北京市懷柔區(qū)2012年中考二模語(yǔ)文_第1頁(yè)
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北京市懷柔區(qū)2012年高級(jí)中等學(xué)校招生模擬考試(二)語(yǔ)文試卷一、選擇。下面各題均有四個(gè)選項(xiàng),其中只有一個(gè)符合題意,選出答案后在答題卡上用鉛筆把對(duì)應(yīng)題目的選項(xiàng)字母涂黑涂滿。(共12分。每小題2分)1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字讀音完全正確的一項(xiàng)是A.憎惡(wù)恣意(zì)稱心如意(chèn)B.參差(cēn)炫耀(xuán)剛正不阿(ē)C.星宿(sù)解剖(pōu)水漲船高(zhǎng)D.畸形(qí)脊梁(jǐ)厚此薄彼(bó)2.下列各句中加點(diǎn)成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.清晨那聲駭人聽(tīng)聞的巨響將大家從夢(mèng)中驚醒。B.經(jīng)過(guò)一個(gè)月的學(xué)習(xí),果農(nóng)們對(duì)于果樹(shù)栽培方面的知識(shí)可謂不言而喻了。C.故地重游,老先生觸景生情,不禁老淚縱橫,哽咽得說(shuō)不出話來(lái)。D.一道令我百思不得其解的幾何證明題,老師只是在A、C兩點(diǎn)之間加了一條輔助線,我的解題思路就有了,這可真應(yīng)了那句話:“世上無(wú)難事,只怕有心人”。3.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是A.我們要把學(xué)生逐步培養(yǎng)成為既有一定的知識(shí)水平,又有較高的整體素質(zhì)。B.為了防止這類交通事故的再次發(fā)生,我們采取了相應(yīng)的措施。C.臨近畢業(yè),同學(xué)們的學(xué)習(xí)態(tài)度有了明顯的提高。D.通過(guò)寫(xiě)作文,讓我們學(xué)會(huì)了準(zhǔn)確地表達(dá)自己的感受。4.結(jié)合語(yǔ)境,將下列句子填入橫線處,順序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是為什么有的微博可以被轉(zhuǎn)發(fā)上千條而有的卻回應(yīng)者寥寥?盡管已經(jīng)有不少微博成功學(xué)的教材試圖回答這一問(wèn)題,但美國(guó)印第安納大學(xué)的研究人員在分析了1250萬(wàn)Twitter用戶發(fā)送的1.2億條微博后發(fā)現(xiàn),真正的規(guī)律就是沒(méi)有規(guī)律——一切全出于偶然。研究者指出,,而對(duì)余下的信息無(wú)法顧及。①越是流行的東西就越能獲得關(guān)注度②訴諸情感的微博對(duì)轉(zhuǎn)發(fā)和評(píng)論數(shù)的影響也不是最關(guān)鍵的。③高質(zhì)量的原創(chuàng)內(nèi)容并不一定受到歡迎,④問(wèn)題在于人的注意力有限,A.③②①④B.③④①②C.①②④③D.③②④①5.對(duì)下面文段中所使用的修辭方法的作用理解不正確的一項(xiàng)是黃山在影片和山水畫(huà)中是靜靜的,仿佛天上仙境,好像總在什么遼遠(yuǎn)而懸空的地方;可是身歷其境,你可以看到這里其實(shí)是生氣蓬勃的,萬(wàn)物在這兒生長(zhǎng)發(fā)展,是最現(xiàn)實(shí)而活躍的童話誕生的地方。