九年級(jí)上冊物理教學(xué)計(jì)劃合集10篇

九年級(jí)上冊物理教課計(jì)劃合集10篇九年級(jí)上冊物理教課計(jì)劃時(shí)間就仿佛歲月似箭般的流逝，我們的工作又邁入新的階段，此時(shí)現(xiàn)在我們需要開始制定一個(gè)計(jì)劃。計(jì)劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下邊是小編整理的九年級(jí)上冊物理教課計(jì)劃10篇，歡迎閱讀與珍藏。九年級(jí)上冊物理教課計(jì)劃篇1一、基本狀況：本屆學(xué)生的思想能力已由詳細(xì)的形象思想向抽象思想過渡，由表象向內(nèi)部延伸;解析問題的能力也在不停提高，他們能懂得一個(gè)問題、一種現(xiàn)象不只從一個(gè)方向去考慮，而是多角度、多側(cè)面去追求答案;學(xué)科成績也在不停的提高，優(yōu)秀率也在漸漸提高。但因?yàn)閷W(xué)生思想能力、認(rèn)識(shí)水平、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)等發(fā)展不平衡，致使有些學(xué)生的物理成績很差，歷次的考試都不能夠及格，這就給教課增加了必然的難度。二、教課思想：教育學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)與基本技術(shù)培育學(xué)生的邏輯思想能力、運(yùn)算能力和解決簡單實(shí)責(zé)問題的能力，漸漸學(xué)會(huì)察看解析、綜合、抽象、歸納。會(huì)用歸納演繹、類比進(jìn)行簡單的推理。使學(xué)生懂得物理本源于實(shí)踐又反過來作用于實(shí)踐。提高學(xué)習(xí)物理的興趣，漸漸培育學(xué)生擁有優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣，腳扎實(shí)地的態(tài)度。堅(jiān)強(qiáng)的學(xué)習(xí)毅力和獨(dú)立思慮、研究的新思想。培育學(xué)生應(yīng)用物理知識(shí)解決問題的能力。同時(shí)針對(duì)初三學(xué)生的特色，以中考為出發(fā)點(diǎn)，教課上打算在全面抓好雙基的同時(shí)，拔出一部分尖子起領(lǐng)頭作用，對(duì)有學(xué)習(xí)踴躍性而基礎(chǔ)一般和較差的人恩賜大力的幫助，提高他們的學(xué)習(xí)成績，對(duì)躺倒不學(xué)的人第一做好他們的思想工作，在采納較低難度的作業(yè)和要求漸漸培育他們的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而提高他們的學(xué)習(xí)成績。三、工作目標(biāo)：、每一個(gè)學(xué)生能將教材中的全部實(shí)驗(yàn)進(jìn)行熟練地操作，使他們基本上擁有一般物理知識(shí)的操作能力;第1頁共19頁、學(xué)生擁有必然的解析問題和解決問題的能力，對(duì)多各各種類的計(jì)算題目，能運(yùn)用多種路子進(jìn)行解答;、學(xué)生能運(yùn)用所學(xué)的物理知識(shí)去解答生活和生產(chǎn)中的實(shí)責(zé)問題的能力要獲取提高;四、工作舉措：、認(rèn)真學(xué)習(xí)教課目的，意會(huì)本科目在教課中的詳細(xì)要求。因?yàn)榻滩钠潇`便性增強(qiáng)了，難度降底了，實(shí)踐性變得更為明確了。教師一定認(rèn)真意會(huì)其精神實(shí)質(zhì)，對(duì)于每一項(xiàng)要求要落到實(shí)處，既不能夠拔高要求，也不能夠降底難度。、著重教材系統(tǒng)，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)質(zhì)操作能力的培育。教材不只在教授文化知識(shí)，更著重于培育能力。教師要充分利用教材中已有的各種實(shí)驗(yàn)，做到一個(gè)一個(gè)學(xué)生過好訓(xùn)練關(guān)，凡是做不好一律重做，直到做到熟練為止。每一個(gè)實(shí)驗(yàn)都要寫好實(shí)驗(yàn)報(bào)告，寫好實(shí)驗(yàn)領(lǐng)悟。、講究教課的多樣性與靈便性，努力培育學(xué)生的思想能力。教課不能夠默守舊規(guī)，應(yīng)該要時(shí)時(shí)更新教課方法。本期我要連續(xù)實(shí)踐好興趣教課法，雙向交流法，還要充分運(yùn)用多媒體，進(jìn)行現(xiàn)代化的多媒體教課，讓科學(xué)進(jìn)入物理課堂，讓新的理念武裝學(xué)生腦筋。使得受教育的學(xué)生：學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)更新，學(xué)習(xí)的內(nèi)容科學(xué)，學(xué)習(xí)的方法優(yōu)秀。、嚴(yán)格要修業(yè)生，練勤學(xué)生扎實(shí)功底。學(xué)生雖漸漸懂得了學(xué)習(xí)的重要性，也會(huì)學(xué)習(xí)，愛學(xué)習(xí)，但終歸學(xué)生的自制力不及成人。所以，教師在教課過程中，一定以學(xué)生嚴(yán)格要求，不能夠放松任何一個(gè)細(xì)節(jié)的管理。做到課前有預(yù)習(xí)，課后有復(fù)習(xí)，課堂勤學(xué)習(xí);每課必有一練，杜絕學(xué)生不造作業(yè)、少造作業(yè)，禁止學(xué)生剽竊別人作業(yè);教育學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思問題的能力，使每一個(gè)學(xué)生真切做到學(xué)習(xí)成為自已終生的樂趣。、展開好形式多樣的課外活動(dòng)，培育學(xué)生愛科學(xué)、用科學(xué)的興趣。課外活動(dòng)是學(xué)生獲取知識(shí)，提高能力的重要路子之一。教師在狠抓課堂教課的同時(shí)，要著重利用業(yè)余時(shí)間，組織學(xué)生參加一些有意義的課外教課活動(dòng)。