W社會(huì)學(xué)研究方法概論

社會(huì)學(xué)研究方法SocialSciencesResearchMethods第一周:研究方法概論(ResearchMethodsOverview)姓名:趙靜聯(lián)系方式:sesia@學(xué)歷中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)，管理科學(xué)與工程，博士學(xué)位香港城市大學(xué)，資訊系統(tǒng)，博士學(xué)位工作經(jīng)歷2013.9-至今

安徽大學(xué),講師2010.10-2013.3中電集團(tuán)研究所，工程師2007.7-2009.12香港城市大學(xué)，研究/教學(xué)助理2003.3-2004.7商業(yè)銀行，職員授課老師Instructor授課老師Instructor研究領(lǐng)域知識(shí)管理(KnowledgeManagement)電子商務(wù)(e-business)Web2.0企業(yè)知識(shí)創(chuàng)新和管理（web2.0EnterpriseKnowledgeInnovationandManagement）教材Textbook《社會(huì)學(xué)研究方法》（第三版）風(fēng)笑天著中國(guó)人民大學(xué)出版社,2009

推薦書(shū)目RecommendedReferences21世紀(jì)引進(jìn)版精品教材—給研究生的學(xué)術(shù)建議，（英）魯格，（英）彼得著，彭萬(wàn)結(jié)譯；北京大學(xué)出版社學(xué)術(shù)與政治：韋伯的兩篇演說(shuō)，（德）韋伯著，馮克利譯；生活.讀書(shū).新知三聯(lián)書(shū)店授課與演講實(shí)務(wù)(劍橋科學(xué)素養(yǎng)讀本)，（加）阿拉比（Aarabi,P.）著；戴建英，修志龍注譯；大連理工大學(xué)出版社如何寫(xiě)作科研論文(劍橋科學(xué)素養(yǎng)讀本)，（瑞典）伽斯特維著，邱介山注譯；大連理工大學(xué)出版社如何撰寫(xiě)和發(fā)表科技論文，（美）羅伯特·戴，巴巴拉·蓋斯特爾；出版社：北京大學(xué)出版社調(diào)查問(wèn)卷的設(shè)計(jì)與評(píng)估，（美）福勒著，蔣逸民等譯；重慶大學(xué)出版社案例研究：設(shè)計(jì)與方法，（美）殷（Yin,R）著，周海濤，李永賢，李虔譯；重慶大學(xué)出版

課程簡(jiǎn)介

Introduction社會(huì)學(xué)研究方法的內(nèi)容包括研究計(jì)劃書(shū)的撰寫(xiě)和評(píng)估，研究設(shè)計(jì)方法，數(shù)據(jù)收集方法，數(shù)據(jù)分析及研究結(jié)果報(bào)告的表述課程將結(jié)合理論、案例與實(shí)際操作，使學(xué)生了解管理研究的基本范式和方法

