2021-2022學年湖北省武漢市第十九中學高一語文聯(lián)考試卷含解析_第1頁
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2021-2022學年湖北省武漢市第十九中學高一語文聯(lián)考試卷含解析一、現(xiàn)代文閱讀(35分,共3題)1.閱讀下面的散文,回答16—18題(共15分)生命之芯李雪峰①庭院的上空是一架縱縱橫橫的葡萄藤。A初春時節(jié),昏睡的葡萄藤醒了,它們先是睜開一粒粒紫紅色看似惺忪的葉芽。不久,葉子便很快毛茸茸地伸展開了。它們很快就把庭院里的陽光剪得支離破碎斑斑駁駁,不半月,院子的上空就一片搖曳的蒼翠,連一片金黃陽光也漏不下來。B清風徐徐地一搖,幾片碎碎的陽光偶爾從葉縫間掉落下來,但那是稍縱即逝的,像夢的碎片一樣。②我是十分喜愛這些張張揚揚的葡萄葉子的。清晨推窗一望,綠葉田田,滿眼碧綠的飽滿蒼翠,讓人感覺到了新一天的爽朗和清新。③暮秋時節(jié),滿藤的葉子都已枯黃了,颯颯秋風一吹,便不停有三三兩兩的葉子從藤架上飄飄揚揚地凋落下來,落在庭院里、墻角和臺階上,像一只只再也不能飛的蝴蝶。這時,素愛清爽的妻子便不得不時時清掃那些落葉。但那落葉總像掃不盡似的,往往清晨剛剛掃過,但中午或傍晚時就又落了厚厚一層,有時一天掃了五遍,但還總是掃不凈,仿佛你一轉(zhuǎn)身它就又落下了。④妻子也想了許多的辦法,費盡了周折,院子里卻落葉依舊,這讓妻子又氣惱又無奈。這情景往往一直要到落雪時才能結(jié)束。⑤去年的中秋,滿架的葡萄又變紫了。剪摘葡萄時,妻子不是挑紫透的先摘,把那些沒有熟透的葡萄串子留著,而是一次全早早摘了,不論有沒有熟透,摘得一串不留。妻子說,葡萄摘盡了,葉子落得就快,就不用像往年那樣總是掃葉子了。⑥果如妻子所說的那樣,葡萄摘下后三四天,滿架的葉子一下子就黃了,然后開始洶涌地凋落,一夜的工夫,庭院里就落了厚厚的一層,那些葉子顯得十分憔悴,有的葉脈還青著,只是葉緣黃卷了一些,但卻早早地凋落了。⑦不到半月,葡萄藤上的葉子竟全落盡了,只剩下那些灰黑老藤和那些褐色的新條在庭院上空寂寂地繾綣著。偶爾飛來三兩只鳥雀,怔怔地棲落在上面,然后啁啾幾聲就怏怏地飛走了。⑧難道作物也有它們自己的靈魂嗎?它們在泥土和風雨中生長,它們萌芽、抽葉、開花,全都是為了自己的果實,果實是它們生命的燈芯,一旦果實夭折了,它們的生命也就夭折了;一旦果實夭折了,它們的歲月也就黯淡了,無論這世界還有多么美好,無論歲月還有多么漫長,但它們卻已走到了自己生命的秋天里。⑨果實或許就是作物們的夢想,或許就是作物們生命的純粹使命,或許就是作物們的靈魂,過早丟失了自己的果實,作物們生命的秋天就提前來臨了。⑩坐在靜靜的葡萄架下,仰望那一簇一簇搖曳的綠葉,我對一切都充滿了敬意,無論是生命的,還是被我們視為非生命的,無論是一粒青青的葡萄,還是我們腳下的一粒泥土……⑾一切都是有著自己的夢想和靈魂的。(選自《時文選粹.精品散文》,南方出版社。有改動)16.從葡萄葉旺盛生長到葡萄葉子過早落盡,作者的感情經(jīng)歷了怎樣的變化過程?(3分)17.本文語言優(yōu)美,韻味悠長,請分別賞析第①段劃線的A、B兩句(6分)18.你是否贊同文中“妻子”摘盡所有葡萄,讓葉子盡快落完的做法,請說明理由(6分)參考答案:16.(3分)十分喜愛——痛惜不已——充滿敬意17.(6分)A句:運用擬人的手法(1分)形象生動地寫出初春時節(jié)葡萄藤長出紫紅葉芽的情態(tài),寫出葡萄藤葉的靈性,(1分),表達作者對清新葉子的喜愛。(1分)B句:運用擬人的手法(1分),生動地表現(xiàn)出清風吹拂的狀態(tài),(1分),表達出作者看到如此美景的輕松愉悅的心情。(1分)或者運用比喻的手法(1分)形象地描繪出陽光從葉縫間透出的狀態(tài)(1分),從側(cè)面寫出葡萄的茂盛(1分)18.(6分)提示:贊同與否,態(tài)度明確占1分。理由闡述占5分,具體評分細則如下:贊同,最多可給3分,可從妻子素愛清爽、怕麻煩,每天葉子影響院子衛(wèi)生與情緒的角度談;不贊同,若僅從妻子漠視生命,不尊重葡萄生長規(guī)律,欠缺生活情趣等表面作答給3分,若還能結(jié)合全文主旨(作物是為果實而生的,就像以果實為靈魂的葡萄葉那樣,無論是生命的還是無生命的都有自己的夢想、使命和靈魂,都值得崇敬和珍愛。一旦靈魂喪失,生命也就沒有了價值)作答,則表明學生對文章理解較深透,可給至滿分。2.閱讀下面的文字,完成下面小題。玉碗金蓮厲周吉俗話說“有錢難買金鑲玉”。純手工金鑲玉制作工藝精細復雜,以前會這種技藝的多在宮中,乾隆皇帝甚至規(guī)定金鑲玉為宮中獨有。清代末期,皇族沒落,金鑲玉技藝也近乎失傳。