2021-2022學(xué)年湖南省衡陽市常寧市陽加中學(xué)高一語文上學(xué)期期末試卷含解析

2021-2022學(xué)年湖南省衡陽市常寧市陽加中學(xué)高一語文上學(xué)期期末試卷含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文字，完成11～13題。（10分）

采漿果的人遲子建①金井是個小農(nóng)莊。一個收漿果的人來了，他的一番吆喝，讓秋收的人們?nèi)酉铝耸种械霓r(nóng)具，奔向森林河谷，采摘漿果。②曹大平夫婦的心情跟陽光一樣明朗，他們邊采邊計劃賣漿果的錢的用途。他們決定涉水渡河，把竹籃給裝滿了。河水涼得他們直打寒戰(zhàn)，隨著河心的臨近，水漲到他們腰際了，他們有些站不穩(wěn)，但他們咬著牙，互相鼓勵，堅持著。突然，曹大平的腿抽筋了，他栽歪了一下身子，水花朝他打來，他呻吟著，驚恐地看著白花花的水從脖頸下躍過。他的女人緊緊地拉住丈夫不撒手，她也栽歪了身子，挎著的竹籃趁機從她胳膊肘那兒溜走了。他們相互攙扶著哆哆嗦嗦地回到岸邊。曹大平一回去就發(fā)燒了，他的女人唉聲嘆氣的，她既不能采漿果，又不能去秋收，只能守著他。③金井有個頭發(fā)全白的“蒼蒼婆”，三十年來，她的男人一直癱在炕上靠著她的服侍而活著。蒼蒼婆的眼睛，沒有老年人的那種混濁，依然那么明亮，清澈逼人，好像她的眼底浸著一汪淚，使她的眼睛永遠(yuǎn)濕潤而明凈。④開始的幾天，蒼蒼婆還認(rèn)認(rèn)真真地采上一天的都柿，交給收漿果的人，換來幾十塊錢。可是接下來的日子，當(dāng)她獨自在林中垂下老邁的腰，手指觸到皺紋累累的已經(jīng)蔫軟的都柿的時候，她的心凄涼了。她嘗了一粒都柿，真是甜極了，這甜讓她更覺凄涼，蒼蒼婆就很想喝上一碗酒。山上沒酒，她自然把采來的都柿當(dāng)酒吃，竟一發(fā)而不可收拾，吃空了盛都柿的盆子。收漿果的人為了安慰她，曾丟給她一張十元鈔票，讓她買酒，蒼蒼婆撿起鈔票，運足一口氣，又把它吹回地上，蒼蒼婆說：“錢是什么，不就是一張落葉么?螞蟻合伙舉過落葉，這樣的葉子它們沒見過，留著給螞蟻們舉著玩，當(dāng)遮陽傘使吧!”說完，她就一搖一擺地走了。⑤蒼蒼婆在晚飯后搖搖晃晃地去大魯二魯家了。大魯二魯是金井人中惟一還在秋收的人。他們是一對智障的雙胞胎兄妹，大魯是男的，二魯是女的。他們已是中年人了。滿嘴酒氣的蒼蒼婆亢奮地叫道：“大魯二魯，別秋收了，采漿果去吧，能拿現(xiàn)錢!大魯過年時就能買新鞋穿了，二魯也能買件花衣裳了!”大魯說：“蒼蒼婆，爸媽死前告訴大魯了，下了霜就秋收，大魯都點了頭了!”二魯也說：“春天撒了種，秋天就得收莊稼，二魯也記著呢!”蒼蒼婆說：“你們真是一對傻瓜，這天響晴響晴著呢，晚個十天八天秋收，你種到土里的東西也不能長翅膀飛了;可你要是不采漿果，就得不到現(xiàn)錢，等你們收完秋去采，收漿果的人早就走了，你們一分錢也掙不到!”⑥大魯二魯不為所動，在他們看來，秋收才是天經(jīng)地義的事。他們刨完了土豆，又砍了白菜和大頭菜，把它們運回來，腌了兩缸酸菜和一缸咸菜，然后把余下的菜下到窖里。之后，他們把遺落在地里的菜幫也撿起來，裝進麻袋，拉回家堆在倉房旁，作為豬飼料。最后，他們踏著更濃重的霜，去了大草甸子，用繩子把豬草背回來。⑦就在大魯二魯扛回豬草的這個夜晚，天空下起了大雪。金井人一年的收獲，就這么掩埋在大雪之下了。人們臉上滿是凄苦的表情。他們冬天吃什么?他們的牲畜和家禽吃什么?蒼蒼婆望著大魯二魯這戶惟一收獲了莊稼的人家，她的心中先是涌起一股蒼涼，接著是羨慕，最后便是彌漫開來的溫暖和欣慰。⑧二魯?shù)牟鳖i上有一圈火紅的野刺莓。金井的女孩，最喜愛穿這樣的項鏈來戴?？磥碓谇锸盏拈g隙，大魯二魯也采了漿果。只不過他們只采了很少的一種，并且為它們做了最美的鑲嵌。

(節(jié)選自中篇小說《采漿果的人》，有刪改)11．下列對作品的概括和分析，不正確的兩項是（

）（

）（2分）A．當(dāng)城市商人出高價收購漿果時，正忙于秋收的金井人竟扔下農(nóng)具，采摘漿果去了。這一事件，可視為以商業(yè)為標(biāo)志的現(xiàn)代文明社會對農(nóng)耕文明的一種侵蝕。B．大魯二魯這對有智障的雙胞胎兄妹崇奉先輩的生存經(jīng)驗，恪守先輩的生活方式，對此，作者給予了應(yīng)有的批評與否定。C．曹大平夫婦為了眼前利益不惜冒險渡河，最終無果而返，這種結(jié)局寓示了大多數(shù)金井人的共同命運，也暗示了作品的價值取向。D．全篇流淌著對大自然的贊美和謳歌，文字如行云流水，構(gòu)思也頗有特色，懸念勾魂奪魄，情節(jié)跌宕起伏。E．這篇小說在鮮活的生活圖景的展示中蘊蓄著耐人尋味的人生意蘊，是一篇出色的充滿哲理與詩意的人生寓言，引發(fā)讀者對現(xiàn)實人生的觀照和思索。12．第②節(jié)描寫曹大平夫婦涉水渡河的情節(jié)在小說中有何作用?(4分）

