2022年上海上大附屬中學高三語文月考試卷含解析

2022年上海上大附屬中學高三語文月考試卷含解析一、現代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面文字，完成下列小題。耬車李銳孫子牽著黃牛走在前，爺爺扶著耬車跟在后。一個七歲，一個七十歲。腳步起伏，山谷里響起叮當叮當的牛鈴聲，舒緩，從容，悠遠得像一個神話的開頭。下了整天春雨。一夜醒來，太陽把山野曬出一層淡淡的霧氣轉眼，薄霧散盡，樹叢里跳出連翹花，黃燦燦的像火炬，東一簇西一簇地燃燒著。布谷鳥叫聲遠遠傳來，忽隱忽現，老福田看著孫子稚嫩的后背，圓圓的腦袋，心里一陣發(fā)軟。“牛牛，你累嗎？累了就歇歇吧?！睂O子牽了牛，側著頭，脆生生回答：“爺，走吧，我不累”而后，又反問：“爺，你累嗎？”老福田笑起來：“呵呵，不累，不累，牛牛不累，爺爺更不累。”翻耕過的土地吸了雨水，又松又軟。鑲了鐵犁鏵的三條樓腿插進松軟的黃土，隨著老福田晃動的雙手，三行谷種順著空芯的耬腿，均勻密集地播撒到淺淺的犁溝里，隨即，又被翻落下的黃土輕輕覆蓋。正是開耕下種的好日子，梯田卻冷清清的，只有孤零零的爺孫倆藍天黃土之間，兩個人，一頭牛，一架樓車，排成一個小小的隊伍。一壟三行，一去一回漸漸地，播種好的行壟寬闊起來。爺爺又問：“牛牛，咱歇歇吧？”孫子不回頭，脆生生回答：“爺，再走走吧，爺。”老福田說：“咱們不累，花搖搖可是累了，它肚里還有個犢子呢。”孫子熟練地拉住牛繩，停下來：“那就讓花搖搖歇歇吧?！毙聛淼哪概７潘闪松眢w，甩著尾巴，有滋有味兒地反芻，大眼睛一眨一眨黃牛身后，爺孫倆在梯田邊的石塄上坐下來，也放松了身體。布谷鳥叫聲又響起。牛牛說：“爺，好聽?！崩细Ｌ镎f：“是呢，怪好聽?！迸ＥＵf：“爺，你說是誰告給它的，為啥它種谷的時候就叫呀？”這個問題有點難，老福田想了想：“是老天爺告的，山上樹綠了，連翹花開了，布谷子就知道自己該叫了。”牛牛嘆了ロ氣，說：“也不知道去了南柳村還有沒有布谷子叫了？”老福田心里一動，孫子說的是拆遷并村的事這一帶勘探發(fā)現了大煤礦，開始修橋、修路，還要修建采煤廠，洗煤廠，焦炭廠一切都已經決定了，要把偏遠、人少的小村，合并到大村去，給煤礦騰地方。說是要建設新農村新房都蓋好了，每家一幢院子。到了“新農村”，每家每戶另外分地，大多數年輕人還要安排到礦上工作。為這事，南柳村還擴建了新學校。拆遷的村子全部撂荒，除了煤礦要占的地以外，剩下的退耕還林。老林溝也一樣，人一走，村子就荒了。孫子的擔心老福田答不上來。老福田自己也不知道，開了煤礦的南柳村有沒有布谷鳥。老福田只好把青筋暴突的老手伸出來，輕輕地放在孫子圓圓的小腦袋上。牛牛忽然轉了彎兒：“爺，花搖搖為啥會駕樓??？”老福田捏下孫子衣服上的一片草葉：“都是慢慢調教的。你小時候不是也不會說話，不會干活兒，后來大人們慢慢教，就會了?！迸ＥＳ止樟藗€彎兒：“爺，咱的樓是你做的嗎？”“不是?！薄澳鞘钦l做的？”看著孫子困惑的眼睛，老福田笑了：“爺爺今天就跟牛牛說說，樓車到底咋來的”老福田邊說邊點起一根煙?！皬那?，存不下糧食，遇上災荒年，餓死的人成千上萬有一天，魯班爺坐在地頭上正為這發(fā)愁，想著想著睡著了，做了一場夢。第二天，魯班爺就照著夢里的提示，造出這個好使的三腳樓車，一架樓車能頂三架犁，快多啦！從此往后，天下百姓春天搖樓，夏天鋤草，秋天收割，冬天屯糧，年年如此，就這樣，大人教孩子，師傅教徒弟，子子孫孫一直到現在，也不知道重復了幾萬幾千年?！迸ＥＵ０椭劬Α盃敚昀?？”“完了?！迸Ｅ３萏锱み^頭去，陽光下，椴木做的三腳樓車投射出短短的身影，穩(wěn)穩(wěn)插在黃土里，輕巧，精致，簡直就像一個精靈。老福田掐滅煙頭，撐著地塄上的石頭站起身來招呼孫子，“牛牛，來，歇好了，還得把咱的地種完。這塊地可再沒有千年萬年了，世世代代種它，收它，種了千年萬年，收了千年萬年，現在就剩下今年這一回啦，今年種了谷子，明年就沒人種了，就變成荒地了，變回幾萬幾千年前那個模樣，荒林遍野，猛獸橫行呀…”“爺，你說的是啥呀爺？”老福田擺擺手：“娃，給爺爺牽牛，咱們再給它種最后一回莊稼……”藍天黃土之間，那支小小的隊伍又走動了，牛鈴聲，又叮當叮當地響起來，老福田抬起有些昏花的老眼，溫暖的目光依依不舍地撫摸著群山布谷鳥又在叫，東一聲，西一聲……（有刪改）7.下列對小說相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A.文中老福田關于拆遷并村的插敘補充交代了老林溝即將消失的故事背景，使小說情節(jié)更完整，結構更嚴密，內容更充實。B.“耬車”這一傳統(tǒng)農具是小說的核心意象它是農耕歷史的見證，象征著傳統(tǒng)的農業(yè)生產和生活方式，是貫穿全文的線索。C.小說采用第三人稱敘述視角來講述故事作者不直接表明看法，而讓故事本身來呈現主題，小說在整體上呈現出一種平靜、冷峻的色調。D.老福田和孫子之間關于“耬車”制作者對話，除表現了祖孫之間溫馨的親情外，更表達了作者對古代勞動人民的智慧和勤勞品質的贊美。8.有評論家認為李銳小說的語言兼具詩性和口語化特征，請結合文本簡要分析。9.“娃，給爺爺牽牛，咱們再給它種最后一回莊稼…”這句話，既是理解老福田的關鍵，也是理解小說主旨的關鍵。請結合全文進行分析。參考答案：7.D

