2021-2022學(xué)年陜西省咸陽市渭南中學(xué)高一語文模擬試卷

2021-2022學(xué)年陜西省咸陽市渭南中學(xué)高一語文模擬試卷含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文章，完成下面小題。文學(xué)批評的平常心李美皆當(dāng)文學(xué)創(chuàng)作可以進行定量定性的技術(shù)分析，文學(xué)批評可以進行火候時長的測量控制的時候，其實文學(xué)創(chuàng)作和批評已經(jīng)被消解了。所以，面對技術(shù)當(dāng)?shù)赖脑u論話語，我不能不發(fā)問：當(dāng)我們在談?wù)撐膶W(xué)的時候，我們在關(guān)注什么？文學(xué)首先是感性的、通往心靈的東西，一部作品出現(xiàn)了，它或多或少打到了你內(nèi)心的某個點，你對它有感覺，你對它有話說，才能形成批評。沒有這一基本前提，批評家的技術(shù)再精湛，都是不適用因而無效的。文學(xué)批評其實是一件很簡單的事情，并沒有那么多道理可講；首先具備讀者的審美水準，再來著眼復(fù)雜深奧的批評。如果沒有前者卻強行切入后者，那就好比不會走還想跑。真不能想當(dāng)然地斷定批評家都具備了一個合格讀者的水準，有的或許懂文學(xué)，但轉(zhuǎn)頭去寫評論又是另一回事，好像一個死魂靈附體，所操持的話語體系令其離文學(xué)驟然遠去。這樣的批評和批評家是沒有靈魂且毫無魅力的，甚至蹩腳或自欺欺人，很難與作品和作家形成聲氣相通或彼此激發(fā)的良性互動。文學(xué)創(chuàng)作是靈動的，文學(xué)批評也不該是一張死硬的驢皮。評論家自身懂得人心和人性、具備文學(xué)的審美和評判能力，是真正好的批評產(chǎn)生的前提。我不認為文學(xué)批評對于文學(xué)創(chuàng)作有那么重要的作用。這兩個行當(dāng)，其實經(jīng)常是你說你的、我干我的，批評遠遠當(dāng)不了創(chuàng)作的家。有時甚至是雞同鴨講，那就不如不講。有哪個作家是看著批評的風(fēng)向標去寫作的呢？那他可能不是一個好作家。中國文學(xué)的高峰，都不是由于批評的先遣而出現(xiàn)的。曹雪芹寫《紅樓夢》的時候，甚至還不明確小說是個什么東西。由于審美趣味和能力的差異，批評家對于作家作品誤判的可能性是有的，但當(dāng)下批評主要的誤判不是批判錯了，而是表揚錯了。有人擔(dān)心批評家批判錯了挫傷了作家積極性的嚴重后果，但我認為更需要擔(dān)心的是表揚錯了的嚴重后果。即便真是批判錯了，也大可不必恐慌，想想看，既然再怎么拔高的贊美都不會使作家憤怒，就說明他們抗贊美的能力是很強的，心態(tài)是不錯的，內(nèi)心是堅強的，那么，略微有點假以辭色的批判，也不會使他們瞬間脆弱下來以至于一蹶不振吧？拿出五分之一抗贊美的能力來抗批判，綽綽有余了。既然錯誤的贊美不會使作家憤怒，錯誤的批判理應(yīng)不至于使他們不快。文學(xué)批評與創(chuàng)作一樣，也在經(jīng)歷著大浪淘沙的考驗，不必擔(dān)心，是金子終究會留下來的。關(guān)于如何批評以及如何引導(dǎo)批評，太多急于找出真理的探討反而可能導(dǎo)致迷失“本心”，我的態(tài)度是：順其自然，不必焦慮。（選自2017年5月10日《文藝報》，有刪改）17.請簡要概括本文的論證思路。18.根據(jù)文章內(nèi)容，簡要概括好的文學(xué)批評家應(yīng)該具備的素質(zhì)。19.簡要分析文中列舉曹雪芹寫《紅樓夢》這個例子的作用。參考答案：17.首先提出問題：談?wù)撐膶W(xué)該談?wù)撌裁?；其次論述好的文學(xué)批評家應(yīng)該具備的素養(yǎng)；最后提出文學(xué)批評的正確態(tài)度。

18.（1）懂得人心和人性（能夠被作品打動）；（2）具備文學(xué)的審美水準（評判能力）；（3）敢于批評；（4）具有順其自然的平常心。

19.表明即使不明白小說是什么的人也能進行文學(xué)創(chuàng)作；論證文學(xué)創(chuàng)作不會因為文學(xué)批評而發(fā)生根本改變；引出下文對批評家存在誤判不必恐慌的論述；增強文章的佐證力和說服力。【17題詳解】試題分析：此題考查分析論證思路的能力。議論文的寫作過程中都要有中心論點，為了論證中心論點，作者往往在文章中會提出幾個分論點來支撐中心論點，因此按照文章的自然段概括出文章的分論點，即能理清文章的論證思路。本篇文章，作者在第一自然段中首先提出問題：在談?wù)撐膶W(xué)的時候，我們在關(guān)注什么？其次，在第二自然段作者提出好的文學(xué)批評家應(yīng)該有懂得人心和人性、具備文學(xué)的審美和評判能力的好的素質(zhì)。最后第三四段提出正確的文學(xué)批評態(tài)度：順其自然，不必焦慮?！?8題詳解】試題分析：此題考查內(nèi)容理解與概括的能力。解答此題，需要在文中找到相應(yīng)的段落，加以提煉概括。首先文章第二自然段就論述了好的文學(xué)批評家應(yīng)該有懂得人心和人性、具備文學(xué)的審美和評判能力的素質(zhì)。其次，作為文學(xué)批評家不要在乎是誤批還是表揚，作者相信文學(xué)創(chuàng)作者有接受任何批評的基本承受能力，因此作為文學(xué)批評家應(yīng)該大膽批判。最后作者提出了正確的文學(xué)批評態(tài)度：順其自然，不必焦慮，那么好的文學(xué)批評家就也應(yīng)該具備這樣的素質(zhì)?！?9題詳解】試題分析：此題考查分析論證方法及其作用的能力。議論文常考的論證方法有：舉例論證，道理論證，對比論證，比喻論證。文中舉曹雪芹寫《紅樓夢》的例子屬于舉例論證，舉例論證的作用為運用具體事例，真實可信，增強文章說服力，趣味性，權(quán)威性，讓文章淺顯易懂。作者寫曹雪芹寫《紅樓夢》這件事意在表明即使不明白小說是什么的人也能進行文學(xué)創(chuàng)作，從而論證文學(xué)創(chuàng)作不會因為文學(xué)批評而發(fā)生根本改變，引出下文對批評家存在誤判不必恐慌，增強文章的佐證力和說服力。2.閱讀下面的文字，完成（1）～（4）小題。（25分）