、增強(qiáng)教師自己的業(yè)務(wù)進(jìn)修，提高自己的教課水平。本期我在教課之余，要認(rèn)真學(xué)習(xí)，擴(kuò)大自己第2頁共19頁的學(xué)識(shí)范圍，學(xué)習(xí)有關(guān)教育教課理論，豐富自己的教課經(jīng)驗(yàn)，增進(jìn)教課藝術(shù)。多聽課，吸取別人教課之長。、充分利用教材中的德育要素，增強(qiáng)對(duì)學(xué)生的政治思想教育。教材中有好多科學(xué)家、愛國人士、唯物論者，他們是學(xué)生學(xué)習(xí)的楷模，教師應(yīng)該在教課過程中，因勢利導(dǎo)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育，使學(xué)生從小就擁有高尚的道德情操，愛科學(xué)、愛祖國等優(yōu)秀質(zhì)量。五、在教課過程中抓住以下幾個(gè)環(huán)節(jié)、理論學(xué)習(xí)：抓好教育理論特別是的教育理論的學(xué)習(xí)，實(shí)時(shí)認(rèn)識(shí)課改信息和課改動(dòng)向，轉(zhuǎn)變教課觀點(diǎn)，形成新課教課思想，成立現(xiàn)代化、科學(xué)化的教育思想。、做好各期間的計(jì)劃：為了搞好教課工作，以課程改革的思想為指導(dǎo)，依據(jù)學(xué)校的工作安排以及初三的物理教課任務(wù)和內(nèi)容，做勤學(xué)期教課工作的整體計(jì)劃和安排，而且對(duì)各章節(jié)、各課題的進(jìn)度狀況進(jìn)行詳細(xì)計(jì)劃。、備好每堂課認(rèn)真研究大綱和教材，做好初中各階段的整體備課工作，對(duì)整體教課狀況和各章節(jié)、專題做到成竹在胸，備勤學(xué)生的學(xué)習(xí)和對(duì)知識(shí)的掌握狀況，寫好每節(jié)課的教課設(shè)計(jì)為上好課供給保證，做好課后反思和課后總結(jié)工作，以不為提高自己的教課理論水平易教課實(shí)踐能力。、做好課堂教課創(chuàng)立教課情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，愛因斯從前說過：興趣是最好的老師。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，是物理教課過程中提高質(zhì)量的重要手段之一。結(jié)合教課內(nèi)容，選一些與實(shí)質(zhì)聯(lián)系親密的物理問題讓學(xué)生去解決，教課組織合理，教課內(nèi)容語言生動(dòng)。相盡各種方法讓學(xué)生愛聽、樂聽，以全面提高課堂教課質(zhì)量。、批閱作業(yè)精批細(xì)改好每一位學(xué)生的每份作業(yè)，學(xué)生的作業(yè)缺點(diǎn)，師生都成竹在胸。對(duì)每位同學(xué)的作業(yè)校正和掌握狀況都全力做到實(shí)時(shí)反響，再次批閱，讓學(xué)生獲取了一個(gè)較好的牢固時(shí)機(jī)。第3頁共19頁、做好課外指導(dǎo)全面關(guān)懷學(xué)生，這是老師的神圣職責(zé)，在課后能對(duì)學(xué)進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo)，解答學(xué)生在理解教材與詳細(xì)解題中的困難，指導(dǎo)課外閱讀因材施教，使優(yōu)生盡可能吃飽，獲取進(jìn)一步提高;使差生也能實(shí)時(shí)打掃學(xué)生阻擋，增強(qiáng)學(xué)生信心，盡可能吃得了。踴躍展開物理講座，課外興趣小組等課外活動(dòng)。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的踴躍性，擴(kuò)大他們的知識(shí)視線，發(fā)展智力水平，提高解析問題與解決問題的能力?？傊?jīng)過做好教課工作的每一環(huán)節(jié)，盡最大的努力，想出各種有效的方法，以提高教課質(zhì)量。九年級(jí)上冊物理教課計(jì)劃篇2一、教材解析人教版九年級(jí)物理教材采納了吻合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的由易到難、由簡到繁，以學(xué)習(xí)發(fā)展水平為線索，兼?zhèn)涞轿锢碇R(shí)結(jié)構(gòu)的系統(tǒng)。這樣編排既吻合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，又保持了知識(shí)的結(jié)構(gòu)性。教材把學(xué)生看作是學(xué)習(xí)的主體，把學(xué)生看作第一讀者，依據(jù)學(xué)習(xí)心理的規(guī)律來組織資料。全書共10章。每章篇國都附有導(dǎo)語和照片，導(dǎo)語文字優(yōu)美，擁有可讀性，照片采用擁有典型性、啟示性和興趣性，使學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)成竹在胸。章下邊分節(jié)，每節(jié)內(nèi)都有些小標(biāo)題，幫助學(xué)生抓住中心。在引入課題、表達(dá)知識(shí)、歸納總結(jié)等環(huán)節(jié)，以及實(shí)驗(yàn)、插圖、練習(xí)中，編排了好多啟示性問題，點(diǎn)明思路，指引思慮，活躍思想。好多節(jié)還編排了“想一想議議”，提出了一些值得思慮議論的問題，促使學(xué)生多動(dòng)腦、多張口。二、教課目的：、知識(shí)與技術(shù)、認(rèn)識(shí)分子運(yùn)動(dòng)論的初步知識(shí)、認(rèn)識(shí)內(nèi)能、熱量、比熱容的觀點(diǎn)。、知道電流、電壓、電阻的觀點(diǎn)，理解歐姆定律、電功率。認(rèn)識(shí)電磁之間的聯(lián)系。、認(rèn)識(shí)現(xiàn)代信息的發(fā)展，認(rèn)識(shí)能源的利用和可連續(xù)發(fā)展。、過程和方法：第4頁共19頁、經(jīng)歷察看物理現(xiàn)象的過程，能簡單描述所察看的物理現(xiàn)象的主要特色。有初步的察看能力。