贛州蓉江新區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)2023-2024學(xué)年度第一學(xué)期工作總結(jié)

贛州蓉江新區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)2023-2024學(xué)年度第一學(xué)期工作總結(jié)本學(xué)期，在上級(jí)主管部門的正確引領(lǐng)下，學(xué)校工作認(rèn)真貫徹落實(shí)黨和國(guó)家教育方針、政策，堅(jiān)持育人為本，努力拓展育人途徑和平臺(tái)，推進(jìn)全環(huán)境育人，豐富德育工作內(nèi)涵，并積極推進(jìn)新課程改革，嚴(yán)格落實(shí)五項(xiàng)管理、“雙減”等各項(xiàng)工作，以生為本，以學(xué)為主體，以提升教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，重實(shí)際，抓實(shí)事，求實(shí)效，細(xì)化教學(xué)管理，不斷提升教師專業(yè)化水平，全面提高教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)了師生雙提升。一、立德樹人，推進(jìn)全環(huán)境育人（一）加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，合力育人學(xué)校通過營(yíng)造教師人人都是德育工作者的教育環(huán)境，從日常言傳身教中、課堂教學(xué)、校外生活等多方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育；充分發(fā)揮學(xué)生處—級(jí)部組長(zhǎng)—班主任——班干部的示范引領(lǐng)作用。開學(xué)初通過召開級(jí)部組長(zhǎng)“一個(gè)組長(zhǎng)，就是一個(gè)榜樣”級(jí)部組長(zhǎng)專題會(huì)議，進(jìn)行級(jí)部管理指導(dǎo)和思想引領(lǐng)，大大提高了級(jí)部組長(zhǎng)的組織引領(lǐng)能力，9位組長(zhǎng)一學(xué)期以來盡心盡力，引領(lǐng)帶動(dòng)級(jí)部班主任高效完成各項(xiàng)工作，確保學(xué)校工作的高標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)。一切從實(shí)際出發(fā)，樹立問題即課題的研究與解決問題的意識(shí)。舉行家校溝通專題培訓(xùn)、如何處理學(xué)生嬉鬧糾紛專題培訓(xùn)等，舉行“情景式家訪暨全環(huán)境立德樹人”班主任論壇論壇堅(jiān)持“小切口、大教育”，為進(jìn)一步增強(qiáng)家校合力，促進(jìn)家校協(xié)同，形成全方位育人格局提供了一場(chǎng)饕餮盛宴。一學(xué)期的線上線下學(xué)習(xí)不時(shí)轉(zhuǎn)換，在重大事件節(jié)點(diǎn)，學(xué)生處協(xié)精心設(shè)計(jì)每一次會(huì)議的方案，用心準(zhǔn)備培訓(xùn)講稿、培訓(xùn)課件。針對(duì)家長(zhǎng)不入校，采取線上溝通特點(diǎn)，把會(huì)議變?yōu)榕嘤?xùn)，提升溝通效果。把滿意度提升提升融入學(xué)校工作的全過程、全時(shí)段，各處室積極作為，老師線上線下，進(jìn)家庭，進(jìn)社區(qū)，與家長(zhǎng)推心置腹交流，一幕幕動(dòng)人的場(chǎng)景感動(dòng)、激勵(lì)著每一個(gè)孩子。工作中的一次次提醒，一次次溝通，實(shí)實(shí)在在地提升了家校合力和社會(huì)美譽(yù)度，我校滿意度工作經(jīng)驗(yàn)區(qū)局滿意度工作群第一時(shí)間推廣到全區(qū)學(xué)校。學(xué)期末，各班精心制作班級(jí)工作美篇，全面總結(jié)本學(xué)期工作，記錄學(xué)生成長(zhǎng)足跡，借助班級(jí)群、家長(zhǎng)會(huì)等進(jìn)行展示，讓育人效果更加顯現(xiàn)。通過開展主題班會(huì)、志愿服務(wù)、優(yōu)秀班級(jí)評(píng)選、紅領(lǐng)巾獎(jiǎng)?wù)碌确绞綘I(yíng)造全方位育人的氛圍，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活各個(gè)方面進(jìn)行德育滲透，引導(dǎo)學(xué)生“學(xué)禮、遵禮、行禮、守禮”，做蘭亭儒雅好少年。（二）深化學(xué)生養(yǎng)成教育，以文化人以學(xué)生一日常規(guī)“七禮”課程為抓手，筑牢三大德育陣地，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生的禮儀教育、常規(guī)教育，深化養(yǎng)成教育，從學(xué)生一言一行抓起，引導(dǎo)學(xué)生從一點(diǎn)一滴做起，突出德育教育的實(shí)效性。1.抓牢升旗儀式陣地利用升旗儀式這一莊嚴(yán)的活動(dòng)陣地，滲透愛國(guó)主義教育、安全教育、紅色教育、常規(guī)管理教育等，對(duì)學(xué)生進(jìn)行人生觀、價(jià)值觀的教育與引領(lǐng)。本學(xué)期，每次升旗儀式都結(jié)合學(xué)校的中心工作、教育重點(diǎn)及國(guó)內(nèi)外重大時(shí)事，有校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)各項(xiàng)工作的動(dòng)員和要求，有對(duì)班級(jí)獲得榮譽(yù)后的肯定與鼓勵(lì)，也有對(duì)違紀(jì)學(xué)生行為的教育與引導(dǎo)，進(jìn)一步提高升旗儀式的教育效果。2.抓牢主題班隊(duì)會(huì)陣地抓好每周一的主題班隊(duì)會(huì)，不僅提升班級(jí)管理效果，更能落實(shí)德育實(shí)效。本學(xué)期，我們對(duì)每一次的班會(huì)課都進(jìn)行了主題的制定和素材的準(zhǔn)備，讓新班主任們根據(jù)素材上好班會(huì)，讓有經(jīng)驗(yàn)的班主任，在素材的基礎(chǔ)上進(jìn)行拓展，收獲更好地效果。以此，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的德育教育，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。3.抓牢紅領(lǐng)巾廣播陣地紅領(lǐng)巾廣播陣地也是落實(shí)常規(guī)管理，增強(qiáng)德育實(shí)效的重要陣地。每周四中午，學(xué)生處會(huì)總結(jié)一周以來在常規(guī)等方面的進(jìn)步與問題，提出下階段要求，做到抓什么就反饋什么，發(fā)現(xiàn)問題就立即跟上措施，確保常規(guī)更有序，安全更有保障。通過“入校放學(xué)禮”“就餐禮”的評(píng)選，以評(píng)促練，注重形式，更重內(nèi)涵與實(shí)效，深化學(xué)生行為養(yǎng)成教育，培育“明禮雅行、文明有序”的蘭亭學(xué)子?