2021-2022學年河南省商丘市永城鄉(xiāng)官莊中學高一語文模擬試卷含解析

2021-2022學年河南省商丘市永城鄉(xiāng)官莊中學高一語文模擬試卷含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文字，完成各題。材料一：第五代移動電話行動通信標準，也稱第五代移動通信技術。2013年5月13日，韓國三星電子有限公司宣布，已成功開發(fā)第5代移動通信（5G）的核心技術，這一技術預計將于2020年開始推向商業(yè)化。華為在2013年11月6日宣布將在2018年前投資6億美元對5G的技術進行研發(fā)與創(chuàng)新，并預言在2020年用戶會享受到20Gbps的商用5G移動網絡。2016年3月，工信部副部長陳肇雄表示：5G是新一代移動通信技術發(fā)展的主要方向，是未來新一代信息基礎設施的重要組成部分。與4G相比，不僅將進一步提升用戶的網絡體驗，同時還將滿足未來萬物互聯(lián)的應用需求。中國三大運營商均已制定了2020年啟動5G網絡商用的計劃，于2017年展開試驗網絡的建設和相關測試。如果前期工作進展順利，三大運營商在2018年開始投入5G網絡建設，到2020年正式啟動商用。（摘編自《百度百科》）材料二：5G端到端商用系統(tǒng)、5G遠程駕駛、5G無人機、5G載人駕駛、5G切片視頻、5G未來課堂……在26日北京召開的2018年中國國際信息通信展覽會上，來自國內外的約400家企業(yè)紛紛“盛裝亮相”，集中展示信息通信業(yè)的前沿技術及其與經濟社會各領域的深度融合。5G時代中國在關鍵核心技術、國際標準制定、預商用測試等方面實現(xiàn)了領跑。華為在今年年初就推出了基于3GPP5G標準的端到端解決方案，包括無線基站、傳輸網、核心網和全球首款5G商用終端。更值得一提的是，前不久華為面向全球推出了手機芯片——麒麟980，創(chuàng)造了多個“世界第一”。采用7nm制程工藝的麒麟980，搭配巴龍5000基帶調制解調器，正式成為首個提供5G功能的移動平臺。作為大寬帶、低時延、大連接的新一代移動通信技術，5G將把人們的移動寬帶體驗推向新高度，極大地豐富人們的工作生活、娛樂體驗。業(yè)內人士指出，增強移動寬帶、關鍵業(yè)務型服務以及海量物聯(lián)網，這是5G商用的三大類業(yè)務。實際上，在一個工廠里，這些業(yè)務都會同時存在。（摘編自《在關鍵核心技術、國際標準制定等方面實現(xiàn)領跑5G商用在路上》，《人民日報》2018年9月28日）材料三：“在5G信號覆蓋范圍內，只要戴上這個手套，你就能操控遠處的機器人，讓它跟你做出相同的動作?！贝筇齐娦偶夹g經理王竟輝告訴記者，5G具有低時延等特點，能夠實現(xiàn)對機器人的遠程操控，未來可代替人類完成一些危險或特殊作業(yè)。在5G信號的支持下，遠程簽名機械臂基本實現(xiàn)了即時響應、同寫同傳。每秒10G，這是實時監(jiān)測到的5G速率，是4G速率的100倍。5G具有超高可靠性、超低時延、超大容量等，能夠促進經濟社會智能化轉型，2020年實現(xiàn)5G商用。網絡信息革命的浪潮正席卷而來，這是歷史機遇，也帶來了新的挑戰(zhàn)。我國應堅持研發(fā)與應用并重，繼續(xù)推進5G技術的研發(fā)試驗，按時完成第三階段的組網測試等工作，打造完整的產業(yè)鏈；大力培育5G與工業(yè)、交通、醫(yī)療、教育等各個領域的融合應用，不斷探索新產品、新業(yè)態(tài)、新模式。