2022年度云南省曲靖市陸良縣中樞鎮(zhèn)第一中學(xué)高一語(yǔ)文上學(xué)期期末試題含解析

2022年度云南省曲靖市陸良縣中樞鎮(zhèn)第一中學(xué)高一語(yǔ)文上學(xué)期期末試題含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文字，完成1—3題。海洋噪音危及海洋生物近期，美國(guó)自然資源保護(hù)委員會(huì)最新的一項(xiàng)調(diào)查結(jié)果顯示，隨著人類對(duì)海洋資源的開發(fā)，海軍艦只上的聲納、貨船運(yùn)輸以及石油、天然氣勘探等活動(dòng)使海洋中的噪聲水平日益增高，這使海洋中的海豚和鯨魚受到極大的威脅，因?yàn)檫@些動(dòng)物主要依賴聲音信號(hào)進(jìn)行求偶、覓食和逃避天敵攻擊。研究的成果顯示，海洋噪聲的增加不僅使海洋生物的行為發(fā)生長(zhǎng)期的改變，而且還會(huì)使海洋生物完全失去聽力，從而導(dǎo)致一些奇怪現(xiàn)象的發(fā)生，如大量的鯨魚在海灘擱淺。在1999年的一項(xiàng)調(diào)查研究中，科學(xué)家對(duì)在沙灘擱淺的鯨魚尸體進(jìn)行了仔細(xì)的研究后，推測(cè)導(dǎo)致它們死亡的可能是海軍艦只的聲納對(duì)它們的聽力系統(tǒng)造成了傷害。2000年3月在巴哈馬群島也發(fā)生過大量鯨魚擱淺，科學(xué)家對(duì)其中的17頭鯨魚進(jìn)行了研究后發(fā)現(xiàn)，海軍軍艦上使用的中頻聲納是造成這起事件的主要原因，中頻聲納是海軍中被廣泛用于偵察敵方潛艇的重要手段。此外，2002年的9月在西班牙所屬的加那利群島海灘發(fā)生的鯨魚擱淺事件中，科學(xué)家對(duì)其中的十幾頭鯨魚進(jìn)行檢查后發(fā)現(xiàn)，鯨魚的腦部和耳部有流血的癥狀，體內(nèi)的肝臟和腎臟也受到了損傷。這項(xiàng)研究的負(fù)責(zé)人邁克爾?加斯尼表示，這些海洋動(dòng)物身上呈現(xiàn)的癥狀以前從未見過，這也為科學(xué)家提供了新的證據(jù)，海軍的聲納系統(tǒng)不僅會(huì)使鯨魚在海灘擱淺還會(huì)對(duì)鯨魚的內(nèi)臟造成傷害。研究人員還認(rèn)為鯨魚與人類一樣在承受著潛水減壓病，聲納系統(tǒng)不是導(dǎo)致鯨魚感到恐慌并快速上浮，就是迫使其在排出血液中的氮之前潛得更深。美國(guó)自然資源保護(hù)委員會(huì)曾以此為由向法院提出控訴，以達(dá)到限制海軍在訓(xùn)練中使用這種聲納的目的。科學(xué)家加斯尼表示，石油天然氣鉆探活動(dòng)產(chǎn)生的噪音也導(dǎo)致了一些魚類捕撈量大幅下降，如大比目魚、結(jié)魚等，而且部分魚類的內(nèi)耳受到嚴(yán)重的損傷，從而使他們的生存能力大打折扣。因此，美國(guó)自然資源保護(hù)委員會(huì)要求漁業(yè)部門加強(qiáng)對(duì)石油天然氣勘測(cè)活動(dòng)的監(jiān)督，以減輕海洋噪聲的生成。目前這些勘測(cè)活動(dòng)主要依靠高強(qiáng)度空氣鉆在海底打鉆來實(shí)現(xiàn)。美國(guó)自然資源保護(hù)委員會(huì)建議限制在海洋瀕危物種的生活區(qū)大量地制造噪音，并在魚類的遷移路線上實(shí)行季節(jié)性控制，例如，石油和天然氣公司應(yīng)盡量避免冬季在非洲西海岸進(jìn)行地震活動(dòng)調(diào)查，這個(gè)時(shí)期剛好是須鯨類在海岸附近繁殖的時(shí)候。在這份最新的報(bào)告中，美國(guó)自然資源保護(hù)委員會(huì)要求美國(guó)國(guó)家海洋漁業(yè)服務(wù)能更好地執(zhí)行海洋哺乳動(dòng)物保護(hù)法，并要求海軍做出在訓(xùn)練中限制使用聲納的承諾。不過，美國(guó)國(guó)家海洋漁業(yè)服務(wù)的一位發(fā)言人表示并沒有看到這份最新的報(bào)告。不過加斯尼還表示，海洋噪聲對(duì)海洋生物產(chǎn)生的確實(shí)影響目前還不清楚，因?yàn)橹挥猩俨糠值暮Ｑ笊锸艿胶Ｑ笾羞^度噪聲的影響在海灘擱淺。1．下列對(duì)于“海洋噪音”的理解，不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（

）A．海洋噪音主要是指海軍艦只上的聲納、貨船運(yùn)輸以及石油、天然氣勘探等活動(dòng)產(chǎn)生的海洋中的噪聲。B．海洋噪聲的增加使海洋生物的行為發(fā)生長(zhǎng)期的改變，還會(huì)使海洋生物因完全失去聽力，而發(fā)生一些奇怪現(xiàn)象。C．海軍的聲納系統(tǒng)產(chǎn)生的海洋噪音，不僅會(huì)使鯨魚感到恐慌并快速上浮而在海灘擱淺，還會(huì)迫使鯨魚在排出血液中的氮之前潛得更深而內(nèi)臟造成傷害。D．石油和天然氣鉆探活動(dòng)產(chǎn)生的海洋噪音，導(dǎo)致了大比目魚、結(jié)魚等魚類捕撈量大幅下降，還使部分魚類的生存能力大打折扣。2．下列表述，符合原文意思的一項(xiàng)是（

）

A．2000年3月在巴哈馬群島發(fā)生的大量鯨魚擱淺，是海軍軍艦上廣泛使用偵察敵方潛艇使用的中頻聲納造成的。B．美國(guó)自然資源保護(hù)委員會(huì)曾以海軍的聲納系統(tǒng)傷害鯨魚為由向法院提出控訴，從而達(dá)到限制海軍在訓(xùn)練中使用這種聲納的目的。C．美國(guó)自然資源保護(hù)委員會(huì)要求美國(guó)國(guó)家海洋漁業(yè)服務(wù)和海軍能更好地執(zhí)行海洋哺乳動(dòng)物保護(hù)法。

D．美國(guó)自然資源保護(hù)委員會(huì)要求漁業(yè)部門加強(qiáng)對(duì)主要依靠高強(qiáng)度空氣鉆在海底打鉆的石油和天然氣勘測(cè)活動(dòng)的監(jiān)督，以保護(hù)海洋瀕危物種。3．根據(jù)本文提供的信息，下列推斷正確的一項(xiàng)是（