莒東馮家是一金鑲玉制作世家,其技藝世代相傳,至今已有200多年。據(jù)說,馮家祖上曾在宮內(nèi)制作金鑲玉,離開皇宮后,一直淡泊名利,低調(diào)處世,技藝雖世代相傳,卻鮮為人知。至馮淳這一代,制作技藝已爐火純青,但對他來說,制作金鑲玉只能算業(yè)余愛好,在世人眼里,他就是從土里刨食的地道農(nóng)民。馮淳制作金鑲玉很用心,作品多有一種超凡脫俗的美。當?shù)睾芏嗝鞫伎释麚碛旭T淳制作的金鑲玉,無奈他的作品甚少,再加上其為人怪異,多數(shù)人難以如愿以償。馮淳這樣,世人多有微詞,然而他照舊我行我素。莒地歷史悠久,民間多有老物件流傳。這日,好友老孫拿來一只玉碗,這碗做工精細,造型古雅,美中不足的是里面有兩處碰傷,碗口處有一半指甲蓋大小的破損,下面連著一道差點到達碗底的裂紋。馮淳拿到玉碗后先是感慨一番,然后慢慢斟酌鑲嵌方案。馮淳知道,修好了,玉碗的價值甚至會超過從前,修不好,這碗就徹底毀掉。因為自己對這種玉的硬度把握不準,在開槽與嵌入金絲等環(huán)節(jié)都可能把玉碗弄壞。為了修復玉碗,馮淳用了一個多月的時間,前十多天他一直在把玩琢磨,中間十多天又在思考所用圖案,最后十幾天,他一直在仔細鑲嵌、處理。當老孫再次見到玉碗后,頓時驚呆了,碗里有兩條栩栩如生的金魚,從碗側(cè)生出一朵蓮花,花朵含苞欲放,正好蓋住了玉碗的破損之處。因做工精細,圖案生動逼真,一般人難以看出這碗曾是件殘品。一年后,馮淳突然接到了獲獎通知,他這才知道“玉碗金蓮”獲得了市民間藝術大賽手藝類唯一的一等獎。這時他才想起來,此前老孫和兒子都曾勸其報名參加評選,他拒絕了。拿這件作品報名是老孫和兒子一起商定的。馮淳獲獎后聲名鵲起,前來求他鑲嵌玉器的人與日俱增,有些人甚至故意把玉器弄壞了來找他修補。馮淳哪有這么多的精力,他只能拒絕。越拒絕,人家越求他。當然,也有不少人打算買馮淳已經(jīng)制好的物品,可是除了一些小物件,上檔次的大作品,他一件都不舍得賣。這日鄰居笑問馮淳,面對發(fā)財機會,他何以能如此淡定。馮淳淡淡地說:“制作金鑲玉,玩的是金玉,最大的忌諱就是掉進錢眼里。那樣,就不是人玩金玉,而是人被金玉玩了!”其后,幾件難事讓老馮一籌莫展。一是近30歲的兒子因為沒在城里買房而一直沒找到媳婦,二是岳父因冠心病住院自己卻沒錢幫助治療,三是村里就要進行舊村改造,馮淳家至少需要投入20萬元才能購入改造后的樓房……因為一直拒絕沾染銅臭,馮淳家有限的收入只能維持日常生計,幾乎沒有盈余。面對困境,馮淳頗感迷茫。有無數(shù)人找老孫求購“玉碗金蓮”,老孫一開始堅決拒絕,最后還是悄悄賣掉了,據(jù)說賣了30多萬元。后來馮淳才知道玉碗是老孫花2000元從古玩市場上淘來的。要不是經(jīng)過鑲嵌,2000元怕已經(jīng)是最高價位了。馮淳心里頗感不平。這年下半年,馮淳一直深居簡出。有一個多月時間,干脆閉門謝客,即便與家人也很少交流,多數(shù)時間獨自呆在制作間,誰也不知道他到底在干什么。這天,馮淳突然向家人宣布了一項重大決定,那就是籌錢在縣城繁華地段開一家金店,經(jīng)營金玉制品,并同時承攬定制各種金鑲玉。“馮家金店”開業(yè)之際,前來祝賀者絡繹不絕。老孫帶來一個神秘的禮盒,馮淳打開后頓時驚呆?!澳悴皇窃绨堰@寶貝出手了嗎?”馮淳驚問?!笆怯袩o數(shù)人打算買,可我能賣嗎?即便賣,那也得你賣呀!買這碗時,我就打算送給你!至于以前為什么故意說賣掉了,那可得靠你自己琢磨!”說這話時,老孫笑得高深莫測。馮淳定定地看了老孫好一會后臉色大變,繼而朝老孫深深地作了一個揖,老孫也急忙作揖回禮。那時,人們看見兩位老人的眼里都有淚光閃動。4.下列對小說相關內(nèi)容和藝術特色的分析鑒賞,最恰當?shù)囊豁検茿.小說開頭簡要介紹了金鑲玉近乎失傳的現(xiàn)狀,既凸顯了這門技藝的珍貴,也交代了故事發(fā)生的背景,為下文埋下伏筆。B.馮淳身懷絕技,卻只當做業(yè)余愛好,世人也把他看做普通農(nóng)民,體現(xiàn)出主人公為人低調(diào),也暗含著對漠視傳統(tǒng)手藝這一社會現(xiàn)狀的批判。C.作者運用動作、神態(tài)、心理描寫相結(jié)合的手法,從不同角度描述了玉碗的修復過程,讓讀者領略到民間工藝獨特的藝術魅力。D.小說以玉碗金蓮為線索展開敘事,反映了民間手藝傳承人的現(xiàn)實困境,又展現(xiàn)了社會轉(zhuǎn)型過程中價值觀的沖突與融合,引人深思。5.老孫這個人物在小說中有什么作用?請簡要分析。6.馮淳原本只是把金鑲玉手藝作為業(yè)余愛好,后來還是決定開店營業(yè),你是否認同他的這個決定?請結(jié)合全文談談你的觀點。參考答案:4.D

