2021-2022學(xué)年山東省泰安市儀陽中學(xué)高二語文月考試題含解析

2021-2022學(xué)年山東省泰安市儀陽中學(xué)高二語文月考試題含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文字，完成(1)～(4)題。(25分)中國沙漠畫第一人——黃名芊黃名芊出生三個月時父親因肺病去世。他的父親是位繪畫愛好者，遺留了一些梅蘭竹菊的畫作在房間里。也許就是這些藝術(shù)品的熏陶，讓他從小就愛上了藝術(shù)。而他很小就表現(xiàn)出驚人的美術(shù)天賦，看到小貓小狗小鳥，他就能用泥巴捏出來，全村的人都贊嘆不已。大學(xué)畢業(yè)后，黃名芊被分配到學(xué)校任教。當(dāng)時學(xué)校的老師不多，教學(xué)任務(wù)很重，但是他要畫畫的想法一直都在。后來，學(xué)校步上正軌，老師也多了，利用從教之余一切時間，包括雙休日、寒暑假，黃名芊開始致力于自己的藝術(shù)創(chuàng)新。1993年、1997年，黃名芊兩次由德方出資在德國舉辦個人抽象山水畫展。展出期間，他去了卡塞爾、法蘭克福、漢諾威等許多城市參觀游覽?！暗聡乃囆g(shù)博物館和各類博物館都是免費的……色彩繽紛的流派我有的喜歡，有的不喜歡，但是我認(rèn)為他們是敢于創(chuàng)造的。”他對記者說，“德國人看我國的山水畫，實際個人風(fēng)格不同，而他們看上去會認(rèn)為是一個人畫的。這也啟發(fā)我，創(chuàng)新必須與他人拉開距離?！钡聡餍谐橄笏囆g(shù)，黃名芊的抽象水墨畫在那里很受歡迎，但回到中國后就不一樣了。許多青年很喜歡，但是有些中老年藝術(shù)家看了他的畫似乎就沒什么感覺，有人甚至在背后道出貶義，而普通觀眾看后似乎很迷惑，可能是看不懂。這引起了黃名芊深深的思考和困惑。一次機緣巧合下，黃名芊終于找到了他今生的藝術(shù)歸宿——大漠山水畫。1987年，黃名芊的夫人在南京藝術(shù)學(xué)院進(jìn)修工藝美術(shù)理論，需要到西部去考察，研究古代雕塑，黃名芊就陪同夫人一起去了西部。來到敦煌，第一次見到了沙漠，接著又去了新疆吐魯番，看到了更多的沙漠，黃名芊不禁為沙漠的浩瀚壯美所折服，不由愛上了這片金黃大地，一種要把大漠的粗獷美畫出來的感受油然而生。但是，大漠分明是一個不易攻克的山水畫創(chuàng)作難題。沙漠缺水、少樹，缺水少樹勢必消解山水畫的亮點?？傊?，傳統(tǒng)山水畫、現(xiàn)代山水畫約定俗成的種種活躍審美元素，在面對沙漠構(gòu)景時，就會產(chǎn)生“無用武之地”的尷尬。難怪古今畫家們很自然地回避了這一難見效果的題材。翻開千年中國畫史，找不到前賢留下的畫沙漠范本，也沒有可資借鑒的畫沙漠經(jīng)驗文字記載。第一次畫沙漠，黃名芊以失敗告終?！皼]畫過的可以畫，可到底要怎樣畫呢？”他默默地總結(jié)經(jīng)驗：還是看到的沙漠太少，只是在沙漠邊緣，沒有深入了解沙漠形態(tài)，對沙漠的認(rèn)識不足?！拔乙欢ㄒ偃ド衬纳钐幙纯?！”1994年，黃名芊第二次來到了沙漠，這次他選擇了更加壯闊的塔克拉瑪干沙漠。這兒的沙漠雖美，可也被稱為“死亡之?！薄]有向?qū)?，黃名芊只能在邊緣徘徊；無法深入沙漠腹地，他心中十分焦急。一直等到1996年，沙漠通了公路，他才得以深入沙漠腹地。之后他去各大沙漠考察不下10次，還多次去各地的治沙研究所，拜訪沙漠專家。多年扎根沙漠，前五年畫一張撕一張，經(jīng)歷了無數(shù)次失敗，在大漠里吃了無數(shù)風(fēng)沙，黃名芊終于開創(chuàng)出自己的畫法——沙漠皴。在被問及如何得到這樣神奇的畫法時，他說了一句最普通的話：實踐出真知，千慮一得。又說，踏遍天涯無覓處，驀然回首，那人正在燈火闌珊處。黃名芊筆下的沙漠，遠(yuǎn)看如瀚海波濤，逼真涌動；近看卻紋理分明，沙丘上的紋理絲絲縷縷清晰分明。他說這是兩個方面的功夫，一是感受素材，一是畫法。素材來自他不辭辛苦、甚至出生入死一次次進(jìn)入茫茫大漠，畫法則源自十多年間筆耕不輟、鍥而不舍地反復(fù)試驗。終于他找到用筆墨在表現(xiàn)不同沙漠形態(tài)時的恰當(dāng)技法，即濃墨鋪墊連綿的沙丘底部，繼而層層向上疊加整個沙丘，畫到沙丘頂部時墨已干、水分變少，正好用以表現(xiàn)沙丘頂部的輕盈流動。密匝的墨點是沙壟，也是重墨的沙漠低地；飄逸的點線是沙峰，也是淡墨的沙漠頂部，綿密的筆法恰到好處地表現(xiàn)出沙漠絲綢般的光滑質(zhì)感，光色的流轉(zhuǎn)和明暗的變化給人以強烈的視覺沖擊，遠(yuǎn)處沙漠則以潑墨法寫出，不宜多加，這樣近實遠(yuǎn)虛，恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)出遠(yuǎn)近變化。黃名芊終于開創(chuàng)出自己的天地。他畫了一幅畫，畫中無邊大漠里，漫天黃沙，渺小的一人一駝一狗正在艱難跋涉。這幅畫名為《路漫漫》。黃名芊說：“我畫沙漠?dāng)?shù)十年如一日……這幅畫就是我的自我寫照。”（1）下列對傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身検牵?分）A．黃名芊多次到沙漠考察，多次筆耕不輟、鍥而不舍地試驗，經(jīng)歷無數(shù)次的失敗后，終于畫出繪畫史上最逼真的沙漠山水畫。B．在學(xué)校任教時，雖然教學(xué)任務(wù)重，但黃名芊一直想著畫畫；后來老師多起來，他又利用從教之余，開始致力于藝術(shù)創(chuàng)新。C．黃名芊從小就表現(xiàn)出美術(shù)天賦，后來又在德國舉辦個人抽象山水畫展；但他一直都致力于自己的大漠山水畫創(chuàng)作。D．畫沙漠，黃名芊最初以失敗告終，但在多年扎根沙漠后，他終于開創(chuàng)出自己的畫法——沙漠皴，取得了重大的藝術(shù)成就。E．山水畫需要亮點，而沙漠中缺水、少樹，沙漠山水畫也就無法找到亮點；正因此，古今山水畫家們常?；乇苌衬}材。（2）黃名芊開創(chuàng)出了沙漠山水畫的畫法——沙漠皴，在此過程中體現(xiàn)了他的哪些精神特質(zhì)？（6分）（3）黃名芊之前的哪些活動為他后來畫沙漠打下了基礎(chǔ)？結(jié)合文章簡要分析。（6分）（4）黃名芊說畫作《路漫漫》是他的“自我寫照”，請結(jié)合全文內(nèi)容簡要說明《路漫漫》的寓意，以及給我們的啟示。（8分）參考答案：（1）答D給3分，答B(yǎng)給2分，答C給1分，答A、D不給分（A項無中生有，原文并無“繪畫史上最逼真的沙漠山水畫”的相關(guān)信息；C項擴大范圍，“一直”錯；E項判斷太過絕對，“無法找到亮點”錯，原文是“缺水少樹勢必消解山水畫的亮點”。）（2）①不畏艱辛、攻艱克難；②不畏失敗；③善于思考、總結(jié)；④深入實踐；⑤勇于嘗試、反復(fù)試驗；⑥鍥而不舍、持之以恒。（每點1分，答出5點給滿分）（3）①欣賞父親遺留的畫作，讓他愛上了藝術(shù)；②小時候把泥巴捏成動物，發(fā)展了他的美術(shù)天賦；③從教之余，致力于藝術(shù)創(chuàng)新；④在德國畫展時，參觀游覽德國許多城市及當(dāng)?shù)夭┪镳^，開闊了眼界，獲得要敢于創(chuàng)造的啟發(fā)；⑤自己的抽象畫在國內(nèi)外得到不同評價，讓他深思。（每答對一點給2分，答對任意三點給6分）（4）寓意：①題為“路漫漫”，寓意黃名芊在沙漠山水畫的繪畫探索之路漫長；②大漠之廣闊無邊，寓意繪畫藝術(shù)探索領(lǐng)域永無止境；③一人一駝一狗在沙漠中顯得渺小，寓意個人的力量或探索較之藝術(shù)領(lǐng)域顯得微乎其微。啟示：無論從事何種職業(yè)，在何種崗位，我們都要執(zhí)著、謙虛、刻苦。（寓意每點2分，共6分；啟示2分）2.閱讀下面的文字，完成（1）-（4）題。（22分）桌

