高中歷史人教版歷史上重大改革回眸第八單元日本明治維新單元測試 第8單元第3課

第3課明治維新學習目標：概述明治維新的主要過程和基本內容。1.重點：明治維新的主要內容及其影響。2.難點：明治政府發(fā)展資本主義經濟的措施及其特點。教材整理1廢除舊體制1．加強中央集權(1)內容①取消幕府的封建領地，逐步收回各藩領地和人民的統(tǒng)治權。②1871年，政府宣布“廢藩置縣”，由中央政府派官員直接進行管理。③原各藩大名遷居東京。(2)作用：開始建立起統(tǒng)一的中央集權國家。2．廢除封建等級制度(1)內容①取消大名和公卿的名稱，確立皇族、華族、士族和平民等四種身份。②宣布“四民平等”，廢除了武士佩刀和“格殺勿論”的特權。③以公債補償形式，逐步收回華族和士族的俸祿和祿米。(2)作用：建立起了適應資本主義經濟發(fā)展的新的社會體制。教材整理2發(fā)展新經濟1．措施(1)幣制改革：1871年，以金本位的紙幣日元作為全國唯一的貨幣。(2)土地改革①措施：廢除封建領主土地所有制，確認土地私有，允許土地買賣。②影響：土地所有者經營農業(yè)的積極性提高，促進了農業(yè)的發(fā)展。(3)地稅改革①措施：一律按地價的3%向土地所有人征收土地稅，并以貨幣支付。②影響：商品經濟獲得發(fā)展，政府收入提高，為國家的工業(yè)化政策提供了保障。(4)殖產興業(yè)①措施：引進先進的生產技術、設備和人才，建立“樣板”企業(yè)，供私企效仿；建設近代交通通信事業(yè)，為工業(yè)的發(fā)展奠定基礎。②特點：政府大力扶植和保護私人資本主義的發(fā)展。[深度點撥]明治政府發(fā)展資本主義工業(yè)的特點(1)用政府力量大力推進資本主義經濟發(fā)展。表現(xiàn)在：利用政府力量引進技術、設備，創(chuàng)辦“樣板”企業(yè)，供私人企業(yè)效仿。利用政府力量扶植和保護私人資本主義的發(fā)展。(2)日本工業(yè)發(fā)展的重點是軍事工業(yè)等重工業(yè)，這是由日本軍國主義傳統(tǒng)所致，并增強了日本對外擴張的力量。(3)由于日本政府的扶植，大資本家控制了日本大部分近代工業(yè)。(4)日本利用政府力量拓展海外市場。教材整理3倡導“文明開化”1．含義明治政府大力倡導學習西方資本主義文明。2．表現(xiàn)(1)派遣學生到歐美國家留學，翻譯西方著作。(2)仿照歐美國家模式，建立近代教育體制。1871年成立文部省，統(tǒng)一管理全國的教育。(3)生活習俗方面，大力推進西化。[課中思考]閱讀教材P116“學思之窗”，思考：你對此有何評價？【提示】“和魂”指培養(yǎng)學生忠君愛國的思想；“洋才”是指要求學生掌握西方先進的科學技術知識。“和魂洋才”教育原則一方面要求學生掌握西方先進的科學技術知識，為日本社會經濟發(fā)展培養(yǎng)了各種人才；但是另一方面又向學生灌輸忠君思想，封建色彩濃厚。教材整理4建立新軍隊1．目的加強國家軍事力量，實現(xiàn)富國強兵。2．措施(1)1873年，開始實行義務兵役制，建立常備軍。(2)建立軍工企業(yè)，仿制先進武器，大力改進軍事裝備。(3)設立軍事院校，培養(yǎng)軍事指揮人才。3．結果：建立起一支現(xiàn)代軍隊。4．特點(1)日本軍隊稱為“皇軍”。(2)軍人接受武士道教育，必須效忠天皇。(3)只向天皇負責，不受內閣干預。