13．小說中采漿果這個故事意蘊深刻，請結(jié)合文本談?wù)勀愕睦斫?。?分）

參考答案：11．B、D。

B“作者給予了應(yīng)有的批評與否定”錯；D本文不以情節(jié)取勝，沒有勾魂奪魄的懸念和跌宕起伏的情節(jié)。12．①表現(xiàn)曹大平夫婦為了掙錢(或“眼前利益”)不惜冒險的形象;②與大魯二魯?shù)牟粸樗鶆有纬蓪Ρ?③承接了上文大多數(shù)金井人的表現(xiàn);④預(yù)示了金井人的悲劇(體現(xiàn)了作品的價值取向)。(一點2分，答對兩點即得4分)13．示例一：隱喻現(xiàn)代社會中金錢對傳統(tǒng)生活方式和價值觀的影響，啟示人們抵制金錢誘惑，不要為了眼前利益而舍本逐末。如曹大平夫婦貪心不足，涉水過河采漿果時，賠了夫人又折兵，落得大病一場；精明的金井人采漿果賺錢的欲望無止境，最后反而兩手空空。作家批判的鋒芒，直指人性的貪婪和本末倒置的愚行，同時也啟示當(dāng)代人抵制物質(zhì)誘惑。示例二：人們在追求物質(zhì)生活的時候，一定要尊重自然規(guī)律，尊重傳統(tǒng)的生活和勞動方式。例如急功近利的金井人，一年的收成因采漿果之誤被無情地封凍在了大雪之下，遇到了大自然的懲罰。大魯、二魯反而成了智者，他們一直恪守著祖訓(xùn)，種地、收獲，這個冬天只有他們家是殷實的。（所談理解符合原文得2分，結(jié)合文本分析得當(dāng)?shù)?分，共4分）2.閱讀下面的文字，完成11-14題。（25分)

古渡頭·葉紫

太陽漸漸地隱沒到樹林中去了，晚霞散射著一片凌亂的光輝，映到茫無際涯的淡綠的湖上，現(xiàn)出各種各樣的色彩來。微風(fēng)波動著皺紋似的浪頭，輕輕地吻著沙岸。

破爛不堪的老渡船，橫在枯楊的下面。渡夫戴著一頂尖頭的斗笠，彎著腰，在那里洗刷一葉斷片的船篷。

我輕輕地踏到他的船上，他抬起頭來，帶血色的昏花的眼睛，望著我大聲說道：“過湖嗎，小伙子？”

“唔，”我放下包袱，“是的?！薄澳敲?，要等到明天啰?！彼謴澭鍪氯チ?。

“為什么呢？”我茫然地，“我多給你些錢不能嗎？”“錢？你有多少錢呢？”他的聲音來得更加響亮了，教訓(xùn)似的。他重新站起來，拋掉破篷子，把斗笠脫在手中，立時現(xiàn)出了白雪般的頭發(fā)，“年紀(jì)輕輕，開口就是‘錢’，有錢就命都不要了嗎？”我不由得暗自吃了一驚。他從艙里拿出一根煙管，飽飽地吸足了一口，接著說：“看你的樣子也不是一個老出門的。哪里來的呀？”“從軍隊里回來?！薄败婈犂?？……”他又停了一停，“是當(dāng)兵的吧，為什么又跑開來呢?”“我是請長假的。我媽病了?！?/p>

“唔！……””兩個人都沉默了一會兒，他把煙管在船頭上磕了兩磕，接著又燃第二口。夜色蒼茫地侵襲著我們的周圍，浪頭蕩出了微微的合拍的呼嘯。我的心里偷偷地發(fā)急，不知道這老頭子到底要玩什么花頭。于是，我說：“既然不開船，老人家，就讓我回到岸上去找店家吧！”“店家，”老頭子用鼻子哼著，“年輕人到底不知事?；氐桨渡先ミ€不同過湖一樣的危險嗎？到連頭鎮(zhèn)去還要退回七里路。唉！年輕人……就在我這船中過一宵吧?！彼林桓鸩癜盐乙酱液箢^，給了我一個兩尺多寬的地方。好在天氣和暖，還不至于十分受凍。當(dāng)他再擦火柴吸上了第三口姻的時候，他的聲音已經(jīng)和緩多了。我躺著，一面細(xì)細(xì)地聽著孤雁唳過寂靜的長空，一面又留心他和我談的一些江湖上的情形，和出門人的秘訣?！啊退隳阌绣X吧，小伙子，你也不應(yīng)當(dāng)說出來的。這湖上有多少歹人??！……我歡喜你這樣的孝順孩子。是的，你的媽媽一定比我還歡喜你，要是在病中看見你這樣遠(yuǎn)跑回去。只是，我呢？……我，我有一個桂兒。你知道嗎？我的桂兒，他比你大得多呀！你怕不認(rèn)識他吧？外鄉(xiāng)人……那個時候，我們爺兒倆同駕著這條船。我給他收了個媳婦……”“他們呢？”“他們？那一年，北佬來，你知道了嗎？北佬打了敗仗，從我們這里過，我的桂兒給北佬兵拉著，要他做伕子。桂兒，他不肯，臉上一拳！我，我不肯，臉上一拳！……小伙子，你做過這些個喪天良的事情嗎？……“小伙子！你看，我等了一年，我又等了兩年，三年……我的兒媳婦改嫁給賣肉的朱胡子了，我的孫子長大了。可是，我看不見我的桂兒，我的孫子他們不肯給我……他們說：‘等你有了錢，我們一定將孫子給你送回來。’可是，小伙子，我得有錢呀!“結(jié)冰，落雪，我得過湖；刮風(fēng)，落雨，我得過湖……“年成荒，捐重，湖里的匪多，過湖的人少，但是，我得找錢……“小伙子，你是有爹媽的人，你將來也得做爹媽的。我歡喜你，要是你真的有孝心，你是有好處的，像我，我一定得死在這湖中。我沒有錢，我尋不到我的桂兒，我的孫子不認(rèn)識我，沒有人替我做墳，沒有人給我燒紙錢……我說，我沒有喪過天良，可是天老爺他不向我睜開眼睛……”他逐漸地說得悲哀起來，終于哭了，不住地把船篷弄得呱啦呱啦地響；他的腳在船艙邊下力地蹬著。可是，我尋不出來一句能夠勸慰他的話，心頭像給什么東西塞得緊緊的。外面風(fēng)浪漸漸地大了起來，我翻來覆去地睡不著，他也翻來覆去地睡不著?？墒牵诙?，又是一般的微風(fēng)，細(xì)雨。太陽還沒有出來，他就把我叫起了。他的臉上絲毫看不出一點異樣的表情來，好像昨夜間的事情，全都忘記了。我目不轉(zhuǎn)睛的瞧著他。“有什么好瞧呢？小伙子！過了湖，你還要趕你的路程呀！”離開渡口，因為是走順風(fēng)，他就搭上櫓，扯起破碎風(fēng)篷來。他獨自坐在船艘上，毫無表情地捋著雪白的胡子，任情地高聲朗唱著：我住在這古渡前頭六十年。我不管地，也不管天我憑良心吃飯，我靠氣力賺錢！有錢的人我不愛，無錢的人我不憐?。ㄓ袆h改）11、（1）下列對作品有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身検牵?分）（