布（德）理查德·包曼一個年輕的牧師被派到一個老教堂工作。這個教堂曾是城里最富有地區(qū)的最宏偉的建筑，但是如今這一地區(qū)衰敗了，教堂也變得破敗不堪。不過牧師和他妻子看見了這個教堂還是很興奮，他們相信自己能使它恢復(fù)往昔的輝煌。夫妻倆立即開始粉刷墻壁，修理設(shè)施，努力使它恢復(fù)原貌。他們的目標(biāo)是要讓這個老教堂在圣誕節(jié)前呈現(xiàn)出最佳面貌。可是就在圣誕節(jié)前兩天，一場暴風(fēng)雨襲擊了這個地區(qū)。傾盆大雨積了足有一英寸的水。老教堂的屋頂開始漏水，漏水的部位就在祭壇后面，灰泥像海綿似的吸了許多水，一塊塊往下掉，墻上空出個大洞。牧師夫婦望著毀壞了的墻，感到非常沮喪。顯然不可能趕在圣誕節(jié)前把墻補好了，將近三個月的辛勤工作就這么付諸東流了。第二天當(dāng)牧師夫婦參加教會青年團舉辦的義賣會時，兩人都很郁悶。義賣會上有一件商品是塊金色間著象牙色、繡著花邊的舊桌布，幾乎有15英尺。牧師突發(fā)靈感，他以6.5美元的高價買下了這塊桌布：它可以掛在祭壇后面的墻上，遮住那個洞。圣誕節(jié)的前一天，狂風(fēng)怒吼，雪花紛飛。當(dāng)牧師打開教堂門時，看到一個上了年紀(jì)的女人站在附近的汽車站牌下，他知道汽車至少要半個小時后才會到，便請她進(jìn)教堂來避避寒。女人說她不住在附近，她來這兒是為了給這里一個頗有名望的家庭當(dāng)家庭教師，她是個戰(zhàn)爭難民，英語不好，所以沒有被錄用。她在教堂后排的座位上坐了下來，低著頭開始祈禱。當(dāng)牧師往墻上掛布以遮住那不雅觀的洞時，她沒有注意他。祈禱完畢，她抬起頭，看見桌布，她朝祭壇沖了過去?！八俏业模　彼@叫道，“是我的宴會桌布！”她激動地把桌布的歷史告訴了目瞪口呆的牧師，并且給他看桌布角上繡著的她的姓名縮寫。她和她丈夫過去住在奧地利維也納，二戰(zhàn)以前，他們因反對納粹而被迫逃亡。他們決定逃往瑞士，但是她丈夫說他們得分開來逃命，她先走。后來她聽說他死在一個集中營里。牧師被她的故事感動了，堅持請她拿回桌布，她考慮了一會兒，然后說不必了，她不再需要它，而且它掛在祭壇后面很漂亮。然后她說了聲再見就離開了。平安夜的禮拜儀式上，桌布在燭光下顯得更加華麗了。白色的蕾絲映著閃爍的燭光，令人炫目，蕾絲里織的金線像是黎明中耀眼的陽光。參加禮拜的人紛紛稱贊牧師的禮拜主持得好，教堂布置得漂亮。一位老先生在桌布前徘徊了很久，他離開時對牧師說：“真奇怪，許多年前我和妻子——愿上帝讓她安息——有這樣一塊桌布。她只在特別的場合里才會用它，不過我們那時候住在維也納?！蹦翈熉犃T，盡量用平靜的聲音把那天下午來教堂的女人的故事告訴了老人?！半y道說，”老人喘著氣說，眼淚奪眶而出，“她還活著？我怎樣才能找到她？”牧師記得女人去應(yīng)聘家庭教師的那戶人家的名字。他給那家打了電話，記下了她的名字和住址，老人則在他的旁邊緊張得發(fā)抖。牧師駕著他的舊車把老人載到了她的家，他們一起敲響了門。門開了，牧師看到了悲喜交加的夫妻重逢……（選自《世界微型小說·名家名作經(jīng)典》，有刪改）⑴下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身検牵?分）A.開篇寫街區(qū)的衰敗、教堂的破敗不堪，巧妙地交代了故事發(fā)生的時代背景——戰(zhàn)爭剛過，為后文故事情節(jié)的發(fā)展做了充分的鋪墊。B.文中兩次對桌布進(jìn)行描寫，寫出桌布的漂亮，除了突出它引人注意，以推動故事情節(jié)的發(fā)展作用外，作者還意在襯托主人公心靈的美好。C.描寫平安夜禮拜儀式上的情形，表現(xiàn)出人們對宗教的狂熱，說明人們已經(jīng)從戰(zhàn)爭的陰影中解脫出來，對生活充滿了信心。D.這篇微型小說在高潮中結(jié)局，既給讀者造成強烈的心理沖擊，又留給讀者充分的想象空間。同時，體現(xiàn)了微型小說的剪裁技巧。⑵從不同方面概括牧師的性格特點，并加以簡要分析。（6分）答：

