幼兒園教育園長自評報告材料

標(biāo)準(zhǔn)文檔育健康快樂兒童 培自信健康主人——市新豐縣第一幼兒園復(fù)評市一級幼兒園自評報告我園于2005年11月通過了市一級幼兒園的等級評估，2009年月通過市一級幼兒園的第一次復(fù)評。近三年來，我園繼續(xù)發(fā)揮以往工作中的長處，努力改進(jìn)工作中的不足，在上級部門和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持下，堅持以十八大重要思想為指導(dǎo)，堅持貫徹執(zhí)行《規(guī)程》、《綱要》，堅持以《省幼兒園督導(dǎo)評估方案》的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)的長效管理；堅持以科學(xué)、現(xiàn)代的教育理念和教育方法為引領(lǐng)，軟件、硬件并舉，管理、服務(wù)同步；力求在特色上創(chuàng)新、保教上創(chuàng)優(yōu)，用科學(xué)的發(fā)展觀，與時俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，不斷提高我園的保教質(zhì)量。下面，我就自查情況向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報如下：一、辦園條件（一）基本情況我園是一所由縣教育部門主管的全日制公立幼兒園，位于縣城中心廣場。幼兒園創(chuàng)辦于1956年6月，總占地面積2932.7㎡，建筑面積4141.42㎡，戶外活動場地2908.05㎡，綠化覆蓋率達(dá)100％。園環(huán)境幽雅、寬敞舒適，建筑場地獨(dú)立完整，空氣流通，日照充足。設(shè)有幼兒獨(dú)立活動室、寢室，設(shè)有音樂活動室、圖書閱覽室、美工活動室、科學(xué)啟蒙室、體育活動室、綜合游戲室等功能室，還設(shè)有輔助用房：園長室、醫(yī)務(wù)室、總務(wù)室、教玩具保管室、教師備課室、辦公室等。我園有寬闊的運(yùn)動場所，植物園、玩沙池、玩水池、橡膠跑道、大型器械運(yùn)動區(qū)等。教學(xué)和生活設(shè)備設(shè)施配備齊全。教師每年堅持自實(shí)用大全標(biāo)準(zhǔn)文檔制教玩具，自制教玩具種類多、數(shù)量足，深受小朋友的喜愛。（二）經(jīng)費(fèi)情況我園產(chǎn)權(quán)明確合法，辦園經(jīng)費(fèi)來源渠道穩(wěn)定、合法，證照齊全，手續(xù)完備，資金運(yùn)轉(zhuǎn)正常。園收費(fèi)嚴(yán)格按照縣物價局審批的項(xiàng)目、 標(biāo)準(zhǔn)收取。在職在編教職工工資由縣財政全額撥款； 園為教職工繳交醫(yī)療、養(yǎng)老保險費(fèi)和住房公積金。依法與招聘教職工簽訂合同， 辦理社會保險，招聘教職工由園支付工資。（三）辦園規(guī)模及人員情況幼兒園共有19個教學(xué)班，其班7個、中班7個、小班5個。幼兒總?cè)藬?shù)783人，教職工82人，其中在職在編教職工56人，聘請合同工26人。設(shè)園長1人、副園長2人、園長助理1人、主任3人、專任教師59人、保育員12人。3名園長都具有幼兒園高級教師職稱，其中業(yè)務(wù)副園長為本科學(xué)歷，另2位大專學(xué)歷，均取得園長崗位培訓(xùn)合格證書。教師中取得幼兒園高級教師職稱43人。本科學(xué)歷9人，大專學(xué)歷43人。大專以上學(xué)歷占教師總數(shù)的88.1%。教師專業(yè)合格率為100％。（四）近三年我園在辦園條件方面的主要做法和成績我園在上級領(lǐng)導(dǎo)和社會各界人士的關(guān)心支持下， 進(jìn)一步完善幼兒園的設(shè)施設(shè)備。近三年來，我園努力想方設(shè)法，積極籌措資金，不斷加大投入力度。在 2010年暑假對幼兒園 B棟外墻及二、三層的幼兒活動室和睡室進(jìn)行了裝修； 2011年添置了大批的書報架、幼兒桌、椅和大型的幼兒體育活動器械。