二氧化碳性質(zhì)課件北京課改版

二氧化碳中考資源網(wǎng)讓你做偵探在某農(nóng)村，曾經(jīng)發(fā)生過這樣一件事：一家挖了一口井，很深，大約有十四、五米，因為施工人員在施工時曾在井內(nèi)燒火，而家人不知。一日，其大女兒想看看井下是否有水，于是沿梯而下，結(jié)果很久不見動靜，上面的二女兒及鄰居一男孩亦跟了下去，結(jié)果三人身亡于井中。為什么會出現(xiàn)這種悲劇呢？是誰在作案呢？山洞的下層充滿二氧化碳氣體中考資源網(wǎng)二氧化碳對人類的影響：空氣中二氧化碳含量（%）對人體的影響1使人感到氣悶、頭昏、心悸4～5使人感到氣喘、頭痛、眩暈10使人神志不清、呼吸停止、以致死亡中考資源網(wǎng)大氣中二氧化碳能阻止地球向外層空間排放熱量，其含量增加會使全球變暖溫室效應(yīng)產(chǎn)生原因：燃料燃燒產(chǎn)生的CO2逐年增加;森林的亂砍濫伐；中考資源網(wǎng)二氧化碳的制法中考資源網(wǎng)1一、實驗室制取二氧化碳的化學反應(yīng)原理原料+）2/4/20232反應(yīng)物：大理石（或石灰石）稀鹽酸固態(tài)稀溶液生成物：氯化鈣二氧化碳水氣體二、實驗室制取二氧化碳的裝置2/4/2023中考資源網(wǎng)中考資源網(wǎng)3反應(yīng)條件：反應(yīng)裝置：錐形瓶（或平底燒瓶）、長頸漏斗、橡皮塞、玻璃管、橡皮管、集氣瓶、玻璃片。常溫下進行收集方法：向上排空氣法2/4/20234三、實驗室里制取二氧化碳實驗步驟：檢驗方法澄清石灰水變渾濁驗滿方法2/4/2023千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間。

詠石灰

—于謙（明代）（1）原理：煅燒石灰石CaCO3

CaO＋CO2↑（2）過程：在工業(yè)上，把石灰石放在石灰窯里，經(jīng)過高溫煅燒，就制得生石灰（CaO），同時得到副產(chǎn)品二氧化碳。二氧化碳工業(yè)制法：中考資源網(wǎng)你知道二氧化碳有哪些用途嗎？中考資源網(wǎng)二氧化碳的性質(zhì)探究中考資源網(wǎng)通常情況下，是一種無色無味的氣體，在-78.5℃時，變成固體——叫干冰中考資源網(wǎng)方案及步驟：實驗探究一：實驗現(xiàn)象分析倒入二氧化碳的一側(cè)下沉。二氧化碳的密度比空氣大。（1）先用向上排氣法收集一瓶氣瓶的CO2。（2）向圖示以平衡的紙筒倒入CO2

。中考資源網(wǎng)方案及步驟：實驗探究二：實驗現(xiàn)象分析向一個收集滿二氧化碳氣體的塑料瓶中加入一定體積的水，立即蓋上瓶蓋。瓶里壓強減小，證明二氧化碳溶于水塑料瓶被壓扁了中考資源網(wǎng)小結(jié)：通常情況下，是一種無色無味的氣體，在-78.5℃時，變成固體——叫干冰密度比空氣大，（約為1.5倍）能溶于水（1：1的體積溶于水）二氧化碳的物理性質(zhì)：中考資源網(wǎng)方案及步驟：實驗探究三：實驗現(xiàn)象分析（1）先用向上排氣法收集一瓶氣瓶的CO2。（2）向圖示的燒杯里傾倒CO2。蠟燭從下至上熄滅。二氧化碳既不能燃燒也不能助燃，二氧化碳密度比空氣大。中考資源網(wǎng)討論：怎樣進入一個久未開啟的菜窖較為妥當？燈火實驗一定要證明菜窖的安全方可進入！中考資源網(wǎng)提出問題：由日常生活我們知道魚能在水中生存，是由于水中溶解有少量的氧氣，氧氣溶于水是物理變化還是化學變化呢？由上面的實驗探究我們得知CO2也能溶于水，那么它溶于水時究竟有沒有發(fā)生化學變化呢？實驗探究四：中考資源網(wǎng)實驗方案：

二氧化碳的化學性質(zhì)：向紫色石蕊試液中通入二氧化碳，觀察溶液的顏色變化，待石蕊試液的顏色變化后，停止通入二氧化碳，然后把溶液放在灑精燈火焰上加熱，再觀察石蕊試液的顏色變化實驗現(xiàn)象分析紫色石蕊試液變成紅色紅色溶液又變成紫色有碳酸生成碳酸發(fā)生分解中考資源網(wǎng)但是碳酸很不穩(wěn)定容易分解生成二氧化碳和水。