8.示例：（1）詩性特征：①運用鄉(xiāng)土風物類語詞，如“耬車、連翹、黃土、黃牛、布谷子”等描畫鄉(xiāng)村自然風景與田園勞作場面，表現鄉(xiāng)土田園牧歌般的詩意。②多用各類疊音詞，如“淡淡的、遠遠、輕輕、圓圓的……”，使小說敘述呈現舒緩的節(jié)奏，營造寧靜、從容、和諧的意境。（2）口語化特征：①以祖孫對話，呈現日常勞作場景，洋溢濃濃親情。②多用短句、口語化語詞、方言詞等，使小說語言通俗、質樸，有鄉(xiāng)土氣息。

9.（1）老福田層面：①這話是老福田和土地做著最后的告別，表現老人對土地難以割舍的愛；②面對耕種了千年萬年的土地即將變成荒地的現實，老福田內心充滿了無奈和痛楚。（2）小說主旨層面：①表現工業(yè)化對農村傳統(tǒng)生產、生活方式的沖擊；②“最后”融進了敘述者對逐漸消逝的農耕生活的留戀和思考?！?題詳解】本題屬于綜合考查題，考查的角度較多，有內容的理解，主旨的概括，表現手法的分析等。解答這類題目，首先要題干的選擇要求，如本題“下列對小說相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是”，要求選出“不正確的一項”，立足考查“內容和藝術特色”，然后瀏覽每個選項，再逐一進行分析。本題中，D項，“更表達了作者對古代勞動人民的智慧和勤勞品質的贊美"這一表述不當,這并非作者的主要意圖，只是表達了祖孫之間溫馨的親情。故選D?！?題詳解】本題考查考生對文章語言特色的把握能力?？忌诮獯疬@類試題時，應注意：欣賞小說的語言，要把語義、語法、修辭分析同藝術的分析結合起來，把語氣運用的技巧同敘述故事、描寫環(huán)境、塑造人物等藝術技巧結合起來。分析語言時，還要揣摩作者的情感態(tài)度傾向，由此更好的把我作品的主題。本題中，詩性特征主要體現在：運用鄉(xiāng)土風物類語詞的使用和各類疊音詞的使用，如文中說“腳步起伏，山谷里響起叮當叮當的牛鈴聲，舒緩，從容，悠遠得像一個神話的開頭”，這樣寧靜和諧的意境吸引讀者的閱讀興趣；而“均勻密集地播撒到淺淺的犁溝里”、“梯田卻冷清清的，只有孤零零的爺孫倆藍天黃土之間”，這些句中的疊音詞寧靜淡雅，意蘊豐厚。而口語化特主要體現在以祖孫的對話之中：牛牛眨巴著眼睛“爺，完啦？”“完了?！弊髡叨嘤枚叹洹⒖谡Z化語詞、方言詞等，鄉(xiāng)土人情油然而生?？忌蓮倪@些方面總結概括?！?題詳解】本題考查考生對文章個性化解讀的能力。解答這類題目，首先要題干的選擇要求，如本題“這句話，既是理解老福田的關鍵，也是理解小說主旨的關鍵。請結合全文進行分析”，這就提示了考生的思考方向。然后考生應找到關鍵句在原文的位置，仔細理解關鍵句表達的內容和情感?？蓮倪@些角度本題中，爺爺的話：“娃，給爺爺牽牛，咱們再給它種最后一回莊稼…”意思是爺爺知道耕種了千年萬年的土地即將變成荒地，于是和土地告別，在爺爺內心深處是對土地的不舍，也有不能改變現實的無奈。這是從老福田層面而言。關于文章的主旨，文章主要表現了“現代工業(yè)化對農村傳統(tǒng)生產、生活方式的沖擊”，由此給人們帶來深深的思考?？忌蓮倪@些角度作答?！军c睛】文學類文本閱讀的選擇題，主要集中對文意、文章的主旨、文章的結構、人物形象的塑造等內容的考核，考核的方式基本有兩種，一種是根據文章的內容進行分析，概括，另一種是對文章特色和手法的賞析。分析文意主要是文意、情感、人物的形象表述不當，賞析一般為手法和特色概括不當。如是小說，應根據小說的三要素把握小說的故事梗概，比如有哪些人物，主人公是誰；主要情節(jié)是什么，寫了誰干什么事，體現了人物什么特點，表現了什么主旨；塑造人物形象的過程中，使用了哪些方式，是正面還是側面，選項中如有誤涉及這些方面，就應該到文中找一找，看是否有這種描寫方式，以及對這些描寫方式的分析是否有問題；有無環(huán)境描寫，這些環(huán)境描寫又什么作用。2.閱讀下面文章，完成后面各題。①截至2013年底，我國入選聯合國教科文組織的非遺名錄的項目已達38個。梳理以往對這些非物質文化遺產的研究，絕大部分都圍繞著非物質文化遺產的認定、保護、開發(fā)以及利用，如烏丙安等（2010）從宏觀方面對非物質文化遺產的認定方法進行了細致的介紹，王巨山（2011）則探討了非物質文化遺產是否應當進行旅游開發(fā)的問題。②研究非物質文化遺產的價值，我們不能發(fā)現和理解他的歷史性、稀有性和民族性；而“非物質文化遺產國際知名度”的測量則更能體現其重要的文化傳承和傳播性。傳統(tǒng)研究的樣本量都基于抽樣調查或者更為有限的資料；大數據的應運而生，為跨時空的國際知名度研究提供了條件。③我們使用基于英語書面語言語料庫中提及中國世界非物質文化遺產的詞頻統(tǒng)計研究方法，研究中所用到的300年來的書籍數據來源于最新版谷歌圖書語料庫（共811萬種英語書籍）?？紤]到每年書籍及書籍詞匯總量不一，本書用非物質文化遺產關鍵詞的“詞頻比例”，即其在海量數據中出現的次數與海量書籍中全體單詞總量的比值，來代表該非物質文化遺產關鍵詞在該時段內的文化影響力。④從統(tǒng)計結果來，1700-1800年間僅有皮影戲和媽祖被少量提及。1900年以后，其他項目才被普遍提及，京劇、書法、端午節(jié)等詞匯被提及的頻次都有明顯上升。值得一提的是，在建國前后出現了明顯的波動起伏，最為明顯的是，媽祖和京劇在建國后都出現了驟升的較高梯次。盛行于閩臺地區(qū)的媽祖在1960年左右出現了300年來的最高峰值；京劇在建國后的知名度也有巨大提升，在1966年達到一個小高峰后明顯波動下降，并在改革開放后顯著上升，直至1981年左右達到300年來的最高峰值。____________________________。⑤盡管整體上中國的非物質文化遺產國際知名度呈現越來越高的趨勢，但仍有例外。皮影戲在300年的歷史長河中呈現了相對降低的態(tài)勢。在過去還沒有電影、電視的年代，皮影戲曾是十分受歡迎的民間娛樂活動之一。18世紀中葉，皮影戲傳到歐洲，各國藝術家對它表現出濃厚的興趣。1774年，德國著名文學家歌德曾在威蘭博覽會上把中國皮影戲介紹給德國觀眾，并在日后做了皮影戲演出。直至清代后期，由于政治原因，皮影戲遭到了禁演和查抄；“文革”時，皮影藝術又再次遭到了“破四舊”的噩運。改革開放后，傳統(tǒng)文化雖有復蘇的社會環(huán)境，但在當代多元化、高科技化的大眾流行影視等文娛形式的沖擊之下，皮影戲的瀕危處境仍難扭轉，令人惋惜。⑥然而，也有一些非物質文化遺產國際知名度隨著現代化進程而不斷提升。在機械化電子化的時代，針灸、書法和雕版印刷并沒有像人們想象中那樣隨著時代的發(fā)展而消失殆盡，反而越來越多地被提及。這和跨國交流的密切化相關，也與民族文化自覺意識覺醒有關。中國的文化自覺是在改革開放城市化進程中逐漸自我反思、自我調整的漸悟過程。在科學技術取得全面勝利的同時，全球化趨勢以及以西方當代文化為代表的“強勢文化”使得越來越多的“弱勢文化”處于瀕危狀態(tài)。20世紀80年代以來，人們普遍認為，未來世界的競爭不僅是經濟實力的較量，也將是文化軟實力的角逐；文化生產力的發(fā)展，已經成為中國當代最核心的話題之一。非物質文化遺產作為最能體現和傳承民族傳統(tǒng)文化的載體，也是最能體現民族文化自覺意識覺醒的重要載體，越來越多地受到重視。比較中國非遺項目國際知名度的變化，有助于我們重新審視非物質文化遺產和民族特有的思維方式、審美觀念的關系。⑦另外，我們還發(fā)現，青海熱貢藝術，西安鼓樂等12個非遺項目在本文研究所使用的300年書籍大數據中并無體積。雖然我國入選聯合國教科文組織非遺名錄的項目數量目前排位世界第一，但有近1/3國際知名度還很低。對他們的宣傳極為不足，其中有陸巷尾屬于急需保護的非物質文化遺產。非遺項目發(fā)展冷熱不均的問題，亟需引起重視?！?jié)選自《大數據中的中國非物質文化遺產300年國際知名度分析》3.第④斷空行處最適合填入的一項是（

