德育工作體會-齊抓共管促我校德育工作上臺階

第45頁共45頁德育工作體會:齊抓共管，促我校德育工作上臺階德育工作體會:齊抓共管，促我校德育工作上臺階。xx年12月14日至16日，我有幸參加了“xx省教學(xué)會中職德育工作專業(yè)委員會第二次會員代表大會暨xx年會”，與會期間聆聽了省教育廳領(lǐng)導(dǎo)對中職學(xué)生德育工作的要求，學(xué)習(xí)了《中等職業(yè)學(xué)校德育課貫徹十八大精神教學(xué)指導(dǎo)綱要》，學(xué)習(xí)了朱志平主任《德專委xx年工作報(bào)告》，聆聽了會國十佳中學(xué)班主任、全國德育先進(jìn)個(gè)人劉建波教師的精彩的講座，觀摩了荊州機(jī)械電子工業(yè)學(xué)校素質(zhì)展示，在會議的間隙期間在李校長的帶著下，詢問了荊州機(jī)械電子工業(yè)學(xué)校教師和學(xué)生，理解了他們學(xué)校德育工作情況及工作制度，參觀了荊州機(jī)械電子工業(yè)學(xué)校的教室、寢室、食堂及實(shí)訓(xùn)大樓。大會期間，我校李泓校長還被選為xx省德育委員會理事。在這短短的三天時(shí)間內(nèi)，收獲頗豐，同時(shí)也引起我極大的震動和反思，結(jié)合我校的政教處工作實(shí)際，現(xiàn)有如下感想，匯報(bào)如下，以下均為個(gè)人觀點(diǎn)，如有不當(dāng)之處，謹(jǐn)請領(lǐng)導(dǎo)批評指正：一、我校德育工作現(xiàn)狀：〔1〕學(xué)生現(xiàn)狀：由于我校生情況，學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣較差、綜合素質(zhì)也較差、缺少一定家庭教育，詳細(xì)表達(dá)在以下幾個(gè)方面：人生價(jià)值觀、道德觀發(fā)生偏移，沒有一個(gè)正確的人生規(guī)劃，缺乏必要的毅力及意志，情感反復(fù)、自我控制力差，學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣差，缺乏互助和團(tuán)隊(duì)精神，以自我為中心，法律意識冷淡，有一部分同學(xué)還有崇尚武力的思想，逆反心理嚴(yán)重、自信心缺失，厭學(xué)、早戀、抽煙等陋習(xí)。上述這些行為，不僅讓授課教師茫然，更加大了班主任的管理難度，防范、疏堵手段方法雖不斷創(chuàng)新，整天在琢磨學(xué)生的所想所思及應(yīng)采取的對策，但仍跟不上情勢的開展，疲于奔命。但我校學(xué)生也有自己的優(yōu)點(diǎn)，用學(xué)生的一句話就是“我們最大的優(yōu)點(diǎn)就是，我們能知錯就改，但我們總不知道自己錯了?！薄Ｎ倚W(xué)生雖根底較差，但智力程度不低，情商很高，承受挫折和打擊才能很強(qiáng)。大部分學(xué)生還是積極向上，有理想，有目的，但苦于無法實(shí)現(xiàn)?！?〕科任教師德育工作現(xiàn)狀：在我校德育工作科任教師幾乎沒有參與其中，由于我校沒有集中辦公，科任教師上完課就分開學(xué)校，師生交流很少，學(xué)生不知道教師姓什名誰，也很少有教師能叫出學(xué)生的姓名，特別是成績不突出，也不淘氣學(xué)生的名字，而這個(gè)群體在我校學(xué)生中占有很大的比例。因?yàn)閹熒鷽]有相應(yīng)的理解和溝通，師生情感很弱，導(dǎo)致出現(xiàn)教師只講授課本知識而不關(guān)心和留意學(xué)生的其它情況，更有甚者對上課出現(xiàn)的違紀(jì)行為不聞不問，如：睡覺、玩手機(jī)、學(xué)生做小動作等等。只要學(xué)生不影響上課就可以了。在課外，就是班主任只要不是本班學(xué)生，對學(xué)生的違紀(jì)行為也不聞不問，更不用說科任教師了。甚至在很多教師的思想里怕管學(xué)生?！?〕在班主任方面，班主任總體來說還是很負(fù)責(zé)任。但還有部分班主任的認(rèn)識缺乏，雖然天天在抓，但由于自身理論知識的缺乏，德育工作缺少系統(tǒng)的教育，不能形成長期有效工作機(jī)制。以致于形成班上有什么問題就去解決什么問題，出現(xiàn)了頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳的現(xiàn)象。在很多學(xué)校或政教處組織的活動中，班主任的認(rèn)識也不到位，只是一時(shí)的應(yīng)付了事，沒有一個(gè)長期的管理目的。更在甚者，對學(xué)校的舉措不支持，且在思想上有抵觸情緒。二、進(jìn)步認(rèn)識，加強(qiáng)教師對德育教育的理解?！?〕加強(qiáng)學(xué)習(xí)，認(rèn)識德育工作的重要性?！耙刹?，先成人?！边@句話在我校德育教育中優(yōu)為重要。如何教育學(xué)生成人是全體教職員工所要面對的課題，也是我校急侍解決的問題。對于科任教師，首先要熟悉學(xué)校德育工作對學(xué)生的要求，在教學(xué)中標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生的行為，對違紀(jì)現(xiàn)象和不正確的行為要及時(shí)糾正，要在平時(shí)的常規(guī)教學(xué)活動中利用有限的時(shí)間對學(xué)生進(jìn)展德育方面的教育。對于班主任，制定德育的短期規(guī)劃和長期規(guī)劃，第一年以培養(yǎng)學(xué)生的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣為主，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的自信心以樹立遠(yuǎn)大的理想。以我個(gè)人當(dāng)班主任的經(jīng)歷，初中來我校的學(xué)生，假設(shè)班主任認(rèn)真的抓好前三個(gè)月，學(xué)生的行為習(xí)慣就能得到很好糾正，這對在以后的班級管理很有幫助。第二年灌輸理想理想教育，加強(qiáng)專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步加強(qiáng)習(xí)慣教育。在我校的班主任教育中存在著這樣一個(gè)誤區(qū)，認(rèn)為班主任就是抓衛(wèi)生、紀(jì)律，其實(shí)不然，學(xué)生到學(xué)校就是學(xué)習(xí)，假設(shè)學(xué)生來學(xué)校沒有一個(gè)學(xué)習(xí)目的，紀(jì)律、衛(wèi)生也無從抓起?！?〕學(xué)高為師，身正為范。“教師個(gè)人范例，對于青年人的心靈，是任何東西都不能代替的最有用的陽光”。教師的勞動具有示范性的特點(diǎn)。人們常說：“典范的力量是無窮的，身教重于言教”、“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”，都是說明教師必須以身作那么，為人師表。教師的人格、言行等是一種最現(xiàn)實(shí)、最生動、最鮮明的教育影響，也是一種最有力的教育手段。因此教師要求學(xué)生必須做到的，自己首先必須不折不扣地做到，以教師的示范帶學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)。三、全員參與，全方位、全時(shí)段加強(qiáng)監(jiān)管?！?〕領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制學(xué)生常說“干部帶頭，學(xué)生加油”，對于教師何嘗不是，在平時(shí)的閑談中，有很多的教師都說，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)津貼比班主任的多，但做的事不一定比班主任的多，憑什么？雖然這些言語存在著不合理性，但也能反映出教師的心態(tài)。既然是校領(lǐng)導(dǎo)干部就要在思想上，工作態(tài)度上應(yīng)比一般教師要高，要端正。學(xué)校的主體是學(xué)生，那么領(lǐng)導(dǎo)就應(yīng)在學(xué)生工作上做出表率。假設(shè)是領(lǐng)導(dǎo)干部齊抓共管，我個(gè)人相信沒有那個(gè)教師不管或不敢管。我個(gè)人認(rèn)為，對于現(xiàn)行的領(lǐng)導(dǎo)蹲班制度，可以一人負(fù)責(zé)一個(gè)班，從早操到晚寢，以抽查或催促的形式直接催促班主任的工作情況，對班級工作中不到位或是做的不好的地方直接批評指正，對于蹲點(diǎn)班級在全校的排名占位情況及時(shí)在學(xué)校進(jìn)展通報(bào)，以調(diào)動全體教職員工的積極性。〔2〕班主任主要負(fù)責(zé)制德育工作的主要負(fù)責(zé)人當(dāng)然是班主任，班主任應(yīng)當(dāng)對學(xué)生的德育教育全面負(fù)責(zé)。