小學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流演講稿

第54頁共54頁小學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)歷交流演講稿小學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)歷交流演講稿。親愛的教師，親愛的同學(xué)們：大家好！我是五年級二班的張敬東，很快樂能和大家一起交流學(xué)習(xí)經(jīng)歷。我的學(xué)習(xí)方法，最主要的是抓住上課認(rèn)真聽講這個環(huán)節(jié)。集中精力聽課，盡力做到心到、眼到、耳到、口到、手到。因為上一節(jié)課雖然只有40分鐘，可是教師為了我們能聽懂，能掌握這節(jié)課的內(nèi)容，要用比40分鐘多幾倍的時間去準(zhǔn)備。在課堂上，教師講課時，要我們認(rèn)真聽講，不要講小話。教師要我們認(rèn)真聽課，目的就是要我們可以全面理解講課內(nèi)容，掌握全面講課內(nèi)容。所以，只有認(rèn)真聽懂教師講的課，才能全面領(lǐng)會課文的內(nèi)容。假設(shè)不認(rèn)真聽課，我們自己看書是遠(yuǎn)遠(yuǎn)掌握不了的。上英語課更要認(rèn)真聽教師發(fā)音。比方：不認(rèn)真聽教師發(fā)音，我們就會把發(fā)音接近的詞分不清楚。例如，上次小考，我們班不少同學(xué)，包括我在內(nèi)，把教師讀的fifteen聽成fiffy。這說明我還沒有真正抓住認(rèn)真聽課這個環(huán)節(jié)，真正做到“五到”。所以認(rèn)真聽好每一堂課，是非常非常重要的。還有一點，我上語文課時，我每節(jié)課都做課堂筆記，將教師講的重點記下來?；丶易鲎鳂I(yè)前，復(fù)習(xí)一下課堂筆記本上的內(nèi)容，回憶一下教師在課堂上講的重點，然后再開始做當(dāng)天的作業(yè)。當(dāng)然，我們還要每天復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的功課，認(rèn)真做好作業(yè)，假設(shè)有時間，預(yù)習(xí)一下第二天要上課的內(nèi)容。這對第二天聽好課也是有幫助的。其實，我在各方面做得都還不夠好，很多同學(xué)比我做得更好，學(xué)得更好。上面講的，只是我今后要去努力做的。今天，我是來向大家學(xué)習(xí)的。謝謝教師，謝謝在座的各位同學(xué)。f132.更多演講稿延伸閱讀學(xué)習(xí)經(jīng)歷交流演講親愛的同學(xué)們：你們好！在前面的幾次考試中，我都獲得了不錯的成績，這一切首先要歸功于我的努力，當(dāng)然學(xué)習(xí)方式也是非常重要的。接下來我給各位介紹一下我的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。第一我覺得要想學(xué)習(xí)好先得對學(xué)習(xí)感興趣。俗話說：興趣就是最好的教師。有了興趣才會對學(xué)習(xí)有動力，自然會越學(xué)越好。第二，要想搞好學(xué)習(xí)，必須掌握好正確的學(xué)習(xí)方法，學(xué)會融會貫穿，舉一反三，這才是最重要的。在學(xué)習(xí)當(dāng)中，我們的腦子里必須有三個字為什么！牛頓被樹上掉下來的蘋果砸到，他問了個為什么，于是他發(fā)現(xiàn)了萬有引力；瓦特看到開水后，壺蓋跳了起來，他問了個為什么，于是他創(chuàng)造了蒸汽機(jī)，所以說聰明的人懂得說；智慧的人懂得聽；高明的人懂得問。最后就是一定要勤奮，這是最重要的，連愛迪生都說天才需要百分之九十九的汗水。也許上面我說的很抽象，詳細(xì)下來就是上課要認(rèn)真聽課，注意要多獨立考慮，不懂就要問，要鍛煉自己的思維才能。要認(rèn)真細(xì)致地做好教師布置的作業(yè)，決不能馬虎。還有的是，要做好筆記，課前最好預(yù)習(xí)，先對課文有初步的理解，這對于接下來的課能更容易地吸收。課后也要進(jìn)展復(fù)習(xí)，穩(wěn)固好教師所講的知識，打下堅實的根底。古人曾曰：溫故而知新，可以為師矣。不也是這道理嗎？最好要注意勞逸結(jié)合。只顧著死讀書是沒有用的，要讓腦子適當(dāng)?shù)胤潘梢幌虏判?，比方打打球，聽聽音樂，看看電視新聞等。以上這些是我個人的學(xué)習(xí)體會。畢竟學(xué)習(xí)是因人而異的。但我相信一分耕耘自有一分收獲，付出汗水才會收獲碩果的！我也會加倍努力，爭取在下一次考試中成績更上一層樓。最后我想說你再強(qiáng)也不要和別人比，你再弱也要和自己比，你挑戰(zhàn)過了自己，把以前的自己比下去了，你就會收獲比別人強(qiáng)。我的演講完畢，謝謝大家！同學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)歷交流演講稿尊敬的教師，親愛的同學(xué)們：大家好。很快樂在這里能與大家一起分享自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，首先，在這里我要感謝我們的學(xué)校，她為我們提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，是我們學(xué)習(xí)更加舒適；感謝教師，我的成功離不開教師們的悉心栽培，謝謝教師。當(dāng)然一個真正學(xué)習(xí)好的學(xué)生離不開正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和適宜自己的學(xué)習(xí)方法，正確的學(xué)習(xí)態(tài)度是學(xué)習(xí)的動力，適宜自己的學(xué)習(xí)方法是學(xué)習(xí)的保障。只有二者和諧統(tǒng)一，我們才能學(xué)得更好。對于學(xué)習(xí)態(tài)度我只說三個“信”。一、信師教師是我們學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，他們無私奉獻(xiàn)，傾囊相授。每一位教師都有自己的優(yōu)點，只要你用心去感受，就一定會喜歡每一位教師。假設(shè)你能將所有教師的優(yōu)點和教學(xué)方法基于一身，又何愁學(xué)得不好呢？最重要的是要對教師心存感謝，教師是我們?nèi)松缆飞系闹改厢?，他們總是在我們最迷茫的時候為我們指引方向。只要你有顆感恩的心就會學(xué)得更好。相信教師，他們是我們學(xué)習(xí)的指南針。二、信友每一位同學(xué)都是我們的朋友，相信同學(xué)，他們是我們最親密的伙伴，將自己好的學(xué)習(xí)方法和經(jīng)歷與他們分享，共同進(jìn)步。當(dāng)自己遇到問題時，相信同學(xué)可以為我們解答，不要礙于面子，積極去問，在問的過程中我們可以學(xué)到別人的解題思路，進(jìn)一步將它轉(zhuǎn)化為自己的解題思路，那么自己的學(xué)習(xí)將會更上一層樓。相信同學(xué)，他們是我們百尺竿頭更進(jìn)一步的助力。三、信自己相信自己，一個人假設(shè)沒有自信那么他永遠(yuǎn)不可能成功。自信是非常強(qiáng)大的力量，它總能給你不斷的動力。我相信自己成功的秘訣之一就是自信。在課上，你總能看到一只手高舉，沒錯，那就是我。無論對錯我總是積極答復(fù)以下問題，這種行為正是高度自信的表現(xiàn)。當(dāng)你失敗時，自信將會給予你再次拼搏的勇氣。相信自己，自信是我們學(xué)習(xí)的動力。有了正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，適宜自己的學(xué)習(xí)方法也是必不可少的。一、上課積極發(fā)言、考慮課堂效率是決定聽課質(zhì)量的關(guān)鍵。上課時認(rèn)真聽講，跟著教師的思路走，這是所有好學(xué)生都可以做到的，但我要說的是學(xué)會猜課。教師講完知識點肯定要提出問題，你能猜出問題是什么嗎？也許你猜的和教師的并不一樣，但同時你卻創(chuàng)造了一個新的題目，這就是你不同于別人的收獲。多去考慮，去猜課，去創(chuàng)造題目，這會使你的思維更加開闊。二、擅長聯(lián)想做題時你能把這個題所相關(guān)的知識想出來嗎？你能把做過的同類題目想起來嗎？聯(lián)想是一種境界較高的學(xué)習(xí)方法，它能幫助我們更加深化地記住題目的解題方法。三、學(xué)會講題一個提你會做但你不一定會講。同學(xué)們不要自私，你給別人講題別人得到了進(jìn)步，同時你自己對解題方法和思路也更加明晰。并且在不知不覺中你的解題過程的標(biāo)準(zhǔn)程度也大大加深了。在班里，我總是給別人講題。說實話，有時候我都求著別人讓我給他講題。所以講題使別人得到進(jìn)步同時自己也得到了提升。經(jīng)過這三年我也更加明白了給別人講題的好處，講題是一個自我提升的過程。四、建立錯題本高中學(xué)習(xí)經(jīng)歷交流演講稿一年前，我也曾與你一樣回憶我整個高中，我覺得是充滿了精彩的回憶的。借用曹xx學(xué)長的一句話，他說“從二中畢業(yè)去北大的一個優(yōu)勢就是可以無縫銜接”。二中，給了我們寬松自在的開展環(huán)境，給我們提供了廣闊的平臺，給我們的終身開展奠基。如今，你們馬上就要經(jīng)歷在二中的最后一年，高三。一年前，我也曾與你一樣，對于高三是既憧憬又恐懼，今天回來，主要是跟大家分享一寫我的心得與體會，希望能幫到大家，過好高三一年。