教育名言薈萃

20162016/1911、在“精”字上提要求，在“實(shí)”字上下功夫，在“練”字上求高效。12、“五精”：每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都要精細(xì)，每個(gè)教育步驟都要精心，每節(jié)課都要精品，每套作業(yè)都要精選，每個(gè)學(xué)生都要精致。13、“六講”：教師對(duì)事業(yè)講忠誠(chéng)，對(duì)學(xué)生講責(zé)任，對(duì)個(gè)人講自律，對(duì)學(xué)生講愛心，對(duì)同事講協(xié)作，對(duì)工作講效率。14、一方黑板朝朝暮暮揮彩筆寫遍四面八方事字字全為愛三尺講臺(tái)歲歲年年灑春光道盡千言萬語話句句皆是情15、閱讀使人充實(shí)，會(huì)談使人敏捷，寫作與筆記使人精確……史鑒使人明智，詩歌使人巧慧，數(shù)學(xué)使人精細(xì)，博物使人深沉，倫理之學(xué)使人莊重，邏輯與修辭使人善辯?！喔?6、守師德，講良心，盡責(zé)任，正教風(fēng)，樹形象。17、自主、自信、探索、創(chuàng)新18、教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒；教師的愛是融融春風(fēng)，即使冰凍了的感情也會(huì)消融。——巴特爾19、播種行為，可以收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，可以收獲性格；播種性格，可以收獲命運(yùn)?！?guó)作家薩克雷20、出言吐語勿忘有容乃大行為舉止切記惡小不為。21、千里始足下，高山起微塵。——白居易22、非規(guī)矩不能定方圓，非準(zhǔn)繩不能正曲直?！痘茨献?說林訓(xùn)》23、頑強(qiáng)的毅力可以征服世界上任何一座高峰?！腋?4、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。——陶行知25、遇到困難時(shí)抬頭看看天空，你可知道那彩虹是風(fēng)雨的結(jié)晶。（二）校園經(jīng)典公益廣告標(biāo)語1、字字含意韻，句句傳真情?！麄鳈淮?、求知而，載知而去?！営[室3、您的愛心能托起一項(xiàng)事業(yè)?！Ｍこ?、做人講德，用水思?！运?、懶惰者不會(huì)在此留下矯健的身影?！憻拡?chǎng)6、該出手時(shí)莫出腳?！T寄語7、我的形象全在你的舉手投足之間?！獕Ρ诩恼Z8、知道我在等你嗎？——垃圾桶9、不要讓我無故流淚。——水龍頭10、輕輕的我走了，正如我輕輕的?！営[室11、你丟掉的是你的品質(zhì)，我撿起的是你的垃圾。——垃圾箱12、滴滴情深自水，請(qǐng)你拭去我的淚?！?qǐng)節(jié)約用水13、舉手投足間，別忘了我饑餓的大嘴?！は?4、人間知音難覓，校園草坪難培。——請(qǐng)愛護(hù)草坪15、武術(shù)家松動(dòng)了我的骨頭，藝術(shù)家擰緊了我的眉頭?！n桌16、順“便”沖水?！l(wèi)生間17、吐氣如蘭，緣于心香如蕙。——語言美18、天地“糧”心，惜食莫蝕。——食堂19、痰紙（彈指）一揮間，風(fēng)度盡逝矣！20、等待您心靈的愛護(hù)！——窗戶21、距離產(chǎn)生美，謝絕親密接觸?！Ｗo(hù)草坪22、別讓堅(jiān)強(qiáng)的生命，成為足下陰魂?！萜?3、以濫用水為恥，以節(jié)約水為榮。——水資24、“痰吐”得體，從我做起。25、讓您的痰吐與談吐同樣高雅。26、帶走的花兒生命短暫，留下的美麗才是永遠(yuǎn)，敬請(qǐng)腳下留“青”。27、垃圾箱說：您丟棄的正是我需要的。