2021-2022學(xué)年山東省濟寧市華清中學(xué)高一語文期末試題含解析

2021-2022學(xué)年山東省濟寧市華清中學(xué)高一語文期末試題含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文字，完成各題。材料一春節(jié)假期里，一部電影引發(fā)觀影熱潮?！读骼说厍颉芬猿^22億的票房，成為春節(jié)電影票房冠軍。一部成熟的電影，不是偶然出現(xiàn)的，而是源于強大文化體系的支撐。劉慈欣的《三體》等作品屢獲國際大獎，帶熱了中國科幻文學(xué)?！稇?zhàn)狼Ⅱ》《無名之輩》等風(fēng)格各異的電影作品，在抬高電影創(chuàng)作水位的同時，也一次次抬高中國電影票房——剛剛過去的春節(jié)檔期，電影總票房已接近60億。這些，同樣是觀眾對中國科幻電影充滿期待的文化與心理背景。更重要的是，就像劉慈欣所說，今天的中國有著強烈的“未來感”?？萍紕?chuàng)新的“中國浪潮”讓世界側(cè)目，也打開了中國人對于科學(xué)的認(rèn)知。在剛剛過去的春節(jié)假期，貴州山區(qū)的“中國天眼”，成為一個旅游熱點，人們渴望在這里了解未知、聆聽未來。這與一部“硬核科幻電影”成為熱點話題一樣，都可以說是當(dāng)代中國科學(xué)熱情高漲的縮影。(摘編自金蒼《<流浪地球>提升期待的水位》，《人民日報》2019年02月13日)材料二對于電影產(chǎn)業(yè)影響最大的，還是觀眾本身?？苹秒娪安皇菑牧汩_始講解的科教片，其對于觀眾科學(xué)素養(yǎng)要求較高，從上世紀(jì)80年代至今，國民受教育程度不斷提高，培育了大量科幻電影受眾，特別是已經(jīng)成為觀影主力的80后、90后一代人。國家統(tǒng)計局的數(shù)字顯示，人口抽樣調(diào)查中，大專以上教育程度者，從2002年的4.7％上升到2017年的13．8％，高中教育程度者從12．4％上升到17．5％，2017年每10萬人口中高等學(xué)校在校生人數(shù)，是1998年的4．96倍。龐大的中高等教育群體，使得科幻電影的消費群體擴大。(摘編自《科幻片能否成為電影產(chǎn)業(yè)新增長點》，《工人日報》2019年02月13日)材料三材料四科幻片在中國的歷史成績驚人，但好萊塢進口片占領(lǐng)了中國科幻電影票房。在好萊塢電影的沖擊下，再加上國產(chǎn)科幻電影制作水平拙劣，內(nèi)外因夾擊導(dǎo)致國產(chǎn)科幻電影成績堪憂。具體來說，在外因方面，首先，類似于《阿凡達(dá)》《變形金剛》的科幻商業(yè)大片屢屢創(chuàng)下票房紀(jì)錄，進口大制作科幻片使本類型影片門檻升高，國產(chǎn)科幻生存空間變??；其次，2012年中美雙方簽訂的《中美雙方就解決WTO電影相關(guān)問題的諒解備忘錄》已在今年到期，進口片的配額限制極有可能被進一步放開甚至取消。在內(nèi)因方面，首先，傳統(tǒng)教育體制不重視培養(yǎng)創(chuàng)造性人才，中國的編導(dǎo)們熱衷對現(xiàn)實生活進行挖掘、表現(xiàn)，創(chuàng)新力不足，科學(xué)基礎(chǔ)薄弱，對哲學(xué)和思想層面疏于表達(dá)，對全新世界觀的建構(gòu)同樣缺乏；其次，美國電影界和資本界的緊密聯(lián)系，國內(nèi)制作水平拙劣，只有穩(wěn)妥的資金流才能保證前端進一步的產(chǎn)品制作；最后，公眾整體科學(xué)素質(zhì)需要進一步提升，社會中科技文化氛圍較弱。(摘編自《內(nèi)外夾擊國產(chǎn)科幻電影難獲一席之地》，《經(jīng)濟日報》2017年09月07日)4.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是(

)A.中國科幻文學(xué)的發(fā)展和電影創(chuàng)作水平的提升為《流浪地球》的成功奠定了基礎(chǔ)。B.“中國天眼”“硬核科幻電影”成為熱點，體現(xiàn)了中國公眾不斷增強的科學(xué)向往。C.材料三表明，國內(nèi)科幻電影上映數(shù)量占比較穩(wěn)定，票房占比相對來說波動較大。D.令國產(chǎn)科幻電影成績堪憂的原因有：門檻升高，創(chuàng)作素材貧乏，進口限制放寬。5.下列材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是(

)A.80后、90后一代人能成為科幻電影的主要受眾群體，是因為他們所受的教育程度在提高。B.由材料二可知，近年來科幻電影消費群體擴大，對我國科幻電影產(chǎn)業(yè)發(fā)展將產(chǎn)生積極影響。C.由材料三可知，科幻電影以較少的數(shù)量產(chǎn)生較高的票房，在中國市場有極強的票房號召力。D.一旦進口片配額限制被取消，進口大制作科幻片涌入，中國國產(chǎn)科幻電影會失去生存空間。6.結(jié)合材料思考，如果你是科幻片導(dǎo)演，哪些因素會讓你對中國科幻片的未來充滿信心?你又會從哪些方面做出努力?參考答案：4.D