[深度點撥]如何看待日本的富國強兵(1)由于幕府統(tǒng)治的腐敗使日本遭受外來侵略，使當時的許多有識之士產生了富國強兵的思想，并積極投身到明治維新的過程中，實踐著富國強兵的政策，使日本的經濟、軍事實力大大增強，最終廢除了不平等條約，擺脫了淪為半殖民地的危機。(2)同時富國強兵政策的貫徹也使日本在明治維新后不久，就走上了瘋狂的對外侵略的道路，這不僅給被侵略國家的人民，也給日本人民帶來了極大的災難。知識網絡史論要旨1.殖產興業(yè)是明治維新的中心和根本的措施，它促進了日本資本主義工業(yè)的發(fā)展。2.日本的“文明開化”反映了日本學習西方資本主義文明的迫切愿望，提高了國民素質，但在此過程中出現(xiàn)的“全盤西化”、崇洋媚外等不良傾向不值得學習。3.在明治維新中建立起來的新式軍隊有利于維護日本的獨立，但“忠君”“尚武”等精神也使它成為日本帝國主義對外侵略的核心力量。探究點明治維新的主要特點史料解讀史料一過去的西洋文明是外國人引進的，從今以后，我們日本人要用自己的手將西洋文明帶入國內……東西方人民風俗不同，思想自相懸殊，各國相沿的習慣歷數(shù)千百年之久，縱使利害十分明白，也不應該強搬硬套，吸收外國文明……當取則取，當舍則舍……才能調和適宜。第二、三兩個省略號之間的信息是史料一的主旨，注意關鍵語句“用自己的手將西洋文明帶入國內”“當取則取，當舍則舍”體現(xiàn)了日本學習西方的特點。史料二(明治維新時)改革的動力是西化……英國模式自然作為鐵路、電信、公共建筑和市政工程，紡織工業(yè)以及許多商業(yè)方法方面的模范；法國模式用來改革法制，改革軍事(后來采用德國模式)；海軍當然還是學習英國；大學則歸功于美國。日本聘請的專家在日本人監(jiān)督下從1875年的五六百人，上漲到三千人左右。然而意識形態(tài)方面選擇就困難了……于是不到二十年，便出現(xiàn)一股反對極端西化、極端自由化的勢力……(他們)實際上想制造一個新的以天皇為核心的國教，即神道崇拜?！猍英]艾瑞克·霍布斯鮑姆《資本的年代》注意“英國”“法國”“美國”及史料第二句話中兩個省略號之間的信息?！臼妨蠎谩?1)根據(jù)史料一，指出日本對西方文明的態(tài)度。【提示】主張實行開放政策，又進一步指出應自己走出去，擇西洋文明為我所用。(2)根據(jù)史料二，歸納日本明治維新時期學習西方的基本特點。【提示】有選擇、有側重地學習西方國家發(fā)展模式；涉及領域廣泛；注重引進西方科技與人才；思想文化領域保持自身特點。【史論拓展】明治維新的主要特點(1)從改革領域看，涉及政治、經濟、軍事、思想文化和生活習俗等領域，較為全面。(2)從改革方式看，推行了全面西化的政策。(3)從西化的具體方式上看，不僅僅是簡單引進西方先進技術，而是注重加以更新改造。(4)從措施的推進方式上看，充分運用國家政權的力量，或強制推行，或示范引導。(5)從改革內容的特點來看，在大力推行西化的同時，保留了大量封建殘余。閱讀下面材料，回答問題。材料1872年，明治政府向土地所有者發(fā)放了地契，承認地主和自耕農的土地所有權；1873年，頒布的《地稅改革條例》規(guī)定：向土地所有者按地價3%的稅率征收現(xiàn)款作為地稅。這些措施在保證農民土地所有權的同時減輕了農民的稅負。——《明治維新以來日本的農業(yè)和農村政策》根據(jù)材料，指出明治維新時期日本農業(yè)政策的中心是什么，并分析其對當時日本社會發(fā)展的影響?！疽?guī)范解答】第一小問根據(jù)材料二中“保證農民土地所有權的同時減輕了農民的稅負”的角度概括答案；第二小問結合明治維新影響從“農民生產積極性提高、推動了農村商品經濟發(fā)展、增加了政府財政收入以及為工業(yè)化提供資金保障”等角度說明?！