2021-2022學(xué)年黑龍江省哈爾濱市婦女干部學(xué)院女子職業(yè)中學(xué)高二語文測試題含解析

2021-2022學(xué)年黑龍江省哈爾濱市婦女干部學(xué)院女子職業(yè)中學(xué)高二語文測試題含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.實(shí)用類文本閱讀（25分）閱讀下面的文字，完成(1)～(4)題。(25分)圍觀者群像曹林①前不久在溫州蒼南發(fā)生了一起城管與民眾的沖突，漸而引發(fā)一場無序的圍觀乃至圍毆的嚴(yán)重公眾群體事件。的確讓人感到心痛。

②也許還有人沉浸在“報(bào)復(fù)城管”的快意中，或許也有人為城管鳴冤叫屈?？墒钱?dāng)我們再冷靜地去看待這起事件的起因、過程和結(jié)果后，在這場激烈的沖突中有勝利者嗎?沒有。別以為那些圍觀起哄者會成為勝利者，他們得到了什么呢?正義得到彰顯?城管暴力受到遏制?沒有。我感覺這千人聚焦圍觀和群毆的暴力事件傳遞了更暴力的戾氣，以“正義”的名義制造了傷害個(gè)體和破壞社會秩序的罪惡。③往往“正義感”往前多走一步，就是作惡。如果旁觀的群眾看到城管毆打拍照者時(shí)，路見不平前去阻擋，這是正義；接著將毆打拍照者的城管送到派出所，以證人身份使打人者依法受到嚴(yán)懲，這是正義；借這件事暴露城管的野蠻執(zhí)法，敦促當(dāng)?shù)卣畤?yán)懲相關(guān)責(zé)任人，更是正義。可圍觀起哄以暴制暴，對可能不相干的臨時(shí)工進(jìn)行圍毆，甚至憤怒地掀翻執(zhí)法車，變成一場街頭的渲泄與狂歡，就與正義越來越遠(yuǎn)了。可惜的是，一些大街上的圍觀者是缺乏這種理性的，很容易被起哄的情緒和自以為是的正義感牽著鼻子走。④城管打人本來并非不可追究，事件本來完全處于“可治理”的狀態(tài)，可阻止，可投訴，可追究，可監(jiān)督，打人者會在法律框架內(nèi)受到嚴(yán)懲?？山诸^非理性的圍觀起哄使事件失控，變得不可治理。圍觀起哄的暴戾，在此次事件中表現(xiàn)得淋漓盡致。[來源:Zxxk.Com]⑤一些人迷戀網(wǎng)絡(luò)和現(xiàn)實(shí)中的“圍觀效應(yīng)”，迷信“圍觀能改變中國”。但無數(shù)的事實(shí)表明，沒有一場起哄圍觀最后不是變成了哄客的狂歡，沒有一場圍觀起哄帶來了正義，無不是各方的多輸。起哄圍觀帶著一種天然的戾氣，起哄圍觀中很少會有“公正的旁觀者”，而無不是惟恐場面不亂，無不是希望沖突越激烈越好。就像平常街頭的某些看客，面對扭打在一起的人，有幾個(gè)會去拉架？而多是看熱鬧。公共事件和群體性事件也是一樣。⑥不要以為每個(gè)人的正義感通過圍觀和聚焦疊加在一起，就會更加接近正義。一個(gè)人的智商也許可以判斷真假和明辨是非，可人門在聚集時(shí)他們的智商近乎接近零。在那種激烈的對抗和情緒的升騰中，一句“城管打死人了”、“警察打人了”、“官員欺負(fù)老百姓”之類的口號，就可能將人們本能的“暴戾情緒”點(diǎn)燃，將人性中的劣根性和惡性激發(fā)出來，而又沒有任何東西可以阻擋和遏制。將那個(gè)“敵人”往死里打，沒有人愿意去分辨真假，沒有人會顧及圍毆的后果，也沒有人愿意問誰對誰錯(cuò)，只是被謠言和情緒牽著鼻子走。⑦起哄圍觀圍不出正義，因?yàn)槠鸷鍑^之下真相容易被遮蔽，起哄圍觀者也容易失去思考的能力和明辨是非的理性，形成多數(shù)人暴力并走向集體的渲泄。正義本來在旁觀者這一邊，可無節(jié)制的圍觀起哄使本來還有一定合理性的訴求，走向非理性的報(bào)復(fù)，并成為違法的傷害?！罢x的火氣”將無數(shù)不相干的人和不相干的情緒卷入其中，在群情激憤中釀成一場對正義赤裸裸的踐踏。蒼南事件讓人清楚地看到了這種圍觀起哄對正義的傷害。⑧沒有一場圍觀起哄能圍出正義。當(dāng)你被一件事激怒時(shí)，應(yīng)警惕自己身上的惡性被人操縱，克制一下立刻去圍觀起哄的沖動，冷靜下來多思考幾分鐘，你也許就會成為一個(gè)冷靜和公正的旁觀者,你就能實(shí)現(xiàn)個(gè)案正義和社會正義的目標(biāo)。⑨在經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展、文明日益進(jìn)步和社會和諧美好的今天，我們需要的是公正的旁觀者，而不是暴戾的圍觀起哄者。（選自《中國青年報(bào)》有刪改）事情鏈接：2014年4月19日上午8時(shí)，浙江溫州蒼南5名城管在整治違法占道經(jīng)營時(shí)與一女販發(fā)生爭執(zhí)。一路人用手機(jī)拍照，城管又與之發(fā)生沖突，漸而引發(fā)大量人員圍觀起哄，以致發(fā)生圍毆事件。該事件當(dāng)時(shí)在社會上引起強(qiáng)烈反響，一時(shí)成為人們熱議的話題。（1）下列對“起哄圍觀”的理解，正確的兩項(xiàng)是（

）

（5分）A．人們的起哄圍觀帶有一種天然的戾氣，戾氣的存在，是導(dǎo)致了各方多輸局面出現(xiàn)的原因之一。B．起哄圍觀者都缺乏理性，他們很容易被起哄的情緒和自以為是的正義感所影響。C．起哄圍觀往往會讓原本處于“可治理”狀態(tài)的事情變得失控，漸而引發(fā)公共群體事件。D．起哄圍觀引發(fā)的激烈對抗和情緒升騰，很容易使人們的智商因激憤近乎接近于零。

E．起哄圍觀，常常會使得事件的真相被掩蓋，導(dǎo)致極端嚴(yán)重的后果。（2）結(jié)合全文簡要分析作者提出“沒有一場圍觀起哄能圍出正義”這一觀點(diǎn)的原因。（6分）（3）面對類似于蒼南事件，我們應(yīng)如何避免成為“起哄圍觀者”？請結(jié)合選文作簡要分析。（6分）（4）假如你是一位路過之人，你將采取什么處理方式？該事件給我們國人什么樣的思考？（8分）

參考答案：（25分）（1）D3分、A2分、E1分（B項(xiàng)，不是所有的起哄圍觀者都缺乏理性。C項(xiàng)，文中說的是“非理性的起哄圍觀”E“導(dǎo)致極端嚴(yán)重的后果”不夠準(zhǔn)確。）（2）①因?yàn)槠鸷鍑^下真相容易被掩蓋：②起哄圍觀者容易失去思考的能力和明辨是非的理性，形成多數(shù)人暴力并走向集體的渲泄；③無節(jié)制的圍觀起哄使本來還有一定合理性的訴求，走向非理性的報(bào)復(fù)，并成為違法的傷害。(6分，一點(diǎn)兩分，只答現(xiàn)象不給分。）（3）①克制沖動；②冷靜思考，理性看待分析事件，做一個(gè)公正旁觀者；③在法律和道德框架內(nèi)尋求合理的解決之法。（6分，一點(diǎn)兩分，言之成理即可。）（4）處理方式：①好言相勸②出面制止③打電話報(bào)警④理智取證