5.D

6.第一問：有中國強大文化體系作支撐；中國科技創(chuàng)新能力不斷提升；中高等教育群體不斷擴大；科幻電影在中國票房號召力較強。第二問：提升自身學(xué)養(yǎng)，增強創(chuàng)新能力，提升制作水平；積極融資，吸引足夠的資金流。【4題詳解】本題考查考生篩選并整合文中信息的能力，能力層級C級。解答此類題目，應(yīng)先明確題干的提問方式，如本題，題干問的是“下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是”，然后瀏覽選項，到文中圈出相關(guān)的句子，再進行比對，設(shè)題的誤區(qū)如下：因果關(guān)系不當(dāng)、于文無據(jù)、以偏概全、說法過于絕對化、變未然為已然等。D項無中生有，原文說“在外因方面，首先……影片門檻升高……其次……進口片的配額限制極有可能被進一步放開甚至取消”，“在內(nèi)因方面，首先……其次……最后……”，都沒有提到“創(chuàng)作素材貧乏”。故答案為D?！?題詳解】本題考查學(xué)生理解概括文本信息的能力。做選擇題，基本方法是排除法和比對法，就是把選項內(nèi)容與原文有關(guān)內(nèi)容認(rèn)真、仔細(xì)地比較、對照，不符合原文意思的，就是錯誤項，反之則為正確項。D項“中國國產(chǎn)科幻電影會失去生存空間”說法過于絕對。故答案為D。【6題詳解】本題考查探究文本中的某些問題，提出自己的見解的能力。解答此類題目考生首先要從整體上把握文章內(nèi)容，明確文章重點講的是什么，作者對此持怎樣的態(tài)度。然后結(jié)合文章內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度分析。比如本題要求寫出對中國科幻片的未來充滿信心的原因，以及從哪些方面作出努力，并結(jié)合文本分析。本題材料一、二闡述的正是本題的問題，因此答題區(qū)間在材料一、二，還有一點在材料四；據(jù)材料一“源于強大文化體系的支撐”“劉慈欣的《三體》等作品屢獲國際大獎，帶熱了中國科幻文學(xué)”可總結(jié)出“有中國強大文化體系作支撐”；據(jù)“科技創(chuàng)新的“中國浪潮”讓世界側(cè)目，也打開了中國人對于科學(xué)的認(rèn)知”可總結(jié)出“中國科技創(chuàng)新能力不斷提升”；據(jù)材料二“龐大的中高等教育群體，使得科幻電影的消費群體擴大”可總結(jié)出“中高等教育群體不斷擴大”；據(jù)材料四“科幻片在中國的歷史成績驚人”可總結(jié)出“科幻電影在中國票房號召力較強”。第二問，“作為導(dǎo)演”該怎么做，答題區(qū)間在材料四的“內(nèi)因”方面，據(jù)“統(tǒng)教育體制不重視培養(yǎng)創(chuàng)造性人才，中國的編導(dǎo)們熱衷對現(xiàn)實生活進行挖掘、表現(xiàn)，創(chuàng)新力不足”“國內(nèi)制作水平拙劣”可總結(jié)出“提升自身學(xué)養(yǎng)，增強創(chuàng)新能力，提升制作水平”，據(jù)“只有穩(wěn)妥的資金流才能保證前端進一步的產(chǎn)品制作”可總結(jié)出“積極融資，吸引足夠的資金流”?！军c睛】非連續(xù)性文本的閱讀第一步：通讀全文，整體感知。要把握文本基本事實，確定不同文本陳述的角度，分析主體對象與基本事實之間的關(guān)系。第二步：通讀材料，關(guān)注細(xì)節(jié)。整體感知是略讀（或粗讀）就能完成的任務(wù)，而挖掘文本的細(xì)節(jié)需要精讀（細(xì)讀）。第三步：明確主旨，辨清關(guān)系。由于非連續(xù)性文本的內(nèi)在邏輯關(guān)系不是很緊密，在閱讀的過程中要有意識地確定文本的主旨，分辨材料與材料之間的邏輯關(guān)系。2.閱讀下面的作品，完成下列小題。五味巷賈平凹①長安城內(nèi)有一條巷：北邊為頭，南邊為尾，千百米長短；五丈一棵小柳，十丈一棵大柳。那柳樹都長得老高，一直突出兩層木樓，巷面就全陰了，如進了深谷峽底；天只剩一帶，又盡被柳條割成一道兒的，一溜兒的。路燈就藏在樹中，遠(yuǎn)看隱隱約約，羞澀得像云中半露的明月；近看光芒成束，乍長乍短在綠縫里激射。買高檔商品，是要去西大街、南大街，但買生活日用，這里卻極方便：巷北口就有四間門面，一間賣醋，一間賣椒，一間賣鹽，一間賣堿；巷南口又有一個大鋪，專售甘蔗，最受孩子喜愛，每天門口擁集很多孩子，來了就趕，趕了又來。巷本無名，借得巷頭巷尾酸辣苦咸甜，便“五味，五味”從此叫開了。②這巷子，離大街是最遠(yuǎn)的了，車從未從這里路過，或許就最保守著古老，也因保守的成分最多，便一直未被人注意過，改造過。但居民卻看重這地方，住戶越來越多，門窗越安越稠。門上窗上，掛竹簾的，吊門簾的，搭涼棚的，遮雨布的，一入巷口，各人一眼就可以看見自己門窗的標(biāo)志。樓下的房子，沒有一間不陰暗；樓上的房子，沒有一間不裂縫。白天人人在巷里忙活，夜里就到一個個門窗去，門窗雜亂無章，卻誰也不曾走錯過。房間里，布幔拉開三道，三代界限劃開；一張木床，妻子，兒子，香甜了一個家庭，屋外再吵再鬧，也徹夜酣眠不醒了。③這里每一個家里，都體現(xiàn)著矛盾的統(tǒng)一：人都肥胖，而樓梯皆瘦，兩個人不能并排，提水桶必須雙手在前；房間都小，而立柜皆大，向高空發(fā)展，亂七八糟的東西一股腦兒全塞進去；工資都少，而開銷皆多，上養(yǎng)老，下育小，自由市場的鮮菜吃不起，只好跑遠(yuǎn)道去國營菜場排隊；地位都低，而心性皆高，家家看重孩子學(xué)習(xí)，巷內(nèi)有一位老教師，人人器重。他們也談?wù)搫e人住水泥樓上的單元，但末了就數(shù)說那單元房住了憋氣，一進房，門“砰”地關(guān)了，一座樓分成幾十個世界。也談?wù)撃切┖笥泻笤骸⑶坝谢h笆花園的人家，但末了就又?jǐn)?shù)說那平房住不慣：鄰人相見，而不能相逾。他們害怕那種隔離，就越發(fā)維護著親近，有生人找一家，家家都說得清楚：走哪個門上哪個梯，拐哪個角，穿哪個廊。誰家娶媳婦，鞭炮一響，兩邊樓上樓下伸頭去看，樂事的剪一把彩紙屑，撒下新郎新娘一頭喜，夜里去看鬧新房，吃一顆喜糖，說十句吉祥。誰說不出誰家大人的小名，誰家小孩的脾性呢？④早上，是這個巷子最忙的時候。男的去買菜，排了豆腐隊，又排蘿卜隊。女的給孩子穿衣喂奶，在爐子上燒水做飯。一家人匆匆吃了，但收拾打扮卻費老長時間：女的頭發(fā)要油光松軟，褲子要線棱不倒，男子要領(lǐng)齊帽端，鞋光襪凈，夫妻各自是對方的鏡子。一切滿意了，一溜兒一行自行車下樓，一聲叮鈴，千聲呼應(yīng)，頭尾相接，出巷去了。中午巷中人少，孩子可以隔巷道打羽毛球。黃昏來了，巷中就一派悠閑：老頭兒去喂鳥兒，小伙兒去養(yǎng)魚，女人最喜育花。鳥籠就掛在樓窗和柳丫上，魚缸是放在走廊、臺階上，花盆卻苦于沒處放，就用鐵絲木板在窗外凌空吊一個涼臺。這里的姑娘和月季，突然被發(fā)現(xiàn)，立即成了長安城內(nèi)之最，五年之中，姑娘被各劇團吸收了十人，月季被植物園專家參觀了五次。⑤就是這么個巷子，開始有了聲名，參觀者愈來愈多了。一九八一年冬，我由郊外移居城內(nèi)，天天上下班，都要路過這巷子，總是帶了油鹽醬醋瓶，去那巷頭四間門面捎帶，吃醋椒是酸辣，嘗鹽堿是咸苦。進了巷口，一直往南走，短短小巷，卻用去我好多時間，走一步，看一步，千縷思緒，萬般感想。出了南巷口，見孩子們又擁集在甘蔗鋪前嚼甘蔗，吃得有滋有味，小孩吃，大人也吃。我便不禁兩耳下陷坑，滿口生津，走去也買一根，果然水分最多，糖分最濃，且甜味最長。（有刪改)15.請分析文章第①段的作用。16.請概括生活在五味巷中的老百姓的生活特點。17.第④段具體寫巷子里人們的生活場景極有特色，試作簡要分析。18.請結(jié)合全文，探究作品的深刻意蘊。參考答案：15.首段交代了五味巷的位置、環(huán)境特點，并解釋“五味巷”的名字由來。照應(yīng)了文章題目，為下文描寫五味巷中的生活作鋪墊。