、能在察看物理現(xiàn)象或?qū)W習(xí)物理的過程中發(fā)現(xiàn)問題的能力。、經(jīng)過參加科學(xué)研究活動(dòng)，學(xué)習(xí)制定簡單的科學(xué)研究計(jì)劃和實(shí)驗(yàn)方案，能利用不同樣渠道采集信息，有初步的信息采集能力。、經(jīng)過參加科學(xué)研究活動(dòng)，初步認(rèn)識(shí)科學(xué)研究方法的重要性，學(xué)習(xí)信息辦理方法，有初步的信息辦理能力。、感情態(tài)度與價(jià)值觀：、能保持對(duì)自然的好奇，初步領(lǐng)悟自然現(xiàn)象中的美好與友善，對(duì)大自然有親密，熱愛和平共處的感情。、擁有對(duì)科學(xué)的求知欲，樂于研究自然界和平時(shí)生活中的物理道理。、在解決問題的過程中，有戰(zhàn)勝困難的信心和信心，能體驗(yàn)戰(zhàn)勝困難，解決物理問題的愉悅。三、詳細(xì)舉措：、培育學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激勵(lì)他們發(fā)現(xiàn)問題和提出問題，指導(dǎo)他們學(xué)會(huì)適合的學(xué)習(xí)方法，為學(xué)生一生學(xué)習(xí)打下優(yōu)秀的基礎(chǔ)。、重視科學(xué)研究的教課，讓學(xué)生經(jīng)歷研究過程，在研究過程中獲取知識(shí)，養(yǎng)成與別人合作的能力。、著重自主學(xué)習(xí)，在教課過程中要幫助學(xué)生自己進(jìn)行知識(shí)模地的成立，而不是去復(fù)制知識(shí)，學(xué)生自己在學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)問題才是至關(guān)重要的。、將現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用到教課過程中，指引學(xué)生進(jìn)行深度學(xué)習(xí)。、增強(qiáng)練習(xí)，規(guī)范訓(xùn)練。能將所學(xué)的知識(shí)解決簡單的實(shí)責(zé)問題。四、詳細(xì)時(shí)間安排(略)九年級(jí)上冊物理教課計(jì)劃篇3今年我擔(dān)當(dāng)九（1）班、九（5）和九（6）班的物理教課工作，對(duì)于這批學(xué)生，學(xué)生層次不齊，部分學(xué)生還沒有學(xué)習(xí)的.興趣，所以對(duì)于今后的教課仍是有些擔(dān)憂，我將盡自己最大的努力帶好這批學(xué)生，現(xiàn)制定工作計(jì)劃以下，第5頁共19頁一、教材解析九年級(jí)的教課內(nèi)容主若是內(nèi)能和電學(xué)，要修業(yè)生有強(qiáng)的解析問題，解決問題的能力。學(xué)生剛開始會(huì)有不適應(yīng)，在學(xué)習(xí)上造成困難。別的，初三的內(nèi)容多，還有學(xué)業(yè)水平考試復(fù)習(xí)，時(shí)間緊。所以，有些學(xué)生也會(huì)落后。二、教課目的、學(xué)生對(duì)物理的觀點(diǎn)，規(guī)律要有好的掌握，要能熟練的操作物理實(shí)驗(yàn)，提高著手能力。、學(xué)生能夠熟練掌握物理公式，對(duì)各各種類的計(jì)算題目，能運(yùn)用多種方法進(jìn)行解答；、爭取使學(xué)生成績在昨年的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步。三、工作舉措、用最短的時(shí)間記住學(xué)生的名字，認(rèn)識(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，性格特色，興趣愛好，為自己的教課攤平道路。、認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，正確掌握學(xué)業(yè)水平考試的考點(diǎn)和要點(diǎn)。我要認(rèn)真意會(huì)其精神實(shí)質(zhì)，對(duì)于每一項(xiàng)要求落到實(shí)處，既不拔高要求，也不降底難度。努力提高學(xué)生的興趣，使他們喜愛學(xué)習(xí)物理。、今年我要勇敢進(jìn)行物理教課的改革，用多種教課方法，引起學(xué)生的興趣。我還要充分運(yùn)用多媒體，進(jìn)行現(xiàn)代化的多媒體教課。松手學(xué)生，讓他們能夠真切成為學(xué)習(xí)的主人。、嚴(yán)格要修業(yè)生。嚴(yán)師出高徒，學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，自制力還很差。我不會(huì)放松任何一個(gè)細(xì)節(jié)的管理。做到讓每個(gè)學(xué)生課上都有收獲。杜絕學(xué)生不造作業(yè)、少造作業(yè)，禁止學(xué)生剽竊別人作業(yè)；對(duì)學(xué)習(xí)態(tài)度不正直，習(xí)慣不好的學(xué)生要多發(fā)言，讓他們保持學(xué)習(xí)的熱忱。、做好培優(yōu)輔差工作。我們學(xué)校的特色就是學(xué)生的兩級(jí)分化嚴(yán)重。我要把優(yōu)生和差生做到成竹在胸，制定吻合實(shí)質(zhì)的計(jì)劃。讓優(yōu)生更優(yōu)，差生不差。經(jīng)過抓兩頭，促中間的方式，提高物理的整體成績。、增強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自己的教課水平。聽課是一種很好的學(xué)習(xí)方第6頁共19頁式，我要多聽其余老師的課，吸取他們的長處。還要經(jīng)過網(wǎng)絡(luò)觀看名師的教課視頻，讓自己站在更高的起點(diǎn)上，提高自己的教課水平。、做到實(shí)時(shí)反思和總結(jié)。多年的教課經(jīng)驗(yàn)告訴我，人只有在反思和總結(jié)中，才能不停進(jìn)步。我努力做到每天反思教課，找出不足和成功之處。寫下來，做好記錄?？醋麟y得的教課心得，讓自己的教課水平不停提高。