最初的溫暖鄒扶瀾男孩小時候家里很窮，買不起新衣服，甚至有時連上學(xué)的本子也買不起，這時，他就用完了正面用反面。一天，班里來了位新生，是個漂亮的女孩，扎著鮮艷的蝴蝶結(jié)，背著一個讓全班同學(xué)都眼紅的書包。女孩跟他成了同桌。她的文具盒里裝滿了各種漂亮的筆和橡皮，還有很多嶄新的方格本，甚至有精裝的筆記本。男孩偷眼看，既嫉妒又眼饞。男孩自尊心很強，怕女孩笑話，本子用完了便不再用反面，也就不記筆記，只靠腦子記。女孩感到奇怪，有一天問他，他說：“會了，不用記了。”女孩好像明白了什么，主動拿出兩個本子給他，男孩拒絕了，女孩羞紅了臉，幾天不和他說話。有一次，班里組織看電影，每人交5分錢，男孩沒有錢，就沒有報名。女孩高興地跑到他跟前，說：“明天下午看電影，我替你把錢交了?！蹦泻鈵赖卣f：“我不去，用不著你給我交?！迸⑽乜蘖?，說：“你長大后還我還不行嗎？”男孩沒有再說話，勉強答應(yīng)了她。第二年，女孩要搬家了，男孩也不知道她要搬的地方在哪個方向，只覺得有一種留戀的感覺，有一種丟了東西的感覺。知道了她走的日期后，那一天他沒上學(xué)，而是早早地等候在一個十字路口——縣城開往外地的車輛都要經(jīng)過這里。終于，一輛大貨車開了過來，女孩跟他哥哥站在車廂兩邊的護欄里。女孩看見了他，高興地向他揮手，男孩想跟她說點什么，跟在后邊拼命追，可車速太快，一溜煙就從眼前開過去了。第二天上學(xué)，班里一個女同學(xué)給男孩送來一個沉甸甸的牛皮紙包，說是他的同桌留給他的。男孩打開，是厚厚一摞沒有用的各式作業(yè)本，還有她用過的漂亮的文具盒，里面裝滿了鉛筆，還有一支能抽水的鋼筆。筆中間夾著一張紙條，上面寫著：“送給我最好的同桌劉兵?！蹦泻⒖蘖?。他突然覺得，因為嫉妒，他對同桌太不友好了，但她沒有記恨他。也就是從那天起，他的心知道了什么叫疼痛。那個文具盒，他一直保存著。有時拿出來看看，眼前會晃動著一對鮮艷的蝴蝶結(jié)，一跳，一跳……幾十年過去了，男孩讀完大學(xué)，又讀博士，打拼多年后成為一家上市公司的老總。閱盡滄桑后，他越來越懷念那個當(dāng)年跟他同桌的小女孩，于是在報紙上登了尋人啟事，尋找那個叫王麗晨的女孩。電視臺的記者聞訊后，邀請他做了一次訪談。面對現(xiàn)場的許多觀眾，他把掩藏在心底的那段往事說了出來，說到動情處，他幾次哽咽，說如果能見一見當(dāng)年同桌的女孩，他死而無憾了。主持人問他：“為什么非要見她呢？相見不如懷念，保留最初的那份美好，為她祝福，不是很好嗎？”他搖了搖頭。主持人說：“王麗晨現(xiàn)在已經(jīng)步入中年，也許已經(jīng)發(fā)福，也許過得很不如意，如果是這樣，你還會執(zhí)意見她嗎？”他說：“是的，我想當(dāng)面對她說聲謝謝，另外，如果她有什么難處的話，我想盡自己所能幫她一把。這么多年來，我一直想著她，甚至沒有一天忘記過她。小時候，因為貧窮，我看過太多的冷眼，但她給了我最初的溫暖，這成了我生命的動力，也讓我一直潔身自好。我經(jīng)常想，如果她也給我冷眼，就像壓垮駱駝的最后那根稻草，也許我的人生就會完全改寫……”他已經(jīng)淚光瑩瑩，“我想看見她還美好地生活著，跟我一樣呼吸著新鮮的空氣，沐浴著溫暖的陽光……”節(jié)目的最后，主持人對觀眾說：“那好吧，讓我們大家一起幫忙，讓劉總實現(xiàn)這個多年的心愿。”幾天后，他收到一封信：“親愛的劉同學(xué)，不瞞你說，那天我就坐在觀眾席上。之所以不見你，并不是因為你太富有，或者我已經(jīng)老了，而是越純凈越美好的記憶，越經(jīng)不起現(xiàn)實的打攪。我很贊同主持人的那句話，有些美只適合放在心里，就像一壇陳酒，一旦打開味道就淡了。如果你對我心存感激，那就在心里保存那份最初的美好吧。感謝這么多年來，我一直活在你心里，并希望我能一直這樣活下去……”這封信是那位主持人所寫。劉兵所要尋找的王麗晨是她的妹妹，已經(jīng)于3年前因病去世……（1）下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身検牵?/p>

