滬教版數(shù)學《快樂的節(jié)日》教學設計

第5頁滬教版數(shù)學?快樂的節(jié)日?教學設計◆您現(xiàn)在正在閱讀的滬教版數(shù)學?快樂的節(jié)日?教學設計文章內容由收集!本站將為您提供更多的精品教學資源!滬教版數(shù)學?快樂的節(jié)日?教學設計[教學內容]九年義務教育課本上海版新教材二年級數(shù)學第一學期P51[教學目標]1、能夠根據(jù)圖中情境所提供的數(shù)學信息編簡單的乘法、除法的數(shù)學問題,并能解決問題,培養(yǎng)學生的數(shù)學交流能力。2、通過在具體情境中的體驗,理解乘除的互逆關系。3、培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題和提出數(shù)學問題的能力。[教學重點]通過教學培養(yǎng)學生信息的收集整理,以及提出乘除法數(shù)學問題的能力。[教學難點]理解乘除互逆的關系。[教學準備]媒體,卡紙,學具[教學設計]一、情景引入：節(jié)日里,小朋友們興高采烈地到公園去玩,公園里景色真美啊！你們看到了什么？他們玩得真開心,你們想和他們一起玩嗎?讓我們和這些小朋友一起過一個快樂的節(jié)日。〔出示課題〕二、探究過程：收集信息,編數(shù)學問題。師：小朋友們玩得真快樂,他們有的在跳繩,有的在劃船,你們能根據(jù)圖中的一個情境圖,收集相關的數(shù)學信息,編出乘法或除法數(shù)學問題嗎？〔出示課題：編乘除法數(shù)學問題〕(將學生所說得情境圖進行放大)〔請一個學生編數(shù)學問題,并且讓學生說說怎樣解決。〕師：剛剛小朋友通過一個情境圖編出了一個數(shù)學問題,這幅圖中還能找到數(shù)學信息,編出乘除法數(shù)學問題嗎？你們想不想自己試一試？請同桌兩個小朋友自己找一找圖中的數(shù)學信息編乘法或除法的數(shù)學問題。〔同桌交流,教師參與其中幾組的交流并巡視指導〕〔學生反應所編的數(shù)學問題〕師：小朋友們剛剛編了那么多的數(shù)學問題。你們都會解決嗎？老師挑了一些小朋友們編出的數(shù)學問題來請小朋友們解決。出示數(shù)學問題：有27個西瓜,平均分裝在3節(jié)車廂上,每節(jié)車廂上裝了幾個西瓜？有4個小朋友,每個小朋友有2個氣球,他們一共有幾個氣球？一棵果樹上有8個蘋果,2棵樹上有幾個蘋果？有8個小朋友,每4個小朋友坐一個凳子,有幾個凳子？〔前2題口答,后2題全班練習〕小結過渡：剛剛小朋友們都選擇了相關的數(shù)學信息編出了乘除法的數(shù)學問題,還能解決這些問題,你們真棒,小熊貓樂樂也來和小朋友們一起做游戲了,它也編了幾個數(shù)學問題,你們想看一看嗎？溝通乘除法之間的互逆關系。出示小熊貓樂樂編的數(shù)學問題：每只船上有3個小朋友,2只船上有幾個小朋友？每只船上有3個小朋友,6個小朋友要幾只船？有6個小朋友,平均坐在2只船上,每只船上有幾個小朋友？師：你們看熊貓樂樂可了不起了,它用劃船的一幅圖編出了3個數(shù)學問題？這些問題你能解決嗎？〔同桌說一說〕◆您現(xiàn)在正在閱讀的滬教版數(shù)學?快樂的節(jié)日?教學設計文章內容由收集!本站將為您提供更多的精品教學資源!滬教版數(shù)學?快樂的節(jié)日?教學設計〔學生匯報解決方法〕32=6〔個〕63=2〔只〕62=3〔個〕師：剛剛我們幫熊貓樂樂解決了三個數(shù)學問題,這三個數(shù)學問題之間藏著什么小秘密呢？〔四人小組討論〕〔學生交流,反應〕師：剛剛的乘法數(shù)學問題中的條件和問題交換了一下,就能編成兩道除法數(shù)學問題。熊貓樂樂也想請大家像他一樣用一幅圖,編出一道乘法數(shù)學問題和兩道除法數(shù)學問題。你愿意接受挑戰(zhàn)嗎？出示蛋糕圖師：四人小組互相交流用這幅圖編一道乘法數(shù)學問題和兩道除法數(shù)學問題,看哪組編得最快?！残〗M合作交流〕〔匯報反應〕小結：乘法和除法師互逆的,只要將乘法數(shù)學問題中的條件和問題互相換一換,就成了一道除法的數(shù)學問題。一道乘法數(shù)學問題可以編出兩道除法數(shù)學問題。探究與提高過渡：小朋友們真棒,會收集數(shù)學信息編數(shù)學問題了,下面老師要帶大家一起去看看公園的信息欄,這些信息在你們的信封里。請小朋友看一看有哪些信息。選兩個信息,編出數(shù)學問題嗎？出示信息欄的內容：小賣部里有10包薯片。每輛休閑自行車能坐3人。每包薯片5元。有6個小朋友去劃船。有18個小朋友去騎休閑自行車。小賣部里話梅的包數(shù)是薯片的2倍。四人小組合作,選出適宜的信息,編數(shù)學問題。〔在投影儀上反應〕小結：我們要從那么多信息中選擇適宜的信息,排除多余的信息,根據(jù)信息和信息之間的聯(lián)系,提出數(shù)學問題。三、總結小朋友們今天學會了根據(jù)數(shù)學信息編數(shù)學問題了,你們真棒,生活中也有很多信息可以讓我們編數(shù)學問題,老師現(xiàn)在就看到了一個,〔師當場舉例〕其實