園還在 12個教學(xué)班裝上了電視機(jī)。并添置了一批電腦設(shè)備和教師辦公桌椅； 2012年暑假裝修了 C棟1實(shí)用大全標(biāo)準(zhǔn)文檔樓大廳，建起了富有本地特色的幼兒特色活動區(qū)和圖書閣樓，并在AB樓之間重新裝修成娃娃家、美工活動室、科學(xué)啟蒙室；在A樓天臺開辟了幼兒種植園；今年暑假我們在資金緊的情況下，在A樓增設(shè)了兩個衛(wèi)生間，使4個小班都有配套的衛(wèi)生間。將AB棟4樓間的平臺改造成小舞臺。把A棟101階梯室改造成綜合游戲室。并在人員配備上實(shí)現(xiàn)了兩教一?；蛉獭Ｍㄟ^近三年的努力，園的辦園條件得到了大大的改善，也得到了上級領(lǐng)導(dǎo)的肯定與家長的好評。二、幼兒園管理（一）辦園方向明確，制定近遠(yuǎn)期發(fā)展規(guī)劃，積極構(gòu)建和諧校園我園以辦園宗旨為中心，辦園目標(biāo)明確，創(chuàng)設(shè)了獨(dú)特、鮮明、剛?cè)岵?jì)的園所文化，提升了幼兒園的形象。建立規(guī)可行的幼兒園章程；確立了園訓(xùn)、園風(fēng)、教育理念等；有自行設(shè)計的園徽、園服和創(chuàng)作的園歌；統(tǒng)一了床上用品，完善了一幼。幼兒園的整體面貌發(fā)生了巨大的變化。制定了近遠(yuǎn)期的發(fā)展規(guī)劃，以“創(chuàng)省一級幼兒園”為目標(biāo)，不斷自我完善。加大資金投入的力度、加強(qiáng)課題研究、加強(qiáng)師資培訓(xùn)等，力爭在未來三年申報省一級幼兒園。（二）建立完善各種規(guī)章制度，依法治園建立健全的規(guī)章制度是順利開展各項(xiàng)工作的有力保證。我們依據(jù)《規(guī)程》和《綱要》，不斷修改和完善各項(xiàng)規(guī)章制度。在制度建設(shè)中，我們本著以人為本的原則，充分發(fā)揮全園教職工的主動性、創(chuàng)造性、能動性，使我園的各項(xiàng)制度、崗位職責(zé)等深入到每個教職工的心中。我們還積極倡導(dǎo)教師自我教育， 努力營造能動的、人性化的氛圍。在實(shí)用大全標(biāo)準(zhǔn)文檔平時的工作中，淡化強(qiáng)制，突出引導(dǎo)，使幼兒園的各項(xiàng)制度逐漸化成每個教職工的自覺行動。（三）管理架構(gòu)科學(xué)、合理園設(shè)有各種組織機(jī)構(gòu)：園務(wù)委員會、黨、團(tuán)、教代會、工會、家長委員會等，各機(jī)構(gòu)職責(zé)明確，相互協(xié)調(diào)，運(yùn)作暢通、高效，能充分發(fā)揮職能作用。（四）加強(qiáng)隊伍建設(shè)，提升團(tuán)隊的整體素質(zhì)1、領(lǐng)導(dǎo)班子結(jié)構(gòu)合理，廉潔奉公領(lǐng)導(dǎo)班子凝聚力強(qiáng)，堅持依法治園。認(rèn)真執(zhí)行法律法規(guī)，健全組織機(jī)構(gòu)，建立完善了各項(xiàng)規(guī)章制度，并層層落實(shí)到位。班子成員樹立以人為本的意識，本著“領(lǐng)導(dǎo)為教工服務(wù)”的宗旨，為教工辦實(shí)事，解決教工生活中的實(shí)際問題。班子成員還樹立主人翁意識，自覺奉獻(xiàn)，早來晚走，與教工同甘共苦，在教師中樹立良好的形象，贏得大家的認(rèn)同，有較高的威信。為了加強(qiáng)中層管理人員的隊伍建設(shè)，獲得更高的管理效益，我園采用競聘和推薦相結(jié)合的方法，大膽起用新人，使一些有志向、能力強(qiáng)的教師可以發(fā)揮自己的才干。現(xiàn)我園的中、高層管理人員配備齊全，大家相互合作、齊心協(xié)力、以園為家，共同為園發(fā)展獻(xiàn)計獻(xiàn)策。2、開展形式多樣的活動，不斷提高教職工的整體素質(zhì)首先，幼兒園組織全體教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，開展師德師風(fēng)和廉潔從教的教育， 促使教師自覺地為人師表，進(jìn)一步形成良好的師風(fēng)、教風(fēng)和園風(fēng)。