16.條件艱苦，積極滿足，有條不紊，鄰里親近，充滿詩意。

17.以時間為線索，選取五味巷中人們生活的典型畫面，運用比喻、排比等修辭手法，從視聽結(jié)合、動靜結(jié)合等角度，長短句交替使用，表現(xiàn)了他們動靜相宜充滿詩意的生活。

18.對五味巷雖然窮困卻充滿詩意和情趣的生活的欣賞，對五味巷中百姓安貧樂道的生活態(tài)度和人情醇厚、溫情脈脈的民風(fēng)的贊美，對五味巷環(huán)境和生活的熱愛與懷念?！?5題詳解】試題分析：本題主要考查分析作品結(jié)構(gòu)，概括作品主題的能力。答題時注意首先概括該語段的主要內(nèi)容，然后分析和上下文之間的關(guān)系，還要注意結(jié)合語段在文章中所處的位置進行分析。結(jié)合第一段內(nèi)容分析，第①段內(nèi)容，開門見山，描寫五味巷的位置、環(huán)境特點，并解釋了“五味巷”的名字由來，照應(yīng)了文章題目，給讀者留下深刻的印象。結(jié)構(gòu)上：為下文作鋪墊。點睛：語段作用，分析時注意語段所處的位置，開頭主要是引起下文、鋪墊，中間主要是推動情節(jié)發(fā)展，結(jié)尾主要是照應(yīng)標(biāo)題、開頭和深化或升華主旨。結(jié)合語段所處的位置分析。如本題位于文章的開頭，一般作用為引起下文等。【16題詳解】試題分析：本題主要考查分析作品結(jié)構(gòu)，概括作品主題的能力。概括生活在五味巷中的老百姓的生活特點，立足文本內(nèi)容分析。結(jié)合“人都肥胖，而樓梯皆瘦，兩個人不能并排，提水桶必須雙手在前；房間都小，而立柜皆大，向高空發(fā)展，亂七八糟的東西一股腦兒全塞進去；工資都少，而開銷皆多，上養(yǎng)老，下育小，自由市場的鮮菜吃不起，只好跑遠(yuǎn)道去國營菜場排隊”分析可知，條件艱苦；結(jié)合“有生人找一家，家家都說得清楚：走哪個門上哪個梯，拐哪個角，穿哪個廊。誰家娶媳婦，鞭炮一響，兩邊樓上樓下伸頭去看，樂事的剪一把彩紙屑，撒下新郎新娘一頭喜，夜里去看鬧新房，吃一顆喜糖，說十句吉祥”分析，有條不紊，鄰里親近；第④段描寫人們對“收拾打扮”的講究，體現(xiàn)了住在五味巷的人們對美的追求，這也是他們“心性皆高”的一種表現(xiàn)，生活充滿充滿詩意?！?7題詳解】試題分析：本題主要考查理解文中重要句子的含意的能力。答題時注意審清題干，然后鎖定區(qū)位，概括文意作答。我們應(yīng)該從修辭、語言、表現(xiàn)手法、思想感情等方面去考慮?？催@句話運用了什么方法，寫出了什么內(nèi)容，表現(xiàn)了什么樣的思想感情，有怎樣的深刻含義，語言上有怎樣的特點。結(jié)合第④段內(nèi)容分析。結(jié)合“早上，是這個巷子最忙的時候”“中午巷中人少，孩子可以隔巷道打羽毛球。黃昏來了，巷中就一派悠閑”等內(nèi)容分析，以時間為線索，選取五味巷中人們生活的典型畫面；“老頭兒去喂鳥兒，小伙兒去養(yǎng)魚，女人最喜育花”，排比，“夫妻各自是對方的鏡子”，比喻。結(jié)合“一切滿意了，一溜兒一行自行車下樓，一聲叮鈴，千聲呼應(yīng)，頭尾相接，出巷去了”“鳥籠就掛在樓窗和柳丫上，魚缸是放在走廊、臺階上，花盆卻苦于沒處放，就用鐵絲木板在窗外凌空吊一個涼臺”分析，從視聽結(jié)合、動靜結(jié)合等角度，長短句交替使用，表現(xiàn)了他們動靜相宜充滿詩意的生活?！?8題詳解】試題分析：本題主要考查從不同角度和層面發(fā)掘作品的意蘊、民族心理和人文精神的能力。既涉及到文章的內(nèi)容，又要拓展，首先立足文本，用文中的事例進行說明。需整體感知，把握文中的關(guān)鍵詞語，認(rèn)真體味并全面回答。如從文中對五味巷居民的生活細(xì)節(jié)的詳細(xì)描述可以看出作者對這種生活的懷念與熱愛。這篇散文構(gòu)思巧妙，五味巷北為頭，南為尾，巷頭醋鹽椒堿鋪，巷尾甘蔗鋪，暗含著五味巷生活雖然艱辛，但最后總給人甜蜜之感；而文章中對五味巷生活的描寫也緊扣這種思路來寫。對五味巷人們安貧樂道的生活態(tài)度和人情醇厚、溫情脈脈的民風(fēng)的贊美與感悟。3.閱讀下面的文字，完成16—19題。悲慘命運[英]威廉·薩默賽特·毛姆有些人，在拜訪別人或晚上與人聊天的時候，總覺得告辭是一件很難的事。時間一分接一分地過去了，到拜訪者覺得自己真的該走了的時候，他站起來吞吞吐吐地說：“呃，我想我……”緊接著主人就說：“噢，你這就要走嗎？時間真的還早呢！”于是拜訪者拿不定主意的尷尬就接踵而至了。在我所知的這類事情中，最悲慘的例子要數(shù)我可憐的朋友動三先生了。他簡直不知道該如何從所拜訪的人家里脫身。他是那么忠厚，又是那么規(guī)矩，從不愿失禮。在他放暑假的第一天下午，天空一片淺藍(lán)，顏色很淺。他到一個朋友家里拜訪。他在那兒聊了一會兒天，喝了兩杯茶，然后好不容易鼓起勇氣說：“呃，我想我……”可是女主人說：“噢，別急！動三先生，你真不能再多待一會兒嗎？”動三從來都是說實話的?！班蓿夷??！彼f，“當(dāng)然，我——呃——可以再待一會兒?！彼袅讼聛恚攘耸槐?。夜幕開始降臨了，他再一次站起來?！斑?，現(xiàn)在，我想我真的……”“你非要走嗎？”女主人客氣地說，“我還以為你可以留下來吃飯呢……”“呃，是可以的?！眲尤f，“假如……”“那就留下來吧。我肯定我的丈夫會很高興的?！薄昂冒?，那就留下來吧?！彼j然回到椅子上，灌了一肚子的茶水，怪難受的。男主人回來了，他們開始吃飯。動三從頭到尾都在盤算著要在八點三十分告辭。主人一家都在納悶，不知動三到底是因呆笨而顯得悶悶不樂呢，還是僅僅只是呆頭呆腦的。吃完飯后。女主人想打開他的話匣子，于是拿出照片給他看。她把家里珍藏的所有的照片都拿了出來。到八點三十分的時候，動三已經(jīng)看了七十一張，大約還有六十張沒看完。動三站起來：“現(xiàn)在告辭了。”他以懇求的口吻說?！案孓o？”他們說，“才八點三十分，你有什么事要去辦嗎？”“沒什么事?！彼姓J(rèn)，然后苦笑了一下，接著又悶聲悶氣地坐下來。就在這時候，大家發(fā)現(xiàn)主人的寶貝兒子——那個可愛的小調(diào)皮鬼把動三的帽子給藏起來了，因此，男主人說，動三先生非留下來不可了，于是就請動三一起抽煙聊天。動三時時刻刻都在想著果斷地離去，可是辦不到。后來男主人開始厭煩他了，就用反話挖苦他說：“動三先生最好留下來過夜，我們可以給你臨時搭一個鋪?！眲尤`解了他的意思，竟然連連道謝。于是男主人便為他安排了一個空房間，內(nèi)心卻狠狠地詛咒他。第二天，吃完早飯后，男主人進城上班了，留下動三和家里的寶貝兒子玩。動三一天一直在琢磨著回去，可他又左右為難。男主人傍晚下班回來了，他發(fā)現(xiàn)動三還在家里，大感吃驚和惱火。他想開個玩笑把動三支走，于是說：“我認(rèn)為該向動三先生收房租和伙食費了！”那個不幸的小伙子目瞪口呆一陣，然后緊緊握住男主人的手，向他預(yù)付了一個月的食宿費。在接下來的一個月的日子里，他神情憂郁，最后他垮了。他發(fā)燒得厲害，神志不清。后來病情進一步惡化，怪可怕的。有時候他從床上驚坐起來，尖叫著：“呃，我想……”緊接著又倒在枕頭上，同時發(fā)出一聲令人毛骨悚然的大笑。再一會兒，他又跳起來，大叫著：“再來一杯茶，再拿照片來！哈！”在動三假期的最后一天，大雨“嘩嘩嘩”地下個不停，仿佛天上有個巨大的噴壺，在往地上倒水。經(jīng)過一個月的痛苦折磨，動三去世了。人們說在他臨終之際，他在床上說：“噢！天使們在召喚我，我想我真的該走了。再見！”

（選自《小說選刊》2011年第12期，有刪改）16．文章開頭“有些人，在拜訪別人或晚上與人聊天的時候，總覺得告辭是一件很難的事”一句在文中有什么作用？請簡要分析。（6分）17．試分析以下加點詞語的含義、作用。（5分）

（1）他留了下來，喝了十一杯茶。（2）到八點三十分的時候，動三已經(jīng)看了七十一張，大約還有六十張沒看完。18.簡要概括主人公動三的性格特點，并探究造成動三先生悲慘命運的主要原因。（6分）19．下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身検?/p>