）A．隨著人類對(duì)海洋資源的開發(fā)，海洋噪音可能將使海洋中的海豚和鯨魚等瀕危物種受到更大的威脅。B．為了保護(hù)自然資源，美國(guó)自然資源保護(hù)委員會(huì)加強(qiáng)對(duì)石油和天然氣勘測(cè)活動(dòng)監(jiān)督，以杜絕噪聲的生成。C．美國(guó)海軍將接受美國(guó)自然資源保護(hù)委員會(huì)要求，做出在訓(xùn)練中停止使用中頻聲納的承諾。D．幾年來，研究人員對(duì)世界各地?cái)R淺鯨魚進(jìn)行了研究，研究表明海洋噪音對(duì)海洋生物的確產(chǎn)生了的很大的影響。

參考答案：【答案】1.C2.B3.A

1.（“鯨魚感到恐慌并快速上浮而在海灘擱淺”，強(qiáng)加因果；且“不僅……還”有別于原文“不是……就是”）2.（A項(xiàng)以偏概全，中頻聲納只是“主要原因”，C項(xiàng)故意混淆，要求“執(zhí)行海洋哺乳動(dòng)物保護(hù)法”的是“海洋漁業(yè)服務(wù)”，D項(xiàng)“監(jiān)督”的目的，不僅是“保護(hù)海洋瀕危物種”）3.（B.張冠李戴，“加強(qiáng)對(duì)石油和天然氣勘測(cè)活動(dòng)的監(jiān)督”的是“漁業(yè)部門”而不是“自然資源保護(hù)委員會(huì)”；“杜絕”也不可能。C項(xiàng)只可能“限制使用”不會(huì)“停止使用”，D項(xiàng)“世界各地”夸大事實(shí)，“的確產(chǎn)生了的很大的影響”和最后一段表述相矛盾。）

【解析】略2.閱讀下面的文字，完成下列題目。（15分）上帝創(chuàng)造母親時(shí)托馬斯·沃特曼仁慈的上帝一直在為創(chuàng)造母親而加班工作著。在進(jìn)入第6天時(shí)，天使來到主面前，提醒他說：“您在這上面已經(jīng)花費(fèi)了許多不必要的時(shí)間啦?！敝鲗?duì)天使說：“你看過有關(guān)這份訂貨的技術(shù)要求嗎？”她必須能夠經(jīng)受任何蕩滌，但不是塑料制品；有180個(gè)活動(dòng)零件，可以任意更換；靠不加奶和糖的濃咖啡及殘羹剩飯運(yùn)行；具有站立起來就不會(huì)彎曲的膝部關(guān)節(jié)；擁有一種能夠迅速醫(yī)治創(chuàng)傷和疾病的親吻，從骨折到失戀都能治愈；此外，她必須有6雙手……天使緩緩地?fù)u了搖頭說：“6雙手……這怎么可能？”“令我感到困難的卻不是這些手，”上帝回答說，“而是她所必須具有的那3雙眼睛。”“可是，”天使說，“訂貨單上沒提出這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)……”“是的，可她需要。”主點(diǎn)了點(diǎn)頭說，“她需要一雙能透過緊閉的房門洞察一切的眼睛，然后她才可以胸有成竹地問：‘孩子們，你們?cè)诶锩娓墒裁?？’另一雙眼睛將長(zhǎng)在她的后腦勺上，用來專門看她不該看到而又必須了解的事情。當(dāng)然，在前額下面她也有一雙眼睛，當(dāng)孩子們有了過失或麻煩時(shí)，這雙眼睛能夠看著他，而不必開口，就能夠明確地表達(dá)出‘我理解你并且愛你’的意思?！薄斑@太難了，”天使勸道，“主啊，您該歇歇了，明天……”“不行！”主打斷了天使的話，“我感到我正在創(chuàng)造一件十分接近我自己的造物。你看，眼前的這件母親模型，已經(jīng)能夠在患病時(shí)自我痊愈……能夠用一磅漢堡包滿足一家6口人的胃口……能把一個(gè)9歲的男孩弄到蓮蓬頭下淋浴……”天使繞著母親模型細(xì)細(xì)地看了一遍，不由得贊嘆道：“她太柔和了！”“但很堅(jiān)強(qiáng)！”上帝激動(dòng)地說，“你根本想象不出她有多么能干，也根本想象不出她有多大的忍耐力！”“她會(huì)思考嗎？”“當(dāng)然！”主說，“她還會(huì)說理，商量，妥協(xié)……”這時(shí)，天使用手摸了摸母親模型的臉頰，忽然說道：“這里有一個(gè)地方滲漏了。我早就說過，您賦予她的東西太多了，您不能忽略她的承受力嘛！”主上前去仔細(xì)看了看，然后用手指輕輕地蘸起了那滴閃閃發(fā)光的水珠?！斑@不是滲漏，”主說，“這是一滴眼淚。”“眼淚？”天使問，“那有什么用？”“它能表示歡樂、悲哀、失望、憐愛、痛苦、孤獨(dú)、自豪……”主說?！澳嫘校　碧焓官澋?。主的臉上露出了憂郁?！安?，”他說，“我并沒有賦予她這么多功能?！?4、小說為什么要詳寫創(chuàng)造母親的“技術(shù)要求”？（3分）25、母親的三雙眼睛分別代表了母親對(duì)待孩子應(yīng)具有的哪三種品性？（3分）26、上帝為什么說“我感到我正創(chuàng)造一件十分接近我自己的造物”？（3分）27、小說最后寫到“主的臉上露出了憂郁”。你是怎樣理解“主”的“憂郁”的？它對(duì)表達(dá)主題起到了怎樣的作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要闡述。（6分）參考答案：24、強(qiáng)調(diào)人們對(duì)母親提出了許許多多的要求，或母親被賦予了太多的責(zé)任和義務(wù)。（3分。意思符合即可）25、①具有敏銳的洞察力；②關(guān)心身邊的一切；③善解人意，寬容他人。（3分，每點(diǎn)1分）26、因?yàn)槟赣H和上帝一樣幾乎無(wú)所不能，仁慈善良并不知疲倦地工作著。（3分。意思基本符合即可）27、憂郁：表現(xiàn)了上帝對(duì)母親擔(dān)負(fù)繁重責(zé)任的深切同情；作用：通過寫上帝對(duì)母親的同情，突出了母親責(zé)任的重大和母親所具有的高貴品質(zhì)，從更深的層面上表達(dá)對(duì)母親的贊美和敬仰。（6分，第一問2分，第二問4分。意思基本符合即可，有欠缺酌扣）3.閱讀下面這篇文章，完成14—17題（共23分）生機(jī)勃勃的太陽(yáng)花①一天清晨，太陽(yáng)花開了，在一層滾圓的綠葉下邊，閃出三朵小花。一朵紅，一朵黃，一朵淡紫色。乍開的花兒，像霞那么艷麗，像寶石那么奪目。在我們寧?kù)o的小院里，激起一陣驚喜，一片贊嘆。②三朵花是信號(hào)，號(hào)音一起，跟在后邊的便一發(fā)而不可擋，大朵、小朵、單瓣、復(fù)瓣，紅、黃、紫、藍(lán)、粉一齊開放。一塊綠色的法蘭絨，轉(zhuǎn)眼間，變成繽紛五彩錦緞。連那些不愛花的人，也經(jīng)不住這美的吸引，一得空暇，就圍在花圃跟前欣賞起來。③從初夏到深秋，花兒經(jīng)久不衰。一幅錦緞，始終保持著鮮艷奪目的色彩。起初，我們以為，這經(jīng)久不衰的原因，是因?yàn)樘?yáng)花喜愛陽(yáng)光，特別能經(jīng)受住烈日的考驗(yàn)。不錯(cuò)，是這樣的。在夏日暴烈的陽(yáng)光下，牽?；ㄙ绕煜⒐?，美人蕉慵倦無(wú)力，富貴的牡丹，也早已失去神采。只有太陽(yáng)花對(duì)炎炎赤日毫無(wú)保留，陽(yáng)光愈是熾熱，它開得愈加艷麗，愈加熱情，愈加旺盛。④但看得多了，才注意到，作為單獨(dú)的太陽(yáng)花，其生命卻極為短促。朝開夕謝，只有一日。因?yàn)殚_花的時(shí)光這么短，這機(jī)會(huì)就顯得格外寶貴。每天，都有一批成熟了的花蕾在等待開放。日出前，它包裹得嚴(yán)嚴(yán)緊緊，看不出一點(diǎn)要開的意思，可是一見陽(yáng)光，就即刻開放。花瓣像從熟睡中蘇醒過來了似的。徐徐地向外伸張，開大了，開圓了……這樣一個(gè)開花的全過程，可以在人注視之下，迅速完成。此后，它便貪婪地享受陽(yáng)光，盡情地開放。待到夕陽(yáng)沉落時(shí)，花瓣兒重新收縮起來，這朵花便不再開放。第二天，迎接朝陽(yáng)的將完全是另一批的、成熟了的花蕾。⑤這新陳交替多么活躍，多么生動(dòng)！也許正是因?yàn)檫@一點(diǎn)，太陽(yáng)花在開花的時(shí)候，朵朵都是那樣精神充沛，不遺余力。盡管單獨(dú)的太陽(yáng)花，生命那么短促，但從整體上，它們總是那樣燦爛多姿，生機(jī)勃勃。⑥開完的太陽(yáng)花并不消沉，并不意懶。在完成開花之后，它們將騰出空隙，把承受陽(yáng)光的最佳方位，讓給新的花蕾，自己則閃在一旁，聚集精華，孕育后代，把生命延續(xù)給未來。等到秋霜肅殺時(shí)，它已經(jīng)把銀粒一般的種子，悄悄地撒進(jìn)泥土。第二年，冒出的將是不計(jì)其數(shù)的新芽。⑦太陽(yáng)花的欣賞者們，似在這里發(fā)現(xiàn)了一個(gè)世界，一個(gè)科學(xué)的、公平的、友愛的世界。他們像哲學(xué)家那樣，發(fā)出呼喊和感嘆：太陽(yáng)花的事業(yè)，原來是這樣興旺發(fā)達(dá)，繁榮昌盛的呵?、嗵?yáng)花給予的啟迪，無(wú)疑是有益的。14、文中加框的兩個(gè)“閃”字都有很強(qiáng)的表現(xiàn)力。請(qǐng)加以比較賞析。（6分）