對業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、有責(zé)任心的教師，通過“引路子”、“架梯子”、“壓擔(dān)子”等方式讓他們幫扶新教師，讓骨實(shí)用大全標(biāo)準(zhǔn)文檔干教師成為教科研的“領(lǐng)頭羊”。繼續(xù)做好教研活動的常規(guī)化工作。其次，通過表演、比賽等形式，提高團(tuán)隊的整體水平。我園每學(xué)期有計劃地開展崗位比武活動，爭優(yōu)創(chuàng)先。根據(jù)幼兒園的實(shí)際需要，搭建提升自我、展示自我的平臺。比如在教師節(jié)進(jìn)行了拍球、跳繩接力賽，在炊事員中進(jìn)行烹飪比賽，在元旦進(jìn)行了教師團(tuán)體舞比賽和健身操表演等活動。再次，通過培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、進(jìn)修，促保教人員專業(yè)化成長。我們以“學(xué)習(xí)領(lǐng)先、樂于實(shí)踐”為主導(dǎo)思想，每學(xué)期都有計劃地?fù)艹鰧ｍ?xiàng)培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，分層次、分時段、分專業(yè)安排教師到國一流的幼兒園觀摩、學(xué)習(xí)與交流，如到、、、、、等地，通過個性化的培訓(xùn)方案來滿足教師的不同需要。在2011年6月份我園與羅湖區(qū)教育局的培訓(xùn)中心取得了聯(lián)系，在7月份的暑假便開始派出老師到那兒培訓(xùn)、學(xué)習(xí)。之后的每學(xué)期都派出教師到學(xué)習(xí)、培訓(xùn)。去年全園四十多位老師都去參觀、學(xué)習(xí)、培訓(xùn)過，同時還要求參加了學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的教師以傳達(dá)匯報、撰寫心得、實(shí)踐展示等方式與全體教師分享。我們還邀請的幼教專家到我園進(jìn)行專業(yè)知識講座；邀請其他各類專家到我園進(jìn)行不同類型的培訓(xùn)講座，如教授電腦、普通話、棋類等知識。我園以這種“請進(jìn)來”、“走出去”的方式培訓(xùn)老師，效果非常明顯。此外，我們還大力支持教師個人進(jìn)行遠(yuǎn)程幼教知識培訓(xùn)，鼓勵教師進(jìn)修大專和本科學(xué)歷，對小學(xué)轉(zhuǎn)崗教師還支持她們報考幼兒園教師培訓(xùn)班，讓這些教師早日融入到幼教中來。通過一系列的培訓(xùn)、學(xué)習(xí)，教師的專業(yè)水平提高了，業(yè)務(wù)能力得到了加強(qiáng)，促進(jìn)了教師的專業(yè)化成長，也滿足了幼兒園日益發(fā)展的需要。實(shí)用大全標(biāo)準(zhǔn)文檔另外，我園對保育員的培訓(xùn)也列入我園師資培訓(xùn)的計劃之中。 每學(xué)期初都讓保育員到縣中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校進(jìn)行保育知識培訓(xùn)， 取得合格證才上崗。3、教育、教學(xué)、教研工作取得較大成績園長親自抓，業(yè)務(wù)副園長及各級、組、班層層落實(shí)，幼兒園各項(xiàng)教育、教學(xué)、教研活動開展井然有序。2010年8月，我園首次申報了市級的教研課題《本土資源（田餅?。┰谟變簣@課程的開發(fā)和利用的研究》 ，并獲得立項(xiàng)。這也是我縣幼兒園首次立項(xiàng)的教研課題。經(jīng)過兩年的研究，在2012年7月順利結(jié)題。園的教研實(shí)驗(yàn)報告《本土資源（田餅?。┰谟變簣@課程的開發(fā)和利用的研究》獲得了市2012年教改成果二等獎。