）（

）(5分)A．男孩拒絕女孩給他本子和替他交錢看電影，而女孩卻沒有記恨他，臨走時還留下很多學(xué)習(xí)用品，說明女孩是一個樂于幫困救弱的好學(xué)生。B．小說主要寫了兩件事：一是少年時男孩和女孩同桌以及女孩要離開時發(fā)生的事，一是幾十年之后男孩尋找同桌的女孩而被邀請做訪談的事。C．小說中有關(guān)女孩頭上扎著的“鮮艷的蝴蝶結(jié)”的描寫前后出現(xiàn)了兩次，說明男孩幾十年來都沒有忘記他的同桌主要因為女孩給了他最初的溫暖，這成了他生命的動力。D．小說在塑造人物時運用了多種描寫手法，如肖像描寫、語言描寫、細節(jié)描寫等手法；在交代同桌的女孩最后的結(jié)局時還運用了插敘的手法。E．男孩希望他的同桌“還美好地生活著，跟我一樣呼吸著新鮮的空氣……”，而女孩卻死了，這給男孩的心理造成了難以彌補的深深的傷痛。（2）倒數(shù)第二段交代了主人公收到的信，在小說中有什么作用？請簡要分析。(6分)

（3）小說中的劉兵是一個怎樣的人？請簡要分析。(6分)

（4）對于小說結(jié)尾一段的設(shè)計，有人認為過于哀傷，不利于小說主旨的表達，你有什么看

法？請結(jié)合文本，說明理由。(8分)

參考答案：（1）答C給3分，答B(yǎng)給2分，答A給1分。（A、“拒絕女孩……替他交錢看電影”與原文情節(jié)不符，原文中是先拒絕，后“勉強答應(yīng)了她”；再者說女孩“幫困救弱”，概括也不大準確，男孩雖然有困難的一面，但他不“弱”，男孩是一個自尊心很強、很上進的學(xué)生。D．“插敘”改“補敘”E、“這給男孩的心理造成了難以彌補的深深的傷痛”，分析錯誤。從小說的情節(jié)上看，男孩并不知道女孩已經(jīng)去世。）

（2）①這封信為主人公劉兵尋找當(dāng)年的同桌畫上了一個句號，使他的尋找有了回應(yīng)。②信中說明了他的同桌不見他的原因，為后文交代女孩的去世埋下了伏筆。③揭示了小說的主旨，過去生活中那些美好的東西，應(yīng)該放在心里珍惜保存。（每點2分）

（3）①自尊心強：少年時拒絕接受同桌給予的幫助。②學(xué)業(yè)、事業(yè)有成：不僅學(xué)業(yè)有成，而且經(jīng)過打拼成為一家上市公司的老總。③重感情，知恩圖報：看重和同桌之間的情意，對同桌的離開感到傷心；對少年時同桌給他的溫暖念念不忘，想方設(shè)法尋找過去的同桌，并希望如有需要的話對同桌能有所報答。（每點2分）