從每一條小徑走進(jìn)去,陽(yáng)光僅在樹(shù)葉的空隙中投射過(guò)來(lái)星星點(diǎn)點(diǎn)的光彩,兩旁的小花小草卻都擠到路邊來(lái)了;每一棵嫩芽和幼苗都在生長(zhǎng),無(wú)處不在使你注意:生命!生命!生命!在這些植物的大家庭里,我認(rèn)為還是葉子耐看而富有生氣,它們形狀各異,大小不一,有的纖巧,有的壯麗,有的是花是葉巧不能辨;葉子兼有紅黃紫綠各種不同顏色,就是通稱的綠葉,顏色也有深淺,萬(wàn)綠叢中一層層地深或一層層地淺,深的蔥蔥郁郁,油綠欲滴,淺的仿佛玻璃似的透明,深淺相同,正構(gòu)成林中幻麗的世界。A.選段中用“擠”一詞賦予小花小草以人的行為,生動(dòng)地表現(xiàn)出小花小草旺盛的生命力。B.選段中反復(fù)運(yùn)用感嘆句“生命!”,突出了黃山無(wú)處不在的生命力。C.選段中運(yùn)用“有的……”的排比句式,寫(xiě)出了植物的葉子“形狀各異,大小不一”的特點(diǎn)。D.選段中把植物的“葉子”比喻成“玻璃”,突出了“葉子”的綠色深淺不一的特點(diǎn)。6.下列文學(xué)常識(shí)搭配有誤的一項(xiàng)是A.《曹劌論戰(zhàn)》——左丘明——《論語(yǔ)》B.《錢(qián)塘湖春行》——白居易——唐朝C.《變色龍》——契訶夫——俄國(guó)D.《藤野先生》——魯迅——《朝花夕拾》二、填空(共8分)7.古詩(shī)文默寫(xiě)(5分)⑴,不亦君子乎?(《論語(yǔ)》)⑵會(huì)當(dāng)凌絕頂,。(杜甫《望岳》)⑶,西蜀子云亭??鬃釉唬骸昂温??”(劉禹錫《陋室銘》)⑷《登飛來(lái)峰》中能體現(xiàn)“站得高,看得遠(yuǎn)”之意的詩(shī)句是,。8.名著閱讀(3分)“花和尚倒拔垂楊柳,豹子頭誤入白虎堂”是名著《①》中的一個(gè)回目。其中花和尚指的是②;豹子頭指的是③。三、綜合性學(xué)習(xí)(共11分)“漢字書(shū)寫(xiě)”和我們密切相關(guān),為此請(qǐng)你參加以下綜合實(shí)踐活動(dòng)。9.請(qǐng)根據(jù)下面的材料回答問(wèn)題?!静牧弦弧繐?jù)報(bào)道,2007年起,北京市規(guī)定,戶外廣告禁用“諧音成語(yǔ)”,類似“與食(時(shí))俱進(jìn)”等不規(guī)范的諧音成語(yǔ)將禁止出現(xiàn)在北京戶外廣告中。凡使用編造的諧音成語(yǔ)等不規(guī)范用語(yǔ)用字作為企業(yè)或廣告名稱者,有關(guān)部門(mén)將一律不予登記或備案。北京市有關(guān)部門(mén)將聯(lián)手開(kāi)展語(yǔ)言文字規(guī)范工作,從企業(yè)名稱登記、廣告宣傳審批、交通指示牌、公交線路站牌等方面,排查并消除用語(yǔ)用字不規(guī)范現(xiàn)象?!静牧隙繌?008年開(kāi)始,全國(guó)高考大綱在細(xì)微方面進(jìn)行了調(diào)整,其中語(yǔ)文學(xué)科的變化是:寫(xiě)作的“基礎(chǔ)等級(jí)”中加了一個(gè)注解,即每錯(cuò)一個(gè)字扣1分,重復(fù)不計(jì)?!静牧先扛鶕?jù)教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》及《關(guān)于在中小學(xué)加強(qiáng)寫(xiě)字教學(xué)的若干意見(jiàn)》精神,各省市有關(guān)部門(mén)相繼出臺(tái)中小學(xué)寫(xiě)字教學(xué)指導(dǎo)意見(jiàn)。