通過課題的研究，老師們的教研水平迅速提高，對促進(jìn)她們的專業(yè)化成長效果非常好。而且實(shí)驗(yàn)班小朋友的知識面得到了擴(kuò)展、動手能力、口語能力、交往能力、自信心等方面得到了發(fā)展與提高。通過大家的共同努力，近三年來，我園教師在參加的各種比賽中也頻頻獲獎。老師們撰寫的論文獲市以上獎勵的有9篇：其中林綠綠撰寫的論文《淺談田餅印（本土資源）在幼兒園課程的開發(fā)和利用》獲市幼教論文一等獎，省幼教論文二等獎；廖麗華老師撰寫的論文獲省幼教論文二等獎。制作的多媒體課件獲市以上的獎勵有9件：其中春梅、曾祝英老師的課件《過中秋》獲“第十五屆全國多媒體教育軟件大獎賽”幼兒教育類一等獎；設(shè)計的課例獲市以上的獎勵有 3篇：其中曾滿妹的《田餅印展示會》獲市幼兒園優(yōu)秀課例一等獎，省優(yōu)秀課例二等獎；鐘桂香老師獲市第三屆幼師基本功競賽二等獎。實(shí)用大全標(biāo)準(zhǔn)文檔另外，林綠綠園長在“慶祝建國六十周年——全國名校（園）長訪談活動”中獲“優(yōu)秀園長”榮譽(yù)稱號；曾滿妹老師被評為市先進(jìn)教師。幼兒園在2010年、2011年、2012年連續(xù)三年榮獲市教師多媒體教育軟件大獎賽最佳組織獎。園還在 2012年被評為省巾幗文明崗。（五）加強(qiáng)衛(wèi)生保健工作，為幼兒健康提供有力保障1、認(rèn)真執(zhí)行安全等制度，確保幼兒健康成長安全工作是我園工作的重中之重。 安全工作，是一切工作順利進(jìn)行的基礎(chǔ)。消防安全、交通安全、飲食安全、外出活動的安全等等，我園都建立了緊急預(yù)案，制訂了相應(yīng)的制度。使安全工作制度化、規(guī)化。做到重點(diǎn)部位及貴重財產(chǎn)專人管理， 活動設(shè)施、活動場地定期檢查，發(fā)現(xiàn)存在的問題，馬上整改。園的安全小組，班子成員每周輪流值班，每天填寫安全日志，及時發(fā)現(xiàn)和消除安全隱患。無論是幼兒的社會活動還是園的集體活動、戶外活動，教師都時刻以安全為先，做好詳細(xì)的計劃、活動前的準(zhǔn)備及檢查工作，還對幼兒開展安全常規(guī)教育及自我保護(hù)能力的學(xué)習(xí)、訓(xùn)練。我園還規(guī)定：開學(xué)與期末各一周為幼兒安全教育周，每班教師對孩子進(jìn)行安全教育。每個學(xué)期都進(jìn)行地震、消防或防踩踏等安全演練。由于安全工作到位，我園在 2012年被為市安全文明校園。、做好衛(wèi)生保健工作，確保幼兒身心健康首先，認(rèn)真做好晨檢和全日觀察工作。每天早上幼兒來園時，保健醫(yī)生和保健員都認(rèn)真、細(xì)致地檢查每一位幼兒，發(fā)現(xiàn)異常情況及時處理，及早報告。同時及時取得家長配合，督促家長帶幼兒到醫(yī)院檢實(shí)用大全標(biāo)準(zhǔn)文檔查治療。杜絕傳染病的流行。做好幼兒的全日健康觀察工作， 發(fā)現(xiàn)問題及時處理。其次，配合縣婦幼保健院做好每年的體檢、 護(hù)牙及評價工作，建立幼兒健康檔案。做好視力篩查工作：園每學(xué)期對中、大班幼兒進(jìn)行視力篩查，篩查率為100%，對視力低于0.9的幼兒，要求家長帶他們到正規(guī)醫(yī)院進(jìn)行再次檢查，檢查結(jié)果報告園保健室，由保健醫(yī)生跟進(jìn)并做好記錄。同時，做好新生的查驗(yàn)證工作。做好教職工每年一次的體檢工作。師幼受檢率100%。第三，認(rèn)真做好物品的消毒工作，保證物品的衛(wèi)生、安全。第四，培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。保教人員在一日生活的每一個環(huán)節(jié)都有意識地培養(yǎng)孩子良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。保健醫(yī)生也堅持每天到班上巡視，了解幼兒的進(jìn)食情況、進(jìn)餐習(xí)慣以及午睡等情況，發(fā)現(xiàn)問題及時配合教師做好教育指導(dǎo)工作。