5.(1)老孫是推動情節(jié)發(fā)展的關鍵,讓情節(jié)更具波瀾。(2)老孫引發(fā)了馮淳內(nèi)心的糾結(jié)矛盾,有利于對馮淳的形象刻畫。(3)老孫的形象與馮淳形象相互映襯,豐富了文章內(nèi)涵,有利于小說主題的揭示和深化。

6.示例一:認同。(1)馮淳如果只是把金鑲玉當作個人愛好,埋沒了這一珍貴的民間手藝,不利于手藝的傳承。(2)開店營業(yè)能夠帶來收入,切實改善馮淳的生活現(xiàn)狀。(3)開店營業(yè)能夠讓更多的人接觸并了解到這項技藝,有利于傳統(tǒng)手工藝的傳承。示例二:不認同。(1)馮淳把金鑲玉當作個人愛好,不受名利干擾,心無旁騖地進行創(chuàng)作。(2)開店營業(yè)有可能會因為追求利潤而影響創(chuàng)作質(zhì)量。(3)開店營業(yè)雖然會吸引更多人的注意,但他們只是追捧金鑲玉的經(jīng)濟價值,未必有利于這項民間手工藝的傳承。【4題詳解】試題分析:本題幾個選項分別考查了人物性格、小說主旨、寫作特點等,考點較全。選項中A項“交代了故事發(fā)生的背景”不夠全面,開頭部分只交代了歷史背景,并沒有體現(xiàn)小說的現(xiàn)實背景,而且沒有后文的映現(xiàn),并不能稱之為伏筆。B項并沒有暗含“對于漠視傳統(tǒng)手藝這一社會現(xiàn)狀的批判”。C項玉碗的修復過程沒有神態(tài)描寫,也沒有不同角度描繪。點睛:本題屬于綜合題??疾榈姆秶ǎ盒≌f的內(nèi)容、主旨、情節(jié)構(gòu)思、人物形象以及形象塑造的方法。解答此類題的方法:概括主要內(nèi)容①讀全文;②抓標題;③辨文體;④找線索;⑤理層次。解答本題,考生要緊密結(jié)合文本,抓住文章中細節(jié),判斷選項對錯?!?題詳解】試題分析:本題考查對人物作用的理解能力,題干“老孫這個人物在小說中有什么作用?請簡要分析?!?,答題從人物形象本身、情節(jié)、主旨等角度入手,概括形成答案,答題注意聯(lián)系文本?!?題詳解】試題分析:本題考查對作品進行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力。是否認同他的這個決定,首先表明觀點,然后結(jié)合文本談理由。開放性題目,言之有理即可。點睛:探討文本反映得人生價值和時代精神,尤其是我們這一代人和我們這個時代的普遍價值影響,并對作者的觀點態(tài)度和藝術處理方式提出自己的看法。在探討類似問題時,一方面需要探討文本之中蘊含的傳主的人生觀和人生價值,一方面要求我們聯(lián)系現(xiàn)實生活探討其現(xiàn)實意義。答題思路可概括為:觀點——引據(jù)——論述——小結(jié)。觀點:明白無誤地表明觀點。這是第一個得分點。引據(jù):恰當引用論據(jù),遵循“內(nèi)引外聯(lián)”的原則,既要充分利用原文信息,又要合理聯(lián)系現(xiàn)實狀況。論述:即歸結(jié)回扣觀點,簡要作結(jié)。最后整合信息,分條陳述,⑴要點須全面;⑵陳述有條理。作為綜合闡述題,觀點明確,言之有據(jù),言之成理,是得分的關鍵點。具體步驟:第一句:應寫自己的觀點,句式是“我認為??”或“我贊同??”。接下來,分析自己的理由,句式是“理由是:1……2……3……”,把理由分點羅列。最后,可加總結(jié)句,句式“所以或因此??”,如果已超字數(shù)、超范圍,可不寫總結(jié)句。3.閱讀下面的文字,完成各題。永恒的文赤壁曹矞①熟悉文史的人皆知,赤壁有文赤壁、武赤壁之別。武赤壁,自然指的是史上曾發(fā)生赤壁之戰(zhàn)的武昌赤壁;文赤壁,指的是北宋大文豪蘇軾因烏臺詩案貶謫黃州,誤把黃州赤壁當作赤壁之戰(zhàn)古戰(zhàn)場,曾于1082年秋冬先后兩次游覽,寫下不朽的詩賦名篇“一詞二賦”的地方。②文赤壁自古素有“風景如畫”之美譽。至于為何稱之為赤壁,說法不一?;蛟S因其山崖陡峭,壁如刀削,猶如城壁一般,且呈赭紅色,故稱之。或許當年蘇軾見當?shù)厝税腰S州的赤鼻磯叫作“赤鼻”,誤把“赤鼻”當“赤壁”,再觀其地形酷似,就不曾深究,誤認為它是赤壁之戰(zhàn)的古戰(zhàn)場。于是,他排遣愁緒,赤壁懷古,寄情于山水之間,撰妙文于筆端,方有了后人擊節(jié)贊嘆不已的千古絕唱。這真是黃州百姓之榮光,實在是個美麗的錯誤!③如今,慕名而來游覽文赤壁的觀光客,從四面八方紛至沓來。驅(qū)車到武漢,向東走一個多小時的車程,就到了湖北黃州的文赤壁。一下車,就可遠遠望見儒雅文豪蘇東坡,那是山坡下一尊高高站立的漢白玉石雕像。為他鑄造這么一尊高大石雕,是應該的,蘇東坡理所應當是這里的主角。大家紛紛走近前去,仰視這位彪炳千古的大文豪,高興地和蘇東坡合影存照。④我凝視蘇東坡良久,他英俊灑脫,氣宇軒昂,那眉宇間,襟袍臨風處,無不溢出文人雅士的睿智和大度,仿佛他正在拂袖挪步,緩緩走來。正欲上前與之搭訕時,不禁一愣,啞然失笑。⑤黃州之于蘇軾,簡直太重要了。黃州是蘇軾做官時間最長的地方,有四年零兩個月之久。他大體上做了四件事:躬耕東坡、放浪山水、修身養(yǎng)性、激情創(chuàng)作。黃州優(yōu)美的山水風景,他自身特殊的人生經(jīng)歷和境遇,給了他無窮的創(chuàng)作源泉。謫居黃州期間,蘇軾以揮灑自如的筆力,創(chuàng)造了具有開拓意義的新的生活和新的藝術形象,沖破了藝術樊籬,開拓了詩詞歌賦反映現(xiàn)實生活的新路子。他一生中最有影響的作品多出自黃州,他藝術上的頂峰是在黃州。據(jù)悉,在數(shù)量上,在黃州寫了753篇作品,其中詩歌214首,詞79首,散文457篇,賦3篇。在質(zhì)量上,文學上的代表作有“一詞二賦”,書法上的代表作是《寒食帖》。平均每兩天一篇,每周3.3篇。乃至飲食上的東坡肉、東坡餅、東坡羹等名菜也都是他在黃州時發(fā)明的。這些都是黃州一筆極其寶貴的文化遺產(chǎn)啊。⑥哦,對了,包括蘇軾的號“東坡居士”,也是他躬耕于黃州東坡之時取的。東坡是營地,長期無人耕種,是瓦礫之場,不適合耕種。又因當年大旱,從未躬耕的蘇軾飽嘗了開荒種地的艱辛,但是他仍然很樂觀,很豁達。一個月夜,蘇軾拄著拐杖,走在東坡的田間小路上,詩興大發(fā),寫下著名的小詩《東坡》:“雨洗東坡月色清,市人行盡野人行。莫嫌犖確坡頭路,自愛鏗然曳杖聲?!雹哂嗲镉暝凇短K東坡突圍》中寫道:“蘇東坡成全了黃州,黃州也成全了蘇東坡”,蘇軾被貶謫到黃州,反而為他營造了創(chuàng)作名篇佳作的主觀情緒和客觀環(huán)境。這真是逆境出成果,逆境造就人才的典范。蘇軾個人之不幸,命運的陰差陽錯,反而成就了黃州赤壁之大幸,更是中國文學之大幸?。ㄕ浴吨袊⑽募摇罚袆h改)7.下列對文本相關內(nèi)容和藝術特色的分析鑒賞,最恰當?shù)囊豁検?