2008年,海南省教育廳出臺(tái)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)寫(xiě)字教學(xué)的指導(dǎo)意見(jiàn)》的具體內(nèi)容是:小學(xué)階段安排“天天練”,每天下午第一節(jié)課前安排10分鐘的寫(xiě)字課,中、高年級(jí)可將鋼筆字、毛筆字交替安排;初中階段寫(xiě)字課以毛筆字為主,保證每周寫(xiě)字訓(xùn)練時(shí)間不少于1課時(shí),并且每隔1天在下午安排15分鐘的寫(xiě)作時(shí)間。(1)請(qǐng)任選其中一則材料,概括其主要信息。(20字以內(nèi))(2分)(2)假如你作為學(xué)校派出的小記者,根據(jù)材料三作采訪,說(shuō)說(shuō)你的采訪對(duì)象和話題。(2分)10.以上材料說(shuō)明了什么?結(jié)合以上材料和社會(huì)實(shí)際及你的采訪設(shè)計(jì),談?wù)勀愕闹饕惺?。?分)11.假如你所在的班級(jí)舉行有關(guān)規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)的辯論會(huì),正反方激烈交鋒,請(qǐng)針對(duì)下方的反方觀點(diǎn),為正方寫(xiě)出辯論詞。(3分)反方:現(xiàn)在是信息時(shí)代,計(jì)算機(jī)書(shū)寫(xiě)已經(jīng)普及,有這樣快而好的書(shū)寫(xiě)方式,我們何必浪費(fèi)時(shí)間練習(xí)寫(xiě)漢字呢?不如把精力和時(shí)間用在提高計(jì)算機(jī)的操作上。正方:四、文言文閱讀(共8分)閱讀《出師表》選段,完成第12—14題。①先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂,今天下三分,益州疲弊,此誠(chéng)危急存亡之秋也。然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi),忠志之士忘身于外者,蓋追先帝之殊遇,欲報(bào)之于陛下也。誠(chéng)宜開(kāi)張圣聽(tīng),以光先帝遺德,恢弘志士之氣,不宜妄自菲薄,引喻失義,以塞忠諫之路也。②宮中府中,俱為一體,陟罰臧否,不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者,宜付有司論其刑賞,以昭陛下平明之理,不宜偏私,使內(nèi)外異法也。③侍中、侍郎郭攸之、費(fèi)祎、董允等,此皆良實(shí),志慮忠純,是以先帝簡(jiǎn)拔以遺陛下。愚以為宮中之事,事無(wú)大小,悉以咨之,然后施行,必能裨補(bǔ)闕漏,有所廣益。④將軍向?qū)?,性行淑均,曉暢軍事,試用于昔日,先帝稱之曰能,是以眾議舉寵為督。愚以為營(yíng)中之事,悉以咨之,必能使行陣和睦,優(yōu)劣得所。⑤親賢臣,遠(yuǎn)小人,此先漢所以興隆也;親小人,遠(yuǎn)賢臣,此后漢所以傾頹也。先帝在時(shí),每與臣論此事,未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書(shū)、長(zhǎng)史、參軍,此悉貞良死節(jié)之臣,愿陛下親之信之,則漢室之隆,可計(jì)日而待也。12.解釋下列句中加點(diǎn)詞的意思(2分)(1)此誠(chéng)危急存亡之秋也秋:(2)陟罰臧否臧:13.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的語(yǔ)句(2分)漢室之隆,可計(jì)日而待也。14.選文中,諸葛亮在著重分析了①之后,向后主劉禪提出了②、③、④三條建議(后三個(gè)空用自己的話或原文均可)。(4分)五、現(xiàn)代文閱讀(共31分)(一)閱讀《我家有“銀行存款”》,完成第15~17題。(共15分)我家有“銀行存款”凱瑟琳·福伯斯(美)①那時(shí)候家里非常窮,但我們總能想盡辦法克服難關(guān)。