短文改錯(cuò)分析

專題講座靈石中學(xué)蔣香月NMET短文改錯(cuò)特點(diǎn)與解題技巧一、NMET短文改錯(cuò)試題研究近年來短文改錯(cuò)題的題材內(nèi)容均是與學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活相關(guān)的話題，其文字淺易，句子結(jié)構(gòu)簡單。短文通常為120個(gè)詞左右，每篇10-20行（通常是10行排列），共10個(gè)小題10分。一般來說，其中一道正確，其余9道小題中，每題有一處錯(cuò)誤，錯(cuò)誤的形式分別為多一詞、缺一詞和錯(cuò)一詞。其中比例大致為2：1：6。（一）近四年NMET短文改錯(cuò)設(shè)疑方案正確詞多一詞缺一詞錯(cuò)一詞20001216200112162002122520031216（二）近三年NMET短文改錯(cuò)測試點(diǎn)分布情況名詞動(dòng)詞時(shí)態(tài)非謂語動(dòng)詞主謂一致副詞代詞介詞冠詞連詞情態(tài)動(dòng)詞正確011111111210212111310311131111測試點(diǎn)分布

1、名詞

2、動(dòng)詞時(shí)態(tài)

3、代詞

4、從句

5、形容詞、副詞

6、冠詞

7、連詞

8、介詞1、名詞2、Shesaidthatsheandmyschoolmateallwishedsuccess.(2000,87)3、TheywantmetodevoteallmytimetomystudiessothatIwillgetgoodmarksinmysubject.(2001,81)4、OnthewayupIwasbusytakingpicturesincethescenerywassobeautiful.(2002,81)5、Theirwordwereagreatencouragementtome.(2003,85)

名詞主要考查單數(shù)名詞和復(fù)數(shù)名詞的錯(cuò)用，形容詞錯(cuò)作名詞，名詞或用錯(cuò)近義詞等。1、Theydon’twantmetodoanyworkatfamily.(2001)schoolmatessubjectspictureswordshome2、動(dòng)詞動(dòng)詞是短文改錯(cuò)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，因?yàn)樗婕暗絼?dòng)詞的時(shí)態(tài)(主要是一般現(xiàn)在時(shí)變成一般過去時(shí))和語態(tài)誤用(主要是缺少助動(dòng)詞)，非謂語動(dòng)詞的誤用(主要是現(xiàn)在分詞與過去分詞之間的誤用，動(dòng)詞不定式符號to的添加，動(dòng)詞原形變成動(dòng)名詞或現(xiàn)在分詞的形式等)，動(dòng)詞的動(dòng)作、結(jié)果與狀態(tài)之間的誤用(例如：listen與hear，look與see，watch與notice等)，以及動(dòng)詞的錯(cuò)用(came與went的錯(cuò)用，此處涉及行文邏輯問題）

2、動(dòng)詞時(shí)態(tài)1、Irememberedherwordsandcalmdown.(2000,93)2、Theydidnotwantmetodoanyworkatfamily.(2001,79)3、Thetimepassesquickly.(2002,82)4、Ifollowedheradviceandshouldputdown100wordsorsoeachday.(2003,80)5、Shelikeditverymuchandreadsittotheclass.(2003,84)calmeddopassedread6、Theywilldoalltheycan^makesurethatIgetagoodeducation.(2001)7、Asweclimbedthemountains,wefedmonkeys,visitingtemplesandtoldstories.(2002)8、SoonIbegantoenjoytalktomyselfonpaper.(2003)tovisitedtalking3、代詞

代詞主要有人稱代詞、物主代詞、關(guān)系代詞、反身代詞、疑問代詞、復(fù)合疑問代詞、指示代詞，要注意代詞的各人稱之間和單復(fù)數(shù)之間的誤用，關(guān)系代詞which，that，as之間的誤用，關(guān)系代詞that與疑問代詞what之間的誤用，關(guān)系代詞which與關(guān)系副詞when，where，以及what與how的誤用等。還要注意文中有否遺漏或多用代詞，上下文指代是否一致等。

3、代詞1、Thedaybeforethespeechcontest^Englishteachertalkedtome.(2000,86)2、Thethreeofthemwereveryexcited.(2002.79)3、…andtriedtotranslateanythingintoEnglish.(2003,78)4、…asIwaslearningtoexpressmeinsimpleEnglish.(2003,82).5、OnedayIwrotealittlestoryandshowed^tomyteacher.(2003,83)myuseverythingmyselfit4、從句15、…butitdidn’tmatterthatIwouldwinornot.(2000,88)16、IfeltsonervousasIshooklikealeaf.(2000,90).17、Whatthingsareinotherhomes,Iwonder.(2001,85)18、Itwasaboutnoon^wearrivedatthefootofthemountain.(2002,78)19、ThemainproblemwasinthatIalwaysthoughtinChinese.(2003,77)-whetherthatHowwhen5、形容詞與副詞

形容詞與副詞主要涉及它們之間的相互誤用，多詞。另外應(yīng)該注意形容詞與名詞或代詞的位置關(guān)系，副詞與動(dòng)詞的位置關(guān)系，以及形容詞與副詞的位置關(guān)系。

1、Unfortunate,therearetoomanypeopleinmyfamily.(1999)2、Thetimepassedquickly.Eveningcamedown.(2002)

Unfortunately6、冠詞

冠詞考查分兩個(gè)方面，一是是否使用冠詞，考生要注意關(guān)于含有冠詞(不含冠詞)的用法以及加冠詞與不加冠詞的區(qū)別，如：inchargeof與inthechargeof，outofquestion與outofthequestion的區(qū)別。二是冠詞the，a，an(不定冠詞和定冠詞)之間的相互誤用。