)A.蘇軾把黃州的赤鼻磯稱作赤壁,是因為蘇軾見當?shù)厝税殉啾谴壗凶鞒啾?,再看它的地形酷似城壁,于是將錯就錯,把赤鼻磯當成赤壁之戰(zhàn)的古戰(zhàn)場。B.作者說蘇軾誤把黃州赤壁當武昌赤壁是個美麗的錯誤,蘇軾為此寫下不朽的詩賦,并使本來默默無聞的黃州赤壁成了游覽勝地。C.文章敘議結(jié)合,先敘后議,既敘述了作者游覽文赤壁的經(jīng)過,又敘寫了蘇軾被貶黃州的生活場景,時空轉(zhuǎn)換自然,使得文章事、理、情融為一體。D.余秋雨認為蘇軾個人之不幸成就了黃州赤壁和中國文學之大幸,使黃州名揚天下,并寫下了許多在蘇軾一生中最有影響且在中國文學史上地位極重的作品。8.余秋雨說:“黃州也成全了蘇東坡?!苯Y(jié)合文本,說說你對這句話的理解。參考答案:7.B

8.①文學方面,蘇軾被貶謫到黃州,黃州優(yōu)美的山水風景和自己特殊的經(jīng)歷反而為他營造了創(chuàng)作名篇佳作的主觀情緒和客觀環(huán)境,從而寫下了大量的名篇佳作。②思想性格方面,蘇軾在黃州開荒種地,但是他仍然很樂觀,很豁達,成就了一個曠達灑脫的蘇軾。③生活方面,蘇軾在飲食上發(fā)明了東坡肉、東坡餅、東坡羹等名菜,使之成為黃州一筆極其寶貴的文化遺產(chǎn)。【7題詳解】試題分析:本題主要考查分析和概括文章的內(nèi)容要點的能力。此類試題解答時,要先通讀全文,了解和把握全文的內(nèi)容和主旨,在此基礎上,聯(lián)系上下文,結(jié)合文本內(nèi)容對文章某一內(nèi)容要點進行分析和概括。解答此題,可將各選項文字同文本相關內(nèi)容進行比較,以確定正誤。A項,“將錯就錯”說法錯誤。結(jié)合文本內(nèi)容“或許當年蘇軾見當?shù)厝税腰S州的赤鼻磯叫作‘赤鼻’,誤把‘赤鼻’當‘赤壁’,再觀其地形酷似,就不曾深究,誤認為它是赤壁之戰(zhàn)的古戰(zhàn)場”分析可知,原文是說蘇軾“誤認為它是赤壁之戰(zhàn)的古戰(zhàn)場”。C項,“先敘后議”說法錯誤,結(jié)合全文內(nèi)容分析,應是夾敘夾議。D項,“余秋雨認為蘇軾個人之不幸成就了黃州赤壁和中國文學之大幸”錯誤。結(jié)合文本內(nèi)容“蘇軾個人之不幸,命運的陰差陽錯,反而成就了黃州赤壁之大幸,更是中國文學之大幸”分析可知,“蘇軾個人之不幸成就了黃州赤壁和中國文學之大幸”不是余秋雨的觀點,而是作者的觀點。故選B。點睛:這道題綜合性比較強,既涉及到了對文中字詞句段的理解,也涉及到了對文章主旨的探究,還涉及到了對文章結(jié)構(gòu)、手法的把握。解答這類題的方法是:(1)快速通讀全篇,抓住中心句關鍵句理清全文結(jié)構(gòu)。(2)認真品讀重要段落,抓住關鍵段把握全文情感主旨。(3)吟詠精讀主體段落,抓住表現(xiàn)形式鑒賞評價語言與情旨。(4)細致咀嚼重要語句,抓住關鍵詞句揣摩挖掘作者情感內(nèi)蘊。(5)對照選項一一排除得出答案??忌梢园凑丈鲜龇椒ㄖ鹨环治黾纯傻贸龃鸢??!?題詳解】試題分析:本題考查理解文章重要句子含意的能力。解答此類題目的方法如下:語境分析法、關鍵詞分析法、句子特色分析法、句間關系分析法。首先回歸文本找到設題的句子,然后結(jié)合前后的語境理解意思。理解句子的含義,可從句子在文中所處的位置考慮其作用;從句子的表現(xiàn)形式考慮其表達效果;從文章的內(nèi)容,考慮主旨、人物或作者的思想感情。