⑤公平作證（一點(diǎn)1分，四點(diǎn)4分，方式合法

言之成理即可。）

思考：①規(guī)范執(zhí)法行為

②文明守紀(jì)經(jīng)商

③注重道德修為

④學(xué)會包容謙讓

⑤加強(qiáng)文明建設(shè)

（只要能從個(gè)人、社會的層面，抓住文明思想、道德準(zhǔn)則等方面入手，言之成理即可。一點(diǎn)1分，四點(diǎn)4分。）略2.閱讀下面的文字，完成小題。唐朝的政府官員，通常都有退休（致仕）的保障。官員致仕，根據(jù)等級不同，規(guī)定有所不同?；实凵磉叺奈迤饭?，地方上的四品官，到了退休的年齡，所謂“懸車①”之年，要自己打報(bào)告給皇帝，獲得皇帝批準(zhǔn)才能辦理致仕手續(xù)。比如唐高宗時(shí)的張行成，是尚書右仆射，加授太子少傅。因?yàn)樘旌?，他認(rèn)為自己有責(zé)任，于是上表請求致仕，唐高宗親手書寫詔書，不允許，反而賞賜宮女、黃金、器物等等。但是，六品以下官員的致仕，到年齡便退，沒有回旋的余地。吏部每年都會向皇帝報(bào)告，今年有多少官員致仕，報(bào)告后面附有一個(gè)長長的名單，通常照章辦事即可。以制度應(yīng)對多數(shù)，這是基本方略。有的大臣致仕，會獲得皇帝的支持。唐太宗時(shí)期，尚書右仆射“戰(zhàn)神”李靖以足疾為由上表請求退休，唐太宗表示支持，把李靖樹成知進(jìn)退的楷模，賞賜絹帛千段、御馬兩匹，所有待遇不變，還特意派人到李靖府上表達(dá)皇帝的關(guān)懷?？梢?，致仕制度在唐朝，對于中下級官員，多按照制度執(zhí)行，而對于高官并不采取一刀切。對退休官員的優(yōu)待突破了制度的限制，由皇帝給予特別恩賞。另一種優(yōu)待的辦法是退休前提職，以更高級別的官職致仕，這樣相應(yīng)的待遇也得到了提高。致仕有時(shí)也是朝廷處理大臣的一個(gè)手段。開元十五年，御史大夫崔隱甫、中丞宇文融與尚書左丞相張說矛盾不休，各自組織朋黨展開斗爭。結(jié)果崔隱甫免官，宇文融貶官，而張說致仕。甚至有的官員雖然已經(jīng)致仕，但是還可能受到追究。由于朝廷需要，致仕官員更有起復(fù)的現(xiàn)象。苗晉卿在天寶末年以刑部尚書身份致仕。至德二年，肅宗拜他為宰相，統(tǒng)領(lǐng)國務(wù)。安史之亂平定后，苗晉卿以太子太傅身份再次致仕。第二年，皇帝又重新任命他為侍中。代宗時(shí)，他最終以太保身份致仕。苗晉卿一生竟然三次致仕，是個(gè)特例。唐朝官員的物質(zhì)待遇主要是俸祿。俸是俸錢，祿是祿米。根據(jù)中央、地方和官品發(fā)放這些錢米。祿米，按年計(jì)算，每年春、秋各發(fā)一次。致仕官員享受半祿，即一半祿米，同時(shí)給一定數(shù)量的賜物。致仕官員如果住在地方，祿米等由中央出牒②，所在地支付。唐德宗時(shí)期，致仕官員待遇提高，增加了料錢（唐宋舊制，官吏除俸祿外，有時(shí)另給食料，或折錢發(fā)給，稱料錢）的半額。如果遇到舉國同慶的時(shí)候，皇帝往往給官員普遍增加待遇，致仕官也在其列。唐玄宗、肅宗包括以后的皇帝，給予現(xiàn)任官提高待遇的一種途徑是給現(xiàn)任官父祖授官，讓他們享受致仕官員待遇。到唐后期，代宗、德宗、憲宗等時(shí)代的大赦文，常常有這樣的內(nèi)容。致仕官也會出席朝廷的一些儀式性活動，唐朝明文規(guī)定，致仕官要回到原曹司，位在現(xiàn)任官之前。也許，這是致仕官們更重視的規(guī)制。致仕官就是現(xiàn)任官的未來，這是官場生態(tài)重要的一環(huán)。老有所養(yǎng)是人們的合理期待，維護(hù)社會的穩(wěn)定，相應(yīng)的養(yǎng)老體系更是必備的。唐朝官員致仕之后的待遇，屬于社會保障的一部分，致仕官享受俸祿全額不是制度，僅僅是皇帝特許的個(gè)別政策。（摘編自孟憲實(shí)《唐朝的退休制度》）【注】①懸車：古人一般至七十歲辭官家居，廢車不用。“懸車之年”指七十歲。②牒：中國古代官府往來文書的文種名稱之一。1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的表述，不正確的一項(xiàng)是A.唐朝的政府官員的致仕，通常都有退休保障，但等級不同，規(guī)定也會不同。致仕官員，享受半祿，后來增加了半料。B.皇帝身邊的五品官，地方上的四品官，到了退休的年齡，即“懸車”之年，要自己打報(bào)告給皇帝，獲得皇帝批準(zhǔn)才能致仕。C.在唐朝，致仕也是朝廷處理大臣的一個(gè)手段。朝廷大臣之間矛盾不休、朋黨斗爭就會有官員致仕，而致仕官員還可能受到追究。D.以制度應(yīng)對多數(shù)，是唐朝退休政策的基本方略。對于六品以下官員的致仕，吏部每年都會向皇帝報(bào)告，通常照章辦事即可。2.下列理解和分析不符合原文意思的一項(xiàng)是A.唐朝對退休官員的優(yōu)待，由皇帝給予特別恩賞，或退休前提職，讓官員以更高級別的官職致仕，使相應(yīng)的待遇得到提高。B.由于朝廷需要，唐朝官員致仕之后也會有起復(fù)的現(xiàn)象。譬如苗晉卿就先后以刑部尚書身份、太子太傅、太保身份三次致仕。C.唐太宗時(shí)期，“戰(zhàn)神”李靖以足疾為由上表請求退休，獲得皇帝的支持，因?yàn)樗侵M(jìn)退的楷模，所以獲得額外賞賜，所有待遇不變。D.致仕官在遇到舉國同慶的時(shí)候往往普遍增加待遇，現(xiàn)任官的父祖也可能因?yàn)橐岣攥F(xiàn)任官的待遇而被授官。3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是A.唐朝官吏的物質(zhì)待遇以俸祿為主，致仕官員享受半祿。有時(shí)朝廷也會提高致仕官員的待遇，另給食料，或折錢發(fā)給。B.唐朝的致仕制度，因等級不同而待遇不同，尤其對于高級別的官員，全憑皇帝好惡，或給予恩賞，或草草處理，或再次起復(fù)。C.相對于物質(zhì)待遇，更受致仕官重視的應(yīng)該是朝廷的某些能體現(xiàn)其身份地位的儀式性活動，他們可以回到原曹司，位列現(xiàn)任官之前。D.唐代致仕制度，通過各種有效手段，不僅最大限度地免除致仕官吏的后顧之憂，而且也激勵(lì)了現(xiàn)任官吏為統(tǒng)治者盡忠效力。參考答案：1.C