（4）觀點一：這樣的設(shè)計有利于表現(xiàn)小說的主旨。①因為有了這個結(jié)尾的交代，讀者才知道上面的信是主持人寫的，而信的內(nèi)容正是小說要表達的主旨。②小說表現(xiàn)的是主人公劉兵對少年時同桌的一種難忘的情感，交代了同桌的去世，這份情感只能在主人公的心里永遠保留，不會受到現(xiàn)實的打攪。觀點二：這樣的設(shè)計過于哀傷，不利于表達小說的主旨。①小說要表達的是一種同桌間純凈美好的情感，而王麗晨的去世便失去了交流情感的一方，使小說蒙上了一層哀傷的色彩。②主人公希望見到同桌，并希望需要的話能有所報答，王麗晨的去世使主人公的希望落空，給人一種好人未得好報的感覺，令人生嘆。③如果去掉這個結(jié)尾，會留給讀者更大的想象空間，就使信中所表達的情感成為女孩內(nèi)心的真實表白，更有利于突出小說的主旨。(觀點明確，給2分；理由充分合理，給6分)3.閱讀下面的文字，完成14^-17題。（15分）有一位大師叫巴金（節(jié)選）劉醒龍秋葉蒼紅，秋草蒼黃。秋夜蒼白。秋水蒼茫。我趴在塞外一張陌生的桌子上，好不容易寫下“淚水清揚的滿月”這一句。我曉得此時此刻自己需要一場刻骨銘心的傷痛。我別無選擇，只有將電話打回家，那是一個行將50歲的男人唯一能夠徹底敞開胸懷的地方，也只有骨肉至愛的女人的懷抱，才能讓早已心如止水的男人隔著千山萬水放聲大哭。平靜了些，我才重新拿起筆來，匆匆寫了一段無論如何也平靜不下來的文字：“是您自己的選擇，還是上蒼的安排，淚水清揚的滿月，就這樣載走了親愛的巴金老人！從此后，誰堪做文學(xué)中國的良心？我唯有匍匐在山海關(guān)外的茫茫大地上，祈望天空那顆最大最圓的月亮成為您的永生！”我還想說，從此后，誰堪矗立文學(xué)中國的脊梁？我還想說，從此后，誰堪標志文學(xué)中國的清潔？長夜難眠，這發(fā)自心靈的傷痛，其實早就深植在淺薄的年少時期。那時候，我生活著的小城，流行一種名為“文學(xué)青年”的毛病。就像傳播非典型肺炎的蝙蝠與果子貍，最初傳播這種毛病的不是一個人，而是兩個人。每當(dāng)他們外出參加各種文學(xué)活動歸來，總要傳播一些聞所未聞的小道消息或者是美其名曰的文學(xué)新觀念。很多次，混跡在聽眾中的我，聞得種種對巴金老人的不敬，血肉之軀竟然能夠產(chǎn)生陣陣莫名其妙的憤怒與激烈。世事如煙，所幸我還能及時看清楚，在謊言被重復(fù)千萬次的那段時間里，真理并沒有真的被淹沒。只是以其滄桑歷盡的姿態(tài)，耐心地等待著對方，用懺悔的耳光痛苦而幸福地抽打自己。年少并不等于無知。真無知是因為個人欲望太過強烈，看不到追名逐利背后的丑陋與骯臟。更看不到文學(xué)的真正巨人反而類似老父老母，從不在兒女面前，以哲人姿態(tài)散布那種語不驚人誓不休的大話，更不會利用各種方式將自己的書寫無限夸張。有一說法，遠處的作家是天才，隔壁的作家是笑話。遠處的巴金老人，越來越不被人當(dāng)成是天才。在我成為一名真正的書寫者，并將巴金老人當(dāng)成動筆就能見到的領(lǐng)導(dǎo)之后，老人擁有的全部樸實無華，都在證明，真是高僧，只說常話。所以，不將巴金老人當(dāng)成天才是對的。天降大任于斯，為的就是讓巴金老人與眾多狂妄之輩的平實相處，及時地幫其來幾顆救心丸，飲一劑還魂湯。一位老人的遠去，讓一批后學(xué)長大許多。第二天的早上，大家又到了一起。回憶著1999年，老人在喉嚨里插上兩根導(dǎo)管之前，所說的最后一句話：“從現(xiàn)在起，是為你們活著！”我沒有同意對老人最后言語的普遍說法，也沒像從前那樣只要求自己心里有數(shù)，不去觸犯眾怒。算不上挺身而出，我只是不再習(xí)慣從眾，不再習(xí)慣潔身自好，不再習(xí)慣溫良恭讓。我想讓大家同自己一起去觸摸一個偉大的靈魂了。雖然早已不是年輕，這個念頭剛一出現(xiàn)，我就覺得肩頭上一夜之間磨出了一層老繭。也只有這種老繭才有力量讓我將心里的話當(dāng)眾掏出來。當(dāng)然，這老繭也是老人離去后，我們這一代人必須擔(dān)在肩上的責(zé)任。在我的新長篇小說《圣天門口》中，我形容說，一盞燈最黑。那樣的黑是眾多逃避所導(dǎo)致的，不是不懂得，而是世界太聰明，非要等到唯一的燈熄滅之后，人們才開始點燃自己的心靈之火。這些年，有多少年輕人都不堪重負的責(zé)任，被強壓在這位衰弱得無法做出任何行動的老人的肩上；有多少聲名顯赫位高權(quán)重者都三緘其口的話語，還在憑借連呼吸都不能自主的老人的名義發(fā)出。老人終其一生從不計較一己之利，不管世俗之眼如何相看，事實無可否認地擺在那里，沒有老人的脊梁作為支撐，文學(xué)中國也許早就被一些三頭六臂的怪物，幻化為出產(chǎn)種種丑陋私利的自家后院。巴金老人是定海神針，是鎮(zhèn)宅寶鏡。本可以早些仙去的老人，就連文學(xué)中國里最基本的良心，也還要以一己之力獨自擔(dān)當(dāng)，直到懸于一線的生命最后一次搏動。對巴金老人的尊敬和熱愛，就像大樹一樣年年見長。卻不然，這成長連一絲氧氣、一只吊瓶都不如，救不回哪怕只需延續(xù)到102歲生日的一點點時光。雖然永生也是活著，雖然101歲也是永恒。好在天空中有一輪子最圓的月亮，還活著的失落之心才不至于像枯葉一樣四處飄零。我尋找到一處網(wǎng)吧，將無論如何也難表達懷念的文字發(fā)送出去。塞外深秋不再是涼的，而是真實的冷。我不想馬上回到住處，順著漫長的街道往前走，不時地心中會怦然一動，以為自己接近了某種渴望。月光如雪水流遍，清冷浸透到靈魂深處。這時候，才想起在河流之上見到的落霞滿月，真的是一種預(yù)兆。天地留言，默默霧雨電；星月流響，朗朗家春秋。好在這世界猛然驚醒過來，像我一樣明白，有一種偉大叫巴金?。ㄟx自《光明日報》）14.“我想讓大家同自己一起去觸摸一個偉大的靈魂了”一句中，“觸摸”的含義是什么？（1分）______________________________________________________________________15.作者主要抒發(fā)了怎樣的思想情感？（4分）____________________________________________________________________________16.作者認為，巴金的偉大主要表現(xiàn)在哪些方面？（6分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________17.請談?wù)劇疤斓亓粞?，默默霧雨電；星月流響，朗朗家春秋”這副對聯(lián)的妙處。（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________參考答案：14.（1）用心靈去感悟。（1分）

15.對巴金老人的尊敬和熱愛以及對老人逝世的刻骨銘心的傷痛和深沉的懷念。（4分）16.①以一己之力承擔(dān)文學(xué)中國里最基本的良心，堪做中國文學(xué)的良心。②以孱弱之軀承擔(dān)許多年輕人都不堪重負的責(zé)任，堪做矗立文學(xué)中國的脊梁。③終其一生從不計較一己之利，標志文學(xué)中國的清潔。（6分）17.在對聯(lián)中巧妙地嵌入了巴金先生的代表作，有很強的紀念意味；隱含了作者對巴金先生深沉的懷念。巴金雖已逝去，但是他的作品，他的影響甚至于他的靈魂都將銘刻在天地之間，銘刻在人們的心中。（4分）二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面一段文言文，完成4-7題：

李時勉，名懋，以字行，安福人。成童①時，冬寒，以衾裹足納桶中，誦讀不已。中永樂二年進士。選庶吉士，進學(xué)文淵閣，與修《太祖實錄》。授刑部主事，復(fù)與重修《實錄》。書成，改翰林侍讀。