題干要求“余秋雨說:‘黃州也成全了蘇東坡?!Y(jié)合文本,說說你對這句話的理解”,“黃州也成全了蘇東坡”,重點要分析黃州在蘇軾的一生中的作用。從文章的第六段“黃州之于蘇軾,簡直太重要了”開始,以后的幾段重點介紹了黃州在蘇軾的一生中的作用,可結(jié)合關鍵句子來分析。如“黃州是蘇軾做官時間最長的地方,有四年零兩個月之久。他大體上做了四件事:躬耕東坡、放浪山水、修身養(yǎng)性、激情創(chuàng)作。黃州優(yōu)美的山水風景,他自身特殊的人生經(jīng)歷和境遇,給了他無窮的創(chuàng)作源泉”“他一生中最有影響的作品多出自黃州,他藝術上的頂峰是在黃州”“乃至飲食上的東坡肉、東坡餅、東坡羹等名菜也都是他在黃州時發(fā)明的。這些都是黃州一筆極其寶貴的文化遺產(chǎn)啊”“哦,對了,包括蘇軾的號東坡居士,也是他躬耕于黃州東坡之時取的”“到黃州,反而為他營造了創(chuàng)作名篇佳作的主觀情緒和客觀環(huán)境”“蘇軾遭遇貶謫遇厄運而不悲觀消沉,失意而不失志胸襟開闊大度,不以物喜,不以己悲,怎不讓人敬佩萬分”等。最后根據(jù)這些關鍵句子進行整合,從三個方面:文學方面、思想性格方面、生活方面分析概括。二、古代詩文閱讀(35分,共3題)4.下列各句與“何以伐為”的句式類型完全相同的一句是(

)A.五畝之宅,樹之以桑

B.蚓無爪牙之利,筋骨之強C.甚善矣,子之治東阿也

D.然而不王者,未之有也參考答案:D略5.文言文閱讀(19分)閱讀下面的文言文,完成4~7題。竇群,字丹列,京兆金城人。父叔向,以詩自名,代宗時,位左拾遺。群兄弟皆擢進士第,獨群以處士客隱毗陵。母卒,嚙一指置棺中,廬墓次終喪。從盧庇傳啖助《春秋》學,著書數(shù)十篇。蘇州刺史韋夏卿薦之朝,報聞,不召。后夏卿入為京兆尹,復言之,德宗擢為左拾遺。時張薦持節(jié)使吐蕃,乃遷群侍御史,為薦判官,入見帝曰:“陛下即位二十年,始自草茅擢臣為拾遺,何其難也?以二十年難進之臣為和蕃判官,一何易?”帝壯其言,不遣。王叔文黨盛,雅不喜群,群亦悻悻不肯附。欲逐之,韋執(zhí)誼不可,乃止。群往見叔文曰:“事有不可知者?!笔逦脑唬骸澳魏??”曰:“去年李實伐恩恃權,震赫中外,君此時逡巡路傍,江南一吏耳。今君又處實之勢,豈不思路傍復有如君者乎?”叔文悚然,亦卒不用。憲宗立,轉(zhuǎn)膳部員外郎,兼侍御史知雜事。出為唐州刺史。節(jié)度使于頔聞其名,與語,奇之,表以自副。武元衡、李吉甫皆所厚善,故召拜吏部郎中。元衡輔政,薦群代為中丞。群引呂溫、羊士諤為御史,吉甫以二人躁險,持不下。群忮很(狠),反怨吉甫。吉甫節(jié)度淮南,群謂失恩,因擠之。陳登者,善術,夜過吉甫家,群即捕登掠考,上言吉甫陰事。憲宗面覆登;得其情,大怒,將誅群,吉甫為救解,乃免,出為湖南觀察使。改黔中。會水壞城郛,調(diào)溪洞群蠻筑作,因是群蠻亂,貶開州刺史。稍遷容管經(jīng)略使。召還,卒于行,年五十五,贈左散騎常侍。群很(狠)自用,果于復怨。始召,將大任之,眾皆懼,及聞其死,乃安。兄常、牟,弟庠、鞏,皆為郎,工詞章,為《聯(lián)珠集》行于時,義取昆弟若五星然。(節(jié)選自《新唐書·列傳第一百》)4.對下列句子中加點的詞的解釋,不正確的一項是(3分)

