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精選教課教課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan教師學(xué)科教課設(shè)計(jì)[20–20學(xué)年度第__學(xué)期]任教課科:_____________任教年級(jí):_____________任教老師:_____________市實(shí)驗(yàn)學(xué)校育人好像春風(fēng)化雨,授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan《小烏鴉愛媽媽》音樂教課設(shè)計(jì)教課目的:1、學(xué)習(xí)歌曲《小烏鴉愛媽媽》,要修業(yè)生用自然,平和的聲音學(xué)唱歌曲。、運(yùn)用現(xiàn)代化教課手段,激勵(lì)學(xué)生踴躍參加音樂活動(dòng),敢于表現(xiàn)自我,并在活動(dòng)中學(xué)會(huì)與別人合作、交往、協(xié)調(diào),并能正確掌握歌曲節(jié)奏并能邊打節(jié)奏邊演唱。、激發(fā)學(xué)生的感情共鳴,學(xué)習(xí)小烏鴉愛媽媽的行為和思想品德。教材解析:教課要點(diǎn):要修業(yè)生有表現(xiàn)力的歌唱并表演。教課難點(diǎn):正確掌握歌曲節(jié)奏并能邊打節(jié)奏邊演唱。教具準(zhǔn)備:課件、電子琴、打擊樂器、烏鴉頭飾。教課過程:一、師生問好、導(dǎo)入新歌同學(xué)們,歡迎抵達(dá)音樂課堂,請(qǐng)你用跟老師同樣的音調(diào)停節(jié)奏來問好,你聽——(用小烏鴉愛媽媽的第一、二句調(diào)來問好。)師:同學(xué)們啊清早好,生:王老師啊清早好,師:同學(xué)們啊請(qǐng)坐好,生:王老師啊請(qǐng)坐好。師:第一,讓我們隨著悅耳的音樂一起來放松一下吧!育人好像春風(fēng)化雨,授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan播放音樂《小烏鴉找媽媽》,教師做動(dòng)作邊說,你們看到了嗎?老師拍手的地址是有變化的。(為下一步唱111、222、333、666、555做鋪墊)師:今天啊,王老師請(qǐng)來了一位奇特的嘉賓,我們掌聲歡迎他,好不好?是誰???生:小烏鴉,師:接下來,我們要學(xué)唱的一首特別動(dòng)人的歌曲就是和小烏鴉有關(guān)系的,名字叫做——《小烏鴉愛媽媽》。我們一起來聽一聽這首歌。二、歌曲教課、豐富感情師:多么好聽的歌曲??!你能告訴我小烏鴉是怎么愛自己的媽媽的嗎?學(xué)生說一說。(捉蟲子給媽媽吃。)師:這是一只什么樣的小烏鴉?。繉W(xué)生說一說。師:多么孝敬的小烏鴉?。∧銈?cè)敢鈳椭貘f捉蟲子嗎?生:愿意師:你們看,這里有好多小蟲子,小蟲子身上都有他們各自的音樂名字,我們一起來唱一唱他們的名字。(111、222、333、666、555)師:你能不能夠依據(jù)這些名字的音高給他們排排隊(duì)?生給小蟲排隊(duì)。師:我們從高往底唱唱他們的名字吧。育人好像春風(fēng)化雨,授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan師:他們的名字能夠組成好聽的歌曲,老師唱一唱。教師唱一句問一句,你聽到了哪只小蟲子的名字?師:我們一起來試一遍,老師唱前半句,你們依據(jù)老師的提示來接唱小蟲蟲的名字。師:看來都已經(jīng)學(xué)會(huì)了,我們幫小烏鴉找到了這么多小蟲子,烏鴉媽媽今天一定能吃飽了,我們把小蟲子都送給烏鴉媽媽吧。師:你們發(fā)現(xiàn)了嗎?小蟲子不只是只有一個(gè)音樂名字,它還有一此中文名字呢。這條小蟲叫——,他們的名字好熟習(xí)噢,憂如在哪里聽過?生:《小烏鴉愛媽媽》歌曲里。師:我們?cè)賮砺犅牳枨?,看看他們分別都在哪里?師:找到了嗎。接下來,我們一起來玩一個(gè)節(jié)奏問答游戲,老師有節(jié)奏地問,你們有節(jié)奏地回答出小蟲子的中文名字,好嗎?先試一試看,我們隨著節(jié)奏來問答。烏鴉媽媽叫誰???烏鴉媽媽叫娃娃。烏鴉媽媽叫誰???烏鴉媽媽叫娃娃。媽媽老了怎么樣?媽媽老了不能夠飛。眼里含著什么呀?眼里含著淚花花。想起媽媽喂過誰?想起媽媽喂過我,拍拍翅膀干什么?拍拍翅膀飛天下。捉來小蟲怎么樣?捉來小蟲我不吃。親親媽媽干什么?親親媽媽喂給她。