讓我們先來聊聊大家即將面對的這個暑假：對于大家怎么安排，我無權(quán)干預(yù)，我只想說說看我的同學(xué)已經(jīng)有過的經(jīng)歷或者是教訓(xùn)，的假期安排有幫助。第一個經(jīng)歷教訓(xùn)：假期拼命，開學(xué)受益！我們當(dāng)年高三開始的時候有期初考試，然后暑假我是和我的舍友一起到圖書館學(xué)習(xí)，從早晨8:30開始，我是會在下午5點多回家然后晚上自己再整理回憶一下，他們有的人會在圖書館一直到閉館。從周一到周五，有時也帶上周末，整整一個暑假。期初考完一看，結(jié)果非常明了，大家都有不同程度的進(jìn)步，最多的進(jìn)步了近100個名次，我自己是仍然考了級部第一，但那一次比級部第二高了近20分。我想告訴大家的是，在這個假期中你真的把心收回來，為高考而付出，為自己而付出，你就會在逆水中前行，哪怕幅度并不大，只是幾分，十幾分。別忘了，我們是在和全省比較，你的幾分的進(jìn)步，都可能被無限放大。而且，這樣的假期會讓你提早進(jìn)入高三的狀態(tài)，你不再需要消耗九月乃至十月的時間做過渡。第二個經(jīng)歷教訓(xùn)：把鍛煉或者休息與瘋玩及放縱等同的，會付出慘痛的代價！我相信有很多人這個假期中安排了相當(dāng)屢次數(shù)的“休息方案”或者“鍛煉方案”。這本身沒問題，但是請大家注意，這個所謂的休息或者鍛煉是不是瘋玩，是不是對自己的放縱。上午看會書，下午去打球，晚上再回來學(xué)會這樣的安排，聽上去非常合理！我的同學(xué)去年暑假就有這樣干的，然而期初考的一塌糊涂……我問過他到底問題在哪？他跟我講，上午看書的時候會想著下午打球的事，還會關(guān)注一下體育動態(tài)，再加上上午本來就不會起得早，于是上午根本廢了。下午不用提了，肯定是“風(fēng)一樣的男子”。晚上回來吃晚飯洗完澡本來就不早了，然后就開始反乏，或者還約了游戲……于是乎整個暑假就在這樣的混沌中，度過了……我覺得，他說的很現(xiàn)實。我們級部到最后用打球作為減壓手段的某一個班級，高考成績出來之后，打球的那些人集體滑鐵盧。其實想想看縣一級的同學(xué)的心無旁騖，那放縱后自食其果也就非常合天理的了。第三個經(jīng)歷教訓(xùn)：不要指望一口吃成個胖子！更不要剛吃了一點就覺得飽了！不要指望一口吃成個胖子是說不要指望一個假期就可以讓你的弱勢科目馬上變成強(qiáng)勢科目。不要有太高的自我預(yù)期。我本來想通過一個暑假把我的語文徹底攻克，然而，結(jié)果是，我的語文成績一直到高三下仍然出現(xiàn)過非常的嚴(yán)重波動，甚至都沒到110。許多問題，為理解決他們，你都需要應(yīng)該持之以恒地奮斗到高考前最后一天，不要期望一個暑假就能把它們完美解決！不過反過來講，解決掉一部分還是非?？尚械摹２灰獎偝粤艘稽c就覺得自己飽了這個可能更重要一些，也是希望這個暑假乃至整個高三大家都能有這樣一種倒空自己的意識。我高二暑假當(dāng)時有一個想法就是打破圓錐曲線和導(dǎo)數(shù)，然后就瘋狂地做，很快就自我感覺良好了，事實上整個高三上我都有這種感覺，結(jié)果，高三上的期末考試就給了我響亮的耳光！那個時候，我重新反思我做過的練習(xí)，發(fā)現(xiàn)那種學(xué)會的感覺在讓我心里有底的同時，也成了我進(jìn)步的桎梏。我以為自己學(xué)會了，但其實并沒有，還是需要更多的磨練。到八月，大家很可能會覺得自己的有些板塊已經(jīng)學(xué)的不少了，不用再下功夫了。高三更有可能有這種感覺。我希望，大家隨時都能倒空自己，意識到學(xué)無止境，意識到自己的無知，不斷開闊思路，不斷深化理解，永遠(yuǎn)不要出現(xiàn)自滿情緒。假設(shè)讓我給大家的暑假學(xué)習(xí)一些詳細(xì)的指導(dǎo)的話，我覺得你們?nèi)缃褡钚枰龅氖虑?，是明確自己的短板到底是什么，不要空洞的說自己哪個科目不好，這樣一點用都沒有，先詳細(xì)到知識板塊，然后再詳細(xì)到題型。培訓(xùn)經(jīng)歷交流演講稿尊敬的各位教師,大家好:我叫,來自鄭州大學(xué)第二附屬中學(xué).首先非常感謝我們鄭州教研室給我這樣一個和各位教師交流的時機(jī).作為一名年輕教師,在這里我談不上什么經(jīng)歷,只是和大家交流一些對思想政治課的認(rèn)識以及復(fù)習(xí)的心得體會,缺乏之處還敬請各位教師指正,多提珍貴意見.剛剛送走06年畢業(yè)班,由于學(xué)校工作安排本學(xué)年我又接任了07年初三畢業(yè)班的教學(xué)工作.十一前夕,剛剛完畢第三單元第六課"參與政治生活"的新預(yù)計到十一月上旬完畢初三全部新開始第一輪復(fù)習(xí).在我市安排的第一次質(zhì)量預(yù)測之前,把初三和初二上冊根底知識系統(tǒng)復(fù)習(xí)一遍.明年三月中旬,完畢第一輪根底知識的復(fù)習(xí).第二輪復(fù)習(xí)預(yù)計安排到5月中旬完畢.我們政治課近年來一直采取開卷考試的方式,根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn),堅持"雙開"(開卷考試,開放性設(shè)計試題及答案),這種由原來重知識向重才能的轉(zhuǎn)變,堅持了以學(xué)生為本,充分表達(dá)了課改理念,為本學(xué)科向新課程全面過渡打下了良好根底.下面結(jié)合本人的一些理論經(jīng)歷,談?wù)勗谛抡n改下如何上好一節(jié)政治課的一些想法.首先,新形勢下政治課必須改革教學(xué)方法.傳統(tǒng)的政治課教學(xué)方法根本上是"滿堂灌".教師滔滔不絕地講四十五分鐘,不留給學(xué)生充分的主動學(xué)習(xí)時間.過于強(qiáng)調(diào)教師主導(dǎo)作用,輕視了學(xué)生主體作用,長此以往,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和發(fā)散思維很可能就被扼殺了.我堅持每節(jié)課自己講解內(nèi)容不超過三非常鐘.并且每節(jié)課都盡量多的有針對性的講解許多現(xiàn)實生活中活生生的社會現(xiàn)象和事例,特別是就當(dāng)今社會發(fā)生的大事要事,國際新聞,時政熱點與書本中抽象的理論知識生動形象地相結(jié)合.這樣學(xué)生不僅承受所學(xué)知識,而且也加深對知識的理解.剩余的時間我都是安排多種形式的活動,想方設(shè)法讓他們活起來,動起來.其次,我非常重視活動課的效果.在七,八年級,課程相對輕松,我堅持每周一節(jié)活動課,即使到了初三,我們也堅持每兩周必上一節(jié)活動這節(jié)課主題由我提早布置出來,活動的方式我向?qū)W生推薦,大家有多種選擇,形式不拘一格,活動中學(xué)生既是設(shè)計者,又是施行者,學(xué)生通過動腦,動手,社會理論自己得出結(jié)論,進(jìn)而掌握課標(biāo)的目的要求.比方,講到"環(huán)境保護(hù)"一課時,面對日益嚴(yán)重的自然環(huán)境破壞,污染等問題,由學(xué)生自行組成小組,通過查找資料,動手實驗,社會調(diào)查等方法,查找原因,尋找根,提出治理方案,寫出調(diào)查報告.當(dāng)然,學(xué)生的課題研究不同于專家的科學(xué)研究,學(xué)生提出的治理方案可能有參考價值,也可能是缺乏稱道的,但我們注重的是學(xué)生的過程體驗.類似的活動我們舉辦過很屢次,收效顯著.同學(xué)們都說想不到平日以為枯燥無味的政治課還真這么管用,能解決許多實際問題,能為人生指明正確的航向,同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情空前高漲起來.再次,結(jié)合課改要求,針對不同的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)任務(wù)而采取形式多樣的教學(xué)方法是非常必要的.除了常規(guī)方法外,我們還可以選擇運用直觀感知的教學(xué)法(圖片,圖畫演示,幻燈,錄音,錄象等)充分利用多媒體等現(xiàn)代化信息技術(shù)于教學(xué)中去,此外參觀法,實際訓(xùn)練法及以探究的方式教學(xué)和以情感體驗的教學(xué)法都值得嘗試.最后:我覺得在課堂上可以適當(dāng)?shù)囊敫偁帣C(jī)制,這樣可以限度地調(diào)動學(xué)生的主動性,積極性,創(chuàng)造性.比方:我經(jīng)常采用采用分組競爭的方法,個人得分計入小組總分,這樣人人為小組爭光,促使他們把課堂學(xué)習(xí)知識的動機(jī)延伸到課外去主動探究,尋找解決問題的答案等,漸漸促成了自學(xué)風(fēng)氣的形成.同時在課堂上開展各種形式的競賽活動,不僅激活了課堂教學(xué)氣氛,而且啟動了學(xué)生的主動性,積極性,使學(xué)生積極參與到課堂教學(xué)活動中來.以上是我在新課程教學(xué)中的一些心得和體會.下邊,我談一下在帶畢業(yè)班過程中得一些想法.在改革的新形勢下,有不少學(xué)生進(jìn)入了開卷考試就是考試時翻書就能出成績的誤區(qū),在平時的復(fù)習(xí)中對本學(xué)科學(xué)習(xí)積極性不夠;另外隨著中考試題中開放性試題日漸增多,相對于傳統(tǒng)的試題而言,開放性試題答案無固定形式可循,無現(xiàn)成答案可搬,這對教師的復(fù)習(xí)工作也帶來一定的困難.