）A.這些起伏變化或多或少都與20世紀動蕩中的中國命運有所關聯。B.這些起伏變化揭示非物質文化遺產的知名度和國家定位息息相關。C.這些數據有力地展現了中國在20世紀不同歷史階段的發(fā)展變化。D.這些數據說明非物質文化遺產知名度的提高依賴于國家實力提升。4.對第⑤段劃線句的作用分析正確的一項是（

）A.證明外國藝術家對皮影戲有著持久的興趣。B.介紹皮影戲在國外宣傳推廣的形式和過程。C.表現平影戲作為非遺項目跨越中外的魅力。D.解釋皮影戲知名度在18世紀處于高位的原因。5.第⑦斷多次列舉數字的意圖是__________________________________________。6.綜觀全文，概括“中國非物質文化遺產國際知名度分析”課題研究的意義。7.文中“知名度排名”采用的量化統(tǒng)計方法是否嚴密？請對此加以探究，提出自己的看法。參考答案：3.A

4.D

5.有力說明受冷遇的項目多、比例高，情況嚴重，亟需重視；增加調研報告的科學性。

6.基于大數據分析，研究非物質文化遺產在文化傳承和傳播上的特點，填補了以往研究的空白。從縱向歷史發(fā)展角度指出其與國家命運、時代特點、民族文化自覺等要素的聯系；提示人們重新審視非物質文化遺產和民族特有思維方式、審美觀念的關系。從橫向比較的角度發(fā)現各非遺項目發(fā)展程度不均衡的問題，有利于弱勢項目獲得更多保護、宣傳。