從早晨的第一首音樂響起到熄燈鈴期間，甚至在離校后的所有時(shí)間，寢室、教室、食堂、校園的每一個(gè)角落，對學(xué)生的行為、思想、康健、理想等負(fù)有不可推卸的責(zé)任。對于現(xiàn)行的班主任制度在管理上，在經(jīng)濟(jì)杠桿上相對完善。班主任的工作非常繁鎖，任務(wù)重、壓力大、工作時(shí)限長，導(dǎo)致有很多的班主任有不少的怨言，而經(jīng)濟(jì)處分也只能消除班主任的工作積極性，還有人認(rèn)為幾十塊錢的事，沒什么大不了的。這又造成沒人愿意當(dāng)班主任，在學(xué)期開始時(shí)政教處總在為找誰當(dāng)班主任而苦惱。我個(gè)人認(rèn)為校級領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)參與到班主任的管理中，每月對全校排名占位后三名的班級的班主任，由校級領(lǐng)導(dǎo)出面找其談話，與其共同分析^p班級所存在的問題，找出對策和應(yīng)對的方法，以調(diào)動班主任工作的積極性?！?〕科任教師協(xié)同管理對于班級的科任教師要對本堂課的紀(jì)律負(fù)有全部責(zé)任，及時(shí)和班主任保持溝通。課外科任教師應(yīng)主動和學(xué)生加強(qiáng)理解，溝通情感。學(xué)校可給每個(gè)教師定任務(wù)，定目的，要完成幾個(gè)學(xué)生違紀(jì)記載，完成幾個(gè)學(xué)生的談話。讓全校的每個(gè)教師參與到學(xué)生的管理工作當(dāng)中。四、進(jìn)一步完善和加強(qiáng)我校的活動載體?！?〕加強(qiáng)早操制度，表達(dá)細(xì)節(jié)育人?！耙惶熘?jì)在于晨”早操是一天的開始，各班學(xué)生到操場集中后，班主任整隊(duì)、清點(diǎn)學(xué)生人數(shù)，還要對學(xué)生的儀容儀表進(jìn)展檢查，是否有學(xué)生沒穿校服，校服是否沒拉上，學(xué)生是否佩戴手飾等。在跑操的過程中注意步伐聲是否統(tǒng)一，口號是否響亮等。早操后在值班校長和蹲班領(lǐng)導(dǎo)的帶著下對寢室和教室進(jìn)展巡查?！?〕加快“五星級寢、教室”“五星級食堂”的創(chuàng)立工作，實(shí)現(xiàn)環(huán)境育人?！拔逍羌墝?、教室”的評比活動從今年年初就開始啟動，到如今雖有所成果但還不到到標(biāo)準(zhǔn)，還有很多的工作需要去做，去完善。主要原因，一是我的工作力度不夠，雖平時(shí)做了很多工作，但工作抓的都是些外表問題，且自身的認(rèn)識沒有上檔次，上層次。二是班主任的認(rèn)識缺乏，力度不到位，應(yīng)付了事。在我校工作中發(fā)現(xiàn)布置的工作和任務(wù)都很難落實(shí)到實(shí)處。三是學(xué)生的行為習(xí)慣還沒有養(yǎng)成，以致于工作沒有連續(xù)性。在今后的工作中我會進(jìn)步認(rèn)識，豐富活動措施，加強(qiáng)催促，把工作做到更好?！拔逍羌壥程谩币o學(xué)生提供衛(wèi)生，可口，實(shí)惠的飲食，留得住學(xué)生的口才能留得住學(xué)生的心，才能留住學(xué)生的人?！?〕落實(shí)“非常五分鐘”實(shí)現(xiàn)思想育人?！胺浅Ｎ宸昼姟笔俏倚５掠ぷ鞯牧咙c(diǎn)，也收到了很好的效果。但現(xiàn)行的“非常五分鐘”均是由班主任負(fù)責(zé)，我想每天要班主任個(gè)人去完成，很難做到富有成效，且有很多的班主任也沒有這么多相關(guān)方面的專業(yè)知識和精力。所以就存在有些班級流于形式，疲于應(yīng)付。個(gè)人認(rèn)為，“非常五分鐘”也可以讓科任教師負(fù)責(zé)一到兩次，讓每個(gè)教師都能在班上去展示自己除教學(xué)以外一專長，更能加強(qiáng)學(xué)生和教師的交流，以便在常規(guī)教學(xué)中更好的完成教學(xué)任務(wù)。學(xué)校也可以裝備專業(yè)的德育課教師，加強(qiáng)學(xué)生的心理、思想、理想教育，進(jìn)步德育課的地位。加強(qiáng)班主任理論知識的培養(yǎng)，加強(qiáng)班主任對班會課認(rèn)識，政教處可以組織班會課比賽，以便于讓班主任互相交流和學(xué)習(xí)，有利于學(xué)校德育工作的開展?！?〕完善“社會理論活動”實(shí)現(xiàn)內(nèi)在育人?！靶@社會理論活動”能使學(xué)生參與管理，在管理中成長和認(rèn)識自我，但還有班主任的認(rèn)識跟不上，認(rèn)為是無用的。再者，對“社會理論活動”的班級的學(xué)生還是缺少相應(yīng)的監(jiān)管。負(fù)責(zé)的班主任能自覺監(jiān)管，但有些班級還是無法自治。這就要求政教處及值班領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決問題。德育工作不是一兩天可以抓好，需要我校的全體教職員工共同努力，需要一個(gè)長期過程。但我相信，只要齊抓共管，我校的德育工作定會上臺階。學(xué)校德育工作體會顧名思義：德者，思想、品德、行為、習(xí)慣之謂也；德育，即育德，意為陶冶情操，培養(yǎng)高尚的品德。綜觀歷史，中國自古就有“禮儀之邦”的美稱。古代諸子散文中均可讀到有關(guān)的文字；在羅素、愛因斯坦等文章中，也能找到諸如“中華民族是世界上最寬容、最仁慈、最誠信的民族”等字樣。觀照現(xiàn)實(shí)，我們不難發(fā)現(xiàn)，時(shí)代在進(jìn)步，社會在開展，而我們的道德素養(yǎng)總體卻在退化，這應(yīng)該是不爭的事實(shí)。究其原因：一方面，屬于人自身的因素。因?yàn)?，從本質(zhì)上而言，人都是自私自利的，當(dāng)他的私心得到最大程度的放大，什么廉恥之心、羞惡之心早已跑到九霄云外、忘得一干二凈；另一方面，來自于客觀環(huán)境的影響，“一夫眾咻”“橘生淮北”是也。對這種是非不辨、善惡不分、誠信缺失的現(xiàn)象，我們絕不能聽之任之、熟視無睹，而要從事關(guān)個(gè)體〔每個(gè)人〕開展、國家民族的繁榮的高度認(rèn)真審視其潛在的危害，同時(shí)想方設(shè)法從頭控制，力爭“標(biāo)本兼治”：要從小抓起，即從進(jìn)入校門〔幼兒園〕的時(shí)候就真抓實(shí)干。因?yàn)?，在幼兒和青少年時(shí)期，人的可塑性最大。假設(shè)從起始階段就扎扎實(shí)實(shí)抓學(xué)生的養(yǎng)成〔思想、行為、生活等〕教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德、習(xí)慣意識，還用得著到大學(xué)去強(qiáng)調(diào)要節(jié)約糧食水電、不要亂扔紙屑果殼嗎？當(dāng)學(xué)生進(jìn)入校門的時(shí)候就知道并學(xué)會了考試作弊，即使監(jiān)考教師跪下兩條腿，也是無濟(jì)于事的。事實(shí)上，我們現(xiàn)行的做法有點(diǎn)本末倒置！要從小事抓起。在學(xué)校里，要告戒學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)；同學(xué)之間互敬互愛、互相幫助等。如，可以通過如何為身邊的貧困學(xué)生、殘疾學(xué)生和學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生提供力所能及的效勞，開展有關(guān)主題班、隊(duì)活動，到達(dá)相應(yīng)目的。要實(shí)在可感，不要虛無空洞。對學(xué)生空喊“愛國”“熱愛祖國”的口號是毫無意義的，應(yīng)該要求學(xué)生從愛父母、愛家人、愛同學(xué)、愛教師開始，從而推而廣之。據(jù)說，____有一個(gè)中學(xué)生訪華團(tuán)，為了開展“愛____”教育，來到____廣場，規(guī)定活動時(shí)間為一小時(shí)。然后，教師分配任務(wù)：有人統(tǒng)計(jì)規(guī)定時(shí)間內(nèi)長安街共經(jīng)過多少輛汽車，有人統(tǒng)計(jì)規(guī)定時(shí)間里有多少輛車是____制造……在活動完畢時(shí)的總結(jié)中，____教師說了一席令國人憤慨但又值得深思的話〔大意〕：中國有什么了不起，在它的心臟，有80%以上的車是我們____制造的，只有我們____，才是世界強(qiáng)國；大和民族是世界最偉大的民族。我無意于要求我們的學(xué)校和學(xué)生也紛紛開赴國外〔其實(shí)，我們也不具備這個(gè)條件〕，我只想表達(dá)“我們的愛國教育是怎樣開展的”“我們該如何開展愛國注意教育”的意思。