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）（4分）A．本文描寫人物時運用了語言、動作、心理、神態(tài)等描寫方法。如動作描寫：“有時候他從床上驚坐起來，尖叫著，再一會兒，他又跳起來，大叫著。”B．小說結(jié)尾描寫“大雨‘嘩嘩嘩’地下個不停，仿佛天上有個巨大的噴壺，在往地上倒水”，主要目的是照應(yīng)開頭“天空一片淺藍(lán)，顏色很淺”一句。C．小說以動三的悲慘命運為線索，以人物行蹤為順序，文脈清晰。作者自始至終抓住人物的語言來塑造人物形象，字里行間流露出對動三的同情和褒揚。D．女主人把家里珍藏的所有的照片都拿了出來，但動三只看了七十一張，大約還有六十張沒看完就站起來想走，這表明動三心不在焉，急著告辭回家。E．在接下來的一個月的日子里，動三神情憂郁，最后他垮了。他發(fā)燒得厲害，神志不清。造成這種結(jié)局的原因是預(yù)付食宿費、被主人誤解帶來的思想折磨。參考答案：16答：①總領(lǐng)全篇，交代小說的主要內(nèi)容；②制造懸念，吸引讀者，為下文展開動三的故事作必要的鋪墊；③伏筆、照應(yīng)，開篇的“告辭難”，照應(yīng)下文動三死時說“再見”。(每點2分，共6分?；驈恼路ńY(jié)構(gòu)、寫法作用、內(nèi)容主題三方面分析，意思對即可)17答：①數(shù)量多；②時間長；③突出表現(xiàn)動三的尷尬、難受和痛苦。（前兩點，每點1分，第3點3分）18答：性格特點①過于忠厚、規(guī)矩、拘禮；②不善辭令；③猶豫不決；④呆板，木訥。主要原因①動三的猶豫、呆板、木訥等性格；②主人的好客和虛情假意（每點1分，意思對即可）19AD（B主要目的是烘托動三悲慘命運，突出主題；C小說以動三拜訪朋友為線索，以時間為順序，始終通過人物描寫，突出主題；沒有“褒揚”；E主要還是動三的性格使然）二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面的文言文，完成文后各題。侯蒙，字元功，密州高密人。未冠，有俊聲，急義好施，或一日揮千金。進士及第，調(diào)寶雞尉，知柏鄉(xiāng)縣。民訟皆決于庭，受罰者不怨。轉(zhuǎn)運使黃浞聞其名，將推轂之，召詣行臺白事，蒙以越境不肯往。浞怒，他日行縣，閱理文書，欲翻致其罪；既而無一疵可指，始以賓禮見，日：“君真能吏也?！甭手T使者合薦之。西將高永年死于羌，帝怒，親書五路將帥劉仲武等十八人姓名，敕蒙往秦州逮治。至秦，仲武等囚服聽命，蒙曉之曰：“君輩皆侯伯，無庸以獄吏辱君，第以實對?！卑肝瓷?，又拜御史中丞。蒙奏言：“漢武帝殺王恢①，不如秦繆公赦孟明；子玉③縊而晉侯喜，孔明亡而蜀國輕。今羌?xì)⑽嵋欢甲o，而使十八將繇之而死，是自艾其支體也。欲身不病，得乎？”帝悟，釋不問。遷刑部尚書，改戶部。比歲郊祭先期告辦，尚書輒執(zhí)政。至是，帝密諭之。對曰：“以財利要君而進，非臣所敢。”一日，帝從容問：“蔡京何如人？”對曰：“使京能正其心術(shù)，雖古賢相何以加?！钡垲h首，且使密伺京所為。京聞而銜之。大錢法敝，朝廷議改十為三，主藏吏來告曰：“諸府悉輦大錢市物于肆，皆疑法當(dāng)變?！泵扇眨骸拔岣e若干？”曰：“八千緡?！泵蛇吃唬骸鞍灿懈锒岵恢?！”明日，制下。又嘗有幾事蒙獨受旨，京不知也；京偵得之，白于帝，帝曰：“侯蒙亦如是邪？”罷知亳州。宋江寇京東，蒙上書言：“江以三十六人橫行齊魏官軍數(shù)萬無敢抗者其才必過人今青溪盜起不若赦江使討方臘以自贖。”帝曰：“蒙居外不忘君，忠臣也?！泵獤|平府，未赴而卒，年六十八。（節(jié)選自《宋史·侯蒙傳》）【注】①王恢：伏擊匈奴，單于察覺而撤軍。漢武帝大怒，日：“今不誅恢，無以謝天下！”②子玉：楚成王時為令尹。晉楚城濮決戰(zhàn)，楚軍敗，未遇赦，子玉自殺。4．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（

）A．江以三十六人橫行齊魏／官軍數(shù)萬無敢抗者／其才必過人／今青溪盜起／不若赦江／使討方臘以自贖B．江以三十六人橫行／齊魏官軍數(shù)萬無敢抗者／其才必過人／今青溪盜起／不若赦江使討方臘／以自贖C．江以三十六人橫行齊魏／官軍數(shù)萬無敢抗者／其才必過人／今青溪盜起不若赦江／使討方臘／以自贖D．江以三十六人橫行／齊魏官軍數(shù)萬無敢抗者／其才必過人／今青溪盜起／不若赦江／使討方臘以自贖5．下列對文中加橫線詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（

）A．古代男子18歲時舉行加冠禮，叫作冠。即戴上表示已成人的帽子，但體猶未壯，還比較年少，故稱“弱冠”，20歲才為成年。B．“進士及第”指科舉時代經(jīng)考試合格后錄取成為進士，科舉殿試時的一甲三名，賜“進士及第”的稱號，即狀元、榜眼、探花。C．郊祭猶郊祀。古代于郊外祭祀天地，南郊祭天，北郊祭地，是儒教禮儀中的主要部分，祭祀對象分為三類：天神、地祗、人鬼。D．古人對死的稱謂等級森嚴(yán)，“天子死日崩，諸侯死日薨，大夫死日卒，士日不祿，庶人日死”。侯蒙屬大夫，故死為“卒”。6．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（

