2023年營口市鲅魚圈區(qū)(中小學、幼兒園)教師招聘考試《教育綜合知識》模擬試題及答案解析

PAGEPAGE422023年營口市鲅魚圈區(qū)(中小學、幼兒園)教師招聘考試《教育綜合知識》模擬試題及答案解析畢業(yè)院校：__________姓名：__________考場：__________考號：__________一、選擇題1．以下課外活動中不屬于群眾性活動的是（）。A.小制作、小發(fā)明B.參觀C.各種集會D.報告和講座答案：A解析：群眾性活動是組織多數(shù)或全體學生參加的一種帶有普及性質的活動。選項B、C、D均為群眾性活動。A項小制作、小發(fā)明屬于個人活動。2．教師與學生之間的教育法律關系屬于()的法律關系。A、隸屬型B、平權型C、調整性D、保護性答案：B解析：平權型的教育法律關系是兩個具有平等法律地位的教育關系主體之間產(chǎn)生的教育法律關系，通常視為教育民事法律關系。教師與學生之間屬于平權型的法律關系。故選B。3．某學生特別喜歡小動物，經(jīng)常閱讀相關的課外書籍，還飼養(yǎng)小動物并做視察記錄，這種行為體現(xiàn)的是()。A、安全的需要B、尊重的需要C、歸屬和愛的需要D、求知的需要答案：D解析：馬斯洛將需要分為7種，即生理需要、安全需要、歸屬與愛的需要、尊重需要、認知需要、審美需要、自我實現(xiàn)需要。其中，求知需要是克服障礙和解決問題的工具。馬斯洛認為人和動物都有積極探索環(huán)境的需要，對周圍的一切充滿好奇心，希望對所遇到的問題能夠做出正確的解釋。題干中，某學生特別喜歡小動物，經(jīng)常閱讀相關的課外書籍，還飼養(yǎng)小動物并做視察記錄，體現(xiàn)了有追求知識和真理的需要，即求知的需要。D項正確。A項：安全需要是指人類期盼穩(wěn)定、安全、保障而避免災害、威脅、混亂的需要。安全需要表現(xiàn)為人們要求安全穩(wěn)定，免于恐懼、危險、傷害或威脅等。與題干不符，排除。A項：尊重需要是指個體基于自我評價產(chǎn)生的自尊和期望受到他人尊重的需要。與題干不符，排除。C項：歸屬與愛的需要是指一個人要求與其他人建立感情的聯(lián)系或關系。與題干不符，排除。故選D。4．學生小文會正確運用公式U=I*R來對串聯(lián)、并聯(lián)電路的U、I或R求解，則這時學生小文正處于智慧技能層次中的()階段。A、辨別B、具體概念C、定義概念D、高級規(guī)則答案：D解析：高級規(guī)則也叫作解決問題的學習，是由簡單的規(guī)則組合在一起，用來解決一個或一類問題的學習。題干中正確運用公式來對電路的問題求解，屬于運用規(guī)則解決問題。D項正確。A項：辨別的學習是對一個或幾個相似的刺激做出不同反應的能力。與題干不符，排除。B項：具體概念是指具體事物的特征如顏色、形狀以及事物的位置。具體概念是定義概念學習的先決條件。與題干不符，排除。C項：定義概念也叫抽象概念，是通過下定義揭示其正例的共同本質屬性的概念。其基本學習形式是概念形成和同化。與題干不符，排除。故選D。5．學生在參觀了科技館之后腦子像“過電影”一樣，科技館里的很多奇思妙想的小發(fā)現(xiàn)令他久久回味。這在心理學上屬于()。A、再造想象B、記憶表象C、無意想象D、記憶再認答案：B解析：記憶表象是過去感知過的事物形象的簡單再現(xiàn)。通常提到的“表象”一詞，往往指的就是記憶表象。題干中學生在參觀了科技館之后腦子像“過電影”一樣，對過去感知過的事物形象的簡單再現(xiàn)，屬于記憶表象。B項正確。A項：再造想象是根據(jù)言語的描述或圖樣的示意，在人腦中形成與之相應的新形象的過程。與題干不符，排除。C項：無意想象也稱不隨意想象，是沒有預定目的、不自覺地產(chǎn)生的想象。它是人們的意識減弱時，在某種刺激的作用下，不由自主地想象某種事物的過程。與題干不符，排除。D項：記憶再認指對過去經(jīng)歷過的事物，當它再度出現(xiàn)時能識別出是以前經(jīng)歷過的。故選B。6．蘇霍姆林斯基的教育思想是()。A、和諧教育思想B、教學過程最優(yōu)化C、教學發(fā)展觀D、全面發(fā)展觀答案：A解析：蘇霍姆林斯基所提出的教育思想是全面和諧教育理論。