7.明確統(tǒng)計方法：“在谷歌英語圖書語料庫中輸入關鍵詞檢索，統(tǒng)計出現頻次，進而得出知名度排名”?！皣烂堋保赫{研對象為近300年來的英語書籍，以之作為國際（特別是西方社會）知識、觀念和經驗的樣本，很有代表性；811萬種書籍數據，數量多，樣本大；考慮到每年書籍及書籍詞匯總數存在變量，統(tǒng)計詞頻比例而非原始數量，更加科學……“不夠嚴密”：所使用的語料庫內容完全來自圖書，不包括其他形式的文字，也不包括正在以指數級增長的網絡和電子信息；而相對電子信息來說，圖書的滯后性較長，只能在比較大的尺度上看趨勢變化，對近期表現的判斷可能存在偏差。選擇的圖書全部使用英語，沒有其他語種書籍，對“國際知名度”的統(tǒng)計不夠全面。另外，同一個詞在不同時期的語義、用法和拼寫可能會非常不同，如果忽視這一點，采用統(tǒng)一關鍵詞，得出的結論未必可靠……【3題詳解】試題分析：本題所考查的句子出現在第④段結尾處，是對上文的總結，所以本題考查的是概括能力。由第③段可知，第④段是用非物質文化遺產關鍵詞的“詞頻比例”來說明非物質文化遺產關鍵詞在不同時段內的文化影響力的具體數據，“1900”“建國前后”“1960”“1966”這幾個時間段正是中國命運發(fā)生變化的幾個時期，由此可知，數據的變化或多或少都與中國命運有關聯，可見答案應為A項?！?題詳解】試題分析：本題考查句子的作用，結合上下文來看，第⑤段談的是皮影戲在300年的歷史中的發(fā)展態(tài)勢，畫線句子說“德國著名文學家歌德”“在威蘭博覽會上”推廣和介紹了中國皮影，并在日后做了演出，可見歌德對中國皮影的喜愛。以歌德的影響力，也就不難理解“18世紀中葉，皮影戲傳到歐洲，各國藝術家對它表現出濃厚的興趣”的原因。所以本題答案應是D項?！?題詳解】試題分析：本題考查列數字的作用。一般來說，文中列數字的目的是為了既能準確客觀的反映事實情況,又有較強的說服力。第⑦段中“12個非遺項目與”“300年書籍大數據”，“排位世界第一”和“近1/3國際知名度還很低”形成巨大反差，這就說明了我國非遺物質文化遺產發(fā)展“冷熱不均”，受冷遇的情況嚴重，“亟需引起重視”。【6題詳解】試題分析：本題解答時可通讀全文，找到能體現“‘中國非物質文化遺產國際知名度分析’課題研究的意義”的信息，然后進行概括即可。如，第②段中，作者說“更能體現其重要的文化傳承和傳播性”，這是以往研究所做不到的；第⑥段中“比較中國非遺項目國際知名度的變化，有助于我們重新審視非物質文化遺產和民族特有的思維方式、審美觀念的關系”是縱向比較得出的結論；而第⑦段中作者橫向比較了中國非遺項目發(fā)展現狀，得出了“非遺項目發(fā)展冷熱不均的問題，亟需引起重視”的結論?！?題詳解】試題分析：本題解答時首先要解釋什么是“知名度排名”量化統(tǒng)計法，然后再談自己的理解?！爸扰琶狈ㄒ罁闹械摹肮雀琛薄瓣P鍵詞”“詞頻統(tǒng)計”“知名度”等關鍵詞來解釋；自己的理解可答“嚴密”，也可答“不嚴密”。如答“嚴密”，可從研究對象為近300年來的英語書箱、數據的數量等角度分析；如答“不嚴密”，則可從書籍的滯后性、英語的的片面性等角度來分析。注意言之成理。點睛：這是一道探究題，這類題目一般是就文章的某個環(huán)節(jié)提出問題，讓考生談自己的認識。這類題目常見的提問方式有：文中某個觀點（行為），你怎么看？……給你怎樣的啟示？……請談一談你的認識。解答時注意：①明確觀點；②從文本入手，分析文章內容來支撐自己的觀點；③注意正反角度，評價可以是肯定的，也可以是否定的，注意從社會的主流價值觀出發(fā)；④要有時空觀念，更要把文本放在社會發(fā)展的歷史長河中，不僅要看到在過去已經產生的客觀價值，還應看到在今天乃至將來可能具有的潛在價值。答題思路：我認為×××（亮出觀點）＋理由（①文本根據，②自己的分析、理解，③現實生活中的論據）＋結論。3.閱讀下面的文字，完成13—15題。（15分）宇宙是唯一的嗎？吳炎上世紀70年代，一些科學家提出了一種假設，即我們的宇宙只不過是許多宇宙之一，它們都有著各自的物理學定律和錯綜復雜的結構，生命就在其中一切條件都恰好適宜的宇宙中出現。到了80年代，現代宇宙學中的某些理論則證明，這樣的“平行宇宙”的確可能存在。近年來，英國科學家發(fā)現了另一個“宇宙”在我們的宇宙中遺留的痕跡，他們認為有可能證明了多元宇宙的存在?！坝钪媾蛎洝碑a生更多宇宙？科學家通過宇宙大爆炸遺留下來的輻射證實，宇宙曾經歷過一個轉瞬即逝的超高速擴張階段，科學家將這個階段稱為“暴漲宇宙”模型。簡單地說，就是宇宙在極其短的時刻（遠小于1秒），將其體積瞬間擴大，就像吹氣球一樣。而如果膨脹的速率稍微改變一點兒，那我們的宇宙就不會是現在這樣了。因此，許多科學家開始懷疑“暴漲宇宙”模型。他們提出，我們現在觀測到的宇宙空間，更貼切的說法是類似一個泡沫，在宇宙之外還存在無數個泡沫，也就是說，存在無數個宇宙。所有的宇宙有著同樣的或者說類似的機制進行各種限制，每個宇宙都經歷了一次大爆炸，他們都是在大爆炸中誕生，并且存在著相同的物理定律。但是，并不是說所有的宇宙都能“存活”下來，只要將大爆炸的“參數”進行細微的調整，各種宇宙就會出現不同的情況了。多元宇宙論的觀點支持“宇宙永恒膨脹論”的科學家認為，我們所在的宇宙只是一個更大宇宙中的其中之一，不管是我們的宇宙還是其他的宇宙都處于不停地膨脹當中，同時之間也有更多宇宙產生，此論點也被稱為“多元宇宙論”。其他宇宙的特性與我們存在差異，但與我們所處的宇宙共存。雖然宇宙膨脹說仍然沒有切實的理論模型，但理論表明，的確可以有若干宇宙以不同的速率同時膨脹。在這個更為廣大的“多元宇宙”中，我們的“宇宙”只不過是極渺小的一個單元罷了。其他的宇宙中可能無法產生銀河系、恒星、行星和生命，甚至根本無法產生物質。然而我們所認為的必備條件也許并不唯一，同時修改若干常量或定律，組合得出的物理學定律體系與我們的條件大相徑庭，但卻可能營造同樣宜于生存的和諧世界，甚至可以有生命在其中誕生。另一個“宇宙”被發(fā)現的證據不久前，英國科學家羅杰·彭羅斯稱已經發(fā)現了宇宙大爆炸之前還存在另一個宇宙的證據。他在對宇宙微波背景輻射的研究中，發(fā)現了神秘的同心圓現象，可以認為宇宙誕生之前還有宇宙，并且提供了在前一個宇宙中所發(fā)生事件的痕跡。根據他的研究報告稱，一共發(fā)現了12個同心圓輻射“印跡”，其中有5個圓具有特別的意義，分別對應著宇宙演化歷史上5次大規(guī)模的事件。出現星系團附近的神秘“圓環(huán)”的變化幅度在背景輻射上看卻顯得非常低。因此研究人員似乎開始拋棄“暴漲”宇宙模型，“暴漲”理論認為宇宙誕生于一次大爆炸中，并在將來會繼續(xù)膨脹直到一個臨界點，這種宇宙模型不僅有開端，也有結束。這一發(fā)現并非是對大爆炸理論的否定，相反，它支持這樣一種觀點，即大爆炸可能發(fā)生過很多次?？茖W家們解釋說我們生活于一個“循環(huán)”的宇宙中——當我們的宇宙終結，標志著一個“世代”的結束。但是它會立即引發(fā)一次大爆炸，從而產生一個新的“世代”，也就是一個新的宇宙，這樣永恒循環(huán)。兩位著名宇宙學家——普林斯頓大學的保羅·斯泰恩哈特和牛津大學的尼爾·圖洛克曾出版圖書表示：“無論是時間還是宇宙都沒有開始或者結束。宇宙進化過程是循環(huán)往復的，‘大爆炸’每一萬億年發(fā)生一次，每一次都伴隨著新物質和新輻射的產生，并形成新的星系、恒星、行星以及生命。我們不過是最近一次循環(huán)的組成部分?！?3、下列對文章有關內容的概括和分析，正確的兩項是（5分）：A、除我們的宇宙之外的宇宙都有著各自的物理學定律和錯綜復雜的結構，生命就在其中一切條件都恰好適宜的宇宙中出現。B、科學家通過宇宙大爆炸遺留下來的輻射證實，宇宙曾經歷過一個在極其短的時間（遠小于1秒）內其體積瞬間擴大的階段。C、“多元宇宙論”指的是我們所在的宇宙包含著眾多的宇宙，所有的宇宙都處于不停膨脹當中，同時之間也有更多宇宙產生。D、羅杰·彭斯在對宇宙微波背景輻射的研究中，發(fā)現了宇宙大爆炸之前還存在著另一個宇宙的證據，這一發(fā)現是對大爆炸理論的否定。E、有科學家認為宇宙進化過程是循環(huán)往復的，一個“時代”結束后，就會立即引發(fā)一次大爆炸，從而產生一個新的“時代”，也就是一個新的宇宙。14、文章標題“宇宙是唯一的嗎？”有何妙處？請結合全文簡要分析。（4分）