2.C

3.B【1題詳解】試題分析：本題考查理解文中重要概念的含義的能力，這類題目答題時(shí)一般要認(rèn)真閱讀所給選項(xiàng)，在文中找到每個(gè)選項(xiàng)對應(yīng)的區(qū)位，然后仔細(xì)比對分析，找出答案。C項(xiàng)，“致仕也是朝廷處理大臣的一個(gè)手段”理解有誤，原文第4段的表述是“致仕有時(shí)也是朝廷處理大臣的一個(gè)手段”，是“有時(shí)”不是“也是”；“就會有官員致仕”不正確，第4段中只是舉了一個(gè)例子，不能代表所有情況，因此“就會”不恰當(dāng)。故選C項(xiàng)?！?題詳解】試題分析：本題考查篩選并整合文中重要信息的能力。解答時(shí)要找出文章中相對應(yīng)的語句，注意將選項(xiàng)轉(zhuǎn)述內(nèi)容與原文內(nèi)容逐一比對，尋找細(xì)微的差別確定答案。C項(xiàng)，“因?yàn)樗侵M(jìn)退的楷模，所以獲得額外賞賜，所有待遇不變”理解和分析有誤，原文第3段的表述是“把李靖樹成知進(jìn)退的楷模，賞賜絹帛千段、御馬兩匹，所有待遇不變”，是朝廷把李靖樹為楷模并賞賜他，他原來并不是“楷?！薄９蔬xC項(xiàng)?！?題詳解】試題分析：本題考查分析概括作者在文中觀點(diǎn)態(tài)度的能力，題目的設(shè)誤類型一般為可能說成絕對，擴(kuò)大范圍或縮小范圍。答題時(shí)注意仔細(xì)閱讀題干要求，分析各個(gè)選項(xiàng)，找出答案。B項(xiàng)，無中生有，“全憑皇帝好惡”的判斷過于絕對，文中也沒有相應(yīng)的依據(jù)。從全文內(nèi)容看，唐朝有相應(yīng)的致仕制度，等級不同待遇不同，不能“全憑皇帝好惡”，文中提到的苗晉卿一生三次致仕只是個(gè)特例。故此題答案為B項(xiàng)?！军c(diǎn)睛】第1小題是一道理解概念含義的題目，答題時(shí)注意分清概念的內(nèi)涵和外延。這類題目的錯(cuò)誤設(shè)置一般為答非所問、混淆范圍、強(qiáng)拉因果、曲解文意、偷換概念、無中生有等，命題的手段為改變文章的表述和概括文章的內(nèi)容，答題時(shí)首先要閱讀題干要求及所給選項(xiàng)，然后在文中找到選項(xiàng)對應(yīng)的區(qū)位，仔細(xì)分析比對，得出答案。3.閱讀下面的作品，完成小題。蘇七塊

馮驥才蘇大夫本名蘇金散，民國初年在小白樓一帶，開所行醫(yī)，正骨拿踝，天津衛(wèi)掛頭牌，連洋人賽馬，折胳膊斷腿，也來求他。他人高袍長，手瘦有勁，五十開外，紅唇皓齒，眸子賽燈，下巴兒一綹山羊須，浸了油賽的烏黑锃亮。張口說話，聲音打胸腔出來，帶著丹田氣，遠(yuǎn)近一樣響，要是當(dāng)年入班學(xué)戲，保準(zhǔn)是金少山的冤家對頭。他手下動作更是“干凈麻利快”，逢到有人傷筋斷骨找他來，他呢？手指一觸，隔皮截肉，里頭怎么回事，立時(shí)心明眼亮。忽然雙手賽一對白鳥，上下翻飛，疾如閃電，只聽“咔嚓咔嚓”，不等病人覺疼，斷骨頭就接上了。貼塊膏藥，上了夾板，病人回去自好。倘若再來，一準(zhǔn)是鞠大躬謝大恩送大匾來了。人有了能耐，脾氣準(zhǔn)格色。蘇大夫有個(gè)格色的規(guī)矩，凡來瞧病，無論貧富親疏，必得先拿七塊銀元碼在臺子上，他才肯瞧病，否則決不搭理。這叫嘛規(guī)矩？他就這規(guī)矩！人家罵他認(rèn)錢不認(rèn)人，能耐就值七塊，因故得個(gè)挨貶的綽號叫做：蘇七塊。當(dāng)面稱他蘇大夫，背后叫他蘇七塊，誰也不知他的大名蘇金散了。蘇大夫好打牌，一日閑著，兩位牌友來玩，三缺一，便把街北不遠(yuǎn)的牙醫(yī)華大夫請來，湊上一桌。玩得正來神兒，忽然三輪車夫張四闖進(jìn)來，往門上一靠，右手托著左胳膊肘，腦袋瓜淌汗，脖子周圍的小褂濕了一圈，顯然摔壞胳膊，疼得夠勁?？扇嗆嚪蚨际琴嵰惶斐砸惶?，哪拿得出七塊銀元？他說先欠著蘇大夫，過后準(zhǔn)還，說話時(shí)還哎呦哎呦叫疼。誰料蘇大夫聽賽沒聽，照樣摸牌看牌算牌打牌，或喜或憂或驚或裝作不驚，腦子全在牌桌上。一位牌友看不過去，使手指指門外，蘇大夫眼睛仍不離牌?！疤K七塊”這綽號就表現(xiàn)得斬釘截鐵了。牙醫(yī)華大夫出名的心善，他推說去撒尿，離開牌桌走到后院，鉆出后門，繞到前街，遠(yuǎn)遠(yuǎn)把靠在門邊的張四悄悄招呼過來，打懷里摸出七塊銀元給了他。不等張四感激，轉(zhuǎn)身打原道返回，進(jìn)屋坐回牌桌，若無其事地接著打牌。過一會兒，張四歪歪扭扭走進(jìn)屋，把七塊銀元“嘩”地往臺子上一碼。這下比按鈴還快，蘇大夫已然站在張四面前，挽起袖于，把張四的胳膊放在臺子上，捏幾下骨頭，跟著左拉右推，下頂上壓，張四抽肩縮頸閉眼呲牙，預(yù)備重重挨幾下，蘇大夫卻說：“接上了?！碑?dāng)下便涂上藥膏，夾上夾板，還給張四幾包活血止疼口服的藥面子。張四說他再沒錢付藥款，蘇大夫只說了句：“這藥我送了。”便回到牌桌旁。今兒的牌各有輸贏，更是沒完沒了，直到點(diǎn)燈時(shí)分，肚子空得直叫，大家才散。臨出門時(shí)，蘇大夫伸出瘦手，攔住華大夫，留他有事。待那二位牌友走后，他打自己座位前那堆銀元里取出七塊，往華大夫手心一放。在華大夫驚愕中說道：“有句話，還得跟您說。您別以為我這人心地不善，只是我立的這規(guī)矩不能改！”華大夫把這話帶回去，琢磨了三天三夜，到底也沒琢磨透蘇大夫這話里的深意。但他打心眼兒里欽佩蘇大夫這事這理這人。（選自《俗世奇人》）4.下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.小說情節(jié)曲折，作者運(yùn)用伏筆和照應(yīng)，先寫車夫求醫(yī)無錢，再寫華大夫暗中相助，最后寫蘇七塊贈藥退錢，可謂一波三折，引人入勝。B.小說采用正側(cè)面相結(jié)合的手法，成功塑造了一位亂世間為了生存不得不立規(guī)矩而喪失醫(yī)德的民間醫(yī)生的形象。C.小說使用了具有天津衛(wèi)特色的方言，如“嘛”“賽”，將人物表現(xiàn)得有板有眼，具有濃郁的地方特色。D.小說采用歐?亨利式的結(jié)尾，令讀者在對蘇七塊的性格、人品感到驚疑、怪異之際，又萌生了敬佩之情。5.從含義和背景的角度談自己對文中“有句話，還得跟您說。您別以為我這人心地不善，只是我立的這規(guī)矩不能改！”的理解6.小說主人公蘇七塊是《俗世奇人》中的一個(gè)人物，請結(jié)合文本分析蘇七塊的“奇”表現(xiàn)在哪些方面。參考答案：4.B