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⑶文中劃線自然段屬于插敘，有什么作用？請結(jié)合全文請簡要分析。（6分）答：

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⑷中國有句熟語：“無巧不成書”。請你對小說情節(jié)安排的突出特征談?wù)効捶?。?分）答：

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參考答案：⑴（4分）A、C（各2分。B.“意在襯托主人公心靈的美好”不明確；C.在文中無依據(jù)。）⑵（6分。每點2分）①盡職盡責(zé)（熱愛自己的職業(yè)）——盡力恢復(fù)教堂，想辦法遮蓋墻洞，努力做好禮拜儀式；②善良熱情（富有同情心）——請女人到教堂里避寒，被女人的遭遇感動，堅持請女人拿回桌布；③細(xì)致周到——記住了聯(lián)系電話，幫助老先生找到妻子。⑶（6分。答3點即可，每點2分）①補充交代夫妻離散的原因，因戰(zhàn)爭而分別逃亡；②為后文夫妻團聚埋下伏筆，分開逃命才有團聚；③推動故事情節(jié)發(fā)展，牧師的感動，老先生的出現(xiàn)，牧師幫忙尋找，夫妻團聚等情節(jié)才得以成立；④深化小說主題，戰(zhàn)爭的創(chuàng)傷在宗教唯美的氛圍中，在善良人的真誠幫助下得以彌合。⑷（6分）小說情節(jié)寓必然于偶然之中,（2分）以“桌布”貫穿主要情節(jié)（在牧師對墻上大洞無計可施的時候買到了桌布；上年紀(jì)的女人在教堂前等車被請到屋里避寒發(fā)現(xiàn)了桌布；老先生參加平安夜禮拜儀式看到了桌布），連系人物行為，層層推進(jìn)，直至高潮。（2分）這種巧合發(fā)生于戰(zhàn)爭結(jié)束的大背景和牧師工作、為人的小氛圍之中，突出了主題。（2分）略3.閱讀下面的文字，完成下列小題。二叔汪培君二叔會看風(fēng)水，誰家修宅基必來找他去看。二叔樂顛顛去樂顛顛回，從不收錢。我問二叔為什么？他反問我，你為什么喊我二叔？我回答按鄉(xiāng)鄰輩分。他又問，你知道為什么村里人見面該長稱長稱，該平稱平稱，從不像城里人老張小李地叫？我說，這個問題還真沒想過。二叔就說，虧你還是村里的人頭，一個村就是一個大家庭，為自家人干點事，能收錢嗎？我是村里的書記。我吃了一驚，想不到二叔對鄉(xiāng)鄰的認(rèn)識這么到位。二叔不收錢，別人過意不去，就給他弄包煙弄瓶酒啥的。我不抽煙，但愛喝兩盅，就常去二叔家蹭酒喝。二叔總是一撇嘴說，放著受賄的好酒不喝，來喝我這劣酒。我說我聽您的，明天起開始受賄。二叔就故意拉長了臉說，你敢，我第一個實名舉報你?！€加菜嗎？我問還有什么？他指了指院子里的公雞。我說麻煩，八月十五送我家去吧。二叔說想得美，來吃有你一口，不來吃連雞毛也沒你的。我們村后面有一條河，河里有一塊幾十畝地的大沙灣，沙純，層厚，被縣城一個開發(fā)商看中了，要買。我搖搖頭不答應(yīng)，說二叔說過，大挖大掘是開膛破肚，傷元氣，破風(fēng)水。開發(fā)商賊精，笑著拍了拍我，財大氣粗地說：“呵，學(xué)會談生意了，不就是想要高價嘛，說。”談成了價，我問鄉(xiāng)親們賣不賣？只有二叔反對，說沙里藏金，那片沙灘是咱村里的金，金木水火土金占第一，挖走了就是五行缺首。風(fēng)水破了，咱村非變窮不可。二叔知道我不信，特別盯著我說：“若是不信，你就等著遭報應(yīng)吧！”二叔“遭報應(yīng)的”聲音被挖掘機聲蓋住了，沙子源源不斷地運往縣城。當(dāng)然，票子則源源不斷地飛進(jìn)村里的賬戶。與此同時，我請開發(fā)商給我們建了一個新村，一家一院，整整齊齊，亮亮堂堂；油漆的街道，筆直堅硬，平滑如鏡。我對二叔說：“二叔，我行使一下手中的權(quán)力，您先選完我們再抓鬮。”二叔說你小子想讓我“腐敗”呀，一家人，要抓都抓。我問二叔，看著這么漂亮的房子有何感想？他說，我沒敢想。我說我就知道你不敢想，要不，我當(dāng)人頭，你怎么當(dāng)不了呢？報應(yīng)還真來了！第二年的雨特別大，水積在沙坑里，越積越多，漸漸溢出，淹掉了三百畝玉米。這下村里炸了鍋，都說是報應(yīng)，弄得我灰心喪氣。二叔卻殺了公雞叫我喝酒，我以為他會教訓(xùn)我，沒想到他說：“要干事，就別怕嚼舌頭?！蔽抑蓝迨切睦锫裨刮遥陬^上安慰我，但我仍然感激。不久我找到了改造它的辦法：其余的地作為口糧田種糧，把這三百畝弄成經(jīng)濟田，挖土筑堤，堤上栽果樹，池里養(yǎng)蓮藕。有那一坑水作保障，藕池里就斷不了水。二叔急了，找到我家吼：“你小子怎么又要開膛破肚，破壞風(fēng)水？”荷花開了，沒想到招惹了好多城里人來看，于是幾家“農(nóng)家樂”、一些小攤販便應(yīng)運而生。天天人來人往，把個小村莊弄得歡歌笑語，熱熱鬧鬧。一天，我對二叔說，給您安排個工作，去當(dāng)巡邏員，照看著花果，幫一下有需要的游客，給您重金。二叔說，你別埋汰我了，要找就找個四肢健全五官端正的，代表咱村形象。二叔是個瘸子。我說人家爭破頭地?fù)?，你卻讓，是不是腿短心眼也……二叔一瞪眼打斷我：“胡說八道。告訴你，別看二叔走路一歪一歪的，二叔的心眼不歪！”原村址還閑著，我想不出干什么用好，就問二叔。不料二叔立刻沖我吼道：“你小子是不是又想開膛破肚，破壞風(fēng)水？”4.下列對這篇小說思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析和鑒賞，最恰當(dāng)?shù)囊豁検茿.小說以平實的語言敘述了“我”與二叔的一些故事，表現(xiàn)了二叔對鄉(xiāng)村真摯深厚的情感和正直無私的品德。B.二叔認(rèn)為農(nóng)村按輩分稱呼人，使得全村人親如一家，因此，為村里人辦事便不能收錢。C.“我”要高價賣大沙灣，只有二叔反對，他預(yù)言的“報應(yīng)”也成為了現(xiàn)實，可見，二叔比“我”更明智。D.“我”對村里的改造成就了小村莊旅游業(yè)的興起，對此，“我”頗為得意，但二叔卻很反感，認(rèn)為“我”的心眼歪了。5.你認(rèn)為小說的主人公是哪一位？請結(jié)合全文說明理由。6.小說中四次寫到二叔說“開膛破肚”“破壞風(fēng)水”之類的話，是為了表現(xiàn)他的愚昧無知還是另有什么深意？請結(jié)合小說內(nèi)容，談?wù)勀愕挠^點和理由。參考答案：4.A