15、根據文意，你認為這些科學家的研究成果是否可以證明多元宇宙的存在？（6分）

參考答案：BE（A項，這只是科學家的一種假設，不能作為事實。C項，“我們所在的宇宙包含著眾多的宇宙”錯，文中說的是“我們所在的宇宙只是一個更大宇宙中的其中之一”。D項，原文高新技術是“這一發(fā)現并非是對大爆炸理論的否定”。14、①以疑問句的形式出現（1分），容易引發(fā)讀者思考，使讀者產生閱讀興趣。（1分）②標題是“宇宙是唯一的嗎？”而正文探討的主要問題是“宇宙的多元化”（1分），標題與正文形成了一種一問一答的結構形式，文題結合緊密。（1分）。15、不能證明。①這些成果是科學家的一種推理，有一定的事實根據，但是沒有經過全面的檢驗，也沒有形成被所有人認可的理論。②多種研究成果雖然都承認“多元宇宙”的存在，但是科學家們所認為的“多元宇宙”存在形式是不一樣的。這些研究成果之間的抵觸撕咬對立表明了他們成果的不可靠性。（若答“能證明”言之有理亦可）二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下文，完成小題。郭申錫傳①郭申錫字延之，魏人。自言唐代公元振之后。第進士，為晉陵尉。民訴弟為人所殺，申錫察其色懼而哭不哀，曰：“吾得賊矣，非汝乎？”執(zhí)而訊之，果然。久之，知博州。州兵出戍，有欲脅眾為亂者，申錫戮一人，黥二人，乃定。奏至，仁宗曰：“小官臨事如此，豈易得？”即為御史臺推直官。數上疏論事。鞫獄①慶州。京東盜執(zhí)濮州通判井淵，遷知州事，未閱月，悉擒兇黨，斬以徇②。②召為侍御史，遂知雜事。張貴妃追冊、起園陵，張堯佐為使相，陳執(zhí)中嬖妾殺婢，余靖引胡恢有丑行，高若訥引范祥啟邊釁，申錫皆奏劾之。屢詆權幸無所避，帝謂之曰：“近世士大夫，方未達時，好指陳時事，及被進用則不然，是資言以進耳，卿勿為也?！雹壅櫡Q契丹遣泛使，命體量安撫河北，還為鹽鐵副使。相視決河，坐訟李參失實，黜知濠州。帝明榜朝堂，稱其欺誣，以儆在位。旋加直史館知江寧府再副鹽鐵進天章閣待制知鄧州河中。④種諤③取綏州，申錫曰：“邊患將自此始?！奔罢忟瘼芩溃埦枨肮?，聽其子襲爵，且言曰：“二虜賴歲幣甚厚，渝平豈其所利，必有以致之。但得重將守邊，不要功生事，則善矣。”著《邊鄙守御策》。以給事中致仕，卒，年七十七。（《宋史·列傳八十九》）[注]①鞫獄：審理案件。②徇：示眾。③種諤：北宋著名將領。④諒祚：姓李，西夏國國君。16.寫出下列加點詞在句中的意思。(1)執(zhí)而訊之