，F(xiàn)在，入校放學(xué)大擺臂，課間行走右行禮讓，安靜就餐不浪費(fèi)，課堂聽講效率高已經(jīng)成為蘭亭學(xué)子的良好行為與習(xí)慣。（三）強(qiáng)化“三結(jié)合”教育，協(xié)作育人構(gòu)建學(xué)校、家庭和社會(huì)“三結(jié)合”教育一體化網(wǎng)絡(luò)，規(guī)范建立家委會(huì)，通過專題培訓(xùn)，讓班主任掌握建立和選拔家委會(huì)的要點(diǎn)，以便后續(xù)更好地開展工作。本學(xué)期，各班構(gòu)建新的家委會(huì)隊(duì)伍，利用家長(zhǎng)會(huì)公布家委會(huì)成員的分工，讓家長(zhǎng)與學(xué)校、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)間的溝通更加順暢。學(xué)生居家期間定期進(jìn)行家校溝通，利用關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，如期中、考后假前、寒假前等時(shí)段，規(guī)范召開全校家長(zhǎng)會(huì)。通過萬名教師訪萬家活動(dòng)，關(guān)注特殊家庭、特殊孩子，家校合力，共同促進(jìn)所有學(xué)生身心健康發(fā)展。正因?yàn)槔蠋焸兊牟恍概εc積極溝通，才有了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的支持與配合。本學(xué)期，參與學(xué)生安全護(hù)導(dǎo)的家長(zhǎng)達(dá)600余次。家長(zhǎng)素質(zhì)進(jìn)一步提升，116班、202班兩組家庭代表新區(qū)參加贛州市家庭美文誦讀大賽，分獲二等獎(jiǎng)第一名和三等獎(jiǎng)的好成績(jī)。（四）開展多彩活動(dòng)，以情感人學(xué)校積極搭建各種平臺(tái)讓學(xué)生得到鍛煉與展示。8月下旬學(xué)校接到區(qū)教師節(jié)獻(xiàn)詞的艱巨任務(wù)，適逢疫情防控的關(guān)鍵期，孩子們不能到學(xué)校排練，各班主任積極推薦骨干學(xué)生，在8位老師加班加點(diǎn)，放棄了暑期休息時(shí)間，全身心投入到獻(xiàn)詞訓(xùn)練中，每一個(gè)孩子都得到不同程度的提升，區(qū)教體局領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我校師生精神風(fēng)貌給予高度評(píng)價(jià)。結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日和重大紀(jì)念日，有計(jì)劃有組織地開展了形式多樣的教育活動(dòng)，達(dá)到主題教育更豐富，節(jié)日教育有亮點(diǎn)的效果。圍繞傳統(tǒng)節(jié)日，學(xué)校開展了“我們的節(jié)日——中秋節(jié)、重陽節(jié)”系列主題教育活動(dòng)?！跋灿笸膽c華誕”慶國(guó)慶主題教育活動(dòng)，“喜迎二十大爭(zhēng)做好隊(duì)員”少先隊(duì)建隊(duì)日系列教育活動(dòng)以及成長(zhǎng)不停歇“云”上迎新年——實(shí)驗(yàn)小學(xué)“奔向2024年”慶元旦活動(dòng)，心有榜樣逐夢(mèng)成長(zhǎng)——實(shí)驗(yàn)小學(xué)組織收看2023年度全國(guó)“新時(shí)代好少年”先進(jìn)事跡發(fā)布活動(dòng)，交通安全記心上平安守護(hù)千萬家——實(shí)驗(yàn)小學(xué)“全國(guó)交通安全日”主題活動(dòng)，月滿中秋謝師恩，雙節(jié)同慶情更濃——實(shí)驗(yàn)小學(xué)中秋節(jié)&教師節(jié)活動(dòng)總結(jié)，常規(guī)訓(xùn)練奠基石，習(xí)慣養(yǎng)成助成長(zhǎng)——實(shí)驗(yàn)小學(xué)舉行一年級(jí)常規(guī)訓(xùn)練風(fēng)采展示活動(dòng)，喜迎黨的二十大走好人生三部曲——實(shí)驗(yàn)小學(xué)2023-2024學(xué)年度第一學(xué)期開學(xué)典禮，啟智潤(rùn)心筑夢(mèng)起航——實(shí)驗(yàn)小學(xué)2023級(jí)一年級(jí)新生入學(xué)儀式，紅領(lǐng)巾心向黨爭(zhēng)做儒雅有禮好少年——實(shí)驗(yàn)小學(xué)紅領(lǐng)巾文明監(jiān)督崗啟動(dòng)和綬帶授予儀式等活動(dòng)與儀式。每一次活動(dòng)的組織，都本著以學(xué)生為本，促學(xué)生發(fā)展的理念，從方案的制定到活動(dòng)的落實(shí)再到結(jié)果的呈現(xiàn)，我們驚喜地看到孩子們的變化與成長(zhǎng)，看到他們?cè)诨顒?dòng)中自信地展示，活動(dòng)后積淀的成長(zhǎng)。（五）踐行新勞動(dòng)教育，以勞樹人各班級(jí)堅(jiān)持“吾日一勞動(dòng)，快樂又充實(shí)”每日勞動(dòng)打卡，各級(jí)部從孩子入校第一天就根據(jù)級(jí)部勞動(dòng)清單面向家長(zhǎng)普及和宣傳孩子參與家務(wù)勞動(dòng)的重要性，通過元旦“線上勞動(dòng)展”開展生活技能大比拼，取得非常好的效果。老師們帶領(lǐng)孩子們積極認(rèn)領(lǐng)紅領(lǐng)巾快樂農(nóng)場(chǎng)，進(jìn)行大蒜和小麥種植，同時(shí)通過推送“小麥和韭菜的區(qū)別”“冬小麥養(yǎng)護(hù)”等微種植知識(shí)，接地氣的提高孩子們實(shí)地種植體驗(yàn)……學(xué)校積極為孩子們搭建展示平臺(tái)，十一假期、元旦等時(shí)段開展云上“自理我能行、家務(wù)勞動(dòng)展”等，有效拓展學(xué)校勞動(dòng)教育渠道，融洽家校關(guān)系。通過一系列的勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生的成長(zhǎng)不止于課堂，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣，以勞促學(xué)、以勞育德，有效提升學(xué)生核心素養(yǎng)，讓學(xué)生在勞逸結(jié)合中獲得健康、全面的發(fā)展。（六）心理賦能成長(zhǎng)，以心育人以創(chuàng)建贛州市心理健康教育示范校為契機(jī)，將心理健康教育融入教育全過程，通過心理健康主題活動(dòng)和重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育。通過“心理健康活動(dòng)月”和“精神衛(wèi)生日”全面普及心理健康知識(shí)，提高學(xué)生心理健康水平。推出“關(guān)注疫情更關(guān)心你”系列微課程，推出重點(diǎn)時(shí)間節(jié)點(diǎn)“心理調(diào)節(jié)小妙招”，成立“心理社團(tuán)”等多種形式，大大提高了心理健康教育的豐富性和實(shí)用性。從檔案準(zhǔn)備到現(xiàn)場(chǎng)布置等王藝默、林婷婷等老師心理健康老師及骨干班主任都付出了艱辛的勞動(dòng)。