A項正確。A項：教學過程最優(yōu)化是巴班斯基的教育思想。與題干不符，排除。C項：教學發(fā)展觀是贊科夫的觀點。與題干不符，排除。D項：馬克思主義教育學的觀點是教育的根本目的在于促進學生的全面發(fā)展。與題干不符，排除。故選A。7．目前我國小學階段課程設置的主要類型有()。A、分科課程B、校本課程C、綜合課程D、活動課程答案：C解析：目前我國小學階段課程設置以綜合課程為主。故選C。8．德育方法的運用應該依據(jù)德育目標、德育內容和學生的()。A、年齡特點和個性差異B、年齡特點和學習效果C、個性差異和學習態(tài)度D、個性差異和學生愿望答案：A解析：選擇德育方法的依據(jù)包括德育目標、德育內容和學生的年齡特點和個體差異。故選A。9．下列教學導入方法中，不先進行設計的是()。A、懸念導入B、隨機事件導入C、事例導入D、表演導入答案：B解析：懸念導入、事例導入、表演導入都需要事先提前設計好導入的內容，只有隨機的導入不需要設計。B項正確。A項：懸念導入法是指在引入新課時，提出看起來與本課內容無多大聯(lián)系，而實質上卻緊密相聯(lián)的典型問題，迅速激發(fā)學生思維的一種導入方法。與題干不符，排除。C項：事例導入法是指從生產(chǎn)生活中選取一些生動形象的實例來引入和佐證，使抽象的知識具體化，讓深奧的道理通俗化，從而導入教學。與題干不符，排除。D項：表演導入是指師生通過情境、小品、舞蹈等表演形式導入新課。與題干不符，排除。故選B。10．教學模式中尤其適合教授那些學生必須掌握的、有良好結構的信息或技能的是()。A、適應性教學模式B、掌握學習模式C、獨立學習模式D、直接教學模式答案：D解析：直接教學是以學習成績?yōu)橹行摹⒃诮處熤笇率褂媒Y構化的有序材料的課堂教學策略。直接教學尤其適用于教授那些學生必須掌握的、有良好結構的信息或技能。D項正確。A項：適應性教學首先對學生的能力和學習技能，包括加工信息的技能、學會學習的技能、興趣、態(tài)度等進行最初診斷以及階段性診斷，然后對課堂教學作出靈活性的調整，以滿足不同學生的需求和能力。與題干不符，排除。B項：掌握學習是美國心理學家和教育學家布魯姆提出的，他認為，只要用于學習的有效時間足夠長，所有的學生都能達到課程目標所規(guī)定的掌握標準。掌握學習模式的提出主要是為了解決學生的學習效率問題，以大面積提高學習的質量。與題干不符，排除。C項：獨立學習指的是學生在已有問題的基礎上進行的自主學習。故選D。11．教師有()情況的，學?；蚪逃姓块T可以予以解聘。A、教學效果不佳B、因客觀因素沒有完成教學任務C、侮辱學生且影響惡劣D、沒有參加學校組織學院業(yè)務培訓答案：C解析：《中華人民共和國教師法》規(guī)定，教師有下列情形之一的，由所在學校、其他教育機構或者教育行政部門給予行政處分或者解聘：(1)故意不完成教育教學任務給教育教學工作造成損失的;(2)體罰學生，經(jīng)教育不改的;(3)品行不良、侮辱學生，影響惡劣的。教師有前款第(1)項、第(2)項所列情形之一，情節(jié)嚴重，構成犯罪的，依法追究刑事責任。故選C。12．教育科學有諸多的分支學科，其中在整個教育科學體系中處于基礎地位的是()。A、教育學B、教育心理學C、教學論D、教育哲學答案：A解析：教育學在整個教育科學體系中處于基礎地位。教育學是研究教育現(xiàn)象和教育問題，揭示教育規(guī)律的一門科學，故選A。13．合作學習是新課改倡導的一種學習方式，以下表述錯誤的是()。A、小組合作學習必須按照座位就近原則進行分組B、學生合作學習暫告一段落時，教師應引導學生總結知識，梳理思路C、學生合作學習過程中遇到障礙，老師及時進行點撥D、并不是每堂課都適合采用合作學習答案：A解析：合作學習要求學生在由2~6人組成的異質小組中一起從事學習活動，共同完成教師分配的學習任務，所以并非必須按照座位就近原則。A項表述錯誤，與題干相符，當選。B、C、D三項：均表述正確。與題干不符，排除。故選A。14．波的衍射是指在媒質中，由于有障礙物或其他的不連續(xù)性而引起波改變傳播方向的現(xiàn)象。