5.答案一：我認(rèn)為二叔是小說主人公。①小說的情節(jié)圍繞二叔展開，寫二叔在村里的為人，寫村里的一系列重大事件都與二叔有聯(lián)系。②小說通過大量描寫二叔的語言和少量的神態(tài)動作等，充分地表現(xiàn)了一個正直敢言、熱情無私的農(nóng)民形象。③小說通過寫二叔對“我”的監(jiān)督與警示，表現(xiàn)了新農(nóng)村發(fā)展過程中只有正道直行才能真正使農(nóng)村走上富裕之路的主題。答案二：我認(rèn)為“我”是小說的主人公。①小說的情節(jié)圍繞“我”的所見所聞、所行所感展開，寫“我”對二叔的看法，寫“我”在建設(shè)新農(nóng)村過程中的行為和作用。②小說通過寫“我”和二叔的對話以及“我”的所作所為，表現(xiàn)出“我”是一個清正廉潔的農(nóng)村干部，帶領(lǐng)鄉(xiāng)村走上了致富之路。③小說通過寫“我”對鄉(xiāng)村的改造過程，以及二叔在期間的警示與監(jiān)督，表現(xiàn)了新農(nóng)村發(fā)展過程中領(lǐng)導(dǎo)干部要不走歪路，帶領(lǐng)農(nóng)民走上富裕之路的主題。（圍繞情節(jié)、人物、主題等組織答案）

6.四次寫到二叔說的那些話，是為了表現(xiàn)二叔的擔(dān)心，并督促“我”要為村里辦好事。①頭二次說“開膛破肚”“破壞風(fēng)水”之類的話，是擔(dān)心大沙灣被開發(fā)商采挖給村莊帶來災(zāi)難。果然，第二年遇上大雨，大沙灣由于采挖，蓄水能力變差，導(dǎo)致村里的田地被淹，村民遭受巨大損失?？梢姡宓膿?dān)心并不是多余的。②二叔第三次說那些話，是因為“我”改造大沙灣減少了村民的口糧田，怕影響村民的生活。他的擔(dān)心雖然守舊，但的確是出于為全村人考慮的。③二叔第四次說那些話，是因為“我”又在琢磨怎么改造舊村址，二叔的警告是要“我”要小心謹(jǐn)慎，無論怎樣改造都要造福村民。4.試題分析：本題主要考查對小說相關(guān)內(nèi)容的藝術(shù)特色的分析鑒賞。題中，B項，由原文第一節(jié)“二叔就說，虧你還是村里的人頭，一個村就是一個大家庭，為自家人干點事，能收錢嗎”可知，“因此，為村里人辦事便不能收錢”因果關(guān)系不完全正確；C項，由原文“挖大掘是開膛破肚，傷元氣，破風(fēng)水”可知，“可見，二叔比‘我’更明智”錯；D項“二叔卻很反感，認(rèn)為‘我’的心眼歪了”錯，原文中，并沒有提到。5.試題分析：題干“你認(rèn)為小說的主人公是哪一位”答題關(guān)鍵詞“主人公”。這是考查小說主人公。要從人物、情節(jié)、主旨等角度判斷答題。答題時，首先表明觀點，然后結(jié)合原文內(nèi)容分析答題。比如答案中，主旨這個角度，說突出主旨不行，一定要具體點出突出什么主旨。如果二叔是主人公，這樣一個正直敢言、熱情無私的農(nóng)民形象，表現(xiàn)了新農(nóng)村發(fā)展過程中只有正道直行才能真正使農(nóng)村走上富裕之路的主題。如果“我”是小說的主人公，作為一個清正廉潔的農(nóng)村干部，不走歪路，最終帶領(lǐng)鄉(xiāng)村走上了致富之路。點睛：判斷小說的主要人物主要看人物在小說情節(jié)、結(jié)構(gòu)、矛盾沖突中是否占中心地位，是否通過他來表現(xiàn)小說的主題思想。文學(xué)作品中的主要人物，是作者著力刻畫的一個或幾個在作品中居主導(dǎo)地位的中心人物，是矛盾沖突的主體。主要人物性格的形成和發(fā)展，直接體現(xiàn)作品的主題思想。

判定一個人物是否為主要人物有三個角度，首先看對人物著墨的多少；其次看人物在小說中的地位和作用；第三看作家的創(chuàng)作意圖。6.試題分析：這是一個探究人物形象的探究題，答題關(guān)鍵詞“表現(xiàn)他的愚昧無知還是另有什么深意”。答題時，答案很明顯不是“愚昧無知”，答題時，首先表明觀點，然后結(jié)合文章內(nèi)容分析闡述。二叔四次說那些話，是因為擔(dān)心“我”損害鄉(xiāng)親的立意，督促“我”要為村里辦好事。分析時，篩選關(guān)鍵句“第二年的雨特別大，水積在沙坑里，越積越多，漸漸溢出，淹掉了三百畝玉米”“不久我找到了改造它的辦法：其余的地作為口糧田種糧，把這三百畝弄成經(jīng)濟田”“原村址還閑著，我想不出干什么用好”，概括形成答案。二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面的文言文，完成4～7題。李大亮，雍州涇陽人，少有文武才干。隋末，在東都與李密戰(zhàn)，敗，同輩百余人皆就死，賊帥張弼見而異之，獨釋與語，遂定交于幕下。義兵入關(guān)，大亮自東都?xì)w國，授土門令。屬百姓饑荒，盜賊侵寇，大亮賣所乘馬分給貧弱，勸以墾田，歲因大稔。躬捕寇盜，所擊輒平。時太宗在藩，巡撫北境，聞而嗟嘆。其后，胡賊寇境，大亮眾少不敵，遂單馬詣賊營，召其豪帥，諭以禍福，群胡感悟，相率前后降者千余人，縣境以清。高祖大悅，以功賜奴婢百人。大亮謂曰：“汝輩多衣冠子女，破亡至此，吾亦何忍以汝為賤隸乎！”一皆放遣。貞觀元年，出為涼州都督，以惠政聞。嘗有臺使到州，見有名鷹，諷大亮獻(xiàn)之。大亮密表曰：“陛下久絕畋獵，而使者求鷹。若是陛下之意，深乖昔旨；如其自擅，便是使非其人?！卑四?，為劍南道巡省大使。十七年，晉王為皇太子，東宮僚屬，皆盛選重臣。以大亮兼領(lǐng)太子右衛(wèi)率，俄兼工部尚書，身居三職，宿衛(wèi)兩宮，甚為親信。大亮每當(dāng)宿直，必通宵假寐。太宗嘗勞之曰：“至公宿直，我便通夜安臥?！逼湟娙稳绱恕４罅岭m位望通顯，而居處卑陋，衣服儉率。至性忠謹(jǐn)，雖妻子不見其惰容。每懷張弼之恩，而久不能得。弼時為將作丞，自匿不言。大亮嘗遇諸途而識之，持弼而泣，多推家產(chǎn)以遺弼，弼拒而不受。大亮言于太宗曰：“臣有今日之榮，張弼力也?！碧谒爝w弼為中郎將，俄代州都督。時人皆賢大亮不背恩，而多弼不自伐也。尋遇疾，太宗親為調(diào)藥，馳驛賜之。卒，時五十九。親戚孤遺為大亮所鞠養(yǎng)，服之如父者十五人。太宗為舉哀于別次，哭之甚慟，廢朝三日。贈兵部尚書、秦州都督，謚曰懿，陪葬昭陵。