H2CO3H2O+CO2二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊試液變成紅色。

CO2+H2OH2CO3中考資源網(wǎng)小結(jié)：二氧化碳的化學性質(zhì)既不能燃燒，也不能支持燃燒；不能供給呼吸。

與水反應(yīng)生成碳酸；

碳酸不穩(wěn)定易分解。

與石灰水反應(yīng)生成白色沉淀CaCO3。

CO2+H2OH2CO3

H2CO3H2O+CO2CO2+Ca(OH)2CaCO3+H2O中考資源網(wǎng)二氧化碳的用途概述中考資源網(wǎng)二氧化碳使飲料的味道更好二氧化碳可用于滅火固態(tài)二氧化碳用來冷藏食物干冰制造舞臺霧景干冰進行人工降雨二氧化碳做氣肥用途四、二氧化碳的用途。中考資源網(wǎng)知識拓展和討論中考資源網(wǎng)通入過量的二氧化碳氣體，碳酸鈣溶解變成溶于水的碳酸氫鈣

CaCO3+H2O+CO2====Ca(HCO3)2

碳酸氫鈣溶液加熱后，又變成碳酸鈣廣西桂林著名的石柱、石筍或溶洞都是長年累月發(fā)生上述反應(yīng)所致。如果在已經(jīng)變渾濁的石灰水中繼續(xù)通入過量的二氧化碳，會怎么樣呢？實驗探究五：中考資源網(wǎng)中考資源網(wǎng)思考：日常生活中，為了裝飾我們的房子，我們給墻壁掃石灰水，當石灰水變干時墻壁會被一白色的物質(zhì)覆蓋，變得很白。在這過程中，為了使效果更好，人們常在房中放一盆炭火，這是為什么呢？利用你所學到的知識解釋一下。答：因為二氧化碳可以與石灰水反應(yīng)生成白色沉淀碳酸鈣，放一盆炭火可以使室內(nèi)的二氧化碳的濃度增大，而且室內(nèi)的溫度也會升高有利于反應(yīng)的進行中考資源網(wǎng)三、課外拓展：

1、CO2的用途雖然不少，但是空氣中的CO2是否越多越好？太多會造成什么后果？2、什么叫“溫室效應(yīng)”？什么氣體可以引起“溫室效應(yīng)”？答：不是越多越好，太多會造成“溫室效應(yīng)”答：大氣中的二氧化碳氣體使地面吸收的太陽光的熱量不易散失，從而使全球變暖，這種現(xiàn)象叫“溫室效應(yīng)”

除了CO2外、甲烷，臭氧、等都可以引起“溫室效應(yīng)”。中考資源網(wǎng)達標測評1、CO2在下列變化中只發(fā)生物理變化的是（）

A、溶于水中B、溶于石灰水中

C、進行光合作用D、制成干冰2、鑒別氫氣、氧氣和二氧化碳三種氣體最簡便的方法是（）

A、分別通入澄清石灰水

B、測定三種氣體的密度

C、用燃著的木條放在集氣瓶口

D、試驗三種氣體的溶解性(A組）DC中考資源網(wǎng)即學即用1、二氧化碳常用來滅火，不是因為它（）A.本身不能燃燒B.不支持燃燒C.能溶于水D.密度比空氣大2、鑒定二氧化碳的常用試劑是（）A.澄清石灰水B.帶火星的木條C.燃著的木條D.蒸餾水3、干冰升華時吸收大量的熱，這一性質(zhì)決定了它可用來（）A.制汽水B.人工降雨B.作溫室肥料D.作致冷劑4、H2CO3→H2O＋CO2↑的反應(yīng)類型是（）A.氧化反應(yīng)B.分解反應(yīng)C.化合反應(yīng)D.以上都不是CABDB中考資源網(wǎng)達標測評(B組）5、盛石灰水的試劑瓶口常有一層白色的固體物質(zhì)，該物質(zhì)的化學式是_________，有關(guān)反應(yīng)的化學方程式是______________________________________。6、冬季在我國北方用石灰漿刷墻后，常在房中放一盆炭火，它起的作用是（）

A、提高室內(nèi)溫度B、增大室內(nèi)CO2體積分數(shù)

C、降低室內(nèi)潮氣D、提高室內(nèi)溫度，增大室內(nèi)CO2體積分數(shù)7、實驗室用下列四種藥品：稀鹽酸，高錳酸鉀，鋅粒，大理石可制備哪幾種氣體？用化學方程式表示出來：CaCO3DCa(OH)2+CO2CaCO3+H2O中考資源網(wǎng)可以制CO2、H2、O2三種氣體。（1）CaCO3+2HClCaCl2+CO2+H2O(2)Zn+2HClZnCl2+H2(3)2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2中考資源網(wǎng)作業(yè)：1．試設(shè)計家庭化學實驗證明碳酸飲料中的二氧化碳存在。2．人體吸入的空氣中二氧化碳的體積分數(shù)約占0.03%，而呼出的氣體中二氧化碳的體積分數(shù)約占4%。怎樣用實驗證明呼出氣體中的二氧化碳含量比吸入空氣中的二氧化碳含量高。3．調(diào)查報告