根據(jù)上述定義，下列體現(xiàn)波的衍射的是()。A、隔墻有耳B、聲振屋瓦C、大音希聲D、雷聲大，雨點小答案：A解析：“隔墻有耳”是說聲波能夠通過門窗的縫隙衍到其他地方，這是典型的聲波衍射現(xiàn)象。故選A。15．備課程序中的“備學生”指的是()。A、準備好給學生的授課內容和方法B、了解學生、根據(jù)學生的實際情況去備課C、制定好教學計劃D、準備好對學生的管理策略答案：B解析：備課是課堂教學過程的基礎，是提高教學質量的先決條件。每位教師都要認真?zhèn)湔n，深刻理解備課的實質，掌握備課工作的程序。備課內容包括：鉆研教材(備教材)、了解學生(備學生)和制定教學進度計劃(備計劃)。其中，備學生即了解學生，通常了解學生包括：了解學生原有的知識技能的質量，了解學生的興趣、需要與思想狀況、學習方法和學習習慣等。故選B。16．新時代中小學教師應落實()的根本任務，遵循教育規(guī)律和學生成長規(guī)律，進行因材施教。A、全面發(fā)展B、教育公平C、素質教育D、立德樹人答案：D解析：《新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則》中“潛心教書育人”要求教師：落實立德樹人根本任務，遵循教育規(guī)律和學生成長規(guī)律，因材施教，教學相長;不得違反教學紀律，敷衍教學，或擅自從事影響教育教學本職工作的兼職兼薪行為。故選D。17．學生主體性的形成,既是教育的目的,也是教育成功的（）。A.條件B.任務C.途徑D.結果答案：A解析：學生主體性的形成,既是教育的目的,也是教育成功的有利條件。18．我國新課程的課程評價強調()。①課程評價是一個動態(tài)過程②課程評價的對象應是多元的③課程評價的對象是課程內容④課程評價必須對實現(xiàn)教育目的做出貢獻⑤課程評價的直接意義是對被評價的課程提出質疑并為改進課程指明方向A、②③④B、①②④⑤C、③④D、①②③④⑤答案：B解析：課程評價的對象不僅僅是課程內容，應是多元的，③說法錯誤。故選B。19．在教育活動中,教師負責組織、引導學生沿著正確的方向,采用科學的方法,獲得良好的發(fā)展,這句話的意思是說（）。A.學生在教育活動中是被動的客體B.教師在教育活動中是被動的客體C.要充分發(fā)揮教師在教育活動中的主導作用D.教師在教育活動中不能起到主導作用答案：C解析：教師在教育活動中起主導作用,是學生學習的引導者。20．教學前階段實施的評價是（）。A.準備性評價B.形成性評價C.總結性評價D.標準參照評價答案：A解析：準備性評價也稱診斷性評價或前置測評,其評價是在教學實施之前,對學習者所具有的認知、情感和技能方面的條件進行的評估。通過診斷性評價,既可以了解學習的準備情況,也可以了解造成學生學習困難的原因,由此采取合適的教育方法。21．如果需要拓展知識面,那就要布置一定量的閱讀作業(yè)；如果是鞏固練習,可以選擇書面作業(yè)；如果比較簡單,知識比較生活化,就可以設計口頭作業(yè)。這體現(xiàn)了教師布置作業(yè)的（）。A.多樣性B.適量性C.明確性D.漸進性答案：A22．先有一個目標（目的）,它與當前的狀態(tài)之間存在著差別,人們認識到這個差別,就要想出某種辦法采取活動（手段）來減小這個差異。這種解決問題的方法或策略是（）。A.算法策略B.逆向工作法C.手段—目的分析法D.嘗試錯誤法答案：C解析：所謂手段—目的分析,就是將需要達到的問題的目標狀態(tài)分成若干子目標,通過實現(xiàn)一系列的子目標而最終達到總目標。它的基本步驟是：（1）比較初始狀態(tài)和目標狀態(tài),提出第一個子目標；（2）找出完成第一個子目標的方法或操作,實現(xiàn)子目標；（3）提出新的子目標,如此循環(huán)往復,直至問題解決。手段—目的分析是一種不斷減少當前狀態(tài)與目標狀態(tài)之間的差別而逐步前進的策略,是一種常用的解題策略,對解決復雜問題有重要的應用價值。23．元認知的實質是人對認識活動的自我意識和（）。A.自我控制B.自我調節(jié)C.自我激勵D.自我學習答案：B解析：元認知就是對認知的認知,具體地說,是關于個人自己認知過程的認識和調節(jié)這些過程的能力,其實質是對認知活動的自我意識和自我調節(jié)。