五、教課內(nèi)容和教課進(jìn)度第1~2周內(nèi)能第2~5周內(nèi)能的利用第6~8周電流和電路第9~10周期中復(fù)習(xí)第11周期中考試第12~14周電壓和電阻第15~17周歐姆定律第18~19期末復(fù)習(xí)第20周復(fù)習(xí)期末考試九年級(jí)上冊物理教課計(jì)劃篇4教課目的一、知識(shí)與技術(shù)認(rèn)識(shí)什么是實(shí)用功、額外功和總功。理解什么是機(jī)械效率。二、過程與方法經(jīng)過參加研究斜面機(jī)械效率的活動(dòng)，學(xué)習(xí)擬訂簡單的科學(xué)研究計(jì)劃和實(shí)驗(yàn)方案。教課要點(diǎn)：1.理解機(jī)構(gòu)效率，2.研究斜面的機(jī)械效率。教課難點(diǎn)：理解機(jī)械效率。教課準(zhǔn)備：長木板、木塊、彈簧秤、刻度尺、細(xì)線。教課過程一、引入新課小明家近來買了一處新樓房，一單元二樓。想把洗手間、廚房裝修一下，需把沙子運(yùn)到二樓。請同學(xué)們依據(jù)需要，設(shè)計(jì)方案，選擇器材幫助小明家解決這個(gè)問題，看看哪個(gè)小組選的方法最好?1.把沙子裝入桶中，用動(dòng)滑輪把沙子拉到樓上;第7頁共19頁2.在地面與樓面之間搭上木板，將沙子裝入袋子沿著木板推到樓上;二、新課學(xué)習(xí)實(shí)用功和總功若是用動(dòng)滑輪提高沙子，用學(xué)具展現(xiàn)提沙子的過程，學(xué)生察看思慮。想一想對(duì)誰做的功是我們需要的?哪部分功是我們不需要，但不得不做的?對(duì)沙子做的功是我們需要的，把我們所需要的功稱為實(shí)用功。對(duì)提桶所做的功，戰(zhàn)勝動(dòng)滑輪的重力所做的功是我們不需要但是不得不做的。工作時(shí)，對(duì)于額外負(fù)擔(dān)所不得不做的功稱為額外功。板書：實(shí)用功：我們所需要的功。額外功：我們不需要但是不得不做的。一共做的功等于什么?等于實(shí)用功與額外功之和。我們把一共做的功叫做總功。板書：總功：實(shí)用功與額外功之和。若是用斜面推沙子，實(shí)用功、總功、額外功各是多少?實(shí)用功：250×6=1500J總功：200×10=20xxJ額外功：20xx-1500=500J機(jī)械效率工作中，我們總是希望額外功越少越好;也就是實(shí)用功在總功中所占的比率越大越好。在物理學(xué)中，用機(jī)械效率表示實(shí)用功在總功中所占的比率。板書：機(jī)械效率：實(shí)用功在總功中所占的比率，用字母η表示。有表示實(shí)用功;W總表示總功。那么，機(jī)械效率應(yīng)該怎樣表示?依據(jù)公式計(jì)算，上邊斜面的機(jī)械效率是多少?η=1500/20xx=75%察看計(jì)算結(jié)果，對(duì)“機(jī)械效率”，你能發(fā)現(xiàn)什么?機(jī)械效率是一個(gè)比值，沒有單位，小于1，常用百分?jǐn)?shù)表示。研究斜面的機(jī)械效率第8頁共19頁同學(xué)們，剛剛我們知道上邊斜面的機(jī)械效率，任何斜面的機(jī)械效率都同樣嗎?請同學(xué)們再來察看用斜面推物體的情形。下邊我們研究斜面的機(jī)械效率板書：研究：斜面的機(jī)械效率經(jīng)過察看上邊用斜面推物體的情形，對(duì)斜面的機(jī)械效率你能提出什么問題?斜面的機(jī)械效率與斜面的傾斜程度有什么關(guān)系?斜面的機(jī)械效率與斜面的粗糙程度有什么關(guān)系?請同學(xué)們猜想上邊提出的問題?？赡苁窃谛泵娓咭粶?zhǔn)時(shí)，斜面的傾斜程度越大，機(jī)械效率越高;在斜面的長、高一準(zhǔn)時(shí)，斜面越圓滑，機(jī)械效率越大。請同學(xué)們依據(jù)提出的問題和做出的猜想，每一小組選擇此中的一個(gè)問題進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，設(shè)計(jì)出實(shí)驗(yàn)的方案。小組議論，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的方案。下邊請同學(xué)們依據(jù)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案，選擇桌面上的器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。解析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，你能得出什么結(jié)論?回想實(shí)驗(yàn)的過程，影響實(shí)驗(yàn)的偏差是什么?三、小結(jié)經(jīng)過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲?實(shí)用功、額外功、總功;機(jī)械效率：定義、公式、計(jì)算;研究：斜面的機(jī)械效率四、板書設(shè)計(jì)機(jī)械效率實(shí)用功：我們所需要的功額外功：對(duì)于額外負(fù)擔(dān)所不得不做的功。總功：實(shí)用功與額外功。機(jī)械效率：實(shí)用功與總功之比公式?jīng)]有單位，小于1，常用百分?jǐn)?shù)表示。研究：斜面的機(jī)械效率提出問題猜想設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案第9頁共19頁進(jìn)行實(shí)驗(yàn)解析數(shù)據(jù)，得出結(jié)論評(píng)估九年級(jí)上冊物理教課計(jì)劃篇5又一個(gè)新的學(xué)年開始了，遵照領(lǐng)導(dǎo)安排，本學(xué)期擔(dān)當(dāng)九年級(jí)14-16班的物理課，為了更好地完成本學(xué)期的教課任務(wù)，特制定本計(jì)劃，僅供自己教課參考。