部編優(yōu)質(zhì)課一等獎初中語文七年級上冊《散步》

散步

敘事散文莫懷戚①知識和能力目標:準確、流利、有感情的朗讀課文,感受親情,體味濃重的情意。②過程和方法目標:揣摩詞句含義,品味文章的語言美。③情感態(tài)度和價值觀目標:培養(yǎng)尊老愛幼、珍惜親情的情感教學目標學情分析1、在七年級上冊教科書中,第一單元課文用優(yōu)美的語言,描繪了多姿多彩的四季美景,抒發(fā)了親近自然,熱愛生活的情懷。第二單元緊跟其后意圖引導學生將目光轉(zhuǎn)向家庭與親情?！渡⒉健繁憩F(xiàn)的則是家庭和美溫馨的一面,這是在引導學生關(guān)注家庭生活,關(guān)注父母長輩,體味人間親情,樹立責任意識。

2、七年級上冊的特殊地位:一是與小學的銜接,二是在整個中學語文學習中的重要地位,三是語文學法的指導、最基礎(chǔ)的語文能力的形成與良好語文習慣的培養(yǎng)。第二單元以“親情”為主題,《散步》是一篇體現(xiàn)濃濃親情的文章。文章記敘了一家三代野外散步的“生活細節(jié)”,表現(xiàn)出一家人之間互敬互愛的真摯感情,體現(xiàn)了中華民族尊老愛幼的傳統(tǒng)美德。這單元的學習要求是要在整體感知課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,品味作品含蓄雋永、富有哲理的語句,注意語言的積累和運用,學會從生活中提取有價值的寫作素材,提高選材能力。所以,教學這篇課文,要在學生學習前面課文所掌握的方法的基礎(chǔ)上,老師啟發(fā)指導,學生合作探究,運用所學方法,繼續(xù)鞏固單元要求。培養(yǎng)學生尊老愛幼、珍惜親情的情感。

重點難點重點難點

教學重點:

整體感知文意,體味三代人互相體諒、互相謙讓的樸實純真的親情。教學難點:

揣摩詞句的含義,品味散文優(yōu)美的語言。導入新課我們剛學的《春》這篇散文中迎春圖里寫道：“城里鄉(xiāng)下，家家戶戶，老老小小也趕趟似的，一個個都出來了?！倍ゴ簛?，人們在春天里都有哪些活動呢？今天我們來學習《散步》跟隨莫懷戚的腳步，走近這個發(fā)生在春天里的感人故事。

走近作者

莫懷戚作者簡介

莫懷戚，重慶人，中國作家協(xié)會會員。曾在重慶師范學院中文系任教，著有小說集《詩禮人家》、《大律師現(xiàn)實錄》、長篇小說《經(jīng)典關(guān)系》、《透支時代》等。請給下列括號里的字注音：

咕咕（）分歧（）一霎()時熬（）水波粼粼()拆散（）信服（）嫩（

）芽訥訥（)áogūqíshàlínchāixìnfúnènnè信服：相信并佩服。嚴冬：寒冷的冬天。分歧：不一致，有差別。霎時：短時間，一會兒。各得其所：每一個人或事物都得到合適的安頓。時日：時間和日期.詞語解釋讀課文，思考問題：1散步的季節(jié)？2散步的地點？3課文中出現(xiàn)了哪幾個人物4在散步過程中發(fā)生了什么事？結(jié)果如何？1.散步的時間是

初春

。2.散步的地點是

田野

。3.散步的人有

我、母親、妻子、兒子

。4.散步過程中發(fā)生了

分歧

。（用原文中的一個詞來回答）

5、結(jié)局如何？

一家人在田野里溫馨地散步。搶答

整體感知

文章記敘了一家祖孫三代四口人在南方初春的田野散步的事情。1.這篇文章記敘了一件什么樣的事情？（用一句話概括）再讀課文，分組討論1你能具體地說說散步的時候發(fā)生了怎樣的分歧嗎？2“我”為什么會選擇走大路？“母親”又為什么改變主意，決定走小路？3從他們的選擇中，你體會到了什么？分歧母親要走大路兒子要走小路大路平順小路有意思“我”為什么會選擇走大路？“母親”又為什么改變主意，決定走小路？因為我伴同兒子的時日還長疼愛孫子，滿足他的想法相信兒子，能夠背她過去我要盡可能多的孝順母親從他們的選擇中，你體會到了什么？尊老愛幼的濃濃的親情，家庭的溫馨和睦！母親尊老我妻子愛幼兒子背背小結(jié)尊老愛幼，孝為先點評人物在這個溫暖的家庭里，你最欣賞的人是誰呢？請用“我最欣賞

，因為，從文中

可以看出他（她）是一個

的人。”的句式回答。孝敬善良的我慈愛親切的媽溫柔賢惠的妻聰明乖巧的兒父慈子孝“好馬配好鞍”，好文章除了有好主題，還須有好的語言與之配合，才能珠聯(lián)璧合。請找出你認為最妙的一個詞、最美的一句話，最精彩的一段文字，讀一讀，品一品。如生動的景物描寫；貼切的修辭；特殊的句式；含義深刻的語句；精當?shù)挠迷~……品讀文中佳句