因?yàn)閶寢屨f(shuō)我們?cè)阢y行里有“存款”,一家人都引以為榮,它給人一種暖乎乎的、安全的感覺(jué)。直到我們長(zhǎng)大成人,有了自己的存款,媽媽卻道出了一個(gè)秘密……②每星期六的晚上,媽媽照例坐在擦干凈的飯桌前,皺著眉頭歸置爸爸小小的工資袋里的那點(diǎn)錢(qián)。③錢(qián)分成好幾摞?!斑@是付給房東的?!眿寢屪炖锬钸吨?,把大的銀幣摞成一堆。④“這是付給副食商店的?!庇质且晦y幣。⑤“凱瑞恩的鞋要打個(gè)掌子?!眿寢層秩〕鲆粋€(gè)小銀幣。⑥“老師說(shuō)這星期我得買(mǎi)個(gè)本子?!蔽覀兒⒆赢?dāng)中有人提出。⑦媽媽臉色嚴(yán)肅地又拿出一個(gè)五分的鎳幣或一角銀幣放在一邊。⑧我們眼看著那錢(qián)堆變得越來(lái)越小。最后,爸爸總是要說(shuō):“就這些了吧?”媽媽點(diǎn)點(diǎn)頭,大家才可以靠在椅子背上松口氣。媽媽會(huì)抬起頭笑一笑,輕輕地說(shuō):“好,這就用不著上銀行取錢(qián)了?!雹釈寢屧阢y行里有存款,真是件了不起的事。我們都引以為榮。它給人一種暖乎乎的、安全的感覺(jué)。我們認(rèn)識(shí)的人當(dāng)中還沒(méi)有一個(gè)在城里的銀行有存款的。⑩我忘不了住在街那頭的簡(jiǎn)森一家因交不起房租被掃地出門(mén)的情景。我們看見(jiàn)幾個(gè)不認(rèn)識(shí)的大人把家具搬走了,可憐的簡(jiǎn)森太太眼淚汪汪的,當(dāng)時(shí)我感到非常害怕。這一切會(huì)不會(huì),可不可能也落到我們的頭上?⑾這時(shí)戴格瑪滾燙的小手伸過(guò)來(lái)抓住我的手,還輕輕地對(duì)我說(shuō):“我們銀行里有存款?!瘪R上我覺(jué)得又能喘氣了。⑿萊爾斯中學(xué)畢業(yè)后想上商學(xué)院。媽媽說(shuō):“好吧?!卑职忠颤c(diǎn)頭表示同意。⒀大家又急切地拉過(guò)椅子聚到桌子面前。我把那只漆著鮮艷顏色的盒子拿下來(lái),小心翼翼地放在媽媽面前。那盒子是西格里姨媽有一年圣誕節(jié)時(shí)從挪威寄給我們的。⒁這就是我們的“小銀行”。它和城里的大銀行不同之點(diǎn)在于有急需時(shí)就用這里面的錢(qián)。昆斯廷摔斷胳膊請(qǐng)大夫時(shí)動(dòng)用過(guò)。戴格瑪?shù)昧酥馗忻?,爸爸要買(mǎi)藥的時(shí)候用過(guò)。⒂萊爾斯把上大學(xué)的各類花銷——學(xué)費(fèi)多少,書(shū)費(fèi)多少,列了一張清單。媽媽對(duì)著那些寫(xiě)得清清楚楚的數(shù)字看了好大一會(huì)兒,然后把小銀行里的錢(qián)數(shù)出來(lái)??墒遣粔?。⒃媽媽閉緊了嘴唇,輕聲說(shuō):“最好不要?jiǎng)佑么筱y行里的錢(qián)?!雹瘴覀円恢峦?。⒅萊爾斯提出:“夏天我到德倫的副食商店去干活?!雹讒寢寣?duì)他贊賞地笑了一笑。她慢慢地寫(xiě)下了一個(gè)數(shù)字,加減了一番。爸爸很快地心算了一遍,“還不夠?!彼褵煻窂淖炖锬孟聛?lái)端詳了好一會(huì)之后,說(shuō)道:“我戒煙?!雹貗寢審淖雷舆@邊伸出手,無(wú)言地?fù)崦职值男渥?,又?xiě)下了一個(gè)數(shù)字。(21)我說(shuō):“我每星期五晚上到桑德曼家去看孩子?!碑?dāng)我看到幾個(gè)小妹妹眼睛里的神情時(shí),又加了一句:“昆斯廷、戴格瑪和凱瑞恩幫我一起看。”(22)“好?!眿寢屨f(shuō)。(23)又一次避免了動(dòng)用媽媽的銀行存款,我們心里感到很踏實(shí)。(24)即使在罷工期間,媽媽也不多讓我們操心。