（刪節(jié)自《舊唐書·列傳第十二》）4.對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（

）

（3分）A.歲因大稔

稔：莊稼成熟。B.諷大亮獻(xiàn)之

諷：嘲諷。C.深乖昔旨

乖：違背。D.而多弼不自伐也

伐：夸耀。5.以下各組句子中，全都表明李大亮“忠謹(jǐn)”的一組是

（3分）①以惠政聞

②大亮密表曰 ③必通宵假寐④我便通夜安臥

⑤而居處卑陋

⑥哭之甚慟A.①④⑤

B.②③④

C.①③⑥

D.②⑤⑥6.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（

）

（3分）A.張弼對李大亮有不殺和賞識之恩。隋末時李大亮戰(zhàn)敗，與他一起的一百多人都被處死了，只有他被張弼釋放并成了張弼的朋友。B.李大亮曾憑借冷靜和勇敢建功。胡人進(jìn)犯他所轄縣境時，面對敵眾我寡難以取勝的情況，他獨闖敵營，最終使轄區(qū)恢復(fù)了太平。C.晉王成為皇太子后十分器重李大亮。大規(guī)模選拔皇太子臣屬的時候，李大亮作為朝廷重臣，被皇太子同時委任了三個重要職務(wù)。D.李大亮死后仍獲得榮耀。他撫養(yǎng)的孤兒像對待父親一樣為他服喪的有十五人；太宗追封他爵位，賜予他美謚，允許他陪葬昭陵。7.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）汝輩多衣冠子女，破亡至此，吾亦何忍以汝為賤隸乎！

（2）大亮嘗遇諸途而識之，持弼而泣，多推家產(chǎn)以遺弼，弼拒而不受。

參考答案：5.B（①表現(xiàn)李大亮的行政能力；⑤表現(xiàn)李大亮生活儉樸不求奢華；⑥太宗的“哭之甚慟”不能簡單認(rèn)定是因為李大亮的“忠謹(jǐn)”。）6.C（李大亮擔(dān)任劍南道巡省大使是“東宮僚屬，皆盛選重臣”之前的事。）7.（1）（5分）你們這些人大多是士族人家的子女，因國家滅亡而到了這個地步，我又怎么忍心把你們當(dāng)做低賤的奴隸呢?。ā耙鹿凇?、“以……為”，各1分，語句通順3分）（2）（5分）李大亮曾經(jīng)在路上遇見而認(rèn)出了他，（就）抱著張弼哭，多多推讓家產(chǎn)來送給張弼，張弼拒絕不接受。（“諸”、“遺”，各1分，語句通順3分）略5.閱讀下面的文言文，完成7—12題。李應(yīng)升誡子書①吾直言賈禍，自分一死，以報朝廷，不復(fù)與汝相見，故書數(shù)言以告汝。汝長成之日，佩為韋弦②，即吾不死之年也。汝生長官舍，祖父母拱璧視汝，內(nèi)外親戚，以貴公子待汝。衣鮮食甘，嗔喜任意，嬌養(yǎng)既慣，不肯服布舊之衣，不肯食粗糲之食。若長而弗改，必至窮餓。此宜儉以惜福，一也。汝少所習(xí)見游宦赫奕，未見吾童生秀才時，低眉下人，及祖父母艱難支持之日也；又未見吾囚服被逮，及獄中幽囚痛楚之狀也。汝不嘗膽以思，豈復(fù)有人心者哉！人不可上，勢不可凌。此宜謙以全身，二也。祖父母愛汝汝狎而忘敬汝母訓(xùn)汝汝傲而弗親今吾不測汝代吾為子可不仰體祖父母之心乎至于汝母更倚何人汝若不孝神明殛之矣。此宜孝以事親，三也。吾居官愛名節(jié)，未嘗貪取肥家。今家中所存基業(yè)，皆祖父母勤苦積累，且此番銷費大半。吾向有誓愿，兄弟三分，必不多取一畝一粒。汝視伯如父，視寡嬸如母，即有祖父母之命，毫不可多取，以負(fù)我志。此宜公以承家，四也。汝既鮮兄弟，止一庶妹，當(dāng)待以同胞。倘嫁中等貧家，須與妝田百畝；至庶妹之母，奉事吾有年，當(dāng)足其衣食，撥與贍田，收租以給之。內(nèi)外出入，謹(jǐn)其防閑③。此恩義所關(guān)，五也。汝資性不鈍，吾失于教訓(xùn)，讀書已遲。汝念吾辛苦，勵志勤學(xué)，倘有上進(jìn)之日，即先歸養(yǎng)。若上進(jìn)無望，須做一讀書秀才，將吾所存諸稿簡籍，好好詮次。此文章一脈，六也。吾苦生不得盡養(yǎng)。他日伺祖父母千百歲后，葬我于墓側(cè)，不得遠(yuǎn)離。[注]①李應(yīng)升（1593年-1626年），字仲達(dá)，號次見。明朝南直隸江陰人。萬歷丙辰進(jìn)士，官至御史，為東林黨人，敢言直諫，多次上疏彈劾權(quán)奸魏忠賢，入獄而死。②韋弦：韋，熟牛皮；弦，弓弦。成語有“韋弦之佩”，意為用來警戒自己的有益的規(guī)勸。語出《韓非子·觀行》：“西門豹之性急，故佩韋以緩己；董安于之性緩，故佩弦以自急?！雹鄯篱e：防，防水的堤壩；閑，防獸的圈欄。泛指防備和禁阻。7.對下列句子中加點詞的解釋，正確的一項是（

）A．吾直言賈禍

賈：招致B．祖父母拱璧視汝

視：看見C．衣鮮食甘

鮮：很少D．以負(fù)我志

負(fù)：擔(dān)負(fù)8.下列各組句子中，加點詞的意義和用法都不相同的一組是（

）A．若長而弗改

若上進(jìn)無望B．不復(fù)與汝相見

須與妝田百畝C．汝長成之日

及獄中幽囚痛苦之狀也D．以貴公子待汝

當(dāng)待以同胞9．下列各句，全部屬于李應(yīng)升對兒子的“告誡”的一組是（

）①汝長成之日，佩為韋弦，即吾不死之年也②汝少所習(xí)見游宦赫奕③汝不嘗膽以思，豈復(fù)有人心者哉④人不可上，勢不可凌⑤內(nèi)外出入，謹(jǐn)其防閑⑥汝資性不鈍，吾失于教訓(xùn)，讀書已遲A．①②④