）（

）A．作品以抒情的筆調(diào)敘述了渡夫的人生遭遇和心靈世界，反映了動蕩不安的現(xiàn)實，表達(dá)了作者對底層勞動人民的同情和對當(dāng)時社會的不滿。B．渡夫不愿馬上開船送我過湖，還教訓(xùn)我：“年紀(jì)輕輕，開口就是‘錢”，有錢就命都不要了嗎？”這讓我暗自吃驚，因為我擔(dān)心他謀財害命。C．渡夫沒有讓我回到岸上去，而是讓我在他船里過一宵，因為他看我太年輕，怕我遇到不測，想告訴我一些江湖上的情形和出門在外的經(jīng)驗。D．渡夫在船里把他兒子桂兒被北佬抓做伕子的事情告訴我，這一方面表達(dá)他對我孝順母親的贊賞和羨慕之情，一方面表達(dá)他失子之后的孤獨和憂慮。E．第二天一早，我被渡夫叫起來之后，目不轉(zhuǎn)睛地瞧著他，發(fā)現(xiàn)他的臉上沒有什么異樣的表情，想知道他為什么把昨夜的事情全都忘記了。12、作品中的渡夫有哪些性格特點？請簡要分析。（6分）13、作品是怎樣敘述渡夫的故事的？這樣寫有什么好處？請簡要分析。（6分）14、作品為什么以渡夫的任情高歌為結(jié)尾？結(jié)合全文，談?wù)勀愕目捶?。?分）參考答案：11、AD（A給3分，答D給2分，答B(yǎng)給1分；答C、E不給分。）B項“這讓我暗自吃驚，因為我擔(dān)心他謀財害命”分析不當(dāng)，更多的是“我”為渡夫說出那樣的話而震驚。C項“想告訴我一些江湖上的情形和出門在外的經(jīng)驗”錯誤。E項“目不轉(zhuǎn)睛地瞧著他，發(fā)現(xiàn)他的臉上沒什么異樣的表情，想知道他為什么把昨夜的事情全都忘記了”錯誤。渡夫并沒忘記昨夜的事情，作者看他主要是被“他”灑脫淡定的表情而打動。12、①熱情坦誠，樂于助人，喜歡孝順父母的子女；②剛強不屈，不畏身心勞苦，靠自己的氣力賺錢；③堅忍不拔，不向命運低頭，堅持自由自在的生活信念。（6分）首先從渡夫與“我”之間直率的對話，并主動留“我”在船上住一宿，可看出他的坦誠熱情和樂于助人；他也直接表達(dá)了“歡喜你這樣的孝順孩子”。其次從他不愿給北佬兵當(dāng)苦力以及在風(fēng)霜雨雪中堅持渡船等可以看出，他堅強不屈、不畏辛苦、自食其力的性格特征。再次從他盡管抱怨老天不公，但始終沒有向命運屈服可以看出他的堅忍不拔的品質(zhì)，從他唱的歌聲中可以看出他自由自在的生活信念。13、①以“我”的視角來敘事，使事件顯得真實可信；②以“錢”為話題，引入渡夫的故事，喚起讀者的閱讀興趣；③多用對話形式，以渡夫之口自述他的經(jīng)歷，使敘事更加集中；④情景描寫與渡夫講述相結(jié)合，賦予渡夫的故事哀而不傷的詩意美。（每答一點給2分，給滿6分為止）14、①藝術(shù)結(jié)構(gòu)上，通過突轉(zhuǎn)產(chǎn)生戲劇性效果，最后以歌聲結(jié)尾，余韻悠長，耐人尋味；②情感表現(xiàn)上，以渡夫的無表情代替哭泣，以任情高歌代替訴苦，強化了表現(xiàn)苦難的力度；③人物形象上，既表現(xiàn)了渡夫的灑脫豪放，也反襯他的現(xiàn)實痛苦之深，使渡夫的形象更加豐滿；④思想內(nèi)容上，從批判社會現(xiàn)實的黑暗到表現(xiàn)渡夫追求自由生活的信念，深化了作品的主題。（答出一點給2分，打出兩點給5分，答出三點給8分；給滿8分為止）3.閱讀下面的文字，完成問題。提筆忘字：科技進步導(dǎo)致文化衰退？陳雍君日前美國《洛杉磯時報》的一則報道一石激起千層浪：“由于使用拼音輸入法發(fā)手機短信及電腦打字正在取代擁有數(shù)千年傳統(tǒng)的一筆一畫的漢字書寫，越來越多的中國人不記得如何用筆書寫漢字?！憋@然“提筆忘字”不是個別現(xiàn)象，否則也不會吸引國內(nèi)諸多媒體紛紛發(fā)表報道和評論。雖然現(xiàn)在用得著手寫的地方越來越少，但在偶爾出現(xiàn)需要的時候，如寫個便條，填個表格，答個試卷等等，“提筆忘字”卻并非偶爾。此時，人們的解決之道頗為典型：不再去翻新華字典，而是掏出手機按幾個按鍵，用拼音打出忘了的字?！版I盤依賴癥”，就是這樣活靈活現(xiàn)。其實自從選擇了現(xiàn)代化發(fā)展之路，漢字手寫被更為高效和標(biāo)準(zhǔn)的鍵盤輸入所替代就是必然結(jié)果。御牛耕地，燒火做飯，這些中國人千百年來賴以糊口吃飯的基本技能，都在逐漸退出歷史舞臺。生存和生活技能的更新?lián)Q代，是人類文明逐漸進步的伴隨現(xiàn)象，這是生產(chǎn)力不斷上升的結(jié)果，是歷史的必然。然而，對于漢字書寫的淡忘，卻絕對是中華文化──至少是傳統(tǒng)文化的衰退。相對于其他生存和生活技能，漢字書寫還擔(dān)負(fù)著重要的文化傳承作用，因為中國文化之精髓所在就寄托在漢字字形和書寫漢字的手腦配合之中。這是漢字區(qū)別于其他字母類文字的地方，也是臺灣地區(qū)力主要把繁體漢字申報為世界遺產(chǎn)的原因之一。倘若大部分中國人都不再會手書漢字，將是以漢字為基礎(chǔ)的中國文化的重大缺失。作家王蒙曾言：“遺失了中國的傳統(tǒng)文化之精髓與漢字原形，我們成了數(shù)典忘祖的新文盲。”