高考作文模擬寫作：雜草到底該不該除

高考作文模擬寫作：雜草到底該不該除？文題閱讀下面的材料，根據要求寫作。（60分）一位農藝師告訴果農雜草不要除。雜草與果樹根系深淺不一，不會相互爭奪營養(yǎng)。雜草讓土壤保持溫度，防止土壤流失；割草作肥，可以增加土壤肥力。我們習慣將人分好壞，事分利弊，物分貴賤……其實雜草或許是莊稼的敵人，卻可以成為果樹的朋友。稻農的經驗，未必是果農的法寶。這是種植之理，也是生活之理。讀了以上材料，你或許對自己的生活，對世事人生，會有一些思考和感悟。請你結合自己的學習和生活經驗，寫一篇文章。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題不要套作，不得抄襲不得泄露個人信息不少于800字。精選范文展示利弊之辨，亦需躬身實踐高睿洋雜草之于莊稼，是競爭資源的對手；雜草之于果樹，卻是互利共生的朋友。究其根本，是雜草在不同生長體系下的利弊彰顯程度各異。若盲目聽從他人經驗，利亦可轉弊。而探尋利弊的不二法門，惟得自身躬身實踐。首先，需厘清“利弊”二字的相對性。此時的利，并不決定彼時的利；此處的弊，亦不決定彼處的弊。在金黃的稻田里，雜草的出現(xiàn)，毋庸諱言是弊占主導地位；而當鏡頭移至碩果飄香的果園，雜草既保持濕度，又增加肥力，此時又怎能不承認其“利”的一面？又如臭氣熏天的垃圾，在舒適的家里言“弊”，但在資源再生廠中，垃圾卻成了寶貴的財富。由此觀之，以一套普世標準去給任何事標上“利”或弊”的單面標簽，都是荒謬不已的。而全面、發(fā)展、聯(lián)系的眼光便顯得不可或缺，這就決定了實踐的必然性。既然無法簡單粗暴地區(qū)分利弊，同時他人的經驗亦是彼時彼地的成果，要想明利弊，躬身實踐便是應有之義。種果樹的經驗，不應由稻農給出，否則只會鬧出邯鄲學步的笑話。須知“紙上得來終覺淺，絕知此要躬行。”要想明雜草之利弊，何不親自種植，將雜草之有無對于果樹產量的影響行諸實踐？你看，李時珍的腳印踏遍山川河流，酈道遠的探尋遍布江河湖—海，徐霞客的步履留在大江南北……他們撰寫名著，決不是聽一家之言。辨，是一步一步探索出來的。由此觀之，利弊之辨，檢驗的唯一標準便是實踐。那這意味著前人對于利弊的判斷便一無用處嗎？當然不是。矛盾有特殊性，卻離不開普遍性。雖說是不同條件，卻無可避免地有相通之處。我們所排斥的，是將一家的利弊之言，原封不動地全盤吸收！恰如種植果樹，我們對于稻的經驗，當然可以借鑒。若是根系相同，會產生競爭的“弊”，但關鍵是，雜草與果樹的根系深淺相同嗎？這是稻農無法告訴你的。這時的實踐，是一種檢驗，亦是一種借鑒！揆諸當下，有些同學盲目聽從所謂“學霸”建議，將自身學習節(jié)奏打亂，以為他們的好便是自己的好。其實不然。我們更應做的，是堅持具體的歷史的統(tǒng)一。也就是說，我們不排斥他人的意見，可更應做的，是進行利弊的整合與統(tǒng)一，明白什么時候這樣學是利，什么時候那樣學是弊，這時的實踐，則是利弊之辨的金鑰匙。這是我們很多同學缺少的，但又是我們不可或缺的。種植之理，移之生活，移之學習，可乎？答案當然是肯定的。無論是人分好壞，事分利弊，都不應僅僅聽從，更應保有實踐，能走向熠熠生輝的未來。順物之用，致其性焉爾肖浩翔雜草成許是莊稼的敵人，卻可以成為果樹的朋友，物有所值，物盡其用，仔細辨別物之優(yōu)劣，從而發(fā)揮出物作為朋友的優(yōu)勢，避免物作為敵人的傷勢。順物之用，合為時而用。在學習生活中，利用好身邊的物品可以收獲意想不到的結果，如幼年時的廢物改造，合為時而用的利用，才能使物品的價值發(fā)揮到最大。