滬教版小學二年級下冊數(shù)學《軸對稱圖形的認識》教案_第1頁
滬教版小學二年級下冊數(shù)學《軸對稱圖形的認識》教案_第2頁
滬教版小學二年級下冊數(shù)學《軸對稱圖形的認識》教案_第3頁
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第3頁滬教版小學二年級下冊數(shù)學?軸對稱圖形的認識?教案教學內容：教材28-29頁例1及做一做,練習七1-3題教學目標：1、通過觀察、操作活動,讓學生初步認識軸對稱圖形的根本特征。2、學生的觀察能力、想象能力得到培養(yǎng),進一步開展學生的空間觀念,同時感受對稱圖形的美。教學重點：認識軸對稱圖形的根本特征。教學難點：能判斷出軸對稱圖形。教學教法：觀察、討論法。準備一些軸對稱圖形的圖片或剪紙〔如窗花〕,也可用電腦上網(wǎng)收集各種各樣軸對稱的圖片,讓學生結合教材中的實物圖進行觀察、分析,找出這些圖形有什么共同特點。教學過程：一、欣賞圖片,建立表象出示教材第28頁單元主題圖。談話：同學們,你們去過游樂場嗎？這些玩具大家都玩過嗎？那你對這個場景肯定不陌生了,你能給大家介紹下這個游樂場里有哪些好玩的工程嗎？〔請認識的學生介紹工程。〕小結：你瞧,這個游樂場可好玩了,高高的上空有纜車、摩天輪,下面還有小火車、滑滑梯、飛機,孩子們在這里玩得可快樂了,他們還在這兒放風箏呢,這里不僅好玩,還藏著好多數(shù)學知識,想不想認識它們呢？這節(jié)課我們就要在這樣的游樂場里學習數(shù)學知識。二、互動新授1、小組合作,探究對稱。教師點擊蜻蜓風箏和蝴蝶風箏的圖形。談話：你看,這是在游樂場上的蝴蝶風箏和蜻蜓風箏,認真觀察,它們在形狀上有什么特征？〔讓學生用自己的語言說?！辰處熜〗Y并過渡：像這些物體,它們的左右兩邊是完全一樣的,我們把這種現(xiàn)象稱為對稱,在我們的生活中還有著許多這樣的物體,讓我們一起去欣賞下吧。〔教師出示葉子、蝴蝶和天安門圖。〕師生談話：從這些物體中,你發(fā)現(xiàn)它們都有什么特征呢？把你的發(fā)現(xiàn)在小組內說一說。學生自主交流。誰愿意來把你們組的發(fā)現(xiàn)說給大家庭？〔學生在匯報時,教師盡量鼓勵學生用自己的語言來表達,對學生一些不準確的表達無須過分強求,不必可以糾正?！?、教學對稱師：同學們剛剛觀察得非常仔細,發(fā)現(xiàn)了這些各式各樣的圖形都有一個共同的特征

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