24．思想品德培養(yǎng)是從學生的（）出發(fā)的。A.認識B.情感C.行動D.實際答案：D解析：由于知、情、意、行各因素都具有相對獨立性,它們都可以作為德育的開端。德育遵循因材施教的原則,就是從學生的實際品德狀況出發(fā),有針對性地進行德育。25．我國最早的學校教育活動始于（）,當時的學校稱作“?！?。A.夏代B.商代C.東周D.西周答案：A解析：我國最早的學校教育始于夏代,當時的學校稱作“?！?。26．（）作為對教師行為的基本要求和評價標準,在教師職業(yè)道德體系中居于主導地位。A.教師職業(yè)道德原則B.教師職業(yè)道德規(guī)范C.教師職業(yè)道德范疇D.教師職業(yè)道德內容答案：A解析：教師職業(yè)道德原則作為對教師行為的基本要求和評價標準,在教師職業(yè)道德體系中居于主導地位。因此,正確答案是A。27．小學階段是發(fā)展學生個性（）。A.并不重要的時期B.非常重要的奠基時期C.沒有效果的時期D.最不會受外界影響的時期答案：B解析：小學生階段是身心各方面迅速發(fā)展的階段,這個階段對個性的形成有很大的影響。很多心理學的理論都主張小學階段即童年經(jīng)歷對個性形成有著至關重要的影響。因此小學階段是學生個性發(fā)展非常重要的奠基時期。28．研究表明,學生每天不同時段的學習能力都有高低變化,每天學習能力最強的時間段是（）。A.上午一、二節(jié)課B.上午二、三節(jié)課C.上午三、四節(jié)課D.下午一、二節(jié)課答案：B解析：根據(jù)學生的學習心理特點和學習能力周期變化,有關研究表明,在每個學習日里,學生的學習能力有高低變化,每天學習能力最強的時間是上午二、三節(jié)課期間,較差的時間是下午第一節(jié)課。29．世界上最著名的智力量表是（）,簡稱S—B量表。A.斯坦?！燃{量表B.學前智力量表C.兒童智力量表D.成人智力量表答案：A解析：世界上最著名的智力量表是斯坦福-比納量表（簡稱S-B量表）,該量表最初由法國人比納和西蒙于1905年編制,后來由斯坦福大學的推孟做了多次修訂。30．（）是衡量個體道德修養(yǎng)水平的外在標志,它在品德結構中發(fā)揮關鍵的作用。A.道德認識B.道德情感C.道德意志D.道德行為答案：D解析：道德認識、道德情感、道德意志和道德行為是構成思想品德的四個基本要素。其中道德認識是基礎,道德行為是關鍵,道德行為是人內在的道德認識和道德情感的外在表現(xiàn),是衡量人們品德的重要標志。31．個體難以清楚描述,只能借助于某種作業(yè)形式間接推測其存在,主要用來解決“做什么”和“怎么做”的問題的知識被稱為（）。A.感性知識B.理性知識C.描述性知識D.程序性知識答案：D解析：根據(jù)反映活動的形式不同,知識可以分為陳述性知識和程序性知識。陳述性知識也叫描述性知識,是個人能用言語進行直接陳述的知識。這類知識主要用來回答事物是什么、為什么和怎么樣的問題,可用來區(qū)別和辨別事物。程序性知識也叫操作性知識,主要反映活動的具體過程和操作步驟,主要用來解決做什么和怎么做的問題。32．下列選項屬于學習的是（）。A.不再害怕見陌生人B.視力下降C.裝修房屋D.每天跑步答案：A解析：學習是指學習者因實踐經(jīng)驗而引起的行為、能力和心理傾向的比較持久的變化。A項符合“學習”的定義。33．蒸汽時代要求工人具有初等教育水平，電氣生產(chǎn)時代要求工人具有中等教育水平，自動化時代要求工人具有高中和?？埔陨纤?。這說明影響教育培養(yǎng)規(guī)格的因素是()A.生產(chǎn)力B.生產(chǎn)關系C.上層建筑D.政治經(jīng)濟制度答案：A34．關于主刑的適用，下列闡述正確的是()A.犯罪時不滿18周歲的人，不適用死刑B.數(shù)罪并罰時，有期徒刑可以超過15年，但最長不得超過20年C.拘役的期限為3個月以上2年以下D.管制的刑期，從判決生效之日起計算，判決生效以前羈押的，羈押一日折扣刑期一日答案：A解析：本題考查刑罰及其具體運用。根據(jù)《刑法》第四十九條，犯罪的時候不滿18周歲的人和審判的時候懷孕的婦女，不適用死刑。