5.①蘇大夫他心里是愿意幫助張四，但他立的規(guī)矩不能動。（表面義）②蘇七塊表面上面對弱小的“冷酷”，不過是為了掩飾他內(nèi)心的善良，這是他的無奈也是當(dāng)時(shí)社會的現(xiàn)實(shí)。（深層義）③民國初年是一個(gè)沒有“規(guī)矩”的時(shí)代。蘇七塊要在沒有規(guī)矩的社會里生存下去，就必須立下有他“格色的規(guī)矩”。?6.①醫(yī)術(shù)奇，不等病人覺得疼，斷骨頭就接上了，速度快，手法精，連洋人折胳膊斷腿，也來求他。②外形奇，“紅唇皓齒，眸子賽燈”“下巴頦兒一綹山羊須，浸了油賽的烏黑锃亮”“帶著丹田氣，遠(yuǎn)近一樣響”，刻畫了一個(gè)有個(gè)性、精神、干練的人物。③看病規(guī)矩奇，凡來瞧病，不論遠(yuǎn)近親疏，必先拿七塊銀元碼在臺子上，否則絕不搭理。④為人處世奇，從蘇七塊在給張四治病這個(gè)事上可以看出他做人原則性極強(qiáng)，內(nèi)心深處又不乏善良的一面?！?題詳解】本題考查的是對小說內(nèi)容的理解及手法賞析的綜合能力。題干問的是“下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是”，這屬于綜合題，既考查小說中的人物形象、塑造形象的技巧，也考查故事的情節(jié)、主旨和環(huán)境。選項(xiàng)B，成功塑造了一位亂世間為了生存不得不立規(guī)矩而喪失醫(yī)德的民間醫(yī)生的形象?！皢适пt(yī)德”理解有誤，從小說中可以看出蘇七塊給車夫治病，是有很高尚的醫(yī)德的，他說提出的規(guī)定是不得已而為之的。故答案選B。【5題詳解】本題考查的是對文本中文句的含義理解能力。這類試題考生要注意先審清題干的要求，然后結(jié)合對文本內(nèi)容的把握由淺入深的分析句子的含義。本題題干問的是：從含義和背景的角度談自己對文中“有句話，還得跟您說。您別以為我這人心地不善，只是我立的這規(guī)矩不能改！”的理解。本句交代了蘇大夫心地不善的原因，題干要求從“含義”和“背景”兩個(gè)角度進(jìn)行分析，從含義上蘇大夫是沒有惡意的，從背景上是在那樣一個(gè)動蕩的社會中，他不得不提出行醫(yī)的規(guī)定，這樣既保住了自己的生意，也能在行醫(yī)救助中實(shí)現(xiàn)自己的愿望?？忌⒁獍盐瘴谋局刑K醫(yī)生通過牙醫(yī)給患者退錢的情節(jié)，就不難看出蘇醫(yī)生的仁義和善良?！?題詳解】本題考查的是對小說標(biāo)題的理解、人物性格歸納概括、文本信息整合的綜合能力。這類試題一定要注意先審清題干的要求，然后結(jié)合對文本的理解，到原文中去篩選和整合。本題題干問的是：小說主人公蘇七塊是《俗世奇人》中的一個(gè)人物，請結(jié)合文本分析蘇七塊的“奇”表現(xiàn)在哪些方面?？忌⒁鈴奈谋局泻Y選出，體現(xiàn)主人公“奇”的內(nèi)容：蘇大夫本名蘇金散，民國初年在小白樓一帶，開所行醫(yī)，正骨拿踝，天津衛(wèi)掛頭牌，連洋人賽馬，折胳膊斷腿，也來求他。他人高袍長，手瘦有勁，五十開外，紅唇皓齒，眸子賽燈，下巴兒一綹山羊須，浸了油賽的烏黑锃亮。張口說話，聲音打胸腔出來，帶著丹田氣，遠(yuǎn)近一樣響，要是當(dāng)年入班學(xué)戲，保準(zhǔn)是金少山的冤家對頭。他手下動作更是“干凈麻利快”，逢到有人傷筋斷骨找他來，他呢？手指一觸，隔皮截肉，里頭怎么回事，立時(shí)心明眼亮。忽然雙手賽一對白鳥，上下翻飛，疾如閃電，只聽“咔嚓咔嚓”，不等病人覺疼，斷骨頭就接上了。貼塊膏藥，上了夾板，病人回去自好。倘若再來，一準(zhǔn)是鞠大躬謝大恩送大匾來了。必得先拿七塊銀元碼在臺子上，他才肯瞧病，否則決不搭理。這叫嘛規(guī)矩？他就這規(guī)矩！人家罵他認(rèn)錢不認(rèn)人，能耐就值七塊，因故得個(gè)挨貶的綽號叫做：蘇七塊。當(dāng)面稱他蘇大夫，背后叫他蘇七塊，誰也不知他的大名蘇金散了。今兒的牌各有輸贏，更是沒完沒了，直到點(diǎn)燈時(shí)分，肚子空得直叫，大家才散。臨出門時(shí)，蘇大夫伸出瘦手，攔住華大夫，留他有事。待那二位牌友走后，他打自己座位前那堆銀元里取出七塊，往華大夫手心一放?？忌梢愿鶕?jù)以上的文本中內(nèi)容，概括主人公的“奇”即可?！军c(diǎn)睛】文學(xué)類文本閱讀選擇題的題目，主要集中對文意、文章的主旨、文章的結(jié)構(gòu)、人物形象的塑造等內(nèi)容的考核，考核的方式基本有兩種，一種是根據(jù)文章的內(nèi)容進(jìn)行分析，概括，另一種是對文章特色和手法的賞析，分析文意要讀懂文章，主要是文意、主旨、情感、人物的心理表述不當(dāng)，賞析一般為手法和特色概括不當(dāng)，手法集中的小說的三要素上，主要考核人物塑造、情節(jié)安排、環(huán)境描寫、標(biāo)題的作用、結(jié)尾的特征等。選擇題時(shí)往往錯(cuò)誤的選項(xiàng)命制都是明顯的不會引起爭議的錯(cuò)誤，即所謂的“硬傷”，在答題時(shí)注意尋找這些硬傷。二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面的文言文，完成下面小題。孟嘗字伯周，會稽上虞人也。少修操行，仕郡為戶曹史。上虞有寡婦至孝養(yǎng)姑姑年老壽終夫娣先懷嫌忌乃誣厭苦供養(yǎng)加鴆其母列訟縣庭郡不加尋察遂結(jié)竟其罪嘗先知枉狀，備言之于太守，太守不為理。嘗哀泣外門，因謝病去，婦竟冤死。自是郡中連旱二年，禱請無所獲。后太守殷丹到官，訪問其故，嘗詣府具陳寡婦冤誣之事。因曰：“昔東海孝婦，感天致旱，于公一言，甘澤時(shí)降。宜戮訟者，以謝冤魂，庶幽枉獲申，時(shí)雨可期。”丹從之，即刑訟女而祭婦墓，天應(yīng)澍雨①，谷稼以登。嘗后策孝廉，舉茂才，拜徐令。州郡表其能，遷合浦大守。郡不產(chǎn)谷實(shí)，而海出珠寶，與交址比境，常通商販，貿(mào)糴糧食。先時(shí)宰守并多貪穢，詭人采求，不知紀(jì)極，珠遂漸徙于交恥郡界。于是行旅不至，人物無資，貧者餓死于道。嘗到官，革易前敝，求民病利。曾未逾歲，去珠復(fù)還，百姓皆反其業(yè)，商貨流通，稱為神明。以病自上，被征當(dāng)還，吏民攀車請之。嘗既不得進(jìn)，乃載鄉(xiāng)民船夜遁去。隱處窮澤，身自耕傭。鄰縣士民慕其德，就居止者百余家?；傅蹠r(shí)，尚書同郡楊喬上書薦曰：“嘗安仁弘義，耽樂道德，清行出俗，能干絕群。前更守宰，移風(fēng)改政，去珠復(fù)還，饑民蒙活。且南海多珍，財(cái)產(chǎn)易積，掌握之內(nèi)，價(jià)盈兼金，而嘗單身謝病，躬耕壟次，匿景藏采，不揚(yáng)華藻。臣不敢茍私鄉(xiāng)曲，竊感禽息②，亡身進(jìn)賢?！眹L竟不見用，年七十，卒于家。（節(jié)選自《后漢書?孟嘗傳》）【注】①澍雨：及時(shí)降雨。②禽息：春秋時(shí)秦國大夫，因向秦穆公推薦百里奚未被接受，自殺而死。29.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）