15、文章的結(jié)尾說，“太陽(yáng)花給予的啟迪，無(wú)疑是有益的”。這個(gè)“有益的啟迪”是

（不超過30個(gè)字）（5分）16、文中加線的一段文字運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法？試作簡(jiǎn)要分析。（6分）17、本文標(biāo)題為《生機(jī)勃勃的太陽(yáng)花》，而太陽(yáng)花的生命并不長(zhǎng)，行文是否離題？為什么？（6分）參考答案：14、(6分)文中加框的兩個(gè)“閃”字都包含著行動(dòng)迅速的意思，而且都有很強(qiáng)的表現(xiàn)力。第①段中的“閃”生動(dòng)地描寫了太陽(yáng)花閃光的美好形象，第⑥段中的“閃”貼切地表現(xiàn)了太陽(yáng)花甘心讓位給新生者的高尚精神。15.(5分)一個(gè)科學(xué)公平友愛的世界才是一個(gè)能興旺發(fā)達(dá)、繁榮昌盛的世界。16.(6分)【答案要點(diǎn)】文中加線的一段文字，運(yùn)用擬人、襯托、排比等修辭手法，贊美暴烈陽(yáng)光下的太陽(yáng)花。17、(6分)題目中的“生機(jī)勃勃”是對(duì)整體太陽(yáng)花而言，是對(duì)太陽(yáng)花世界、太陽(yáng)花事業(yè)的贊頌，并不是對(duì)單朵太陽(yáng)花的贊美。略二、古代詩(shī)文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面的文言文，完成下面小題。自余為僇人，居是州，恒惴栗。其隟也，則施施而行，漫漫而游。日與其徒上高山，入深林，窮回溪，幽泉怪石，無(wú)遠(yuǎn)不到。到則披草而坐傾壺而醉醉則更相枕以臥臥而夢(mèng)意有所極夢(mèng)亦同趣覺而起起而歸。以為凡是州之山水有異態(tài)者，皆我有也，而未始知西山之怪特。今年九月二十八日，因坐法華西亭，望西山，始指異之。遂命仆人過湘江，緣染溪，斫榛莽，焚茅茷，窮山之高而止。攀援而登，箕踞而遨，則凡數(shù)州之土壤，皆在衽席之下。其高下之勢(shì)，岈然洼然，若垤若穴，尺寸千里，攢蹙累積，莫得遁隱；縈青繚白，外與天際，四望如一。然后知是山之特立，不與培塿為類。悠悠乎與顥氣俱，而莫得其涯；洋洋乎與造物者游，而不知其所窮。引觴滿酌，頹然就醉，不知日之入。蒼然暮色，自遠(yuǎn)而至，至無(wú)所見而猶不欲歸。心凝形釋，與萬(wàn)化冥合。然后知吾向之未始游，游于是乎始，故為之文以志。是歲，元和四年也。16.解釋下列加點(diǎn)詞的意思。緣染溪（

）

外與天際（

）

然后知吾向之未始游（

）17.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是A.到則披草而坐/傾壺而醉/醉則更相枕以臥/臥而夢(mèng)意有所極/夢(mèng)亦同/趣覺而起/起而歸B.到則披草而坐/傾壺而醉/醉則更相枕以臥/臥而夢(mèng)/意有所極/夢(mèng)亦同趣/覺而起/起而歸C.到則披草而坐/傾壺而醉/醉則更相枕以臥/臥而夢(mèng)意有所極/夢(mèng)亦同趣/覺而起/起而歸D.到則披草而坐/傾壺而醉/醉則更相枕以臥/臥而夢(mèng)/意有所極/夢(mèng)亦同/趣覺而起/起而歸18.下列各句加點(diǎn)詞，用法和意義與例句相同的是例：不知日之入A.師道之不傳也久矣

B.取之無(wú)禁C.蚓無(wú)爪牙之利

D.月出于東山之上19.下列各組中加點(diǎn)的虛詞，意義和用法都不相同的一組是A.到則披草而坐／三人行，則必有我?guī)?/p>

B.則施施而行／吾嘗終日而思矣C.而未始知西山之怪特／知明而行無(wú)過矣

D.則凡數(shù)州之土壤／固一世之雄也20.翻譯文中劃線句子。以為凡是州之山水有異態(tài)者，皆我有也，而未始知西山之怪特。縈青繚白，外與天際，四望如一。（3）心凝形釋，與萬(wàn)化冥合。參考答案：16.緣：沿著