B．①③⑤

C．②④⑥

D．③⑤⑥10．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是（

）A．作者身陷囹圄，不向閹黨屈服，決心以死報效朝廷，因此寫下這封信，作為臨終遺言，教育尚未成年的兒子。B．作者指出兒子身上存在的過于任性、不敬長輩、不能吃苦等毛病，要求兒子認(rèn)清危害，改正缺點，學(xué)會做人。C．作者要求子女們和睦友愛，妹妹出嫁時要以一百畝田地作為陪嫁，兄弟三人要平分財產(chǎn)，誰也不要想多占一點。D．作者把自己的兩點遺愿托付給兒子：一是希望兒子整理自己留下的文稿，二是希望將來把自己葬在父母墓旁。11．用“／”給下面的文段斷句。（3分）祖父母愛汝汝狎而忘敬汝母訓(xùn)汝汝傲而弗親今吾不測汝代吾為子可不仰體祖父母之心乎至于汝母更倚何人汝若不孝神明殛之矣12．翻譯下面的句子。（4分）①此宜謙以全身，二也。譯文：______________________________________________________②吾居官愛名節(jié)，未嘗貪取肥家。譯文：______________________________________________________

參考答案：7.A（B.看待；C.形容詞，鮮艷；D.違背）8..B(A.連詞，表假設(shè)，如果；B.介詞，和、跟/動詞，給；C.結(jié)構(gòu)助詞，的；D.介詞，用、拿。)9.B（和是敘說，不含告誡之意）10.C（“汝既鮮兄弟”表明作者只有一個兒子?！靶值苋帧保缸髡吲c其兄其弟三家均分財產(chǎn)。）11．用“／”給下面的文段斷句。（3分）祖父母愛汝/汝狎而忘敬/汝母訓(xùn)汝/汝傲而弗親/今吾不測/汝代吾為子/可不仰體祖父母之心乎/至于汝母/更倚何人/汝若不孝/神明殛之矣（錯一處扣一分，扣完為止。）12．①這樣就應(yīng)該謙遜恭謹(jǐn)，來保全自身，這是第二點。