如：隨時提醒幼兒按正確順序洗手、注意進(jìn)餐速度、提醒幼兒根據(jù)天氣變化穿脫衣服等。第五，做好健康教育工作。認(rèn)真貫徹執(zhí)行《幼兒園衛(wèi)生保健合格標(biāo)準(zhǔn)》，制定幼兒園健康教育計劃?？茖W(xué)合理地安排幼兒的作息時間，保證每天不少于 2小時的戶外活動時間（其中體育活動 1小時）。充分利用、空氣、水等自然因素開展豐富多彩的戶外活動，利用各種器械和自制的體育、游戲材料開展體格鍛煉。同時開展多種形式的健康教育宣傳活動，利用幼兒園、校訊通、衛(wèi)生保健宣傳板報、班上的家園園地、宣傳單等形式進(jìn)行宣傳教育。定期舉辦家長和教職工的健康知識講座，介紹幼兒衛(wèi)生、營養(yǎng)、預(yù)防疾病方面的知識，傳授常見疾病的處理方法，以提高家長和教職工的衛(wèi)生保健知識水平和育兒能實(shí)用大全標(biāo)準(zhǔn)文檔力。第六，開展幼兒心理健康教育，關(guān)注幼兒情緒。加強(qiáng)幼兒的心理健康教育，培養(yǎng)孩子堅忍不拔和艱苦奮斗的精神， 增強(qiáng)孩子適應(yīng)社會的能力。幼兒園已經(jīng)把心理健康教育作為幼兒教育的一項(xiàng)重要工作來抓，要求保健醫(yī)生和保健員經(jīng)常到班上組織孩子進(jìn)行心理健康教育方面的活動。園還設(shè)置心理輔導(dǎo)室，專程對一些單親家庭孩子和有需要心理輔導(dǎo)的幼兒進(jìn)行個別輔導(dǎo)。為了讓教師對幼兒的心理健康有更好的教育，在2011年還邀請專家到我園來進(jìn)行《幼兒心理健康教育》講座，園還派出教師到市一幼參加《喚醒你的在力量》研討會，讓教師對孩子的心理教育有更好的教育手段。 通過一系列的教育活動，我園的孩子現(xiàn)在對人對事都處于積極的狀態(tài)， 面對生氣、怒氣時也有了自己的一些心理調(diào)適。3、做好幼兒飲食衛(wèi)生管理工作，嚴(yán)格遵守幼兒膳食制度我園廚房設(shè)施設(shè)備齊全，流程合理。膳食管理小組（由教師代表、財務(wù)代表、廚工代表、家長代表組成），定期召開膳食會議，了解幼兒伙食的情況，商討改善的對策。每周為幼兒制定營養(yǎng)均衡的帶量食譜，并及時公布。并按要求兩餐的間隔不少于3小時。另外，每季做好營養(yǎng)分析，全面了解幼兒的營養(yǎng)攝入情況，并根據(jù)分析結(jié)果及時補(bǔ)充調(diào)整食譜。本學(xué)期幼兒的營養(yǎng)攝入基本達(dá)標(biāo)。4、按標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格管理食堂，工作規(guī)化，保證師生伙食質(zhì)量組織食堂人員認(rèn)真學(xué)習(xí)并嚴(yán)格執(zhí)行食堂的相關(guān)制度：如學(xué)習(xí)“常規(guī)物品消毒方法和要求”、學(xué)習(xí)“食品衛(wèi)生安全管理要求”等，并嚴(yán)格執(zhí)行《衛(wèi)生消毒制度》、《食品采購制度》、《試嘗留樣制度》等。實(shí)用大全標(biāo)準(zhǔn)文檔每年還組織食堂人員到縣食品、藥品監(jiān)督局培訓(xùn)、學(xué)習(xí)。此外，我們還積極鼓勵食堂人員在實(shí)踐中不斷摸索， 規(guī)操作，進(jìn)一步提高烹飪水平，做到色、香、味俱全，花樣、品種不斷翻新。家長對我園幼兒的伙食質(zhì)量，非常滿意。教職工伙食與幼兒伙食嚴(yán)格分開，獨(dú)立核算，并在每月 15日向家長公布膳食收支情況。我園的食堂管理工作，得到了各級領(lǐng)導(dǎo)的肯定，在去年5月份的全縣食堂管理會議上，林綠綠園長在會上作了《規(guī)食堂管理 保障幼兒健康成長》的食堂規(guī)化管理經(jīng)驗(yàn)交流的發(fā)言。2011年我園食堂被評為餐飲食品安全 B級。（六）不斷加強(qiáng)保教工作，開展豐富多彩的教育教學(xué)活動1、加強(qiáng)對班級的管理，科學(xué)地安排幼兒一日的生活、活動我園本著以質(zhì)量求生存，以特色求發(fā)展的思路來經(jīng)營幼兒園，確保保教質(zhì)量。