）A．侯蒙精于治理，敏于干事。侯蒙不肯越境稟報工作，轉(zhuǎn)運使黃浞大怒，想借審查工作治侯蒙的罪，卻發(fā)現(xiàn)無可指責(zé)，最后以禮相待。B．侯蒙善于勸諫，解救大臣。皇帝派侯蒙到秦州去責(zé)罰五路將帥等18人，侯蒙援引典故，勸皇帝不要白殘肢體，皇帝醒悟后不再追究。C．侯蒙忠于國事，為君分憂。侯蒙認(rèn)識到大面值的錢幣流通有弊病，建議改革，但又不想引起市場恐慌，所以斥責(zé)府庫主管并安撫他。D．侯蒙直言評鑒，結(jié)怨蔡京?；实劢泻蠲稍u鑒蔡京，侯蒙認(rèn)為蔡京心術(shù)不正，要不然也是賢相。蔡京聞知后，心里記恨并報復(fù)了侯蒙。7．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）蒙曉之曰：“君輩皆侯伯，無庸以獄吏辱君，第以實對，”（2）至是，帝密諭之。對曰：“以財利要君而進，非臣所敢?！眳⒖即鸢福?、A5、A6、C7、（1）侯蒙向他們說明：“你們都是一方的侯伯，無須讓獄吏侮辱你們，只管按實情回答?！保?）到這時，皇帝就秘密地告訴他這種情況。侯蒙問答說：“因為財利來要求君主提拔自己，這不是臣下所敢做的事情。4．5．試題分析：回答此類題目，必須熟記文學(xué)名著的主要內(nèi)容，區(qū)分文學(xué)常識的概念，仔細(xì)察看題干中的修飾限制成分。A項，古代男子20歲成年，行加冠禮，又稱"弱冠"，而非18歲?！究键c定位】識記文學(xué)文化常識。能力層級為識記A?！炯记牲c撥】考常識，關(guān)鍵是懂常識。備考時應(yīng)關(guān)注傳統(tǒng)文化中關(guān)于人物稱謂、作品命名、古代官職和科舉、地理常識和宗法禮俗、服飾和器物、古代音樂和歷代刑法等相關(guān)知識的積累。特別是涉及科舉、官職、禮俗、建筑、典籍五方面的常識要勤梳理識記。備考時要積累名著、名篇作者、時代、國別、文學(xué)形象、作品主題等文學(xué)常識。解答此道題目，需要逐項審讀，按照自己積累的有關(guān)知識，判斷相關(guān)內(nèi)容，是否正確；要注意各項表述中有關(guān)作品同作者、年代是否一致。6．試題分析：本題考查學(xué)生對文本內(nèi)容的理解。C項，“侯蒙認(rèn)識到大面值的錢幣流通有弊病，建議改革，但又不想引起市場恐慌，所以斥責(zé)府庫主管”有誤；侯蒙沒有建議改革幣值，他是確實不知情，才斥責(zé)主管官吏。文章倒數(shù)第二段的原句是“蒙叱曰：‘安有更革而吾不知！’”，這句話的意思是“侯蒙吼道：‘怎么會有變更而我不知道的呢？’”?！究键c定位】歸納內(nèi)容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C?！炯记牲c撥】這道題目是概括歸納文章內(nèi)容。解答此類題的方法是：①抓住題干，讀全讀準(zhǔn)。在閱讀題目時，須讀全、讀準(zhǔn)題干，切忌走馬觀花。所謂讀全，就是對題干中的所有要求要一個不漏、原原本本地分析；所謂讀準(zhǔn)，就是要準(zhǔn)確地把握題干所提的要求，看清是選對的還是選錯的，是概括內(nèi)容還是分析觀點。只有對題干作全面、準(zhǔn)確的分析理解，才能準(zhǔn)確地答題。②放回原文，查對正誤。特別是在時間、地點、官職，人物的行為、實效方面，應(yīng)仔細(xì)查對原文的詞句，全面理解，綜合分析，兩者間的差別正是把握全文的關(guān)鍵所在。對似是而非處，要有借題解文的意識。比如本題，選項C來源倒數(shù)第二段，經(jīng)過比對即可發(fā)現(xiàn)問題所在。7．【參考譯文】侯蒙字元功，是密州高密縣人。還不滿二十歲的時候，就有好的名聲，為正義的事情急于奔走，喜好施救有困難的人，有時一天就花掉千金?？既∵M士后，調(diào)任寶雞縣尉，后來又任柏鄉(xiāng)縣知縣。百姓打官司都是當(dāng)庭判決，受罰的人都沒有任何怨言。轉(zhuǎn)運使黃湜聽到他的名聲，要推薦他，叫他到衙署稟報事情，侯蒙因越過了自己的縣境而不肯前往。黃湜很生氣，一天巡視柏鄉(xiāng)縣，審閱文書案卷，想要推翻已定的案子使他獲罪；后來（發(fā)現(xiàn)）沒有一點瑕疵可指摘，這才以賓客之禮接見他，說：“您真是能干的吏員啊?！秉S湜便率領(lǐng)各位使者一起推薦他。