大家一起出力干活,使得去大銀行取錢(qián)的事一再拖延。這簡(jiǎn)直像游戲一樣有趣。(25)把沙發(fā)搬進(jìn)廚房我們都沒(méi)有意見(jiàn),因?yàn)檫@樣才可以把前面一間房子租出去。(26)在那段時(shí)間,媽媽到克茹帕的面包房去幫忙,得到的報(bào)酬是一大袋發(fā)霉的面包和咖啡蛋糕。媽媽說(shuō),新鮮面包對(duì)人并不太好,咖啡蛋糕在烤箱里再烤一下吃起來(lái)和新出爐的差不多。(27)爸爸每天晚上到奶制品公司刷瓶子。老板給他3夸脫(1夸脫等于1.14公升)鮮牛奶,發(fā)酸的牛奶隨便拿。媽媽把酸了的奶做成奶酪。(28)最后,罷工結(jié)束了,爸爸又去上工。那天媽媽的背似乎也比平時(shí)直了一點(diǎn)。(29)她自豪地環(huán)顧著我們大家,說(shuō):“太好了,怎么樣?我們又頂住了,沒(méi)上大銀行取錢(qián)?!?30)后來(lái),好像忽然之間孩子們都長(zhǎng)大工作了。我們一個(gè)個(gè)結(jié)了婚,離開(kāi)家了。爸爸好像變矮了,媽媽的黃頭發(fā)里也閃爍著根根白發(fā)。(31)在那個(gè)時(shí)候,我們買(mǎi)下了那所小房子,爸爸開(kāi)始領(lǐng)養(yǎng)老金。(32)也在那個(gè)時(shí)候,我的第一篇小說(shuō)被一家雜志接受了。(33)收到支票的時(shí)候,我急忙跑到媽媽家里。把那張長(zhǎng)長(zhǎng)的綠色的紙條放在她的膝蓋上。我對(duì)她說(shuō):“這是給你的,放在你的存折上?!?34)她把支票在手里捏了一會(huì),說(shuō):“好?!毖劬锿钢湴恋纳裆?。(35)我說(shuō):“明天,你一定得拿到銀行里去。”(36)“你和我一起去好嗎,凱瑟琳?”(37)“我用不著去,媽媽。你瞧,我已經(jīng)簽上字把它落到了你的戶頭上。只要交給銀行營(yíng)業(yè)員,他就存到你的帳上了?!?38)媽媽抬頭看著我的時(shí)候,嘴上掛著一絲微笑。(39)“哪里有什么存款?!彼f(shuō),“我活了這一輩子,從來(lái)沒(méi)有進(jìn)過(guò)銀行的大門(mén)?!保ㄕ浴蹲x者》)15.作者在文章的結(jié)構(gòu)上采用了怎樣的寫(xiě)法?這樣寫(xiě)有什么作用?(4分)16.文章第⑦和(28)段中加點(diǎn)文字的含義是什么?(4分)(1)臉色嚴(yán)肅:(2)那天媽媽的背似乎也比平時(shí)直了一點(diǎn):17.文中的“媽媽”是一個(gè)怎樣的人物?舉例分析。(80-200字之間)(7分)(二)閱讀《形成氣候的因素》,完成第18~19題。(共8分)形成氣候的主要因素①氣候的形成是多種自然和人文因素共同作用的結(jié)果。這跟造成天氣變化的因素是一致的。②太陽(yáng)供給地球大量的熱量。據(jù)估計(jì),一年里地球可以從太陽(yáng)那里獲得1.3*1024卡的熱量。太陽(yáng)輻射是氣候形成的最主要的因素。各地冷暖不同,一個(gè)地區(qū)季節(jié)的交替,主要是由于太陽(yáng)輻射在地表面上分布不均勻以及隨地球繞太陽(yáng)公轉(zhuǎn)太陽(yáng)輻射分布發(fā)生變化的結(jié)果。③大氣環(huán)流是影響一個(gè)地區(qū)氣候的最直接的原因。例如,中緯度亞歐大陸東部地區(qū)(也就是我國(guó)東部地區(qū)),冬季受冷高壓影響,夏季受低壓控制,所以季風(fēng)明顯,冬季寒冷干燥的西北風(fēng)吹向海洋,氣候寒冷少雨,而夏季盛行從海洋上吹來(lái)的東南風(fēng),雨水豐沛。