敬鸢浮恐行模罕ＷC農民土地所有權，減輕農民稅收負擔。影響：提高了農民的生產積極性；地稅征收現(xiàn)款，推動了農村商品經濟發(fā)展、增加了政府財政收入；為工業(yè)化提供了資金保障。(答出兩點即可)1．日本明治維新時期：政治上實行“廢藩置縣”，加強中央集權。這一措施主要是針對()A．幕府將軍 B．大名C．新興地主 D．武士【解析】幕府時代各藩的實際控制者為大名階層，廢藩針對的是大名，故答案為B項。【答案】B2．下列明治維新措施中，動搖和瓦解了幕府統(tǒng)治基礎的是()A．廢藩置縣，剝奪舊統(tǒng)治階級特權B．廢除買賣土地禁令，承認土地私有C．實行征兵制，建立新式軍隊D．推行“文明開化”政策【解析】日本封建幕府的統(tǒng)治是建立在封建領主土地所有制基礎之上的。明治維新中通過廢除封建領主土地所有制以及廢除買賣土地禁令，承認土地私有就動搖和瓦解了幕府統(tǒng)治的基礎?！敬鸢浮緽3．明治政府推行的“文明開化”政策的核心是()A．廢除身份制度實行形式上的平等B．提倡武士道精神，實現(xiàn)民族振興C．殖產興業(yè)D．用西方資本主義文化來改造日本封建文化【解析】“文明開化”政策的實質即學習西方資本主義文明，用西方資本主義文化來改造日本的封建文化?！敬鸢浮緿4．1872年，日本政府發(fā)布告諭：“茍有國則有兵備，有兵備則人民不得不各就其役?！边@最能說明()A．日本實行義務兵役制B．日本以武士道精神來教育熏染軍隊C．日本實行募兵制D．日本積極準備對外擴張【解析】本題屬于材料式選擇題，閱讀分析材料，抓住關鍵信息“有國則有兵備”和“人民不得不各就其役”可作出判斷?！敬鸢浮緼5．閱讀下列材料，回答問題。材料一“或由于不得其道，誤其方向，認為學問系士人以上之事，至于農工商以及婦女則置之度外”“或騖于詞章記誦之末節(jié)，陷于空理虛談之歧途，其論雖似高明，但能身體力行者甚少。”——《析日本明治維新教育改革及其歷史作用》材料二1872年9月，文部省在《學制序文》中說：“人之所以立其身，治其產，昌其業(yè)，以遂其生者，……非學不可。故有學校之設立”“自今以后一般人民，無論華、士族，農工商及婦女，必邑無不學之戶，家無不學之人”?！~立群《日本的教育改革》(1)根據(jù)材料一，概括說明指出當時日本的教育存在哪些弊端？(2)材料二《學制序文》體現(xiàn)了日本怎樣的教育主張？對日本社會發(fā)展產生了怎樣的影響？【解析】第(1)問材料一中“至于農工商以及婦女則置之度外”說明教育沒有普及；“或鶩于詞章記誦之末節(jié)，陷于空理虛談之歧途”說明內容脫離實際。據(jù)以上總結答案。第(2)問中第一小問，依據(jù)材料二中“人之所以立其身，治其產，昌其業(yè)”“無論華、士族，農工商及婦女，必邑無不學之戶，學無不學之人”等信息回答；第二小問從明治維新對近代化影響的角度回答即可?！敬鸢浮?1)弊端：教育沒有普及；內容脫離實際。(2)主張：學校教育應服務于人的修身立世、發(fā)展產業(yè)；國民皆學。影響：推動了日本的近代化。學業(yè)分層測評(二十四)(建議用時：45分鐘)[學業(yè)達標]1．1868年，明治政府公布了著名的“五條誓言”，其中說道：“官民一途，以至庶民，各遂其志……破舊來之陋習，基天地之公道……”為達到這一目的，明治政府()①廢除幕藩體制，建立中央集權②廢除武士特權，實現(xiàn)“四民平等”③廢除專制制度，建立民主政治④廢除等級制度，實現(xiàn)民主平等A．