課程內(nèi)容Content管理研究的概念管理研究過(guò)程和設(shè)計(jì)方法數(shù)據(jù)收集和分析結(jié)構(gòu)方程模型研究論文的撰寫(xiě)和評(píng)判課程結(jié)束后，學(xué)生能夠：了解社會(huì)科學(xué)研究方法的范式可評(píng)估，選擇，及運(yùn)用適當(dāng)方法解決社會(huì)學(xué)以及管理相關(guān)問(wèn)題能就其希望解決的問(wèn)題設(shè)計(jì)合理的研究方案掌握數(shù)據(jù)收集和分析方法了解學(xué)術(shù)論文撰寫(xiě)的基本范式課程目標(biāo)Aims實(shí)行開(kāi)放式的教學(xué)和管理模式積極拓展社會(huì)調(diào)查研究的學(xué)科領(lǐng)域和社會(huì)實(shí)踐空間在主講教師的指導(dǎo)下進(jìn)行有一定社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益的調(diào)查研究倡導(dǎo)、鼓勵(lì)和支持學(xué)生參加“挑戰(zhàn)杯”科技論文大賽等課堂講授貫穿“少而精”的原則，著重基本概念、調(diào)研思路與基本方法的講述，結(jié)合課堂提問(wèn)、討論和隨堂作業(yè)練習(xí)，力求當(dāng)堂理解消化，促進(jìn)知識(shí)向能力的轉(zhuǎn)化在主講教師和學(xué)生導(dǎo)師的協(xié)調(diào)下，編成若干課題組，參與本專(zhuān)業(yè)建設(shè)的教學(xué)與科研課題，著手相關(guān)的子課題研究，形成初步研究成果課程目標(biāo)Aims課程要求GradeRequirements閱讀參考文獻(xiàn)并準(zhǔn)備回答相關(guān)問(wèn)題，積極參與課堂中的互動(dòng)事項(xiàng)以小組為單位（6-8人一組），就指定的題目準(zhǔn)備簡(jiǎn)報(bào)每個(gè)學(xué)生需選擇一個(gè)管理研究課題，該課題應(yīng)具有可操作性，能夠在指定時(shí)間內(nèi)完成準(zhǔn)備研究提案，該提案需包括以下部分研究主題（研究問(wèn)題）選題的意義（理論和實(shí)踐動(dòng)機(jī)）相關(guān)研究（文獻(xiàn)綜述）具體的研究問(wèn)題（假設(shè)）研究路線(xiàn)和方案（研究方法和數(shù)據(jù)分析方法）時(shí)間安排：初步提案：第8周（一頁(yè)紙，單行，五號(hào)字體）最終報(bào)告：第18周（三頁(yè)紙，單行，五號(hào)字體）評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

Grades出勤：一票否決制

總成績(jī)小組匯報(bào)50%個(gè)人提案30%課堂參與10%出勤10%授課進(jìn)度

ClassSchedule周課程內(nèi)容1社會(huì)研究基礎(chǔ)2理論與研究3選題與文獻(xiàn)回顧4研究設(shè)計(jì)5-6測(cè)量與操作化7-8抽樣9-10調(diào)查研究11五一放假周課程內(nèi)容12實(shí)驗(yàn)研究13文獻(xiàn)研究14實(shí)地研究15定量資料分析16定性資料分析17撰寫(xiě)研究報(bào)告18答疑周，交個(gè)人作業(yè)第一周社會(huì)研究方法概論

(ResearchMethodsOverview)研究是？？研究是學(xué)者、專(zhuān)家們做的事情，與我無(wú)關(guān)研究遠(yuǎn)離現(xiàn)實(shí)研究很乏味研究就是確立事實(shí)研究需要復(fù)雜高深的技巧，我可能學(xué)不會(huì)……你可能會(huì)認(rèn)為：但事實(shí)上：研究不是專(zhuān)家學(xué)者的特權(quán)，你自己也可以、而且必須做研究研究課題直接來(lái)源于現(xiàn)實(shí)生活研究通常比較乏味，但也可以很有趣研究是窮根究底，去發(fā)現(xiàn)事實(shí)背后真正的原因研究既需要專(zhuān)門(mén)技能，也需要日常技巧，有些技巧你已經(jīng)掌握了某全國(guó)連鎖糕點(diǎn)店的營(yíng)銷(xiāo)經(jīng)理打算推出一款新的冷凍糕點(diǎn)，他決定以提供優(yōu)惠券的方式來(lái)吸引人們購(gòu)買(mǎi)這款新糕點(diǎn)通過(guò)哪些可識(shí)別的人口統(tǒng)計(jì)特征來(lái)區(qū)分出大量使用者和少量使用者？

以往的研究和經(jīng)驗(yàn)表明，大量使用優(yōu)惠券的人，通常也是最有可能使用新優(yōu)惠券的人。營(yíng)銷(xiāo)經(jīng)理接下來(lái)將要提出的問(wèn)題是？是向所有人發(fā)放優(yōu)惠券，還是有針對(duì)性地只向特定人群發(fā)放？哪些人是最有可能使用優(yōu)惠券的人？