我們的節(jié)日不可謂不多：什么“五四青年節(jié)”|“七一黨建節(jié)”“八一建軍節(jié)”“九一八”“一二一”等等，不一而足；但“一陣風(fēng)”“走過場”也是不爭的事實(shí)，否那么，就不會有“〔雷鋒〕三月來了，四月就走”之說。其實(shí)，何止是三月“文明禮貌月”活動如此！要貼合學(xué)生實(shí)際，抓住重點(diǎn)；注意形式靈敏，真正做到“寓教于樂”。到什么山，砍什么柴，什么年齡層次的學(xué)生，就進(jìn)展什么程度的思想教育；不要面面俱到，一個(gè)不落，要根據(jù)學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際，重點(diǎn)開展幾項(xiàng)活動；蜻蜓點(diǎn)水，只能浮于外表，流于形式，效果不佳。青少年德育工作體會在對青少年進(jìn)展教育的一切活動中，培養(yǎng)他們成為品德良好的一代新人，當(dāng)放置于首要地位。這一點(diǎn)已成為共識，但什么是良好品德的標(biāo)準(zhǔn)，那么各有不同的認(rèn)識。我以為品德良好的首要前提是圓滿的人格，而人格教育那么是道德教育的重要和根底組成部分。從我國教育史來看，人格教育古已有之。作為啟蒙教育的《三字經(jīng)》中這樣表達(dá)：“玉不琢，不成器，人不學(xué)，不知義”。就說明人類通過學(xué)習(xí)才能“知義”——即對封建人格的教育，而“近朱赤，近墨黑”中的“赤”和“墨”那么是封建社會傳統(tǒng)的人格標(biāo)準(zhǔn)的兩個(gè)極端象征。以后的《訓(xùn)蒙文》更為弟子們明確制定了一整套人格標(biāo)準(zhǔn)，它聽倡導(dǎo)的“見人善，即思齊”，“見人惡，即內(nèi)時(shí)，“勿富，勿驕貧”，“凡取與，貴分曉，與宜多，取宜少?！敝两裼鞋F(xiàn)實(shí)的教育意義。在啟蒙以后的進(jìn)一步教育中，作為課本的《四書》《五經(jīng)》里，固然有很多維護(hù)封建統(tǒng)治的政治理論，但也不乏以歷史上優(yōu)秀人物為典范的人格教育內(nèi)容，這些優(yōu)秀人物成為歷代讀書人的楷模，這樣的教育造就了我國歷史上一代又一代“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的人格高尚的____，成為千古流芳的豪杰。從世界教育史來看，世界各國都根據(jù)各自的不同情統(tǒng)，文化觀念形成的人格標(biāo)準(zhǔn)來進(jìn)展人格培養(yǎng)工作。而通過人格教育改變?nèi)说牟涣純A向，轉(zhuǎn)變?nèi)说牡赖掠^念，從而成功地完成對人的培養(yǎng)任務(wù)的典型，那么是前蘇聯(lián)的馬卡連柯創(chuàng)辦高爾基工學(xué)團(tuán)，馬卡連柯以自己高尚的人格、真誠的愛心，無私的奉獻(xiàn)，嚴(yán)格的要求、從人格培養(yǎng)入手，使那些漂泊兒懂得自尊、自愛、自律，從而按社會要求去安排自己的行為。那么，人格到底該怎樣表達(dá)呢？人格應(yīng)是思想、品德、情感的統(tǒng)一表現(xiàn)，豐子愷先生把人格比作一只鼎，而支撐這只鼎的三足就是思想--真；品德--美；情感--善。這三者和諧的統(tǒng)一，就是圓滿健全的人格，而對真、善、美的追求，缺一不可。否那么，這只人格之鼎就站立不穩(wěn)，顯示的人格就缺損，就低下。這就是說，所謂人格是人們在社會生活中以自己的言、行、情、態(tài)表達(dá)的對真、善、美追求和到達(dá)的程度，并且被別人感知，受到社會準(zhǔn)那么的定位。例如，當(dāng)某人遇險(xiǎn)，有人挺身而出營救、相助，人們稱之為高尚；有人那么揚(yáng)長而去，人們斥之卑下。為集體為國家勤勉工作，分毫必爭，社會評價(jià)為優(yōu)秀；為個(gè)人和小家無孔不入，無利不圖，社會評價(jià)為自私。這是當(dāng)今社會的人格內(nèi)容之一。作為人格教育主渠道的學(xué)校，有責(zé)任開展多方面的教育活動來培養(yǎng)學(xué)生的圓滿人格，決不只限于籠統(tǒng)的提出思想教育，而應(yīng)該在進(jìn)步學(xué)生人格素質(zhì)的根底上，去談思想進(jìn)步，政治信仰，愛國等等。而入格素質(zhì)的根本構(gòu)成是這樣的一個(gè)特征：適應(yīng)社會、有強(qiáng)烈的責(zé)任感、忠誠履行社會責(zé)任，自覺遵守社會標(biāo)準(zhǔn)，維護(hù)社會風(fēng)氣，也就是人們常說的讓學(xué)生學(xué)會“做人”，學(xué)會做一個(gè)社會的人。而這一類人物在我國歷史文化沉淀中大有人在，都靠教育者在創(chuàng)造性為學(xué)生樹立典范，但最有說服力的教育方式，是在我們的生活中去發(fā)現(xiàn)開掘每一個(gè)學(xué)生人格上的閃光點(diǎn)，去鼓勵理論者去繼續(xù)理論，去鞭策未理論者緊緊跟上，大力表揚(yáng)，廣為倡導(dǎo)，鼓勵大家競相學(xué)習(xí)。這樣在校園里就刨建了一種追求真善美的環(huán)境氣氛。另外在對人格有正確的認(rèn)識之后，還必須培養(yǎng)學(xué)生對人格的評價(jià)才能，用優(yōu)秀范例和低劣人格表現(xiàn)進(jìn)展比較，使學(xué)消費(fèi)生強(qiáng)烈的比照感，反差感，在心理上產(chǎn)生震撼，從而形成評價(jià)才能，判斷才能。這樣才能在日常生活中鼓勵青少年理論自己對人格的認(rèn)識，并自我評價(jià)，使他們把自己對人格的理論認(rèn)識和行為行動統(tǒng)一起來，逐漸完善自己的人格，而教師、家長自身的人格行為也無時(shí)不對被教育者產(chǎn)生強(qiáng)烈的影響。社會風(fēng)氣是社會成員總體人格的展示，不僅表如今國家危亡之際，更表如今日常生活的責(zé)任和義務(wù)。人與人關(guān)系中，與其坐嘆世風(fēng)日下，不如從檢查自己的人格行為開始認(rèn)真、負(fù)責(zé)地教育，培養(yǎng)自己的子女、學(xué)生，使他們都成為追求真善美、具有圓滿人格的，那么我們的祖國一定會更文明！工商分局創(chuàng)新工作形式推動消費(fèi)____“進(jìn)社區(qū)”工作上臺階工商分局創(chuàng)新工作形式推動消費(fèi)____“進(jìn)社區(qū)”工作上臺階××工商分局位于××市市府所在地，轄區(qū)面積*平方公里，人口*萬人，共有*個(gè)辦事處，*個(gè)社區(qū)，*個(gè)物業(yè)公司，*家企業(yè)，*戶個(gè)體工商戶。今年以來，××工商分局根據(jù)自治區(qū)、××市工商局關(guān)于開展12315“五進(jìn)”工作的施行意見和自治區(qū)工商局、自治區(qū)消協(xié)關(guān)于《標(biāo)準(zhǔn)“一會兩站”意見》等文件精神，緊緊圍繞____的中心工作，結(jié)合××區(qū)城市人口多、社區(qū)多的特點(diǎn)，把____“進(jìn)社區(qū)”工作確定為“五進(jìn)”工作的重點(diǎn)，實(shí)在加強(qiáng)“一會兩站”建立，調(diào)動全社會共同參與消費(fèi)____工作的積極性、創(chuàng)造性，逐步完善行政執(zhí)法、行業(yè)自律、社會監(jiān)視為一體的消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)體系，把解決群眾最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)的利益問題作為工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，不斷創(chuàng)新____工作載體，豐富____工作內(nèi)容，進(jìn)步____工作效能，獲得了明顯成效?！サ湫?，求示范。消費(fèi)____進(jìn)社區(qū)工作是工商機(jī)關(guān)擴(kuò)大監(jiān)管視野，惠民便民的一項(xiàng)重要舉措，分局結(jié)合實(shí)際，制定了12315“進(jìn)社區(qū)”工作施行方案，堅(jiān)持“快中務(wù)實(shí)，量中樹范”的工作原那么，既全面推進(jìn)又保證創(chuàng)立質(zhì)量和運(yùn)作實(shí)效，既追求站點(diǎn)建立到達(dá)總量目的要求，又注意重點(diǎn)扶持樹立當(dāng)中的先進(jìn)典范。按照“試點(diǎn)先行、逐步帶動、全面鋪開”的思路，選擇了根底條件較好的××、××等*個(gè)社區(qū)率先建立了“消費(fèi)____聯(lián)絡(luò)站”，并將該首批聯(lián)絡(luò)站列為全局消費(fèi)____“進(jìn)社區(qū)”的示范點(diǎn)。適時(shí)召開了××區(qū)12315消費(fèi)____進(jìn)社區(qū)工作會議，為社區(qū)____站頒發(fā)了牌匾，為社區(qū)____站站長頒發(fā)了聘書，萬盛社區(qū)作為五個(gè)社區(qū)____站的代表在大會上做了表態(tài)發(fā)言。