①②③ B．②③④C．①② D．①②③④【解析】明治政府成立初期，為改造日本的舊體制在政治上推行了兩大舉措：廢除幕藩體制，建立中央集權；廢除封建等級制度，實現(xiàn)“四民平等”。但“四民平等”只是形式上的平等，并未實現(xiàn)真正的民主平等，因而③④與史實不符。【答案】C2．根據(jù)下圖，選擇與此相關的明治維新的內容()石川縣頒發(fā)的地契A．富國強兵、創(chuàng)辦軍事工業(yè)B．廢藩置縣、承認土地私有C．文明開化、發(fā)展現(xiàn)代教育D．奉還版籍、殖產興業(yè)【解析】地契由縣頒布，體現(xiàn)了廢藩置縣，而“地契”的頒發(fā)反映了土地制度的改革。【答案】B3．右圖是日本的第一列火車機車。1872年，日本的第一條鐵路橫濱到東京的鐵路建成通車，這反映了日本明治政府采取的政策是()A．“文明開化”政策B．“殖產興業(yè)”政策C．扶植私人資本主義的政策D．強化軍事改革的措施【解析】修建鐵路、架設電報線、組建輪船公司等措施都是“殖產興業(yè)”政策的具體體現(xiàn)?！敬鸢浮緽4．以修改不平等條約為目的的日本使團雖然沒有達到目的，但是他們認識到“歐美各國之政治、制度、風俗、教育、營生、守產，無不超絕東洋，將此文明之風移入我國，以使我國迅速進入同等化域”?；谶@種認識，日本實施了A．“廢藩置縣” B．“文明開化”C．“殖產興業(yè)” D．殖民擴張【解析】“廢藩置縣”屬于國內改革行政機構的政治改革措施，與題干中“文明之風”不符，故A項錯誤；“風俗、教育、營生、守產”“將此文明之風移入我國”等信息說明是從文明開化的角度去改革，故B項正確；“殖產興業(yè)”屬于資本主義經濟改革，不符合題干意思，故C項錯誤；殖民擴張是明治維新以后的措施，故D項錯誤?！敬鸢浮緽5．在明治維新的措施中，對日本社會的進步和持續(xù)發(fā)展影響最為深遠的是()A．廢藩置縣 B．廢除土地買賣禁令C．實行征兵制 D．發(fā)展近代教育【解析】教育發(fā)展，國民素質提高了，為可持續(xù)發(fā)展提供了強大的人才動力，故D項正確?！敬鸢浮緿6．日本明治維新取得巨大成功是多種因素綜合作用的結果，其主導因素是()A．天皇權力至高無上，支持革新派進行改革B．廢藩置縣，建立了中央集權的近代統(tǒng)一國家C．引進西方的先進科學技術，推行文明開化政策D．改革派掌握政權，進行了順應時代潮流的改革【解析】改革能否成功的關鍵因素在于改革能否順應時代潮流和改革者以強有力的舉措推行改革。日本的改革者推翻了幕府統(tǒng)治，利用了天皇的權威，實行的近代化改革最終取得成功，故選D項。【答案】D[能力提升]7．19世紀中葉以后，蒸汽機的轟鳴漸次改變著世界。閱讀下列材料，回答問題。材料一在穆罕默德·阿里統(tǒng)治之前，埃及的教育十分落后，全都是宗教性的，缺乏世俗教育。各地有一些私塾，只教兒童背誦《古蘭經》。高等學府只開設宗教、語言、伊斯蘭教法律等課程。穆罕默德·阿里執(zhí)政以后，在各地新建許多?？茖W校，如工程學校、炮兵學校、步兵學校、醫(yī)學院、獸醫(yī)院、農學院等，用來培養(yǎng)各種專門人才。他還創(chuàng)辦世俗學校，普及中小學教育；派遣留學生出國學習。材料二日本江戶時代幕府的教育方針以武士為主要教育對象，教育內容以經史、詩文、律令為主，不能適應近代化的需要。明治政府提出了“邑無不學之戶，家無不學之人”的目標，推行四年制義務教