(2)以給事中致仕17.為下列句中加點詞選擇釋義正確的一項。(l)坐訟李參失實(

)A．定罪

B．因為

C．即將

D．恰好(2)不要功生事(

)A．要求

B．應該

C．希望

D．通“徼”，求取18.對第③段畫浪線部分斷句正確的一項是(

)。A.旋加直史館／知江寧府／再副鹽鐵／進天章閣待制／知鄧州河中。B.旋加直／史館知江寧府／再副鹽鐵進天章閣／待制知鄧州／河中。C.旋加直史館／知江寧府／再副鹽鐵進天章閣／待制／知鄧州河中。D.旋加直／史館知江寧府／再副鹽鐵／進天章閣／待制知鄧州河中。19.把第②段畫線句譯成現代漢語。近世士大夫，方未達時，好指陳時事，及被進用則不然，是資言以進耳，卿勿為也。20.第④段對種諤和李諒祚的評價反映了郭申錫________________的邊疆政策。21.結合②③兩段和下面材料，分析郭申錫的性格特點。（李參）與安撫使郭申錫相視決河，議不協；又與真定呂溱相惡，二人皆得罪，參移使河東，知荊南。（《宋史·列傳八十九》）諫官郭申錫論事忤旨，帝欲加罪，趙概曰：“陛下始面諭申錫毋面從，今黜之，何以示天下？”乃止。（《宋史·列傳七十七》）參考答案：16.(1)捉拿，拘捕。(2)官員退休。

17.(l)B

(2)D

18.A

19.近世的士大夫，在沒有獲得顯要的地位以前，喜歡指摘時政，等到被進用以后就不這樣了，這是靠說話求晉升罷了，你不要這樣做。

20.以重將把守邊關，不要為了建功立業(yè)而挑起戰(zhàn)事。

21.郭申錫敢于彈劾高若訥等人，有其不畏權貴、嫉惡如仇的一面；但與李參的沖突只是對治理黃河的意見不合，郭申錫就向上控告，導致兩人貶官；可見其性格有急躁、不夠圓通的另一面；他在皇帝面前敢于充分表達自己意見，哪怕惹惱皇上丟了官也毫不足惜，足見其剛毅、耿直。【16題詳解】試題分析：推斷文言實詞可以運用語境解詞法。詞不離句，句不離篇。詞的多個義項只有在語境中才能得到過濾，沒有語境，有時便無法分析詞的含義。推斷詞語含義，要結合句子本身的語言環(huán)境，有時甚至要通觀整段文字、整篇文章的大語言環(huán)境。(1)執(zhí)而訊之：捉拿，拘捕。(2)以給事中致仕官員退休。點睛：文言實詞的考核一直是文言文閱讀重點考核的內容，課標卷近幾年有加大難度的趨勢，考的詞語一般在課本中沒有出現，要求學生根據文意進行推斷，答題時注意分析詞語前后搭配是否得當，還要注意文言文中常常出現以今釋古的現象。同時注意通假字、詞類活用、古今異義、一詞多義等?！?7題詳解】試題分析：本題考查的是文言文的實詞理解類試題，考生要注意結合文段內容理解文言實詞，可以運用代入法和組詞法理解選項中的實詞的意義，將選項中的詞義代入看是否通順，(l)坐：因為。(2)要：通“徼”，求取。18題詳解】試題分析：文言斷句的題目，注意一些常見的標志性的虛詞，注意結構的對稱，這是基礎，一般考核較少，大多集中在人稱的轉換和在句中充當的成分，還要注意一個事件不要強行斷開，不然句子就會支離破碎，相反兩個事件句子再短，也要斷開。選擇題答題時注意選項的對比，然后結合文意進行分析。本題考查的是文言文的斷句類試題，考生要注意結合對文句的理解，同時也要注意文句中的標志性的詞語，本題中標志性的詞語有“知”“再”“進”“知”?！?9題詳解】試題分析：文言翻譯是文言文考的必考的內容，翻譯注意直譯，把句子中的每一個字都要落到實處，不能翻譯的助詞等刪掉，省略的內容根據上下文補充，這樣才能做到不丟分。平時訓練時注意自己確定句子的賦分點，翻譯時保證賦分點的落實，如此題中的：達——顯要的地位、陳——指摘、及——等到、勿——不要?！?0題詳解】試題分析：本題考查的是對文本內容的理解，考生要注意審清題意，認真研讀文本注意對文本內容的理解，根據對原文“但得重將守邊，不要功生事，則善矣?！钡睦斫?，郭申錫的邊疆策略是以重將把守邊關，不要為了建功立業(yè)而挑起戰(zhàn)事?！?1題詳解】試題分析：文言文信息篩選的題目，大多是人物性格分析，答題時注意題干的要求是“什么人”的“什么”品質，還有是某人的什么做法，某人做事成功或失敗的原因的分析分析，答題方式和人物性格分析類似。此題是人物是“不畏權貴、嫉惡如仇”的一面，也有其性格有急躁、不夠圓通的另一面。參考譯文：郭申錫字延之，魏人。自己說是唐朝代公郭元振的后人。進士及第，任晉陵尉。有百姓上訴說弟弟被人所殺，郭申錫察看他臉色恐懼而哭得不悲哀，說：“我抓到了兇手，不就是你嗎？”逮捕此人訊問，果然是這樣。遇了好久，任博州知州。州中兵士出去戍守，有人想脅迫眾人作亂，郭申錫殺了一人，對二人處以臉上刺字的刑罰，得以平定。事情上奏朝廷，仁宗說：“小官辦事能如此，豈是容易得到的？”馬上用他為御史臺推直官。多次上疏議論政事，大臣們感到不便。他到慶州審問獄案。京東的盜賊抓走了濮州通判井淵，于是調郭申錫為濮州知州，未滿一個月，就捉到全部兇手，殺了示眾。召為侍御史，就任知雜事。張貴妃死后追行冊封、起修園陵，張堯佐為節(jié)度使兼侍中，陳執(zhí)中的寵妾殺害婢女，余靖說胡恢有丑惡行為，高若衲說范祥開啟邊境沖突，郭申錫都加以彈劾。他屢次譏斥權貴幸臣無所頗忌，皇帝對他說：“近世的士大夫，在沒有顯達以前，喜歡指摘時政，等到被進用以后就不這樣了，這是靠說話求晉升罷了，你不要這樣做?！遍g諜報告說契丹派使者前來，朝廷命令郭申錫體察情況安撫河北，還京任鹽鐵副使。考察黃河決口，因控告李參失實，貶為濠州知州?；实酃_張榜在朝堂上，說郭申錫欺妄誣陷，以警告在位官吏。不久加直史館、江寧府知府，再為鹽鐵副使，進為天章閣待制、鄧州知州、河中府知府。種諤攻取綏州，郭申錫說：“邊患將要從此開始?！钡鹊秸忟袼廊?，郭申錫要求捐棄以前的仇恨，允許諒祚之子襲爵，并且說：“遼、夏二國依賴歲幣很豐厚，破壞和平難道對他們有利，一定有辦法招致和平。只要有大將鎮(zhèn)守邊境，不去邀功生事，就好了?！敝鳌哆叡墒赜摺贰Ｒ越o事中告老退休，去世，年七十七。