際：交會(huì)

向：先前

17.B

18.A

19.C

20.（1）我認(rèn)為所有這個(gè)州有奇異形態(tài)的山水，我都游覽過了，然而我還未曾知道西山的奇異獨(dú)特。（2）青山白水相互繚繞，向外與天相交匯，向四周望去，渾然一體。（3）精神專一，忘掉形骸，似乎與萬(wàn)物相融合。5.文言文閱讀（19分）閱讀下面的文言文，完成4-7題?？当Ｒ幔幽下尻?yáng)人。祖志忠，討王都戰(zhàn)沒。父再遇，從太祖征李筠，又死于兵。保裔在周屢立戰(zhàn)功，及再遇陣沒，詔以保裔代父職，從石守信破澤州，又從諸將破契丹于石嶺關(guān)，領(lǐng)登州刺史。尋知代州，移深州，領(lǐng)涼州觀察使。真宗即位，召還，以其母老勤養(yǎng)，賜以上尊酒茶米。詔褒之，為高陽(yáng)關(guān)都部署。契丹兵大入，諸將與戰(zhàn)于河間，保裔選精銳赴之，會(huì)暮，約詰朝①合戰(zhàn)。遲明，契丹圍之?dāng)?shù)重，左右勸易甲馳突以出，保裔曰：“臨難無(wú)茍免?！彼鞗Q戰(zhàn)。二日，殺傷甚眾，蹴踐塵深二尺，兵盡矢絕，援不至，遂沒焉，時(shí)車駕駐大名，聞之震悼，廢朝二日，贈(zèng)侍中。以其子繼英為六宅使、順州刺史，繼彬?yàn)槁逶肥?。繼英等謝曰：“臣父不能決勝而死，陛下不以罪其拏幸矣，臣等顧蒙非常之恩！”因悲涕伏地不能起。上惻然曰：“爾父死王事，贈(zèng)賞之典，所宜加厚。”顧謂左右曰：“保裔父、祖死疆埸，身復(fù)戰(zhàn)沒，世有忠節(jié)，深可嘉也?！北Ｒ嶂?jǐn)厚好禮，喜賓客，善騎射，弋飛走無(wú)不中。嘗握矢三十，引滿以射，筈鏑相連而墜，人服其妙。屢經(jīng)戰(zhàn)陣，身被七十創(chuàng)。貸公錢數(shù)十萬(wàn)勞軍，沒后，親吏鬻器玩以償。上知之，乃復(fù)厚賜焉。方保裔及契丹血戰(zhàn)，而援兵不至，唯張凝、李重貴率眾策應(yīng)，遇契丹兵交戰(zhàn)，保裔為敵所覆，重貴與凝赴援，腹背受敵，自申至寅力戰(zhàn)，敵乃退。當(dāng)時(shí)諸將多失部分，獨(dú)重貴、凝全軍還屯，凝議上將士功狀，重貴喟然曰：“大將陷沒，而吾曹計(jì)功，何面目也！”上聞而嘉之。①詰朝，即詰旦，平明，清晨。（節(jié)選自《宋史?康保裔傳》）4．對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是

A．及再遇陣沒

及：趁著

B．尋知代州。移深州

尋：不久

C．會(huì)暮，約詰朝合戰(zhàn)

會(huì)：適逢

D．援不至，遂沒焉

遂：于是

5．以下各組句子中，全都表明康保裔奮身殺敵的一組是①保裔選精銳赴之

②左右勸易甲馳突以出③殺傷甚眾，蹴踐塵深二尺

④身復(fù)戰(zhàn)沒，世有忠節(jié)⑤屢經(jīng)戰(zhàn)陣，身被七十創(chuàng)

⑥腹背受敵，自申至寅力戰(zhàn)A．①②⑤

B．①③⑥

C．②④⑥

D．③④⑤6．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是A．康保裔世代行伍出身，一心報(bào)效朝廷。其祖康志忠、其父康再遇先后戰(zhàn)死沙場(chǎng)；他代父職后，又隨眾將攻破契丹。宋真宗即位．召他回來，給予賞賜嘉獎(jiǎng)。B．康保裔抱定赴死信念抗擊契丹。契丹大舉入侵，雙方約定次日早晨交戰(zhàn)，契丹卻提前至黎明層層包圍宋軍，保裔不愿茍免于死，戰(zhàn)至兵盡矢絕，最終陣亡。C．康保裔戰(zhàn)死沙場(chǎng)引起強(qiáng)烈反響。他的死訊傳來，皇上深深震驚哀悼，停止朝會(huì)兩天，又賜封其子官職，同時(shí)一再表示，保裔是為王事而死，理應(yīng)厚重褒獎(jiǎng)。D．康保裔品行端正，嚴(yán)謹(jǐn)厚道。他待人接物講究禮貌，又擅長(zhǎng)騎馬射箭，射飛禽走獸無(wú)不中；在與契丹血戰(zhàn)時(shí)，張凝、李重貴與他并肩抗敵，直到敵軍退去。7．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(10分)（1）貸公錢數(shù)十萬(wàn)勞軍，沒后，親吏鬻器玩以償。（5分）

（2）凝議上將士功狀，重貴喟然曰：“大將陷沒，而吾曹計(jì)功，何面目也！”（5分）

參考答案：4.A解析：本題考查理解常見文言實(shí)詞在文中的含義。“及”在文中的意思是“到了，等到”，故選A。5.D解析：本題考查篩選文中的信息。①說康保裔篩選精兵出征，②說身邊人勸康保裔逃跑，⑥是說張凝、李重貴作戰(zhàn)的情形。故選D。6.D解析：本題考查歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。在康保裔與契丹血戰(zhàn)時(shí)，張凝、李重貴率領(lǐng)軍隊(duì)策應(yīng)他，沒有與他并肩抗敵。故選D。7.（1）解析：本題考查理解并翻譯文中的句子。幾個(gè)重點(diǎn)詞語(yǔ)：貸，借；勞，犒勞；“沒”通“歿”，死亡；鬻，賣；以，目的連詞，來。故譯為：借了公家的數(shù)十萬(wàn)錢款犒勞軍隊(duì)，死后，親屬和部下賣掉器物珍玩來償還。（2）解析：本題考查理解并翻譯文中的句子。幾個(gè)重點(diǎn)詞語(yǔ)：議，建議；上，上奏；狀，情形；吾曹，我們；面目，臉面。故譯為：張凝建議上奏將士立功情況的文書，李重貴嘆息記：“大將陷敵陣亡，而我們卻計(jì)算功勞，有什么臉面呢！”