④由于大氣環(huán)流是形成氣候最直接的原因,因此,大氣環(huán)流接近于長(zhǎng)期平均狀況的時(shí)候,氣候正常;如果大氣環(huán)流反常,氣候也就隨著異常。⑤太陽(yáng)輻射的能力大不一樣,也會(huì)造成氣候的顯著差異。地球表面的海陸分布和各種地形、土壤、植被,它們吸收太陽(yáng)的輻射的能力大不一樣,也會(huì)造成氣候的顯著差異。因此,海上氣候的變化要比陸地上小得多,冬暖夏涼,跟大陸氣候冬冷夏熱不同。海洋的洋流對(duì)氣溫高低有重要影響。一般說(shuō)來(lái),近岸有暖洋流經(jīng)過(guò)的沿海地區(qū),氣溫升高;近岸有冷洋流經(jīng)過(guò)的沿海地區(qū),氣溫降低。地形對(duì)氣候的影響也很明顯。我國(guó)西南地區(qū)地形錯(cuò)綜復(fù)雜,氣候差異也就特別明顯,所以有“十里不同天”的說(shuō)法。高大山脈往往成為氣候的分界線,我國(guó)的天山、秦嶺、大巴山、南嶺山脈、武夷山,就是這樣。⑥人類活動(dòng)對(duì)氣候的影響越來(lái)越引起人們的重視。近百年來(lái),一方面世界工業(yè),交通迅速發(fā)展,煤、石油、天然氣燃燒后放出了大量的二氧化碳;另一方面森林被濫伐,森林覆蓋面積越來(lái)越小,吸收二氧化碳的能力逐漸減弱,結(jié)果是空氣里二氧化碳的含量增多。因?yàn)槎趸寄苁固?yáng)的光和熱順利通過(guò),同時(shí)能吸收、儲(chǔ)藏來(lái)自地面的熱量,產(chǎn)生所謂“溫室效應(yīng)”,因而促使氣候變暖。又如由于濫伐森林和開(kāi)墾草原,地面植被被破壞,造成水土流失,也嚴(yán)重影響氣候。18.從本文內(nèi)容來(lái)看,氣候的形成主要是①、②、③、④等自然和人文因素共同作用的結(jié)果。(4分)19.閱讀下面的材料,借助文章中的相關(guān)知識(shí),說(shuō)明“市民體驗(yàn)綠色出行”的科學(xué)意義。(4分)【材料】北京舉行旅游山會(huì)市民體驗(yàn)綠色出行2012-05-2010:42來(lái)源:新華網(wǎng)5月19日,北京市門(mén)頭溝區(qū)舉辦第四屆北京旅游山會(huì)“開(kāi)山門(mén)”暨“全民健身日3510在行動(dòng)”啟動(dòng)儀式,上千名市民在活動(dòng)中體驗(yàn)綠色出行。當(dāng)日,許多北京市民紛紛選擇以“三公里步行、五公里騎車、十公里公交、遠(yuǎn)距離綠色駕駛”為口號(hào)的“3510”綠色出行方式,感受京西門(mén)頭溝美景。(新華社記者唐召明)(三)閱讀《成功》,完成第20~22題。(共8分)成功季羨林①什么叫成功?順手拿過(guò)一本《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》,上面寫(xiě)道:“成功,獲得預(yù)期的結(jié)果?!毖院?jiǎn)意賅,明白之至。②但是,談到“預(yù)期”,則錯(cuò)綜復(fù)雜,紛紜混亂。人人每時(shí)每刻每日每月都有大小不同的預(yù)期,有的成功,有的失敗,總之是無(wú)法界定,也無(wú)法分類,我們不去談它。③我在這里只談成功,特別是成功之道。這又是一個(gè)極大的題目,我卻只是小做。積七八十年之經(jīng)驗(yàn),我得到了下面這個(gè)公式:天資+勤奮+機(jī)遇=成功④“天資”,我本來(lái)想用“天才”,但天才是個(gè)稀見(jiàn)現(xiàn)象,其中不少是“偏才”,所以我棄而不用,改用“天資”。大家一看就明白,這個(gè)公式實(shí)在是過(guò)分簡(jiǎn)單化了,但其中的含義是清楚的。搞得太繁瑣,反而不容易說(shuō)清楚。⑤談到天資,首先必須承認(rèn),人與人之間天資是不相同的,這是一個(gè)事實(shí),誰(shuí)也否定不掉。