（七）堅(jiān)持安全為先，以人為本隨著學(xué)校辦學(xué)美譽(yù)度的日益提升，學(xué)生數(shù)日益劇增，校舍相對(duì)緊張，全校77個(gè)班級(jí)3800多名學(xué)生的安全管理牽動(dòng)牽動(dòng)著招生區(qū)域的近4000個(gè)家庭，我們把學(xué)生安全貫穿于日常管理的每一天、每一時(shí)、每一分、每一秒。1.細(xì)致規(guī)劃，防患未然。每學(xué)期開學(xué)前，學(xué)生處牽頭對(duì)全校學(xué)生入校、放學(xué)、就餐、上下樓等路線進(jìn)行了科學(xué)、細(xì)致的規(guī)劃，錄制微視頻對(duì)班主任、對(duì)學(xué)生及家長(zhǎng)進(jìn)行培訓(xùn)，同時(shí)把開學(xué)后的前兩周作為優(yōu)化調(diào)整期，確保不交叉，不擁堵，減少學(xué)生安全事故的發(fā)生。2.課程引領(lǐng)，養(yǎng)成習(xí)慣。以“一日常規(guī)七禮德育課程”為載體，以“明禮雅行.文明有序”促學(xué)生一日常規(guī)習(xí)慣養(yǎng)成。從入校禮、升旗禮、課堂禮、課間禮、就餐禮、如廁禮、放學(xué)禮等細(xì)節(jié)規(guī)范學(xué)生行為，促使養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，最大限度的降低學(xué)生安全事故發(fā)生?；趩栴}，突出重點(diǎn)，周周突破，固化行為。3.重點(diǎn)內(nèi)容，專項(xiàng)落實(shí)。對(duì)于防溺水安全、交通安全、防校園欺凌、防踩踏等易對(duì)學(xué)生生命造成重大損害的教育內(nèi)容，學(xué)校通過召開專題“三會(huì)”：教師專題會(huì)、學(xué)生專題會(huì)、家長(zhǎng)專題會(huì)，齊抓共管，壓實(shí)各方責(zé)任，確保學(xué)生安全。通過簽訂觀看警示片、責(zé)任書、宣誓、作品創(chuàng)作等，對(duì)學(xué)生進(jìn)行入心、入腦的教育，讓學(xué)生真正意識(shí)到生命的寶貴，爭(zhēng)當(dāng)自己的安全守護(hù)官。值日教師嚴(yán)格遵守“四有三杜絕”的值日要求，認(rèn)真履職，老師們定鬧鈴、早到崗、眼觀六路、耳聽八方全方位護(hù)導(dǎo)學(xué)生上、放學(xué)安全。（八）開展法治教育，以法立人學(xué)校積極推進(jìn)《家庭教育促進(jìn)法》等法律在學(xué)校的落地實(shí)施，代表基層學(xué)校迎接區(qū)人大代表、區(qū)婦聯(lián)的檢查觀摩，領(lǐng)導(dǎo)們對(duì)學(xué)校工作給予充分肯定。在新區(qū)憲法日啟動(dòng)儀式上我校訓(xùn)練的學(xué)生模擬法庭作為基層學(xué)校代表展播。學(xué)校邀請(qǐng)專業(yè)律師就法治思維下的學(xué)生管理進(jìn)行培訓(xùn)，提高班主任的依法治班意識(shí)與能力。以常規(guī)教育為突破口，開展毒品知識(shí)、交通安全、預(yù)防校園暴力、青少年權(quán)益保護(hù)等普法教育；積極參加第七屆全國(guó)學(xué)憲法、講憲法活動(dòng)，參賽學(xué)生孫玉堃榮獲贛州市一等獎(jiǎng)第一名；后作為贛州市學(xué)生代表，參加省級(jí)競(jìng)賽，榮獲江西省二等獎(jiǎng)。二、以生為本，提高教育教學(xué)質(zhì)量（一）優(yōu)化教師隊(duì)伍，加強(qiáng)教師專業(yè)化培訓(xùn)??1.三項(xiàng)工程助發(fā)展建立了以“鑄師魂、練師能、強(qiáng)師研”為主題實(shí)施的隊(duì)伍建設(shè)三項(xiàng)工程：即新教師成長(zhǎng)“青藍(lán)工程”、骨干教師“示范工程”和名師“引領(lǐng)工程”三項(xiàng)工程，建立教師梯隊(duì)發(fā)展的長(zhǎng)效機(jī)制。（1）“青藍(lán)工程”：學(xué)期初開展了師徒結(jié)隊(duì)啟動(dòng)儀式，并將幫扶教研持續(xù)一學(xué)期，并先后開展了青年教師“亮相課”、“亮劍課”、“亮彩課”。組織青年教師進(jìn)行成長(zhǎng)論壇，讀書交流活動(dòng)，青年教師述職活動(dòng)。以此關(guān)注青年教師的思想動(dòng)向，從促進(jìn)新教師快速成長(zhǎng)。以骨干教師為引領(lǐng)，給青年教師搭建基本功展示平臺(tái)開展“經(jīng)典日日寫”活動(dòng)加強(qiáng)青年教師書法基本功的練習(xí)與展示。（2）“示范工程”：結(jié)合我校教學(xué)節(jié)系列活動(dòng)方案，本學(xué)期由教導(dǎo)處組織骨干教師開展了“骨干教師立標(biāo)課”，同時(shí)以學(xué)科為單位開展了一課一一經(jīng)典集體備課教學(xué)展示活動(dòng)，做到共同交流、共同進(jìn)步。（3）“引領(lǐng)工程”：本學(xué)期發(fā)揮集體優(yōu)秀教師的引領(lǐng)作用以學(xué)科教學(xué)和班級(jí)管理兩條主線推選身邊“名師”，成立了7個(gè)集團(tuán)名師工作室，以集團(tuán)為單位通過線上線下結(jié)合開展了名師工作室啟動(dòng)儀式。讓集團(tuán)教師發(fā)揮優(yōu)秀互補(bǔ)，引領(lǐng)集團(tuán)各校區(qū)做到共進(jìn)共研。2.堅(jiān)持教研求實(shí)效（1）抓實(shí)校本培訓(xùn)。組織教師積極參加各級(jí)教育部門組織的線上研討活動(dòng)，及時(shí)了解當(dāng)前學(xué)科研究動(dòng)態(tài)，豐富教師的理論知識(shí)，加深對(duì)學(xué)科核心素養(yǎng)的理解。及時(shí)傳達(dá)區(qū)教研部門的教學(xué)指導(dǎo)意見，確保教師精準(zhǔn)地把握教學(xué)重點(diǎn)，有的放矢地組織高效課堂。本學(xué)期邀請(qǐng)全國(guó)優(yōu)秀教師鄭玲玲老師、江西省特級(jí)教師趙玉翠老師對(duì)全體教師進(jìn)行專業(yè)引領(lǐng)與培訓(xùn)；組織教師進(jìn)行了新課程標(biāo)準(zhǔn)專題研討，并進(jìn)行了新課標(biāo)學(xué)習(xí)檢測(cè)，讓新課標(biāo)真正入腦入心。（2）強(qiáng)化集體備課實(shí)效。學(xué)校積極落實(shí)集體備課要求，組織“一課一經(jīng)典”教研組同上一節(jié)課活動(dòng)。各學(xué)科教研組按照集體備課--課例展示--評(píng)課說課—改后同上的教研流程組織實(shí)施，發(fā)揮了教研組團(tuán)隊(duì)集體智慧，強(qiáng)化了教師的反思意識(shí)與能力，教師不斷汲取他人長(zhǎng)處，在做中提高、做中完善，實(shí)現(xiàn)教師素養(yǎng)的整體提升。3.專題研討有效果語文學(xué)科進(jìn)行了六年級(jí)“習(xí)作專題精智課堂”研討活動(dòng)、語文復(fù)習(xí)課研討活動(dòng)，劉少秀老師、張?jiān)朴⒗蠋熯M(jìn)行了教學(xué)課例展示；數(shù)學(xué)學(xué)科組織了“聚焦數(shù)運(yùn)算踐行新理念”專題研討活動(dòng)，左明亮老師進(jìn)行了教學(xué)課例展示。