可是，避免成為“新文盲”的目標(biāo)絕不是一紙政令或者法律法規(guī)所能達(dá)成的。今天的人們雖然偶爾還會發(fā)出“原來你寫得一手好字啊”這樣的驚嘆，但基本上人們已經(jīng)淡忘雋秀字體所帶來的榮光。因為，寫一手好字已經(jīng)失去了當(dāng)年的實際作用，比如找到更好的工作甚至找到更好的對象；因為，寫一手好字并不能與現(xiàn)在的辦公自動化“無縫銜接”，這是實用主義的選擇。所以政府不能要求人們從高效低碳的無紙化自動辦公環(huán)境中返回，也不可能要求人們在打字更高效的場合必須使用手寫。就像曾經(jīng)的清朝，每年的木蘭秋闈可以保證八旗子弟不忘騎射，但是卻并不能提升哪怕是保持軍隊?wèi)?zhàn)斗力。所以，要想阻止“提筆忘字”現(xiàn)象的繼續(xù)惡化，僅僅依靠感慨和呼吁或是一兩條無法施行的法令是不夠的，必須讓能寫一手好字重新成為實用追求，甚至讓手書漢字不僅成為一項技能，更加成為一種普遍認(rèn)同的美的享受──就如同現(xiàn)代社會節(jié)奏再快，也擋不住大家停下來喝杯茶的興致。而我們知道，咖啡和可樂的入侵并沒有讓中國人遺忘飄蕩千年的茶香。也許，拿起筆享受書寫，比將其看作宏圖重任更加輕松，更加實際。(選自《科技日報》)1．下列對“提筆忘字”的相關(guān)敘述，不正確的一項是A.“提筆忘字”反映的是越來越多的中國人不再一筆一畫書寫漢字，而是在使用手機或電腦時用拼音進行交流的現(xiàn)象。B.“提筆忘字”時不去翻字典，而是拿出手機用拼音打出忘記的字，這種解決問題的辦法，在人們生活中普遍存在。C.“提筆忘字”如果成為在大部分中國人中都普遍存在的現(xiàn)象，將給以漢字為基礎(chǔ)的中華文化帶來一定程度的損失。D.“提筆忘字”現(xiàn)象可以不再惡化，但必須讓能夠?qū)懸皇趾米种匦鲁蔀閷嵱米非螅映蔀橐环N對美的享受。2．下列對漢字書寫的表述，不準(zhǔn)確的一項是A.漢字書寫不僅是生存和生活技能，而且還寄托著中國文化之精髓，擔(dān)負(fù)著重要的文化傳承作用。B.如今寫一手好字已經(jīng)不再令人驚嘆，也失去了以此能夠找到更好的工作和找更好的對象的功用。C.無紙化自動辦公比手寫漢字更加高效，也更低碳，所以政府不能要求人們在一切場合使用手寫。D.“提筆忘字”的最實際解決方案是拿起筆來享受書寫，正如中國人停下來喝茶，并享受茶香一樣。3．下列表述與原文意思不符的一項是A.美國媒體率先發(fā)現(xiàn)了中國存在“提筆忘字”的現(xiàn)象，這一報道引起了國內(nèi)媒體的紛紛報道和評論。B.用鍵盤輸入替代漢字手寫是現(xiàn)代化發(fā)展的必然選擇，但淡忘了漢字書寫卻表現(xiàn)出傳統(tǒng)文化的衰退。C.臺灣地區(qū)力主要把繁體漢字申報為世界遺產(chǎn)，其原因之一是漢字字形和書寫漢字中寄托了中國文化精髓。D.行政指令或法律無法避免出現(xiàn)數(shù)典忘祖的新文盲，正如木蘭秋闈無法提升哪怕是保持軍隊?wèi)?zhàn)斗力。參考答案：1．A2．B3．A1．本題考查理解文中重要概念的含義的能力。A項，偷換概念，根據(jù)第1段“由于使用拼音輸入法發(fā)手機短信及電腦打字正在取代擁有數(shù)千年傳統(tǒng)的一筆一畫漢字書寫，越來越多的中國人不記得如何用筆書寫漢字”可知，此項的“用拼音進行交流”理解不對。2．本題考查理解文意，篩選并整合文中的信息的能力。B項，“已經(jīng)不再令人驚嘆”說法太絕對了，根據(jù)原文信息“今天的人們雖然偶爾還會發(fā)出‘原來你寫得一手好字啊’這樣的驚嘆……”可知，人們對寫得一手好字的人還是會“偶爾”發(fā)出驚嘆的。3．本題考查歸納內(nèi)容要點，概括中心意思的能力。A項，曲解文意。根據(jù)第1段“日前美國《洛杉磯時報》的一則報道一石激起千層浪……”可知，中國存在“提筆忘字”現(xiàn)象只是美國媒體報到過，而非“率先發(fā)現(xiàn)”；根據(jù)第2段“顯然‘提筆忘字’不是個別現(xiàn)象，否則也不會吸引國內(nèi)諸多媒體紛紛發(fā)表報道和評論”可知，引起了國內(nèi)媒體的紛紛報道和評論的原因不是“這一報道”，而是“‘提筆忘字’這一現(xiàn)象”。二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面一段文言文，完成10～13題。（19分）白起者，郿人也。善用兵。秦以郢為南郡，白起遷為武安君。昭王三十四年，白起攻魏，虜三晉將，斬首十三萬。與趙將賈偃戰(zhàn)，沉其卒二萬人于河中。四十八年，秦復(fù)定上黨郡。韓、趙恐，使蘇代厚幣說秦相應(yīng)侯曰：“武安君禽馬服子乎？”曰：“然。”又曰：“即圍邯鄲乎？”曰：“然。”“趙亡則秦王王矣，武安君為三公。武安君所為秦戰(zhàn)勝攻取者七十余城，南定鄢、郢、漢中，北禽趙括之軍，雖周、召、呂望之功不益于此矣。今趙亡，秦王王，則武安君必為三公，君能為之下乎？雖無欲為之下，固不得已矣。故不如因而割之，無以為武安君功也。”于是應(yīng)侯言于秦王曰：“秦兵勞，請許韓、趙之割地以和，且休士卒。”王聽之，割韓垣雍、趙六城以和。武安君聞之，由是與應(yīng)侯有隙。