鎮(zhèn)守西部的將領(lǐng)高永年被羌人殺死了，皇帝很生氣，親自寫了五路將帥劉仲武等十八人的姓名，命令侯蒙去泰州逮捕（他們）治罪。已經(jīng)出發(fā)了，又授予（他）給事中職銜。（侯蒙）到了泰州，劉仲武等穿著囚服聽候命令，侯蒙向他們說明：“你們都是一方的侯伯，無須讓獄吏侮辱你們，只管按實情回答。”案件判定的結(jié)論還沒有報上去，又提升（他）任御史中丞。侯蒙上奏說：“當(dāng)年漢武帝殺了王恢，不如秦穆公赦免孟明；子玉自縊而死使晉侯高興，孔明去世使蜀國的地位變輕了。如今羌人殺了我們一個都護，卻使十八員將領(lǐng)因此而死，這是自己傷害自己的肢體，想要身體不得病，可能嗎？”皇帝醒悟了，把這件事放在一邊，不再追究。升任刑部尚書，又改任戶部尚書。近年來郊祀祭祀天地（都是）提前辦理，尚書常常執(zhí)掌此事。到這時，皇帝私下告訴他（這件事）。他回答說：“拿財貨討好皇帝而求取晉升，這不是我敢做的事?！保ㄋ模┠赣H去世，服喪結(jié)束，官復(fù)原職，于是共同執(zhí)掌樞密院。晉升尚書左丞、中書侍郎。在此之前，御史中丞蔡薿詆毀張商英辦私事很努力，（于是皇帝）有旨意命令朝臣在朝堂上議論（此事）。侯蒙說：“張商英雖然有罪，（但他是）宰相；蔡薿雖然是諫官，（但他是）侍從之臣。拿這件事來讓朝臣在朝堂上議論，豈不是有損國體嗎？”皇帝認(rèn)為（他的意見）是對的。有一天，皇帝隨便地問：“蔡京是一個怎樣的人呢？”（侯蒙）回答說：“假使蔡京能夠使自己的心術(shù)端正一些，即使古代的賢相也比不上他！”皇帝點頭，而且派人暗中偵察蔡京的所作所為。蔡京聽說以后就忌恨他。大錢法有弊端，朝廷準(zhǔn)備改十為三，主藏吏來報告說：“諸府都把大錢拿到市場購物，都懷疑法令會改變?！焙蠲烧f：“我們府里積錢有多少？”守藏吏回答說：“八千緡?！焙蠲珊鸬溃骸霸趺磿凶兏也恢赖哪?？”第二天，詔令下達(dá)。曾經(jīng)又有幾件事侯蒙單獨受詔，蔡京不知道；蔡京偵察得知，告訴皇上，皇上說：“侯蒙也這樣嗎？”罷貶他為亳州知州。宋江劫掠京東，侯蒙上書說：“宋江憑借三十六人橫行在山東、河南一帶，官軍幾萬人沒有敢與他抗衡的，他的才能一定超過常人。如今清溪的盜賊起事，不如赦免宋江，讓（他）去征討方臘來贖自己的罪?！被噬险f：“侯蒙身在地方不忘君主，是個忠臣啊。”命他任東平知府，未到任就去世，終年68歲。5.閱讀下列文言文，完成5-8題，每小題3分。朱公①中男殺人，囚于楚。朱公曰：“殺人而死，職也。然吾聞千金之子，不死于市?！备嫫渖僮油曋?。朱公長男固請欲行，朱公不聽。長男欲自殺。朱公不得已而遣長子，為一封書遺故所善莊生，曰：“至則進千金于莊生所，聽其所為，慎無與爭事?！遍L男既行，亦自私赍數(shù)百金。至楚，莊生家負(fù)郭，披藜藋到門，居甚貧然。長男發(fā)書進千金，如其父言。莊生曰：“可疾去矣，慎毋留！即弟出，勿問所以然?！遍L男既去，不過莊生而私留，以其私赍獻遺楚國貴人用事者。莊生雖居窮閻，然以廉直聞于國。及朱公進金，非有意受也，欲以成事后復(fù)歸之以為信耳。莊生謂其婦曰：“此朱公之金。后復(fù)歸，勿動。”莊生間時入見楚王，言“某星宿某，此則害于楚”。楚王曰：“今為奈何？”莊生曰：“獨以德為，可以除之?！背踉唬骸肮讶藢⑿兄！蓖跄耸故拐叻馊X②之府。楚貴人驚告朱公長男曰：“王且赦。每王且赦，常封三錢之府。昨暮王使使封之?！敝旃L男以為赦，重千金虛棄莊生，無所為也，乃復(fù)見莊生。莊生知其意欲復(fù)得其金，曰：“若自入室取金?！遍L男即自入室取金持去，獨自歡幸。莊生羞為兒子所賣，乃入見楚王曰：“臣前言某星事，王言欲以修德報之。今臣出，道路皆言陶之富人朱公之子，殺人囚楚，其家多持金錢賂王左右，故王非能恤楚國而赦，乃以朱公子故也。”楚王大怒曰：“寡人雖不德耳，奈何以朱公之子故而施惠乎？”令論殺朱公子，明日遂下赦令。朱公長男竟持其弟喪歸。至，其母及邑人盡哀之，唯朱公獨笑，曰：“吾固知必殺其弟也。彼非不愛其弟，顧有所不能忍者也。是少與我俱，見苦，為生難，故重棄財。至如少弟者，生而見我富，豈知財所從來，故輕棄之。前日吾所為欲遣少子，固為其能棄財故也。而長者不能，故卒以殺其弟，事之理也，無足悲者。”（節(jié)選自《史記·越王勾踐世家第十一》，有刪改。）【注釋】①朱公：陶朱公，春秋時越國大夫范蠡的別號。②三錢：這里指錢庫。