專題研討，以專題為引領(lǐng)，針對(duì)教學(xué)中的普遍問題及當(dāng)前課改的方向進(jìn)行研討，引導(dǎo)教師關(guān)注常態(tài)課堂，聚焦有效教學(xué)，起到示范引領(lǐng)作用。4.課題引領(lǐng)強(qiáng)意識(shí)本學(xué)期遵循“問題即課題，工作即研究，對(duì)策即方法，成績(jī)即成果”的科研原則，把課題研究推向課堂這一主陣地，引領(lǐng)教師開展行動(dòng)研究。堅(jiān)持“在研究的狀態(tài)下教學(xué)，在教學(xué)的過程中研究”的原則，加強(qiáng)教師小課題研究工作，學(xué)校從學(xué)期初引進(jìn)名家開展《新課標(biāo)背景下，我們?nèi)绾巫鲅芯俊穼ｎ}培訓(xùn)，學(xué)期中中外人文交流課題、區(qū)智慧教育課題、區(qū)“十四五”規(guī)劃課題有序開展，學(xué)期末組織干部教師申報(bào)了2024年贛州市教育學(xué)會(huì)研究課題，同時(shí)開發(fā)了教師寒假課程，將一線教師如何做課題研究作為專欄提供有效指導(dǎo)。增強(qiáng)干部教師的科研意識(shí)，擴(kuò)大干部教師參與課題研究的隊(duì)伍，營(yíng)造教研與科研共進(jìn)的氛圍。5.參與活動(dòng)有收獲在市、區(qū)開展的課堂教學(xué)、案例撰寫、作業(yè)設(shè)計(jì)、人才培養(yǎng)等各項(xiàng)比賽中，成績(jī)耀眼，碩果累累。一位老師出示贛州市名師開放課、一位老師出示贛州市公開課，兩位老師在全國(guó)數(shù)學(xué)文化大賽中均獲二等獎(jiǎng)；一位老師出示贛州市城鄉(xiāng)交流課。一位老師出示贛州市課后網(wǎng)名師課，一位老師出示贛州市展示課；10位老師在區(qū)級(jí)優(yōu)質(zhì)課比賽中獲區(qū)一等獎(jiǎng)：安豐雪老師、丁曰斐老師、馮碩老師、李旭東老師、趙紫杭老師、孫麗麗老師、黃蕾老師、宋曉晴老師、張婧老師、苑明新老師，其中安豐雪老師、丁曰斐老師、趙紫杭老師、李旭東老師、張婧老師、苑明新老師6位老師被推薦參加市優(yōu)質(zhì)課比賽，郭曉老師、趙德娟老師、左明亮老師3位老師獲區(qū)優(yōu)質(zhì)課二等獎(jiǎng)；薛瀟麗老師、吳曉薇老師、郭曉老師、張昌平4位老師在區(qū)級(jí)青年教師基本功比賽中獲獎(jiǎng)；其中薛瀟麗老師、吳曉薇老師被推薦參加贛州市青年教師基本功比賽；在區(qū)級(jí)教研活動(dòng)中，10位老師進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)交流：丁曰斐老師、許玉華老師、左明亮老師、劉金錦老師、劉淑玲老師、徐志強(qiáng)老師、趙蕙老師、王紅老師、李海香老師、趙德娟老師；3位老師在贛州市2023年“雙減”創(chuàng)新案例評(píng)選中獲獎(jiǎng)，其中李海香老師獲一等獎(jiǎng),唐蓮老師獲二等獎(jiǎng)，劉萃華老師獲三等獎(jiǎng)學(xué)校智慧教育案例——《智慧賦能，創(chuàng)建信息化教育教學(xué)新生態(tài)》入選教育部《2021年中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)發(fā)展報(bào)告》；學(xué)校智慧教育案例——《智慧賦能，助推集團(tuán)化辦學(xué)教育高質(zhì)量均衡發(fā)展》入選互聯(lián)網(wǎng)國(guó)家工程實(shí)驗(yàn)室2023年度智慧教育優(yōu)秀案例；“小小書法家”入學(xué)適應(yīng)期課程入選贛州市《小學(xué)入學(xué)適應(yīng)教育主題課程案例匯編》；在區(qū)作業(yè)設(shè)計(jì)比賽中，學(xué)校提交的作品獲得4個(gè)一等獎(jiǎng)、2個(gè)二等獎(jiǎng)；在區(qū)義務(wù)教育學(xué)科命題大賽中我校3個(gè)作品獲二等獎(jiǎng)。（二）精細(xì)教學(xué)管理，規(guī)范辦學(xué)行為1.規(guī)范課程設(shè)置與實(shí)施學(xué)校嚴(yán)格按照國(guó)家、省、市義務(wù)教育中小學(xué)課程設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)開設(shè)課程，采取定時(shí)檢查與隨機(jī)抽查的形式，加大了課程實(shí)施督查力度，真正做到“開齊課程、上足課時(shí)”。本學(xué)期加強(qiáng)了勞動(dòng)教育的實(shí)施力度，不斷完善家庭勞動(dòng)一日清單，培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)，學(xué)生的勞動(dòng)技能有了大幅提升。2.加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理（1）有聽必評(píng)，隨聽隨評(píng)。本學(xué)期，繼續(xù)進(jìn)行推門聽課、骨干教師立標(biāo)課、一課一經(jīng)典展示課、專題研討課、教學(xué)比武課等多種形式，加強(qiáng)對(duì)教師常態(tài)課的管理。通過干部聽推門課、預(yù)約課等，關(guān)注各學(xué)科薄弱班級(jí)、薄弱教師，發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)中存在的問題，及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)，縮小教師、班級(jí)之間的差距。通過精智課堂教學(xué)研討，提升教師整體教學(xué)水平。（2）細(xì)化要求，規(guī)范行為。學(xué)校在備、講、輔、批、改、評(píng)、測(cè)等教學(xué)常規(guī)上作了明確、具體的規(guī)定，通過常態(tài)化檢查、抽查，規(guī)范了教師的教學(xué)行為，教師們認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真輔導(dǎo)、認(rèn)真批改、認(rèn)真組織教學(xué)評(píng)價(jià)，杜絕了教學(xué)的盲目性和隨意性。（3）抓實(shí)督查，強(qiáng)化反饋。學(xué)校通過定期檢查與隨機(jī)抽查相結(jié)合的方式，加大早讀、課前2分鐘誦讀、午讀、午唱、午寫、托管等環(huán)節(jié)的檢查力度，及時(shí)反饋問題，提出建議，表揚(yáng)激勵(lì)，學(xué)校各學(xué)科、各班的教學(xué)愈加規(guī)范。（4）抓牢輔導(dǎo)，注重實(shí)效。五、六年級(jí)語文、數(shù)學(xué)、英語老師利用托管時(shí)間對(duì)素養(yǎng)提升班的學(xué)生加強(qiáng)輔導(dǎo)，采取集訓(xùn)加重點(diǎn)輔導(dǎo)相結(jié)合的方法，培訓(xùn)工作穩(wěn)步推進(jìn)。3.