九月，秦復(fù)發(fā)兵，使五大夫王陵攻趙邯鄲。是時武安君病，不任行。病愈，秦王欲使武安君代陵將。武安君言曰：“邯鄲實未易攻也。且諸侯救日至，彼諸侯怨秦之日久矣。今秦雖破長平軍，而秦卒死者過半，國內(nèi)空。遠(yuǎn)絕河山而爭人國都，趙應(yīng)其內(nèi)，諸侯攻其外，破秦軍必矣。不可?！鼻赝踝悦?，不行；乃使應(yīng)侯請之，武安君終辭不肯行，遂稱病。

秦王使王龁代陵將，不能拔。楚使春申君及魏公子將兵數(shù)十萬攻秦軍，秦軍多失亡。武安君言曰：“秦不聽臣計，今如何矣！”秦王聞之，怒，強起武安君，武安君遂稱病篤。于是免武安君為士伍，遷之陰密。既行，出咸陽西門十里，至杜郵。秦昭王與應(yīng)侯群臣議曰：“白起之遷，其意尚怏怏不服，有余言?！鼻赝跄耸故拐哔n之劍，自裁。武安君引劍將自剄，曰：“我何罪于天而至此哉？”良久，曰：“我固當(dāng)死。長平之戰(zhàn)，趙卒降者數(shù)十萬人，我詐而盡坑之，是足以死。”遂自殺。

《史記·白起王翦列傳》10．對下列語句中加點詞的解釋，不正確的一項是（

）3分

A．白起遷為武安君

遷：升遷

B.且諸侯救日至

且：而且；況且

C．彼諸侯怨秦之日久矣

怨：埋怨

D.秦王乃使使者賜之劍

乃：于是11．以下各組句子，全都表現(xiàn)白起“善用兵”的一組是（

）3分①白起攻魏，虜三晉將

②南定鄢、郢、漢中，北禽趙括之軍

③今趙亡，秦王王，則武安君必為三公

④武安君聞之，由是與應(yīng)侯有隙

⑤武安君終辭不肯行，遂稱病

⑥武安君言曰：“秦不聽臣計，今如何矣！”

A.①③⑥

B.①②⑥

C.②③⑤

D.②④⑥12．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（

）3分A．昭王四十八年，秦軍再次平定上黨郡。蘇代憑借巧妙的外交辭令說服了秦國丞相應(yīng)侯，解除了韓、趙兩國滅亡的危機。B．秦王派王龁率部隊攻打邯鄲沒能攻下來，打算讓武安君赴任，武安君不肯；于是再派應(yīng)侯去請他，武安君就稱病情嚴(yán)重不肯赴任。C．從選文中可以看出，作者一方面刻畫了白起杰出的軍事才能，另一方面也提示了其嗜殺成性的性格缺陷，體現(xiàn)了《史記》“不虛美、不隱惡”的史家傳統(tǒng)。D．居功自恃，不能正確處理與應(yīng)侯的矛盾，不能順從秦昭王是導(dǎo)致白起悲劇發(fā)生的主要原因，文本流露出作者對白起悲劇結(jié)局的深沉慨嘆和惋惜之情。13．將文中劃線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）與趙將賈偃戰(zhàn)，沉其卒二萬人于河中。

譯文：

（2）故不如因而割之，無以為武安君功也。

譯文：

（3）遠(yuǎn)絕河山而爭人國都，趙應(yīng)其內(nèi)，諸侯攻其外，破秦軍必矣。

譯文：

參考答案：10.C（怨：怨恨、仇恨）11.B（分析：其中①②⑥直接或間接地表現(xiàn)了白起“善用兵”的特點。③是預(yù)測武安君將升遷。④是說蘇代挑撥應(yīng)侯，成功地離間了武安君和應(yīng)侯。⑤是說武安君假裝有病而不肯率軍出征）12.B（秦王派應(yīng)侯去請武安君在王齙率軍攻打邯鄲之前）13.（1）與趙國將領(lǐng)賈偃交戰(zhàn)，把趙國兩萬士兵趕到黃河里淹死。（2）所以不如趁著韓國、趙國驚恐之機讓它們割地求和，不要再讓武安君建立功勞了。（3）遠(yuǎn)行千里越過河山去爭奪別人的國都，趙軍在城里應(yīng)戰(zhàn)，諸侯軍往城外攻擊，打敗秦軍是必定無疑的。參考譯文:

白起，是郿地人。他善于用兵。秦國把郢地設(shè)為南郡，白起被封為武安君。昭王三十四年（前273），白起進攻魏，俘獲了趙、魏將領(lǐng)，斬敵十三萬人。與趙國將領(lǐng)賈偃交戰(zhàn)，把趙國兩萬士兵沉到黃河里。昭王四十三年（前264），白起進攻韓國的陘城，奪取了五個城邑，斬敵五萬人。四十四年（前263），白起攻打韓國的南陽太行道，把這條通道堵死。

昭王四十八年，秦軍再次平定上黨郡。韓、趙兩國十分害怕，就派蘇代到秦國，獻(xiàn)上豐厚的禮物勸說丞相應(yīng)侯說：“武安君擒殺趙括了嗎？”應(yīng)侯回答說：“是?！碧K代又問：“就要圍攻邯鄲嗎？”應(yīng)侯回答說：“是的。”于是蘇代說：“趙國滅亡，秦王就要君臨天下了，武安君當(dāng)封為三公。武安君為秦國攻占奪取的城邑有七十多座，南邊平定了楚國的鄢、郢及漢中地區(qū)，北邊俘獲了趙括的四十萬大軍，即使歷史上赫赫有名的周公、召公和呂望的功勞也超不過這些了。如果趙國滅亡，秦王君臨天下，那么武安君位居三公是定而無疑的，您能屈居他的下位嗎？即使不甘心屈居下位，可已成事實也就不得不屈從了。所以不如趁著韓國、趙國驚恐之機讓它們割讓土地，不要再讓武安君建立功勞了?！甭犃颂K代這番話應(yīng)侯便向秦王進言道：“秦國士兵太勞累了，請您應(yīng)允韓國、趙國割地講和，暫且讓士兵們休整一下?！鼻赝趼爮牧藨?yīng)侯的意見，割取了韓國的垣雍和趙國的六座城邑便講和了。武安君得知停戰(zhàn)消息，自有想法，從此與應(yīng)侯互有惡感。

這一年九月，秦國曾再次派出部隊，命令五大夫王陵攻打趙國邯鄲。當(dāng)時武安君有病，不能出征。武安君病好了，秦王打算派武安君代替王陵統(tǒng)率部隊。武安君進言道：“邯鄲委實不易攻下。而且諸侯國的救兵天天都有到達(dá)的，他們對秦國的怨恨已積存很久了。現(xiàn)在秦國雖然消滅了長平的趙軍，可是秦軍死亡的士兵也超過了一半，國內(nèi)兵力空虛。遠(yuǎn)行千里越過河山去爭奪別人的國都，趙軍在城里應(yīng)戰(zhàn)，諸侯軍在城外攻擊，里應(yīng)外合，內(nèi)外夾擊，戰(zhàn)敗秦軍是必定無疑的。這個仗不能打。”秦王親自下令，武安君不肯赴任；于是就派應(yīng)侯去請他，但武安君始終推辭不肯赴任，從此稱病不起。秦王只好改派王龁代替王陵統(tǒng)率部隊，沒能攻下來。楚國派春申君同魏公子信陵君率領(lǐng)數(shù)十萬士兵攻擊秦軍，秦軍損失、傷亡很多。武安君有了話說：“秦國不聽我的意見，現(xiàn)在怎么樣了！”秦王聽到后，怒火中燒，強令武安君赴任，武安君就稱病情嚴(yán)重。于是就免去武安君的官爵降為士兵，讓他離開咸陽遷到陰密。武安君已經(jīng)上路，走出咸陽西門十里路，到了杜郵。秦昭王與應(yīng)侯以及群僚議論說：“令白起遷出咸陽，他流露的樣子還不滿意，不服氣，有怨言?！鼻赝蹙团汕彩拐哔n給他一把劍，令他自殺。武安君拿著劍就要抹脖子時，仰天長嘆道：“我對上天有什么罪過竟落得這個結(jié)果？”過了好一會兒，說：“我本來就該死。長平之戰(zhàn)，趙國士兵投降的有幾十萬人，我用欺詐之術(shù)把他們?nèi)蓟盥窳耍@足夠死罪了。”隨即自殺。5.閱讀下面的文言文，完成小題何榮祖，字繼先，其先太原人。何氏世業(yè)吏，榮祖尤所習(xí)通，遂以吏累遷中書省掾,擢御史臺都事。始折節(jié)讀書，日記數(shù)千言。阿合馬方用事，置總庫于其家，以收四方之利，號曰和市。監(jiān)察御史范方等斥其非，論甚力。阿合馬知榮祖主其謀，奏為左右司都事以隸己。未幾，御史臺除治書侍御史，升侍御史，又出為山東按察使，而阿合馬莫逞其志矣。有帖木刺思者，以貪墨為僉事李唐卿所劾。帖木剌思計無所出，適濟南有上變告者,唐卿察其妄，取訟牒焚之。帖木刺思乃摭取為辭，告唐卿縱反者，逮系數(shù)十人。獄久不決，詔榮祖與左丞郝禎、參政耿仁杰鞫之。榮祖得其情，欲抵告者罪。楨、仁杰議以失口亂言之誣坐之，榮祖不可。俄遷河南按察使，二執(zhí)政竟以失口亂言杖其人，而株連者倶得釋，唐卿之誣遂白。平?jīng)龈杂心先硕噍吪褮w江南，安西行省欲上聞，會榮祖來為參政，止之曰：“何必上聞朝廷，此輩去者皆人奴耳，今聞江南平，遁往求其家，移文召捕之可也?！币讯诱呔惬@，果人奴也，治以本罪，而付其主。時桑哥專權(quán)，亟于理算錢谷，人受其害。榮祖數(shù)請罷之，帝不從，屢懇請不已，乃稍緩之。而畿內(nèi)民苦尤甚，榮祖每以為辭。同僚曰：“上既為免諸路，惟未及在京，可少止勿言也?！睒s祖執(zhí)愈堅，至于忤旨不少屈，竟不署其牘。未逾月，而害民之弊皆聞.帝乃思榮祖言，召問所宜。榮祖奉旨定大德律令書成已久至是乃得請于上詔元老大臣聚聽之未及頒行適子秘書少監(jiān)惠沒遂歸廣平卒年七十九。贈光祿大夫、大司徒、柱國，追封趙國公，謚文憲。(節(jié)選自《元史?何榮祖?zhèn)鳌罚袆h改）10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是A.榮祖奉旨定大德律/令書成己久/至是乃得請于上/詔元老大臣聚聽之/未及頒行/適子秘書少監(jiān)惠沒/遂歸廣平卒/年七十九/B.榮祖奉旨定大德律/令書成己久/至是乃得請于上/詔元老大臣聚/聽之/未及頒行適子/秘書少監(jiān)惠沒/遂歸廣平/卒/年七十九/C.榮祖奉旨定大德律令/書成己久/至是乃得請于上/詔元老大臣聚/聽之/未及頒行適子/秘書少監(jiān)惠沒/遂歸廣平卒/年七十九/D.榮祖奉旨定大德律令/書成已久/至是乃得請于上/詔元老大臣聚聽之/未及頒行/適子秘書少監(jiān)惠沒/遂歸廣平/卒/年七十九/11.下列對文中相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是A.《元史》是二十四史之一，是系統(tǒng)記載元朝興亡過程的一部紀(jì)傳體斷代史，記述了蒙古族興起到元朝建立和滅亡的歷史。B.“株連”是古代的一種連坐刑罰，一旦被株連，就意味著一個人的死罪擴展成了九代人的死罪。C.“累遷”也可說是迀累，都指多次升遷，在古代多指變動官職，一般不涉及貶職、降職等官位變化情況。D.“謚”即“謚號”，多指古代君主、大臣等有一定地位的人死后，根據(jù)其生平事跡、品德而給予的稱號，多含善意評價。12.下列對原文的概括和分析，不正確的一項是A.何榮祖勇于和謀私利者做斗爭。阿合馬當(dāng)權(quán)，設(shè)置和市，收四方之利，何榮祖主使監(jiān)察御史范方等人極力斥責(zé)其罪行。B.何榮祖為官清明。李唐卿被人誣告，何榮祖查明實情，據(jù)理力爭，最終為李唐卿昭雪，并使誣告的人得到了應(yīng)有的懲罰。C.何榮祖有見識。有南人叛逃，安西行省要上奏皇帝，何榮祖阻止，認(rèn)為這不過是奴隸叛逃，不必小題大做，最終果然如此。D.何榮祖心系百姓。桑哥專權(quán)時，理算谷錢，百姓深受其害，畿內(nèi)之民尤其困苦。何榮袓執(zhí)意抗?fàn)帲幌胺富实邸?3.把下面兩句話翻譯成現(xiàn)代漢語(1)未逾月，而害民之弊皆聞，帝乃思榮祖言，召問所宜。(2)君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無過矣。參考答案：10.D