略6.閱讀下面的文言文，完成后面各題。屈原者，名平，楚之同姓也。為楚懷王左徒。博聞強(qiáng)志，明于治亂，嫻于辭令。入則與王圖議國(guó)事，以出號(hào)令；出則接遇賓客，應(yīng)對(duì)諸侯。王甚任之。其后秦欲伐齊，齊與楚從親，惠王患之，乃令張儀佯去秦，厚幣委質(zhì)事楚，曰：“秦甚憎齊，齊與楚從親，楚誠(chéng)能絕齊，秦愿獻(xiàn)商、於之地六百里?！背淹踟澏艔垉x，遂絕齊，使使如秦受地。張儀詐之曰：“儀與王約六里，不聞六百里?！背古?，歸告懷王。懷王怒，大興師伐秦。秦發(fā)兵擊之，大破楚師于丹、淅，斬首八萬(wàn)，虜楚將屈匄，遂取楚之漢中地。懷王乃悉發(fā)國(guó)中兵以深入擊秦，戰(zhàn)于藍(lán)田。魏聞之，襲楚至鄧。楚兵懼，自秦歸。而齊竟怒不救楚，楚大困。明年，秦割漢中地與楚以和。楚王曰：“不愿得地，愿得張儀而甘心焉?！睆垉x聞，乃曰：“以一儀而當(dāng)漢中地，臣請(qǐng)往如楚?！比绯忠蚝駧庞檬抡叱冀卸O(shè)詭辯于懷王之寵姬鄭袖懷王竟聽鄭袖復(fù)釋去張儀是時(shí)屈平既疏，不復(fù)在位，使于齊，顧反，諫懷王曰：“何不殺張儀？”懷王悔，追張儀不及。

時(shí)秦昭王與楚婚，欲與懷王會(huì)。懷王欲行，屈平曰：“秦，虎狼之國(guó)，不可信，不如毋行?！睉淹踔勺幼犹m勸王行：“奈何絕秦歡！”懷王卒行。入武關(guān)，秦伏兵絕其后，因留懷王，以求割地。懷王怒，不聽。亡走趙，趙不內(nèi)。復(fù)之秦，竟死於秦而歸葬。

令尹子蘭卒使上官大夫短屈原于頃襄王，頃襄王怒而遷之。（選自《史記·屈原賈生列傳》，有刪節(jié)）10.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（

）A.如楚/又因厚幣用事者/臣靳尚而設(shè)詭辯于/懷王之寵姬鄭袖/懷王竟聽/鄭袖復(fù)釋去張儀B.如楚/又因厚幣用事者臣靳尚/而設(shè)詭辯于懷王之寵姬鄭袖/懷王竟聽鄭袖/復(fù)釋去張儀C.如楚又因/厚幣用事者/臣靳尚而設(shè)詭辯于/懷王之寵姬鄭袖/懷王竟聽鄭袖/復(fù)釋去張儀D.如楚/又因厚幣用事者臣靳尚/而設(shè)詭辯于/懷王之寵姬鄭袖/懷王竟聽/鄭袖復(fù)釋去張儀11.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的表述，不正確的一項(xiàng)是（

）A.古人的“名”，成年時(shí)取，供朋友稱呼。古人的名和字一般在意義上都存在一定的聯(lián)系，或詞義相近，如屈原名平字原，或意思相反，如韓愈字退之。B.“左徒”是楚國(guó)的官名，《史記》記載屈原曾任左徒，后人亦以左徒作為屈原的別稱。C.“諸侯”是古代中央政權(quán)所分封的各國(guó)國(guó)君的統(tǒng)稱。周制，諸侯名義上需服從王室的政令，向王室朝貢、述職、服役，以及出兵勤王等。D.“大夫”是古代官名。西周以后先秦諸侯國(guó)中，在國(guó)君以下有卿、大夫、士三級(jí)。后世遂以大夫?yàn)橐话愎俾氈Q。12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A.屈原博聞強(qiáng)志，明于治亂，嫻于辭令，為人剛直不阿，卻因此招來禍患。B.秦昭王派張儀前往楚國(guó)，目的是破壞齊楚的聯(lián)盟，為進(jìn)攻楚國(guó)掃障礙。C.漢中失守之后，楚懷王調(diào)動(dòng)軍隊(duì)深入秦地作戰(zhàn)，魏國(guó)趁機(jī)偷襲楚國(guó)鄧地。D.令尹子蘭勸楚王前往秦國(guó)，不要拒絕秦王美意，楚王不顧屈原的反對(duì)成行。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）齊與楚從親，惠王患之，乃令張儀佯去秦，厚幣委質(zhì)事楚。（2）亡走趙，趙不內(nèi)。復(fù)之秦，竟死于秦而歸葬。參考答案：10.B