漫無(wú)目的地發(fā)放優(yōu)惠券，不僅會(huì)增加營(yíng)銷(xiāo)推廣成本，而且效果也不一定好。如果直接把優(yōu)惠券發(fā)放給那些最有可能使用它們的人，那么有限營(yíng)銷(xiāo)推廣費(fèi)用所起到的效果會(huì)更好一些。營(yíng)銷(xiāo)經(jīng)理提出的下一個(gè)問(wèn)題是？研究與現(xiàn)實(shí)息息相關(guān)：冷凍糕點(diǎn)的優(yōu)惠券3-1研究與現(xiàn)實(shí)息息相關(guān)：冷凍糕點(diǎn)的優(yōu)惠券3-2“大（少）量使用”應(yīng)該如何界定？影響消費(fèi)者使用優(yōu)惠券的人統(tǒng)計(jì)特征有哪些？如何獲取這些使用優(yōu)惠券消費(fèi)者的人口統(tǒng)計(jì)資料？這些資料是否有代表性一月內(nèi)在所有使用優(yōu)惠券的人中，使用優(yōu)惠券數(shù)量最多（少）的前（后）20%的人據(jù)經(jīng)驗(yàn)和過(guò)去研究結(jié)論，這些特征包括：家庭規(guī)模、收入、開(kāi)支女戶(hù)主的年齡、女戶(hù)主的教育水平、女戶(hù)主有無(wú)全職工作資料來(lái)自于一家知名的市場(chǎng)調(diào)研公司，該公司對(duì)消費(fèi)者日常消費(fèi)行為有多年的追蹤調(diào)查，并建立了全國(guó)范圍內(nèi)完善的消費(fèi)者資料庫(kù)如何分析資料？百分比同質(zhì)性檢驗(yàn)、方差分析20大量中量少量家庭平均規(guī)模（人）3.63.23.4女戶(hù)主的平均年齡（歲）43.145.241.9家庭年收入（千美元）30.929.128.7女戶(hù)主上大學(xué)比例（%）515052月平均日用品開(kāi)支（美元）334312323女主人沒(méi)有全職工作的比例（%）655135數(shù)據(jù)分析結(jié)果表明，人口統(tǒng)計(jì)特征在統(tǒng)計(jì)上唯一有顯著差別的是：家庭的女主人有無(wú)全職工作所以營(yíng)銷(xiāo)經(jīng)理根據(jù)這個(gè)結(jié)論，決定新優(yōu)惠券的發(fā)放人群為：沒(méi)有全職工作的女戶(hù)主研究與現(xiàn)實(shí)息息相關(guān)：冷凍糕點(diǎn)的優(yōu)惠券3-3社會(huì)研究的概念與特征1社會(huì)研究的方法體系2定量研究與定性研究3研究的過(guò)程4社會(huì)研究基礎(chǔ)什么是研究?Re-------Search研究AnswerQuestions;Advanceknowledge什么是研究?研究是一個(gè)主動(dòng)和系統(tǒng)方式的過(guò)程,是為了發(fā)現(xiàn),解釋或校正事實(shí)、事件、行為,或理論；或把這樣事實(shí)、法則或理論作出實(shí)際應(yīng)用/wiki/%E7%A0%94%E7%A9%B6社會(huì)研究的概念和特征概念：社會(huì)研究（socialresearch）是一種以經(jīng)驗(yàn)的方式，對(duì)社會(huì)世界中人們的行為、態(tài)度、關(guān)系、以及由此形成的各種社會(huì)現(xiàn)象、社會(huì)產(chǎn)物所進(jìn)行的科學(xué)的探究活動(dòng)特征：主題是社會(huì)的，非自然的研究的方式是經(jīng)驗(yàn)的，而非思辨的研究的問(wèn)題是科學(xué)的，而非判斷的人的特殊性社會(huì)研究的對(duì)象是人（有思想、有感情、有動(dòng)機(jī)、自我意識(shí)）研究的干擾性研究本身可能改變它所研究的行為社會(huì)現(xiàn)象的復(fù)雜性研究對(duì)象的復(fù)雜化，使得研究所涉及的相關(guān)因素更多研究受到特定的制約例如倫理的、政治的因素等等保持客觀性的困難與自然科學(xué)家不同，社會(huì)學(xué)家本人也是他所研究的對(duì)象的一部分社會(huì)研究中的困難社會(huì)研究的概念與特征1社會(huì)研究的方法體系2定量研究與定性研究3研究的過(guò)程4社會(huì)研究基礎(chǔ)社會(huì)研究的方法體系研究方式ResearchMode方法論Methodology具體方法和技術(shù)MethodandTechnology方法論-方法論與方法方法論(methodology)是較高層次的概念，指探求事物的真相、性質(zhì)、規(guī)律等的一般途徑它是我們完成一項(xiàng)研究任務(wù)的指導(dǎo)思想，而不是告訴我們?nèi)绾瓮瓿扇蝿?wù)的具體細(xì)節(jié)社會(huì)研究的方法論所探討的六個(gè)主要問(wèn)題方法(method）是較低層次的概念指為實(shí)現(xiàn)研究目標(biāo)在研究過(guò)程中的某些特定環(huán)節(jié)所采用的具體技術(shù)、工具或程序方法論——社會(huì)研究中的兩種基本方法論實(shí)證主義方法論定量研究占研究方法論的主流地位向自然科學(xué)研究看齊，對(duì)社會(huì)中的現(xiàn)象及其相互聯(lián)系進(jìn)行類(lèi)似于自然科學(xué)那樣的探討通過(guò)非常具體、客觀的數(shù)據(jù)，以量化的資料形成研究結(jié)論研究過(guò)程是可以重復(fù)的人文（闡釋?zhuān)┲髁x方法論定性研究研究社會(huì)現(xiàn)象和人們的行為時(shí)，要充分考慮到人的特殊性，考慮到社會(huì)現(xiàn)象和自然現(xiàn)象的差別，要發(fā)揮研究者在研究中的主觀性通過(guò)觀察、訪(fǎng)談等方式與被研究者接觸，在雙方互動(dòng)的過(guò)程中尋找現(xiàn)象背后的內(nèi)涵，進(jìn)而做有系統(tǒng)的歸納適合于對(duì)復(fù)雜現(xiàn)象作探索性研究，特別是在這些現(xiàn)象不太為人所知的時(shí)候。研究方式實(shí)驗(yàn)法實(shí)地研究法文獻(xiàn)法實(shí)驗(yàn)操控實(shí)驗(yàn)操控的檢驗(yàn)外生變量的控制統(tǒng)計(jì)分析觀察法訪(fǎng)談法個(gè)案研究?jī)?nèi)容分析編碼與解碼二次分析調(diào)查法抽樣問(wèn)卷設(shè)計(jì)變量測(cè)量的信度和效度統(tǒng)計(jì)分析總結(jié)現(xiàn)有的研究結(jié)論，尋找到過(guò)去研究的不足之處，為進(jìn)一步的深入研究打基礎(chǔ)深入理解社會(huì)現(xiàn)象，提煉和建構(gòu)新理論用來(lái)描述一個(gè)大的總體狀況，或者探討不同變量之間的相關(guān)關(guān)系探索和證明兩個(gè)變量之間的因果關(guān)系指研究所采取的具體形式或研究的具體類(lèi)型問(wèn)卷法結(jié)構(gòu)訪(fǎng)談和非結(jié)構(gòu)訪(fǎng)談非參與觀察和參與觀察隨機(jī)抽樣法問(wèn)卷資料的編碼方法數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)分析方法資料分析方法特定的技術(shù)資料收集方法具體方法和技術(shù)量表制作技術(shù)變量測(cè)量技實(shí)驗(yàn)控制技術(shù)研究過(guò)程中所使用的各種資料收集方法、資料分析方法、以及各種特定的操作程序和技術(shù)方法體系中各部分之間的關(guān)系