十年浩劫中,自命天才的人居然大批天才。葫蘆里賣的什么藥,至今不解。到了今天,學(xué)術(shù)界和文藝界自命天才的人頗不稀見(jiàn),我除了羨慕這些人“自我感覺(jué)過(guò)分良好”外,不敢贊一詞。對(duì)于自己的天資,我看,還是客觀一點(diǎn)好,實(shí)事求是一點(diǎn)好。⑥至于勤奮,一向?yàn)楣湃怂潛P(yáng)。囊螢映雪、懸梁刺骨等故事流傳了千百年,家喻戶曉。韓文公的“焚膏油以繼晷,恒兀兀以窮年”,更為讀書(shū)人所向往。如果不勤奮,則天資再高也毫無(wú)用處。事理至明,無(wú)待饒舌。⑦談到機(jī)遇,往往為人所忽視。它其實(shí)是存在的,而且有時(shí)候影響極大。就以我自己為例,如果清華不派我到德國(guó)去留學(xué),則我的一生完全不會(huì)像現(xiàn)在這個(gè)樣子。⑧把成功的三個(gè)條件拿來(lái)分析一下,天資是由“天”來(lái)決定的,我們無(wú)能為力。機(jī)遇是不期而來(lái)的,我們也無(wú)能為力。只有勤奮一項(xiàng)完全是由我們自己決定的,我們必須在這一項(xiàng)上狠下功夫。在這里,古人的教導(dǎo)也多得很。還是先舉韓文公。他說(shuō):“業(yè)精于勤,荒于嬉;行成于思,毀于隨?!边@兩句話是大家都熟悉的。⑨王靜安在《人間詞話》中說(shuō):“古今之成大事業(yè)、大學(xué)問(wèn)者,必經(jīng)過(guò)三種之境界:‘昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù),獨(dú)上高樓,望盡天涯路?!说谝痪辰?;‘衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴?!说诙辰?;‘眾里尋她千百度,回頭驀見(jiàn),那人正在,燈火闌珊處。’此第三境也?!膘o安先生第一境寫(xiě)的是預(yù)期,第二境寫(xiě)的是勤奮,第三境寫(xiě)的是成功,其中沒(méi)有寫(xiě)天資和機(jī)遇。我不敢說(shuō),這是他的疏漏,因?yàn)閷?xiě)的角度不同。但是我認(rèn)為,補(bǔ)上天資與相遇,似更為全面。我希望,大家都能拿出“衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴”的精神來(lái)從事做學(xué)問(wèn)或干事業(yè),這是成功的必由之路。提示:“焚膏油以繼晷,恒兀兀以窮年”中,膏:油也。晷[guǐ]:日影,比喻時(shí)光。兀兀[wùwù]:勞苦的樣子。窮年:終年,終其歲月。20.在作者認(rèn)為成功所需的幾個(gè)要素中,作者著重闡述了哪一個(gè),為什么?(3分)21.結(jié)合第⑤段內(nèi)容,說(shuō)一說(shuō)作者對(duì)“天資”是怎么看的?(2分)22.文中說(shuō)“天資是由‘天’來(lái)決定的,我們無(wú)能為力。機(jī)遇是不期而來(lái)的,我們也無(wú)能為力?!蹦阃膺@樣的說(shuō)法嗎?請(qǐng)就“天資”或“機(jī)遇”任選一點(diǎn)談?wù)勀愕目捶?。?分)六、作文(50分)23.作文“包容”,《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》(第5版)解釋為“寬容”。人與人接觸、相處,不可能不產(chǎn)生磕磕碰碰、意見(jiàn)不一等情況,關(guān)鍵在于你怎么去對(duì)待它。睚眥必報(bào)、斤斤計(jì)較、互不相讓是一類處理方法,結(jié)果可想而知;如果事發(fā)雙方能夠理智一點(diǎn)兒、互相包容一點(diǎn)兒,這些問(wèn)題可能就不是問(wèn)題了。請(qǐng)你結(jié)合自己的親身經(jīng)歷,或者對(duì)“包容”一詞的理解與感悟,以“包容”為題,寫(xiě)一篇文章。要求:(1)將題目抄寫(xiě)在答題卡上。(2)不限文體(詩(shī)歌除外)。(3)字?jǐn)?shù)在600~1000之間。(4)作文中不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。