11.A

12.B

13.（1）齊國(guó)與楚國(guó)聯(lián)合抗秦，秦惠王以為這是憂患，便派張儀假裝離開秦國(guó)，拿著豐厚的禮物送給楚國(guó)作為信物，表示愿意侍奉楚王。（2）他逃到趙國(guó)，趙國(guó)不敢接納。又回到秦國(guó)，最后死在秦國(guó)，尸體被運(yùn)回（楚國(guó)）安葬。10.試題分析：此題考核文言斷句的能力，答題時(shí)注意一些常見的句尾、句首標(biāo)志性的詞語(yǔ)，句子結(jié)構(gòu)的對(duì)稱，文中詞語(yǔ)充當(dāng)?shù)某煞?，句子成分的省略，敘事?nèi)容的變化等。句中“如楚”，是句首狀語(yǔ)，斷開；“用事者臣靳尚”是一個(gè)人，不要斷開；“于懷王之寵姬鄭袖”作前句的狀語(yǔ)，后面斷開；“聽”的賓語(yǔ)是“鄭袖”不要斷開。點(diǎn)睛：文言斷句的題目，首先注意一些常見的標(biāo)志性的虛詞，注意結(jié)構(gòu)的對(duì)稱，這是基礎(chǔ)，其次注意斷句題大多集中在對(duì)人稱的轉(zhuǎn)換和在句中充當(dāng)?shù)某煞值目己?，還要注意一個(gè)事件不要強(qiáng)行斷開，不然句子就會(huì)支離破碎，相反兩個(gè)事件句子再短，也要斷開。選擇題答題時(shí)注意選項(xiàng)的對(duì)比，然后結(jié)合文意進(jìn)行分析。11.試題分析：此題考核理解古代文化常識(shí)的能力，文化常識(shí)的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、建筑的名稱、年號(hào)、謚號(hào)、廟號(hào)、一些文書的名稱、官場(chǎng)的一些禮節(jié)、朝廷的一些機(jī)構(gòu)、典章制度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說法等。平時(shí)注意積累，尤其是課本的注釋的相關(guān)內(nèi)容，答題時(shí)還要注意集合語(yǔ)境的含義作答。題中A項(xiàng)，古人的名，幼年時(shí)由父母命名，供長(zhǎng)輩呼喚。12.試題分析：這是一道考核歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思的題目，答題時(shí)注意對(duì)讀選項(xiàng)和原文，尋找時(shí)間、地點(diǎn)、人物、時(shí)間、手法以及重點(diǎn)詞句的翻譯上的錯(cuò)誤，B項(xiàng)，“為進(jìn)攻楚國(guó)掃清障礙”錯(cuò)，應(yīng)為“為進(jìn)攻齊國(guó)掃清障礙”。13.試題分析：這是一道考核理解并翻譯文中句子的題目，答題時(shí)注意直譯，重點(diǎn)注意句中重點(diǎn)實(shí)詞、虛詞、活用和句式的翻譯。此題注意，患：擔(dān)心；佯：假裝；去：離開；質(zhì)：作為信物；亡：逃到；內(nèi)：通“納”，接納；之：到；竟：最后。參考譯文：屈原，名字叫平，是楚王的同姓。做楚懷王的左徒。(他)知識(shí)廣博，記憶力很強(qiáng)，明了國(guó)家治亂的道理，擅長(zhǎng)外交辭令。對(duì)內(nèi)，同楚王謀劃商討國(guó)家大事，頒發(fā)號(hào)令；對(duì)外，接待賓客，應(yīng)酬答對(duì)各國(guó)諸侯。楚王很信任他。這以后秦國(guó)想進(jìn)攻齊國(guó)，齊國(guó)與楚國(guó)聯(lián)合抗秦，秦惠王以為這是憂患，便派張儀假裝離開秦國(guó)，拿著豐厚的禮物送給楚國(guó)作為信物，表示愿意侍奉楚王，說：“秦國(guó)很憎恨齊國(guó)，齊國(guó)卻同楚國(guó)聯(lián)合，如果楚國(guó)真能同齊國(guó)斷絕外交關(guān)系，秦國(guó)愿意獻(xiàn)上商於一帶六百里的地方?！背淹踟潏D土地就相信了張儀，于是同齊國(guó)絕交，派使者到秦國(guó)，接受秦國(guó)所允許割讓的土地。張儀欺騙楚國(guó)使者說：“我同楚王約定是六里的地方，沒聽說給六百里?！背?guó)的使者生氣地離開，回來報(bào)告給楚懷王。懷王很生氣，便大規(guī)模調(diào)動(dòng)軍隊(duì)去攻打秦國(guó)。秦國(guó)派兵迎擊楚國(guó)軍隊(duì)，在丹水、淅水，把楚軍打得大敗，殺死八萬(wàn)人，俘虜楚大將屈匄，于是奪取楚國(guó)的漢中地區(qū)。楚懷王就調(diào)動(dòng)全國(guó)軍隊(duì)，深入秦地作戰(zhàn)，在藍(lán)田開戰(zhàn)。魏國(guó)聽說這消息，偷襲楚國(guó)鄧地。楚軍害怕了，從秦撤回。但是齊國(guó)始終怨恨楚國(guó)絕交，不救楚國(guó)，楚國(guó)處境十分困難。第二年，秦國(guó)割還漢中土地來同楚國(guó)講和。楚王說：“不愿得到土地，希望得到張儀就甘心情愿了?！睆垉x聽說了，就說：“用一個(gè)張儀可抵當(dāng)漢中土地，臣請(qǐng)求前往楚國(guó)?！钡匠?guó)后，張儀又憑借豐厚的禮物賄賂楚國(guó)當(dāng)權(quán)的大臣靳尚，還讓他對(duì)懷王的寵妃鄭袖編造了一套騙人的假話。懷王終于聽信了鄭袖的話，又放走了張儀。這時(shí)屈原已被疏遠(yuǎn)，又不在朝廷做官，出使到齊國(guó)，回來后，勸諫懷王說：“為什么不殺張儀？”懷王后悔了，派人追趕張儀，沒有追上。在這以后，諸侯聯(lián)合進(jìn)攻楚國(guó)，把楚國(guó)打得大敗，殺死楚國(guó)的大將唐昧。這時(shí)秦昭王和楚國(guó)通婚，要同懷王會(huì)面。懷王打算去，屈原說：“秦國(guó)是虎狼一樣的國(guó)家，不可以相信。不如不去?！睉淹醯男鹤幼犹m勸楚王去：“為什么要斷絕和秦國(guó)的友好關(guān)系？”懷王終于去了。進(jìn)入武關(guān)后，秦國(guó)的伏兵截?cái)嗔藲w楚的后路，便扣留懷王來求得割讓土地。懷王很生氣，不答應(yīng)。他逃到趙國(guó)，趙國(guó)不敢接納。又回到秦國(guó)，最后死在秦國(guó)，尸體被運(yùn)回(楚國(guó))安葬。令尹子蘭最終派上官大夫在頃襄王面前詆毀屈原，頃襄王聽了很生氣，把屈原放逐了。三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分，共4題）7.下面是德國(guó)著名的心理學(xué)家艾賓浩斯為研究記憶的保持規(guī)律而繪制的“艾賓浩斯遺忘曲線”。請(qǐng)根據(jù)這個(gè)圖表概括遺忘規(guī)律，并說明遺忘規(guī)律在學(xué)習(xí)方面給我們的啟示。（6分）答：規(guī)律：

（3分）啟示：

（3分）參考答案：①記憶的東西短時(shí)間內(nèi)遺忘較多，在過了較長(zhǎng)時(shí)間間隔后，記憶保持的份額較少，遺忘的速度也變慢。②學(xué)習(xí)過的內(nèi)容，要及時(shí)復(fù)習(xí)，以鞏固記憶。8.下面文段有三處推斷存在問題，請(qǐng)參照①的方式，說明另外兩處的問題。在高中階段，我們要培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)、勤學(xué)好問的優(yōu)良學(xué)風(fēng)。勤于思考，善于提問。遇到難以解答的題，要多向同學(xué)及老師請(qǐng)教。只有多向他人請(qǐng)教，我們才能很好地解決難題。遇到難題不淺嘗輒止，這是良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的必備要素。我們鉆研了足夠多的難題，在考試中就能取得優(yōu)異的成績(jī)，這樣我們必將受到老師和同學(xué)們的喜愛。①不是只有多向他人請(qǐng)教才能解決難題。②____________________________________③_____________________________________參考答案：

(1).②不是鉆研難題，就可以取得優(yōu)異的成績(jī)。

(2).③不是取得了優(yōu)異的成績(jī)，就必將受到老師和同學(xué)們的喜愛。試題分析：本題解答時(shí)，首先要認(rèn)真審題，仔細(xì)閱讀所給文段，明確推斷的依據(jù)，然后仔細(xì)閱讀①句，明確①句的表達(dá)方式，再?gòu)奈亩沃姓页鐾茢噱e(cuò)誤的地方，得出答案。本題從所給文段看，①句是對(duì)文段中“只要多向他人請(qǐng)教，我們就能很好地解決難題”的否定，也就是說否定的是表述不符合客觀實(shí)際且絕對(duì)化的句子，依照這個(gè)形式，可找出文段中存在同樣問題的另外兩個(gè)句子：“我們鉆研了足夠多的難題，在考試中就能取得優(yōu)異的成績(jī)”“在考試中就能取得優(yōu)異的成績(jī)，這樣我們必將受到老師和同學(xué)們的喜愛”。最后按①句的形式表述出來就可以了。9.閱讀下面的文字，完成各小題。近日，一對(duì)基因編輯雙胞胎女孩在中國(guó)健康誕生，這是世界首例免疫艾滋病的基因編輯嬰兒。消息一經(jīng)公布便引起巨大震動(dòng)，公眾紛紛質(zhì)疑其背后的倫理問題。對(duì)于科技上的創(chuàng)新來說，我們應(yīng)該支持，畢竟這是人類文明從疾病陰霾走出明天的方式。不過，正因?yàn)榭萍贾兴N(yùn)含的巨大能量，讓它可能成為一把殺傷力巨大的“雙刃劍”。所以，在面對(duì)科技的突破時(shí)，不能不保持足夠的敬畏?？茖W(xué)的意義，（

）?；蚓庉嫞?/p>

應(yīng)該是服務(wù)于人的健康，服務(wù)于人的整體福利。但是，正如我們?cè)诜治隹寺栴}時(shí)曾經(jīng)說的，“解決了可行性再考慮合理性是不負(fù)責(zé)任”。蒸汽機(jī)改變了人類生產(chǎn)生活的面貌，但發(fā)明者最初只是為了排除礦井的地下水。而這樣的“意外收獲”，不能總是