一、學(xué)情大要九年學(xué)生已掌握了相應(yīng)的物理基礎(chǔ)知識(shí)和學(xué)習(xí)方法，在進(jìn)一步學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)的前提下，本學(xué)期更應(yīng)該重視學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高，幫助學(xué)生養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，進(jìn)一步培育學(xué)生對(duì)物理的興趣。二、教法歸納依據(jù)新課標(biāo)理念上好每一節(jié)課，是我的目標(biāo)，也是對(duì)自己工作的要求，詳細(xì)從以下幾方面做起、抓好課前預(yù)習(xí)預(yù)習(xí)目注明確化，如預(yù)習(xí)什么？怎樣預(yù)習(xí)？預(yù)習(xí)收效會(huì)怎樣？等一系列問題都是自己課前要考慮的內(nèi)容。、組織好課堂教課教師決不是在45分鐘里給學(xué)生講了多少?而是在課堂教會(huì)了學(xué)生多少，將課堂民主化，視課堂情境，靈便運(yùn)用教課方法。、備好課更要備好作業(yè)作業(yè)盡量做到少而精，減少學(xué)生負(fù)擔(dān)，節(jié)約學(xué)生的時(shí)間，讓學(xué)生有時(shí)間放松。、學(xué)習(xí)知識(shí)，重視應(yīng)用培育學(xué)生利用所學(xué)知識(shí)解決生活中的問題，是學(xué)生必備的物理能力能力，這類能力的培育貫穿一直。九年級(jí)上冊物理教課計(jì)劃篇6一、指導(dǎo)思想：第10頁共19頁以幫助學(xué)生掌握好物理基礎(chǔ)知識(shí)和基本技術(shù)，提高學(xué)生應(yīng)用物理知識(shí)的水平，使每一個(gè)學(xué)生真切能成為學(xué)科學(xué)、懂科學(xué)、用科學(xué)的一代新人。二、工作目標(biāo)：、每一個(gè)學(xué)生能將教材中的全部實(shí)驗(yàn)進(jìn)行熟練地操作，使他們基本上擁有一般物理知識(shí)的操作能力;、學(xué)生擁有必然的解析問題和解決問題的能力，對(duì)多各各種類的計(jì)算題目，能運(yùn)用多種路子進(jìn)行解答;、學(xué)生能運(yùn)用所的物理知識(shí)去解答生活和生產(chǎn)中的實(shí)責(zé)問題的能力要獲取提高;三、學(xué)生基本狀況：學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)物理更有點(diǎn)興趣;學(xué)生們的思想能力已由詳細(xì)的形象思想向抽象思想過渡，由表象向內(nèi)部延伸;解析問題的能力也在不停提高，他們能懂得一個(gè)問題、一種現(xiàn)象不只從一個(gè)方向去考慮，但是還不能夠多角度、多側(cè)面去追求答案;學(xué)科成績提傲慢，因?yàn)閷W(xué)生思想維能力、認(rèn)識(shí)水平、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)等發(fā)展不平衡，致使有些學(xué)生的物理成績很差，歷次的考試都不能夠及格，這就給教課增加了必然的難度。爾后，做為一名教師，應(yīng)該要看到學(xué)習(xí)的踴躍的一面，對(duì)于悲觀的一面要揚(yáng)長避短，采納有效舉措努力提高整個(gè)班級(jí)的物理教課成績。四、工作舉措：、認(rèn)真學(xué)習(xí)教課大綱，意會(huì)本科目在教課中的詳細(xì)要求。新教材是然不同樣于過去的要求，因?yàn)樾陆滩钠潇`便性增強(qiáng)了，難度降底了，實(shí)踐性變得更為明確了。教師一定認(rèn)真意會(huì)其精神實(shí)質(zhì)，對(duì)于每一項(xiàng)要求要落到實(shí)處，既不能夠拔高要求，也不能夠降底難度。、著重教材系統(tǒng)，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)質(zhì)操作能力的培育。新教材不只在教授文化知識(shí)，更著重于培育能力。教師要充分利用教材中已有的各種實(shí)驗(yàn)，做到一個(gè)一個(gè)學(xué)生過好訓(xùn)練關(guān)，凡是做不好一律重做，直到做到熟練為止。每一個(gè)實(shí)驗(yàn)都要寫好實(shí)驗(yàn)報(bào)告，寫好實(shí)驗(yàn)領(lǐng)悟。、講究教課的多樣性與靈便性，努力培育學(xué)生的思想能力。教課不能夠默守舊規(guī)，應(yīng)該要時(shí)時(shí)更新教課方法。本期我要連續(xù)實(shí)踐好興趣教課法，雙向交流第11頁共19頁法，還要充分運(yùn)用多媒體，進(jìn)行現(xiàn)代化的多媒體教課，讓科學(xué)進(jìn)入物理課堂，讓新的理念武裝學(xué)生腦筋。使得受教育的學(xué)生：學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)更新，學(xué)習(xí)的內(nèi)容科學(xué)，學(xué)習(xí)的方法優(yōu)秀。、嚴(yán)格要修業(yè)生，練勤學(xué)生扎實(shí)功底。學(xué)生雖漸漸懂得了學(xué)習(xí)的重要性，也會(huì)學(xué)習(xí)，愛學(xué)習(xí)，但終歸生的自制力不及成人。所以，教師在教課過程中，一定以學(xué)生嚴(yán)格要求，不能夠放松任何一個(gè)細(xì)節(jié)的管理。做到課前有預(yù)習(xí)，課后有復(fù)習(xí)，課堂勤學(xué)習(xí);每課必有一練，杜絕學(xué)生不造作業(yè)、少造作業(yè)，禁止學(xué)生剽竊別人作業(yè);教育學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思問題的能力，使每一個(gè)學(xué)生真切做到學(xué)習(xí)成為自已終生的樂趣。、展開好形式多樣的課外活動(dòng)，培育學(xué)生愛科學(xué)、用科學(xué)的興趣。課外活動(dòng)是學(xué)生獲取知識(shí)，提高能力的重要路子之一。教師在狠抓課堂教課的同時(shí)，要著重利用業(yè)余時(shí)間，組織學(xué)生參加一些有意義的課外教課活動(dòng)。