5．下列各句中加點字解釋不正確的一項是A．朱公長男固請欲行

固：堅決地B．莊生家負(fù)郭

負(fù)：背靠著C．令論殺朱公子，明日遂下赦令

論：定罪、判罪D．寡人雖不德耳

德：道德6．下列加點字的意義和用法相同的一項是A．然吾聞千金之子，不死于市

臣誠恐見欺于王而負(fù)趙B．然以廉直聞于國

愿以十五城請易壁C．每王且赦，常封三錢之府

且庸人尚羞之，況于將相乎D．若自入室取金

若知我不降明7．下列句子全都能直接表現(xiàn)陶朱公長子“奮其私智”而最終導(dǎo)致事敗的一項是①朱公長男固請欲行，朱公不聽，長男欲自殺。②長男既行，亦自私赍數(shù)百金。③長男既去，不過莊生而私留，以其私赍獻遺楚國貴人用事者。④長男即自入室取金持去，獨自歡幸。⑤莊生羞為兒子所賣，乃入見楚王⑥吾固知必殺其弟也。A．①②③B．①③④C．③④⑥D(zhuǎn)．④⑤⑥8．下面對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是A．朱公囑咐長子送千金任憑莊生處置，千萬不要與莊生發(fā)生爭執(zhí)，是因為他知道莊生心胸狹隘，睚眥必報。B．莊生雖然家貧，卻廉潔正直，他收下朱公長子送的黃金，并非貪財，只是想表示自己的誠信，等事成之后再還給朱公。C．朱公長子認(rèn)為楚王行大赦，弟弟本來就可免罪釋放，與莊生沒什么關(guān)系，不必白白浪費千金之資。D．朱公當(dāng)初之所以要派小兒子而不是大兒子前往營救二兒子，是因為他對兩個兒子非常了解，正所謂“知子莫若父”。參考答案：6.閱讀下面的文言文，完成下列小題。沛公旦日從百余騎來見項王，至鴻門，謝曰：“臣與將軍戮力而攻秦，將軍戰(zhàn)河北，臣戰(zhàn)河南，然不自意能先入關(guān)破秦，得復(fù)見將軍于此。今者有小人之言，令將軍與臣有郤”項王曰：“此沛公左司馬曹無傷言之，不然，籍何以至此?”項王即日因留沛公與飲。項王、項伯東向坐；亞父南向坐—亞父者，范增也；沛公北向坐，張良西向侍。范增數(shù)目項王，舉所佩玉玦以示之者三，項王默然不應(yīng)。范增起，出，召項莊，謂曰：“君王為人不忍。若入前為壽，壽畢，請以劍舞，因擊沛公于坐，殺之。不者，若屬皆且為所虜！”莊則入為壽。壽畢，曰：“君王與沛公飲，軍中無以為樂，請以劍舞?！表椡踉唬骸爸Z。”項莊拔劍起舞，項伯亦拔劍起舞，常以身翼蔽沛公，莊不得擊。于是張良至軍門見樊噲。樊噲曰：“今日之事何如？”良曰：“甚急！今者項莊拔劍舞，其意常在沛公也?！眹堅唬骸按似纫?！臣請入，與之同命！”噲即帶劍擁盾入軍門。交戟之衛(wèi)士欲止不內(nèi)，樊噲側(cè)其盾以撞，衛(wèi)士仆地，噲遂入，披帷西向立，瞋目視項王，頭發(fā)上指，目眥盡裂。項王按劍而跽曰：“客何為者？”張良曰：“沛公之參乘樊噲者也?！表椡踉唬骸皦咽浚≠n之卮酒！”則與斗卮酒。噲拜謝，起，立而飲之。項王曰：“賜之彘肩！”則與一生彘肩。樊噲覆其盾于地，加彘肩上，拔劍切而啖之。項王曰：“壯士！能復(fù)飲乎？”樊噲曰：“臣死且不避，卮酒安足辭！夫秦王有虎狼之心，殺人如不能舉，刑人如恐不勝，天下皆叛之。懷王與諸將約曰：‘先破秦入咸陽者王之?！衽婀绕魄厝胂剃?，毫毛不敢有所近，封閉宮室，還軍霸上，以待大王來。故遣將守關(guān)者，備他盜出入與非常也。勞苦而功高如此，未有封侯之賞，而聽細(xì)說，欲誅有功之人。此亡秦之續(xù)耳，竊為大王不取也！”項王未有以應(yīng)，曰：“坐！”樊噲從良坐。坐須臾，沛公起如廁，因招樊噲出。沛公已出，項王使都尉陳平召沛公。沛公曰：“今者出，未辭也，為之奈何？”樊噲曰：“大行不顧細(xì)謹(jǐn)，大禮不辭小讓。如今人方為刀俎，我為魚肉，何辭為?！庇谑撬烊?。乃令張良留謝。良問曰：“大王來何操？”曰：“我持白璧一雙，欲獻項王，玉斗一雙，欲與亞父。會其怒，不敢獻。公為我獻之。”張良曰：“謹(jǐn)諾?！碑?dāng)是時，項王軍在鴻門下，沛公軍在霸上，相去四十里。沛公則置車騎，脫身獨騎，與樊噲、夏侯嬰、靳強、紀(jì)信等四人持劍盾步走，從酈山下，道芷陽間行。沛公謂張良曰：“從此道至吾軍，不過二十里耳。度我至軍中，公乃入?！?.下列句中加點字與“撞而破之”中的“破”用法相同的一項是（