那么,如何在復(fù)習(xí)中進(jìn)步復(fù)習(xí)效果,進(jìn)步學(xué)生成績這是我們每一個教師都面臨的一個重要問題.在初三的復(fù)習(xí)過程中,我主要是從以下幾個方面抓起的:1,第一輪復(fù)習(xí)要求學(xué)生結(jié)實掌握根底知識和根本理論.剛剛提到,開卷考試后,有相當(dāng)一部分學(xué)生輕視根底知識,認(rèn)為答案就在課本上,只要翻書就能找到.但實際上根底知識一旦掌握不結(jié)實,不僅影響直接考察根底知識的選擇題的得分,而且,在做后邊的概括題,辨析題,材料分析^p題等體型時,學(xué)生在腦中無法構(gòu)建出一個知識體系的框架,在試卷上就總是表現(xiàn)為知識點答的不全面,不到位.另外,盲目的翻書還會浪費掉有限的考試時間.為了防止上述情況的出現(xiàn),我除了經(jīng)常在課堂上給學(xué)生灌輸和強(qiáng)調(diào)這一思想外,另外在加強(qiáng)學(xué)生對根底知識的記憶和穩(wěn)固上做了很多工作.比方:在第一輪復(fù)習(xí)時,我串講完每一課,就帶著學(xué)生制作一張這一課知識體系圖表,先從縱向把本課所有知識點串在一起,然后從橫向向里填充每一個知識點的相關(guān)內(nèi)容.再用不同顏色的筆標(biāo)注出重點,難點,熱點以及容易混淆的知識點.一張圖表制作完,整個第一課的框架,內(nèi)容就非常明了的表述清楚了.之后,每一課的知識我都讓學(xué)生用這種形式表述出來.隨著復(fù)習(xí)的深化,大部分學(xué)生都可以獨立,自覺,高質(zhì)量的完成這項工作.而且,還有不少學(xué)生跟我反映:非常喜歡這種復(fù)習(xí)方式,認(rèn)為單純的死記硬背太枯燥,容易忘,而把知識制作成圖表,不僅輕松的記住了根底知識,而且在繪制的過程中,還掌握了整課的知識框架,另外,制作的時候還能感受到興趣性.我們每制作一張知識圖表,都評出設(shè)計者給予個人和小組獎勵.這樣學(xué)生就不會把它當(dāng)負(fù)擔(dān)去被動應(yīng)付而是當(dāng)愛好主動去完成.效果非常顯著.另外,當(dāng)串講一個階段后,可以經(jīng)常通過提問,聽寫,小測試等方式要求學(xué)生必須結(jié)實地掌握住這些根底知識內(nèi)容,特別是《課程標(biāo)準(zhǔn)》識記的那部分內(nèi)容.2,在第二輪的復(fù)習(xí)中,我特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生掌握解題方法,訓(xùn)練答題技巧.下邊我主要針對各個題型,談一下中考政治開卷考試,開放性試題的答題本卷須知和技巧.一,選擇題一方面:把考察根底知識類型的選擇題集中在一起,作專項訓(xùn)練.在專項練習(xí)中,要求學(xué)生必須在規(guī)定的時間內(nèi)閉卷快速的解答.另一方面:針對較難的,側(cè)重才能考察的這類選擇題,我要求學(xué)生必須保證充足的考慮時間,必須把題干認(rèn)真讀完,接著:第一步,先運用根底知識把錯誤的選項排除掉,在后便打上叉號;第二步,再結(jié)合題干,把說法正確的選項回到材料中,看一看選擇枝和題干有沒有聯(lián)絡(luò),或看一看在題干中有沒有表到達(dá).第三步:要特別留意每道選擇題的最后一句話的問法.問的材料提醒了什么,就只能選擇本質(zhì);問的這段材料有你有什么啟示,選項可以結(jié)合題意進(jìn)展擴(kuò)展;問的材料中表達(dá)了什么,就只能選材料中有的知識點;問的根本,答案一般就具有性;問的因為,只能選原因;問因此,只能選結(jié)果等.這些小的細(xì)節(jié),學(xué)生做題假設(shè)一不留心,就會錯過.所以,在平時的訓(xùn)練中,我特別注意加強(qiáng)對學(xué)生該方面的訓(xùn)練.我要求學(xué)生平時做每套選擇題時,在第一卷必須用鉛筆把該打叉號的打叉號,關(guān)鍵字該標(biāo)出來的必須突出起來,假設(shè)誰的卷面是空白的,就說明沒有進(jìn)展充分的考慮.二,概括題從今年說明與檢測以及這次質(zhì)量預(yù)測對概括題的考察方向來看,概括題主要是考察對道理的概括,比方給出一段材料,或者漫畫,讓學(xué)生提醒其中蘊涵的道理.而考察原因,結(jié)果的題相對減少.首先,概括題所要概括的道理首先應(yīng)該是教材的根本觀點.但有一些漫畫圖表題,提醒的道理確實不能從教材中找到相關(guān)道理,也可以從生活常識的角度去考慮.但這種情況,一定要注意語言簡練,而且答案必須是大多數(shù)人都懂得的道理.另外,有些概括題所提供材料從不同的角度概括可以得出不同的結(jié)論,從評卷要求看,只要有相關(guān)的正確答案就能得分,所有為了進(jìn)步正確率,可見建議學(xué)生從不同的角度分別寫出兩三個答案,標(biāo)上序號.最后,我想說一下關(guān)于漫畫分析^p式的概括題.我不知道其他學(xué)校是否有這種情況,我們學(xué)校有不少學(xué)生而且不少成績非常好的學(xué)生,對某些漫畫讀不懂,像說明檢測里的6道漫畫式概括題,有很多同學(xué)就是因為看不懂或者曲解漫畫愿意導(dǎo)致答案進(jìn)入誤區(qū).為了培養(yǎng)學(xué)生閱讀漫畫的才能,我除了反復(fù)強(qiáng)調(diào)特別要注意漫畫中人物(或擬人化動物)的語言,動作,表情及標(biāo)題,不要放過任何一個信息.三,簡答題簡答題作為一種歷史悠久的題型,我省又給它加以創(chuàng)新.新型簡答題很少有直問直答的形式,一般都是給我們提供漫畫,資料,表格,場景,考察學(xué)生的區(qū)分是非才能以及分析^p解決問題的才能,而且答案不一定都來于教材,有的來于學(xué)生的生活經(jīng)歷.所以學(xué)生做這種題型時,一定要注意翻開思路.我要求學(xué)生做這種題型時,首先先不要急這寫,先想.把對材料的認(rèn)識都整理出來,有多少認(rèn)識寫多少方面,但是語言一定要標(biāo)準(zhǔn),必須用政治語言來表達(dá).四,辨析題辨析題是在考試中考生最容易丟分的一種題型.我要求學(xué)生拿到辨析題,必須保證至少一分鐘的考慮時間,絕對不能盲目翻書或照著課本某個知識點照抄.作辨析題的方法還是按照常規(guī)的方法:先斷句分層.然后抓住每一層的含義,結(jié)合課本知識按照是什么,為什么,怎樣做的規(guī)律,層層展開分析^p,得出相應(yīng)要點.但是,要特別注意兩個方面:一是在結(jié)合課本知識時,不能局限于某一框題某一節(jié)某一課甚至是某一冊課本,比方當(dāng)考察到思想道德建立的必要性這個知識點時,要讓學(xué)生在腦海中出現(xiàn)一個知識框架,搜索一下它都在哪里出現(xiàn)過.經(jīng)過回憶,會發(fā)現(xiàn)不僅在二上第三課精神文明建立離不開法律里有相關(guān)知識,而且在初三課本第五課建立中國特色社會文化也有涉及到.經(jīng)過這樣一番考慮,就會防止知識點的遺漏.另外一點要注意的是:要力求完美.在找到知識要點,確定答題思路后,還要準(zhǔn)確完好地組織答案.,如書寫整潔,語言流暢,符合邏輯等.五,分析^p說明題這種題型考察學(xué)生的綜合才能,學(xué)生從初一就開始接觸這種題型,訓(xùn)練的也比較多了,所以對學(xué)生來說做起來不是很困難.做這種題型要切記不能無視材料.有的學(xué)生做到這種題型時比較慌張,怕時間不夠,匆忙看看材料就寫答案,這樣很容易無視材料的中心.我一般要求學(xué)生拿鉛筆把材料能分層的分層,并且把關(guān)鍵句在材料中劃出來.這樣做思路明晰,中心明確,防止跑題和漏答知識點.另外,做這類型題時要做到:蜻蜓點水,面面俱到.不應(yīng)該過多地就某一方面過多過深化的分析^p,而應(yīng)該翻開思維,爭取把題上要求的每個知識點都點到.六,活動探究題活動探究題的文體比較多,而且內(nèi)容比較生活化,一般都與學(xué)生的學(xué)習(xí)生活親密相關(guān),并且答案一般都呈現(xiàn)多元化.我覺得,這種題型,主要是考察學(xué)生的才能,要求學(xué)生敢想,敢做.那平時怎樣培養(yǎng)學(xué)生敢想呢我覺得,課堂提問效果比較好.比方說,講到某道關(guān)于設(shè)計主題班會的主題.我會讓每個同學(xué)都在腦海中構(gòu)思一個主題,然后逐個提問,一些性格內(nèi)向,不擅于考慮的同學(xué)在這種氣氛的熏陶下,也會主動地去考慮.并且學(xué)生們的思路是非常廣泛的,往往幾個學(xué)生的答案就能翻開幾乎所有學(xué)生的思路,這樣對于培養(yǎng)學(xué)生形成發(fā)散性思維方式起了很大的幫助.直到如今,遇到這種題型,我還是采取這種發(fā)動所有同學(xué)都答復(fù)都積極參與的方式,我個人認(rèn)為,還是比較有效果的.以上是我針對我校初三教學(xué)中存在的問題以及解決的方法做一總結(jié).其實剛剛介紹的經(jīng)歷有一些是我通過理論自己探究總結(jié)的,而更多地是在和輕院附中農(nóng)大附中的學(xué)科交流中從其他教師那里汲取的.在這里,我想通過自己的親身經(jīng)歷告訴各位教師,尤其是跟我一樣經(jīng)歷尚不豐富的年輕教師:加強(qiáng)教師之間的互相教研,交流和合作對我們個人的成長起著至關(guān)重要的作用.其實,上面我說的這么多,各位教師都會做到,而且都會比我做的更好.作為年輕教師,今天能有幸和大家坐在一起討論交流,我真的是非?？鞓?