為了確保示范點(diǎn)工作的有序運(yùn)行，分局制定了《××分局12315消費(fèi)____進(jìn)社區(qū)工作制度》、《××分局12315消費(fèi)____進(jìn)社區(qū)工商所職責(zé)》、《××分局12315消費(fèi)____進(jìn)社區(qū)聯(lián)絡(luò)站、站長、聯(lián)絡(luò)員管理方法》等九項(xiàng)制度，指導(dǎo)幫助____站制作了消費(fèi)____指南、溫馨提示等工商分局創(chuàng)新工作形式推動消費(fèi)____“進(jìn)社區(qū)”工作上臺階第2頁接調(diào)解處理糾紛*起，轉(zhuǎn)交工商所解答咨詢*件、處理舉報(bào)案件*起、調(diào)解糾紛*起。經(jīng)回訪，群眾對各類咨詢、申訴、舉報(bào)答復(fù)處理結(jié)果滿意率達(dá)98%。——抓推廣，求覆蓋。示范點(diǎn)工作獲得成功后，分局及時(shí)召開了由各辦事處、社區(qū)負(fù)責(zé)人和工商所人員參加的“消費(fèi)____進(jìn)社區(qū)現(xiàn)場觀摩會”，使參會人員對消費(fèi)____進(jìn)社區(qū)工作有了直觀的理解，引起了參會人員尤其是辦事處、社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)對社區(qū)消費(fèi)____工作的重視，增強(qiáng)了他們做好社區(qū)____工作的信心。在此根底上，分局協(xié)調(diào)各辦事處建立了分管領(lǐng)導(dǎo)詳細(xì)抓、社區(qū)主任直接抓的消費(fèi)____進(jìn)社區(qū)工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制，按照“六個(gè)一”的形式，建全了*個(gè)消協(xié)分會組織、*個(gè)消費(fèi)____聯(lián)絡(luò)站和消費(fèi)者投訴站，實(shí)現(xiàn)了“一會兩站”的全覆蓋。為把工作落到實(shí)處，分局在總結(jié)首批進(jìn)社區(qū)示范點(diǎn)工作經(jīng)歷的根底上，推行“一圖、二課、三卡、四書、五落實(shí)”工作法，力求到達(dá)“六個(gè)百分百”效果?！耙粓D”是12315消費(fèi)____進(jìn)社區(qū)示意圖；將轄區(qū)辦事處、社區(qū)、物業(yè)部門的分布情況制成圖表上墻，使轄區(qū)根本情況直觀、明晰，為開展工作提供方向。“二課”是消費(fèi)____站、投訴站負(fù)責(zé)人及聯(lián)絡(luò)員____工作培訓(xùn)課和根據(jù)不同消費(fèi)群體對居民開展消費(fèi)____知識授課；為使____站工作人員純熟操作12315____受理系統(tǒng)，明確受理范圍、掌握____知識?！叭ā笔窍M(fèi)____聯(lián)絡(luò)卡、社區(qū)根本情況登記卡、消費(fèi)____走訪、回訪卡；為有效方便群眾投訴申訴、舉報(bào)，分局印制了消費(fèi)____聯(lián)絡(luò)卡；為使____工作落到實(shí)處，合理安排____進(jìn)社區(qū)工作，掌握各社區(qū)的根本情況，印制了社區(qū)根本情況登記卡；為使____工作扎實(shí)開展，及時(shí)有效地指導(dǎo)社區(qū)受理解決消費(fèi)糾紛,并確保了社區(qū)居民申訴和投訴處理及時(shí),結(jié)果滿意，印制了消費(fèi)____走訪、回訪卡。“四書”是分局領(lǐng)導(dǎo)與轄區(qū)*個(gè)辦事處負(fù)責(zé)人簽訂消費(fèi)____協(xié)議書，分局主管領(lǐng)導(dǎo)與所屬的*個(gè)工商所所長簽訂消費(fèi)____責(zé)任書，辦事處與轄區(qū)*個(gè)社區(qū)、社區(qū)與*個(gè)物業(yè)之間層層簽訂消費(fèi)____責(zé)任書，工商所所長與____站站長簽訂12315____站和聯(lián)絡(luò)員協(xié)議書；“五落實(shí)”是落實(shí)聯(lián)絡(luò)員、辦公場地、聯(lián)絡(luò)，落實(shí)對社區(qū)居民消費(fèi)____知識的宣傳，落實(shí)聯(lián)絡(luò)員定期聯(lián)絡(luò)會議，落實(shí)責(zé)任書和協(xié)議書的內(nèi)容，落實(shí)社區(qū)聯(lián)絡(luò)員、居民對消費(fèi)____工作的意見、建議以及投訴案件的查辦?！傲鶄€(gè)百分百”的工作目的是我局12315消費(fèi)____進(jìn)社區(qū)的工作目的,更是我們實(shí)在解決群眾最關(guān)心,最直接,最現(xiàn)實(shí)利益問題的工作方向，即：消費(fèi)____知識在社區(qū)宣傳率到達(dá)100%，消費(fèi)____聯(lián)絡(luò)站、投訴站在各社區(qū)建立到達(dá)100%，消費(fèi)____聯(lián)絡(luò)站站長、聯(lián)絡(luò)員、物業(yè)負(fù)責(zé)人消費(fèi)____受培訓(xùn)率到達(dá)100%，社區(qū)居民對消費(fèi)____知識的知悉率到達(dá)100%，____站受理投訴舉報(bào)涉及工商職能范圍的消費(fèi)____案件的辦結(jié)率到達(dá)100%，社區(qū)____占消費(fèi)投訴回訪率到達(dá)100%，做到“解決投訴到社區(qū)、法規(guī)宣傳進(jìn)社區(qū)、巡查執(zhí)法在社區(qū)”?！ソY(jié)合，求深化。一是與消費(fèi)____千名志愿者網(wǎng)絡(luò)體系建立工作相結(jié)合。建立“消費(fèi)____千名志愿者”網(wǎng)絡(luò)體系。在轄區(qū)機(jī)關(guān)、企業(yè)、商場、社區(qū)、學(xué)校、農(nóng)村、家庭等不同階層、不同類型的*家單位中選聘了*名消費(fèi)____志愿者共同參與消費(fèi)____工作。先后*次召開了××區(qū)消費(fèi)____千名志愿者聯(lián)絡(luò)人聯(lián)席會議，來自全區(qū)行政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、商家企業(yè)、街道辦事處等78名志愿者單位負(fù)責(zé)人以及聯(lián)絡(luò)人參加了會議，在會議上明確了消費(fèi)____志愿者的七項(xiàng)工作職責(zé)，搜集到意見和建議92條，找準(zhǔn)了____工作的薄弱環(huán)節(jié)，為全面深化地開展消費(fèi)____工作奠定了堅(jiān)實(shí)的根底。二是與設(shè)立“消費(fèi)____崗”相結(jié)合。為了進(jìn)一步做好消費(fèi)____工作，我局結(jié)合實(shí)際，在繁華商貿(mào)集中區(qū)的百花市場惠通街入口處設(shè)立了“消費(fèi)____崗”。____崗裝備工作人員*名，其中從分局離退休干部中聘請*人，從社區(qū)裝備“4050”人員*名，結(jié)合“施行企業(yè)帶就業(yè)方案”和“培育一批創(chuàng)業(yè)者”工作裝備大中專畢業(yè)生*名。____崗打破了正常作息時(shí)間的規(guī)定，沒有節(jié)假日和休息日，從早晨9點(diǎn)到晚上7點(diǎn)安排人員輪流值班，隨時(shí)接待受理消費(fèi)咨詢、投訴舉報(bào)，使消費(fèi)____工作做到了“一年365天，天天都有保障”。自*日____崗設(shè)立至*月底，共受理各類投訴舉報(bào)85起〔其中直承受理*起，轉(zhuǎn)辦*起〕，受理咨詢*起，消費(fèi)爭議金額*元，挽回經(jīng)濟(jì)損失*元。三是與創(chuàng)立無傳銷社區(qū)活動相結(jié)合。分局12315指揮中心將創(chuàng)立“無傳銷社區(qū)”工作與12315進(jìn)社區(qū)工作有機(jī)地結(jié)合，將兩項(xiàng)工作齊抓共管，同步進(jìn)展。在對社區(qū)居民開展的各類宣傳咨詢活動中將創(chuàng)立“無傳銷社區(qū)”、打擊傳銷知識與12315消費(fèi)____進(jìn)社區(qū)知識作為宣傳重點(diǎn)，讓居民既理解消費(fèi)____知識，又遠(yuǎn)離傳銷活動，營造了安寧、和諧的消費(fèi)及居住環(huán)境。四是與專項(xiàng)執(zhí)法行動相結(jié)合。先后在各社區(qū)開展了網(wǎng)吧、歌舞娛樂行業(yè)專項(xiàng)整治、室內(nèi)裝修行業(yè)專項(xiàng)整治、噪音污染專項(xiàng)整治、食品平安專項(xiàng)整治，查處違法違章案件21起，實(shí)在保護(hù)了社區(qū)消費(fèi)者的合法權(quán)益。