性剛鯁，慨然以天下為己任。十九年，三殿災(zāi)，詔求直言。條上時務(wù)十五事。成祖決計都北京。而時勉言營建之非，忤帝意。歲余得釋，楊榮薦復(fù)職。

洪熙元年復(fù)上疏言事。仁宗怒甚，召至便殿，對不屈。命武士撲以金瓜，肋折者三，曳出幾死。明日，改交阯道御史，命日慮一囚，言一事。章三上，乃下錦衣衛(wèi)獄。時勉于錦衣千戶某有恩，千戶適蒞獄，密召醫(yī)，療以海外血竭，得不死。仁宗大漸②，謂夏原吉曰：“時勉廷辱我?！毖砸眩慌?，原吉慰解之。其夕，帝崩。宣帝即位已逾年，或言時勉得罪先帝狀。帝震怒，命使者：“縛以來，朕親鞫，必殺之。”已，又令王指揮即縛斬西市，毋入見。王指揮出端西旁門，而前使者已縛時勉從端東旁門入，不相值。帝遙見罵曰：“爾小臣敢觸先帝！疏何語？趣言之。”時勉叩頭曰：“臣言諒陰中不宜近妃嬪，皇太子不宜遠左右。”帝聞言，色稍霽。徐數(shù)至六事止。帝令盡陳之。對曰：“臣惶懼不能悉記?！钡垡庖娼?，曰：“是第難言耳，草安在？”對曰：“焚之矣?！钡勰颂?，稱時勉忠，立赦之，復(fù)官侍讀。比王指揮詣獄還，則時勉已襲冠帶立階前矣。

宣德五年修《成祖實錄》成，遷侍讀學(xué)士。帝幸史館，撒金錢賜諸學(xué)士。皆俯取，時勉獨正立。帝乃出余錢賜之。正統(tǒng)三年以《宣宗實錄》成，進學(xué)士，掌院事兼經(jīng)筵官。六年代貝泰為祭酒。八年乞致仕，不允。十二年春乃得請。朝臣及國子生餞都門外者幾三千人，或遠送至登舟，候舟發(fā)乃去。

英宗北狩，時勉日夜悲慟。遣其孫驥詣闕上書，請選將練兵，親君子，遠小人，褒表忠節(jié)，迎還車駕。景泰元年得旨褒答，而時勉卒矣，年七十七，謚文毅。

（選自《明史》卷一百六十三，列傳第五十一。有刪節(jié)

[注釋]①成童：十五歲以上。②大漸：病重。③諒陰：居喪。4．下列句子中加點詞的解釋不正確的一項是（

）

A．改交阯道御史

改：改任

B．不相值

值：遇到

C．比王指揮詣獄還

比：等到

D．褒表忠節(jié)

節(jié)：節(jié)約5．下列各組句子中，都能說明李時勉“慨然以天下為己任”的一組是（

）

①詔求直言

②時勉言營建之非

③對不屈

④時勉獨正立

⑤皇太子不宜遠左右

⑥遣其孫驥詣闕上書

A．②③④

B．②⑤⑥

C．①②⑥

D．①④⑥6．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是（

）

A．李時勉進諫仁宗，居喪期間不可以尋歡作樂，皇太子不宜離開皇上。

B．李時勉性格剛毅耿直，曾多次上疏言事，因直言敢諫屢次觸怒龍顏；其忠誠終被宣宗發(fā)現(xiàn)，因此受到了重用。

C．成祖皇帝征求大臣的直言，卻又把李時勉下詔入獄，還差點把他打死。

D．李時勉待人平和寬厚，所以深得同僚和學(xué)生敬重。7．把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）命武士撲以金瓜，肋折者三，曳出幾死。（2）朝臣及國子生餞都門外者幾三千人，或遠送至登舟，候舟發(fā)乃去。參考答案：【附】文言文參考譯文

李時勉，名懋，憑字號行于世，安福人。少年時，冬天寒冷，他常用被子裹著腳放在桶中，誦讀不止。永樂二年中進士。選為庶吉士，進學(xué)文淵閣，參與編修《太祖實錄》。被授予刑部主事之職，又參與重修《太祖實錄》。編修完成，改任翰林侍讀。

李時勉性格剛正耿直，?？犊ぐ?，把治理天下當(dāng)作自己的責(zé)任。永樂十九年，三殿遭火災(zāi)，成祖皇帝下詔征求大臣的直言之諫。李時勉上奏章列舉十五件時事的弊端。明成祖決定遷都北京，然而李時勉卻說了許多營建北京的不利之處，違背了成祖的心意。不久，李時勉被讒陷下獄。一年多才得以釋放，經(jīng)楊榮舉薦，李時勉才官復(fù)原職。

洪熙元年他又上疏談?wù)撜?。仁宗非常憤怒，把他召到便殿，李時勉對答不屈服。仁宗命令武士用金瓜打他，李時勉被打斷了三根肋骨，拖出去時差點就死了。第二天，李時勉被改任交陸道御史，仁宗讓他每天審理一名囚犯，上奏一件事。上了三次奏章，李時勉就被關(guān)入錦衣衛(wèi)監(jiān)獄。李時勉曾對一個錦衣千戶有恩，恰好這位錦衣衛(wèi)千戶到監(jiān)獄時遇到他。此人秘密找來醫(yī)生，用海外血竭治療，李時勉才得以不死。仁宗病重，對夏原吉說：“李時勉在朝廷上侮辱我?！闭f完，勃然大怒，夏原吉勸慰了半天才消除了仁宗的怒氣。這天晚上，仁宗皇帝就死掉了。

宣宗皇帝即位一年后，有人對他說起當(dāng)初李時勉如何得罪先帝的事。宣宗皇帝聽后非常生氣，命令使者說：“把他綁了來，我要親自審問他，一定要把他殺了。”過后，又命令王指揮即刻就把他綁起來在西市斬首，不想再見他了。王指揮從端西旁門出去，先前的使者卻已經(jīng)綁著李時勉從端東旁門進入朝廷，沒碰上。宣宗皇帝遠遠看見李時勉，就大罵：“你這個小臣竟敢觸犯先帝!上疏都說了些什么話?趕快告訴我!”李時勉說：“我說居喪期間不宜親近寵幸妃嬪，皇太子不宜遠離皇帝身邊?！毙诨实勐爠@樣的話，怒色漸漸平息。李時勉慢慢數(shù)到第六件事就停了。宣宗皇帝讓他全都說出來。李時勉回答說：“我恐怕已經(jīng)記不全了?！毙诨实鄣呐瓪庠桨l(fā)消解，說：“這只是難說罷了，奏章草稿在哪里?”同答說：“燒掉了。”宣宗皇帝長長地嘆息一聲，贊揚李時勉忠誠，馬上就赦免了他，恢復(fù)他的侍讀官職。等到王指揮從監(jiān)獄回來，李時勉已經(jīng)穿好官服站在臺階前了。宣德五年，《成祖實修完成，之后，李時勉升任侍讀學(xué)士。宣宗皇帝到史館視察，拋撒金錢賜給眾學(xué)士。學(xué)士們都趴在地上撿錢，只有李時勉一個人正身站立。宣宗皇帝于是就把其余的錢賞賜給他。正統(tǒng)六年李時勉接替貝泰做了國子監(jiān)祭酒。正統(tǒng)八年請求退休，英宗皇帝沒同意。正統(tǒng)十二年春天才得到批準。在都門外給他餞行的朝中大臣和國子監(jiān)學(xué)生將近三千人，有的還遠遠地把他送上船，等到船開了才離去。