（《宋史·列傳七十七》）5.閱讀下面的文言文，完成6～9題。褒禪山亦謂之華山，唐浮圖慧褒始舍于其址，而卒葬之；以故其后名之曰“褒禪”。今所謂慧空禪院者，褒之廬冢也。距其院東五里，所謂華山洞者，以其乃華山之陽名之也。距洞百余步，有碑仆道，其文漫滅，獨其為文猶可識曰“花山”。今言“華”如“華實”之“華”者，蓋音謬也。其下平曠，有泉側出，而記游者甚眾，所謂前洞也。由山以上五六里，有穴窈然，入之甚寒，問其深，則其好游者不能窮也，謂之后洞。余與四人擁火以入，入之愈深，其進愈難，而其見愈奇。有怠而欲出者，曰：“不出，火且盡?！彼炫c之俱出。蓋余所至，比好游者尚不能十一，然視其左右，來而記之者已少。蓋其又深，則其至又加少矣。方是時，余之力尚足以入，火尚足以明也。既其出，則或咎其欲出者，而余亦悔其隨之，而不得極夫游之樂也。于是余有嘆焉。古人之觀于天地、山川、草木、蟲魚、鳥獸，往往有得，以其求思之深而無不在也。夫夷以近，則游者眾；險以遠，則至者少。而世之奇?zhèn)?、瑰怪，非常之觀，常在于險遠，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。有志矣，不隨以止也，然力不足者，亦不能至也。有志與力，而又不隨以怠，至于幽暗昏惑而無物以相之，亦不能至也。然力足以至焉，于人為可譏，而在己為有悔；盡吾志也而不能至者，可以無悔矣，其孰能譏之乎？此余之所得也！余于仆碑，又以悲夫古書之不存，后世之謬其傳而莫能名者，何可勝道也哉！此所以學者不可以不深思而慎取之也。四人者：廬陵蕭君圭君玉，長樂王回深父，余弟安國平父、安上純父。至和元年七月某日，臨川王某記。6．下列加點詞解釋有誤的一項（

）（3分）A.而卒葬之

最終

B.則其好游者不能窮也

窮盡，走盡C.而余亦悔其隨之

自己

D.則或咎其欲出者

責怪7.選出對加點詞語解說有誤的一項（

）（3分）A．唐浮圖慧褒始舍于其址。浮圖，梵語（古印度語）音譯，也寫作“浮屠”或“佛圖”，本意是佛或佛教徒，這里指和尚。B．今所謂慧空禪院者，褒之廬冢也。廬冢，也叫做“廬墓”，古時為了表示孝順父母或尊敬師長，在他們死后服喪期間，為守護墳墓而蓋的屋舍。C．以其乃華山之陽名之也。陽：古時稱山的南面，水的北面。D．此所以學者不可以不深思而慎取之也。學者：此文“學者”與《師說》中古之“學者”的意義相同，同現代漢語中的“學者”也相同。8.下列語句對課文的分析不恰當的是（

）（3分）A.本文是一篇游記，但不同于一般的游記，不重山川風物之美的描寫和景物的敘述，或者寄托某種情致懷抱，而重在借景生論，因事說理。以說理為目的，記游的內容只是說理的材料和依據。B.作者從第一段的“有碑仆道其文漫滅”，聯想到“古書之不存”，從“音謬”聯想到“謬其傳”的情況不可“勝道”，自然地得出治學必須“深思慎取”的結論C.文章兩部分之間使用了過渡句“而余亦悔其隨之而不得極夫游之樂也”開啟下文，第三段第一句“于是余有嘆焉”，緊承上文，領起全段使文章前后銜接，過渡自然。D.用“奇?zhèn)ァ⒐骞?、非常之觀”比喻人生的最高境界，但這種境界“人之所罕至”，不是每個人都可以達到的怎樣才能達到。有力（不斷的艱苦努力）、有物（一定的物質條件）的人才能到達。9.將課文中相關的句子翻譯成現代漢語。（9分）⑴至于幽暗昏惑，而無物以相之，亦不能至也。（3分）譯文：_________________________▲_______________________________⑵盡吾志也而不能至者，可以無悔矣，其孰能譏之乎？此予之所得也。（3分）譯文：__________________________▲_______________________________⑶此所以學者不可以不深思而慎取之也。（3分）譯文：__________________________▲_______________________________參考答案：6.A