據(jù)統(tǒng)計(jì)，*年元月到*月底，××分局共受理消費(fèi)者投訴*件，查獲銷售假冒偽劣商品*件，搗毀傳銷窩點(diǎn)*個(gè)〔次〕。設(shè)在家門口的聯(lián)絡(luò)點(diǎn)，用“潤物細(xì)無聲”的方式默默守護(hù)著社區(qū)里的百姓。為社區(qū)居民排憂解難，消費(fèi)購物變得更加滿意如意，消費(fèi)____變得更加便捷高效，成為____的前沿哨所。××工商分局正積極的努力構(gòu)筑更為立體、完善的____點(diǎn)分布網(wǎng)絡(luò)。一張布局合理，形式多樣、覆蓋全面的____網(wǎng)絡(luò)正在轄區(qū)內(nèi)逐步形成。____進(jìn)社區(qū)工作最終將成為群眾滿意、社區(qū)居民滿意、地方政府滿意的一項(xiàng)民心工程。班主任德育工作體會班主任既是班級學(xué)生的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者，又是學(xué)生安康成長的引路人，是聯(lián)絡(luò)班級與科任教師、溝通學(xué)校與學(xué)生家庭以及社會教育力量的橋梁。在我十年的教學(xué)生涯中，擔(dān)任了八年的班主任工作，其間有歡笑，也有淚水，但我最大的感受那么是充實(shí)，這也許是沒有當(dāng)班主任教師無法體會到的，它不僅需要愛心與細(xì)心，更需要創(chuàng)造。因?yàn)槟忝鎸Φ氖浅錆M創(chuàng)造力的孩子，而且隨著社會的開展，孩子的問題也越來越多了，因此，我們的班級工作也應(yīng)當(dāng)富有創(chuàng)造性。下面我就談?wù)勎以诎嗉壒芾碇械囊恍┕芾矸椒ǎ阂?、擅長表揚(yáng)，巧妙批評，以典型作為典范案例：我班的王子正同學(xué)，父母做生意，平時(shí)沒時(shí)間教育他，他行為習(xí)慣差，經(jīng)常偷著去網(wǎng)吧上網(wǎng)，而且不按時(shí)完成作業(yè)，可以說是班上認(rèn)為的那種討厭的學(xué)生了，在班內(nèi)的影響力很大。后來，我跟他父母屢次談心，從正面、側(cè)面去理解他，在這期間，只要他獲得點(diǎn)滴的進(jìn)步，我都采取不同程度的鼓勵，使他產(chǎn)生了親切感、信任感，愿意與我們心靈交流，這樣使他從思想上認(rèn)識到錯誤、改正錯誤。在班級多給他自我表現(xiàn)的時(shí)機(jī)，使他消除了自卑的心理，感覺到了自己的價(jià)值所在，于是，我在班內(nèi)就讓王子正同學(xué)做改正缺點(diǎn)的典型，去感染和他有類似缺點(diǎn)的同學(xué)，帶動他們改正缺點(diǎn)，如今，我們班構(gòu)建了和諧。分析^p：小學(xué)生喜歡得到教師的表揚(yáng)和鼓勵，這對他們是榮譽(yù)的享受，更能增強(qiáng)他們的勇氣和力量。當(dāng)然，金無足赤，人無完人，由于每個(gè)學(xué)生的家庭環(huán)境、社會環(huán)境、自身的心理素質(zhì)不同等方面的影響，學(xué)生中存在著較大的差異，有的勤學(xué)守紀(jì)、有的厭學(xué)做壞事，作為教師，要正視學(xué)生的差異，對于問題學(xué)生要從關(guān)愛的心態(tài)出發(fā)，對他們要曉之以理、動之發(fā)以情，用人格力量去感化他們。如今我們班的王子正同學(xué)可以說是一位比較優(yōu)秀的小學(xué)生了，同學(xué)們也很喜歡接近他，在學(xué)期終的評優(yōu)活動中，肯定有他的名了。二、要樹立正確的學(xué)生觀案例：一次，上課鈴響了，同學(xué)們都進(jìn)了教室，上了大約五分鐘的時(shí)間，突然外面有個(gè)學(xué)生喊：報(bào)告！我立即翻開門一看，原來是我們班的____睿同學(xué)，這下我可氣著了，就嚴(yán)厲地批評了他一頓：你干什么去了？馬上就要期中考試了？你還上課遲到？還是準(zhǔn)備考二三非常嗎？平時(shí)大大咧咧的他這下可急了，眼淚清楚在眼圈里打轉(zhuǎn)。你冤枉，我不是遲到，我是給數(shù)學(xué)教師交作業(yè)本去了，這才來晚的。我的腦中轟的一下，是呀，我和數(shù)學(xué)教師商量了的，為了調(diào)動他的學(xué)習(xí)積極性，讓他當(dāng)數(shù)學(xué)科代表的嘛，我知道錯怪了他，連忙給他抱歉，他卻氣乎乎地走了，幾天都不理我。分析^p：都說眼見為實(shí)，可我親眼所見，還是錯怪了學(xué)生，這是深化的教訓(xùn)，因孩子的心是稚嫩的，一旦你傷害了他，就不容易愈合，我們作為教師在批評學(xué)生之前一定要好好想想，事情弄明白了嗎？千萬不能草率去判斷、處理。假設(shè)學(xué)生和你產(chǎn)生了對立情緒，那么我們的教學(xué)就更難進(jìn)展了。八年來，我通過理論和探究，在班級管理中雖沒有獲得輝煌的成績，但也積累了不少的經(jīng)歷，時(shí)勢在變，教育在變，學(xué)生在變，作為班主任一定要學(xué)習(xí)新的有用的東西，永遠(yuǎn)走在時(shí)代的前面。班主任工作是復(fù)雜而繁重的，只要我們捧著一顆真誠的愛心去澆灌他們，就無悔我們的人生。黌舍德育工作領(lǐng)會要大年夜小事抓起。在黌舍里，要告戒學(xué)生賣力進(jìn)修；同窗之間互敬互愛、互相贊助等。如，可以經(jīng)由過程假設(shè)何為身邊的貧困學(xué)生、殘疾學(xué)生和進(jìn)修有艱辛的學(xué)生供給力所能及的辦事，開展有關(guān)主題班、隊(duì)晃蕩，到達(dá)響應(yīng)目的。要大年夜小抓起，即大年夜進(jìn)入校門〔幼兒園〕的時(shí)刻就真抓實(shí)干。因?yàn)?，在幼兒和青少年時(shí)代，人的可塑性最大年夜。如不雅大年夜肇端階段就扎扎實(shí)實(shí)抓學(xué)生的養(yǎng)成就思想、行動、生活等〕教導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)勝的道德、習(xí)慣意識，還用得著到大年夜學(xué)去強(qiáng)調(diào)要節(jié)約糧食水電、不要亂扔紙屑不雅殼嗎？當(dāng)學(xué)生進(jìn)入校門的時(shí)刻就知道并學(xué)會了測驗(yàn)作弊，即使監(jiān)考師長教師跪下兩條腿，也是無濟(jì)于事的。事實(shí)上，我們現(xiàn)行的做法有點(diǎn)本末倒置！顧名思義：德者，思想、品德、行動、習(xí)慣之謂也；德育，即竽暌過德，意為陶冶情操，培養(yǎng)崇高的品德。對這種長短不辨、黑白不分、誠信缺掉的現(xiàn)象，我們毫不克不及聽之任之、熟視無睹，而要大年夜事關(guān)個(gè)別〔每小我〕成長、國度平易近族的繁華的高度賣力核閱其潛在的傷害，同時(shí)想方設(shè)法大年夜泉控制，力爭“標(biāo)本兼治”：不雅照實(shí)際，我們不難創(chuàng)造，時(shí)代在進(jìn)步，社會在成長，而我們的道德素養(yǎng)總體卻在退化，這應(yīng)當(dāng)是不爭的事實(shí)。究其原因：一方面，屬于人自身的身分。因?yàn)椋竽暌贡举|(zhì)上而言，人都是自擅自利的，當(dāng)他的私心獲得最大年夜程度的放大年夜，什么廉恥之心、羞惡之心早已跑到九霄云外、忘得一干二凈；另一方面，來自于客不雅情況的影響，“一夫眾咻”“橘生淮北”是也。要實(shí)袈溱可感，不要虛無空洞。對學(xué)生空喊“愛國”“熱愛故國”的標(biāo)語是毫無意義的，應(yīng)當(dāng)要肄業(yè)生大年夜愛父母、愛家人、愛同窗、愛師長教師開端，大年夜而推而廣之。據(jù)說，____有一個(gè)中學(xué)生訪華團(tuán)，為了開展“愛____”教導(dǎo)，來到____廣場，規(guī)定晃蕩光陰為一小時(shí)。然后，師長教師分派義務(wù)：有人統(tǒng)計(jì)規(guī)準(zhǔn)光陰內(nèi)長安街共經(jīng)由假設(shè)干輛汽車，有人統(tǒng)計(jì)規(guī)準(zhǔn)光陰里有假設(shè)干輛車是____制造……在晃蕩停頓時(shí)的總結(jié)中，____教師說了一席令國人憤慨但又值得沉思的話〔大年夜意〕：中國有什么了不得，在它的心臟，有80%以上的車是我們____制造的，只有我們____，才是世界強(qiáng)國；大年夜和平易近族是世界最宏大年夜的平易近族。我無意于懇求我們的黌舍和學(xué)生也紛紛開赴國外〔其實(shí)，我們也不具備這個(gè)前提〕，我只想表達(dá)“我們的愛國教導(dǎo)是如何開展的”“我們該假設(shè)何開展愛國留意教導(dǎo)”的意思。