科學(xué)地安排幼兒一日活動，關(guān)注生命需要，關(guān)注個別差異，保教并重。我園對班級工作的管理，主要是通過對班級的量化考核來進(jìn)行。通過量化考核，評選最佳班級，促進(jìn)班級的管理工作更上一個臺階。這種管理方法效果非常好。量化考核的評分標(biāo)準(zhǔn)，包括六大方面：①文明禮儀；②生活衛(wèi)生習(xí)慣；③教學(xué)、游戲常規(guī)；④安全防；⑤出勤率；⑥環(huán)境創(chuàng)設(shè)。值周領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)這六大方面對各班進(jìn)行打分， 每周五下午在班子會上進(jìn)行匯總，然后評出最佳班級。在周一升旗儀式上對最佳的班級頒發(fā)流動紅旗。這項(xiàng)活動的開展，大大促進(jìn)了各班的工作自覺地向更加規(guī)、更高的要求邁進(jìn)。小朋友之間（特別是大班）也會實(shí)用大全標(biāo)準(zhǔn)文檔互相監(jiān)督、互相鼓勵，爭取拿到流動紅旗。孩子們的集體榮譽(yù)感增強(qiáng)了、團(tuán)隊精神也得到了培養(yǎng)。升國旗活動，是對小朋友進(jìn)行愛國主義教育的非常好的一種手段。同時也是鍛煉小朋友的膽量、增強(qiáng)其自信心的一種非常好的方法。我園從2010年9月底的“慶國慶升旗活動”開始，之后的每周一（不下雨、無特殊情況）都舉行升國旗儀式?；顒拥闹鞒秩?、升旗手、護(hù)旗手都由小朋友擔(dān)任。第一學(xué)期，由大班級各個班輪流承擔(dān)。第二學(xué)期，中班的小朋友也開始承擔(dān)升國旗的任務(wù)。在升旗活動中，小朋友的膽量、口語等能力得到進(jìn)一步的鍛煉，綜合素質(zhì)也提高了。、以游戲?yàn)榛净顒?，杜絕幼兒教育“小學(xué)化”《綱要》中指出：“幼兒園教育應(yīng)以游戲?yàn)榛净顒?，保教并重，關(guān)注個別差異，促進(jìn)每個幼兒富有個性的發(fā)展?！庇螒蜃鳛槲覉@幼兒的基本活動，要求教師以游戲?yàn)橹饕问?，貫穿于幼兒的一日活動中。游戲離不開提供豐富的材料，教師給孩子提供的游戲材料是否恰當(dāng)，直接影響游戲活動的質(zhì)量。園里除了給孩子選購大量必需的游戲器械和材料外，還發(fā)動教師、家長、幼兒利用廢舊物品和自然物共同制作教玩具、學(xué)具和游戲材料。班上活動區(qū)的材料也是家長、老師和幼兒利用廢舊物品制作而成?，F(xiàn)在每班的區(qū)域活動材料豐富，孩子們在自制的玩具中玩得不亦樂乎。另外，我們還定期舉行“幼兒、家長和教師的自制教玩具比賽”、“科技小制作”比賽等活動。3、積極開展課題研究活動我園積極開展了課題研究活動，把園本課程開發(fā)與課題研究結(jié)合起來，以常規(guī)立園、科研興園、特色強(qiáng)園。在順利完成了《本土資源實(shí)用大全標(biāo)準(zhǔn)文檔（田餅?。┰谟變簣@課程的開發(fā)和利用的研究》的課題研究工作后，今年8月份我園又申報了省級的教研課題“民間游戲引入幼兒園教育研究”，現(xiàn)已立項(xiàng)。在中三班和大六班開展，積極對民間游戲進(jìn)行挖掘、探討和研究。首先，我們發(fā)動教職工和廣大家長，通過多種渠道幫助班級搜集民間游戲；同時讓孩子也加入進(jìn)來，回家向爸爸媽媽爺爺奶奶學(xué)習(xí)他們小時侯玩過的游戲，并制作成成品游戲材料帶回幼兒園，教給班上的小朋友，大家共同玩樂；其次，班級將收集到的游戲進(jìn)行初步整理后，交到課題組，再進(jìn)一步進(jìn)行選擇和修改；之后，在運(yùn)用中總結(jié)、反思與交流，并進(jìn)行必要的改編或創(chuàng)新。從現(xiàn)已開展的研究活動來看。小朋友們對這些民間游戲表現(xiàn)出濃厚的興趣。教師們也非常認(rèn)真地、積極地進(jìn)行探索與研究?