②我做官，愛惜名聲和節(jié)操，從來沒有貪婪攫取，使家里富裕。（每句2分）【參考譯文】我因為正直的言論招致災(zāi)禍，自己料想唯有一死來報效朝廷，不能再和你相見，所以寫幾句話來告誡你。你長大成人的時候，能把這些話當(dāng)做警戒自己的規(guī)勸，也就是我雖死猶生的時候了。你生長在官府，祖父祖母像看待奇珍異寶（拱璧：一種大型玉璧，徑長尺二，用于祭祀，因須雙手拱執(zhí)，故名。后比喻極其珍貴的事物）一樣看待你，家族內(nèi)外的親戚都用對待尊貴公子的方式對待你。你穿著光鮮的衣服，吃著甘美的食物，喜怒任性，嬌生慣養(yǎng)已成習(xí)慣，不肯穿布衣舊衣，不肯吃粗茶淡飯。如果長大成人還不能改正，一定會陷入貧窮饑餓的境地。這樣就應(yīng)該用節(jié)儉來珍惜眼前的幸福，這是第一點。你從小見慣我四處為官顯赫得意的樣子，沒見過我做童生和秀才時低眉順眼謙恭待人的樣子，以及祖父祖母在艱難中支撐家庭時的情景，更沒見過我身穿囚服被捕入獄，以及在監(jiān)獄中被囚禁時萬分痛苦的情形。你不嘗著苦膽去好好想想這一切，又哪里算得上是有人心的人呢？做人不能居高臨下，不能仗勢凌駕他人。這樣就應(yīng)該用謙恭來保全自身，這是第二點。祖父祖母疼愛你，你卻因為親近而忘了尊重；你的母親教育你，你卻傲慢而不親近她。現(xiàn)在我遭遇難以預(yù)料的災(zāi)禍，你替代我做兒子，能不恭敬地體會祖父祖母的愛護(hù)之心嗎？至于你的母親，她還能依靠什么人呢？你如果不孝順，上天都要懲罰你了。這樣就應(yīng)該用孝心來侍奉長輩，這是第三點。我做官珍惜自己的名聲和節(jié)操，不曾貪婪攫取，使自家富裕?，F(xiàn)在家中留下的財產(chǎn)，都是祖父祖母勤勞辛苦積累的，況且經(jīng)歷這次大難，已經(jīng)花費了大半。我曾有誓愿：兄弟三人，財產(chǎn)均分成三份，自己一定不多拿一畝田一粒谷。你要像對父親一樣對待伯父，像對母親一樣對待寡居的嬸嬸，即使有祖父祖母的命令，也絲毫不能多占多要，以致違背我的心愿。這樣就應(yīng)該以公平之心來繼承家業(yè)，這是第四點。你既然沒有兄弟，只有一個庶出的妹妹，就應(yīng)該拿同胞妹妹看待她，倘若她嫁到中等或貧窮人家，必須給她一百畝陪嫁田地；至于庶妹的母親，已經(jīng)侍奉我多年，應(yīng)當(dāng)讓她豐衣足食，分給她養(yǎng)老的田地，讓她收取田租來供養(yǎng)生活。家里家外進(jìn)進(jìn)出出，要嚴(yán)守規(guī)矩。這關(guān)系到恩德道義，這是第五點。你天資不愚鈍，我教育不夠，你讀書已經(jīng)很晚。你要念著我辛勤勞苦，激發(fā)志氣勤奮學(xué)習(xí)，假如有考取科舉的一天，就先回家奉養(yǎng)老人。如果科舉沒有希望，也要做一個讀書秀才，把我留下的文稿書籍，好好整理。這關(guān)系到我們家文章學(xué)問一脈相傳，這是第六點。我深以為苦的是人生在世不能為父母養(yǎng)老送終。將來等到祖父祖母百年之后，一定把我葬在他們墳?zāi)沟呐赃?，不能遠(yuǎn)離他們。6.閱讀下面的文言文，完成下列小題。張騫，漢中人也，建元中為郎。時匈奴降者言匈奴破月氏王，月氏遁而怨匈奴，無與共擊之。漢方欲事滅胡，聞此言，欲通使，道必更匈奴中，乃募能使者。騫以郎應(yīng)募，使月氏，與堂邑氏奴甘父俱出隴西。徑匈奴，匈奴得之傳詣單于。單于曰：“月氏在吾，北，漢何以得往使？吾欲使越，漢肯聽我乎？”留騫十余歲，予妻，有子，然騫持漢節(jié)不失。居匈奴西，騫因與其屬亡鄉(xiāng)月氏，西走數(shù)十日至大宛。大宛聞漢之饒財，欲通不得，見騫，喜，問欲何之。騫曰：“為漢使月氏而為匈奴所閉道，今亡，唯王使人道送我。誠得至，反漢，漢之賂遺王財物不可勝言?！贝笸鹨詾槿唬豺q，抵康居。康居傳致大月氏。大月氏王已為胡所殺，立其夫人為王。既臣大夏而君之，地肥饒，少寇，志安樂，又自以遠(yuǎn)漢，殊無報胡之心。騫從月氏至大夏，竟不能得月氏要領(lǐng)。留歲余，還，欲從羌中歸，復(fù)為匈奴所得。貿(mào)發(fā)余單于死圍內(nèi)亂騫與胡妻及堂最父俱廣歸漢拜太電大未堂員父為泰使君初賽行時百余人去十三歲唯二人得還。天子既聞大宛及大夏、安息之屬皆大國，多奇物，土著，頗與中國同俗，而兵弱，貴漢財物；其北則大月氏、康居之屬，兵強，可以賂遺設(shè)利朝也。誠得而以義屬之，則廣地萬里，重九譯，致殊俗，威德遍于四海。乃令因蜀犍為發(fā)間使，四道并出，皆各行一二千里。騫以校尉從大將軍擊匈奴，知水草處，軍得以不乏，乃封騫為博望侯。是歲元朔六年也。后二年，騫為衛(wèi)尉，與李廣俱出右北平擊匈奴。匈奴圍李將軍，軍失亡多，而騫后期當(dāng)斬，贖為庶人。天子數(shù)問騫大夏之屬。騫既失侯，因曰：“既連烏孫，自其西大夏之屬皆可招來而為外臣?！碧熳右詾槿?，拜騫為中郎將，將三百人，馬各二匹，牛羊以萬數(shù)，赍金幣帛直數(shù)千巨萬，多持節(jié)副使，道可便遣之旁國。騫還，拜為大行。歲余，騫卒。后歲余，其所遺副使通大夏之屬者皆頗與其人俱來，于是西北國始通于漢矣。（節(jié)選自《漢書》，有刪改）10.下列對文中畫波浪線部分所做的斷句，正確的一項是A.留歲余/單于死國內(nèi)亂騫與胡妻及堂邑父俱亡/漢拜騫太中大夫堂邑父為奉使君/初騫行時/百余人去十三歲/唯二人得還B.留歲余/單于死/國內(nèi)亂騫與胡妻及堂邑父俱亡歸漢/拜騫太中大夫/堂邑父為奉使君/初/騫行時百余人/去十三歲/唯二人得還C.留歲余單/于死國內(nèi)亂/騫與胡妻及堂邑父/俱亡歸漢拜騫太中大夫/堂邑父為奉使君/初騫行時百余人去/十三歲唯二人得還D.留歲余單/于死國內(nèi)亂/騫與胡妻及堂邑父俱亡歸漢/騫太中大夫/堂邑父為奉使君初/騫行時百余人/去十三歲唯二人/得還11.下列對文中相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是A.匈奴、月氏、大宛、康居、大夏、安息、烏孫等古代國家政權(quán)，都是張騫出使西域過程中所到、所聞之處，處于古代絲綢之路上。B.堂邑氏奴甘父：堂邑為姓氏，甘父為名，奴，是其做家奴的身份。后文提到被封為“奉使君”的堂邑父，就是指他。C.漢節(jié)：漢代朝廷派出使臣或傳達(dá)皇帝命令時，憑節(jié)為信，中央設(shè)有專門掌管符工的官員，名叫“符節(jié)令”。蘇武就曾持節(jié)出使匈奴，被扣留，歷盡艱辛，留居匈奴十九年持節(jié)不屈；漢文帝也曾派遣魏尚持節(jié)去云中赦免馮唐之罪。D.大行：古代接待賓客的官吏，相當(dāng)于現(xiàn)在的外交官員，西漢張騫二度出使西域后被漢武帝封為大行。12.下列對原文信息的表述，不正確的一項是A.正因為匈奴與月氏之間出現(xiàn)仇怨，所以漢朝乘機招募使者取道匈奴前往月氏，與月氏共同對付匈奴，張騫便以郎的身份應(yīng)詔前往。B.張騫在困境之中不忘朝廷使命。雖被匈奴扣留十余載，最終還是尋找機會與身邊人逃往月氏，只是月氏認(rèn)為與漢朝距離甚遠(yuǎn)，所以不再準(zhǔn)備向匈奴報仇。C.張騫將出使后的見聞上報朝廷，漢朝天子認(rèn)為值得與兵弱的大宛、大夏、安息和兵強的大月氏、康居這些國家政權(quán)交往，可以用道義使他們成為漢朝的臣屬國。D.張騫也是仕途坎坷，曾因熟悉匈奴地界而幫助軍隊而被封為博望侯，可又因為李廣所率軍隊被匈奴圍殺而沒能及時趕到救援，險些被殺，最后被削去侯位。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）為漢使月氏而為匈奴所閉道，今亡，唯王使人道送我。（2）后歲余，其所遣副使通大夏之屬者皆頗與其人俱來，于是西北國始通于漢矣。參考答案：10.B