我們的節(jié)日弗成謂不多：什么“五四青年節(jié)”|“七一黨建節(jié)”“八一建軍節(jié)”“九一八”“一二一”等等，不一而足；但“一陣風(fēng)”“走過場”也是不爭的事實(shí)，不然，就不會有“〔雷鋒〕三月來了，四月就走”之說。其實(shí)，何止是三月“文明禮貌月”晃蕩如斯！綜不雅汗青，中國自古就有“禮節(jié)之邦”的美稱。古代諸子散文中均可讀到有關(guān)的文字；在羅素、愛因斯坦等文┞仿中，也能找到諸如“中華平易近族是世界上最寬容、最仁慈、最誠信的平易近族”等字樣。要貼合學(xué)生實(shí)際，抓重視點(diǎn)；留意情勢靈敏，真正做到“寓教于樂”。到什么山，砍什么柴，什么年紀(jì)層次的學(xué)生，就進(jìn)展什么程度的思想教導(dǎo)；不要面面俱到，一個(gè)不落，要根據(jù)黌舍和學(xué)生的實(shí)際，重點(diǎn)開展幾項(xiàng)晃蕩；蜻蜓點(diǎn)水，只能浮于外面，流于情勢，效不雅不佳。德育工作心得體會德育工作心得體會作者:于波職業(yè)學(xué)校的生和素質(zhì)不言而渝，盡管國家大力提倡開展職業(yè)教育，但由于傳統(tǒng)觀念的影響以及資金的不到位，職業(yè)教育舉步維艱，被看作教育體系的支流，是正規(guī)教育的補(bǔ)充，是低層教育，從而職業(yè)學(xué)校的學(xué)生大多具有自卑，相繼引發(fā)出＂在職校讀書無用＂的思想，造成大面積學(xué)生不思進(jìn)取，得過且過；同時(shí)，招生工作套路的不健全和義務(wù)教育的快慢班體系必然造成職校生素質(zhì)差．因此，面向全體學(xué)生，大面積轉(zhuǎn)化學(xué)困生和行為偏向生，使學(xué)生低進(jìn)同出，高進(jìn)優(yōu)出，成為職業(yè)學(xué)校辦學(xué)的戰(zhàn)略方針和生存之本．２０００年我從教務(wù)轉(zhuǎn)到政教處，就把上述問題作為課題對待，積極拓展工作思路，努力創(chuàng)新德育方法．一、抓好兩支隊(duì)伍建立。這兩支隊(duì)伍一是班主任隊(duì)伍，二是學(xué)生會隊(duì)伍。班主任工作決定著德育工作的質(zhì)量，進(jìn)步班主任德育素質(zhì)和德育管理才能是我抓好班主任隊(duì)伍建立的重點(diǎn)?！玻薄辰M織班主任學(xué)習(xí)現(xiàn)代德育理論，破除管學(xué)生的舊德育觀，樹立理學(xué)生的新德育觀。〔２〕完善班主任職責(zé)、培訓(xùn)、考核和獎勵制度，實(shí)行自薦、竟聘上崗，學(xué)校擇優(yōu)錄用制度。對新班主任采取見習(xí)班主任制度，進(jìn)展以老帶新?！玻场硤?jiān)持周例會、月學(xué)習(xí)、專題研討會和班主任培訓(xùn)制度，增長班級管理知識，開拓視野，進(jìn)步抓不良傾向和處理偶發(fā)事件的才能?！玻础辰嘀魅喂ぷ鞴膭顧C(jī)制。學(xué)年兩次定期對班主任工作進(jìn)展全面檢查，把班主任工作的質(zhì)量分層次記分，公開獎勵和表揚(yáng)優(yōu)者?！玻怠撤e極發(fā)動、組織班主任參加德育科研活動，每學(xué)期對優(yōu)秀德育方案、優(yōu)秀德育論文給予表揚(yáng)并向各報(bào)刊推薦。另一支隊(duì)伍學(xué)生會，是學(xué)生開展自我教育、自我管理的主要力量，是建立良好校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的一支不可缺少的隊(duì)伍，是學(xué)校開展德育工作有力幫手。接手政教工作初我就萌生了建立學(xué)生會的念頭。在我走訪了很多學(xué)校，學(xué)習(xí)了他們學(xué)生組織建立經(jīng)歷和教訓(xùn)的根底上，決定擬訂學(xué)生會章程、學(xué)生會干部工作制度，采取學(xué)生自愿申請、政教處面試、學(xué)生評議、班主任推薦的綜合考評形式組建學(xué)生會干____伍；采用職責(zé)明確，分層培養(yǎng)、專項(xiàng)培訓(xùn)，個(gè)別指導(dǎo)、以老帶新，共同進(jìn)步的培訓(xùn)套路；同時(shí)對干____伍的培養(yǎng)浸透于各種管理之中，浸透于學(xué)生各類活動的組織和開展中，讓學(xué)生會干部在理論中探究并通過直接經(jīng)歷的獲取，產(chǎn)生態(tài)度情感體驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)自我教育。在實(shí)際工作中，突出學(xué)生主體，讓他們自己想自己做，走在學(xué)校管理的前臺，使他們逐步建立自信、學(xué)會溝通、擅長理解、勇于創(chuàng)新，學(xué)生會現(xiàn)已經(jīng)成為我校學(xué)生管理的一支生力軍，實(shí)現(xiàn)了自我效勞、自我教育、自我管理的目的。二、建章立制，進(jìn)展序列教育。我校自９８年建校以來，有關(guān)學(xué)生管理的成文內(nèi)容比較少，對于學(xué)生行為和做人準(zhǔn)那么界定模糊，學(xué)生考核無據(jù)可依。針對于此，相繼出臺了《學(xué)生常規(guī)管理細(xì)那么》、學(xué)生宿舍管理規(guī)定、胸卡管理規(guī)定、考勤規(guī)定、教室守那么、一日常規(guī)等規(guī)章制度匯編成冊。新生入學(xué)帶給家長，征求意見通過此途徑，將校規(guī)校紀(jì)面向社會，增加透明度。幾年來，各種規(guī)章在標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生的行為、整頓校園秩序，進(jìn)步我校辦學(xué)聲譽(yù)起到了不可估量的作用。但光有嚴(yán)厲的規(guī)章制度，沒有知、情、意、行的情感教育，德育教育是失敗的。憑幾年的工作閱歷，我嘗試著進(jìn)展序列教育。高一年級重在標(biāo)準(zhǔn)的養(yǎng)成，邁好職校生轉(zhuǎn)軌教育。新生入學(xué)，學(xué)習(xí)意志消失，紀(jì)律松散．在班主任周例會上要求班主任從情感入手，幫助學(xué)生矯治失落＼自卑，培養(yǎng)自信心重塑自我，形成良好的行為習(xí)慣，使學(xué)生盡快的適應(yīng)向職校生的轉(zhuǎn)變。如進(jìn)展一系列的《中小學(xué)生禮儀常規(guī)》、《中學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》等等的學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)了新生的紀(jì)律性、著裝的形象性、行為的文明性；以新生軍訓(xùn)為切入點(diǎn)，要求班主任開展“讓我們彼此認(rèn)識”、評選“優(yōu)勝方隊(duì)”等系列活動，幫助學(xué)生重建做人、學(xué)習(xí)的自信心，重塑自我。在高一級部開展年度內(nèi)的“一當(dāng)”〔當(dāng)優(yōu)秀班集體的促進(jìn)派〕、“二愛”〔愛教師、愛同學(xué)〕、“三比”〔比誰行為文明、比誰學(xué)習(xí)好、比誰進(jìn)步快〕、“四過關(guān)”〔衛(wèi)生過關(guān)、兩操過關(guān)、考勤過關(guān)、紀(jì)律過關(guān)〕活動，有效的建立了鼓勵機(jī)制，使學(xué)生的目的轉(zhuǎn)化為行為，培養(yǎng)了積極向上的品質(zhì)和通力合作的職業(yè)認(rèn)識。高二年級重在健全人格，進(jìn)展三觀教育。高二是關(guān)鍵的一年，是品格定型，明確人生目的的一年，學(xué)生經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)對所學(xué)專業(yè)已有所理解，多數(shù)同學(xué)已將自己所學(xué)專業(yè)跟自己的將來生活親密聯(lián)絡(luò)起來，但動搖性較大。部分同學(xué)職業(yè)情感意志未形成，懶散未收斂，無所事事。為幫助他們定位自己的“坐標(biāo)”，幫助他們適應(yīng)社會諸方面的要求，在高二級部開展“五個(gè)一”系列教育活動，即落實(shí)一個(gè)目的、學(xué)習(xí)一種精神、抑制一個(gè)缺點(diǎn)、記住一句格言、樹立一個(gè)信心。幫助學(xué)生把自己的人生要求落實(shí)在日常生活學(xué)習(xí)上，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面進(jìn)步，把世界觀、人生觀、價(jià)值觀融入學(xué)生生活點(diǎn)滴中。高三年級重在創(chuàng)業(yè)、踏上社會的轉(zhuǎn)型教育高三學(xué)生直接面臨選擇職業(yè)和繼續(xù)升學(xué)的問題，一般學(xué)生對文化課的學(xué)習(xí)、專業(yè)技能的進(jìn)步更為重視，學(xué)習(xí)比較勤奮。