在學習上強調理解記憶的語文、英語等文科，偏向于利用“理解記憶”這類法寶的價值，而相對于邏輯思維較強的數(shù)學、物理等理科，則更偏向于方法總結及思路的培養(yǎng)，若將文理學習的思路調換，物之用，窮矣!以此類推，在我們的生命歷程中，小時被周圍的人鼓勵試錯，大時卻不得不慎之又慎，“錯誤”這物似乎在不同時期擔負起不同的作用。幼年試錯盡試錯之用，積累經驗，成年犯一錯則盡錯誤之弊，悔恨一身。合乎時宜的利用物，既是生活學習之理，又是“順木之天、以致其性焉爾”的農藝之理。順物之用，究其值所用。雜草的去留問題取決于其與其他物種之間的關系，“促進則留、損害則去”的原則評判去留，而這種關系的探討則需對物品本有價值的深究與探索。一根牙簽，剔牙似乎成為了它應盡的全部價值，可你是否想過一排排牙簽組合就成了一傷完美的手工藝品;一絲從未有過的遐想，突然從腦中閃現(xiàn)而過看似無稽之談，或許它可以作為日后科技創(chuàng)造發(fā)展的思路。世間萬物都在發(fā)展，若只是以一以貫之來對待，終將前途迷茫，稻為農的經驗與果農的經驗可能有交集，但必有其獨特之處。順物之用，知其為何而生，付諸行動利用好探究出的價值。順物之用，不定性其用。盡管生活中將事分為利弊，將物分為貴賤，但是那只是局限性的分類，只是目前集探索出來的片面性值質與價值，不足以定其性。雜草之用，可利可弊若是局限在某一方，剛缺失的另一方永遠不會被提及，不能刻意去定性某一物品的價值。順物之用，以致其性焉爾。合為時而用，據其值使用，不定性其用，才做到了真正的順物之用，物品的作用才真正得以體現(xiàn)并發(fā)揮出來。據實思考，勿盲目跟從蔡昕雨雜草，一向作為稻農的敵人出現(xiàn)在大眾的視野當中。然而對于果農，雜草卻以“朋友”的身份作伴。這真是令人驚奇，為何如此呢?是因為雜草會與水稻競爭生存空間與養(yǎng)料，而雜草能保持土壤濕度且可增加養(yǎng)肥，對于果樹的生長有“百利”。稻農與果農的認識不同，歸根結底是他們各自的實際情況不同，所以切不可將他人經驗生搬硬套在自己身上。我們種植之理是如此，生活之理更是如此，一我們要據實思考，勿盲目跟從、生搬硬套。首先，不要讓盲目跟風成為我們的選擇，這是“有百害而無一利”的。當今社會發(fā)展如此迅速，日新月異，數(shù)不勝數(shù)的社會新風尚悄然興起。如酷受年輕人追捧的盲盒集卡，又如普及度日益提升的各大短視頻平臺及直播平臺……可面對如此之多的新風尚，我們真的能夠冷靜思考，不盲目跟風嗎?有調查數(shù)據顯示，盲盒購買者97%是三十歲以下人口，而其中有將近15%的消費者日后認為自己沖動消費了，不值得。盲盒潮流的掀起像一陣風，極為迅速;又像一片海浪，覆蓋面廣?？善渲写蠖鄶?shù)消費者是來源于跟風消費，事后產生了后悔心理。各大直播平臺的興起，讓大家認識到了網絡“吸金”的快速與輕松以，致于出現(xiàn)了直播低齡化、消費老年人等不良的社會現(xiàn)象。部分孩子認為成為“網紅”賺錢，也想走那條路這同樣是盲目跟風踏足的表現(xiàn)。未經思考，一味跟隨所謂“潮流”，這便是“盲目跟風”。由此觀之，我們勿要盲目跟風，要提高自己的思考力。其次，我們應該要做到據實思考，依據自身的實際情況對某事物做出理性的判斷，這對于發(fā)展而言是重要的一步。像稻農敵視雜草，而果農善待雜草，便是他們各自依據雜草與各自農作物的關系進行了理性分析后得出結論的表現(xiàn)。生活中，我們難免需要將人分好壞，將事分利弊，將物分貴賤，然而事物都是具有兩面性的，只有我們深入挖掘、理性思考，才能夠真正對事物作出正