在這里,我要特別感謝咱們教研室感謝楊教師給我這樣一個難得的成長時機(jī);同時也趁著這個時機(jī),向一直關(guān)心我,保護(hù)我,幫助我的各位教師道一聲感謝.同時我也真誠的希望更多的教師可以成為我的良師,來促使我早日成長.由于我本人程度有限,不妥之處,還請各位教師多多指教.希望以后我們下去多多交流.謝謝各位教師.教學(xué)經(jīng)歷交流演講稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師：大家好!金秋時節(jié)，處處碩果累累。一年一度的經(jīng)歷交流會，如期而來，在這陽光燦爛的日子里。我們聚在一起討論教學(xué)中的得與失，一起分享教育工作帶來的苦與樂。在這里我們暢所欲言，博眾家之長為我所用。俗話說得好：教無定法，貴在得法。在教學(xué)的這條道路上，我們每位教師都有屬于自己的一套得力的教法，今天，我把我平時是怎樣教，以及如何指導(dǎo)學(xué)生學(xué)的一點做法寫出來與大家一起分享。目的在于“拋磚引玉”引出其他優(yōu)秀教師們的優(yōu)秀的做法。工作僅僅九年談不上經(jīng)歷，只是我的一點心得體會，希望大家多提珍貴意見，下面我就從課堂教學(xué)和搞好師生關(guān)系兩個方面談?wù)勎业囊稽c不成熟看法，僅：一、向課堂45分鐘要效率課堂教學(xué)是我們的“主陣地”，她經(jīng)歷了無數(shù)次的變革，但無論怎么變，向課堂45分鐘要效率，要成績是永遠(yuǎn)不變的真理。合理利用支配好課上時間，可以收到事半功倍的效果。上好一節(jié)課的前提是備好課!這是公認(rèn)的事實。我備課不僅將課本內(nèi)容，教參內(nèi)容和材料有機(jī)重組。而且每次備課時都認(rèn)真閱讀課本，仔細(xì)確立教學(xué)目的，然后根據(jù)課本內(nèi)容搜索各種資料和典型習(xí)題來補(bǔ)充課堂教學(xué);除了備好課本知識以外還要備學(xué)生，即把我們備的知識以學(xué)生認(rèn)可的方式教給他們。這就要求我們精心組織課堂，我認(rèn)為課堂教學(xué)應(yīng)該是嚴(yán)格要求與放任自由相結(jié)合的。假設(shè)一節(jié)課一嚴(yán)到底學(xué)生會感到很壓抑，久而久之便會對你的課堂失去興趣，從而對這一科失去學(xué)習(xí)的信心，甚至還會產(chǎn)生抵觸的心理，引發(fā)不利于課堂教學(xué)的事件發(fā)生。興趣是最好的教師。缺乏興趣，學(xué)生被-迫去學(xué)，根本談不上學(xué)習(xí)效果。如何在課堂上把學(xué)生從“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，我主要從激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣入手。注意教學(xué)的生動性和興趣性，使課堂教學(xué)生動活潑，充滿激-情和樂趣。在我的課堂上我經(jīng)常讓學(xué)生扮演各種角色，互相對話，講英語故事，當(dāng)小教師，表演短劇節(jié)目，用英語自我介紹，聽英語歌曲，講述西方國家的民風(fēng)民俗以及學(xué)生感興趣的話題等。這些活動極大地激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。時間一久，這些興趣就會轉(zhuǎn)化為強(qiáng)大內(nèi)部學(xué)習(xí)動機(jī)。使學(xué)生感覺課堂不再那么枯燥那么漫長，從而期盼下一節(jié)英語課的開始。二、建立良好的師生關(guān)系良好的師生關(guān)系是保證完成教學(xué)任務(wù)的重要條件。學(xué)生親其師，方能信其道，樂其道，才能積極的承受教師傳授的知識，進(jìn)步學(xué)習(xí)興趣。我非常喜歡蘇霍姆林斯基在其名著《帕夫雷什中學(xué)》中說的一段話：一個好教師“首先意味著他熱愛孩子，感到跟孩子交往是一種樂趣，相信每個孩子都能成為一個好人，擅長跟他們交朋友，關(guān)心孩子的快樂和悲傷，理解孩子的心靈，時刻都不忘記自己也曾經(jīng)是個孩子。”其實有時我也很困惑，我是真心對學(xué)生好可是有時學(xué)生真的不領(lǐng)情。人們常說“忠言逆耳利于行，良藥苦口利于脖為什么學(xué)生就不明白呢?后來我讀了一篇文章使我徹底明白了，原來是方法不恰當(dāng)。文章中指出良藥并不一定就是苦的，既然利于病何不做成膠囊，把苦味裹在里面。要想和如今的學(xué)生搞好關(guān)系，真得和他們斗智斗勇。首先，要真正平等的對待學(xué)生，對學(xué)生滿懷期待之心現(xiàn)代教育提出教師是教學(xué)這個共同體中的首席，也就是說教師和學(xué)生是平等的關(guān)系，再不是以前的教師高高在上，而是要可以輕松地調(diào)動學(xué)生的興趣，讓他們積極主動地運用所學(xué)知識參與交流，要像朋友一樣平等對待他們，在課堂上既是良好的引導(dǎo)者，又是一個熱心的、耐心的聽眾，還應(yīng)該是一個談得來的朋友之間的互相期待，期待事實上就意味著一種信任，信任是人的精神生活中必不可少的一部分，是對人格的肯定和評價。學(xué)生成績的好壞有一部分就取決于教師對學(xué)生才能的信心。期待也是一種鼓勵的方式，這種鼓勵可以激發(fā)學(xué)生積極而熱烈的情緒，使他們可以抑制一切困難，攻克一切難關(guān)，從而獲得更好的成績。在我的課堂上我說的最多的一句話就是：ibelieveyoucan.每個人都有被別人所信任的希望，學(xué)生一旦得到了這種滿足，他們就會感到鼓舞和振奮，就會產(chǎn)生宏大的學(xué)習(xí)的興趣和信心。相反，就會失去一切信心，學(xué)習(xí)成績就會直線不降。2、尊重、信任學(xué)生尊重、信任學(xué)生也是建立良好的師生關(guān)系必不可少的重要條件。相容的師生關(guān)系直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，師生心理相容能進(jìn)步教學(xué)效果。這一點我做過嘗試，在教學(xué)過程中，我每隔一段時間就會和學(xué)生交流一次。讓學(xué)生給我提出建議和意見。然后再把我對他們的要求和希望說一遍。這樣很容易達(dá)成共識，使教與學(xué)不再走彎路。并且教與學(xué)很融洽很快樂。學(xué)生也會不自然的喜歡上英語課。有一項對中小學(xué)生的調(diào)查也說明：很多學(xué)生喜歡某一科的直接原因就是喜歡教這個學(xué)科的教師。所以教師多與學(xué)生進(jìn)展情感方面的交流，關(guān)心學(xué)生，保護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生，理解學(xué)生，對調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣是非常有效的。我常常在想這樣一個問題:今天的師生關(guān)系，該如何定位?我們和學(xué)生的間隔應(yīng)保持多遠(yuǎn)才會發(fā)揮威力?我一直在尋找哪一個點?可是始終沒有找到完美的答案。在教學(xué)這條道路上我要做的功課還有很多，我會一如既往的去探究，去努力，去思索。以上是我的一點教學(xué)心得，缺乏之處希望各位領(lǐng)導(dǎo)、同事繼續(xù)給予幫助、指導(dǎo)，謝謝大家!小學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)歷演講稿小學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)歷張敬東親愛的教師，親愛的同學(xué)們：大家好！我是五年級二班的張敬東，很快樂能和大家一起交流學(xué)習(xí)經(jīng)歷。我的學(xué)習(xí)方法，最主要的是抓住上課認(rèn)真聽講這個環(huán)節(jié)。集中精力聽課，盡力做到心到、眼到、耳到、口到、手到。因為上一節(jié)課雖然只有40分鐘，可是教師為了我們能聽懂，能掌握這節(jié)課的內(nèi)容，要用比40分鐘多幾倍的時間去準(zhǔn)備。在課堂上，教師講課時，要我們認(rèn)真聽講，不要講小話。教師要我們認(rèn)真聽課，目的就是要我們可以全面理解講課內(nèi)容，掌握全面講課內(nèi)容。所以，只有認(rèn)真聽懂教師講的課，才能全面領(lǐng)會課文的內(nèi)容。假設(shè)不認(rèn)真聽課，我們自己看書是遠(yuǎn)遠(yuǎn)掌握不了的。上英語課更要認(rèn)真聽教師發(fā)音。比方：不認(rèn)真聽教師發(fā)音，我們就會把發(fā)音接近的詞分不清楚。例如，上次小考，我們班不少同學(xué)，包括我在內(nèi)，把教師讀的fifteen聽成fiffy。這說明我還沒有真正抓住認(rèn)真聽課這個環(huán)節(jié)，真正做到“五到”。所以認(rèn)真聽好每一堂課，是非常非常重要的。還有一點，我上語文課時，我每節(jié)課都做課堂筆記，將教師講的重點記下來。回家做作業(yè)前，復(fù)習(xí)一下課堂筆記本上的內(nèi)容，回憶一下教師在課堂上講的重點，然后再開始做當(dāng)天的作業(yè)。當(dāng)然，我們還要每天復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的功課，認(rèn)真做好作業(yè)，假設(shè)有時間，最好預(yù)習(xí)一下第二天要上課的內(nèi)容。這對第二天聽好課也是有幫助的。