28、把美的記憶帶走，把美的心靈留下。29、喜歡你深情的注視，討厭用刀子表達(dá)對(duì)我的刻骨銘心。30、除了腳印的痕跡什么也別留下，除了照片美麗什么也別帶走。31、公共場(chǎng)所，測(cè)試美德，不設(shè)監(jiān)考，祝您合格。32、我的胃口特別大，果皮紙屑全吞下?！?3、道路的拐彎處，人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。34、放飛你的青春，奔灑你的熱情。35、珍惜每一滴水，讓地球媽媽不再哭泣?！运?6、綠色的生命需要我們的共同呵護(hù)。37、健康的體魄，自運(yùn)動(dòng)。38、微笑是我們的語言，明是我們的信念。39、好少年=明+價(jià)值+愛心+力量40、禮貌是最容易做到的事情，也是最容易忽視的事情，但她卻是最珍貴的事情。41、禮貌和明是我們共處的金鑰匙。42、鳥兒因翅膀而自由翱翔，鮮花因芬芳而美麗，校園因明而將更加進(jìn)步。43、明是快樂的泉。44、讓我們的心靈像花一樣美麗。45、關(guān)心學(xué)校，我們的職責(zé)；愛護(hù)學(xué)校，我們的義務(wù)；熱愛學(xué)校，我們的心聲。46、學(xué)校是學(xué)習(xí)之所，明是成功之本。47、讓我們一起：關(guān)心集體，愛護(hù)公物，保護(hù)環(huán)境！48、讓我們告別不明的行為。49、明是彼此溝通的橋梁。50、手邊留情花似錦，腳下留情草如茵！51、天空是溫暖的搖籃，不要再向天空吐煙，讓地球心酸；草地是美麗的地毯，不要再亂扔雜物，讓地球難堪！52、綠色、明是希望，讓我們一起播種希望吧！53、讓我們的素質(zhì)及明展現(xiàn)在一言一行中！54、明是成功之花的蕊，是理想之舟的帆。55、星空為我們貢獻(xiàn)燦爛，天空為我們貢獻(xiàn)蔚藍(lán)，森林為我們貢獻(xiàn)綠色，鮮花為我們貢獻(xiàn)絢麗，大自然為我們貢獻(xiàn)了自己，而我們?cè)摓榇笞匀回暙I(xiàn)點(diǎn)什么呢？56、向老師說聲好，不困難，困難的是，要堅(jiān)持向老師真心地說聲好。57、讓明的氣息洋溢在學(xué)校的每個(gè)角落。58、花兒用美麗裝扮世界，我們用行動(dòng)美化校園！59、給我一片潔凈的天空，我才能翱翔；給我一片蔚藍(lán)的海洋，我才能遨游；給我一個(gè)美麗、明、寧靜的校園，我才能在知識(shí)的海洋中揚(yáng)帆起航！60、順手撿起的是一片紙，純潔的是自己的精神；有意擦去的一塊污漬，凈化的是自己的靈魂。61、播種明，收獲溫馨。62、美是明，美是智慧，美是奉獻(xiàn)。63、勿以惡小而為之，勿以善小而不為64、今天,你微笑了嗎?你問候了嗎?你禮讓了嗎?你幫助別人了嗎?（三）人生箴言1、記住該記住的，忘記該忘記的；改變能改變的，接受不能改變的。2、能沖刷一切的除了眼淚，就是時(shí)間，以時(shí)間推移感情，時(shí)間越長(zhǎng)，沖突越淡，仿佛不斷稀釋的茶。3、怨言是上天從人類得到的最大的供物，也是人類禱告中最真誠(chéng)的部分。4、智慧的代價(jià)是矛盾。這是人生對(duì)人生觀開的玩笑。5、后悔是比損失更大的損失，比錯(cuò)誤更大的錯(cuò)誤，所以不要后悔。6、如果敵人讓你生氣，那說明你還沒有勝他的把握；如果朋友讓你生氣，那說明你仍然在意他的友情。7、有些事情本身我們無法控制，只好控制自己。8、也許有些人很可惡，有些人很卑鄙。而當(dāng)我設(shè)身為他想象的時(shí)候，我才知道：他比我還可憐。所以請(qǐng)?jiān)徦心阋娺^的人，好人或者壞人。9、魚對(duì)水說你看不到我的眼淚，因?yàn)槲以谒铮f我能感覺到你的眼淚，因?yàn)槟阍谖倚睦铩?0、日出東海落西山，愁也一天，喜也一天；遇事不鉆牛角尖，人也舒坦，心也舒坦。