如本期要進(jìn)行野外察看、下農(nóng)村進(jìn)行實(shí)驗(yàn)檢查、到工廠去進(jìn)行勞動(dòng)實(shí)習(xí)等。以此達(dá)到培育學(xué)生的能力，牢固學(xué)生所學(xué)的知識(shí)。、增強(qiáng)教師自己的業(yè)務(wù)進(jìn)修，提高自己的教課水平。本期我在教課之余，要認(rèn)真學(xué)習(xí)大學(xué)有關(guān)的物理課程，擴(kuò)大自己的學(xué)識(shí)范圍，學(xué)習(xí)有關(guān)教育教課理論，豐富自己的教課經(jīng)驗(yàn)，增進(jìn)教課藝術(shù)。多聽課，吸取別人教課之長，全期力爭聽課達(dá)10節(jié)以上，還要上了一堂教課觀摩課。、充分利用教材中的德育要素，增強(qiáng)對(duì)學(xué)生的政治思想教育。教材中有好多科學(xué)家、愛國人士、唯物論者，他們是學(xué)生學(xué)習(xí)的楷模，教師應(yīng)該在教課過程中，因勢利導(dǎo)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育，使學(xué)生從小就擁有高尚的道德情操，愛科學(xué)、愛祖國等優(yōu)秀質(zhì)量。九年級(jí)上冊物理教課計(jì)劃篇7一、教材解析教材從全面提高學(xué)生素質(zhì)的要求出發(fā)，在知識(shí)選材上，適合增強(qiáng)聯(lián)系實(shí)際、適合降低難度，既考慮現(xiàn)代生產(chǎn)發(fā)展與社會(huì)生活的需要，又考慮當(dāng)前大多數(shù)初中學(xué)生的學(xué)習(xí)水平的實(shí)質(zhì)可能。在辦理方法上，適合增強(qiáng)察看實(shí)驗(yàn)，力爭生動(dòng)爽朗，既有益于掌握知識(shí)，又有益于培育能力、感情和態(tài)度，使學(xué)生在學(xué)第12頁共19頁習(xí)物理的同時(shí)，獲取素質(zhì)上的提高。教材把促使學(xué)生全面發(fā)展作為自已的目標(biāo)。在內(nèi)容選配上，注意從物理知識(shí)內(nèi)部挖掘政治思想教育和道德教育的潛能，踴躍推進(jìn)智力要素和非智力要素的互相作用。在學(xué)習(xí)方法上，踴躍創(chuàng)立條件讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)參加實(shí)踐，經(jīng)過學(xué)生自己著手、動(dòng)腦的實(shí)質(zhì)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。教科書采納了苻合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的由易到難、由簡到繁，以學(xué)習(xí)發(fā)展水平為線索，兼?zhèn)涞轿锢碇R(shí)結(jié)構(gòu)的系統(tǒng)。這樣編排既苻合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，又保持了知識(shí)的結(jié)構(gòu)性。教科書認(rèn)可學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，把學(xué)生看作第一讀者，依據(jù)學(xué)習(xí)心理的規(guī)律來組織資料。全書共14章以及新增加的物理實(shí)踐活動(dòng)和物理科普講座，每章開頭都有幾個(gè)問題，提示這一章的主要內(nèi)容并附有章首照片，照片的采使勁爭擁有典型性、啟示性和興趣性，使學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)成竹在胸。章下邊分節(jié)，每節(jié)內(nèi)都有些小標(biāo)題，幫助學(xué)生抓住中心。在引入課題、表達(dá)知識(shí)、歸納總結(jié)等環(huán)節(jié)，以及實(shí)驗(yàn)、插圖、練習(xí)中，編排了好多啟示性問題，點(diǎn)明思路，指引思慮，活躍思想。好多節(jié)還編排了“想一想議議”，提出了一些值得思慮議論的問題，促使學(xué)生多動(dòng)腦、多張口。二、學(xué)生解析本學(xué)年我擔(dān)當(dāng)初三年級(jí)xx、xx兩個(gè)班的物理教課工作。其兩班學(xué)生在物理學(xué)科的基本狀況是：大多數(shù)學(xué)生對(duì)初二學(xué)年的物理基礎(chǔ)知識(shí)掌握不太好，好多知識(shí)只限于表面認(rèn)識(shí)，機(jī)械記憶，忽略內(nèi)在的、實(shí)質(zhì)的聯(lián)系與差別，不著重對(duì)知識(shí)的理解、掌握及靈便運(yùn)用，特別是少量學(xué)生對(duì)某些章節(jié)也許是一問三不知，也許是張冠李戴。就班級(jí)整體而言，xx班成績大多處于中等偏下，xx班成績大多處于中等層次。所以在教課過程中要因材施教、差別對(duì)待，依據(jù)各班學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握狀況，采納適合的教課方法，以使不同樣層次學(xué)生的物理成績都有一個(gè)大的提高。三、學(xué)年的教課總目標(biāo)和總的教課要求、指引學(xué)生學(xué)習(xí)物理學(xué)的初步知識(shí)及其實(shí)質(zhì)應(yīng)用，認(rèn)識(shí)物理學(xué)在科學(xué)技術(shù)和社會(huì)發(fā)展中的重要作用;第13頁共19頁、培育學(xué)生初步的察看、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，初步的解析、歸納能力和應(yīng)用物理知識(shí)解決簡單問題的能力;、培育學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣、腳扎實(shí)地的科學(xué)態(tài)度、優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣和創(chuàng)新精神，結(jié)合物理教課對(duì)學(xué)生進(jìn)行辨證唯心主義教育、愛國主義教育和道德教育。