據(jù)此，A項“犯罪時不滿18周歲的人，不適用死刑”說法正確。因此，選擇A選項。35．下列哪項在一定條件下可以轉變?yōu)榈赖聞訖C?A.道德情感B.道德意志C.道德需要D.道德認識答案：C36．2015年1月，國務院印發(fā)《關于機關事業(yè)單位工作人員養(yǎng)老保險制度改革的決定》，提出機關事業(yè)單位在參加基本養(yǎng)老保險的基礎上，應當為其工作人員建立()A.補充養(yǎng)老金B(yǎng).個人賬戶養(yǎng)老金C.過渡性養(yǎng)老金D.職業(yè)年金答案：D解析：《國務院關于機關事業(yè)單位工作人員養(yǎng)老保險制度改革的決定》中指出：“八、建立職業(yè)年金制度。機關事業(yè)單位在參加基本養(yǎng)老保險的基礎上，應當為其工作人員建立職業(yè)年金。單位按本單位工資總額的8%繳費，個人按本人繳費工資的4%繳費?！?，故本題選D。37．20世紀60年代初，在美國發(fā)起課程改革運動的著名心理學家是()A.桑代克B.華生C.布魯納D.斯金納答案：C解析：（20世紀60年代初），教育心理學的研究由行為主義轉向認知范疇。布魯納發(fā)起的課程改革運動促使美國教育心理學轉向對教育過程、學生心理、教材、教法和教學手段改進的探討。38．研究發(fā)現(xiàn)，小鴨會把它出殼時看到的任何活動對象當作母親，動作行為被稱為“印刻”，這一研究被引入心理學后，成為心理發(fā)展研究中的重要概念及()。A.活動期B.關鍵期C.效果期D.準備期答案：B39．通過學校團體心理輔導活動促進學生心理健康成長的因素一般不包括()。A.在團體中獲得情感的支持B.在團體中鍛煉堅韌的意志C.在團體中發(fā)展特定的行為D.在團體中重建理性的認知答案：B40．持以下哪種學生觀的教師容易成功?A.評價性的學生觀B.偏執(zhí)性的學生觀C.放任性的學生觀D.移情性的學生觀答案：D解析：移情性的學生觀認為學生是可愛的，設身處地地體驗學生的所作所為，這種老師容易取得成功。41．研究發(fā)現(xiàn)，小鴨會把它出殼時看到的任何活動對象當作母親一樣追隨，動物的這種追隨行為被稱為“印刻”。這一研究被引入心理學后，成為心理發(fā)展研究中的重要概念，即()A.活動期B.關鍵期C.效果期D.準備期答案：B42．社會分配機制主要有初次分配、再分配、第三次分配三個層次。下列選項中，屬于第三次分配的是()。A.稅收B.社會保險C.社會救助D.市場機制答案：C解析：初次分配是由市場按照效率原則進行的分配;第二次分配是由政府按照兼顧公平和效率的原則、側重公平原則，通過稅收、社會保障支出等這一收一支所進行的再分配;第三次分配是指動員社會力量，建立社會救助、民間捐贈、慈善事業(yè)、志愿者行動等多種形式的制度和機制，是社會互助對于政府調控的補充。所以該題選C。43．“干冰”的成分是()。A.一氧化碳B.二氧化碳C.氧氣D.氮氣答案：B解析：本題考查的是科學常識。二氧化碳的固體形態(tài)是干冰，干冰的主要成分是二氧化碳。因此，本題選B。44．人社部發(fā)布()?！兑?guī)定》指出，用人單位向人力資源服務機構提供的網(wǎng)絡招聘信息，不得含有民族、種族、性別、宗教信仰等方面的歧視性內容。A.《網(wǎng)絡招聘條件管理規(guī)定》B.《網(wǎng)絡招聘服務管理規(guī)定》C.《網(wǎng)絡招聘服務公平條例》D.《網(wǎng)絡招聘應屆生管理規(guī)定》答案：B解析：本題考查的是時政。人社部日前發(fā)布《網(wǎng)絡招聘服務管理規(guī)定》(以下簡稱《規(guī)定》)，自2021年3月1日起施行?！兑?guī)定》指出，用人單位向人力資源服務機構提供的網(wǎng)絡招聘信息，不得含有民族、種族、性別、宗教信仰等方面的歧視性內容。因此，本題選B。45．法的本質是()。A.掌握政權的統(tǒng)治階級的意志的體現(xiàn)B.全體人民意志的體現(xiàn)C.統(tǒng)治階級中少數(shù)人的意志體現(xiàn)D.