北京市懷柔區(qū)2012年高級(jí)中等學(xué)校招生模擬考試(二)語(yǔ)文試題答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)一、選擇。(共12分。每小題2分)1.A2.C3.B4.D5.D6.A二、填空(共8分)7.背誦、默寫(xiě)(5分)⑴人不知而不慍⑵一覽眾山?、悄详?yáng)諸葛廬⑷不畏浮云遮望眼,自緣身在最高層8.名著閱讀(3分)①水滸傳(或水滸)②魯智深(或魯提轄)③林沖三、綜合性學(xué)習(xí)(共11分)9.(4分)(1)答案示例:(材料一)北京規(guī)定戶外廣告禁用“諧音成語(yǔ)”;(材料二)2008年語(yǔ)文高考調(diào)整為每錯(cuò)一字扣一分;(材料三)海南省加強(qiáng)中小學(xué)寫(xiě)字教學(xué)和訓(xùn)練。(共2分)(2)答案示例:了解學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生及家長(zhǎng)對(duì)這件事的不同看法,了解其社會(huì)反響等。(共2分。采訪對(duì)象1分,采訪話題1分)10.(4分)答案示例:主要說(shuō)明社會(huì)上漢字書(shū)寫(xiě)和成語(yǔ)運(yùn)用不規(guī)范的問(wèn)題確實(shí)存在,已經(jīng)引起了社會(huì)各界的重視;規(guī)范書(shū)寫(xiě)和使用語(yǔ)言文字,不但是學(xué)校的大事,也是社會(huì)的大事。(兩個(gè)要點(diǎn),每個(gè)要點(diǎn)2分)11.(3分)答案示例:雖然現(xiàn)在計(jì)算機(jī)書(shū)寫(xiě)漢字已經(jīng)普及,這種方式確實(shí)快而好,但是從客觀來(lái)講,并不是所有的漢字書(shū)寫(xiě)都能用計(jì)算機(jī)來(lái)操作,更重要的是漢字和漢字書(shū)法是我們民族的寶貴文化遺產(chǎn),那更是計(jì)算機(jī)不能代替的。因此在掌握現(xiàn)代漢字書(shū)寫(xiě)技術(shù)的同時(shí),我們決不能放松漢字規(guī)范書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練。學(xué)習(xí)漢字書(shū)法,既可以提高我們的漢字書(shū)寫(xiě)能力,還可以陶冶我們的情操。(共3分。有觀點(diǎn)1分;有理由1分;有條理1分。)四、文言文閱讀(共8分)12.(共2分)(1)時(shí)候(2)表?yè)P(yáng)13.(共2分)漢室的興旺,是可以很快到來(lái)的。14.(4分)①當(dāng)前形勢(shì)②納諫(開(kāi)張圣聽(tīng))③明賞罰(陟罰臧否,不宜異同)④親賢遠(yuǎn)佞(親賢臣,遠(yuǎn)小人)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):共4分。每空1分。五、現(xiàn)代文閱讀(共31分)(一)記敘文閱讀(共15分)15.(4

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