同時，加快5G網絡規(guī)劃，堅持創(chuàng)新與合作并重，保障5G按期實現(xiàn)商用?！?G引領網絡技術的創(chuàng)新，但目前5G還有很多挑戰(zhàn)尚未解決，5G的創(chuàng)新永遠在路上?！保ㄕ幾浴墩唤议_“面紗”面對挑戰(zhàn)5G的創(chuàng)新永遠在路上》光明日報2018年8月25日）材料四：據(jù)報告預計，到2025年，全球的5G用戶數(shù)將達到13.6億。同時，全球移動通信協(xié)會的移動趨勢報告指出，雖然到2025年，全球范圍的5G網絡的人口覆蓋率（5G用戶數(shù)÷總人口數(shù)×100%）將高達15%，但是，5G的快速發(fā)展卻主要集中在少數(shù)幾個國家/地區(qū)。按照2025年時的5G用戶數(shù)從高到低：中國（4.54億5G用戶）、歐洲（2.03億5G用戶）、美國（1.89億5G用戶）、日本（9500萬5G用戶）、韓國（3700萬5G用戶）。按照2025年時的5G用戶數(shù)在移動通信用戶總數(shù)占比從高到低：韓國（60%）、日本（49%）、美國（48%）、歐洲（28%）、中國（27%）。（摘編自《各國5G最新排名！》搜狐網2018年9月24日）7.下列對材料相關內容的理解，不正確的一項是A.5G是新一代移動通信技術，是未來新一代信息基礎設施的重要組成部分。B.5G時代，在一個工廠里，增強移動寬帶、關鍵業(yè)務型服務以及海量物聯(lián)網這些商用業(yè)務會同時存在。C.實時監(jiān)測到的5G速率，是4G速率的100倍，5G將把人們的移動寬帶體驗推向新高度。D.5G時代中國在關鍵核心技術、國際標準制定、打造完整的產業(yè)鏈等方面實現(xiàn)了領跑。8.下列對材料相關內容的說法，不正確的一項是A.5G具有超高可靠性、超低時延、超大容量等特點，能夠促進經濟社會智能化轉型，2020年可實現(xiàn)商用。B.華為面向全球推出的采用7nm制程工藝的手機芯片——麒麟980，正式成為首個提供5G功能的移動平臺。C.作為大寬帶、低時延、大連接的新一代移動通信技術，5G將極大地豐富人們的工作生活、娛樂體驗。D.在未來的2025年，全球的5G用戶數(shù)將達到13.6億，我國5G用戶全球最多。9.結合以上四則材料,概括并說明我國發(fā)展5G的優(yōu)勢。參考答案：7.D

8.B

9.①政策上支持：5G是新一代移動通信技術發(fā)展的主要方向，是未來新一代信息基礎設施的重要組成部分；②技術上保障：5G時代中國在關鍵核心技術、國際標準制定、預商用測試等方面實現(xiàn)了領跑；③歷史機遇：網絡信息革命的浪潮正席卷而來；④用戶優(yōu)勢：中國有4.54億5G用戶?！?題詳解】該題考查學生篩選并整合文中的信息的能力。這類題目首先要速讀題干，明確對象及要求，解答時要整體理解文章的內容，準確把握作者的觀點態(tài)度等內容，尤其是對選文中心句的理解，要將題目材料信息帶入選文比對理解，看看有沒有偷換概念、范圍縮小或擴大、混淆關系、輕重范圍失當、因果顛倒等問題。要辨明檢索區(qū)間，確定對應語句，聯(lián)系上下文體會。D項，“打造完整的產業(yè)鏈”分析有誤。文中是說“5G時代中國在關鍵核心技術、國際標準制定、預商用測試等方面實現(xiàn)了領跑”，并沒有打造完整的產業(yè)鏈這一項。