)A以二十年難進之臣為和蕃判官,一何易

易:草率B去年李實伐恩恃權

恃:依仗C君此時逡巡路傍

逡巡:后退的樣子D群謂失恩,因擠之

擠:陷害5.以下各組句子中,全都表明竇群“果于復怨”的一組是(3分)

)1

欲逐之,韋執(zhí)誼不可,乃止。2

吉甫節(jié)度淮南,群謂失恩,因擠之3

群即捕登掠考,上言吉甫陰事4

群引呂溫、羊士諤為御史5

眾皆懼,及聞其死,乃安A①②③

B②④⑤

C②③④

D②③⑤6.下列對原文有關內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項是(3分)

)A竇群孝順。他的母親去世時,他咬斷自己的一根手指頭,把它放到棺材里面,并在母親的墓旁搭了個喪棚一直住到喪期服滿。B蘇州刺史韋夏卿向朝廷推薦竇群,皇帝知道后,并沒有召見竇群。后來,韋夏卿升遷為京兆尹,又向皇帝推薦竇群,德宗任命竇群為左拾遺。C竇群利用陳登誣諂李吉甫,憲宗親自審問陳登,知道了實情后,非常生氣,想要殺了竇群,是李吉甫勸諫解釋,才免了竇群的死罪。D竇群引薦呂溫、羊士諤擔任御史,李吉甫認為這兩個人急躁不正派,沒有批準,竇群于是怨恨李吉甫,因此而陷害他。7.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)(1)王叔文黨盛,雅不喜群,群亦悻悻不肯附。欲逐之,韋執(zhí)誼不可,乃止。

(2)會水壞城郛,調(diào)溪洞群蠻筑作,因是群蠻亂,貶開州刺史。

參考答案:4.

C逡巡:遲疑徘徊、欲行又止的樣子。5.

D①不是竇群的行為;④未體現(xiàn)竇群“果于復怨”的精神。6.

D竇群排斥李吉甫,不是因為竇群推薦的呂溫、羊士諤沒有被任用,而是因為吉甫擔任淮南節(jié)度使,竇群認為李吉甫已經(jīng)失去皇帝的恩寵,因此而排斥他。7(1)王叔文集團(黨徒)氣焰盛大時,一向不喜歡竇群,竇群也忿恨不平不肯依附他們。王叔文一黨想要驅(qū)逐他,韋執(zhí)誼不同意,于是作罷。(“雅”,1分;“悻悻”,1分;附,1分;句意2分)(2)適逢大水沖壞了內(nèi)外城,竇群調(diào)集溪洞眾多蠻夷來修建城墻,因為這些為數(shù)眾多蠻夷叛亂,竇群被貶為開州刺史。(“會”,1分;“調(diào)”,1分;“因”,1分;句意2分)文言文翻譯:

竇群,字丹列,京兆府金城縣人。他的父親竇叔向,因詩寫得好而聞名于世,代宗時,擔任左拾遺。竇群的哥哥弟弟們都考中了進士,只有他以處士的身份隱居在毗陵。他母親去世時,他咬斷自己一根指頭放到棺材里,在墓邊搭了個喪棚住到守喪期滿。他跟隨盧庇注釋闡述啖助的《春秋》學說,所寫的文章有數(shù)十篇。蘇州刺史韋夏卿向朝廷推薦他,上報皇帝知聞,皇帝卻沒召見他。后來韋夏卿入京擔任京兆尹,又推薦了竇群,德宗讓他擔任左拾遺。當時張薦被派出使吐蕃,于是就升他為侍御史,任張薦的判官。竇群進宮去見皇帝時說:“皇上您登基二十年了,才把我從民間提拔出來當拾遺官,是多么艱難哪!用二十年難以提拔的臣子當和蕃判官,太輕率了吧?”皇帝認為他說得對,就沒派他去。王叔文集團得勢時,一向不喜歡竇群,他也憤恨不平不肯依附他們,王叔文一黨想把他趕出朝廷,韋執(zhí)宜不同意,于是作罷。他去見王叔文說:“事情有難以預料的?!蓖跏逦恼f:“為什么呢?”他說:“過去李實夸耀自己的恩寵,倚仗著權勢,威風震動朝廷內(nèi)外,您那時在路邊徘徊,只是江南一名小官罷了?,F(xiàn)您也處于李實這樣的權勢,難道不想想路邊還有像您這樣的人嗎?”王叔文雖感到震驚,但也最終沒任用他。憲宗即位,調(diào)他當膳部員外郎,兼任侍御史掌管雜事。后又調(diào)出京城任唐州刺史。節(jié)度使于頔聽說了他的名聲,和他談話,認為他是奇才,上表讓他擔任自己的副手。武元衡、李吉甫都和他很要好,因此招請他任吏部郎中。武元衡當權,推薦他代替自己任中丞。竇群推薦呂溫、羊士諤任御史,李吉甫認為這兩個人急躁不正派,沒有批準。竇群懷恨在心,反而怨恨李吉甫。李吉甫任淮南節(jié)度使時,竇群以為李吉甫失寵,于是就陷害李吉甫。陳登擅長星象,夜晚拜訪李吉甫,竇群就把陳登抓來拷打拷問,上書誣告李吉甫有密謀。憲宗親自審問陳登,知道了實情,很生氣,要殺竇群,李吉甫替竇群勸諫解釋,皇帝才免去了竇群的死罪,調(diào)他出任湖南觀察使。后又調(diào)到黔中,適逢大水沖壞了內(nèi)外城,竇群調(diào)集溪洞眾多蠻夷來修建城墻,因為這些為數(shù)眾多蠻夷叛亂,竇群被貶為開州刺史。后升官任容管經(jīng)略使。召他回京,在路上去世了,享年五十五歲,贈官為左散騎常侍。竇群心狠剛愎自用,喜歡報復別人。當初召他回京,皇上想重用他,大家都很害怕,等到聽說他死了,才安心。竇群哥哥竇常、竇牟,弟弟竇庠、竇鞏,都任郎官,擅長寫詩歌文章,所著《聯(lián)珠集》流行于當時,意思是他們五兄弟像五顆星那樣閃耀。