7.D

8、D9.(1)但到了那幽深昏暗、令人迷亂的地方卻沒有必要的物件來輔助，也不能到達。(2)盡了自己的心志而未能達到，便可以無所悔恨，還有誰能譏笑他嗎？這就是我得到的收獲了。（3）這就是求學的人不可不深入思考而謹慎取舍的原因了6.閱讀下面的文言文，完成9--13題。淳熙己亥論盜賊札子辛棄疾臣竊惟方今朝廷清明，法令備具，雖四方萬里之遠，涵泳德澤如在畿甸①。宜乎盜賊不作，兵寢刑措，少副陛下厲精求治之意。而比年以來，李金、賴文政、姚明敖、陳子明之變，皆能攘臂一呼，聚眾千百，殺掠吏民，死且不顧，重煩大兵翦滅而后已，是豈理所當然者哉？臣竊伏思念，以為實臣等輩居官亡狀，不能奉行三尺②，斥去貪濁，宣布德意。臣姑以湖南一路言之．自臣到任之初，見百姓遮道，自言嗷嗷困苦之狀。臣以謂斯民無所訴，不去為盜將安之乎？臣一一按奏，所謂“誅之則不可勝誅”。臣試為陛下言其略：陛下不許多取百姓斗面米，今有一歲所取反數倍于前者；陛下不許將百姓租米折納見錢，今有一石折納至三倍者；陛下不許科罰人戶錢貫，令則有旬日之間追二三千戶而科罰者；又有以賤價抑買，貴價抑賣百姓之物，使之破蕩家業(yè)，自縊而死者。其他暴征苛斂，不可勝數。且近年以來，年谷屢豐，而盜賊不禁乃如此，一有水旱乘之，臣知其弊有不可勝言者。民者囪之根本，而貪濁之吏迫使為盜，欲望陛下深思致盜之由，講求弭盜之術，無恃其有平盜之兵也。陛下付臣以按察之權，責臣以澄清之任，封部③之內，吏有貪濁，職所當問，其敢廢曠，以負恩遇？自今貪濁之吏，臣當不畏強御，次第按奏，以俟明憲。但臣生平則剛拙自信，年來不為眾人所容，顧恐言未脫口而禍不旋踵，使他日任陛下遠方耳目之寄者，指臣為戒，不敢按吏，以養(yǎng)成盜賊之禍，為可慮耳。伏望朝廷先以臣今所奏，申敕本路州縣：自今以始，洗心革面，皆以惠養(yǎng)元元④為意。有違棄法度、畬冒亡厭者，使諸司各揚其職，無徒取小吏按舉以應故事。臣不勝幸甚?！咀ⅰ竣夔艿椋悍褐妇┏堑貐^(qū)。②三尺：古時把法律條文寫在三尺長的竹簡上，故稱法律為“三尺”。③封部：指所轄之地，此指荊湖南路。④元元：庶民，百姓。9．下列各句中加點字的解釋，不正確的一項是A．兵寢刑措措：施行。B．皆能攘臂一呼攘；挽起（農袖）。C．重煩大兵翦滅而后已

煩：煩勞。D．陛下不許科罰人戶錢貫科：處罰。10.下列各組句子中，加點字的意義和用法相同的一組是A．①臣姑以湖南一路言之②嚴大國之威以修敬也B．①而盜賊不禁乃如此

②余久臥病無聊，乃使人復葺南閣子C．①其敢廢曠，以負恩遇②其孰能譏之乎D．①顧恐言未脫口而禍不旋踵②泉涓涓而始流11．下面四組句子中，分別屬于辛棄疾“究盜之由”和“平盜之略”的一組是A．①以為實臣等輩居官亡狀，不能奉行三尺

②封部之內，吏有貪濁，職所當問B．①臣以謂斯民無所訴，不去為盜將安之乎

②臣當不畏強御，次第按奏，以俟明憲C．①民者國之根本，而貪濁之吏迫使為盜

②自今以始，洗心革面，皆以惠養(yǎng)元元為意D．①以養(yǎng)成盜賊之禍。為可慮耳

②使諸司各揚其職。無徒取小吏按舉以應故事12.下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是A．辛棄疾認為南宋近年的幾次民變本不該發(fā)生，指出民變的原因與部分大臣沒有恪盡職守，不能嚴格執(zhí)法，懲戒貪腐之徒有關。B．辛棄疾以事實為證，說明平民百姓慘遭地方官吏盤剝壓榨的殘酷現實，提出賊盜興

起的根源在于官逼民反。C．面對貧官橫行、民變頻發(fā)的嚴峻現實，辛棄疾希望皇帝給予自己更大的按察官吏權力，表明自己義無反顧的決絕態(tài)度。D．辛棄疾希望朝廷采納自己的奏議，嚴令各級官吏悔過自新，將執(zhí)政為民、養(yǎng)育百姓作為職責，并嚴懲不法官員。13.把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。(10分)(1)欲望陛下深思致盜之由，講求弭盜之術，無恃其有平盜之兵也．（5分）(2)有違棄法度、貪冒亡厭者，使諸司各揚其職，無徒取小吏按舉以應故事。（5分）參考答案：9.A（措：廢棄。）10.C（均為副詞，表反詰語氣，難道。A①介詞，拿；②連詞，表目的。B①副詞，竟然；②副詞，于是、就。D①連詞，表轉折；②連詞，表修飾。）11.C12.C（表述與文意不符。從原文可看出，辛棄疾深恐自己剛正不阿，不為權貴所容，遭受排擠打擊，無法按察不法官員。）13.(10分)⑴（5分）希望陛下深入思考導致盜賊產生的原因，講求消除盜賊的方法，不要過分依賴自己擁有能平定盜賊的軍隊。(“欲望”“致”“弭”“恃”各1分，句子通順1分。）⑵（5分）有違背法律、貪得無厭的官吏，讓各級官員履行自己的職責（依法嚴懲），不能只選擇小吏檢舉查辦來應付官場舊例。(“亡”“徒”“按舉”“故事”各1分，句子通順1分。）三、語言文字運用（20分，共4題）7.請閱讀下面的消息，讀后請參加“微博調查”：圍繞其中的一個角度，談談你是如何評價《北京市城區(qū)版和諧家庭評選標準》？對此有何建議？不超過70字。（5分）

中國網2月3日訊(記者傅陽)日前，北京市城區(qū)版和諧家庭指標體系標準一經媒體披露，就引發(fā)公眾熱議。

從媒體公布的和諧家庭指標體系看，“和諧家庭”的標準設計為家庭成員要經常上網、藏書量至少300冊、訂閱報刊不少于1份；經常有旅游、聚餐、購物，促進家庭凝聚力和加深感情；人均用水量不超過8噸加大對水循環(huán)利用的力度；注重資源的再生利用，盡量少用塑料袋，減少白色污染；積極參加各種社會捐助活動；家庭中至少有1人為社區(qū)志愿者或社區(qū)義工；有較強的法律意識和安全防范意識；盡量多乘坐公交和地鐵車輛，少開機動車；等等。

資料顯示，和諧家庭活動起源于20世紀50年代“五好家庭”，評選標準是“愛國守法，明禮誠信