統(tǒng)治階級中全部成員的意志相加答案：A解析：法律是以統(tǒng)治階級的利益為出發(fā)點和歸宿點的，法是從統(tǒng)治階級的利益出發(fā)，根據(jù)統(tǒng)治階級的利益標準和價值觀念等意志形式來調整社會關系。因此，法的本質是體現(xiàn)統(tǒng)治階級的利益。46．下列哪項屬于人民法院應當受理的行政案件?()A.公民甲對公安機關的行政處罰不服B.付某對刑事強制措施不滿C.房管局對劉某和張某的民事爭議進行調解D.國務院出臺了關于教師懲戒權的行政法規(guī)，朱某對此不滿答案：A解析：A項行政處罰屬于具體行政行為，人民法院應當依法受理。B項是刑事司法行為，C項是行政調解，D項是抽象行政行為，BCD項人民法院均不受理。本題答案為A。47．下列哪一項不適用公文的表達方式()。A.敘述B.抒情C.說明D.議論答案：B解析：公文常用的表達方式主要有敘述、說明、議論，抒情的表達方式不適宜表達公文。因此，本題選B。48．“地球之腎”是()。A.濕地B.海洋C.大氣D.大地答案：A解析：本題考查的是科學常識。濕地，被稱為“地球之腎”，與森林、海洋并列為全球三大生態(tài)系統(tǒng)類型，它是水陸相互作用形成的獨特生態(tài)系統(tǒng)，具有季節(jié)或常年積水、生長或棲息喜濕動植物等基本特征，是自然界最富生物多樣性的生態(tài)景觀和人類最重要的生存環(huán)境之一。森林是地球之肺。因此，本題選A。49．錢某對張某實施詐騙行為，結果被張某識破，張某在了解了錢某的身世以后，心生憐憫，于是給了錢某1000元錢，錢某接受了錢以后離開了。本題中錢某的行為構成()A.犯罪未遂B.犯罪既遂C.犯罪中止D.不構成犯罪答案：A解析：錢某的行為構成詐騙未遂，錢某得到的1000元，不是因為張某的錯誤認識而處分的財產(chǎn)，而是基于張某對于錢某的同情而贈送的。因此，本題選A。50．陶行知先生的捧著一顆心來，不帶半根草去的教育信條體現(xiàn)了教師的()素養(yǎng)。A.教育理論知識B.崇高的職業(yè)道德C.文化學科知識D.過硬的教學基本功答案：B二、多選題1．課程的具體表現(xiàn)包括()。A、教科書B、課程標準C、各門學科D、教學計劃答案：ABD解析：在我國，課程主要表現(xiàn)為教學計劃、課程標準和教科書三種形式。故選ABD。2．處于皮亞杰認知發(fā)展階段理論中提出的感知運動階段的個體，其特點有()。A、逐漸形成客體永久性的認知B、開始形成表象思維C、能夠理解守恒概念D、思維具有自我中心性答案：AD解析：A項：根據(jù)皮亞杰的認知發(fā)展階段理論可知，兒童在感知運動階段掌握了“客體永久性”。同時，在這一階段，兒童所蘊涵的邏輯是動作邏輯，不過其動作尚未內化為表象的形式，沒有表象與思維，因此，這一階段的兒童只有動作智慧，而沒有表象和運算的智慧，其思維只處于萌芽階段。到了前運算階段，兒童由于符號功能的出現(xiàn)，使兒童開始從具體動作中擺脫出來，憑借象征性圖式在頭腦中進行“表象性思維”?？芍鸢感柽xA項，排除B項。(該說法出自汪鳳炎、燕良軾主編的《教育心理學新編》)C項：“守恒”屬于具體運算階段的典型特點。D項：“自我中心性”屬于前運算階段的典型特點。但皮亞杰認為，在感知運動階段，兒童具有一種極端的自我中心主義，在動作思維中具有中心性。故選AD。3．根據(jù)學校情境中的學業(yè)成就動機,奧蘇貝爾將動機分為（）。A.認知內驅力B.自我提高內驅力C.附屬內驅力D.主導性動機答案：ABC解析：美國心理學家奧蘇貝爾提出,學校情境中的成就動機包括認知內驅力、自我提高內驅力和附屬內驅力三種。4．某學校每年都會對全校師生進行評價，然后將評價信息反饋給各個教研室，教研室主任會對評價信息中教學評價優(yōu)秀的教師進行表彰，幫助教師改進在評價信息中反饋的問題。教研室主任的行動體現(xiàn)了教學評價中的()功能。A、反饋與改進B、激勵C、研究D、管理答案：AB解析：對評價信息中教學評價優(yōu)秀的教師進行表彰體現(xiàn)了激勵的功能，幫助教師改進在憑吊信息中反饋的問題，體現(xiàn)了反饋和改進了功能。A、B兩項正確。C項：為干擾項。與題干不符，排除。