5.閱讀下面的文言文，完成下面小題。劉文靜字肇仁，倜儻有器略。與晉陽宮監(jiān)裴寂善。寂夜見邏堞傳烽，咤曰：“天下方亂，吾將安舍？”文靜笑曰：“如君言，豪英所資也。吾二人者可終羈賤乎？”高祖為唐公，文靜察有大志，深自結(jié)。既又見秦王，謂寂曰：“唐公子，非常人也，豁達神武，漢高祖、魏大祖之徒歟！”寂未謂然。文靜俄坐李密姻屬系獄，秦王私入視之。文靜喜，挑言曰：“喪亂方剡，非湯、武、宣、光不能定。”王曰：“安知無其人哉？今過次，非兒女子姁姁相憂者。世道將革，直欲共大計，試為我言之?！蔽撵o曰：“上南幸，兵填河、洛，盜賊蜉結(jié)，以萬數(shù)，須真主取而用之。誠能投天會機，則四海不足定也。今汾晉避盜者皆在文靜素知其豪杰一朝號召十萬眾可得也加公府兵數(shù)萬一下令誰不愿從鼓而入關(guān)以震天下王業(yè)成矣?！蓖跣υ唬骸熬哉c我意合?！蹦岁幉渴鹳e客。唐公乃開大將軍府，以文靜為司馬，文靜請與突厥連和，唐公從之。遣文靜使始畢可汗，始畢曰：“唐公兵何事而起？”文靜田：“先帝廢冢嗣以授后主，故大亂。唐公，國近戚，懼毀王室，起兵黜不當(dāng)立者。愿與突厥共定京師，金幣、子女盡以歸可汗。”始畢大喜，即遣二千騎隨文靜至，又獻馬千匹。公喜曰：“非君何以至之？”唐公踐天子位，擢納言，時多引貧臣共榻，文靜諫曰：“今率土莫不臣，而延見群下，帝坐嚴尊，屈與臣子均席，此王導(dǎo)所謂太陽俯同萬物者也。”帝曰：“我雖應(yīng)天受命，宿昔之好何可忘？公其無嫌?！蔽撵o自以為材能過裴寂遠甚，又屢有軍功，而寂獨用顧舊恩居其上，意不平。每論政多戾駁，遂有隙。文靜妾失愛，告其兄上變，遂下吏。帝遣裴寂、蕭瑀訊狀。帝遂殺之，年五十二。（節(jié)選自《新唐書?列傳第十三》）10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是A.今汾晉避盜者/皆在文靜/素知其豪杰/一朝號召/十萬眾可得也/加公府兵數(shù)萬/一下令誰不愿從/鼓而入關(guān)/以震天下/王業(yè)成矣B.今汾晉避盜者皆在/文靜素知其豪杰/一朝號召十萬/眾可得也/加公府兵數(shù)萬/一下令誰不愿從鼓而入關(guān)/以震天下/王業(yè)成矣C.今汾晉避盜者皆在/文靜素知其豪杰/一朝號召/十萬眾可得也/加公府兵數(shù)萬/一下令誰不愿從/鼓而入關(guān)/以震天下/王業(yè)成矣D.今汾晉避盜者皆在/文靜素知其豪杰/一朝號召/十萬眾可得也/加公府兵數(shù)萬/一下令誰不愿/從鼓而入關(guān)/以震天下/王業(yè)成矣11.下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是A.字：古人幼時取字，成年取名。對平輩或尊輩稱字是出于禮貌或尊敬，如文中“劉文靜字肇仁”。B.高祖：廟號。廟號是皇帝死后，在太廟立室奉祀時特起的名號。C.可汗：源自突厥語，含義類似中國古代的天子、國王。D.踐：文中特指皇帝登臨帝位，如：踐祚，踐極。12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是A.劉文靜有胸懷識見。當(dāng)社會動亂時，文靜認為這正是英雄豪杰建功立業(yè)之時。他看出唐公有大志更看重秦王之才。B.劉文靜有洞見謀略。當(dāng)秦王私下入獄探望他時，他用激將法迫秦王說出探獄動機，緊接著又分析形勢，給秦王出謀劃策。C.劉文靜善于進諫。唐公登上天子之位，不拘禮儀，多次和貴臣共處一床，文靜用“太陽俯同萬物”作比，婉轉(zhuǎn)進諫。D.劉文靜恃才招禍，他自認為才能超過裴寂很多，又多次建立戰(zhàn)功，在討論問題時，總要唱反調(diào)，終于招來殺身之禍。13.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）文靜俄坐李密姻屬系獄，秦王私入視之。（2）我雖應(yīng)天受命，宿昔之好何可忘？公其無嫌。（3）王無罪歲，斯天下之民至焉。參考答案：10.C