落實(shí)“雙減”、“五項(xiàng)管理”工作將“雙減”、“五項(xiàng)管理”落實(shí)作為學(xué)校工作的重要內(nèi)容，堅(jiān)持問題導(dǎo)向、目標(biāo)導(dǎo)向，建立自查自糾機(jī)制，精準(zhǔn)掌握教師、家長(zhǎng)、學(xué)生在落實(shí)“雙減”、“五項(xiàng)管理”工作中的困難和問題，提高整改落實(shí)的針對(duì)性和實(shí)效性。本學(xué)期重點(diǎn)組織開展了教材教輔、讀物的排查，向?qū)W生公開推薦讀物目錄，加強(qiáng)讀物進(jìn)校園、進(jìn)班級(jí)、進(jìn)書包的監(jiān)管。4.抓好幼小銜接和小初銜接工作積極參加省市區(qū)各級(jí)組織的幼小銜接會(huì)議，加強(qiáng)銜接研究。學(xué)校把起始年級(jí)同畢業(yè)年級(jí)擺在同等重要的位置，對(duì)起始年級(jí)強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練，加強(qiáng)幼小銜接和基礎(chǔ)教學(xué)，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)節(jié)奏和要求。對(duì)畢業(yè)年級(jí)及早動(dòng)手，摸清底數(shù)，確定重點(diǎn);在教學(xué)上求真務(wù)實(shí)，依據(jù)學(xué)情、穩(wěn)扎穩(wěn)打。（三）推進(jìn)課堂教學(xué)改革，打造“精智”高效課堂1.完善“精智”課堂教學(xué)模式。深入落實(shí)“雙減”工作，進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)校課堂教學(xué)改革，著力改進(jìn)教學(xué)方法，打造“精講、精問、精練”的精智課堂，全面提升課堂教學(xué)效率，實(shí)現(xiàn)減負(fù)提質(zhì)的目標(biāo)。落實(shí)當(dāng)堂檢測(cè)，查缺補(bǔ)漏，發(fā)現(xiàn)薄弱點(diǎn)，及時(shí)采取補(bǔ)救措施堂堂清，最大限度地提高課堂教學(xué)質(zhì)量。2.扎實(shí)推進(jìn)線上教學(xué)。線上教學(xué)期間，實(shí)行級(jí)部主任和學(xué)科干部雙負(fù)責(zé)制，加強(qiáng)課堂教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。組織進(jìn)行了信息技術(shù)有效手段征集、培訓(xùn)、分享，及時(shí)解決老師教學(xué)過程中的問題，推廣教師的一些優(yōu)秀做法。建立日反饋制度，學(xué)科干部、學(xué)校干部及時(shí)反饋當(dāng)日線上教學(xué)情況，對(duì)發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)及時(shí)進(jìn)表揚(yáng)推廣，對(duì)存在問題及時(shí)指出糾正。學(xué)校對(duì)不同年級(jí)、學(xué)科提出不同要求，講、練、評(píng)，穩(wěn)扎穩(wěn)打，效果良好。線上教學(xué)期間，學(xué)校組織了專題研討、教學(xué)比武等教學(xué)活動(dòng)，各學(xué)科老師進(jìn)行了線上教學(xué)展示。3.嚴(yán)抓課堂常規(guī)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣（1）教師的教學(xué)行為有較大轉(zhuǎn)變。絕大多數(shù)教師上課做到精講精練，以讀代講，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的感悟能力和歸納總結(jié)能力，抓好閱讀訓(xùn)練，學(xué)生的閱讀能力有了一定提高。教師抓住內(nèi)容重點(diǎn)，講求實(shí)效，重視基本功訓(xùn)練，最大限度的調(diào)動(dòng)全班學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，使學(xué)生全身心地投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來。切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，注重個(gè)體差異，加強(qiáng)學(xué)生的基本能力的培養(yǎng)，精布置、勤輔導(dǎo)、勤檢查、嚴(yán)要求、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。（2）促進(jìn)學(xué)生形成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。本學(xué)期我們加強(qiáng)了課堂常規(guī)管理，補(bǔ)充完善了《實(shí)驗(yàn)小學(xué)教學(xué)常規(guī)要求》，對(duì)師生課前、中、后、早讀、課前2分鐘誦讀、午讀、午唱、午寫、托管、作業(yè)等常規(guī)做了明確要求，促進(jìn)了學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成，提高了課堂教學(xué)效益。4.聯(lián)合教研促提升學(xué)期初，學(xué)校召開了全體教研組長(zhǎng)會(huì)，明確了方向，鼓足了干勁，清晰了策略。過程中各學(xué)科主任、教研組長(zhǎng)主動(dòng)通過微信等形式加強(qiáng)交流溝通，互相學(xué)習(xí)借鑒。作為集團(tuán)核心校、聯(lián)合體組長(zhǎng)學(xué)校，各學(xué)科引領(lǐng)組織了集團(tuán)、聯(lián)盟校、聯(lián)合體聯(lián)合教研，老師互通有無，密切合作，共同提高。線上教學(xué)期間，我校與王家樓小學(xué)開展了“聚焦音樂課堂?提升美育素養(yǎng)”線上送課活動(dòng)。分年級(jí)為王家樓小學(xué)全體學(xué)生帶去豐富多彩的線上音樂課，得到王家樓小學(xué)老師、家鄉(xiāng)、學(xué)生的一致好評(píng)。（四）踐行“十個(gè)一”，學(xué)生素養(yǎng)得提升我校是贛州市首批“十個(gè)一”項(xiàng)目示范校。在2023年贛州蓉江新區(qū)中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)班級(jí)合唱比賽中，我校由王藝默、白晶瑤、張倍嘉老師指導(dǎo)的班級(jí)合唱《夢(mèng)的地圖》《牧童之歌》獲新區(qū)一等獎(jiǎng)；在班級(jí)戲劇戲曲朗誦比賽中，我校由王姿樺、吳桂鳳、王藝默老師指導(dǎo)的班級(jí)戲曲茂歌新唱《猜謎瑯琊臺(tái)》獲新區(qū)一等獎(jiǎng)。本學(xué)期，我校舉辦了豐富多彩的校園藝術(shù)節(jié)系列活動(dòng)，六年級(jí)班級(jí)朗誦比賽及四年級(jí)的班級(jí)合唱比賽精彩紛呈，贏得了老師和學(xué)生的喜愛。書法組先后圍繞“校園寫字節(jié)”開展了主題系列活動(dòng)：九月份開展了雙姿評(píng)比比賽、十月份開展了習(xí)字天天練比賽活動(dòng)、十一月開展了“講書法家故事做翰墨蘭亭少年”活動(dòng)、十二月份開展了集團(tuán)學(xué)生書法考級(jí)活動(dòng)。美術(shù)組開展了“秋韻”樹葉課程作品成果展活動(dòng)。