A.上虞有寡婦至孝/養(yǎng)姑/姑年老壽終/夫娣先懷嫌忌/乃誣厭苦供養(yǎng)/加鳩其母/列訟縣庭/郡不加尋察/遂結(jié)竟其罪/B.上虞有寡婦/至孝養(yǎng)姑/姑年老壽終/夫娣先懷嫌忌/乃誣厭苦供養(yǎng)/加鳩其母/列訟縣庭/郡不加尋察/遂結(jié)竟其罪/C.上虞有寡婦至孝/養(yǎng)姑/姑年老壽終/夫娣先懷嫌忌/乃誣厭苦/供養(yǎng)加鳩其母/列訟縣庭/郡不加尋察遂結(jié)/竟其罪/D.上虞有寡婦/至孝養(yǎng)姑/姑年老壽終/夫娣先懷嫌忌/乃誣厭苦供養(yǎng)/加鴆其母/列訟縣庭/郡不加尋察遂結(jié)/竟其罪/30.下列對文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）

A.禱請，向神靈祈求。古人遇到自然災(zāi)害或難以解決問題，向神靈祈求，尋求幫助。B.茂才，即秀才，東漢時(shí)為了避諱光武帝劉秀的名字，將秀才改為茂才，是生員的通稱。。C.征，是漢代擢用人才的一種制度。主要有兩種，皇帝征召稱“征”，官府征召稱“辟”。D.尚書，官職名稱。東漢時(shí)政務(wù)歸尚書，尚書令成為對君主負(fù)責(zé)總攬一切政令的首腦。31.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（

）

A.孟嘗品性正直。上虞寡婦婆母壽終后，受小姑誣告冤屈而死，以致郡中大旱。孟嘗代為洗白冤情，最終“天應(yīng)澍雨”，五谷豐登。B.孟嘗很有才能。他就任合浦太守，前任宰守貪鄙因而“珠漸遷徙”，孟嘗“革易前敝”，“移風(fēng)改政”，以致“去珠復(fù)還，饑民蒙活”。C.孟嘗因他的政績深受百姓愛戴。在他將要離任時(shí)，當(dāng)?shù)乩裘駹客熘能囎诱埱笏粝拢荒艿巧相l(xiāng)民船趁著夜晚偷偷離去。D.尚書楊喬極為賞識孟嘗，認(rèn)為他不僅品德高尚而且才干絕倫，因而竭力向皇帝舉薦。孟嘗竟然拒絕接受任用，最終老死于家中。參考答案：29.A

30.B

31.D【29題詳解】本題考查文言文斷句的能力。首先要細(xì)讀所給文段，明確了解文意，然后根據(jù)文意進(jìn)行判斷，其中注意結(jié)合文言文行文的習(xí)慣，也可借助標(biāo)志詞?！爸列ⅰ笔枪褘D的品性特點(diǎn)，與“上虞有寡婦”構(gòu)成一個(gè)完整的意思，中間不能斷開；“養(yǎng)姑”是其“至孝”的做法，中間應(yīng)斷開，排除BD兩項(xiàng)。由前文“夫娣先懷嫌忌”可知，小姑心懷嫌怨猜忌，所以誣告她“厭苦供養(yǎng)”，并“毒死了婆母”，所以“乃誣厭苦供養(yǎng)”與“加鳩其母”之間應(yīng)斷開?！八臁?，副詞，于是、就，一般放在句首；“竟”，竟然；“郡不加尋察/遂結(jié)竟其罪”意思是縣郡沒有仔細(xì)調(diào)查，最后竟然以此定罪，所以“遂結(jié)竟其罪”應(yīng)與前一句斷開，排除C項(xiàng)。故選A?！?0題詳解】本題重點(diǎn)考查理解文學(xué)文化常識的能力。解答本題，必須熟記文學(xué)常識的主要內(nèi)容，區(qū)分文學(xué)常識的概念，仔細(xì)察看題干中的修飾限制成分。B項(xiàng)，“是生員的通稱”錯(cuò)誤，是明清兩代生員的通稱。故選B?！?1題詳解】本題考查對文言文內(nèi)容的理解和概括的能力。解答此類題目，首先要審清題意，把每一選項(xiàng)和文中相應(yīng)的事件對應(yīng)，針對選項(xiàng)劃定區(qū)域，仔細(xì)比對。D項(xiàng)，“孟嘗竟然拒絕接受任用”錯(cuò)誤，由材料中“嘗竟不見用”可知，孟嘗最終沒有被重用，而不是拒絕接受任用。故選D?！军c(diǎn)睛】給文言文斷句時(shí)要注意發(fā)語詞，句末語氣詞和謂語的確定。一般情況下，發(fā)語詞前、句末語氣詞后要停頓，并列成分之間也須要停頓。分析謂語，謂語如果是形容詞，謂語后可停頓。如果是動詞，賓語后可以停頓。同時(shí)還要注意結(jié)構(gòu)上的對稱，省略、對偶、反復(fù)等修辭。特別注意“曰”“乎”“于”“而”“之”“也”“矣”“焉”“耳”“則”這些關(guān)鍵詞。參考譯文孟嘗字伯周，是會稽上虞人。年輕時(shí)修養(yǎng)自己的操守品行，在郡中擔(dān)任戶曹史。上虞縣有個(gè)寡婦極其孝順，奉養(yǎng)婆婆。婆母壽終后，她的小姑原先就心懷嫌怨猜忌，就誣告（她）是厭倦了供養(yǎng)婆母，從而毒死了婆母，在縣庭上訟告?？h郡沒有仔細(xì)調(diào)查，最后竟然竟以此定罪，孟嘗事先了解實(shí)情，詳細(xì)地向太守說明了原委，太守沒替他處理此案。孟嘗在門外痛哭請求（無濟(jì)于事），于是借口有病辭職離開，寡婦最終蒙冤而死。從此郡中連旱二年，向神靈祈求也無所收獲。后來太守殷丹到任，查訪詢案情原委，孟嘗到府縣詳細(xì)陳述寡婦被冤污之事。就趁機(jī)說：“從前東海孝婦，感動上天致旱，于公一言，甘澤順時(shí)而降。應(yīng)該處罰那個(gè)誣告的人，來向被冤死的亡魂謝罪，希望在陰間冤枉得以申訴，適時(shí)之雨就會等來。”殷丹聽從了孟嘗的建議，處罰那個(gè)誣告的人，在孝婦墓前祭奠，上天應(yīng)驗(yàn)及時(shí)降雨，莊稼因此獲得豐收。孟嘗后來被舉薦為孝廉，被推舉為“茂才”，擔(dān)任徐地的縣令。州郡上表陳述他的才能，升為合浦太守?？ぶ胁划a(chǎn)糧食，而海里出產(chǎn)珍寶，同交阯接界，常?；ハ嗤ㄉ?，購買糧食。原先時(shí)的宰守官吏們都是貪婪污濁之人，奸商濫采珍珠，珠貝無法生存，都徙往交阯海域去了。因此商人不來買賣，當(dāng)?shù)厝烁F物少，貧窮的百姓中有不少餓死在路邊。孟嘗到任后，革易先前的敝政，弄清百姓不利有利的地方。還不過一年，原來離開的珠貝全返還（合浦海域），百姓都反回從事以前的舊業(yè)，商貨又流通起來，（孟嘗）被稱譽(yù)是神明之人。后來因病向自己上書（告病還鄉(xiāng)），被征召回朝廷。官民百姓拽住車請求他不要離任。孟嘗既然不能登程，就搭鄉(xiāng)民的船連夜暗中離去。隱居在偏遠(yuǎn)的湖澤，親自耕種。鄰縣的讀書人和百姓仰慕他的品德，到他那里定居的有一百多家?；傅蹠r(shí)，同郡尚書楊喬向上書薦（孟嘗）說：“孟嘗安于修身養(yǎng)性、傳播仁義、愛好道德修煉、清廉的品行超出一般，才能超絕眾人。先前換做地方官員時(shí)，移風(fēng)易俗，改革弊政，去珠復(fù)還，饑民仰仗（他）生存。況且南海一帶盛產(chǎn)珍珠，財(cái)產(chǎn)容易積聚，（珍珠）價(jià)格高比金銀，可是孟嘗獨(dú)自一人稱病辭職，親自耕種田地，隱匿自己收藏才華，不張揚(yáng)自己的華藻。我不敢偏私自己的同鄉(xiāng)，只是私下里被禽息的做法感動，冒死推薦賢人?！泵蠂L最終沒有被重用，年七十，死于家中。5.閱讀下面的文言文，完成文后各題趙師旦字潛叔，樞密副使稹之從子。美容儀，身長六尺。少年頗涉書史，尤刻意刑名之學(xué)。用稹蔭，試將作監(jiān)主簿，累遷寧海軍節(jié)度推官。知江山縣，斷治出己，吏不能得民一錢，棄物道上，人無敢取。以薦者改大理寺丞、知彭城縣，遷太子右贊善大夫，移知康州。儂智高破邕州，順流東下，師旦使人覘賊，還報(bào)曰：“諸州守皆棄城走矣！”師旦叱曰：“汝亦欲吾走矣。”乃大索，得諜者三人，斬以徇。而賊已薄城下，師旦止有兵三百，開門迎戰(zhàn)，殺數(shù)十人。會暮，賊稍卻，師旦語其妻，取州印佩之，使負(fù)其子以匿，曰：“明日賊必大至，吾知不敵，然不可以去，爾留，死無益也?！彼炫c監(jiān)押馬貴部士卒固守州城。召貴食，貴不能食，師旦獨(dú)飽如平時(shí)；至夜，貴臥不安席，師旦即臥內(nèi)大鼾。遲明，賊攻城愈急，左右請少避，師旦曰：“戰(zhàn)死與戮死何如？”眾皆曰：“愿為國家死?！敝脸瞧茻o一人逃者。矢盡，與貴俱還，據(jù)堂而坐。智高麾兵鼓噪爭入，脅師旦，師旦大罵曰：“餓獠，朝廷負(fù)若何事，乃敢反邪！天子發(fā)一校兵，汝無遺類矣。”智高怒，并貴害之。賊既去州人為立廟事平贈光祿少卿賜其母王長安縣太君冠帔錄其子弟并從子三人。師旦遇害時(shí)，年四十二。柩過江山，江山之人迎師旦喪，哭祭于路，絡(luò)繹數(shù)百里不絕。同時(shí)有王從政者，以東頭供奉官、閣門祗候，與儂智高戰(zhàn)于太平場，被執(zhí)，罵賊不已，至以沸湯沃之，終不屈而死。贈信州刺史，錄其孫二人。（節(jié)選自《宋史?忠義一》4．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（3分）（