，F(xiàn)在幼兒每天的戶外活動都逐步加入了一些傳統(tǒng)的民間游戲的容。、開展以“藝術(shù)”為特色的教育活動，彰顯園的本土文化我縣地處山區(qū)，有著豐富的自然資源：竹子、瓷土、石頭、藤條、稻草······我縣田村的“田餅印”是省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，陶瓷廠出產(chǎn)的陶瓷遠(yuǎn)銷世界各地，我園充分利用和挖掘這些本土資源來開展豐富多彩的教育教學(xué)活動。同時把繼承和發(fā)揚(yáng)我縣的民間藝術(shù)作為一項(xiàng)主要工作來抓。曾滿妹老師設(shè)計的“田餅印展示會”、潘惠英老師設(shè)計的“石頭畫”、還有老師們設(shè)計的“月餅加工廠”、“米餅作坊”、“陶吧”、“竹吧”、“石頭坊”等民間藝術(shù)教育教學(xué)活動開展得有聲有色、生動活潑，孩子們用竹子做成不同的圖案，在竹子外面畫上自己喜歡的作品、用瓷泥做成各種各樣的物品、用石頭拼成不同的圖案和在石實(shí)用大全標(biāo)準(zhǔn)文檔頭上畫畫、用稻草進(jìn)行編織??老師和孩子們還把這些元素融入到幼兒園的環(huán)境布置中去：活動室、走廊、樓梯、操場、園門等無一不展示著這些作品。自然、原生態(tài)已是我園的一大特色，同時也給孩子們美的享受，藝術(shù)的熏陶。我園還以音樂教育作為特色教育的一種嘗試。音樂教育不僅僅是讓幼兒掌握一些音樂技能，更重要的是通過音樂活動讓幼兒獲得身體、智力、情感、個性、社會性的全面和諧發(fā)展。我園音樂活動不是教師與孩子“教與學(xué)”的活動，而是以幼兒為主體，培養(yǎng)幼兒參與活動的興趣，在活動過程中不斷培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力。如我園以本土特產(chǎn)——木屐為主題，創(chuàng)編了孩子喜歡的舞蹈《足屐樂》；以竹子為主題，創(chuàng)編了舞蹈《竹園童趣》??現(xiàn)在我們還積極開展對田餅印的舞蹈教學(xué)研究。通過音樂與本土資源的結(jié)合，激發(fā)了幼兒熱愛家鄉(xiāng)，熱愛大自然的情感。（七）爭取社會各界的支持與幫助，努力做好社區(qū)工作1、發(fā)揮家長學(xué)校的作用，爭取更多資源為幼兒服務(wù)1）加強(qiáng)溝通，共同發(fā)展。隨著教育改革的深入發(fā)展，幼兒園、家庭、社會三位一體的立體式教育模式，已被越來越多的人所接受，家庭教育的重要性也已成為大家的共識。為使家長進(jìn)一步了解我們的工作，家長學(xué)校精心策劃并制定了工作計劃。為爭取家長的理解與信任，我們積極利用家長會、、短信、校園網(wǎng)、早晚接送的時間等形式與每一位家長進(jìn)行溝通。在家長會上我們不僅向家長介紹了本園的基本情況和育兒知識，還結(jié)合《綱要》、《指南》將我園的發(fā)展規(guī)劃向家長進(jìn)行具體的介紹。園里和班級里的重大活動如需家長配合的，我們實(shí)用大全標(biāo)準(zhǔn)文檔都以書面形式通知家長，使家長了解各個活動的目的和任務(wù)，爭取每一位家長的支持和配合。（2）運(yùn)用多元化教學(xué)模式，拉近家園距離，增進(jìn)親子感情。①親子活動模式。我們熱情邀請家長參加我們的“慶六一包餃子活動”、“慶元旦親子表演會”等，通過這些活動，不僅加深了家長與孩子之間的感情，也加深了家長對幼兒園教育活動的了解。②家長助教模式。我園積極地開展家長助教活動，為家長和老師搭建一個相互交流、相互學(xué)習(xí)的平臺，有效促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。每個學(xué)期，我園都進(jìn)行家長進(jìn)課堂的活動，邀請家長到班上為幼兒組織一節(jié)家長精心準(zhǔn)備的，并能發(fā)揮自己特長的活動。通過助教活動，讓家長了解幼兒園的教學(xué)和教師的工作，變家長被動配合為主動參與，扮演好“發(fā)起者、組織者、參與者”的角色；讓教師了解家長潛在的豐富的教學(xué)資源，改變觀念。