略6.閱讀下面文言文,完成各題。越王勾踐棲于會稽之上,乃號令于三軍曰:“凡我父兄昆弟及國子姓,有能助寡人謀而退吳者,吾與之共知越國之政?!贝蠓蚍N進對曰:“臣聞之,賈人夏則資皮,冬則資絺,早則資舟,水則資車,以待乏也。夫雖無四方之憂,然謀臣與爪牙之士,不可不養(yǎng)而擇也。譬如蓑簽,時雨既至,必求之。今君王既棲于會稽之上,然后乃求課臣,無乃后乎?”勾踐曰:“茍得聞子大夫之言,何后之有?”執(zhí)其手而與之謀。逐使之行成于吳,曰:“寡君勾踐乏無所使,使其下臣種,不敢徹聲聞于大王,私于下執(zhí)事曰:寡君之師徒不是以辱君矣;愿以金玉、子女賂君之辱。請勾踐女女于王,大夫女女于大夫,士女女于士;越國之寶器畢從!寡君帥越國之眾以從君之師徒,唯君左右之。若以越國之罪為不可赦也,將焚宗廟,系妻孥,沈金玉于江;有帶甲五千人,將以致死,乃必有偶,是以帶甲萬人事君也,無乃即傷君王之所愛乎?與其殺是人也,寧其得此國也,其孰利乎?”夫差將欲聽,與之成。子胥諫曰:“不可!夫吳之與越也,仇讎敵戰(zhàn)之國也;三江環(huán)之,民無所移。有吳則無越,有越則無吳。將不可改于是矣!員聞之:陸人居陸,水人居水,夫上黨之國,我攻而勝之,唔不能居其地,不能乘其車;夫越國,吾攻而勝之,吾能居其地,吾能乘其舟。此其利也,不可失也已。君必滅之!失此利也,雖悔之,必無及已。越人飾美女八人,納之太宰嚭曰:“子茍赦越國之罪,又有美于此者將進之?!碧讎褐G曰:“嚭聞古之伐國者,服之兩已;今已服矣,又何求焉?”夫差與之成而去之。8.下列語句中,加粗詞的解釋正確的項是(

)A.越王勾踐棲于會稽之上

棲:棲息B.吾與之共知越國之政

知:管理C.賈人夏則資皮

資:物資D.遂使之行成于吳

成:成就9.下列各組語句中,加粗詞的用法相同的一項是(

)A.乃號令于軍日

燃后乃求謀區(qū)B.有能助寡人謀而退是者

夫差與之成而去之C.請勾踐女女于王

又有美于此者將進之D.寡君之師徒不足以辱君矣

我攻而勝之10.下列對文中詩句的理解,不符合文意的一項是(

)A.譬如蓑笠,時雨既至,必求之就像蓑笠一樣,雨已經(jīng)下來了,肯定要到處找。B.茍得聞子大夫之言,何后之有?如果早讓我聽到您的高見。越國又怎么會落后這么多呢?C.與其殺是人也,寧其得此國色,其獲利乎?是情愿殺了越國所有的人,還是不化力氣得到越國,請大王衡量一下,哪種有利呢?D.失此利色,雖悔之,必無及已如果您失去這個有利的時機,以后后悔也來不及了11.下列理解和分析,不符合文意的項是(

)A.越王勾踐在戰(zhàn)事失利之后,緊急向眾大臣求助,表現(xiàn)出極其誠懇的態(tài)度。B.因為之前文種的意見沒有被采納,所以在越王求助時文種對他提出批評,C.伍子胥從地緣政治的角度指出吳越兩國不能共存,必須將越國徹底消滅。D.夫差缺乏政治遠見與戰(zhàn)略眼光,聽信太宰嚭一面之詞,為吳國埋下隱患12.文種代表越國向夫差求和,清概括歸納文種講話的要點。參考答案:8.B