育人好像春風(fēng)化雨,授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan師:我們班的同學(xué)太厲害了,我想再增添一點(diǎn)難度,我唱著來問,同學(xué)們唱著往返答。師:唱得真好聽,接下來呢,老師來唱前半句,你們只接唱后邊小蟲蟲的名字,我們來試一遍。師:讓老師也唱唱小蟲蟲的中文名字,你們唱前半部分,好嗎?師:請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真看歌詞,再聽一聽歌曲,你找一找那些地方寫的是烏鴉媽媽,那些地方寫的是小烏鴉?你感覺描述烏鴉媽媽這段應(yīng)該怎樣唱?學(xué)生說一說。(悲傷、可憐用遲緩的速度,輕輕的歌聲來表現(xiàn)烏鴉媽媽悲傷的心情)放慢速度,我們一起想象著、模擬著烏鴉媽媽的樣子唱一遍。烏鴉媽媽飛不動(dòng)了,小烏鴉呢,找到小蟲子了,可高興了,媽媽不會(huì)餓肚子了,寫小烏鴉的地方應(yīng)該怎么唱?學(xué)生說一說、唱一唱。(用光明的歌聲表現(xiàn)小烏鴉喜悅的、愛媽媽情形)師:請(qǐng)這一小組來演唱烏鴉媽媽,這一小組來演唱小烏鴉。烏鴉媽媽飛不動(dòng)了,就坐在那處吧,小烏鴉拍拍翅膀飛起來。分兩小組唱一唱。師:這一次我們隨著伴奏音樂來唱一遍,小烏鴉,輪到你們唱得時(shí)候,你們?nèi)我庹乙粋€(gè)烏鴉媽媽,飛到她的身旁,用動(dòng)作表達(dá)對(duì)烏鴉媽媽的愛。三、合作創(chuàng)編,表現(xiàn)歌曲育人好像春風(fēng)化雨,授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan小朋友們的歌聲真悅耳,除了歌唱,我們還能夠用打擊樂器為歌曲伴奏、歌曲創(chuàng)編、表演等好多形式來表現(xiàn)這首好聽的歌曲。下邊我們就分為:合唱表演組、音響創(chuàng)作組、歌詞創(chuàng)編組。這兩排是音響創(chuàng)編組,請(qǐng)取出你們凳子下的打擊樂器,怎么打擊來為歌曲伴奏才好聽呢?你們可要想想噢。這三排呢就是音樂劇創(chuàng)作組。老師給你們準(zhǔn)備了一些道具在你們的凳子下邊,請(qǐng)發(fā)揮你們豐富的想象力來演唱、編排這個(gè)故事,我很希望你們的表演噢!這兩排呢就是歌詞創(chuàng)編組。由于小烏鴉那么愛媽媽,還有好多小動(dòng)物包含我們也愛著自己的媽媽,希望你們能創(chuàng)編出一首關(guān)于其余小動(dòng)物也許我們愛媽媽的歌曲。你們排練的過程中,老師會(huì)播放一段音樂,音樂停止,就是自由排練的時(shí)間結(jié)束了。組長分工合作創(chuàng)意,教師巡視指導(dǎo),參加此中。作品展現(xiàn):自由排練的時(shí)間已到,讓我們?cè)凇皟?yōu)秀無窮”的小舞臺(tái)上各顯神通吧!有請(qǐng)歌詞創(chuàng)編組;下邊歡迎音響創(chuàng)作組;最后我們歡迎合唱表演組。師:表演得真不錯(cuò),老師有個(gè)想法,我想把這三個(gè)組合合起來,編成一個(gè)音樂劇,在六一少兒節(jié)文藝匯演演出出,讓更多的人知道小烏鴉愛媽媽的故事,好嗎?下邊就請(qǐng)你們依據(jù)老師的要求來做,合唱表演組原地不動(dòng),歌詞創(chuàng)編組請(qǐng)站在這邊等待上場,音響創(chuàng)作組請(qǐng)坐育人好像春風(fēng)化雨,授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan在第一排,面向后邊。師:準(zhǔn)備好了嗎?請(qǐng)聽老師報(bào)幕,下邊請(qǐng)賞識(shí)濟(jì)源市坡頭一小二二班帶來的表演小合唱——《小烏鴉愛媽媽》。師:在一棵高高的大樹上,住著勤奮和善的烏鴉媽媽,她辛苦地養(yǎng)育著自己的孩子,小烏鴉長大了,她卻老得再也飛不動(dòng)了,但是小烏鴉并無忘掉媽媽的養(yǎng)育之恩,寧愿自己受累挨餓也要捉小蟲子給媽媽吃,你們看,你們聽,小烏鴉唱著歌又飛過來了。響創(chuàng)作組和合唱表演組演出。此后,師接著說師:小烏鴉愛著媽媽、媽媽愛著小烏鴉,他們幸福地生活著,在我們的生活中,有珍愛著、陪同著我們成長的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶,我們會(huì)像小烏鴉愛媽媽同樣愛著他們,你們聽,我們做到了!歌詞創(chuàng)編組表演。四、課堂總結(jié)同學(xué)們,你們的表演太
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