③家長開放日模式。我園每個學(xué)期都進(jìn)行一次家長開放日， 誠意邀請家長到園觀摩幼兒的活動，家長通過聽、看、評幼兒活動，了解幼兒在園的種種表現(xiàn)和發(fā)展情況，親身感受幼兒在園的成長與進(jìn)步，也及時發(fā)現(xiàn)幼兒的不足，同時，與教師建立有針對性的聯(lián)系和積極地探討，以尋求更有效的教育方法，使教育達(dá)到最優(yōu)化。④家長會模式。家長會上我們向家長介紹了園、班的基本情況和學(xué)期目標(biāo)，介紹本班的課程特點(diǎn)和孩子的發(fā)展情況，并針對一些大家關(guān)注的問題開展討論。讓家長深刻認(rèn)識到家園共育的重要性，明確在今后的教育過程中如何積極主動有效地配合老師的工作。2、利用社區(qū)資源，擴(kuò)展幼兒生活與學(xué)習(xí)空間“生活即教育，教育從生活中來，從生活中展開” ，我們認(rèn)識到實(shí)用大全標(biāo)準(zhǔn)文檔教育要跨越幼兒園的圍墻，走向社會的意義。因此，我們積極組織幼兒到社會中去體驗(yàn)不同的生活，如到老干局為老人獻(xiàn)歌獻(xiàn)舞，為老人送上孩子們自制的小禮物；到消防大隊參觀；到鄉(xiāng)村看農(nóng)民伯伯收割稻谷；到紀(jì)念碑后山公園進(jìn)行秋游活動；清明節(jié)到紀(jì)念碑進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育活動等等。通過這些活動，不斷提高孩子們的社會交往能力，使孩子的整體素質(zhì)得到提高。、做好幼小銜接工作，為大班幼兒入小學(xué)做好準(zhǔn)備幼兒從大班進(jìn)入小學(xué)，是一個從學(xué)前期進(jìn)入學(xué)齡期的重要階段，也是人生的一個重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)。從以游戲?yàn)橹鬟M(jìn)入以學(xué)習(xí)為主的活動，確實(shí)不太容易適應(yīng)。為讓孩子們能更快適應(yīng)學(xué)校的生活。 我們從大班開始,便為孩子們做各種準(zhǔn)備工作。在第一學(xué)期，重點(diǎn)以學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和初步的知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備為主。 第二學(xué)期，以入學(xué)的心理準(zhǔn)備、模擬課堂、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)品質(zhì)、社會和生活適應(yīng)力的培養(yǎng)為主。同時為了讓幼兒感受小學(xué)的學(xué)習(xí)生活， 我們還積極與一小取得聯(lián)系，讓幼兒到小學(xué)參觀升旗活動和小學(xué)生學(xué)習(xí)活動， 親身感受學(xué)習(xí)環(huán)境的不同，激發(fā)幼兒入學(xué)的愿望，使幼兒從思想上、感情上做好入學(xué)準(zhǔn)備。（八）發(fā)揮公立園的輻射作用我園重視發(fā)揮公立園的示作用。三年來，先后幫扶了梅坑鎮(zhèn)中心幼兒園、沙田鎮(zhèn)中心幼兒園，手把手地教她們收集、整理資料；如何布置活動室、活動區(qū)、走廊、樓梯、功能室等環(huán)境；如何設(shè)計和組織教育教學(xué)活動和幼兒游戲。特別是幫扶沙田鎮(zhèn)中心幼兒園時，我園的領(lǐng)導(dǎo)和老師還在鎮(zhèn)上住下來。通過大家的共同努力，這兩所幼兒園都實(shí)用大全標(biāo)準(zhǔn)文檔順利地通過了市一級幼兒園的評估驗(yàn)收?，F(xiàn)在我們正在幫扶遙田鎮(zhèn)中心幼兒園，今后的幫扶工作還將長期堅持下去。另外，我園還先后接待了翁源縣幼兒園、本縣的二幼、三幼、馬頭第一幼、梅坑中心幼、沙田中心幼、遙田中心幼、星星幼等全