其實，我在各方面做得都還不夠好，很多同學(xué)比我做得更好，學(xué)得更好。上面講的，只是我今后要去努力做的。今天，我是來向大家學(xué)習(xí)的。謝謝教師，謝謝在座的各位同學(xué)。初中英語學(xué)習(xí)經(jīng)歷交流演講稿初中英語學(xué)習(xí)親愛的同學(xué)們：大家好。期中考試剛剛過去，經(jīng)過這一段時間的學(xué)習(xí)，相信同學(xué)們已經(jīng)查漏補(bǔ)缺，認(rèn)識到了自己的缺乏。轉(zhuǎn)眼間，還剩下一個多月的學(xué)習(xí)時間，初一生活就將向我們揮手辭別。我們要利用這一個多月的時間，把初一畫上一個完美的句號，為今后更加繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)打下堅實的根底。對于絕大多數(shù)同學(xué)來說，英語始終是心頭大患。我與大家經(jīng)歷一樣，從4年級便被扣上了這頂帽子，每一次考試，英語總是給我拖后腿，但在一次次探究中，我也在不斷進(jìn)步，總結(jié)了一些經(jīng)歷。正所謂“方向不對，努力白費”，正確的學(xué)習(xí)方法會使我們的學(xué)習(xí)效率大大進(jìn)步，從而到達(dá)事半功倍的目的。下面是我總結(jié)的一些學(xué)習(xí)英語的經(jīng)歷，希望可以供同學(xué)們參考。第一，做好課堂筆記。顧名思義，課堂筆記便是利用課堂時間將教師所講的重點、難點、疑點記下，千萬不可以“手懶”，對于知識零碎的英語來說更是如此，好記性不如爛筆頭。然后是回憶筆記，回憶筆記才是做筆記的重點，建議大家，周末時專門抽出時間回憶一下當(dāng)周所做的筆記，這樣能有效地緩解緊張的心理，可以讓你在下一周的學(xué)習(xí)中得心應(yīng)手。舉個我自己的例子吧，記得有一次英語抽測，我抱著幸運的心理，沒有做好復(fù)習(xí)工作，所以考試前就開始臨時抱佛腳，結(jié)果到了最后，根本沒有時間復(fù)習(xí)完，考試時慌慌張張，考得一塌糊涂。所以說，做好筆記對于學(xué)生來說非常重要。第二，整理回憶錯題，對于很多同學(xué)來說，都能做到整理錯題，但重點是我們不僅僅要整理，更要回憶與反思。所謂“好馬不吃回頭草”對我們學(xué)生萬萬不可適用，要想成功擠過中考這座獨木橋，就必須回憶自己的錯題，也防止再出現(xiàn)類似的失誤。再舉個例子吧，我開始和很多同學(xué)一樣只是糾一下錯，之后就不管了，但是有一次考試，我真記得做過某一題，就是忘了怎么做，結(jié)果不僅沒做出題，心情也糟糕透頂，考試結(jié)果可想而知慘不忍睹，后來我學(xué)著經(jīng)常回憶錯題本，漸漸地積累，厚積薄發(fā)，考試也不再出現(xiàn)類似的失誤。第三，要利用零碎的時間。英語是一門需要長期積累的科目，知識點很多，一定要好好利用互聯(lián)網(wǎng)、學(xué)習(xí)機(jī)和其他挪動方便的設(shè)備，更不用說書籍和雜志這樣的傳統(tǒng)學(xué)習(xí)資！你完全可以在課間、排隊、午休等時間記幾個單詞，要養(yǎng)成“天天英語”的習(xí)慣，每天按教師的要求作一篇完形閱讀，堅持天天聽英語。其實學(xué)英語的過程更像是一朵云的形成，是水汽的一點點積累；而不像砌一面墻那樣，把磚堆上去就好。以上就是我的一點學(xué)習(xí)英語的經(jīng)歷，希望同學(xué)們能取之精華。最后告訴大家，心動不如行動。希望同學(xué)們要為之付出努力，且要持之以恒，臨淵羨魚不如退而結(jié)網(wǎng)，祝愿你們努力拼搏，實現(xiàn)自己心中的夢想！謝謝大家！安洋〔期中英語考試：111分，年級第四〕學(xué)習(xí)經(jīng)歷交流會演講稿學(xué)習(xí)會〔一〕尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位教師，各位同學(xué)：大家好！我是來自A0811班的歐陽一一，很快樂可以在這兒與大家一起交流一下學(xué)習(xí)經(jīng)歷，由于這是我第一次面對這么多同學(xué)談自己的大學(xué)學(xué)習(xí)生活，所以我有什么說的不夠清楚、或者說錯的地方，還請大家多多批評，指教。如今我就自己這一年多來的大學(xué)學(xué)習(xí)生活感悟和一些學(xué)習(xí)上的經(jīng)歷與大家共同分享一下。在來學(xué)校之前，我和許多同學(xué)一樣有很多的期待，即使自己進(jìn)的不是重點院校，還是期待大學(xué)生活多么多么地美妙，當(dāng)真正踏入大學(xué)這座象牙塔之后才感覺現(xiàn)實和想象太不一樣了，倒是有種回到高中的感覺，一樣要考試，一樣要早晚自習(xí)，一樣每天都要在教室待上好幾個小時上課，可能你們?nèi)缃耖_的課還不多，上課覺得挺輕松的，等到了明年的這個時候就更有這種感覺了，如今我感覺念大學(xué)比高中還累，因為高中只要學(xué)習(xí)好就萬事OK了，可是大學(xué)不一樣，不僅要學(xué)習(xí)好，更重要的是培養(yǎng)各種才能，挖掘自己的潛能，重新塑造自我。而且大學(xué)是一個小社會，要學(xué)會處理好各種關(guān)系?，F(xiàn)實的一切讓我們有一些手足無措，“怎樣過好我的大學(xué)生活”成為我們每個同學(xué)都要考慮的問題。是崇尚“六非常萬歲”呢，還是志向“政法學(xué)院的各項榮耀”呢，或者是默默無聞，“藏于世外”。我不知道在座的各位在剛走進(jìn)大學(xué)校園的時候是怎么選擇的，而我的選擇是第二項，當(dāng)時這樣的選擇確實是有點功利心，也有點自大，這可能是于我好強(qiáng)的性格吧？！因為我記得當(dāng)時系里為我們這些新生也專門開了像今天這樣的學(xué)習(xí)交流會，會上很多學(xué)長、學(xué)姐的優(yōu)秀表現(xiàn)激起了我學(xué)習(xí)的熱情。當(dāng)時我就想我也要向他們一樣，明年，不行的話就下一個明年也坐在模擬法庭里講述自己的感受、傳授自己的經(jīng)歷。當(dāng)時我真的沒有把握，首先是因為自己處在相比照擬陌生的學(xué)習(xí)生活環(huán)境里，很多東西都不理解，不能快速的適應(yīng)，再就是沒有一個合理的學(xué)習(xí)方案，但是我心里就有那么一個信念，因為我選擇了“要在學(xué)校找到自己適宜的位置”。漸漸把這種自大，這種功利心變成了一種學(xué)習(xí)的激情。說到這里，我就歸納自己的四點學(xué)習(xí)經(jīng)歷和大家一起分享。剛剛我已經(jīng)談到了第一個我非常信奉的學(xué)習(xí)方法――“要有目的，要有信念”，因為有了堅決的目的，才會有為之付出努力的不竭動力。當(dāng)然這里有個很重要的形容詞――堅決，這個目的不是隨意的，或者空想出來的，必須得堅決，在整個努力過程中不能動搖。正如我的座右銘所寫：堅持最初的夢想！在這我想解釋一下我的座右銘，“堅持最初的夢想”是我進(jìn)入高中那會兒定的，一直到如今，我的床頭都貼有這個座右銘。在高中時我就想成為一名從事法律方面的人才，所以我選擇了讀文，經(jīng)過努力我如愿考進(jìn)我們九江學(xué)院，成為了政法學(xué)院A0811班的一員，才有時機(jī)成為你們的學(xué)姐。如今我仍然朝著這個目的努力著，相信我以后會一直為這個理想付出，不斷的讓它飽滿起來。所以有個堅決的目的是非常重要的同樣也是受益終生的。在此，我也希望大家可以有個堅決的目的，指導(dǎo)你們的大學(xué)學(xué)習(xí)和今后的人生之路。有了目的，就有了動力，但是僅有遠(yuǎn)大的目的是不夠的，因為人不能一口吃成大胖子，要腳踏實地、一步一個腳印，那么就要再給自己定一個個的短期目的，可以是每日的，一周的，一學(xué)期的亦或是一個學(xué)年的。這種短期目的是實現(xiàn)了一個再定一個的，因為方案趕不上變化，我們的短期目的要隨著事情的變化而變化。就拿我自己來說，我這個學(xué)期要求自己通過英語四級考試，下個學(xué)期再過六級，但是說不一定我今年連四級都過不了，那后面那個目的不就是白定了嗎？！所以如今還覺得大學(xué)無聊、空虛的同學(xué)，是不是該為自己定個目的了呢？除了目的，另一個非常重要的學(xué)習(xí)經(jīng)歷就是認(rèn)真聽講，首先申明一下我不是某些教師請來的說客，這點經(jīng)歷確實是根據(jù)我自己的切身體驗總結(jié)出來的，很多同學(xué)可能不信或者質(zhì)疑“自己自學(xué)，照樣名列前茅”。其實我很欽佩這樣的同學(xué)，自學(xué)確實可以鍛煉他們的獨立性和學(xué)習(xí)的自主性，同時這樣的學(xué)生往往有很大的毅力，這是我欽佩他們的原因。但是在這我還是建議大家好好利用課堂45分鐘，它不僅使大家學(xué)到更好的自學(xué)方法，更重要的我想是可以大大進(jìn)步我們的學(xué)習(xí)效率。這一點我深有體會，我除了期末學(xué)習(xí)強(qiáng)度高一點外，平時除了上課，自主學(xué)習(xí)的時間每天只有3個小時。但這并不是臨時抱佛腳，因為我覺得考試的內(nèi)容自己已經(jīng)知道個大概，理解每門科目哪些知識要求理解；哪些知識要求識記；哪些內(nèi)容根本可以不看，這樣我要掌握的專業(yè)內(nèi)容就大大縮減，可以空出大量的時間供自己開展其他方面的興趣。之前我也提到了，大學(xué)的學(xué)習(xí)不止是專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，更多的還是其他素質(zhì)的進(jìn)步，學(xué)習(xí)做人、做事。