寫景的句子、“這南方初春的田野，大塊小塊的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡；樹上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起著水泡。這一切都使人想著一樣東西——生命。”這一段環(huán)境描寫有什么作用？明確：這是對初春田野的景物描寫，表現(xiàn)了春天蓬勃的生機。由“鋪”字我們會想到鋪地毯，地毯踩上去柔柔的，軟軟的。說明這草是新生的芽，很嫩。由“密”字讓人感覺春的氣息正越來越濃。“咕咕地”擬聲詞，讓人似乎聽到了春的動人旋律。春回大地，萬物復蘇，暗示“生命”的活力。這是對生命的高歌，對生命的禮贊。

用環(huán)境描寫烘托出作者一家散步時祥和、歡樂的氛圍

2她的眼隨小路望去:那里有金色的菜花,兩行整齊的桑樹,盡頭一口水波粼粼的魚塘?！狈治?這句描寫了充滿詩情畫意的田園風光,點明了走小路的原因,充分展現(xiàn)了母親理解孫兒愿望的內(nèi)心世界,

同時渲染了一種和諧美好的氛圍傳情的句子

1“母親本不愿出來的。她老了,身體不好,走遠一點就覺得很累。我說,正因為如此,才應(yīng)該多走走。母親信服地點點頭,便去拿外套?！?/p>

分析:這幾句把母子二人的情態(tài)都顯現(xiàn)出來了,母親的老邁、順從,兒子的誠懇、孝敬,情態(tài)畢現(xiàn)?！罢驗槿绱恕币痪?又透露了“我”的文化修養(yǎng)。缺乏文化修養(yǎng)的人,話是不會這樣說的。由此可以明白,表現(xiàn)什么情態(tài),就要用什么樣的語言。2“她現(xiàn)在很聽我的話,就像我小時候很聽她的話一樣?！?/p>

分析:比得多妙!從內(nèi)容上說,有回環(huán)的關(guān)系,把母子關(guān)系一下子追溯到幾十年前,把母子二人溫順的性格都表現(xiàn)出來了。對稱的句式我的母親老了,她早已習慣聽從她強壯的兒子;我的兒子還小,他還習慣聽從他高大的父親。作用:語言精美,兩兩對稱,整齊和諧,互相映襯,富有情趣。有的濃,有的淡。我和母親在前面,我的妻子和兒子走在后面。前面也是媽媽和兒子,后面也是媽媽和兒子。母親要走大路,大路平順;兒子要走小路,小路有意思。我蹲下來,背起了母親,妻子也蹲下來,背起了兒子。我的母親雖然高大,然而很瘦,自然不算重;兒子雖然很胖,畢竟幼小,自然也輕。精當?shù)挠迷~如“熬”“鋪”“慢慢地”“穩(wěn)穩(wěn)地”等。

示例：

“今年的春天來得太遲，太遲了，有一些老人挺不住。但是春天總算來了。我的母親又熬過了一個嚴冬?！边@里運用了反復的修辭手法，以及富有表現(xiàn)力的詞語“熬”，表現(xiàn)了我對母親健康的擔憂，體現(xiàn)了我的一片孝心。含義深刻的語句分析:在嚴重歷史關(guān)頭,民族領(lǐng)袖的決策影響著民族的命運。

“我”是家庭主腦,如果處理不好母親、妻子、兒子三者間的“分歧”,也會影響家庭和諧?！拔摇卑堰@種“分歧”的處理想象成“就像民族領(lǐng)袖在嚴重關(guān)頭時那樣”,可見“我”對家庭的重大責任感,表達了“我”對母親、妻子、兒子三人濃濃的親情,顯得既夸張又幽默。一霎時我感到了責任的重大,就像民族領(lǐng)袖在嚴重關(guān)頭時那樣”好像我背上的和她背上的加起來,就是整個世界’除了表現(xiàn)‘我’和妻子的尊老愛幼、對生活的使命感之外是否還有更深刻的含義呢?”明確:對于一個家庭來說,“我”和妻子是家的主心骨,上面有風燭殘年的母親,下面是未成年的孩子,他們都需要照顧和關(guān)心,表現(xiàn)了中年人肩負著既要扶老又要攜幼的人生責任。從深層的意思看,這里的“我和妻子”代表著中年人,“母親”代表著過去,“兒子”代表著未來,所以對于一個國家,一個民族而言則象征著中年人肩負承前啟后、繼往開來的歷史責任。文章的結(jié)尾,用象征的手法,使文章的思想進入了一個更高的境界,意蘊更深刻,把親情推及到更廣泛的境界。①

把母親要走大路，兒子要走小路，說成“分歧”。②

在面對“分歧”說，“我感到了責任的重大”。③

把自己的話，說成“決定”。④

結(jié)尾“好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界”。

作者寫小事用大詞，其用意就在于向讀者透露《散步》一文的深意。他想說的意思超出事情本身，是在借散步這件事講一個道理。是以小見大的寫法。返回例句：作用：

同學們，親情不單靠今天課堂上片刻的時間來體會，它更需要我們用一生的光陰來感悟。親情不單是父母無條件的付出，它更應(yīng)該是兒女們無言的回報。讓我們的家永遠洋溢著親情，讓我們的家永遠充滿愛！教師心語我的感悟：1在你的家里，誰的擔子最重？為什么？2作為年幼的一代，你又該怎么做呢？

哺育子女是動物也有的本能，贍養(yǎng)父母才是人類的文化之舉。

英國培根