體育組注重特色活動(dòng)開展，籃球、足球、田徑、健身操、街舞等社團(tuán)為眾多蘭亭學(xué)子提供特長(zhǎng)展示的舞臺(tái)，在剛剛結(jié)束的健身操比賽中我校代表隊(duì)取得全區(qū)第二名的好成績(jī)，并代表區(qū)參加市賽。為了不斷提升學(xué)生的素養(yǎng)，本學(xué)期學(xué)校繼續(xù)開展了專項(xiàng)檢測(cè)：語文進(jìn)行了書寫測(cè)評(píng)、古詩詞測(cè)評(píng)、習(xí)作專項(xiàng)測(cè)評(píng)，數(shù)學(xué)進(jìn)行了口算、計(jì)算測(cè)評(píng)，英語進(jìn)行了單詞、閱讀與寫作測(cè)評(píng)，音樂、體育、美術(shù)進(jìn)行了唱歌、課堂樂器演奏、體育鍛煉項(xiàng)目抽測(cè)、主題繪畫測(cè)評(píng)，促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提升和“十個(gè)一”相關(guān)項(xiàng)目的落實(shí)。（五）加強(qiáng)智慧教育，助推質(zhì)量提升學(xué)校強(qiáng)化智慧教育頂層設(shè)計(jì)，依托智慧教育研究與指導(dǎo)中心，超前謀劃，超前師資準(zhǔn)備，超前基礎(chǔ)設(shè)施升級(jí)。依托區(qū)教育信息化平臺(tái)、釘釘群，創(chuàng)設(shè)智能化、網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)據(jù)化、交互化環(huán)境，實(shí)現(xiàn)線上線下、校內(nèi)校外、虛擬現(xiàn)實(shí)一體讀的智慧課堂教學(xué)應(yīng)用。本學(xué)期智慧教育案例成果顯著。學(xué)校智慧教育案例——《智慧賦能，創(chuàng)建信息化教育教學(xué)新生態(tài)》入選教育部《2021年中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)發(fā)展報(bào)告》；案例《智慧賦能，助推集團(tuán)化辦學(xué)教育高質(zhì)量均衡發(fā)展》入選互聯(lián)網(wǎng)國(guó)家工程實(shí)驗(yàn)室2023年度智慧教育優(yōu)秀案例。學(xué)校智慧教育發(fā)展進(jìn)入新階段。（六）優(yōu)化課后服務(wù)，減負(fù)提質(zhì)全面發(fā)展學(xué)校積極響應(yīng)上級(jí)要求，全力推進(jìn)“5+2”課后托管服務(wù)工作，學(xué)校不斷創(chuàng)新課后服務(wù)的內(nèi)容和形式，推動(dòng)課后服務(wù)提檔升級(jí)，提質(zhì)減負(fù)，努力辦好人民滿意的教育，逐步解決家長(zhǎng)的后顧之憂，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)。1.做好基礎(chǔ)托管服務(wù)。結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，下午課后托管以基本服務(wù)為主，主要做好作業(yè)管理，引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)，對(duì)學(xué)困生補(bǔ)差補(bǔ)缺輔導(dǎo)和答疑，遇到問題也可以請(qǐng)教相關(guān)的老師，爭(zhēng)取在校內(nèi)就可以完成所有的書面作業(yè)。2.豐富課后托管內(nèi)容。托管教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀、習(xí)字、繪畫等學(xué)生喜聞樂見的活動(dòng)，豐富托管服務(wù)內(nèi)容。3.積極進(jìn)行延時(shí)托管服務(wù)。老師們利用延時(shí)服務(wù)時(shí)段，給學(xué)生講故事、輔導(dǎo)學(xué)生寫作業(yè)、指導(dǎo)學(xué)生閱讀等，既保障了學(xué)生的安全，又引領(lǐng)學(xué)生有事可干，讓延時(shí)托管豐富多彩。（七）抓實(shí)心理健康教育，有效疏導(dǎo)學(xué)生心理問題后疫情時(shí)代，學(xué)校多渠道了解和掌握學(xué)生的心理問題，及時(shí)幫助學(xué)生解決心理障礙。本學(xué)期學(xué)校通過“心理健康活動(dòng)月”和“精神衛(wèi)生日”全面普及心理健康知識(shí)，提高學(xué)生心理健康水平。推出“關(guān)注疫情更關(guān)心你”系列微課程，推出重點(diǎn)時(shí)間節(jié)點(diǎn)“心理調(diào)節(jié)小妙招”，成立“心理社團(tuán)”等多種形式，大大提高了心理健康教育的豐富性和實(shí)用性。三、黨建引領(lǐng)，牢記初心使命（一）強(qiáng)化黨建引領(lǐng)，履職盡責(zé)擔(dān)當(dāng)1.夯實(shí)基礎(chǔ)，強(qiáng)化黨組織建設(shè)（1）抓好黨建責(zé)任清單。落實(shí)了黨組織責(zé)任清單和黨組織書記責(zé)任清單工作，全面推進(jìn)從嚴(yán)治黨、管黨責(zé)任的落實(shí)。?（2）發(fā)揮好黨組織的政治核心作用，落實(shí)以“主題黨日”“兩學(xué)一做”“三會(huì)一課”“三述”為主要內(nèi)容的“1233”基本教育規(guī)范，結(jié)合“燃燒激情、建功新區(qū)”主題實(shí)踐活動(dòng)，開展了專題學(xué)習(xí)討論，突出政治教育功能，嚴(yán)格黨內(nèi)組織生活，理順黨員組織關(guān)系。本學(xué)期進(jìn)行了5次主題黨日，完成了8期“兩學(xué)一做”測(cè)試，進(jìn)行了3次黨員“三述”活動(dòng)。（3）開展2次書記上黨課活動(dòng)，完成三四季度的黨費(fèi)收繳、民主評(píng)議黨員等工作。?（4）嚴(yán)格按照“控制總量、優(yōu)化結(jié)構(gòu)、提高質(zhì)量、發(fā)揮作用”的方針，有計(jì)劃地做好發(fā)展黨員工作。嚴(yán)格黨員隊(duì)伍教育管理，強(qiáng)化黨員的黨性意識(shí)和組織意識(shí)，牢記黨員身份，提升能力素質(zhì)，樹立良好的黨員形象。（5）開展“雙報(bào)道”“三聯(lián)建”“訴速辦”報(bào)到工作，黨建指導(dǎo)員到社區(qū)進(jìn)行黨的二十大宣講活動(dòng)，得到社區(qū)黨員群眾的充分好評(píng)。2.宣傳引導(dǎo)，加強(qiáng)意識(shí)形態(tài)工作（1）深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)習(xí)近平總書記關(guān)于意識(shí)形態(tài)工作的重要論述，進(jìn)一步增強(qiáng)做好意識(shí)形態(tài)工作的責(zé)任感和緊迫感，自我加壓、主動(dòng)作為，嚴(yán)格落實(shí)意識(shí)形態(tài)工作責(zé)任制，全體黨員簽到不參加宗教組織承諾書，加強(qiáng)陣地管理，切實(shí)做到守土有責(zé)、守土負(fù)責(zé)、守土盡責(zé)。