11.C

12.B

13.（1）我們?yōu)闈h朝出使月氏卻被匈奴封鎖道路，如今逃亡出來，只希望大王派人引路送我們。（2）又過了一年，他（張騫）所派遣出使大夏等國的副使都同有關(guān)國家的使者一起回來，于是（從此以后）漢朝西北方向的國家開始跟漢朝互通往來（互通使者）。10.試題分析：本題主要考查文言斷句?！傲魵q余”“初”表示時間，“拜”是授官的意思，注意人物的變化，結(jié)合句意斷句。句意：留下有一年多，單于死去，國內(nèi)動蕩混亂。張騫與匈奴妻子和堂邑甘父一起逃亡回到漢朝。朝廷封張騫為太中大夫，封堂邑甘父為奉使君。當(dāng)初張騫出行時有一百余多人，同去十三年，只有二人能夠回還。11.試題分析：本題考查學(xué)生識記文學(xué)常識的能力。古代文化常識包括古代文化中天文、歷法、樂律、地理、官職、科舉、姓名、宗法等?！吧饷怦T唐之罪”錯，赦免“魏尚”。12.試題分析：本題考查學(xué)生對文本內(nèi)容的理解?！爸皇窃率贤跽J(rèn)為與漢朝距離甚遠(yuǎn)，所以不再準(zhǔn)備向匈奴報仇”，原因有誤。點睛：這道題目是概括歸納文章內(nèi)容。解答此類題的方法是：抓住題干，讀全讀準(zhǔn)。在閱讀題目時，須讀全、讀準(zhǔn)題干，切忌走馬觀花。題干中的所有要求要一個不漏、原原本本地分析；準(zhǔn)確地把握題干所提的要求，看清是選對的還是選錯的。13.試題分析：本題主要考查文言語句翻譯。（1）“使”譯為出使，“為……所”譯為被，“使”譯為派。（2）頗，不單獨做翻譯，與“皆”同。“其”“副使通大夏之屬者”“于漢”。參考譯文：張騫，是漢中人，建元年中當(dāng)上了郎官。當(dāng)時投降漢朝的匈奴人說匈奴打敗了月氏王，月氏王逃亡并因此怨恨匈奴，但是沒有人能幫助他一同攻擊匈奴。漢朝正想準(zhǔn)備消滅匈奴，聽說此事后，想要派出使者到月氏，路途必然要經(jīng)過匈奴境內(nèi)，于是招募能夠出使月氏的人。張騫以郎官的身份應(yīng)召，出使月氏，與堂邑甘父一起從隴西出關(guān)。經(jīng)過匈奴的時候，匈奴抓住了他們，押送到單于那里。單于說：“月氏國在我們北方，漢朝為什么要前往出使月氏？我想要派人出使南越，漢朝會聽?wèi){我的人過去么？”于是扣留了張騫十多年，給他擇賠了妻室，并且有了兒子，然而張騫始終保留著漢朝的符節(jié)，不肯投降。留下一年多，想要返回，要從羌人聚居的地方回去，又被匈奴人俘獲。留下有一年多，單于死去，國內(nèi)動蕩混亂。張騫與匈奴妻子和堂邑甘父一起逃亡回到漢朝。朝廷封張騫為太中大夫，封堂邑甘父為奉使君。當(dāng)初張騫出行時有一百余多人，同去十三年，只有二人能夠回還。漢朝天子聽說了大宛及大夏、安息之類的國家都是大國，有很多奇特的物品，世代不遷徙，很大程度上跟中原國家有相同的習(xí)俗，而軍隊力量較弱，看中漢朝的財物；它北面的是大月氏、康居這些國家，軍隊強盛，可以用贈送財物、給以利益的辦法使他們朝拜漢朝。如果真的能夠用恩義使他們歸服，那么就能擴充萬里之廣的土地，講不同語言有不同習(xí)俗的各國就會前來歸附，這樣漢朝的威望恩德就會遍及四海。漢朝天子于是命令經(jīng)由蜀郡、犍為郡派出負(fù)有見機行事使命的使者，四條道路上一同出使，都各自出行一二千里。張騫以校尉的身份跟隨大將軍衛(wèi)青攻擊匈奴，知曉有水草之處，軍隊能夠及時得到供給沒有物資缺乏，于是被封為博望侯。這一年是元朔六年。過了兩年，張騫當(dāng)上了衛(wèi)尉，跟隨李廣將軍一起從右北平出發(fā)攻打匈奴。匈奴把李將軍包圍，軍隊死掉逃跑的人很多，而張騫沒能按時救援應(yīng)當(dāng)被斬首，用錢贖罪貶為平民。天子多次問詢張騫關(guān)于大夏之國的情況。張騫已經(jīng)失掉了侯位，于是說：“聯(lián)合了烏孫之后，它西面的大夏等國都可以招來而成為漢朝的外臣?！碧熳诱J(rèn)為有道理，于是封張拜騫為中郎將，率領(lǐng)三百人，各派兩匹馬，趕著數(shù)以萬計的牛羊，帶著價值數(shù)千萬的黃金絹帛，分派多名持節(jié)的副使，道路可以方便通行的話就派人去往旁邊的國家。張騫回來后，封為專管接待賓客的大行令。過了一年多，張騫去世了。又過了一年，他所派遣出使大夏等國的副使都同有關(guān)國家的使者一起回來，于是（從此以后）漢朝西北方向的國家開始跟漢朝互通往來（互通使者）。三、語言文字運用（20分，共4題）7.語言綜合運用。(15分)2014年6月12日，我們高二年級提前進(jìn)入高三——搬到高三教學(xué)樓上課，學(xué)校為全體同學(xué)召開了進(jìn)入高三的動員大會。同學(xué)們的心情一定不平靜……請以描述的表達(dá)方式，對自己或同學(xué)作一個片段描述，表現(xiàn)剛剛進(jìn)入高三時的一個情景。要求：（1）要有語言、動作、心理描寫；（2）要用到比喻和排比的修辭方法；（3）不少于200字。

參考答案：略略8.下列各句中，加點的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検茿．他是當(dāng)今少數(shù)幾位聲名卓著的電視劇編劇之一，這不光是因為他善于編故事，更重要的是他寫的劇本聲情并茂，情節(jié)曲折。B．在座的各位，都是本領(lǐng)域的頂尖專家，我們請大家來，就是想聽聽各位的高見，大家不必客氣，暢所欲言，權(quán)當(dāng)是拋磚引玉吧。C．“生命的價值在于厚度，而不在于長度，在于奉獻(xiàn)而不在于獲取……”院士的一番話入木三分，讓我們深受教育。D．碳排放過量會給地球生態(tài)環(huán)境帶來嚴(yán)重的危害，如果不設(shè)法加以遏制，必然威脅人類生存，全球性的災(zāi)難指日可待。參考答案：C試題分析：題中，“聲情并茂”的意思是，指演唱的音色、唱腔和表達(dá)的感情都很動人。不適用于文章?！皰伌u引玉”的意思是，比喻用自己不成熟的意見或作品引出別人更好的意見或好作品。屬于謙詞，不適用于指別人?！叭肽救帧钡囊馑际牵稳輹O有筆力?，F(xiàn)多比喻分析問題很深刻。符合語境?！爸溉湛纱钡囊馑际?，為期不遠(yuǎn)，不久就可以實現(xiàn)。多用于對美好事物的期待，不適用于對災(zāi)難的預(yù)期?？键c：正確使用詞語（包括熟語）。能力層級為表達(dá)運用E。18.提取下列材料中的要點,整合成一個單句,解釋“漫畫”?(不超過50字)(5分)

（１）

漫畫是繪畫的一種;(2)漫畫在內(nèi)容上大多描繪現(xiàn)實生活,諷刺時事,有時也歌頌好人好事;(3)漫畫常采用變形夸張?比擬?象征等手法,有時也配以簡短的文字說明;(4)漫畫具有較強的幽默感和諷刺效果;(5)漫畫在構(gòu)圖上,常以簡練的線條構(gòu)成?漫畫是____________________________________________________________________________________________________________________________________________參考答案：18、（5分）（漫畫是）一種常以簡練的線條，通過變形夸張、比擬、象征等手法褒貶現(xiàn)實，具有幽默感和諷刺效果的繪畫。（①不是單句不給分；②全句是病句不給分；③漏掉主要特點的的信息酌情扣分；④超字適當(dāng)扣分；⑤其他情況酌情扣分。）10.對下面一段話中畫線部分進(jìn)行改寫。(4分)要求:①以“儒家學(xué)者”為開頭。②不改變句子的原意,但語序可變動?！对娊?jīng)》從一開始,盡管還沒有賦予它以儒家經(jīng)典的意義,人們還習(xí)慣地稱它為“詩三百”,但它的本來面目就逐步被儒家學(xué)者掩蓋、斷章取義、歪曲篡改,被拿去附會剝削階級所需要的道德倫理觀念。參考答案：示例:儒家學(xué)者拿《詩經(jīng)》去附會剝削階級所需要的道德倫理觀念,逐步掩蓋了《詩經(jīng)》的本來面目,對它斷章取義,歪曲篡改。六、寫作（60分，共1題）11.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作?！鞍职?，為什么剛才吃飯的地方旁邊的那一