11、死亡教會(huì)人一切，如同考試之后公布的結(jié)果——雖然恍然大悟，但為時(shí)晚矣！12、你出生的時(shí)候，你哭著，周圍的人笑著；你逝去的時(shí)候，你笑著，而周圍的人在哭！一切都是輪回，我們都在輪回中!13、我不去想是否能夠成功，既然選擇了遠(yuǎn)方,便只顧風(fēng)雨兼程；我不去想,身后會(huì)不會(huì)襲寒風(fēng)冷雨,既然目標(biāo)是地平線,留給世界的只能是背影。14、于千萬人之中，遇見你所遇見的人；于千萬年之中，時(shí)間的無涯荒野里，沒有早一步，也沒有晚一步，剛巧趕上了。15、每個(gè)人都有潛在的能量，只是很容易被習(xí)慣所掩蓋，被時(shí)間所迷離,被惰性所消磨。16、人生短短幾十年，不要給自己留下了什么遺憾，想笑就笑，想哭就哭，該愛的時(shí)候就去愛，不要壓抑自己。17、《和平年代》里的話：當(dāng)幻想和現(xiàn)實(shí)面對(duì)時(shí)，總是很痛苦的。要么你被痛苦擊倒，要么你把痛苦踩在腳下。18、生命中，不斷地有人離開或進(jìn)入。于是，看見的，看不見的；記住的，遺忘的。生命中，不斷地有得到和失落。于是，看不見的，看見了；遺忘的，記住了。然而，看不見的，是不是就等于不存在？記住的，是不是永遠(yuǎn)不會(huì)消失？19、我們確實(shí)活得艱難，一要承受種種外部的壓力，更要面對(duì)自己內(nèi)心的困惑。在苦苦掙扎中，如果有人向你投以理解的目光，你會(huì)感到一種生命的暖意，或許僅有短暫的一瞥，就足以使我振奮不已。三、xx中學(xué)校園化集錦（一）**中學(xué)校園化乂乂中學(xué)精神：愛校如家，愛生如子，艱苦創(chuàng)業(yè)，無私奉獻(xiàn)，自我加壓，共謀發(fā)展校訓(xùn)：誠(chéng)信求實(shí)勵(lì)志創(chuàng)新教風(fēng)：敬業(yè)修德追求卓越校風(fēng)：公平寬松自主和諧巧教樂學(xué)學(xué)風(fēng)：勤學(xué)苦學(xué)樂學(xué)會(huì)學(xué)（二）**中學(xué)校園特定位置標(biāo)語宣傳欄：學(xué)會(huì)生存學(xué)會(huì)求知學(xué)會(huì)健體學(xué)會(huì)做人圖書室：智慧的火花讓激情點(diǎn)燃，美好的未由勞動(dòng)創(chuàng)造閱覽室：1、讀書使人心明眼亮！2、求知而，載知而去。3、帶著滿腹知識(shí)，留下一架好書。4、要掌握書，勿被書掌握；要為生而讀，勿為讀而生。學(xué)生機(jī)房：1、學(xué)現(xiàn)代科技乘信息快車。2、書山有路網(wǎng)絡(luò)為徑，學(xué)海無涯電腦作舟。3、信息技術(shù)是現(xiàn)代明的曙光。4、點(diǎn)擊興趣激活智慧。5、打開窗口了解世界。6、資共享促進(jìn)教學(xué)。7、從窗口看世界從行動(dòng)看發(fā)展。生物實(shí)驗(yàn)室：1、嚴(yán)格程序精心操作。2、百聞不如一見，一見不如實(shí)驗(yàn)。3、提出一個(gè)問題比解決一個(gè)問題更重要?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)室：1、加強(qiáng)思考和獨(dú)立判斷的一般能力，應(yīng)當(dāng)始終放在首位。2、一切科學(xué)推理，都必須從觀察與實(shí)踐中得。3、偉大的發(fā)現(xiàn)于平凡人的實(shí)踐。4、細(xì)心觀察，認(rèn)真分析，科學(xué)總結(jié)。5、研究事實(shí)，對(duì)比事實(shí)，積聚事實(shí)。