故選D?！?題詳解】本題考查學生篩選信息和辨析信息的能力，解答此類題目，考生應先明確題干所問，然后再到文中找到選項的內容，進行比對，一看內容是否吻合，二看選項所答與題干所問是否一致，考查的其實是學生的細心和耐心。B項，“華為面向全球推出的采用7nm制程工藝的手機芯片——麒麟980，正式成為首個提供5G功能的移動平臺。”這個句子的內容有遺漏，丟了“搭配巴龍5000基帶調制解調器”這一內容。原文是說“采用7nm制程工藝的麒麟980，搭配巴龍5000基帶調制解調器，正式成為首個提供5G功能的移動平臺”，“搭配巴龍5000基帶調制解調器”這一關鍵技術不能漏掉。故選B?！?題詳解】本題考查學生閱讀理解和歸納概括的能力。解答此類題目，考生應先通讀全文，整體理解把文本的內容。然后仔細審題，抓住問題的指向，到文中搜尋相應的答題區(qū)間，抓住重點詞句，歸納概括要點，然后順應問題的方向組織答案，分條回答即可。本題要求結合以上四則材料,概括并說明我國發(fā)展5G的優(yōu)勢。材料一第一節(jié)中“工信部副部長陳肇雄表示：5G是新一代移動通信技術發(fā)展的主要方向，是未來新一代信息基礎設施的重要組成部分”，可總結出，我國有政策上的支持，5G是新一代移動通信技術發(fā)展的主要方向，是未來新一代信息基礎設施的重要組成部分。材料二第二節(jié)中“5G時代中國在關鍵核心技術、國際標準制定、預商用測試等方面實現(xiàn)了領跑”，可總結出在技術上保障方面，5G時代中國在關鍵核心技術、國際標準制定、預商用測試等方面實現(xiàn)了領跑。材料三第二節(jié)中“網絡信息革命的浪潮正席卷而來，這是歷史機遇，也帶來了新的挑戰(zhàn)”，可總結出，我國正面臨歷史機遇，網絡信息革命的浪潮正席卷而來。材料四第三節(jié)中“按照2025年時的5G用戶數(shù)從高到低：中國（4.54億5G用戶）、歐洲（2.03億5G用戶）、美國（1.89億5G用戶）、日本（9500萬5G用戶）、韓國（3700萬5G用戶）”，可總結出，我們有用戶優(yōu)勢，中國有4.54億5G用戶?！军c睛】篩選并整合文中的信息這類題目，錯誤設置一般為答非所問、混淆范圍，強拉因果、曲解文意，偷換概念、無中生有等，命題的手段為改變文章的表述和概括文章的內容，答題時注意閱讀題干，找準區(qū)位，然后對讀，尋找細微的差別。篩選并整合文中信息類題目的解題方法有這樣幾點：①根據(jù)要求確定提取信息的目標。②通讀全文，整體感知。在確定了提取信息的目標之后，要根據(jù)目標瀏覽全文，確定提取信息的區(qū)間。③準確尋找，篩選提取。篩選和提取信息類試題的答案均在文中，因此，及時找到選項在原文的位置，順藤摸瓜，確定篩選范圍。④仔細對照，正確判斷。找準選項有關內容在原文的位置后，要把原文與選項對照，辨明正誤。2.一塊木板的存在方式侯德云新居比舊居敞亮多了，也雅致多了，這是我和妻子精心設計的結果，也是瓦工和木工師傅們辛苦勞作的結果。住在里面，挺舒服。也有不太舒服的時候。每天進進出出，看見放在樓道拐角處的那條長凳，心里就有點不太舒服。那條長凳，現(xiàn)在名義上是屬于我家的。它原先只是一塊木板，木板不是我家的，而是附近一個建筑工地上的。這事我看還得從頭說起，不然，大家都讓我弄糊涂了。裝修房子一開始，我請來了瓦工。瓦工笑嘻嘻對我說：“東家，你能不能弄塊木板來，要厚一點，給我搭個橋，你看我施工不方便?！