《酸棗刺》教案新部編本

精選教課教課設(shè)計設(shè)計|Excellentteachingplan教師學(xué)科教課設(shè)計[20–20學(xué)年度第__學(xué)期]任教課科：_____________任教年級：_____________任教老師：_____________市實驗學(xué)校育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設(shè)計設(shè)計|Excellentteachingplan《酸棗刺》教課設(shè)計教課目的：1.能用自己的話說出音樂家冼星海的簡要一生及其主要代表作品，并從聽賞、演唱冼星海的音樂作品中感覺作品的風(fēng)格特色和影響力。2.能學(xué)會演唱《酸棗刺》這首歌曲，感覺抗戰(zhàn)期間孩子們的愛國熱忱和樂觀、自信的精神風(fēng)貌。教課重難點：指引學(xué)生從教課活動中感覺冼星海作品的風(fēng)格和時代特色。教課難點：歌曲《酸棗刺》第一樂段與第三樂段的變化部分。教課過程：一、導(dǎo)入。1、聽《黃河大合唱》中的一個片段。師：同學(xué)們，剛剛你們聽的這段表現(xiàn)黃河奔跑不息的雄偉音樂，是我國抗日戰(zhàn)爭期間的一位出名音樂家的經(jīng)典之作，大家想認識這位音樂家嗎？今天這節(jié)課我們一起來認識這位出名的音樂家——冼星海。2、學(xué)習(xí)冼星海的一生及作品賞識。回顧冼星海和《風(fēng)》。1）讓學(xué)生默讀連環(huán)畫部分的文字。2）老師發(fā)問，學(xué)生搶答：冼星海曾在哪個國家留學(xué)？b.留學(xué)時的生活狀況怎樣？c.他是在怎樣的條件下創(chuàng)作《風(fēng)》這首作品的？d.這首作品獲得了怎樣的評論？二、學(xué)唱歌曲。1.復(fù)習(xí)《只怕不抵抗》。（1）簡介歌曲的背景。這首歌寫于1937年，反響了當(dāng)時抗日依據(jù)地少兒高昂的抗日情緒和英勇、爽朗的性格。（2）采納聽唱法學(xué)唱。要點是將第一二段進行比較，不要把這兩段混淆了。育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設(shè)計設(shè)計|Excellentteachingplan3）參加表現(xiàn)。唱熟后，讓學(xué)生隨歌曲踏步前進，進一步體驗歌曲所表現(xiàn)的抗日小英豪的形象。2.學(xué)唱《酸棗刺》。1）傾聽歌曲，體驗歌曲的風(fēng)格以及所表達的內(nèi)容。2）以小組為單位，分角色演唱歌曲。三、課堂小結(jié)。師：同學(xué)們，經(jīng)過本課的學(xué)習(xí)，你對音樂家冼星海認識了多少？請大家一小組為單位，談?wù)勛约旱哪X海里珍藏的有關(guān)