（2）嚴(yán)格落實(shí)區(qū)委教育工委（局黨組）《2023年理論學(xué)習(xí)安排意見》要求，將意識(shí)形態(tài)工作納入組織生活會(huì)重要內(nèi)容，健全防范和抵御宗教向校園滲透的機(jī)制。加強(qiáng)對(duì)課堂、論壇、講座、網(wǎng)絡(luò)等陣地的管理。進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校微信公眾號(hào)新媒體平臺(tái)建設(shè)，積極做好教育輿情監(jiān)測(cè)、回應(yīng)和處置工作。3.落實(shí)責(zé)任，加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)?（1）抓師德師風(fēng)，加強(qiáng)師能建設(shè)。堅(jiān)持把師德師風(fēng)建設(shè)作為黨員教師隊(duì)伍建設(shè)的重要內(nèi)容，開展了三期“師德模范”事跡系列報(bào)道，進(jìn)行了10月“月度人物”評(píng)選及事跡宣傳，大力弘揚(yáng)高尚師德，規(guī)范從業(yè)行為，全面提高教育服務(wù)水平。?（2）嚴(yán)明紀(jì)律規(guī)矩，加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)。堅(jiān)定不移地遵守和維護(hù)黨的紀(jì)律，特別是政治紀(jì)律和政治規(guī)矩。強(qiáng)化規(guī)矩意識(shí)，突出規(guī)章制度的硬約束作用。認(rèn)真開展理想信念和宗旨教育、黨章黨紀(jì)教育，強(qiáng)化黨員的紀(jì)律意識(shí)，把黨規(guī)黨紀(jì)自覺貫徹落實(shí)到各項(xiàng)工作當(dāng)中，以優(yōu)良的黨風(fēng)、校風(fēng)帶教風(fēng)、促學(xué)風(fēng)，推動(dòng)作風(fēng)建設(shè)不斷取得新成效。?（3）實(shí)施“一崗雙責(zé)”，完善懲防體系。落實(shí)廉政制度，堅(jiān)持學(xué)校中層以上黨員“一崗雙責(zé)”和黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制。?（4）開展掃黑除惡專項(xiàng)斗爭(zhēng)。以黨的二十大精神為指導(dǎo)，全面貫徹上級(jí)有關(guān)掃黑除惡專項(xiàng)斗爭(zhēng)會(huì)議精神，堅(jiān)持“安全第一、預(yù)防為主、防治結(jié)合”的原則。始終保持對(duì)學(xué)校附近黑惡勢(shì)力犯罪團(tuán)伙的嚴(yán)打高壓態(tài)勢(shì)，對(duì)黑惡勢(shì)力犯罪予以打擊，切實(shí)保證學(xué)校穩(wěn)定。?（5）對(duì)全體黨員進(jìn)行專題警示教育，同時(shí)結(jié)合黨員大會(huì)、書記上黨課、主題黨日等活動(dòng)通過學(xué)習(xí)文件、案例通報(bào)、觀看教育片、參觀等多種形式開展警示教育活動(dòng)，不斷增強(qiáng)黨員干部的黨章意識(shí)、廉潔意識(shí)。??????????????????????4.先鋒引領(lǐng)，打造“領(lǐng)航人生”黨建品牌（1）常態(tài)化開展黨史學(xué)習(xí)教育，大力挖掘身邊優(yōu)秀典型，成為黨員的標(biāo)桿、黨建的旗幟。加強(qiáng)黨建宣傳陣地建設(shè)，積極傳遞教育發(fā)展正能量。充分發(fā)揮黨員先鋒模范作用，深化黨員先鋒指數(shù)考評(píng)，引導(dǎo)廣大黨員在完成學(xué)校中心任務(wù)、推動(dòng)日常工作、解決突出問題中爭(zhēng)做優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，不斷增強(qiáng)黨組織的凝聚力、向心力和感召力。（2）充分發(fā)揮黨員先鋒崗——“朝陽燦崗”“紅日耀崗”“夕陽紅崗”的示范引領(lǐng)作用，通過黨員志愿服務(wù)活動(dòng)、履職先鋒崗位，引導(dǎo)廣大黨員堅(jiān)守崗位承諾，爭(zhēng)創(chuàng)“黨員示范崗”。（二）加強(qiáng)工會(huì)服務(wù)，維護(hù)教職工利益1.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)積極配合黨支部，組織全體教職工，認(rèn)真學(xué)習(xí)認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)黨的二十大精神，不斷深化認(rèn)識(shí)，準(zhǔn)確背誦社會(huì)主義核心價(jià)值觀，全面理解和把握科學(xué)發(fā)展觀的基本和精神實(shí)質(zhì)，把工會(huì)干部和教職工的思想和言行統(tǒng)一到全會(huì)精神上來，并以此為契機(jī)，抓好教職工思想、政治工作，推進(jìn)教育現(xiàn)代化和素質(zhì)教育的發(fā)展，讓廣大教職工群眾樹立“人人學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)”理念，用學(xué)習(xí)來增長(zhǎng)自己的知識(shí)才干，提高生活質(zhì)量，適應(yīng)時(shí)代發(fā)展，推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步和人的全面發(fā)展。2.圍繞中心任務(wù)、服務(wù)發(fā)展大局，發(fā)揮好橋梁紐帶作用(1)創(chuàng)新發(fā)展師德師風(fēng)教育形式。開展9月份師德建設(shè)教育月活動(dòng)，簽訂師德承諾書和杜絕有償補(bǔ)課承諾書，通過級(jí)部主任開會(huì)強(qiáng)調(diào)、干部巡查督查、級(jí)部滿意度調(diào)查問卷、教師自查、級(jí)部主任例會(huì)匯報(bào)等形式嚴(yán)格落實(shí)師德負(fù)面清單制度。（2）重點(diǎn)開展了“月度人物”“師德模范”評(píng)選宣傳活動(dòng)，并將評(píng)選出的各類先進(jìn)事跡通過學(xué)校公眾號(hào)進(jìn)行宣傳報(bào)道，弘揚(yáng)正能量。3.推進(jìn)民主政治建設(shè)，激發(fā)教職工參與民主管理的活力牢牢抓住教代會(huì)制度建設(shè)這個(gè)抓手，組織教職工依法參與學(xué)校民主管理和監(jiān)督。本學(xué)期高標(biāo)準(zhǔn)召開了四次教代會(huì)，做好會(huì)議精神的宣傳、貫徹工作。4.關(guān)心關(guān)愛教職工生活，堅(jiān)定維護(hù)教職工的合法權(quán)益（1）按要求完成教職工查體工作。（2）開展對(duì)困難教職工的救助和幫扶工作。做好春節(jié)“送溫暖”、對(duì)困難教職工進(jìn)行幫扶、救助等活動(dòng)。（3）全方位做好教職工維權(quán)和服務(wù)工作。注重對(duì)教職工的人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)工作，不斷提高教職工生活服務(wù)和文化服務(wù)的質(zhì)量，促進(jìn)教職工身心健康發(fā)展。