這樣的話就要求我們在上課的時候，注意力要高度集中。認(rèn)真去聽，去記，不要開小差，因為也許就在你開小差那會兒，教師就把重點難點講過了。當(dāng)然，認(rèn)真聽課的另一個好處可能是自學(xué)的同學(xué)很難到達(dá)的，那就是教師會著重涉及一些大家在考試或者在專業(yè)學(xué)習(xí)中容易無視的細(xì)節(jié)，而這些細(xì)節(jié)可能就決定了你這章內(nèi)容或者這道題你能不能掌握。也正是因為這些細(xì)節(jié)是同學(xué)們自學(xué)時無法把握的，所以使得大家在專業(yè)程度或者各項考試中拉開了差距。第二個因素談了這么多，只是希望大家不管是為了節(jié)約課余時間還是真心想學(xué)好專業(yè)知識都可以積極參與到課堂上來。今年是我們學(xué)校的校風(fēng)建立年，而學(xué)風(fēng)是校風(fēng)的重頭戲，而一個學(xué)校學(xué)風(fēng)的好壞，最能表達(dá)在課堂上，希望大家都能為我們九江學(xué)院的校風(fēng)建立奉獻(xiàn)自己的一份力量，上好每一堂課！接下來，我要跟大家交流第三方面的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。套用一句話“時間不是萬能的，可不花時間是萬萬不能的”，在這，時間是指大家花在學(xué)習(xí)上的時間。談時間的重要性其實大家都明白，很多同學(xué)可能比我更清楚，曾幾何時，因為自己那一次通宵達(dá)旦，英語考試終于過了。當(dāng)然，這是玩笑了，如真有的話純屬巧合。不過我還是不相信這種巧合，英語考試假設(shè)能憑借一次通宵達(dá)旦通過，那我覺得沒有把你請去幫助英語求學(xué)者“從絕望中尋找希望”是他們的損失。說這些的目的是希望大家可以合理安排自己的學(xué)習(xí)時間。當(dāng)自我感覺學(xué)習(xí)效率高的時候多安排點時間學(xué)習(xí)，萬一哪天學(xué)習(xí)興致一點都提不起來的時候，就去放松以下，要勞逸結(jié)合。很多勤奮好學(xué)的同學(xué)，渴望著成績有直線式的上升，而整天悶在書海題海中?？蔀楹巫詈笮Ч⒉淮竽?？因為他們疲憊了，身體疲憊了，心靈也疲憊了，即使學(xué)也學(xué)不出令人滿意的效果。所以，我想我們還是要適當(dāng)?shù)慕o自己一點放松的時間，去聽聽流行音樂啊，去上網(wǎng)理解一下最近發(fā)生的有趣的事兒啊，甚至還可以玩一些游戲，來減輕壓力，不要把自己束縛在古老的圈套之中。但是，這僅僅只能做為一種消遣，過度地沉迷，必定會影響到自己的成績，曾經(jīng)的努力也會白費。學(xué)時認(rèn)真學(xué)，玩時盡情玩，這也是教師和家長們經(jīng)常在我們耳邊嘮叨的一句話了。劉墉曾經(jīng)說，成績好的人往往比成績差的人會玩？為什么呢？那是因為他們會學(xué)，所以他們擁有玩的資本，即使玩也會玩出把戲來。我們要注重自己的學(xué)習(xí)效率，從而擠出時間來玩，來放松自我，然后再以最飽滿的情緒，激情去繼續(xù)學(xué)習(xí)。所以我在這兒強(qiáng)調(diào)，要會學(xué)也要會玩，當(dāng)然了，違法亂紀(jì)的除外。如今談最后一個學(xué)習(xí)經(jīng)歷――是不是覺得我好羅嗦啊，再忍幾分鐘，我們馬上就完畢了，其實我也不自在，畢竟當(dāng)著這么多同學(xué)講自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷還是要有一定勇氣的――言歸正轉(zhuǎn)，最后一個學(xué)習(xí)經(jīng)歷――競爭，這個詞我本來不想用，感覺“火藥味”很濃，但現(xiàn)實確實是這樣，我們每時每刻都面臨著競爭，很多同學(xué)可能沒有意識到，甚至自己在被別人當(dāng)作競爭對手后還蒙在鼓里，靜等別人超過自己。我在這里說的競爭就是要找一個強(qiáng)有力的對手，催促自己學(xué)習(xí)。找到一個好的競爭對手，可以使自己的戰(zhàn)斗力成直線上升。在這方面我就有很多競爭對手，更準(zhǔn)確的說是有很多學(xué)習(xí)的典范。每個我接觸的人，根本都是我學(xué)習(xí)的對象，在這我感謝他們，可以說是他們的存在，給了我學(xué)習(xí)的模版，也讓我有了更多的學(xué)習(xí)動力，去試著超越他們。有時候翻看自己的成績單，發(fā)現(xiàn)很多自己的弱勢科目可以獲得好的成績，應(yīng)該有他們的功績。當(dāng)然，這個競爭對手，大家心理清楚就可以了，沒有必要正式的準(zhǔn)備好一封挑戰(zhàn)書，然后偷偷的塞到別人的枕頭底下，還不時刺激人家一下，乘其不備在其書本上寫一句“這次你死定了！”，這個沒有必要，知道的認(rèn)為是挑戰(zhàn)，不知道的還以為恫嚇呢！還有一點就是大家學(xué)習(xí)的范圍可以更寬，不要只局限在專業(yè)課的學(xué)習(xí)上，還可以適當(dāng)學(xué)習(xí)別人其他方面的技能，包括英語，計算機(jī)，人際交往才能及自己感興趣的一些東西。剛剛談的只涉及校內(nèi)同學(xué)之間的競爭，其實更重要的我覺得還是整個大學(xué)生群體中的競爭，畢竟我們最后都要回歸到社會中去。相比校內(nèi)同學(xué)之間的競爭，跨校學(xué)生之間的競爭要更加劇烈，有的時候可能是殘酷的。這方面我們面臨的競爭可能主要來自那些相對而言比較好的重點院校，畢竟他們有更豐富的教學(xué)資。他們可以發(fā)揮的空間可能超越我們幾倍，假設(shè)競爭同一個崗位，我們確實處于優(yōu)勢，但是大家也沒有必要灰心，什么事情都是兩面的，一般院校的學(xué)生我覺得有更多的爆發(fā)力，也更加務(wù)實一些。只要我們能好好的利用自己學(xué)校的教學(xué)資刻苦學(xué)習(xí)，增強(qiáng)競爭意識，同樣會獲得和他們一樣的就業(yè)時機(jī)，有的時候可能更多一些。我要說的就這么多，我們都已經(jīng)念了十二三年的書了，我相信每個人都有自己的一套學(xué)習(xí)方法，不能說誰誰誰的學(xué)習(xí)方法好啊，誰的管用啊之類的，我覺得適宜自己的才是最好的。以上幾點只是我個人的經(jīng)歷總結(jié)，拿來和你們一起分享，當(dāng)然也希望我的學(xué)習(xí)經(jīng)歷可以給大家?guī)硪欢ǖ膸椭?。最后想說的是：一個人的成績需要很多人的扶持和支持，但最主要的還是在于自己。我們要讓自己在成績優(yōu)秀，才能超眾的同時，快樂地度過每一天。希望我們政法學(xué)子可以在九江學(xué)院這片知識凈土上大豐收。謝謝！學(xué)習(xí)經(jīng)歷交流會演講稿〔二〕今天非常快樂可以站在這里和大家一起討論學(xué)習(xí)方法，其實好的學(xué)習(xí)方法能為你翻開成功大門奠定堅實根底，所以說擁有好的學(xué)習(xí)方法非常重要。也許在座各位大多已經(jīng)輸在了起跑線上，但終點線在前方，沒有人沖過那條線，就代表你還有時機(jī)第一個沖過去。大家應(yīng)該都聽自己的哥哥姐姐講過高中二年級的學(xué)習(xí)重要性，高中二年級是最容易落伍的一年，也是最容易讓人放棄的一年，所以大家更應(yīng)該努力。許多同學(xué)也許和我以前一樣，如今還抱著高三再去趕的心態(tài)，希望那時自己可以趕上去，那是大錯特錯。把高中三年知識全部集中在高三去學(xué)并且學(xué)好，那恐怕比買彩票中頭獎概率還小。你以為你有買彩票中頭獎的運氣嗎？那算了，你不用讀書了，去買彩票吧！所以說還是找個適宜自己的學(xué)習(xí)方法，踏踏實實的走向高考，下面為大家介紹一下我的學(xué)習(xí)法：語文、英語、物理、數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)是一場持久戰(zhàn)，所以平時要用更多時間學(xué)習(xí)，最重要的是每天都要堅持學(xué)，這些科的學(xué)習(xí)效果在短期內(nèi)很難見效，所以關(guān)鍵還要自己可以堅持，化學(xué)和生物的學(xué)習(xí)效果相對見效快一些，只要用心學(xué)習(xí)半個月到一個月成績便上來了，所以建議大家多搞一下那四科，化學(xué)和生物到高三好趕一些。理綜和數(shù)學(xué)在平時學(xué)習(xí)時要多做題目，不是盲目的去做，要有一定的目的，自己哪方面薄弱一些就從哪方面努力，做過的題目要弄明白，不要沒弄懂就扔一邊，那題目做再多也沒用，關(guān)鍵要通過做題目去把沒弄明白的知識點弄明白。語文和英語就要平時多背一下，多記一下，還要多留意生活。當(dāng)然，題目也要做，這兩門學(xué)科有一個不斷積累的過程，只有積累量到達(dá)了，分?jǐn)?shù)才會上升，所以面對這兩門學(xué)科，不要急于求成，也不要輕易放棄，要漸漸來。在每隔一段時間還要對自己所學(xué)過的東西進(jìn)展一下復(fù)習(xí)，遺忘是每個人都存在的問題，并且遺忘程度還與時間有關(guān)，所以我們要在自己只遺忘了一小部分時，就去復(fù)習(xí)一下，把記憶的部分補(bǔ)上來，這樣才不會學(xué)習(xí)了后面的又把前面的忘記了。學(xué)習(xí)的時間安排也非常重要，特別是課余時間。下面向大家介紹一下我的時間安排吧！每天早一起來，因為早上記憶力好一些，可以學(xué)習(xí)一下語文和英語，假設(shè)早自習(xí)是英語，那么可以利用早自習(xí)前的一些時間背一下語文，假設(shè)是語文早自習(xí)，就背一下英語，這樣英語和語文的背誦都可以兼顧。