6、嚴(yán)格程序，精心操作。7、大膽探索，反復(fù)實(shí)驗(yàn)。物理實(shí)驗(yàn)室：1、我的成就當(dāng)歸功于精微的思考。——牛頓2、失敗也是需要的，它和成功一樣有價(jià)值?！獝鄣仙?、人類第一種饑餓感就是無知?！旯?、成功=艱苦的勞動(dòng)+正確的方法+少談空話?！獝垡蛩固?、聰明之所以不會(huì)成功，是因?yàn)樗麄內(nèi)狈?jiān)韌的毅力?！ｎD6、天才是百分之九十九的汗水加百分之一的靈感?！獝鄣仙?、如果說我看得比別人更遠(yuǎn)一點(diǎn)，那是因?yàn)槲艺驹诰奕思缟系木壒省！ｎD8、追求真理比占用真理更加難能可貴?！獝垡蛩固?0、教育之于心猶如雕刻之于大理石?！獝鄣仙?1、生命如鉆石愈被敲打愈能發(fā)生火花?！だ?3、勝利者往往是從堅(jiān)持到最后五分鐘的時(shí)間才得以成功的。——牛頓14、科學(xué)是永無止境的，它是一個(gè)永恒之謎。—愛因斯坦辦公室格言：教育成功的秘密在于尊重學(xué)生。——愛默生教師的威信首先建立在責(zé)任心之上?！R克連軻學(xué)高為師，身正為范。要提高別人自己必須是崇高的。校辦：教育不是一種職業(yè)，而是一種事業(yè)。職業(yè)可以講代價(jià)，講報(bào)酬，而事業(yè)只能講意義，講奉獻(xiàn)。——呂型偉教務(wù)處：1、百川學(xué)海，西至于海；丘陵學(xué)山，不至于山。2、捧著一顆心，不帶半根草去。德育處：千教萬教，教人求真；千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人。教研室：1、教研興校，教改強(qiáng)校。2、在學(xué)習(xí)反思中進(jìn)步，在教研教改中騰飛。3、教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未。4、厚德載物，自強(qiáng)不息。5、人，只要有一種信念，有所追求，什么艱苦都能忍受，什么環(huán)境也都能適應(yīng)?！×嵛锢磙k公室：1、靜下心教書，潛下心育人。2、教然后知困，學(xué)然后知不足。3、從生活走向物理，從物理走向社會(huì)。九年級(jí)數(shù)學(xué)辦公室：1、博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之?！铀?、學(xué)而不厭，誨人不倦。九年級(jí)語辦公室：一個(gè)人有了遠(yuǎn)大的理想，就是在最艱苦困難的時(shí)候，也會(huì)感到幸福?！焯亓Ⅲw育組辦公室：甘于清貧，樂于奉獻(xiàn)。七年級(jí)數(shù)學(xué)辦公室：要有良好的社會(huì)，必先有良好的個(gè)人；要有良好的個(gè)人，必先有良好的教育?！淘啵ㄈ﹛x中學(xué)教師格言世上沒有絕望的處境，只有對(duì)處境絕望的人?！盍峤逃荒軇?chuàng)造什么，但她能啟發(fā)兒童的創(chuàng)造力以從事創(chuàng)造工作?！軓?qiáng)思路決定出路，觀念就是財(cái)富。學(xué)習(xí)杜郎口教學(xué)模式的核心是轉(zhuǎn)變觀念，教學(xué)模式可以結(jié)合實(shí)際，因地制宜，創(chuàng)造出更有效的教法?！鶎?shí)落過程就是目標(biāo)，努力重于結(jié)果。——郭實(shí)落你不能改變天氣，但你可以改變心情；你不能改變?nèi)菝玻憧梢赃x擇表情；“事業(yè)是男人的姿色，姿色是女人的事業(yè)”——郭實(shí)落人類真正的本質(zhì)在其自由發(fā)展中呈現(xiàn)出，一旦精神負(fù)擔(dān)得以消除，人類的偉大就立即展現(xiàn)出?！