）A.沛公已去，間至軍中B.距關(guān)，毋內(nèi)諸侯，秦地可盡王也C.常以身翼蔽之D.項伯殺人，臣活之5.下列句子句式與例句相同的一項是（

）例句：長于臣A.若屬皆且為所虜

B.大王來何操C.沛公之參乘樊噲者也

D.具告以事6.對文段中的四個人物及其言行，說法不正確的一項是（

）A.樊噲能言善辯，口齒伶俐，居然把項羽說得無言以對。B.項莊是項羽手下的一個武將，他在接受了舞劍刺殺劉邦的任務(wù)后，于心不忍，加上項伯的保護，所以未能把劉邦刺死。C.樊噲在危急關(guān)頭不顧衛(wèi)士阻攔，闖入軍帳中，表現(xiàn)了極大的勇氣，但入帳后的種種行為都有禮有節(jié)，表現(xiàn)了他有勇有謀、粗中有細(xì)的性格。D.從樊噲的一番話來看，他是很懂得外交辭令的。他先指桑罵槐地痛斥一頓，然后又不失時機、恰到好處的講出劉邦這么做都是為了項羽，難怪項羽愿聽。7.翻譯。①大行不顧細(xì)謹(jǐn)，大禮不辭小讓。②所以遣將守關(guān)者，備他盜之出入與非常也。參考答案：4.D

5.D

6.B

7.（1）做大事情不必顧慮細(xì)枝末節(jié)，講大禮不必講究小的禮讓。（2）派遣官兵把守函谷關(guān)的原因，是防備其它盜賊的進出和發(fā)生非同尋常的事件。4題：試題分析：本題主要考查文言字詞的用法?！白捕浦敝械摹捌啤迸cD項活字都為使動用法。B項名詞做動詞

AC項名詞做狀語。5題：試題分析：本題主要考查文言特殊句式。例句與D項狀語后置。A項“為所”被動句，B項“何操”賓語前置句，C項“也”判斷句。點睛：賓語前置是普遍存在于句子中的一種語法現(xiàn)象。都包括：否定句中代詞賓語前置、疑問句中代詞賓語前置等。如本題B項“何操”賓語前置句。6題：試題分析：本題考查學(xué)生對文本內(nèi)容的理解。B項“于心不忍”表述不當(dāng)。點睛：在閱讀題目時，須讀全、讀準(zhǔn)題干，切忌走馬觀花。對題干中的所有要求要一個不漏、原原本本地分析，本題分析人物不當(dāng)?shù)囊豁?，B項“于心不忍”無中生有。7題：試題分析：本題主要考查文言句子的翻譯。重點字詞：（1）“顧”譯為顧忌，“細(xì)謹(jǐn)”譯為細(xì)枝末節(jié)，“辭”譯為講究，“讓”譯為禮讓。（2）“所以”譯為原因，“守關(guān)”譯為把守函谷關(guān)，“備”譯為防備，“非?！弊g為非同尋常（古今異義詞）。三、語言文字運用（20分，共4題）7.給下列句子排序，正確的一項是①娛樂不僅是欲望的宣泄，也是釋放內(nèi)心壓力之后的心靈凈化。②應(yīng)該說，娛樂是人們釋放心理能量、緩解精神壓力的正當(dāng)甚至必要的需求，電影追求娛樂性有其充分的合理性。③但是從古希臘亞里士多德論述“宣泄”與“凈化”的關(guān)系，到20世紀(jì)弗洛伊德論述“欲望的升華”，人們普遍認(rèn)為，娛樂雖然無罪但仍然要有度。④隨著媒介多樣化對電影功能的分流，也隨著全球電影觀眾越來越年輕化，電影里呈現(xiàn)出鮮明的娛樂傾向。⑤娛樂不是對欲望的刺激和放大，而是對欲望的倫理馴服和社會化升華。A.②④③⑤①

B.②④③①⑤

C.④②③①⑤

D.④②③⑤①參考答案：C試題分析：④提出電影中出現(xiàn)娛樂化傾向的問題，②③緊承④后，表達(dá)對這一問題的辯證看法