吃完早飯到上第一節(jié)課的時間也比較長，我們可以利用這段時間學(xué)習(xí)一下生物和化學(xué)，這兩科每一天學(xué)習(xí)一科。再就是中午的時間，這段時間分為兩部分，一段時間進(jìn)展學(xué)習(xí)物理、數(shù)學(xué)，還有做課堂作業(yè)，后面半小時就用于休息。適當(dāng)?shù)男菹⑹潜匾?，這是為下午更好的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備，下午第四節(jié)課假設(shè)沒做特定要求，可以學(xué)習(xí)半節(jié)課，然后出去活動半節(jié)課，因為如今畢竟才高二，不能用自己的身體去拼，即使學(xué)習(xí)再行，在高三的時候身體垮了的話，你的努力也將付之東流，所以在保證身體強(qiáng)健的情況應(yīng)盡量抓學(xué)習(xí)，上自主自習(xí)和上自主自習(xí)之前的一段時間就可以看情況而定了，自己需要學(xué)習(xí)什么就學(xué)習(xí)什么時候，可以做未完成的作業(yè)，復(fù)習(xí)前面學(xué)習(xí)的知識，就是盡量別去背，因為這時記憶力不好也可能打攪到別人，課間的非常鐘就可以坐在座位上休息一下或者預(yù)習(xí)一下下節(jié)課的內(nèi)容，也可以對上節(jié)課未弄明白的弄明白，畢竟趁熱打鐵效果會好一些。我也經(jīng)?？疾罨?qū)W習(xí)出現(xiàn)困難，開始時心中也只是非常著急和傷心，常常問自己：我已經(jīng)努力的學(xué)習(xí)，為什么還是這么差，而有的人學(xué)習(xí)時間沒有我長，卻每次考的比我好，為什么呢？每次都只是這樣去想想，并沒有從中去分析^p失敗的原因，后來我漸漸發(fā)現(xiàn)只是這樣空想，不付出實際行動是不行的，別人學(xué)習(xí)時間比你短卻比你學(xué)的好，是因為他的學(xué)習(xí)效率比你高，所以我學(xué)會了從失敗中找原因，去尋找適宜自己的學(xué)習(xí)方式，盡量進(jìn)步自己的效率，例如在高二上學(xué)期期考試時，我的名次是年級32名，考試試卷發(fā)下來后也不是去想如何悲與喜，只是把考試中的失誤與不懂的地方用心去弄明白，只是不想再在同一個地方跌倒。所以說學(xué)習(xí)是要思想與行動同步的，不能只是去夢想，這樣最終只會一事無成。下面我把以上的方法總結(jié)為八點：一、要制訂學(xué)習(xí)方案并有完成方案的習(xí)慣；二、有主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣；三、要有課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣；四、上課要有記筆記的習(xí)慣；五、有及時完成作業(yè)和練后積累錯題的習(xí)慣；六、要有課后復(fù)習(xí)與時?？偨Y(jié)的習(xí)慣；七、要多與教師、同學(xué)交流；八、學(xué)習(xí)、生活要形成一定規(guī)律。學(xué)習(xí)經(jīng)歷交流會演講稿〔三〕學(xué)習(xí)，對于所有的在校高中生而言，已經(jīng)算不上是一件陌生的事了，畢竟大家都寒窗苦讀了十幾載了。今天，我所說的，說不上經(jīng)歷，只是我在十幾年的學(xué)習(xí)生活中總結(jié)出的一點心得罷了。我認(rèn)為，學(xué)習(xí)的根本在于興趣。俗話說得好：強(qiáng)扭的瓜不甜。正是如此，我們才要開展我們的興趣，廣泛的愛好可以使一個人在很短的時間內(nèi)對所學(xué)的內(nèi)容純熟地掌握。有了興趣，學(xué)習(xí)自然水到渠成。比爾蓋茨的事例，相信大家早已耳熟能詳了吧，正是由于興趣，才有了今天的微軟，才有了今天的慈善家比爾蓋茨。，學(xué)習(xí)也是如此。所以，順其自然一直是我在學(xué)習(xí)生活中秉承的原那么。其次，積累必不可少。學(xué)習(xí)的過程就好比建一棟摩天大樓，須在地基結(jié)實的根底上，再一磚一瓦地向上蓋起。正所謂：不積跬步，無以致千里；不積小流，無以成江海。就拿屈原來說，屈原小時侯不顧長輩的反對，不管刮風(fēng)下雨，天寒地凍，躲到山洞里偷讀《詩經(jīng)》。經(jīng)過整整三年，他熟讀了《詩經(jīng)》305篇，從這些民歌民謠中吸收了豐富的營養(yǎng)，終于成為一位偉大詩人，可見，成功不是必然的事，積累是一個大前提。因此，我們必須有足夠的耐心，完成一點一滴的積累。同樣，它的方式，以及它是否是一個海洋為主題，或免費學(xué)習(xí)的追隨者的崇拜者，你對自己的學(xué)習(xí)方式反映了什么？極端符合事實，我相信大家都理解，無論是在學(xué)習(xí)，或過于寬松的學(xué)習(xí)，是不適當(dāng)?shù)?，我提倡的學(xué)習(xí)方法的工作和休息。我母親曾經(jīng)說過：“學(xué)習(xí)一門實用學(xué)校，比照賽的享受比賽?！痹谶@方面，我很同意，并只有張放松學(xué)習(xí)，人民為實現(xiàn)學(xué)習(xí)的最大潛力是最有效的。該卡的結(jié)局是一個全面的總結(jié)方法，也許你沒有聽說過，但我認(rèn)為這種學(xué)習(xí)方法是非常有效的。當(dāng)您收到外界信息，你的大腦會自動接收，但有時你不一定是一個用好，就是這方面的知識不屬于你，我不會是你的知識靈敏運用被稱為死亡知識。但是，當(dāng)您可以翻開從大腦到格格不入的，這將是同好轉(zhuǎn)觸摸審議了知識自由轉(zhuǎn)讓死亡。只要你能在生活中找到應(yīng)用場合，你不把它堅決回落，您可以自由使用的。因此，我建議，學(xué)習(xí)的過程應(yīng)該強(qiáng)調(diào)的是簡要的使用，即對這類知識網(wǎng)絡(luò)為根底的應(yīng)用，總結(jié)，以便更好的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是一個兩維的過程中，我們可能不明白三維人，但我們應(yīng)該提早一點，畢竟，只要我們堅決地認(rèn)為，自己的道路，沒有什么可以絆住我們。教師演講稿：培訓(xùn)經(jīng)歷交流演講稿教師演講稿：培訓(xùn)經(jīng)歷交流演講稿尊敬的各位教師,大家好:我叫chinesejy.,來自鄭州大學(xué)第二附屬中學(xué).首先非常感謝我們鄭州教研室給我這樣一個和各位教師交流的時機(jī).作為一名年輕教師,在這里我談不上什么經(jīng)歷,只是和大家交流一些對思想政治課的認(rèn)識以及復(fù)習(xí)的心得體會,缺乏之處還敬請各位教師指正,多提珍貴意見.剛剛送走06年畢業(yè)班,由于學(xué)校工作安排本學(xué)年我又接任了07年初三畢業(yè)班的教學(xué)工作.十一前夕,剛剛完畢第三單元第六課"參與政治生活"的新預(yù)計到十一月上旬完畢初三全部新開始第一輪復(fù)習(xí).在我市安排的第一次質(zhì)量預(yù)測之前,把初三和初二上冊根底知識系統(tǒng)復(fù)習(xí)一遍.明年三月中旬,完畢第一輪根底知識的復(fù)習(xí).第二輪復(fù)習(xí)預(yù)計安排到5月中旬完畢.我們政治課近年來一直采取開卷考試的方式,根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn),堅持"雙開"(開卷考試,開放性設(shè)計試題及答案),這種由原來重知識向重才能的轉(zhuǎn)變,堅持了以學(xué)生為本,充分表達(dá)了課改理念,為本學(xué)科向新課程全面過渡打下了良好根底.下面結(jié)合本人的一些理論經(jīng)歷,談?wù)勗谛抡n改下如何上好一節(jié)政治課的一些想法.首先,新形勢下政治課必須改革教學(xué)方法.傳統(tǒng)的政治課教學(xué)方法根本上是"滿堂灌".教師滔滔不絕地講四十五分鐘,不留給學(xué)生充分的主動學(xué)習(xí)時間.過于強(qiáng)調(diào)教師主導(dǎo)作用,輕視了學(xué)生主體作用,長此以往,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和發(fā)散思維很可能就被扼殺了.我堅持每節(jié)課自己講解內(nèi)容不超過三非常鐘.并且每節(jié)課都盡量多的有針對性的講解許多現(xiàn)實生活中活生生的社會現(xiàn)象和事例,特別是就當(dāng)今社會發(fā)生的大事要事,國際新聞,時政熱點與書本中抽象的理論知識生動形象地相結(jié)合.這樣學(xué)生不僅承受所學(xué)知識,而且也加深對知識的理解.剩余的時間我都是安排多種形式的活動,想方設(shè)法讓他們活起來,動起來.其次,我非常重視活動課的效果.在七,八年級,課程相對輕松,我堅持每周一節(jié)活動課,即使到了初三,我們也堅持每兩周必上一節(jié)活動這節(jié)課主題由我提早布置出來,活動的方式我向?qū)W生推薦,大家有多種選擇,形式不拘一格,活動中學(xué)生既是設(shè)計者,又是施行者,學(xué)生通過動腦,動手,社會理論自己得出結(jié)論,進(jìn)而掌握課標(biāo)的目的要求.比方,講到"環(huán)境保護(hù)"一課時,面對日益嚴(yán)重的自然環(huán)境破壞,污染等問題,由學(xué)生自行組成小組,通過查找資料,動手實驗,社會調(diào)查等方法,查找原因,尋找根,提出治理方案,寫出調(diào)查報告.