钪腔凼谷似v的不是遠(yuǎn)方的高山，而是鞋里的一粒沙子?！钚l(wèi)東你不能改變別人，但你可以改變自己；你不能把握明天，但你可以用好今天；你不能件件成功，但你可以事事盡心。——郭實(shí)落教師的智慧于對(duì)教育的思考，于對(duì)學(xué)生的真愛，于對(duì)自我的完善?！獬幻晒Φ慕處熓紫葢?yīng)該是一名品德高尚的人，其次應(yīng)該是一名博學(xué)多才的人?！獬袗鄣恼n堂才是充滿活力的課堂?！撔》逯挥薪K身不懈的努力和奮斗，才能到達(dá)成功的彼岸?！撔》迦松膬r(jià)值，應(yīng)當(dāng)看他貢獻(xiàn)了什么，而不是看他取得了什么。——楊春霞做一名成功的教師，體現(xiàn)生命的價(jià)值?！滓槐蚪逃谟跐撘颇赜绊懰?，使他人趨向于“真”“善”“美”，不在于迫使他人求真、求善、求美?！铍p龍教育的使命在于性格的塑造、精神的治療?！铍p教育之根應(yīng)深深埋藏在“愛”之土壤。——李雙龍我們深信只有受過合適教育的人，才是一個(gè)有修養(yǎng)的人?！苊鹘逃荒軇?chuàng)造什么，但它能啟發(fā)兒童的創(chuàng)造力以從事創(chuàng)造工作?！苊鳂淞⒔】盗己玫膫€(gè)性，是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的先決條件之一。——?jiǎng)⑼淞⒔】盗己玫膫€(gè)性，是培養(yǎng)學(xué)生的德和才?！?jiǎng)⑼⒔處熛纫P(guān)愛學(xué)生，然后才能得到學(xué)生的尊重?！鮿沤逃俏业穆殬I(yè)，也是我一生的事業(yè)。我樂意在為更多的孩子謀求幸福的過程中去追求自己的幸福?！砗Ｑ髮?shí)踐出真知，思維出才干?！ШＳ⒅挥心阈χ鎸?duì)學(xué)生，學(xué)生才會(huì)笑著面對(duì)你?！瘖^飛要對(duì)教育工作多一份投入，就會(huì)提高更多教育上的附加價(jià)值?！R釗為自己留下自在的空間，為學(xué)生開創(chuàng)快樂的生活?！R釗單槍匹馬弄不懂，小組討論立分明。——楊志勇教師是學(xué)生的鏡子，映出學(xué)生的不足?！獥钪居乱粋€(gè)人要有獨(dú)立的事業(yè)，必先有獨(dú)立的人格?！判褫x書是生活的顧問，不是案頭的擺設(shè)?！判褫x試一試，我能行，拼一拼，我能贏?！獜垬s把學(xué)生造就成什么樣的人，取決于教師對(duì)自己職業(yè)的追求?！w笑蘭活躍的課堂不是讓學(xué)生身體動(dòng)起，而是要讓學(xué)生思維動(dòng)起。——趙笑蘭只要教育得法，普通孩子也會(huì)變成不平凡的人?！斡趁鞑灰脳l條框框束縛孩子的手腳。我們要善于用自己的智慧啟迪孩子的思想，善于用自己的愛心呵護(hù)孩子的好奇心?！艜?huì)接納每個(gè)學(xué)生，不因其劣；熱愛每個(gè)學(xué)生，不因其惡?！艜?huì)要播種陽光，自己心中必先充滿陽光?！卜綀A求學(xué)的真正目的不在知識(shí)本身，而在如何創(chuàng)造新知識(shí)、以應(yīng)需求的方法。——張永峰教育雖然不是萬能的，但是作為教育者，我們一定要讓自己做的更好?！獜埖强鼘W(xué)習(xí)的結(jié)果在于勤奮。——張玉桂不要讓昨天占用今天的時(shí)間，否則你的未終將是一場(chǎng)夢(mèng)。——王成會(huì)讓童心伴你一生，讓快樂伴你一生?！獜埱趯W(xué)任何人如果不能教育自己，就不能教育別人?！跣穹鍙澫卵呓鼘W(xué)生、露出笑臉肯定學(xué)生，點(diǎn)著頭賞識(shí)學(xué)生，閉起嘴傾聽學(xué)生。——葉雙娥錯(cuò)誤在所難免，寬恕就是神