11.B

12.B

13.(1)不出一個月，禍害百姓的弊端皇上都聽說了，皇上才想起何榮祖的建議，召見他并詢問該怎么辦。(2)君子廣泛地學(xué)習(xí)并且每天檢查反省自己，那么就智慧明達(dá)，行為沒有過失了。10.試題分析：此題考核文言斷句的能力，答題時注意一些常見的句尾、句首標(biāo)志性的詞語，句子結(jié)構(gòu)的對稱，文中詞語充當(dāng)?shù)某煞郑渥映煞值氖÷?，敘事?nèi)容的變化等。句中“律令”詞語，不要斷開；“適”是“正趕上”的意思，表時間的巧合，是另一時間，前面斷開。點睛：文言斷句的題目，首先注意一些常見的標(biāo)志性的虛詞，注意結(jié)構(gòu)的對稱，這是基礎(chǔ)，其次注意斷句題大多集中在對人稱的轉(zhuǎn)換和在句中充當(dāng)?shù)某煞值目己?，還要注意一個事件不要強行斷開，不然句子就會支離破碎，相反兩個事件句子再短，也要斷開。選擇題答題時注意選項的對比，然后結(jié)合文意進行分析。11.試題分析：此題考核理解古代文化常識的能力，文化常識的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、建筑的名稱、年號、謚號、廟號、一些文書的名稱、官場的一些禮節(jié)、朝廷的一些機構(gòu)、典章制度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說法等。平時注意積累，尤其是課本的注釋的相關(guān)內(nèi)容，答題時還要注意集合語境的含義作答。題中B項，“株連”雖是連坐的一種，但是并不是意味著“族”是滅九代人。12.試題分析：這是一道考核歸納內(nèi)容要點，概括中心意思的題目，答題時注意對讀選項和原文，尋找時間、地點、人物、時間、手法以及重點詞句的翻譯上的錯誤，題中B項，“得到了應(yīng)有的懲罰”錯，“以失口亂言杖其人”并非何榮祖的本意。13.試題分析：這是一道考核理解并翻譯文中句子的題目，答題時注意直譯，重點注意句中重點實詞、虛詞、活用和句式的翻譯。此題注意，逾：超出；聞：聽說；乃：才；所宜：該怎么辦；博學(xué)：廣泛地學(xué)習(xí)；參省：檢查反?。粍t：那么；知：智慧。參考譯文：何榮祖，字繼先，他的祖先是太原人。何氏世代做小吏，何榮祖尤其精通吏事，于是從小吏逐步升任中書省掾，被提拔為御史臺都事。何榮祖開始改變志向，每天記幾千字。阿合馬正掌權(quán)，在自己家中設(shè)總庫，來收聚天下錢財，稱作“和市”。監(jiān)察御史范方等人指責(zé)他的罪行，議論得很歷害。阿合馬得知何榮祖是這事的主謀，上奏皇上使左右司都事都?xì)w自己管。不久，御史臺任命治書侍御史，何榮祖升任侍御史，又出京做山東按察使，而阿合馬的意愿不能實現(xiàn)了。當(dāng)時桑哥專權(quán)，急于理算錢糧，百姓都受他禍害。何榮祖屢次請求免征，皇上不聽從，何榮祖屢次懇求不止,朝廷才稍稍放緩征收。但京郊百姓的苦難尤其嚴(yán)重，何榮祖常把這當(dāng)說辭，同僚說：皇上已免征各路錢糧，只是沒顧上京城，你可稍微停一下，別再說了?！焙螛s祖執(zhí)議更堅定，甚至忤犯圣旨一點不屈服，最終不肯在文書上簽字。不出一個月，禍害百姓的弊端皇上都聽說了，皇上才想起何榮祖的建議，召見他并詢問該怎么辦。何榮祖奉皇上命令修燈《大德律令》，書寫成很長時間，到這時才得以請皇帝審定，皇上下詔元老大臣集合來聽。還沒有等到頒布實行，適逢他兒子秘書少監(jiān)何惠去世，何榮袓就冋到廣平，何榮袓去世時，享年七十九。皇上追贈他為光祿大夫、大司徒、柱國，追封為趙國公，謚號文憲。6.閱讀下面文段，完成9—10題。（6分）武益愈，單于使使曉武。會論虞常，欲因此時降武。劍斬虞常已，律曰：“漢使張勝謀殺單于近臣，當(dāng)死。單于募降者赦罪?！迸e劍欲擊之，勝請降。律謂武曰：“副有罪，當(dāng)相坐。”武曰：“本無謀，又非親屬，何謂相坐？”復(fù)舉劍擬之，武不動。律曰：“蘇君，律前負(fù)漢歸匈奴，幸蒙大恩，賜號稱王。擁眾數(shù)萬，馬畜彌山，富貴如此！蘇君今日降，明日復(fù)然。空以身膏草野，誰復(fù)知之！”武不應(yīng)。律曰：“君因我降，與君為兄弟；今不聽吾計，后雖欲復(fù)見我，尚可得乎？”武罵律曰：“汝為人臣子，不顧恩義，畔主背親，為降虜于蠻夷，何以汝為見？且單于信女，使決人死生，不平心持正，反欲斗兩主，觀禍敗。若知我不降明，欲令兩國相攻，匈奴之禍，從我始矣?！?．對下列加點詞語的解釋，不正確的一項是（