四、改進(jìn)教課，提高教課質(zhì)量的主要舉措學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，只有處于踴躍狀態(tài)，經(jīng)過認(rèn)真的察看、實(shí)踐、思慮，才能領(lǐng)悟物理現(xiàn)象中包含的規(guī)律，產(chǎn)生研究物理世界的興趣，理解所學(xué)的物理知識(shí)，獲取相應(yīng)的能力。教課中要注意培育學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和夢想，激勵(lì)他們發(fā)現(xiàn)問題和提出問題，指導(dǎo)他們學(xué)會(huì)適合的學(xué)習(xí)方法，為學(xué)生一生學(xué)習(xí)打下優(yōu)秀的基礎(chǔ)。要注意研究學(xué)生的心理特色，認(rèn)識(shí)他們的知識(shí)、能力基礎(chǔ)，從實(shí)質(zhì)出發(fā)進(jìn)行教育，而且依據(jù)他們的反響實(shí)時(shí)調(diào)整自己的教課安排。因?yàn)閷W(xué)生的基礎(chǔ)差別比較大，所以要注意因材施教，針對(duì)不同樣的學(xué)生提出不同樣的要求。對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，要針對(duì)他們的詳細(xì)狀況予以耐心幫助，激勵(lì)多做物理實(shí)驗(yàn)和參加物理實(shí)踐活動(dòng)，使他們基本達(dá)到教課要求。對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生，可采納研究性學(xué)習(xí)等多種方式，培育他們的創(chuàng)立和研究能力。九年級(jí)上冊物理教課計(jì)劃篇8一、基本狀況解析、學(xué)生組成：九(4)班共有學(xué)生28人。優(yōu)生名單：蔡旺，葉旭日等。學(xué)困生15人之多。九(6)班學(xué)生共28人，復(fù)讀1人。優(yōu)秀人數(shù)10人左右，學(xué)困生人。、成績解析：從上學(xué)年考試成績來看，九(4)班學(xué)生對(duì)物理知識(shí)的掌握較差，物理成績很不理想，主要原由有兩個(gè)方面：一是學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握不牢固，缺少靈便應(yīng)用的能力。二是物理計(jì)算能力不強(qiáng)。針對(duì)以上兩個(gè)方面的問題，本期工作的要點(diǎn)是從這兩個(gè)方面進(jìn)行打破，若是能打破這兩個(gè)問題，那么學(xué)生的物理成績將會(huì)有很大的提高。九(6)班學(xué)生對(duì)物理知識(shí)掌握的較好，期末平均快要83分。第14頁共19頁、學(xué)生思想狀況：有部分學(xué)生的學(xué)習(xí)成績很差，心思未放在學(xué)習(xí)上，紀(jì)律性也較差，但這部分學(xué)生思想敏捷，愛著手動(dòng)腦，教師充分掌握住這一特色，將這部分差生規(guī)范過來，認(rèn)真搞好物理學(xué)科的學(xué)習(xí)。二、教材解析、教材總析：教材把促使學(xué)生全面發(fā)展作為培育的目標(biāo)。在內(nèi)容上，注意從物理知識(shí)內(nèi)部挖掘政治思想教育、道德教育和法制教育的潛能，踴躍推進(jìn)智力要素和非智力要素的互相作用。在學(xué)習(xí)方法上，踴躍創(chuàng)立條件讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)參加實(shí)踐，經(jīng)過學(xué)生自己著手、動(dòng)腦的實(shí)質(zhì)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。教材從全面提高學(xué)生素質(zhì)的要求出發(fā)，在知識(shí)選材上，適合增強(qiáng)聯(lián)系實(shí)質(zhì)、適合降低難度，既考慮現(xiàn)代生產(chǎn)發(fā)展與社會(huì)生活的需要，又考慮當(dāng)前大多數(shù)初中學(xué)生的學(xué)習(xí)水平的實(shí)質(zhì)可能。在辦理方法上，適合增強(qiáng)察看實(shí)驗(yàn)，力爭生動(dòng)爽朗，既有益于掌握知識(shí)，又有益于培育能力、感情和態(tài)度，使學(xué)生在學(xué)習(xí)物理的同時(shí)，獲取素質(zhì)上的提高。教材采納了吻合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的由易到難、由簡到繁，以學(xué)習(xí)發(fā)展水平為線索，兼?zhèn)涞轿锢碇R(shí)結(jié)構(gòu)的系統(tǒng)。這樣編排既吻合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，又保持了知識(shí)的結(jié)構(gòu)性。三、工作目標(biāo)期末考試成績：平均分九(4)65分，及格人數(shù)20人，優(yōu)生人數(shù)8人，(6)平均分88分，優(yōu)生18人。學(xué)生素質(zhì)：經(jīng)過一學(xué)期努力教課與指導(dǎo)，讓更多學(xué)生掌握學(xué)習(xí)物理的方法，學(xué)會(huì)自主研究，合作商議。使著手動(dòng)腦能力、語言表達(dá)能力獲取較大提高，成立必然的抽象思想能力，擁有必然的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。四、教育教課方法與舉措、科學(xué)地部署作業(yè)，盡量減少重復(fù)作業(yè)，提高作業(yè)的效益。實(shí)時(shí)檢查或批閱作業(yè)，采納書面作業(yè)與實(shí)踐操作作業(yè)相接合的方式，經(jīng)過作業(yè)提高學(xué)生科學(xué)涵養(yǎng)。