四、抓好疫情防控，筑牢校園安全防線在疫情防控上學(xué)校堅(jiān)持“老師學(xué)生想安好，疫情防控必抓好”的原則，抓緊抓牢校門、測(cè)溫、通風(fēng)消毒、信息摸排等十大關(guān)卡，筑牢校園安全防線，具體如下：（一）完善組織機(jī)構(gòu)，制定疫情防控預(yù)案學(xué)校成立疫情防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組，通過多種形式的會(huì)議部署學(xué)校防控方案，制定應(yīng)急預(yù)案及防控措施，并根據(jù)疫情變化修訂預(yù)案及防控措施。尤其是針對(duì)近期疫情新情況，學(xué)校適時(shí)調(diào)整，對(duì)疫情防控專班設(shè)置AB角，確保任何時(shí)候，領(lǐng)導(dǎo)班子能靠的上。（二）嚴(yán)格管控校門嚴(yán)格做好校門管控，除本校教職工及學(xué)生外，其他人員一律不進(jìn)校園。教職工入校嚴(yán)格執(zhí)行“戴口罩、掃碼、測(cè)溫、亮行程”制度，學(xué)生入校嚴(yán)格佩戴口罩、測(cè)溫入校，確保校內(nèi)安全。（三）嚴(yán)格測(cè)溫消毒嚴(yán)格落實(shí)晨午檢制度，筑牢第二道防線。每天，班主任都對(duì)本班學(xué)生進(jìn)行晨午檢工作登記，并做好因病缺勤追蹤工作，各班教室保持開窗通風(fēng)，每天放學(xué)后班級(jí)進(jìn)行全面消毒，學(xué)校還定期對(duì)校園的每個(gè)角落進(jìn)行全面消殺。（四）嚴(yán)格佩戴口罩目前戴口罩是疫情防控最有效的手段之一，在校期間，要求所有教職工及學(xué)生嚴(yán)格佩戴口罩。學(xué)校的疫情防控小組成員每天提醒和檢查師生上課、課間戴口罩的情況，確保規(guī)范佩戴口罩。（五）嚴(yán)格落實(shí)“四個(gè)一律”對(duì)所有入校人員嚴(yán)格落實(shí)“四個(gè)一律”要求，尤其是發(fā)熱學(xué)生的初診診斷、本人及共同居住人的核酸檢測(cè)、復(fù)課證明等材料嚴(yán)格把關(guān)，按時(shí)上報(bào)，堅(jiān)決不講風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)帶入學(xué)校。（六）嚴(yán)格規(guī)范應(yīng)急演練流程學(xué)校嚴(yán)格落實(shí)區(qū)局每月至少一次全場(chǎng)景應(yīng)急處置演練要求，開展應(yīng)急處置演練，提升疫情防控能力。演練結(jié)束后，及時(shí)對(duì)演練中存在的問題和不足進(jìn)行反思剖析，提高疫情防控風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)和實(shí)戰(zhàn)水平。（七）嚴(yán)格堅(jiān)持常態(tài)培訓(xùn)學(xué)校通過班隊(duì)會(huì)時(shí)間組織老師和學(xué)生開展“每周一學(xué)”，及時(shí)更新學(xué)習(xí)疫情防控知識(shí)，常規(guī)防控手段抓細(xì)節(jié)促落實(shí)。（八）嚴(yán)格落實(shí)核酸檢測(cè)為進(jìn)一步落實(shí)“四早”措施，防范學(xué)校疫情風(fēng)險(xiǎn)，確保校園安全穩(wěn)定，學(xué)校根據(jù)省、市、區(qū)疫情防控指揮部要求，每天組織在校師生員工進(jìn)行核酸檢測(cè)，本學(xué)期完成校內(nèi)核酸檢測(cè)67次，其中全員核酸檢測(cè)達(dá)42次，共計(jì)182253人次，檢測(cè)結(jié)果全部及時(shí)上報(bào)區(qū)局。四、后勤保障，提升服務(wù)品質(zhì)（一）建立三級(jí)安全管理責(zé)任體系，織密安全督查網(wǎng)1.圍繞制度不落實(shí)問題，我校成立了以校長(zhǎng)孫傳香為組長(zhǎng)，執(zhí)行校長(zhǎng)林殿云、書記丁宏亮、副校長(zhǎng)孫華玲、柳清鳳為副組長(zhǎng)，各部門負(fù)責(zé)人為成員的安全檢查工作領(lǐng)導(dǎo)小組。由書記丁宏亮具體負(fù)責(zé)，提出治理要求，明確各種工作目標(biāo)，強(qiáng)化安全防范教育意識(shí)。由學(xué)校辦公室、總務(wù)處、教導(dǎo)處、學(xué)生處、教科室具體落實(shí)，各部門、各年級(jí)、各班主任、各班層層有責(zé)任有任務(wù)，全校師生齊抓共管，共同營(yíng)造安全、穩(wěn)文明、健康的和諧育人環(huán)境。2.針對(duì)易導(dǎo)致群死群傷的重大隱患，我校堅(jiān)持主動(dòng)，做好四個(gè)落實(shí)，形成了“人人講安全，事事看安全，安全無小事”的良好局面。一是將安全工作納入學(xué)校行政例會(huì)的必備議題和議程。及時(shí)傳達(dá)貫徹上級(jí)部門安全工作會(huì)議精神，提高全體教師的安全防范意識(shí)，時(shí)刻繃緊安全弦。二是落實(shí)校園安全隱患整改長(zhǎng)效機(jī)制。我校實(shí)行安全管理員日巡查，分管校長(zhǎng)周巡查，校長(zhǎng)不定期抽查制度。開學(xué)前后，總務(wù)處都會(huì)對(duì)校舍、水電、教學(xué)設(shè)備、體育設(shè)施進(jìn)行了拉網(wǎng)式安全檢查。還組織全體教職工開展期末安全隱患大排查，建立臺(tái)賬逐項(xiàng)整改，實(shí)行銷號(hào)管理，把隱患解決在萌芽狀態(tài)。先后完成了消防控制室、地下消防泵房電路改造、消防栓整改、風(fēng)機(jī)機(jī)房垃圾清理、更換液位顯示器、卷簾門滑道保養(yǎng)、更換損壞老舊發(fā)霉的消防軟管和水帶、改造飛線光纜等15項(xiàng)安全隱患整改。三是落實(shí)安全應(yīng)急預(yù)案的修訂工作。定期組織有關(guān)人員進(jìn)行桌面推演，分析、排查可能影響學(xué)校安全穩(wěn)定的因素，及時(shí)采取防范措施。四是落實(shí)各類矛盾與糾紛的排查處理工作。對(duì)校園內(nèi)發(fā)生的矛盾糾紛等偶發(fā)事件能及時(shí)、耐心、認(rèn)真地調(diào)查，堅(jiān)決、果斷、妥善的處理。3.通過宣傳教育極大地提高了廣大師生的安全意識(shí)、安全防范能力和自我保護(hù)能力。具體做法是：（1）加強(qiáng)校風(fēng)校紀(jì)建設(shè)，利用學(xué)校大會(huì)、班會(huì)、每周一的升起儀式及各種形式的學(xué)生的安全行為規(guī)范的教育。（2）做到安全教育天天講，周周抓。利用社會(huì)力量協(xié)助學(xué)校做好安全教育，定期組織師生聽取安全教育講座；在每周的班會(huì)上，針對(duì)部分偶發(fā)安全事件進(jìn)行刨析，以此來帶動(dòng)全校師生講安全的良好氛圍。（3）講安全教育納入班級(jí)教育計(jì)劃。充分發(fā)揮班主任和科任教師的作用，抓好學(xué)生安全專題和滲透教育。將安全教育納入班級(jí)考核當(dāng)中。4.針對(duì)從業(yè)人員嚴(yán)重違規(guī)違章行為，我校根據(jù)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》制定了學(xué)校