有機(jī)的整體不同的方法論觀點(diǎn)影響著研究者對(duì)研究問(wèn)題的選擇，也影響著他們對(duì)研究方式的選擇（實(shí)證主義-調(diào)查\實(shí)驗(yàn)\文獻(xiàn)；人文主義-實(shí)地研究\定性的文獻(xiàn)分析）不同的研究方式與不同的具體方法和技術(shù)之間也有聯(lián)系（例如，調(diào)查研究往往需要抽樣、問(wèn)卷設(shè)計(jì)、統(tǒng)計(jì)分析）方法論，研究方式，與具體的方法和技術(shù)社會(huì)研究的概念與特征1社會(huì)研究的方法體系2定量研究與定性研究3研究的過(guò)程4社會(huì)研究基礎(chǔ)定量研究與定性研究Quantitativeresearch定量研究更多的依賴(lài)于對(duì)事物的統(tǒng)計(jì)、測(cè)量、計(jì)算（數(shù)字和量度）從研究的邏輯過(guò)程看：演繹的過(guò)程，從一般的原理推廣到特殊的場(chǎng)景中去實(shí)證主義的范式Qualitativeresearch定性研究對(duì)事物的含義、特征、隱喻、象征的描述和理解（文字）描述性分析（一個(gè)歸納的過(guò)程，從特殊中歸納出一般的結(jié)論）人文主義的范式定性研究：InductiveApproach歸納法定性研究與定量研究（從歸納與演繹的角度理解）從具體的觀察開(kāi)始，得出具有一般性的結(jié)論自下而上的方式包括一些不確定性