1.Aseveryoneknowsit’s^famousmountainwithallkindsofplant------(2002)2.Myteacheradvisedmetokeepmydiary.(2003)3.SuddenlyIcaughtasightofmyEnglishteacherinthecrowd.(2001)aa7、連詞

連詞主要有兩類，即并列連詞和從屬連詞，考查點(diǎn)主要是并列連詞(分遞進(jìn)式、轉(zhuǎn)折式、選擇式和因果式四種)之間的誤用(主要是but與so/and之間的誤用)，從屬連詞之間的誤用以及并列連詞與從屬連詞之間的誤用等。主要注意語意和行文邏輯的錯(cuò)誤。近幾年，考查從屬連詞引導(dǎo)從句的試題有所增多。

1、Thefoodwasexpensiveandtheservicewasgood.(2002)2、___asifmyparentstreatmeasavisitorandaguest.(2001)3.Itwasaboutnoonwearriveatthefootofthemountain.(2002)butorwhen8、介詞

主要涉及到是否多用介詞和固定短語搭配中的介詞1.IwassotiredthatIfellasleepatthemomentmyheadtouchedthepillow.(2002)2.ThemainproblemwasinthatIalwaysthoughtinChinese.(2003)二、NMET短文改錯(cuò)應(yīng)試策略1、從篇章著手，理解大意同學(xué)接到試卷后，不應(yīng)急于改錯(cuò)，而應(yīng)先通讀全文，弄清文章的脈絡(luò)層次、中心思想，把握作者所采用的時(shí)態(tài)、語態(tài)、人稱和數(shù)的變化?？梢韵劝讯涛闹忻黠@的錯(cuò)誤或疑似錯(cuò)誤用鉛筆做好標(biāo)記，待讀完全文再說。2、通讀全文后，以句子為單位進(jìn)行分析、找出錯(cuò)誤，并加以改正。一小題中只要找準(zhǔn)一處錯(cuò)誤，其他地方就不用細(xì)看了。若找不到任何一處錯(cuò)誤，則該題可以考慮打?qū)Α?、復(fù)讀全文，檢查核對做完此大題后，必須把改正后的答案套進(jìn)原文，從頭到尾細(xì)細(xì)通讀。檢查上下文的語氣、語意是否貫通、順理成章；語法結(jié)構(gòu)、時(shí)態(tài)稱呼是否能渾然一體，無疏忽或遺漏的地方；人物稱謂、邏輯關(guān)系是否明確無誤。最后把答案與所用的符號對照，看看是否與題目要求吻合，確保不出現(xiàn)技術(shù)性失分。二、解題原則一、錯(cuò)誤以改動(dòng)最少為原則二、虛詞以添加或刪除為原則三、實(shí)詞以改變形式為原則四、原意以堅(jiān)持不變?yōu)樵瓌t(一)、錯(cuò)誤以改動(dòng)最少為原則(二)、虛詞以添加或刪除為原則

1、TheyareafraidofIwillfeellonely.2、Insomeplacesyoumayborrowasmanybooksasyouwant,butinotherplaceswhereyouarelimitedtoacertainnumber,ofwhichsomemaybenovels.3、Buthewasevenmoresurprisedtosee^fewchildrennearthetiger’scage.a（三）、實(shí)詞以改變形式為原則

1、Wouldyouminddomeafavor?2、Iamsurewewillhaveawonderfullytimetogether.doingwonderful（四）原意以堅(jiān)持不變?yōu)樵瓌t

1、IwassotiredthatIfellasleepatthemomentmyheadtouchedthepillow.2、ButIknowabullcanrunmorefasterthanaman.3、Modernpeopleknowmoreabouthealth,havebetterfood,andtoliveinclearsurroundings.4、That’swhyAmericansgetuneasywhenalistenerissilenceandshowsnochangeofexpressions.silentIturnedandsawthebull.Knowingabullcanrunmorefasterthanaman.7、___________Iquicklyreachedthetreeandclimb8、______Up.FromthereIsawthebullkickingmyfoodbagbyitsfeet.9、______Itkeptdonethisfor15minutesandmovedaway.ButIwasquitenervousinthetree..10、__________moreclimbedwithdoingThankyou!

；/藍(lán)色火焰lpu24hln百計(jì)的把自己弄到這里來，怎么可能就讓自己一個(gè)人在這里自生自滅，一定還有什么別的重要的目的，而這個(gè)目的一定要是有自己的存在。換個(gè)角度想，說不定他們讓我來這里是想讓我做什么，或者別的什么，那么他們就一定不會放任我不管，因?yàn)樗麄兏緵]有辦法掌控我的行為，說不定還會破壞了他們的計(jì)劃之類的，他不想讓我發(fā)現(xiàn)他的話，以他的能力是一定不會讓我發(fā)現(xiàn)他的，那么他引我來一定是想讓我發(fā)現(xiàn)什么。究竟是什么呢？媯雨開始重新審視四周，突然發(fā)現(xiàn)二樓的對面，也就是正東方向，在那里面有兩道微弱的青光，如果不仔細(xì)看，根本發(fā)現(xiàn)不了。是想讓我找到這里嗎？媯雨心中疑惑，這兩道光芒比剛才發(fā)現(xiàn)時(shí)更加微弱了幾分，這兩道光像是狼或者別的什么猛獸的眼睛散發(fā)出來的光一樣。媯雨的心里有點(diǎn)毛毛的。突然覺得喉嚨很干，牙齒不自覺的打顫，她也不明白自己為什么會突然那么緊張，只是覺得氣氛突然改變了。她慢慢的靠近那個(gè)房間，她透過雕花窗往里面看，發(fā)現(xiàn)自己什