）A．賊既去州∕人為立廟事∕平∕贈光祿少卿∕賜其母王∕長安縣太君冠帔∕錄其子弟∕并從子三人。B．賊既去∕州人為立廟事∕平∕贈光祿少卿∕賜其母王長安縣太君冠帔∕錄其子弟∕并從子三人。C．賊既去∕州人為立廟∕事平∕贈光祿少卿∕賜其母王長安縣太君冠帔∕錄其子弟并從子三人。D．賊既去州∕人為立廟∕事平∕贈光祿少卿∕賜其母王∕長安縣太君冠帔∕錄其子弟并從子三人。5．下列對文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（3分）（

）A．從子指同曾祖父不共父的平輩兄弟——從祖兄弟、從父兄弟——的孩子，稱為從子。這里指的趙師旦是趙稹的侄兒。B．蔭是恩蔭之意。封建時(shí)代子孫因先世有功勞而得到封賞或免罪。這里指趙師旦因趙稹的恩蔭而得以任官。C．大理寺是古代負(fù)責(zé)審判復(fù)核案件的官署名。因地方官員的司法權(quán)力過大，可自行勾決死刑犯人，造成不少冤假錯(cuò)案。為了使刑獄匯總，始置大理寺，作為復(fù)審機(jī)關(guān)。D．贈本義是把東西無代價(jià)地送給別人。后來古代皇帝為已死的官員及其親屬加封也叫贈，文中就是此義。6．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）（