定量研究：DeductiveApproach

演繹法定性研究與定量研究（從歸納與演繹的角度理解）從一般到具體由上而下的方式

定量研究與定性研究的比較定量研究定性研究哲學(xué)基礎(chǔ)實(shí)證主義人文主義研究范式科學(xué)范式人文范式推理過(guò)程演繹歸納理論模式理論檢驗(yàn)理論構(gòu)建主要目標(biāo)檢驗(yàn)已有的理論確定相關(guān)或因果關(guān)系深入理解社會(huì)現(xiàn)象構(gòu)建新的理論主要方式實(shí)驗(yàn)法、調(diào)查法實(shí)地研究法分析方法統(tǒng)計(jì)分析定性分析資料收集技術(shù)量表、問(wèn)卷、結(jié)構(gòu)觀察等參與觀察、深度訪(fǎng)談等研究特征客觀主觀社會(huì)研究的概念與特征1社會(huì)研究的方法體系2定量研究與定性研究3研究的過(guò)程4社會(huì)研究基礎(chǔ)研究的過(guò)程選擇研究問(wèn)題研究設(shè)計(jì)實(shí)地法調(diào)查法實(shí)驗(yàn)法文獻(xiàn)法定量分析定性分析得出研究結(jié)果研究的流程觀察：確認(rèn)寬泛的研究范圍初步資料搜集：訪(fǎng)談、文獻(xiàn)調(diào)查問(wèn)題界定：描述研究理論框架：清楚辯識(shí)和歸類(lèi)變量衍生假設(shè)科學(xué)研究設(shè)計(jì)資料搜集、分析與解釋結(jié)論：假設(shè)是否被驗(yàn)證？研究問(wèn)題是否得到解答？否是撰寫(xiě)報(bào)告提出報(bào)告做出管理決策本章復(fù)習(xí)要點(diǎn)社會(huì)研究的基本特點(diǎn)，主要困難，方