但少數(shù)部分學(xué)生認(rèn)為前途已定，產(chǎn)生松懈請素，加上就業(yè)前的不安，有可能產(chǎn)生各種思想問題，造成紀(jì)律松散，品德修養(yǎng)放松的現(xiàn)象。我要求班主任一方面進(jìn)展嚴(yán)格的常規(guī)管理，另一方面采取社會理論＋主題活動形式對學(xué)生進(jìn)展教育，使學(xué)消費(fèi)生成材緊迫感，喚起學(xué)生對自己一生負(fù)責(zé)的責(zé)任心，增強(qiáng)學(xué)習(xí)文化知識、苦練專業(yè)技能和加強(qiáng)思想品德修養(yǎng)的積極性、自覺性，落實(shí)成材方案。三、積極開展校園文化建立〔１〕凈化校園環(huán)境我校自９８年建校以前荒廢了兩年，雜草叢生，以及后來搞建立留下的建筑垃圾，都增加了環(huán)境清掃的難度。我首先在全校范圍內(nèi)推行了“一日三清掃”制度，開展“衛(wèi)生先進(jìn)班級”評比，奪取月“衛(wèi)生流動紅旗”制度，一學(xué)期兩次臨時(shí)四周環(huán)境衛(wèi)生大型檢查活動，并且把清潔衛(wèi)生工作納入“先進(jìn)班級”評比條件中。這一系列措施大大改善了我校環(huán)境，到我校參加培訓(xùn)的教師說到職專的院子里很難找到一張紙，從側(cè)面反映了這些措施確實(shí)收到了很好的效果。〔２〕建立文明安康的文化環(huán)境為實(shí)現(xiàn)校園無小處，處處是教育，我利用有限的資金在教室墻壁懸掛名人警句；在綠化帶、甬路旁豎起木制牌匾，這些無聲的語言時(shí)刻提醒學(xué)生、鞭策學(xué)生、鼓勵學(xué)生安康成長；由政教處、團(tuán)委、藝體組通力開展的校園播送站、藝體活動、宣傳櫥窗，全方位地營造文明、安康、高雅的育人氣氛，陶冶了學(xué)生情操，讓學(xué)校的每一個(gè)地方都是德育的陣地?！玻场匙寣W(xué)生建立融洽的人際環(huán)境幾年來，這一系列的德育工作方法在學(xué)生管理工作中，優(yōu)勢逐步表達(dá)出來。一、班主任工作技巧、藝術(shù)性得到了進(jìn)步傳統(tǒng)的班會課，多數(shù)在教室：一塊黑板、一支粉筆、一張嘴，枯燥乏味，學(xué)生的主體性得不到發(fā)揮，參與的積極性不高。如今我校的主題班會要求聲、色俱全，提出問題，讓學(xué)生去考慮、去參與、去歸納、去總結(jié)，進(jìn)步教育的實(shí)效性。12淺談學(xué)校德育工作體會德育是中學(xué)教育的中心和統(tǒng)帥。教育規(guī)律說明，德是學(xué)生個(gè)性的主導(dǎo)因素，對智、體諸多方面的開展起不可無視的作用。而作為學(xué)校教育的根本單位班級，更應(yīng)該發(fā)揮德育的根底作用，加強(qiáng)班集體思想建立，堅(jiān)持把德育放在首位，只有這樣，才能創(chuàng)造出一個(gè)個(gè)優(yōu)良的小環(huán)境，從而形成大環(huán)境中學(xué)整體德育工作的新場面。要創(chuàng)造良好的小環(huán)境，首先要注重學(xué)生的行為標(biāo)準(zhǔn)，重視規(guī)章制度的建立，抓好新生的起始教育。一個(gè)新的班集體，往往是由思想品德、學(xué)習(xí)成績、勞動觀點(diǎn)、身體素質(zhì)等各方面存在著諸多差異的幾十名不同的個(gè)體組成。要想建立一個(gè)優(yōu)秀的班集體，到達(dá)整個(gè)優(yōu)化的目的，必須重視規(guī)章制度的建立，狠抓學(xué)生的養(yǎng)成教育。用規(guī)章制度來約束其言論、指導(dǎo)其行動；用正確的思想理論，來教育其思想，用安康的活動來陶冶其情操。讓新生一到校，就一言一行有準(zhǔn)繩，一舉一動標(biāo)準(zhǔn)化。承受的是正確引導(dǎo)的教育，看到的是激人奮進(jìn)的校園文化。如熟記《中學(xué)生守那么》、《中學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》等，再配以適宜本班特點(diǎn)的班規(guī)班紀(jì)。讓各項(xiàng)制度上墻，加以嚴(yán)格的檢查，召開以尊師、愛班、修身、自律為主題的班會，從而到達(dá)行為習(xí)慣的逐步養(yǎng)成，思想意識的點(diǎn)滴浸透，促使良好班風(fēng)的逐漸形成。班主任是班集體直接而詳細(xì)的管理者、領(lǐng)導(dǎo)者，因此要創(chuàng)立良好的小環(huán)境，應(yīng)特別重視班主任的師表作用。初中一年級的新生剛到校，還帶著小學(xué)生的許多仿效心理，直觀教育與形象教育，學(xué)生是最容易承受的。班主任在政治思想、道德品質(zhì)、文化知識、民主意識、接人待物、氣質(zhì)風(fēng)度、儀表語言，工作作風(fēng)等許多方面都會成為學(xué)生仿效和學(xué)習(xí)的對象。因此，班主任要首先做好修身自律，還應(yīng)扮演好幾種角色。首先，要投入真摯的感情，愛如慈母。作為班主任，在接納新生之后，要盡快熟悉全班學(xué)生的根本情況，盡快叫出新生的姓名，使學(xué)生對班主任自然就多了份親近感，少一份陌生感。有時(shí)出可根據(jù)學(xué)科的特點(diǎn)〔如英語課〕把每個(gè)學(xué)生的名字和英文全部表達(dá)一遍，使學(xué)生們覺得他們已在教師的注視關(guān)切中了，也讓他們在心理上對班主任產(chǎn)生尊敬和信賴，這樣就可在短時(shí)間內(nèi)建立一種互相平等、信任，互相關(guān)注的師生關(guān)系，對于單親家庭的學(xué)生，更應(yīng)該關(guān)心他們的生活，對他們多一份愛心，多一些談心接觸的時(shí)機(jī)。從感情上貼近他們，精神上支持他們，學(xué)習(xí)上幫助他們，盡可能地傳遞給他們來自班主任的溫暖，使他們感到并不孤單，養(yǎng)成良好的心理素質(zhì)和健全的性格。其次，尋求科學(xué)的教育方法，管如嚴(yán)父。如今的學(xué)生，獨(dú)生子女多，以我為中心的自由意識膨脹，周圍的人往往是膩愛多于管教，對這樣的學(xué)生假設(shè)運(yùn)用強(qiáng)硬的手段去教育，意志薄弱的學(xué)生往往受不了，甚至出現(xiàn)問題。假設(shè)對他們的缺點(diǎn)、錯誤，先讓他們自己寫出說明書，說出自己當(dāng)時(shí)為什么要這樣做，再由此而引導(dǎo)他們認(rèn)識到其錯誤所在，讓其自我反省，自我戰(zhàn)勝，增強(qiáng)自律意識和是非觀念，從而到達(dá)教育的目的。在生活和學(xué)習(xí)中，抓住小錯不松手，大錯自然就不敢抬頭，要經(jīng)常進(jìn)展公德教育，讓他們正確認(rèn)識自己與別人和集體的關(guān)系，找準(zhǔn)自己在班集體中的位置，培養(yǎng)他們對集體的榮譽(yù)感、責(zé)任感、樹立整體意識，嚴(yán)格自律，塑造自我形象。第三經(jīng)?？陬^詢問、書面談心，使師生之間親如朋友。班主任一聲和謁可親的問候，作業(yè)本上一兩句鼓勵的批語，勝過許多空洞的說教，這樣學(xué)生就愿意與教師說實(shí)話、亮思想。只要投入真情就能換回真情，以理解換回信任，班主任假設(shè)贏得了學(xué)生，也就等于贏得了教育的成功。要創(chuàng)造良好的小環(huán)境，還必須重視班干部，領(lǐng)頭雁的作用。班干部是一個(gè)班集體的骨干與核心。一個(gè)良好的班集體，必需要有一個(gè)素質(zhì)良好，能獨(dú)立工作的干____伍。因此，班主任必須抓好班干部的選拔和培養(yǎng)教育工作，使他們發(fā)揮領(lǐng)頭雁的作用。對班干部要嚴(yán)格要求，又要多加指導(dǎo)。樹立其形象、運(yùn)用其才能、發(fā)揮其作用。隨時(shí)發(fā)現(xiàn)和肯定他們工作中的成績，鼓勵他們的創(chuàng)造性。抓緊他們的學(xué)習(xí)、支持他們的工作，讓他們在互相比照中找出缺乏，在互相學(xué)習(xí)中取長補(bǔ)短，在開展活動中增長才干。讓他們帶著全班同學(xué)去學(xué)習(xí)、去勞動。由他們?nèi)ス芾戆嗉?、組織活動，充分發(fā)揮班主任助手的作用。那些思想品德好、學(xué)習(xí)努力、能廣泛團(tuán)結(jié)同學(xué)、熱心為同學(xué)效勞，有責(zé)任感、有一定工作才能、在同學(xué)中有一定威信的學(xué)生干部，必然會帶出一個(gè)積極向上，團(tuán)結(jié)守紀(jì)的班集體。要創(chuàng)造良好的小環(huán)境，還要重視班級個(gè)體成員的細(xì)胞作用。在一個(gè)班集體中，學(xué)生個(gè)體素質(zhì)的好壞，會影響到整個(gè)班級肌體的安康狀況。所以，抓好全體學(xué)生的思想教育，引導(dǎo)他們，樹立正確的人生觀世界觀，也是非常重要的。