）（3分）A．單于使使曉武

曉：通知B．君因我降

因：通過C．反欲斗兩主

斗：使……爭斗D．若知我不降明

若：如果10．下列對文段有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（

）（3分）A．蘇武病愈后，單于讓他一起審判虞常，想要借此使蘇武一行人投降。張勝先投降，衛(wèi)律劍斬虞常后，威脅蘇武要將其連坐。B．衛(wèi)律用連坐威脅蘇武，一計不成，又舉劍假裝要殺蘇武，威逼不成，又用投降后可以稱王，擁有隨從、牛羊等條件利誘蘇武。C．衛(wèi)律本是漢將，投降后不覺恥辱，反以為榮，勸降蘇武的語言庸俗傲慢，是一個毫無氣節(jié)、唯利是圖的小人，遭到蘇武的唾棄。D．本段采用對比手法，將蘇武與張勝、衛(wèi)律對比，突出了蘇武面對勸降始終保持民族氣節(jié)，大義凜然，寧死不屈的愛國者形象。參考答案：9.（3分）D(“若”當(dāng)釋為“你”)10.（3分）Ａ(是衛(wèi)律先劍斬了虞常，然后張勝才投降)三、語言文字運用（20分，共4題）7.根據(jù)下面統(tǒng)計圖，請將全國農(nóng)村貧困人口和貧困發(fā)生率的變化用文字表述出來。要求：語言簡明、連貫，不超過45字。參考答案：2014—2018年年末全國農(nóng)村人口和貧困發(fā)生率呈下降趨勢。農(nóng)村貧困人口由7017萬人銳減至1660萬人，貧困發(fā)生率從7.2%下降至1.7%?！驹斀狻吭囶}分析：本題考查圖文轉(zhuǎn)換的能力。這是一道圖表說明類試題，此類試題解答時，重點關(guān)注圖表的表頭和所問問題，答題時注意搞清圖表各要素之間的關(guān)系。題干要求“請將全國農(nóng)村貧困人口和貧困發(fā)生率的變化用文字表述出來”。結(jié)合圖表內(nèi)容分析，從2014年到2018年，全國農(nóng)村貧困人口和貧困發(fā)生率都呈下降趨勢?？梢越Y(jié)合2014年的貧困人口數(shù)7017萬人，2018年的貧困人口數(shù)為1660萬人；2014年的貧困發(fā)生率7.2%，2018年的貧困發(fā)生率1.7%等數(shù)據(jù)內(nèi)容分析。8.下面是“中國社區(qū)標(biāo)志”，請寫出除文字以外的構(gòu)圖要素，并說明圖形寓意，要求語意簡明，句子通順，不超過90個字。

參考答案：構(gòu)圖要素：燈籠、老人、民居、傘；（圖形由老人、傘和民居組成，這些要素又巧妙地構(gòu)成一個燈籠）寓意：燈籠代表中國，老人代表居民養(yǎng)老，民居代表城鄉(xiāng)，傘代表保護與全覆蓋，體現(xiàn)了城鄉(xiāng)居民社會養(yǎng)老保險制度的推廣為城鄉(xiāng)居民創(chuàng)建的新生活。試題分析：這是一道圖文轉(zhuǎn)換試題的圖標(biāo)題，此類試題一般通過分析圖標(biāo)中的文字、數(shù)字、字母的組合和線條、圖形的變化來推出其包含的寓意?？键c：語言表達(dá)簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動。能力層級為表達(dá)運用E。9.下列各句中加點成語的使用，正確的一項是A.最近，手機上網(wǎng)資費全面下調(diào)，廣大用戶對此彈冠相慶。專家預(yù)測，未來通過手機收看體育賽事或許會成為一種潮流。B.老張今年65歲,短小精悍,思維敏捷,干起活來一點也不比年輕人差。C.各地的“戲曲進校園”活動開展得如火如荼，那引人入勝的故事、圓潤婉轉(zhuǎn)的唱腔、美輪美奐的服飾無一不激發(fā)了學(xué)生們對戲曲文化的興趣。D.會議開始時氣氛有些沉悶，多虧張教授拋磚引玉的一番話，大家的