11.A

12.D

13.(1)文靜不久因李密姻屬關(guān)系牽連入獄，秦王私下里入獄探望。(2)我雖然受上天之命做了皇帝，但以往的好友怎么可以忘記呢？你千萬不要有什么顧慮（疑惑、疑忌）。(3)大王不要歸罪于年成，那么天下的百姓都會來歸順了。10.試題分析：本題考查斷句。文言斷句的基本要求，即應(yīng)該做到點斷后的字句都能講得通，如果有的句子講不通，那就可能有斷句錯誤的地方；做到點斷后的每一句話的內(nèi)容都符合情理、符合邏輯文言文閱讀答案《劉文靜字肇仁，倜儻有器略。與晉陽宮監(jiān)裴寂善。寂夜見邏堞傳烽》文言文閱讀答案《劉文靜字肇仁，倜儻有器略。與晉陽宮監(jiān)裴寂善。寂夜見邏堞傳烽》。斷句的前提：多讀文段，增強語感。同時還要關(guān)注一些斷句的標志，正確斷句“今汾晉避盜者皆在/文靜素知其豪杰/—朝號召/十萬眾可得也/加公府兵數(shù)萬/—下令/誰不愿從/鼓而入關(guān)/以震天下/王業(yè)成矣”斷句時抓住關(guān)鍵虛詞“以”、主語“文靜”“誰”“王業(yè)”。11.試題分析：本題考查學(xué)生識記文學(xué)常識的能力。古代文化常識包括古代文化中天文、歷法、樂律、地理、官職、科舉、姓名、宗法等。這類試題一般不考過于冷僻的內(nèi)容，涉及的大多是科舉、姓名、禮俗等，考生要注重平時知識的積累。本題A項“只有到了成年才取名定字”錯，“名”，是出生后取的。點睛：“字”往往是名的解釋和補充，是與“名”相表里的，所以又稱“表字”。古人取表字十分講究，情況也非常復(fù)雜，但仔細考察、分析、研究，也是有規(guī)律可尋的。在古代，由于特別重視禮儀，所以名、字的稱呼上是十分講究的。在人際交往中，名一般用作謙稱、卑稱，或上對下、長對少的稱呼。平輩之間，只有在很熟悉的情況下才相互稱名，在多數(shù)情況下，提到對方或別人直呼其名，被認為是一種不禮貌的行為。平輩之間，相互稱字，則認為是有禮貌的表現(xiàn)。等平時需要注意積累。12.試題分析：題中D項說劉文靜因“恃才招禍”而被殺不準確。解答此類題的方法是：①抓住題干，讀全讀準。在閱讀題目時，須讀全、讀準題干，切忌走馬觀花。所謂讀全，就是對題干中的所有要求要一個不漏、原原本本地分析；所謂讀準，就是要準確地把握題干所提的要求，看清是選對的還是選錯的，是概括內(nèi)容還是分析觀點。只有對題干作全面、準確的分析理解，才能準確地答題。②放回原文，查對正誤。特別是在時間、地點、官職，人物的行為、實效方面，應(yīng)仔細查對原文的詞句，全面理解，綜合分析，兩者間的差別正是把握全文的關(guān)鍵所在。對似是而非處，要有借題解文的意識。13.試題分析：主要重點詞語的翻譯：（1）“如”譯為按照，“資”譯為依仗，“羈”譯為依附。（2）“雖”譯為雖然，“宿昔”譯為以往的好友，“嫌”譯為顧慮。參考譯文：劉文靜，字肇仁，瀟灑不羈有氣度才智。與晉陽宮監(jiān)（官職）裴寂關(guān)系很好。裴寂晚上看見烽火臺傳遞烽火，嘆息說：“天下正亂，我將何處安身？”文靜笑著說：“按照你說的，正是英雄豪杰所依仗的條件。我們二人難道可以終身依附隋朝嗎？”高祖當(dāng)時為唐公，文靜看出他有大志向，用心去結(jié)識他。又見了秦王后，對裴寂說：“唐公的公子，不是普通的人，心胸開闊神明英武，是漢高帝、魏太祖那樣的人！”裴寂并沒有認同。文靜不久因李密姻屬關(guān)系牽連入獄，秦王私下里入獄探望。文靜心里驚喜，故意用言語挑逗（觀察他的態(tài)度）他說：“混亂局面正嚴峻，除了湯、武、宣、光這樣的圣君不能平定?！鼻赝跽f：“怎么就知道沒有那樣的人呢？現(xiàn)在來看望你，不是想同情安慰你。世道將變，只是想同你商議大事，請試著為我分析?！蔽撵o說：“皇帝南巡，軍隊都在河洛一帶，盜賊到處都是，以萬來計算，必須有真命天子來收復(fù)使用它們。如果確實能順應(yīng)這個機遇，那么天下還不夠你平定的（平定天下很容易）?，F(xiàn)在汾、晉等地躲避盜賊的人都在，我平時就知道他們都是豪杰，一旦號召，十萬軍隊是可以召集到的。加上公府士兵幾萬，命令一下，誰不愿意追隨呢？大張旗鼓進關(guān)，以此來威震天下，王的大業(yè)就成了?！鼻赝跣χf：“您的話正與我的心意相合?！庇谑前档乩锊渴鹳e客。唐公于是打開大將軍府（調(diào)兵遣將），任命劉文靜為司馬。文靜請求與突厥結(jié)盟，唐公答應(yīng)了。唐公派文靜出使結(jié)交始畢可汗，始畢可汗說：“唐公因何事起兵？”劉文靜說：“先帝廢除太子把王位授予后主，所以天下大亂。唐公，國家的近親，害怕毀掉王室，起兵罷黜不應(yīng)該繼承王位者。希望與突厥共同穩(wěn)定京城，金幣、少男少女都可以屬于可汗?！笔籍吙珊狗浅８吲d，立即派兩千人馬跟隨文靜回去，又獻千匹駿馬。唐公高興地說：“沒有您哪里能夠做好這件事呢？”唐公登上天子職位，善于聽取大臣的意見。當(dāng)時多次把尊貴的大臣引到內(nèi)室共處一床。文靜進諫說：“現(xiàn)在境域之內(nèi)，都是您的臣子。您延請臣子，皇帝的位子尊貴，您屈尊與臣子同臥一床，這就是王導(dǎo)所說的‘如果太陽也和地上萬物一樣，那么老百姓該到哪里沐浴光輝呢？’”皇帝說：“我雖然受上天之命做了皇帝，但以往的好友怎么可以忘記呢？您千萬不要有什么顧慮?！蔽撵o自認為才能超過裴寂很多，又多次建立戰(zhàn)功，但裴寂唯獨因為故舊的感情位居自己之上，心中不服。每議論政事，多與裴寂唱反調(diào)，于是生出嫌隙。劉文靜的妾失去寵愛，告訴她哥哥告發(fā)劉文靜反叛，文靜就被關(guān)進監(jiān)獄。皇帝派遣裴寂、蕭瑀審問情況?；实劬蜌⒘怂瑫r年五十二歲。6.閱讀下面的文言文材料，完成4—7題。既罷，歸國，以相如功大，拜為上卿，位在廉頗之右。廉頗曰：“我為趙將，有攻城野戰(zhàn)之大功，而藺相如徒以口舌為勞，而位居我上。且相如素賤人，吾羞，不忍為之下！”宣言曰：“我見相如，必辱之?！毕嗳缏?，不肯與會。相如每朝時，常稱病，不欲與廉頗爭列。已而相如出，望見廉頗。相如引車避匿。于是舍人相與諫曰：“臣所以去親戚而事君者，徒慕君之高義也。今君與廉頗同列，廉君宣惡言，而君畏匿之，恐懼殊甚。且庸人尚羞之，況于將相乎？臣等不肖，請辭去?！?/p>