9.B

10.B

11.B

12.一方面:表示屈服求降,希望能保全越國。另一方面:表示如果吳王不赦免越國,那么越國將破釜沉舟,決一死戰(zhàn)?!?題詳解】本題考查考生正確使用文言實詞的能力。本類題型應該在通讀全文的基礎上,結(jié)合語境,調(diào)動知識儲備,做出正確的選擇。本題中讓選出解釋正確的一項,A項“棲”應解釋為“退守”;C項“知”應解釋為“積蓄”;D項“成”應解釋為“求和”;故選B【9題詳解】本題考查考生正確使用文言虛詞的能力。本類題型應該在通讀全文的基礎上,結(jié)合語境,調(diào)動知識儲備,做出正確的選擇。本題中讓選出用法相同的一項,A項第一個“乃”翻譯為“就”,第二個“乃”譯為“才”;C項第一個“于”翻譯為“給”,第二個“于”譯為“比”;D項第一個“之”翻譯為“的”,第二個“之”譯為“它”;故選B【10題詳解】此題考查理解并翻譯文中句子的能力。翻譯時以直譯為主,意譯為輔,把句子中的每一個字都要落到實處,注意重點實詞、虛詞、詞類活用和特殊句子的翻譯,不能翻譯的助詞等刪掉,省略的內(nèi)容根據(jù)上下文補充,平時訓練時注意自己確定句子的賦分點,翻譯時保證賦分點的落實。本題中讓選出不符合文意的一項,B項中“何后之有”應意譯為“怎么能算晚呢?”故選B【11題詳解】此題考查篩選信息的能力。解答此類題目需要考生在通讀全文的基礎上針對題項的問題對應文章內(nèi)容篩選出重要信息點。B項“在越王求助時文種對他提出批評”在文中沒有提到,無中生有。故選B【12題詳解】本題考核提取并整合(理解概括)信息的能力。解答此類題要在通讀全文理解文意的基礎上加以概括歸納。本題中文中代表越國向夫差求和,一開始是通過送美女、珍寶、軍隊等來表達誠意,通過屈服求降,希望能保全越國。從“愿以金玉、子女賂君之辱”,“寡君帥越國之眾以從君之師徒,唯君左右之?!倍寄荏w現(xiàn)這一點;另一方面,又威脅吳王,表示如果吳王不赦免越國,那么越國將破釜沉舟,決一死戰(zhàn)。從“若以越國之罪為不可赦也,將焚宗廟,系妻孥,沈金玉于江;有帶甲五千人,將以致死,乃必有偶,是以帶甲萬人事君也,無乃即傷君王之所愛乎?與其殺是人也,寧其得此國也,其孰利乎?”能夠歸納這一點。【點睛】【譯文:】越王勾踐退守會稽山后,就向全軍發(fā)布號令說:“凡是我的父輩兄弟及和國君同姓的人,哪個能夠協(xié)助我擊退吳國的,我就同他共同管理越國的政事。”大夫文種向越王進諫說:“我聽說過,商人在夏天就預先積蓄皮貨,冬天就預先積蓄夏布,行旱路就預先準備好船只,行水路就預先準備好車輛,以備需要時用。一個國家即使沒有外患,然而有謀略的大臣及勇敢的將士不能不事先培養(yǎng)和選擇。就如蓑衣斗笠這種雨具,到下雨時,是一定要用上它的。現(xiàn)在大王您退守到會稽山之后,才來尋求有謀略的大臣,未免太晚了吧?”勾踐回答說:“能聽到大夫您的這番話,怎么能算晚呢?”說罷,就握著文種的手,同他一起商量滅吳之事。隨后,越王就派文種到吳國去求和。文種對吳王說:“我們越國派不出有本領的人,就派了我這樣無能的臣子,我不敢直接對您大王說,我私自同您手下的臣子說:我們越王的軍隊,不值得屈辱大王再來討伐了,越王愿意把金玉及子女,奉獻給大王,以酬謝大王的辱臨。并請允許把越王的女兒作大王的婢妾,大夫的女兒作吳國大夫的婢妾,士的女兒作吳國士的婢妾,越國的珍寶也全部帶來;越王將率領全國的人,編入大王的軍隊,一切聽從大王的指揮。如果您大王認為越王的過錯不能寬容,那末我們將燒毀宗廟,把妻子兒女捆綁起來,連同金玉一起投到江里,然后再帶領現(xiàn)在僅有的五千人同吳國決一死戰(zhàn),那時一人就必定能抵兩人用,這就等于是拿一萬人的軍隊來對付您大王了,結(jié)果不免會使越國百姓和財物都遭到損失,豈不影響到大王加愛于越國的仁慈惻隱之心了嗎?是情愿殺了越國所有的人,還是不花力氣得到越國,請大王衡量一下,哪種有利呢?”

吳王夫差準備接受文種的意見,同越國訂立和約。吳王的大夫伍子胥勸阻說:“不行!吳國同越國,是世代互相仇視,互相攻伐的國家,三條江河環(huán)繞著兩國的國土,兩國的人民都不愿遷移到別的地方去,因此有吳國的存在就不可能有越國的存在,有越國的存在就不可能有吳國的存在。這種勢不兩立的局面是無法改變的。我還聽說,旱地的人習慣于旱地的生活,水鄉(xiāng)的人習慣于水鄉(xiāng)的生活,那些中原的國家,即使戰(zhàn)勝了它們,我國百姓也不習慣在那里居住,不習慣使用他們的車輛;那越國,如若戰(zhàn)勝了它,我國百姓既習慣在那里居住,也習慣使用它們的船只,這種有利條件不能錯過??!希望君王一定要滅掉越國;果放棄了這些有利條件,一定會后悔莫及的?!痹絿虬缌税藗€美女,送給吳國的太宰嚭,并對他說:“您如果能寬恕越國的罪過,同意求和,還有比這更漂亮的美女送給您?!庇谑翘讎合騾峭踹M諫說:“我聽說古時攻打別國的,對方屈服了就算了;現(xiàn)在越國已向我們屈服了,還有什么要求呢?”吳王夫差采納了太宰嚭的意見,同越國訂立了和約,讓文種回越國去了。三、語言文字運用(20分,共4題)7.下列各句中加點成語的使用,全部正確的一項是①微量元素雖然在人體內(nèi)的含量微不足道,但與人的生命和健康息息相關,如果微量元素缺乏,會造成特殊的生化紊亂、病理變化及疾病。②當楊揚得知中國體育代表團需要她再次復出,以自己豐富的經(jīng)驗帶領年輕選手沖擊冬奧會時,她當仁不讓地回到了中國短道隊的集體里。③改進作風必須改進文風,要防止和克服的是穿靴戴帽、堆砌材料、空話連篇、套話成串、“大而全”、“小而全”等言之無物的八股文。④在靜安區(qū)某停車場內(nèi),上萬輛共享單車因違規(guī)停放被統(tǒng)一集運到這里,各色各樣,密密麻麻,野生藤蔓隨意繚繞,從空中俯瞰蔚為壯觀。⑤每到3月12日,許多人自發(fā)走到義務植樹的行列中,栽種一片新綠;就連各國政要也都身體力行,用實際行動呼吁大家保護綠色家園。⑥昨天

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