當(dāng)然,學(xué)生的課題研究不同于專家的科學(xué)研究,學(xué)生提出的治理方案可能有參考價值,也可能是缺乏稱道的,但我們注重的是學(xué)生的過程體驗.類似的活動我們舉辦過很屢次,收效顯著.同學(xué)們都說想不到平日以為枯燥無味的政治課還真這么管用,能解決許多實際問題,能為人生指明正確的航向,同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情空前高漲起來.再次,結(jié)合課改要求,針對不同的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)任務(wù)而采取形式多樣的教學(xué)方法是非常必要的.除了常規(guī)方法外,我們還可以選擇運用直觀感知的教學(xué)法(圖片,圖畫演示,幻燈,錄音,錄象等)充分利用多媒體等現(xiàn)代化信息技術(shù)于教學(xué)中去,此外參觀法,實際訓(xùn)練法及以探究的方式教學(xué)和以情感體驗的教學(xué)法都值得嘗試.最后:我覺得在課堂上可以適當(dāng)?shù)囊敫偁帣C(jī)制,這樣可以限度地調(diào)動學(xué)生的主動性,積極性,創(chuàng)造性.比方:我經(jīng)常采用采用分組競爭的方法,個人得分計入小組總分,這樣人人為小組爭光,促使他們把課堂學(xué)習(xí)知識的動機(jī)延伸到課外去主動探究,尋找解決問題的答案等,漸漸促成了自學(xué)風(fēng)氣的形成.同時在課堂上開展各種形式的競賽活動,不僅激活了課堂教學(xué)氣氛,而且啟動了學(xué)生的主動性,積極性,使學(xué)生積極參與到課堂教學(xué)活動中來.以上是我在新課程教學(xué)中的一些心得和體會.下邊,我談一下在帶畢業(yè)班過程中得一些想法.在改革的新形勢下,有不少學(xué)生進(jìn)入了開卷考試就是考試時翻書就能出成績的誤區(qū),在平時的復(fù)習(xí)中對本學(xué)科學(xué)習(xí)積極性不夠;另外隨著中考試題中開放性試題日漸增多,相對于傳統(tǒng)的試題而言,開放性試題答案無固定形式可循,無現(xiàn)成答案可搬,這對教師的復(fù)習(xí)工作也帶來一定的困難.那么,如何在復(fù)習(xí)中進(jìn)步復(fù)習(xí)效果,進(jìn)步學(xué)生成績這是我們每一個教師都面臨的一個重要問題.在初三的復(fù)習(xí)過程中,我主要是從以下幾個方面抓起的:1,第一輪復(fù)習(xí)要求學(xué)生結(jié)實掌握根底知識和根本理論.剛剛提到,開卷考試后,有相當(dāng)一部分學(xué)生輕視根底知識,認(rèn)為答案就在課本上,只要翻書就能找到.但實際上根底知識一旦掌握不結(jié)實,不僅影響直接考察根底知識的選擇題的得分,而且,在做后邊的概括題,辨析題,材料分析^p題等體型時,學(xué)生在腦中無法構(gòu)建出一個知識體系的框架,在試卷上就總是表現(xiàn)為知識點答的不全面,不到位.另外,盲目的翻書還會浪費掉有限的考試時間.為了防止上述情況的出現(xiàn),我除了經(jīng)常在課堂上給學(xué)生灌輸和強(qiáng)調(diào)這一思想外,另外在加強(qiáng)學(xué)生對根底知識的記憶和穩(wěn)固上做了很多工作.比方:在第一輪復(fù)習(xí)時,我串講完每一課,就帶著學(xué)生制作一張這一課知識體系圖表,先從縱向把本課所有知識點串在一起,然后從橫向向里填充每一個知識點的相關(guān)內(nèi)容.再用不同顏色的筆標(biāo)注出重點,難點,熱點以及容易混淆的知識點.一張圖表制作完,整個第一課的框架,內(nèi)容就非常明了的表述清楚了.之后,每一課的知識我都讓學(xué)生用這種形式表述出來.隨著復(fù)習(xí)的深化,大部分學(xué)生都可以獨立,自覺,高質(zhì)量的完成這項工作.而且,還有不少學(xué)生跟我反映:非常喜歡這種復(fù)習(xí)方式,認(rèn)為單純的死記硬背太枯燥,容易忘,而把知識制作成圖表,不僅輕松的記住了根底知識,而且在繪制的過程中,還掌握了整課的知識框架,另外,制作的時候還能感受到興趣性.我們每制作一張知識圖表,都評出設(shè)計者給予個人和小組獎勵.這樣學(xué)生就不會把它當(dāng)負(fù)擔(dān)去被動應(yīng)付而是當(dāng)愛好主動去完成.效果非常顯著.另外,當(dāng)串講一個階段后,可以經(jīng)常通過提問,聽寫,小測試等方式要求學(xué)生必須結(jié)實地掌握住這些根底知識內(nèi)容,特別是《課程標(biāo)準(zhǔn)》識記的那部分內(nèi)容.2,在第二輪的復(fù)習(xí)中,我特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生掌握解題方法,訓(xùn)練答題技巧.下邊我主要針對各個題型,談一下中考政治開卷考試,開放性試題的答題本卷須知和技巧.一,選擇題一方面:把考察根底知識類型的選擇題集中在一起,作專項訓(xùn)練.在專項練習(xí)中,要求學(xué)生必須在規(guī)定的時間內(nèi)閉卷快速的解答.另一方面:針對較難的,側(cè)重才能考察的這類選擇題,我要求學(xué)生必須保證充足的考慮時間,必須把題干認(rèn)真讀完,接著:第一步,先運用根底知識把錯誤的選項排除掉,在后便打上叉號;第二步,再結(jié)合題干,把說法正確的選項回到材料中,看一看選擇枝和題干有沒有聯(lián)絡(luò),或看一看在題干中有沒有表到達(dá).第三步:要特別留意每道選擇題的最后一句話的問法.問的材料提醒了什么,就只能選擇本質(zhì);問的這段材料有你有什么啟示,選項可以結(jié)合題意進(jìn)展擴(kuò)展;問的材料中表達(dá)了什么,就只能選材料中有的知識點;問的根本,答案一般就具有性;問的因為,只能選原因;問因此,只能選結(jié)果等.這些小的細(xì)節(jié),學(xué)生做題假設(shè)一不留心,就會錯過.所以,在平時的訓(xùn)練中,我特別注意加強(qiáng)對學(xué)生該方面的訓(xùn)練.我要求學(xué)生平時做每套選擇題時,在第一卷必須用鉛筆把該打叉號的打叉號,關(guān)鍵字該標(biāo)出來的必須突出起來,假設(shè)誰的卷面是空白的,就說明沒有進(jìn)展充分的考慮.二,概括題從今年說明與檢測以及這次質(zhì)量預(yù)測對概括題的考察方向來看,概括題主要是考察對道理的概括,比方給出一段材料,或者漫畫,讓學(xué)生提醒其中蘊涵的道理.而考察原因,結(jié)果的題相對減少.首先,概括題所要概括的道理首先應(yīng)該是教材的根本觀點.但有一些漫畫圖表題,提醒的道理確實不能從教材中找到相關(guān)道理,也可以從生活常識的角度去考慮.但這種情況,一定要注意語言簡練,而且答案必須是大多數(shù)人都懂得的道理.另外,有些概括題所提供材料從不同的角度概括可以得出不同的結(jié)論,從評卷要求看,只要有相關(guān)的正確答案就能得分,所有為了進(jìn)步正確率,可見建議學(xué)生從不同的角度分別寫出兩三個答案,標(biāo)上序號.最后,我想說一下關(guān)于漫畫分析^p式的概括題.我不知道其他學(xué)校是否有這種情況,我們學(xué)校有不少學(xué)生而且不少成績非常好的學(xué)生,對某些漫畫讀不懂,像說明檢測里的6道漫畫式概括題,有很多同學(xué)就是因為看不懂或者曲解漫畫愿意導(dǎo)致答案進(jìn)入誤區(qū).為了培養(yǎng)學(xué)生閱讀漫畫的才能,我除了反復(fù)強(qiáng)調(diào)特別要注意漫畫中人物(或擬人化動物)的語言,動作,表情及標(biāo)題,不要放過任何一個信息.三,簡答題簡答題作為一種歷史悠久的題型,我省又給它加以創(chuàng)新.新型簡答題很少有直問直答的形式,一般都是給我們提供漫畫,資料,表格,場景,考察學(xué)生的區(qū)分是非才能以及分析^p解決問題的才能,而且答案不一定都來于教材,有的來于學(xué)生的生活經(jīng)歷.所以學(xué)生做這種題型時,一定要注意翻開思路.我要求學(xué)生做這種題型時,首先先不要急這寫,先想.把對材料的認(rèn)識都整理出來,有多少認(rèn)識寫多少方面,但是語言一定要標(biāo)準(zhǔn),必須用政治語言來表達(dá).四,辨析題辨析題是在考試中考生最容易丟分的一種題型.我要求學(xué)生拿到辨析題,必須保證至少一分鐘的考慮時間,絕對不能盲目翻書或照著課本某個知識點照抄.作辨析題的方法還是按照常規(guī)的方法:先斷句分層.然后抓住每一層的含義,結(jié)合課本知識按照是什么,為什么,怎樣做的規(guī)律,層層展開分析^p,得出相應(yīng)要點.但是,要特別注意兩個方面:一是在結(jié)合課本知識時,不能局限于某一框題某一節(jié)某一課甚至是某一冊課本,比方當(dāng)考察到思想道德建立的必要性這個知識點時,要讓學(xué)生在腦海中出現(xiàn)一個知識框架,搜索一下它都在哪里出現(xiàn)過.經(jīng)過回憶,會發(fā)現(xiàn)不僅在二上第三課精神文明建立離不開法律里有相關(guān)知識,而且在初三課本第五課建立中國特色社會文化也有涉及到.經(jīng)過這樣一番考慮,就會防止知識點的遺漏.另外一點要注意的是:要力求完美.在找到知識要點,確定答題思路后,還要準(zhǔn)確完好地組織答案.,如書寫整潔,語言流暢,符合邏輯等.五,分析^p說明題這