藺相如固止之，曰：“公之視廉將軍孰與秦王?”曰：“不若也。”相如曰：“夫以秦王之威，而相如廷叱之，辱其群臣。相如雖駑，獨畏廉將軍哉？顧吾念之，強秦之所以不敢加兵于趙者，徒以吾兩人在也。今兩虎共斗，其勢不俱生。吾所以為此者，以先國家而后私仇也。”廉頗聞之，肉袒負荊，因賓客至藺相如門謝罪，曰：“鄙賤之人，不知將軍寬之至此也！”卒相與歡，為刎頸之交。

4、下列句子加點詞的解釋，不正確的一項是

（3分）A、拜為上卿

拜：任命，授官B、藺相如徒以口舌為勞

徒：只，不過C、且相如素賤人

素：向來，本來D、顧吾念之

顧：考慮，想到5、下列語句編為四組，全都表現(xiàn)藺相如“寬宏大量”“重友為國”的一組是

（3分）①相如聞，不肯與會

②常稱病，不欲與廉頗爭列

③相如引車避匿

④藺相如固止之

⑤夫以秦王之威，而相如廷叱之

⑥以先國家而后私仇也A、②③④

B、②⑤⑥C、①③⑥

D、④⑤⑥6、下列對文章選段的理解和分析，不正確的一項是

（3分）A、在“澠池相會”中，藺相如以非凡的膽識和忠勇的行為維護了趙國的尊嚴，所以回國后被趙王重用，官位居廉頗之上。B、廉頗認為自己作為將軍，有攻城略地的赫赫戰(zhàn)功，藺相如憑借個人的口才獲得趙王的提拔，根本沒有立什么功勞。C、藺相如原本是宦官頭目的舍人，心生嫉妒的廉頗就以此來挖苦攻擊藺相如，稱之為“賤人”，表現(xiàn)出心理的不平衡。D、藺相如對廉頗的謙讓之舉，引起了門客不滿，而他善于作比，委婉勸解，他的話傳至廉頗耳中，深深地打動了廉頗。7、翻譯下列語句。（10分）〔1〕臣所以去親戚而事君者，徒慕君之高義也。

〔2〕公之視廉將軍孰與秦王?

參考答案：4、D

“顧“應(yīng)為”只，不過“。5、C〔4〕句寫對門客的挽留。

〔5〕句是寫對秦王的不懼，含此兩句的排除。6、B

“根本沒有立什么功勞“錯。7、〔1〕我們離開父母兄弟而來侍奉您的原因，只不過是仰慕您的高尚品格?！?〕諸位看廉將軍與秦王相比，哪一個更厲害？

略三、語言文字運用（20分，共4題）7.填入下面文段空白處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是閱讀經(jīng)典可以使人們了解從古至今“人類究竟面臨哪些重大問題”，①古代經(jīng)典并不是不可違逆的圣經(jīng)，畢竟歷史已經(jīng)翻過了幾千年。②，對于古代經(jīng)典，③不必因為它承載著傳統(tǒng)而視為累贅包袱，④不必因為它象征著傳統(tǒng)而視為金科玉律。經(jīng)典在今天，是需要重新“解釋”的，⑤經(jīng)過解釋和引申，“舊經(jīng)典”⑥能成為在我們今天的生活世界中繼續(xù)起作用，呈現(xiàn)出與其他民族不同風(fēng)格的“新經(jīng)典”。選項①②③④⑤⑥A但因此既也只有才B可因此既又如果就C但因為既也只要就D可因為既更只有才A.A

B.B

C.C

D.D參考答案：A8.請你在高中語文粵教版必修1中選一首古典詩歌，參加深圳市舉行的“我最喜愛的一首詩”活動。要求：突出該詩亮點，語言簡明連貫、有吸引力，不超過50字。（5分）推薦的詩名：《

》（1分）

作者：

（1分）推薦辭：

（3分）參考答案：⑴準確寫出詩歌名稱、作者各占1分；多、漏、錯字均不得分。⑵推薦辭：空洞無物、沒有針對性的，得0分；能寫出該詩歌的最基本內(nèi)容或特點的，得1分；能讓讀者根據(jù)推薦辭就能判斷出是該首詩歌的，得2分；能抓住該詩歌亮點，語言簡明連貫、有吸引力的，得3分。9.對聯(lián)是極具中國傳統(tǒng)文化特色的藝術(shù)形式，而集句聯(lián)更是兼有趣味性和藝術(shù)性。它是從古今文人的詩詞、賦文、碑帖、經(jīng)典中分別選取兩個有關(guān)聯(lián)的句子