）A．趙師旦年少之時(shí)，尤其鉆研刑名方面的學(xué)問，并因叔父趙稹的恩蔭，試任將作監(jiān)主簿，多次升遷為寧海軍節(jié)度推官。B．等到邕州被儂智高率兵攻破，城中守兵沒有一個(gè)人逃走。守兵彈盡箭竭，趙師旦與監(jiān)押馬貴一起回到府衙，據(jù)廳堂而坐。C．趙師旦與儂智高作戰(zhàn)被抓住，責(zé)罵賊敵不已，最終不屈而死，被朝廷追贈為信州刺史，朝廷錄用了他的兩個(gè)孫子為官吏。D．?dāng)迟\已經(jīng)逼近邕州城下，趙師旦僅僅有士兵三百人，打開城門迎戰(zhàn)敵賊，殲滅敵賊幾十個(gè)人。7．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）會暮，賊稍卻，師旦語其妻，取州印佩之，使負(fù)其子以匿。（5分）（2）遲明，賊攻城愈急，左右請少避，師旦曰：“戰(zhàn)死與戮死何如？”（5分）參考答案：4．C5．D6．C7．（1）恰逢夜幕降臨，敵賊稍微有些退卻，趙師旦告訴他的妻子說，把我的州印拿來你佩戴在身上，讓妻子背著兒子藏匿起來。（2）天剛剛亮，敵賊攻打城墻越來越急，身邊的人請求他稍微躲避一下，趙師旦說：“作戰(zhàn)而死與被敵賊殺戮而死有什么區(qū)別呢？”4．【考點(diǎn)定位】理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法。能力層級為理解B。【名師點(diǎn)睛】給文言文斷句時(shí)要注意發(fā)語詞，句末語氣詞和謂語的確定。一般情況下，發(fā)語詞前、句末語氣詞后要停頓，并列成分之間也須要停頓。分析謂語，謂語如果是形容詞，謂語后可停頓。如果是動詞，賓語后可以停頓。同時(shí)還要注意結(jié)構(gòu)上的對稱，省略、對偶、反復(fù)等修辭。特別注意“曰”“乎”“于”“而”“之”“也”“矣”“焉”“耳”“則”這些關(guān)鍵詞。5．【試題分析】回答此類題目，必須熟記文學(xué)名著的主要內(nèi)容，區(qū)分文學(xué)常識的概念，仔細(xì)察看題干中的修飾限制成分。本題答案有誤，應(yīng)為C項(xiàng)，“大理寺是古代負(fù)責(zé)審判復(fù)核案件的官署名”這一說法錯(cuò)，因?yàn)楦鶕?jù)后面的解釋，大理寺僅是“復(fù)審機(jī)關(guān)”，審判是刑部之責(zé)?！究键c(diǎn)定位】識記文學(xué)常識。能力層級為識記A?！炯记牲c(diǎn)撥】備考時(shí)要積累名著、名篇作者、時(shí)代、國別、文學(xué)形象、作品主題等文學(xué)常識。解答此道題目，需要逐項(xiàng)審讀，按照自己積累的有關(guān)知識，判斷相關(guān)內(nèi)容，是否正確；要注意各項(xiàng)表述中有關(guān)作品同作者、年代是否一致。6．【試題分析】本題考查學(xué)生對文本內(nèi)容的理解。選C項(xiàng)，“被朝廷追贈為信州刺史，朝廷錄用了他的兩個(gè)孫子為官吏”的人是王從政，而不是趙師旦?！究键c(diǎn)定位】歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。能力層級為分析綜合C?！久麕燑c(diǎn)睛】這道題目是概括歸納文章內(nèi)容。解答此類題的方法是：①抓住題干，讀全讀準(zhǔn)。在閱讀題目時(shí)，須讀全、讀準(zhǔn)題干，切忌走馬觀花。所謂讀全，就是對題干中的所有要求要一個(gè)不漏、原原本本地分析；所謂讀準(zhǔn)，就是要準(zhǔn)確地把握題干所提的要求，看清是選對的還是選錯(cuò)的，是概括內(nèi)容還是分析觀點(diǎn)。只有對題干作全面、準(zhǔn)確的分析理解，才能準(zhǔn)確地答題。②放回原文，查對正誤。特別是在時(shí)間、地點(diǎn)、官職，人物的行為、實(shí)效方面，應(yīng)仔細(xì)查對原文的詞句，全面理解，綜合分析，兩者間的差別正是把握全文的關(guān)鍵所在。對似是而非處，要有借題解文的意識。比如本題，選項(xiàng)C來源于文章文章最后一段，從文中來看，所說的不是趙師旦的行為，而是王從政的。7．【考點(diǎn)定位】翻譯文中的句子。能力層級為理解B?！炯记牲c(diǎn)撥】本題首先要找出專有名詞，即人名、地名、官職等；然后再看有否特殊句式。最后再確定關(guān)鍵字進(jìn)行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。對古今異義的詞語要“替換”；對古今詞義大體一致的詞語則“組詞”；對特殊的地名、人名等要“保留”；對古漢語中的同義反復(fù)的詞語可以“省略”其中一個(gè)，有些虛詞不必要或難于恰當(dāng)翻譯出來的也可以“省略”。6.閱讀下面的文言文，完成下面小題。杜彥，云中人也。父遷，屬葛榮之亂，徙家于幽。彥性勇果，善騎射。仕周，釋褐左侍上士，后從陸通擊陳將吳明徹于土州，破之。又擊叛蠻，克倉塠、白楊二柵，并斬其渠帥。進(jìn)平郢州賊帥樊志，以戰(zhàn)功拜大都督。尋遷儀同治隆山郡事明年拜隴州刺史賜爵永安縣伯高祖為丞相從韋孝寬擊慰迥于相州每戰(zhàn)有功賜物三千段奴婢三十口進(jìn)位上開府，改封襄武縣侯，拜魏郡太守。開皇初，授丹州刺史，進(jìn)爵為公。后六歲，征為左武衛(wèi)將軍。平陳之役，以行軍總管與新義公韓擒相繼而進(jìn)。軍至南陵，賊屯據(jù)江岸，彥遣儀同樊子蓋率精兵擊破其柵，獲船六百余艘。渡江，擊南陵城，拔之，擒其守將許翼。進(jìn)至新林，與擒合軍。及陳平，賜物五千段，粟六千石，進(jìn)位柱國，賜子寶安爵昌陽縣公。高智慧等之作亂也，復(fù)以行軍總管從楊素討之，別解江州圍。智慧余黨往往屯聚，保投溪洞，彥水陸兼進(jìn)，攻錦山、陽父、若、石壁四洞，悉平之，皆斬其渠帥。賊李陀擁眾數(shù)千，據(jù)彭山，彥襲擊破之，斬陀，傳其首。又擊徐州、宜豐二洞，悉平之。賜奴婢百余口。拜洪州總管，甚有治名。歲余，云州總管賀婁子干卒，上悼惜者久之，因謂侍臣曰：“榆林國之重鎮(zhèn)，安得子干之輩乎？”后數(shù)日，上曰：“吾思可以鎮(zhèn)榆林者，莫過杜彥?！庇谑钦靼菰浦菘偣?。突厥來寇，彥輒擒斬之，北夷畏憚，胡馬不敢至塞。后數(shù)年，朝廷復(fù)追錄前功，賜子寶虔爵承縣公。十八年，遼東之役，以行軍總管從漢王至營州。上以彥曉習(xí)軍旅，令總統(tǒng)五十營事。及還，拜朔州總管。突厥復(fù)寇云州，上令楊素?fù)糇咧呛螵q恐為邊患，以彥素為突厥所憚，復(fù)拜云州總管。未幾，以疾征還，卒，時(shí)年六十。（選自《隋書·列傳第二十》）10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（

）A.尋遷儀同/治隆山郡事/明年/拜隴州刺史/賜爵永安縣伯/高祖為丞相/從韋孝寬/擊尉迥于相州/每戰(zhàn)有功/賜物三千段/奴婢三十口/B.尋遷儀同/治隆山郡事/明年/拜隴州/刺史賜爵永安縣伯/高祖為丞相/從韋孝寬/擊尉迥于相州/每戰(zhàn)有功賜物/三千段奴婢三十口/C.尋遷儀同/治隆山郡事/明年/拜隴州/刺史賜爵永安縣伯/高祖為丞相/從韋孝寬擊尉迥/于相州/每戰(zhàn)有功賜物/三千段奴婢三十口/D.尋遷儀同/治隆山郡事/明年/拜隴州刺史/賜爵永安縣伯/高祖為丞相/從韋孝寬/擊尉迥/于相州/每戰(zhàn)有功/賜物三千段/奴婢三十口/11.下列對文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（

）A.“褐”，粗布或粗布衣服，“釋褐”的意思是脫去簡陋的衣服，換上華麗的衣服。B.“柵”，用竹木鐵條等做成的阻攔物，軍營外圍的柵欄，此處指的是軍營的營寨。C.“爵”，是君主國家貴族的封號，爵位、爵號是古代皇帝對貴戚功臣的封賜。D.“總管”，古代是地方高級軍政長官、軍事長官或管理專門事務(wù)的行政長官的職稱。12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A.杜彥勇猛善戰(zhàn)，多次攻陷敵人的營寨，斬殺敵軍的將領(lǐng)，斬獲對方的物資。B.杜彥治理有方，被授予洪州總管一職后，把洪州治理得很好，很有名聲。C.杜彥深受信賴，原云州總管賀婁子干死后，皇上認(rèn)為杜彥是鎮(zhèn)守榆林的最佳人選。D.杜彥威名遠(yuǎn)播，由他鎮(zhèn)守云州，后來邊塞一直安定，沒有異族士兵敢來侵犯。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）父遷，屬葛榮之亂，徙家于幽。彥性勇果，善騎射。（2）上悼惜者久之，因謂侍臣曰：“榆林國之重鎮(zhèn)，安得子干之輩乎？”參考答案：10.A