D項：管理功能是使教學評價中的評價對象順利完成預定任務，達成預期目的的約束功效和能力。與題干不符，排除。故選AB。5．下列選項中,屬于青年初期學生的心理特點的有（）。A.自我意識增強B.個性發(fā)展顯著C.性意識的發(fā)展D.智力發(fā)展顯著答案：ABC6．下列選項中,屬于心理健康者的特征的是（）。A.不受無意識力量的支配,也不受他人的支配B.有獨立和自主的需要C.關心別人并有良好的人際關系D.了解自我的現(xiàn)狀與特點,接受自己的優(yōu)點與不足答案：ABCD解析：心理健康者具有如下特征：了解自我的現(xiàn)狀和特點,接受自己的優(yōu)點和不足；能有意識地駕馭自己的生活,控制自己的行為,把握自己的命運；不受無意識力量的支配,也不受他人的支配；有獨立和自主的需要；能專注于工作,獻身于事業(yè)；有良好的人際關系；關心別人,具有給予愛和接受愛的能力；注重現(xiàn)在的體驗,不注重過去的不幸或創(chuàng)傷,也不沉迷于所渴望的未來。7．我國教育立法的原則主要包括（）。A.必須從我國的國情出發(fā)B.必須堅持子法從屬于母法的原則C.必須同黨的教育方針、政策保持一致D.必須反映法律規(guī)范的基本特征答案：ABCD8．對現(xiàn)在絕大部分是獨生子女的中小學生來說,他們在人際交往中常出現(xiàn)的問題有（）。A.缺乏人際交往最起碼的知識和素養(yǎng)B.擁有人際交往的知識,但缺乏修養(yǎng)C.特別渴望和依賴同齡人的友誼和交往D.學習時只要遇到難題就繞著走答案：AC解析：題干要求是人際交往方面出現(xiàn)的問題,所以排除D項。對現(xiàn)在絕大部分是獨生子女的中小學生來說,他們在人際交往中常出現(xiàn)的問題表現(xiàn)在：一方面缺乏人際交往最起碼的知識和素養(yǎng)；另一方面特別渴望和依賴同齡人的友誼和交往。9．學生間認知方式的差異表現(xiàn)在（）。A.智力型與早晚型B.場獨立型與場依存型C.沉思型與沖動型D.輻合型與發(fā)散型答案：BCD解析：學生間認知方式的差異表現(xiàn)在：（1）場獨立型與場依存型；（2）沉思型與沖動型；（3）輻合型與發(fā)散型。10．影響問題解決的主要因素有（）。A.問題的特征B.已有的知識經(jīng)驗C.定勢與功能固著D.操作技能答案：ABC解析：影響問題解決的主要因素有問題的特征、已有的知識經(jīng)驗和定勢與功能固著。首先,問題的特征中,問題的類型、呈現(xiàn)的方式等因素常常會影響個體問題的解決。其次,已有經(jīng)驗的質與量都影響著問題解決。再次,定勢是影響學習遷移的一個重要因素,而學校情境中的問題解決主要是通過遷移實現(xiàn)的,因此,定勢也必然影響問題解決。最后,功能固著是一類定勢現(xiàn)象,即從物體的正常功能的角度來考慮問題的定勢。此外,個體的智力水平、性格特征、情緒狀態(tài)、世界觀等個性心理特性也制約著問題解決的方向和效果。11．下列選項中,哪些行為屬于中小學生心理健康問題?（）A.偏食B.厭學C.焦慮D.交往障礙答案：ABCD解析：中小學生心理健康問題主要為：（1）焦慮癥；（2）抑郁癥；（3）強迫癥；（4）恐怖癥；（5）人格障礙與人格缺陷；（6）性偏差；（7）進食障礙；（8）睡眠障礙。12．下列是法國作家的是()。A.雨果B.莫泊桑C.哈代D.莫里哀答案：ABD解析：本題考查的是文學常識。維克多-雨果，法國浪漫主義作家，人道主義的代表人物，19世紀前期積極浪漫主義文學運動的代表作家，法國文學史上卓越的資產(chǎn)階級民主作家，被人們稱為“法蘭西的莎士比亞”。莫泊桑，19世紀后半期法國優(yōu)秀的批判現(xiàn)實主義作家，與契訶夫和歐-亨利并列世界三大短篇小說巨匠，對后世產(chǎn)生極大影響，被譽為“短篇小說之王”。托馬斯-哈代，英國詩人、小說家。他是橫跨兩個世紀的作家，早期和中期的創(chuàng)作以小說為主，繼承和發(fā)揚了維多利亞時代的文學傳統(tǒng);晚年以其出色的詩歌開拓了英國20世紀的文學。莫里哀，法國喜劇作家、演員、戲劇活動家。法國芭蕾舞喜劇的創(chuàng)始人。因此，本題選ABD。13．