、課后抽出必然的時(shí)間指導(dǎo)學(xué)生，解答疑問，點(diǎn)拔思路，也以便學(xué)困生完第15頁共19頁成作業(yè)。、做好每一章的復(fù)習(xí)和測試工作，做好期中復(fù)習(xí)和期末復(fù)習(xí)工作，完成教課的結(jié)尾工作。、著重學(xué)生興趣的培育。讓學(xué)生保持對(duì)自然界的好奇，發(fā)展對(duì)科學(xué)的研究興趣，在認(rèn)識(shí)和認(rèn)識(shí)物質(zhì)世界的過程中擁有知足感及愉悅感。、書籍為主、實(shí)驗(yàn)為輔進(jìn)行教課，運(yùn)用多樣化的教課方式，并將信息技術(shù)浸透于物理教課之中。、以自學(xué)商議為主、解說為輔的學(xué)習(xí)方式讓學(xué)生掌握必然的物理基礎(chǔ)知識(shí)，養(yǎng)成優(yōu)秀的思想習(xí)慣，在解決問題或作決準(zhǔn)時(shí)能試一試運(yùn)用科學(xué)原理和科學(xué)研究方法。、運(yùn)用實(shí)驗(yàn)或?qū)嵺`讓學(xué)生經(jīng)歷基本的科學(xué)研究過程，進(jìn)而擁有初步的科學(xué)研究能力，樂于參加和科學(xué)技術(shù)有關(guān)的社會(huì)活動(dòng)，在實(shí)踐中有依靠自己的科學(xué)涵養(yǎng)提高工作效率的意識(shí)等。、更新評(píng)論觀點(diǎn)，著重過程評(píng)論與結(jié)果評(píng)論結(jié)合，成立多元化、發(fā)展性的評(píng)論系統(tǒng)，以促使學(xué)生素質(zhì)的全面提高和教師的不停進(jìn)步。九年級(jí)上冊物理教課計(jì)劃篇9一、學(xué)生狀況解析、學(xué)生組成：(6)班共有學(xué)生60人，此中女生27人，留守學(xué)生18人。優(yōu)生名單：學(xué)困名名單：、成績解析：從上學(xué)年考試成績來看，學(xué)生對(duì)物理知識(shí)的掌握較差，物理成績很不理想，主要原由有兩個(gè)方面：一是學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握不牢固，缺乏靈便應(yīng)用的能力。二是對(duì)物理計(jì)算題也還沒有入門。針對(duì)以上兩個(gè)方面的問題，本期工作的要點(diǎn)是從這兩個(gè)方面進(jìn)行打破，若是能打破這兩個(gè)問題，那么學(xué)生的物理成績將會(huì)有很大的提高。、學(xué)生思想狀況：有部分學(xué)生的學(xué)習(xí)成績很差，心思未放在學(xué)習(xí)上，紀(jì)律性也較差，但這部分學(xué)生思想敏捷，愛著手動(dòng)腦，教師充分掌握住這一特色，第16頁共19頁將這部分差生規(guī)范過來，認(rèn)真搞好物理學(xué)科的學(xué)習(xí)。二、教材解析教材總析：教材把促使學(xué)生全面發(fā)展作為培育的目標(biāo)。在內(nèi)容上，注意從物理知識(shí)內(nèi)部挖掘政治思想教育、道德教育和法制教育的潛能，踴躍推進(jìn)智力要素和非智力要素的互相作用。在學(xué)習(xí)方法上，踴躍創(chuàng)立條件讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)參加實(shí)踐，經(jīng)過學(xué)生自己著手、動(dòng)腦的實(shí)質(zhì)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。教材從全面提高學(xué)生素質(zhì)的要求出發(fā)，在知識(shí)選材上，適合增強(qiáng)聯(lián)系實(shí)質(zhì)、適合降低難度，既考慮現(xiàn)代生產(chǎn)發(fā)展與社會(huì)生活的需要，又考慮當(dāng)前大多數(shù)初中學(xué)生的學(xué)習(xí)水平的實(shí)質(zhì)可能。在辦理方法上，適合增強(qiáng)察看實(shí)驗(yàn)，力爭生動(dòng)爽朗，既有益于掌握知識(shí)，又有益于培育能力、感情和態(tài)度，使學(xué)生在學(xué)習(xí)物理的同時(shí)，獲取素質(zhì)上的提高。教材采納了吻合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的由易到難、由簡到繁，以學(xué)習(xí)發(fā)展水平為線索，兼?zhèn)涞轿锢碇R(shí)結(jié)構(gòu)的系統(tǒng)。這樣編排既吻合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，又保持了知識(shí)的結(jié)構(gòu)性。三、教育教課方法與舉措、科學(xué)地部署作業(yè)，盡量減少重復(fù)作業(yè)，提高作業(yè)的效益。實(shí)時(shí)檢查或批閱作業(yè)，采納書面作業(yè)與實(shí)踐操作作業(yè)相接合的方式，經(jīng)過作業(yè)提高學(xué)生科學(xué)涵養(yǎng)。、課后抽出必然的時(shí)間指導(dǎo)學(xué)生，解答疑問，點(diǎn)拔思路，也以便學(xué)困生完成作業(yè)。、做好每一章的復(fù)習(xí)和測試工作，做好期中復(fù)習(xí)和期末復(fù)習(xí)工作，完成教課的結(jié)尾工作。、著重學(xué)生興趣的培育。讓學(xué)生保持對(duì)自然界的好奇，發(fā)展對(duì)科學(xué)的研究興趣，在認(rèn)識(shí)和認(rèn)識(shí)物質(zhì)世界的過程中擁有知足感及愉悅感。、書籍為主、實(shí)驗(yàn)為輔進(jìn)行教課，運(yùn)用多樣化的教課方式，并將信息技術(shù)浸透于物理教課之中。、以自學(xué)商議為主、解說為輔的學(xué)習(xí)方式讓學(xué)生掌握必然的物理基礎(chǔ)知第17頁共19頁識(shí)，養(yǎng)成優(yōu)秀的思想習(xí)慣，在解決問題或作決準(zhǔn)時(shí)能試一試運(yùn)用科學(xué)原