。在“科學(xué)的前沿，倫理的邊緣”，技術(shù)不當(dāng)使用所帶來的后果

，開不得絲毫玩笑。對(duì)這一次實(shí)驗(yàn)本身及結(jié)果，科學(xué)界會(huì)如何進(jìn)一步回應(yīng)仍需觀察，但可以相信，這樣的科學(xué)倫理大型普及現(xiàn)場(chǎng)，將凝聚起更多人參與到科學(xué)的探討與發(fā)展中來。因?yàn)?，這是人類

的大事。15.文中畫橫線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A.對(duì)于科技上的創(chuàng)新來說，我們應(yīng)該支持，畢竟這是人類文明從疾病陰霾走向明天的方式。B.對(duì)科技上的創(chuàng)新，我們應(yīng)該支持，畢竟這是人類文明走出疾病陰霾走向明天的方式。C.對(duì)于科技上的創(chuàng)新來說，我們應(yīng)該支持，畢竟這是人類文明走出疾病陰霾到明天的方式。D.對(duì)科技上的創(chuàng)新，我們應(yīng)該支持，畢竟這是人類文明沖出疾病陰霾走出明天的方式。16.下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A.在于展現(xiàn)其天使的一面，而非魔鬼的一面；不在于讓人類自毀長(zhǎng)城，而在于為人所用B.不在于展現(xiàn)其魔鬼的一面，在于其天使的一面；在于為人所用，而非讓人類自毀長(zhǎng)城C.在于展現(xiàn)其天使的一面，而非魔鬼的一面；在于為人所用，而非讓人類自毀長(zhǎng)城D.不在于展現(xiàn)其魔鬼的一面，不為人所用；在于其天使的一面，不讓人類自毀長(zhǎng)城17.依次填入文中橫線上的成語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A.歸根結(jié)底

天遂人愿

不堪設(shè)想

生死攸關(guān)B.總而言之

天遂人愿

不可估量

休戚相關(guān)C.歸根結(jié)底

一廂情愿

不可估量

生死攸關(guān)D.總而言之

一廂情愿

不堪設(shè)想

休戚相關(guān)參考答案：15.B

16.C

17.A【15題詳解】本題考核考查辨析并修改病句能力。答題時(shí)應(yīng)先瀏覽選項(xiàng)，排除有明顯錯(cuò)誤標(biāo)志的句子，是否存在結(jié)構(gòu)、邏輯等問題，然后按照主謂賓的成分壓縮句子，先觀察主干部分，是否存在搭配不當(dāng)、殘缺等問題。橫線的句子，“對(duì)于科技上的創(chuàng)新來說，我們應(yīng)該支持”不合邏輯，主客體顛倒，排除AC項(xiàng)；“從疾病陰霾走出明天的方式”搭配不當(dāng)，可改為“走向明天”，排除D。故選B?！?6題詳解】本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)的連貫性。解答此類題目，首先要明確設(shè)題的形式，如本題是從文中抽出一句話讓考生進(jìn)行選擇，考生要把握前后的語(yǔ)境，明確主語(yǔ)的一致性，明確句式的對(duì)稱性，明確前后內(nèi)容的照應(yīng)。本題中，結(jié)合括號(hào)之前的語(yǔ)境可知，“面對(duì)科技的突破時(shí)，不能不保持足夠的畏懼”，雙重否定表肯定，意思是先正面肯定，后否定，先“展示天使的一面”“為人所用”后“并非魔鬼的一年”“自毀長(zhǎng)城”，排除BD;前后照應(yīng)句式一致，排除A。故選C?！?7題詳解】本題考核正確使用成語(yǔ)的能力。答題時(shí)首先明確成語(yǔ)的意思，然后結(jié)合語(yǔ)境辨析正誤?！皻w根結(jié)底”是歸結(jié)到根本上;“總而言之”意思是總地說起來。語(yǔ)境是“從根本上說應(yīng)該是服務(wù)于人的健康”。故選“歸根結(jié)底”，排除BD項(xiàng)。“一廂情愿”指只是單方面的愿望，沒有考慮對(duì)方是否同意，或客觀條件是否具備，主語(yǔ)應(yīng)該是人。“天遂人愿”意思是上天順從人的意愿。形容事態(tài)恰如所望。語(yǔ)境是“這樣的‘意外收獲’，不能總是恰如所愿的”，故選“天遂人愿”。排除C項(xiàng)。“不堪設(shè)想”意思是事情的結(jié)果不能想象，指會(huì)發(fā)展到很壞或很危險(xiǎn)的地步?！安豢晒懒俊保豢梢怨烙?jì)。形容數(shù)量大或程度重?！靶萜菹嚓P(guān)”形容關(guān)系密切，利害一致?！吧镭P(guān)”，關(guān)系到生和死，徘徊在生和死的中間。指生死存亡的關(guān)鍵時(shí)刻。故選A。10.請(qǐng)用一句話概括下面這則材料的主要內(nèi)容，不超過20字。(5分)毛澤東淵博的知識(shí)常常巧妙得體地運(yùn)用于他的文章、講話之中，那些生動(dòng)而深刻的典故、警言、詩(shī)詞使文章、講話感染力劇增，效果斐然。毛澤東有個(gè)特點(diǎn)，他讀了書，受到啟發(fā)，認(rèn)準(zhǔn)了理，就會(huì)去干。他1920年參加革命，是因?yàn)榉磸?fù)讀了《共產(chǎn)黨宣言》，對(duì)馬克思主義產(chǎn)生了信仰。在井岡山時(shí)期，他把《孫子兵法》《三國(guó)志》和《三國(guó)演義》讀懂了，在用于反圍剿等斗爭(zhēng)中取得了勝利。他十分推崇諸葛亮和曹操，從中學(xué)習(xí)文韜武略。毛澤東寫《中國(guó)革命的戰(zhàn)略問題》剖析了官渡之戰(zhàn)、赤壁之戰(zhàn)、彝陵之戰(zhàn)等六大戰(zhàn)例，把“后發(fā)制人”的道理說得深入淺出，入木三分。在延安寫《新民主主義論》時(shí)，把《共產(chǎn)黨宣言》看了十幾遍，再結(jié)合中國(guó)革命實(shí)際，揮筆縱論，層層剖解。為了迎接同蔣介石的決戰(zhàn)，他研讀了德國(guó)軍事理論家克勞塞維茨的名著《戰(zhàn)爭(zhēng)論》，接著組織了一個(gè)讀書小組，一章一節(jié)地閱讀討論，從中汲取營(yíng)養(yǎng)、智慧。他還讀曾國(guó)藩的《家書》《日記》，古為今用，他提出的“三大紀(jì)律六項(xiàng)注意”(后為八項(xiàng)注意)就是從曾文正公的“愛民歌”中得到的啟發(fā)。答：參考答案：答案：毛澤東成功的奧秘在于善用書。六、寫作（60分，共1題）11.作文（50分）閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文?；▋旱偷偷貙?duì)看花的人說：“少顧念我罷，我的朋友！讓我自己安靜著，開放著，你們的愛是我的煩擾?！薄摹斗毙恰犯鶕?jù)上面這則材料，結(jié)合自己的體驗(yàn)、見聞和思考，任選角度，自擬題目，寫一篇記敘文或議論文。