11.A

12.D

13.（l）父親叫杜遷，正趕上葛榮叛亂，就把家搬到了幽州。杜彥性情勇敢果斷，擅長騎射。（2）皇上悼念惋惜了好長時(shí)間，于是對侍臣說：“榆林是國家的重鎮(zhèn)，怎么得到賀婁子干這樣的人呢？”10題詳解】本題考查的是文言文的斷句能力。解答本題考生可分六步走：讀文段，通文意；標(biāo)名（代）詞，定主賓；看虛詞，找位置；明語法，辨句式；依據(jù)修辭；對話、引文定句讀。本題為選擇題，可以找準(zhǔn)切入點(diǎn)。尋找各項(xiàng)的異同，“拜隴州刺史”是“被授予隴州刺史的職務(wù)”，爵位是朝廷賜予的，不可能是刺史賜予的；“賜物三千段”、“奴婢三十口”，“三千段”、“三十口”分別修飾“物”和“奴婢”，內(nèi)部不斷開，在兩句前后斷開，排除B、C項(xiàng)；“于相州”和“擊尉迥”一個(gè)是地點(diǎn)，一個(gè)是事件，連在一起更為順暢，排除D項(xiàng)，故選：A。B項(xiàng)，“拜隴州/刺史賜爵永安縣伯”斷句錯(cuò)誤，“拜隴州刺史”是“被授予隴州刺史的職務(wù)”，爵位是朝廷賜予的，不可能是刺史賜予的，應(yīng)在“拜隴州刺史”后斷開；“每戰(zhàn)有功賜物/三千段奴婢三十口/”斷句錯(cuò)誤，“賜物三千段”、“奴婢三十口”，“三千段”、“三十口”分別修飾“物”和“奴婢”，內(nèi)部不斷開，在兩句前后斷開，故B錯(cuò)誤；C項(xiàng)，“拜隴州/刺史賜爵永安縣伯”斷句錯(cuò)誤，“拜隴州刺史”是“被授予隴州刺史的職務(wù)”，爵位是朝廷賜予的，不可能是刺史賜予的，應(yīng)在“拜隴州刺史”后斷開；“從韋孝寬擊尉迥/于相州/”斷句錯(cuò)誤，“于相州”和“擊尉迥”一個(gè)是地點(diǎn)，一個(gè)是事件，連在一起更為順暢；“從韋孝寬”和“擊尉迥于相州”是兩個(gè)事件，中間宜斷開；“每戰(zhàn)有功賜物/三千段奴婢三十口/”斷句錯(cuò)誤，“賜物三千段”、“奴婢三十口”，“三千段”、“三十口”分別修飾“物”和“奴婢”，內(nèi)部不斷開，在兩句前后斷開，故C錯(cuò)誤；D項(xiàng)，“擊尉迥/于相州”斷句錯(cuò)誤，“于相州”和“擊尉迥”一個(gè)是地點(diǎn)，一個(gè)是事件，連在一起更為順暢，故D錯(cuò)誤。故選：A?！?1題詳解】本題考查的是文化常識。一般試題難度不大，解答本題需要考生了解并掌握常見的古代文化常識。如姓名及稱謂、官職及科舉、宗法及禮俗、天文及歷法、地理、刑法、民俗及節(jié)日、文史典故等?？捎梅诸惔浄?，聯(lián)想記憶法等進(jìn)行識記。A項(xiàng)，“釋褐”不是指換上華麗的衣服，而是借指始任官職，故A錯(cuò)誤。故選：A?！?2題詳解】本題考查篩選并整合文中信息，歸納內(nèi)容要點(diǎn)、概括中心意思的能力，解答本題要求考生在理解文言文的基礎(chǔ)上，能夠?qū)ξ难晕膬?nèi)容進(jìn)行分析和歸納，考生需熟悉常見的陷阱如曲解文意、無中生有、錯(cuò)位嫁接、以偏概全等。D項(xiàng)，“后來邊塞一直安定“錯(cuò)，原文說“突厥復(fù)寇云州”，后來突厥侵犯過邊塞，故D錯(cuò)誤。故選：D?！?3題詳解】本題考查理解并翻譯文中的句子的能力。解答本題翻譯要以直譯為主，意譯為輔，按照翻譯六字訣：換、調(diào)、補(bǔ)、刪、留、變的方法做到字字落實(shí)。注意重點(diǎn)實(shí)詞、虛詞、詞類活用和特殊句子的翻譯，不能翻譯的助詞等刪掉，省略的內(nèi)容根據(jù)上下文補(bǔ)充，平時(shí)訓(xùn)練時(shí)注意自己確定句子的賦分點(diǎn)，翻譯時(shí)保證賦分點(diǎn)的落實(shí)。（1）中“屬”，正趕上；“之”，結(jié)構(gòu)助詞，的；“徙”，遷徙，搬家；“于”，到；“果”，果斷。（2）中“悼”，悼念；“之”，襯音助詞，無義；“因”，于是；“榆林國之重鎮(zhèn)”判斷句，榆林是國家的重鎮(zhèn)；“安”，怎么；“輩”，……類的人?！緟⒖甲g文】杜彥，是云中人。父親叫杜遷，正趕上葛榮叛亂，就把家搬到了幽州。杜彥性情勇敢果斷，擅長騎射。在北周做宮，開始做的是左侍上士，后來跟著陸通在土州攻打陳將吳明徹，打敗了他們。又攻打反叛的蠻人，攻陷倉塠、白楊兩個(gè)營寨，并斬殺了他們的首領(lǐng)。進(jìn)一步平定了郢州的賊人首領(lǐng)樊志，因?yàn)橛袘?zhàn)功被授予大都督一職。不久調(diào)到儀同，處理隆山郡的事務(wù)。第二年，被授予隴州刺史，被賜予永安縣伯的爵位。高祖做丞相時(shí)，杜彥跟著韋孝寬在相州攻打尉迥，每次都有戰(zhàn)功，被賞賜物品三千段，奴婢三十人。升為上開府，改封襄武縣侯，被授予魏郡太守。開皇初年，被授予丹州刺史，晉封爵位為公。此后六年，征召為左武衛(wèi)將軍。平定陳的時(shí)候，憑著行軍總管的身份與新義公韓擒相繼進(jìn)發(fā)。軍隊(duì)到了南陵，賊人屯據(jù)江岸，杜彥派儀同的樊子蓋率領(lǐng)精兵攻陷他們的營寨，新獲六百多艘戰(zhàn)船。渡過長江，攻打南陵城，攻陷城池，擒獲守將許翼。進(jìn)軍到新林，與韓擒合兵。等到陳被平定，朝廷賞賜他物品五千段，六千石糧食，官位升為柱國，賜予他兒子杜寶安昌陽縣公的爵位。高智慧等人作亂，又憑著行軍總管的身份跟著楊素去討伐，另外解除了江州之圍。高智慧的余黨到處屯聚在一起，占領(lǐng)山洞險(xiǎn)灘，杜彥水陸兼進(jìn)，攻打錦山、陽父、若、石壁四洞，全部平定了他們，把他們的首領(lǐng)都?xì)⑺懒?。賊人李陀帶著數(shù)千人，占據(jù)彭山，杜彥襲擊打敗了他們，殺死了李陀，把他的頭割下來讓人傳看。又攻打徐州、宜豐二洞，全部平定。朝廷賞賜他一百多個(gè)奴婢。被授予洪州總管一職，有擅長治理事務(wù)的名聲。一年多后，云州總管賀婁子干去世，皇上悼念惋惜了好長時(shí)間，于是對侍臣說：“榆林是國家的重鎮(zhèn)，怎么得到賀婁子干這樣的人呢？”過了幾天，皇上說：“我考慮可以鎮(zhèn)守榆林的人，沒有誰比得上杜彥。”于是征拜杜彥為云州總管。突厥來侵犯，杜彥就捉拿新殺他們，北邊的少數(shù)民族非常害怕他，胡人不敢到邊塞。此后數(shù)年，朝廷又追錄他以前的功勞，賜予他兒子杜寶虔承縣公的爵位。十八年，發(fā)生遼東之役，他憑著行軍總管的身份跟著漢王到了營州?；噬险J(rèn)為杜彥通曉軍事，讓他總領(lǐng)五十個(gè)營的事務(wù)。等到回來后，授予他朔州總管的職務(wù)。突厥又攻打云州，皇上命令楊素趕跑他們，這之后還是害怕以后成為邊疆的災(zāi)患，因?yàn)槎艔┮恢北煌回仕蓱?，又授予他云州總管的職?wù)。不久，因帶病出征回還，去世，時(shí)