“十三五”期間，我國新增濕地面積300多萬畝，濕地保護率達到50%以上，濕地生態(tài)系統(tǒng)功能得到有效恢復，初步建立起以()為主體的全國濕地保護體系。A.國際重要濕地B.國家重要濕地C.濕地自然保護區(qū)D.國家濕地公園答案：ABCD解析：本題考查的是時政。十三五”期間，我國新增濕地面積300多萬畝，濕地保護率達到50%以上，初步建立起以國際重要濕地、國家重要濕地、濕地自然保護區(qū)、國家濕地公園為主體的全國濕地保護體系。因此，本題選ABCD。14．根據(jù)我國法律規(guī)定，構成犯罪集團須具備的條件有()。A.主體為兩人以上B.具有明確的犯罪目的C.犯罪活動具有組織性D.犯罪成員具有穩(wěn)定性答案：BCD解析：本題考查的是《刑法》?！缎谭ā返诙鶙l規(guī)定，“三人以上為共同實施犯罪而組成的較為固定的犯罪組織，是犯罪集團?！彼枪餐缸锏囊环N特殊形式。構成犯罪集團須具備下列條件：①必須是三人以上，重要成員固定或基本固定，并有明顯的首要分子;②有共同的目的、計劃、分工和較固定的組織聯(lián)系;③犯罪集團組成的目的，一般是為了進行一種或幾種需要較多的人或較長的時間才能完成的重大犯罪活動。因此，本題選BCD。15．“南方有鳥焉，名曰蒙鳩，以羽為巢，而編之以發(fā)，系之葦苕，風至苕折，卵破子死。巢非不完也，所系者然也?！边@段話沒有體現(xiàn)的哲學原理是()A.把握事物的因果聯(lián)系B.主觀因素制約著客觀事物C.實踐的成功必然要經(jīng)歷失敗D.一切從實際出發(fā)答案：BC解析：題干中的這段話的意思是：南方有一種叫“蒙鳩”的鳥，用羽毛編織作窩，系在嫩蘆葦上，風一吹就墜落了，鳥蛋全部摔爛。不是窩沒編好，而是不該系在蘆葦上面。A項：正確，因為把窩拴在蘆葦上，導致最后鳥蛋摔爛了，體現(xiàn)了事物是有因果聯(lián)系的。B項：錯誤，“蒙鳩”把窩系在嫩蘆葦上違反了客觀規(guī)律，但選項中的說法是反的，應該是主觀服從于客觀。C項：錯誤，實踐的成功不一定要經(jīng)歷失敗，有可能一次就成功了，也有可能永遠成功不了，此選項本身就是錯誤的。D項：正確，“蒙鳩”的“卵破子死”正是因為其沒有從實際出發(fā)，違背了客觀規(guī)律。因此選擇BC項。16．明代地理學家徐霞客考察山脈一定要登上頂峰，研究河流總要盡力追溯源頭，探險巖洞經(jīng)常冒著生命危險鉆到最深處，通過自己的實地調查大膽地糾正了自《禹貢》以來的“岷山導江”(即認為岷江是長江的源頭)之說，肯定了金沙江是長江的上源，這在當時是重大的地理發(fā)現(xiàn)。這體現(xiàn)的哲學原理是()。A.實踐是認識的來源B.實踐是認識的動力C.認識是在實踐中多次反復而無限發(fā)展D.認識隨著客觀世界的變化而變化答案：AC解析：本題考查馬克思主義哲學。A項正確，實踐是認識的來源，只有通過實踐才能得到正確的認識。徐霞客“通過自己的實地調查大膽地糾正了‘岷山導江’之說”，也就是必須通過實踐才能獲得認識，確認長江真正的源頭。C項正確，認識具有歷史局限性，在社會歷史不同階段，由于生產(chǎn)力條件的制約，人們對客觀世界的認識不能一蹴而就，而是反復多次。早期的《禹貢》認為“岷山導江”，后來徐霞客推翻這一認識、肯定了金沙江是長江的上源體現(xiàn)了該原理。故正確答案為AC。17．56年底社會主義改造基本完成，標志著完成了新民主主義社會向社會主義社會的過渡，實現(xiàn)了社會主義制度的確立，開始了社會主義初級階段。而步入社會主義改革時期是在黨的十一屆三中全會之后。C選項錯誤。故本題選ABD。18．錢某與毛某在工作上存在競爭關系。毛某為了打擊報復錢某，造謠說錢某生活作風有問題，致使錢某的家庭和工作受到很多不利的影響。在這種情況下，錢某可以要求毛某承擔的民事責任有()。A.停止侵害B.返還財產(chǎn)C.消除影響D.恢復名譽答案：ACD解析：本題考查法律的相關知識。毛某侵犯了錢某的名譽權，錢某可以要求毛某停止侵害、消除影響、恢復名譽。題干所述不適用返還財產(chǎn)。因此，本題選ACD。19．在人類社會發(fā)展史上，經(jīng)歷了三次科技革命，下列哪項是這三次科技革命的標志?()