{要求}①除詩(shī)歌外，文體不限

②不得套作，不得抄襲

③不得少于700字

參考答案：作文思路點(diǎn)撥這是一道有一定現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義的材料作文題。梳理材料之后，便可整理出兩個(gè)大的寫作方向，一是“花兒”與“看花的人”，二是“花”的心語(yǔ)：顧念、煩擾，是花兒對(duì)看花人過分殷勤的謝絕；安靜、開放，是花兒對(duì)自己成長(zhǎng)方式的呼告。寫作時(shí)，可從“花兒”或“看花的人”任意一個(gè)角度切入。寫“花兒”渴望尊重，向往自由；也可寫“看花的人”應(yīng)注意愛的方式，愛得不當(dāng)反成為害；還可將兩者結(jié)合起來，寫當(dāng)我們看“花”的時(shí)候，要傾聽“花”的心語(yǔ)。由花聯(lián)想開去，對(duì)于教育而言，受教育者是“花”，教育者是“看花的人”，其實(shí)，豈止教育如此，人生成長(zhǎng)、企業(yè)管理、社會(huì)治理等又何嘗不是如此呢？給材料作文，有兩個(gè)不能回避又容易忽視的問題。一是觀點(diǎn)的提出，二是標(biāo)題的擬定。命題材料是考生寫作的緣起，考生不能漠視命題材料另起爐灶，如果簡(jiǎn)單地照抄命題材料又顯得呆板。一般來說，通過對(duì)命題材料的關(guān)鍵信息進(jìn)行篩選、演繹，在定向敘述中進(jìn)行合理的邏輯推導(dǎo)，然后提出觀點(diǎn)，這樣，文章的觀點(diǎn)就是有源之水、有本之木了，這種方式告訴閱卷者你的觀點(diǎn)是從材料中得來的，能有效地避免題意偏離的傾向，規(guī)避抄襲套作的風(fēng)險(xiǎn)。一篇好的文章需要一個(gè)亮眼的標(biāo)題，不止是要求標(biāo)題新穎，更因?yàn)楹玫臉?biāo)題能聚焦文章內(nèi)容，控制行文走向。對(duì)于本材料，下列的擬題是很有啟發(fā)性的。如“不想被人矚目，做最真的自己”“以愛的名義傷害”“過分的愛，是束縛”“為愛松綁”“問世間愛為何物”“讓每一朵花都自由開放”“喜歡不代表抓緊不放”“要欣賞，不要干擾”“愛才須有道”“是愛，還是礙”，這些都是不錯(cuò)的題目。構(gòu)思舉例考場(chǎng)寫作，有兩個(gè)重要的環(huán)節(jié)，一是題意的理解，貴在準(zhǔn)確；二是題意的表現(xiàn)，貴在獨(dú)特。利用自己的生活積累和閱讀積累，獨(dú)特地表現(xiàn)題意，是考生應(yīng)予以重視的。運(yùn)用聯(lián)想思維，能很好地聚焦寫作素材，拓展寫作寬度。由題目中的“花”聯(lián)想其它的“物”，由“物之性”聯(lián)想到“人之情”，這樣就可解決“有米之炊”的問題了。如果選擇議論性文體，可以從“是什么”“怎么樣”“為什么”等角度來行文，如談?wù)摓槭裁匆樜镏?、尊重?guī)律，怎樣才得愛得有法，什么是真正的愛，等等，這樣既能言之有物，也能言之有序。如果選擇記敘性文體，可以通過生活中的場(chǎng)景、發(fā)生的事件來表現(xiàn)對(duì)愛的理解、對(duì)教育的感悟、對(duì)人生成長(zhǎng)的理解。這樣，也許能達(dá)到“巧婦”善炊的境界。優(yōu)秀例文煩擾的愛黃雅蘭小時(shí)候，牙都還沒長(zhǎng)齊的我你吵嚷著要去學(xué)被稱為“輪滑”的東西，可是媽媽說那個(gè)沒有用，要學(xué)就學(xué)樂器。學(xué)鋼琴吧，她說，這是為你好。長(zhǎng)大了一些，你入了課堂，老師讓你說說你的夢(mèng)想，你天馬行空地高談闊論了一番。聽完后，老師不說話，示意你坐下。事后你去問老師，他正經(jīng)地和你談道，你要實(shí)際一些，這是為你好。后來，你的桌上多了一枝玫瑰，匿名的。你拿著花，有些不知如何是好。但紙片上句句真切，字字深情，滿滿的都是請(qǐng)你收下心意的懇切。再到以后，你想要開創(chuàng)一番自己的事業(yè)，忙前忙后不亦樂乎。突然有人打斷你，告訴你面前有另一條怎樣的康莊大道，告訴你什么才是攀登人生頂峰的成功法則，大家都說，這是對(duì)你殷切的愛護(hù)?？墒?，從什么時(shí)候開始，你感覺到，這些紛紛的赤誠(chéng)而又真切的愛變成了一種煩擾呢？被包圍在這些愛之中，你就像一朵花兒。他們傾盡所能給你充足的光熱、豐沛的甘水以及不盡可數(shù)的養(yǎng)分，為的是讓你燦爛地生長(zhǎng)。在這些傾注面前，你高興不起來，卻也無(wú)奈，只得低低默語(yǔ)著，少顧念我吧。其實(shí)是再也簡(jiǎn)單不過的道理，與“我喜歡的是梨，你卻送我一車蘋果”的感受無(wú)二。只是因?yàn)檫@些愛太濃烈，太少空隙，猶如一壺水接著一壺水的灌溉，讓花兒因?yàn)槿鄙倏諝舛璧袅T了。這些愛的給予者，像極了揠苗人，一心想著如何讓苗兒生長(zhǎng)，卻從未想過苗兒該如何生長(zhǎng)，它們想如何生長(zhǎng)。過分的愛會(huì)成為牽絆，會(huì)成為洪水猛獸將人捆綁，會(huì)成為一瓢冷水使心的熱度降溫。而我們需要的不過是自然，是空間，是尊重，是自由。郭橐駝手下那些樹木，“順木之天以致其性”地被種下，皆“碩茂，早實(shí)以蕃”。人又何嘗不是如些？若是關(guān)乎興趣喜好，便放手由他隨心所欲，任他如水中之魚自在暢游；若是關(guān)乎閃爍的夢(mèng)想，建議之余，給他支持予他鼓勵(lì)，讓他去拼去闖，做他前進(jìn)的引導(dǎo)，堅(jiān)強(qiáng)的后盾；若是關(guān)乎美好的心跳與悸動(dòng)，何不多一些聆聽與考慮，小心翼翼地守護(hù)紛亂滋長(zhǎng)的萌芽；若是關(guān)乎尚縣看不清看不透的遠(yuǎn)方，不要待他還未開始就去打斷，自已的人生終究還是該他自己去走。當(dāng)愛洶涌而來，我們能夠體味其中的良苦用心?？蛇€有一種愛更讓人暖心與期待，它默默如徐徐海風(fēng)，潺潺如涓涓細(xì)流；它像一雙洞察的耳朵傾聽我們心底的聲音，傾聽那些歡笑與淚水