學(xué)生間良好的人際關(guān)系，安康向上的精神風(fēng)貌，就決定了班級良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。學(xué)生個(gè)體間能彼此增進(jìn)理解，互相尊重，即使有時(shí)發(fā)生了矛盾，也會從自身尋找原因，相忍相容，互補(bǔ)互利。另外，任課教師的形象也會影響學(xué)生的思想和情緒。假設(shè)師生間能相通相容，這種良好的氣氛勝過任何教育技能。因此，班主任應(yīng)協(xié)調(diào)好與任課教師的關(guān)系，讓他們在這個(gè)集體中起到長短相濟(jì)，整體互補(bǔ)的作用，到達(dá)師生的同頻共振，從而進(jìn)步教育效率，這也是一種藝術(shù)?？傊?，中學(xué)德育工作應(yīng)充分發(fā)揮班級小陣地的作用，學(xué)校工作只有創(chuàng)立一個(gè)個(gè)優(yōu)良的班級小環(huán)境，才會有學(xué)校優(yōu)良大環(huán)境的出現(xiàn)，促進(jìn)校風(fēng)校貌的好轉(zhuǎn)。因此，班級德育小環(huán)境的建立不容無視。德育工作培訓(xùn)心得本次的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，聽各位專家對的德育工作的報(bào)告和解讀，我一直在靜心聆聽各位專家的觀點(diǎn)，內(nèi)心有很多很大的觸動，在這談幾點(diǎn)感觸和建議：感觸一：學(xué)校的德育工作重單一的管理，輕人格的培養(yǎng)，輕學(xué)生高尚情操的培養(yǎng)，多數(shù)學(xué)校的德育工作，只是處分，簡單粗暴，不做細(xì)微的工作，不能形式多樣的對學(xué)生進(jìn)展教育，有，也只是少數(shù)人在表演，多數(shù)人在陪練。建議：開展豐富多才、寓教于樂的活動；通過遠(yuǎn)足和磨難教育培養(yǎng)學(xué)生的耐力；利用墻壁、板報(bào)、櫥窗；評選文明標(biāo)兵；利用重大節(jié)日或活動；通過媒體、電視、電影等對學(xué)生進(jìn)展思想道德、文明禮貌、廉恥禮儀、知恩感恩等方面的教育。感觸二：社會轉(zhuǎn)型、時(shí)代變遷，社會家庭的負(fù)面影響，很大程度抵消了學(xué)校的德育教育。建議：定期召開家長會；聘請當(dāng)?shù)赜忻牡赖履７痘虺晒θ耸康叫Ｗ鰣?bào)告；家長、教師不要再孩子面前大談社會的不公或者是社會的陰暗面，家長、教師要關(guān)注自己的嘴，讓學(xué)生對世界充滿希望。感觸三：當(dāng)教師是幸福的，沒有當(dāng)班主任的教師是遺憾的。要當(dāng)班主任就應(yīng)該用心去做，一個(gè)好的班主任應(yīng)該是有愛心的、有“計(jì)謀”的，很溫情的，有時(shí)很“強(qiáng)勢”的，對不利于學(xué)生開展的人或事是不屑一顧的。建議：適時(shí)召開班主任培訓(xùn)會，進(jìn)展典型發(fā)言，案例剖析，成功案例介紹；定期對班主任工作進(jìn)展評價(jià)；評選“名班主任”；給班主任學(xué)習(xí)和互動的平臺等促進(jìn)班主任成長。感觸四：在假期，特別是寒假暑假，要和社會“爭學(xué)生”。如今的學(xué)生雙休日、長假、短假，都是滿世界的瘋玩，網(wǎng)吧、游戲廳等娛樂場所，一到假期人滿為患。以前有個(gè)說法，中國的父母從來對孩子是養(yǎng)而不教，富人家的孩子在家里轉(zhuǎn)，窮人家的孩子在街上轉(zhuǎn)，長大以后一起昏天地黑在社會上轉(zhuǎn)。建議：為防止5+2=0的現(xiàn)象，長假過后孩子“失調(diào)”的現(xiàn)象，學(xué)校和教師要給學(xué)生布置科學(xué)的、適當(dāng)?shù)?、學(xué)生樂做的、對孩子長遠(yuǎn)開展有益的任務(wù)，讓學(xué)生假期有事做，不要讓一個(gè)假期毀了一批孩子。學(xué)年內(nèi)的由班主任負(fù)責(zé)；暑假的由學(xué)校負(fù)責(zé)，或者提早分班，假期學(xué)生就責(zé)任到班、責(zé)任到班級的科任教師，學(xué)校對完成的好的班級給予適當(dāng)?shù)莫剟睢８杏|五：雖然說，沒有懲戒的教育是不完好的，但我們要特別關(guān)注學(xué)生的心理平安。有多少心理脆弱的孩子，在教師不經(jīng)意的一頓批評下，心理扭曲、極度叛逆、偏執(zhí)、走極端、精神分裂等。建議：思想通，百事通。思想工作不能直線做，要曲線做，要用圓的方式做，圓融——圓可以融化一切矛盾，包括心理矛盾。教師也應(yīng)該做到有個(gè)平安的心理狀態(tài)，要做到不急不躁，給別人一點(diǎn)關(guān)愛，自己收獲自信和快樂。教師和家長在沒有百分百把握一個(gè)學(xué)生心理狀態(tài)時(shí)，不要輕易使用過激的言語批評孩子〔包括冷暴力〕；不要體罰、變相體罰學(xué)生。教師也要注意，不能拿別人的過錯來懲罰自己。感觸六：教育不是萬能的，教育需要等待。建議：教育也就是，引導(dǎo)學(xué)生安康成長，怎樣做一個(gè)堂堂正正的人。俗話說：世上本無垃圾，只是金子放錯了位置。但社會、家庭、學(xué)校的各種原因，造成一些家長不明事理，不能積極配合學(xué)校加強(qiáng)對孩子的管理，進(jìn)而造成一些特不能協(xié)調(diào)開展的學(xué)生，那就需要等待，等待學(xué)生自己明白，等待學(xué)生家長明白。這里不是消極的對待，而是無奈之舉。對待這些孩子，讓他們多在學(xué)校呆一天，就是社會的福分。感觸七：用愛去融化孩子，對學(xué)生進(jìn)展悲憫教育，培養(yǎng)學(xué)生的同情心、感恩心，讓學(xué)生明白大愛的道理。建議：教師要用愛的渴望調(diào)動學(xué)生，用愛的目光注視學(xué)生，用愛的微笑面對學(xué)生，用愛的細(xì)節(jié)感染學(xué)生，用愛的胸懷包容學(xué)生，沒有愛就沒有教育。假設(shè)你的學(xué)生變得煩躁不安，你可以想：是不是學(xué)生缺少愛的目光？假設(shè)你的學(xué)生變得沉默寡言，你要捫心自問：我對學(xué)生愛的目光足夠嗎？感觸八：深深明白：師范的含義，學(xué)高為師，品正為范。一少部分教師沒有贏得學(xué)生的尊敬，盡管他很辛苦，都與教師的“表率”作用有關(guān)。建議：教師要積極學(xué)習(xí)和理論，更新教學(xué)理念，樹立現(xiàn)代育人觀；教師更要多讀書，拓寬視野，做“萬金油”，努力進(jìn)步自己的人格魅力。人格，是每位教師的最高學(xué)位。假設(shè)干年后，教師所教的知識，學(xué)生可能不能記起，但一定能記住教師的品行。感觸九：不同行業(yè)和區(qū)域間的收入差距及生存狀態(tài)等，造成教師隊(duì)伍中出現(xiàn)職業(yè)倦怠和教師心態(tài)失衡、對社會不滿的現(xiàn)象。它直接影響到教師隊(duì)伍的建立，思想不穩(wěn)定，工作懈怠，把生活中的情緒帶到工作中去，這種現(xiàn)象已成為每個(gè)學(xué)校亟待解決的問題。德育工作心得體會范文職業(yè)學(xué)校的生和素質(zhì)不言而渝，盡管國家大力提倡開展職業(yè)教育，但由于傳統(tǒng)觀念的影響以及資金的不到位，職業(yè)教育舉步維艱，被看作教育體系的支流，是正規(guī)教育的補(bǔ)充，是低層教育，從而職業(yè)學(xué)校的學(xué)生大多具有自卑心理，相繼引發(fā)出＂在職校讀書無用＂的思想，造成大面積學(xué)生不思進(jìn)取，得過且過；同時(shí)，招生工作套路的不健全和義務(wù)教育的快慢班體系必然造成職校生素質(zhì)差．因此，面向全體學(xué)生，大面積轉(zhuǎn)化學(xué)困生和行為偏向生，使學(xué)生低進(jìn)同出，高進(jìn)優(yōu)出，成為職業(yè)學(xué)校辦學(xué)的戰(zhàn)略方針和生存之本．２０００年我從教務(wù)轉(zhuǎn)到政教處，就把上述問題作為課題對待，積極拓展工作思路，努力創(chuàng)新德育方法．一、抓好兩支隊(duì)伍建立。這兩支隊(duì)伍一是班主任隊(duì)伍，二是學(xué)生會隊(duì)伍。班主任工作決定著德育工作的質(zhì)量，進(jìn)步班主任德育素質(zhì)和德育管理才能是我抓好班主任隊(duì)伍建立的重點(diǎn)?！玻薄辰M織班主任學(xué)習(xí)現(xiàn)代德育理論，破除管學(xué)生的舊德育觀，樹立理學(xué)生的新德育觀?！玻病惩晟瓢嘀魅温氊?zé)、培訓(xùn)、考核和獎勵制度，實(shí)行自薦、竟聘上崗，學(xué)校擇優(yōu)錄用制度。對新班主任采取見習(xí)班主任制度，進(jìn)展以老帶新?！玻场硤?jiān)持周例會、月學(xué)習(xí)、專題研討會和班主任培訓(xùn)制度，增長班級管理知識，開拓視野，進(jìn)步抓不良傾向和處理偶發(fā)事件的才能?！玻础?/p>