蹦呐?？我犯了愁。我又不是開木匠鋪的。“喏”，瓦工指著窗外，“你到那兒看看，興許能借一塊來。”窗外是一個整天叮叮當當?shù)慕ㄖさ?，一座大樓正拔地而起。我硬著頭皮去了那里，心里惴惴不安。人家能借么？工地上有很多忙忙碌碌的人，我插進人空中，轉了兩圈，終于在一個角落里找到了一塊厚木板。足有兩米長，兩寸厚，稍有點腐，不過載一兩個人沒問題。我挺高興，走近一個正在篩沙子的人?！皫煾?，我家裝修房子，想借塊木板用用，行么？”那人看了我一眼，又低頭干活。我以為他不同意，急忙追了一句：“最多用兩天，用完了就還?！边@次他連頭也沒抬，仍然干著手中的活。我愣了半天，心想，這人是不是有毛病，不如換個人問問吧。這一換，就換了五六個人。怪了，沒一個跟我搭話的。我有些茫然，這是怎么啦？一個滿臉皺紋的老頭蹭了過來，壓低了聲音說：“小伙子，他們不會跟你搭話的。這活兒，是包工不包料，用多少原料跟他們無關，他們既不能說借你，也不能說不借。你要用什么，拿去就是了，跟誰也別打招呼?！蔽野胄虐胍?，扛起木板，走幾步，四處望望。我看見有幾個人向我掃了一眼，卻沒有一個過來阻止的，就壯了膽，大步流星扛回了家。想不到麻煩事還在后頭。兩天后，我又去了工地，還那塊木板。我以為這是很簡單的一件事，就徑直走到老地方，放下木板，對離我最近的一個人說了聲：“師傅，這是我兩天前借的，現(xiàn)在還給你。”那人扭過頭，盯了我一會兒，突然放開嗓門喊起來：“我沒借你木板，快扛走！”我頓時噎在那兒說不出話來。那個人的一嗓子，吸引來無數(shù)的目光。我看見一個披著工作服的人走了過來?！袄虾?，怎么回事？”披工作服的人聲調很沖。那個被稱作老胡的人就急了：“隊長，這人說在工地上借了一塊木板，來還。可我沒借他，真的沒借。不信，你問他！”隊長就看著我。我嗑嗑巴巴半天，也沒說出句囫圇話來。隊長顯然有點生氣，回頭朝那邊的一群人嚷：“誰借給他的？”“沒借。沒借?！蹦沁吜懔懵渎鋼P起了同一種聲音。隊長白了我一眼：“你是不是弄錯了？”“我……”“扛走吧，扛走吧，別在這添亂?！北娙舜叽傥?。我氣呼呼地把木板又扛了回來。心里直罵，真見鬼！請來的木工師傅倒樂了，梆梆梆，一陣敲敲打打，給木板釘上四條腿，把它變成一條長凳，派上了新的用場。

于是這塊不知來自哪座山哪棵樹的木板，就以一條長凳的方式呆在我家里，直到裝修結束。后來，我嫌它礙手礙腳，就搬到樓道的拐角處。我知道，這肯定不是它的最終存在方式，至于它的最終方式是什么，我無法預料，也懶得預料。這件事我琢磨過好長時間，最后總算明白了點什么。明白了，就嘆一口氣。我曾經把這事說給妻子聽，她聽完了，就狠狠地用手指點了一下我的腦門：“傻冒，既然這樣，為什么不再借點別的東西？”（選自《中國當代小小說精品庫·冬之卷》）（1）下列對小說有關內容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検牵?分）（

）（

）A．要“我”去弄木板的瓦工，原本就知道到別的工地弄塊木板是件很簡單的事，所以才提出這個讓“我”頗感為難的要求。B．這篇作品情節(jié)設計精當，有些看似無意的地方很具匠心，尤其是那個滿臉皺紋的老頭，在全篇中有至關重要的作用。C．如果不是那滿臉皺紋的老頭提醒，“我”就不會遭遇還木板時的種種尷尬。本文實際是借一塊木板的故事批評那老頭。D．“我”去還木板時，老胡說沒有借給“我”木板，還著力辯解，對此，隊長有些生氣，因為他認為老胡說的是假話。E．文章結尾說以凳的形式放在樓道里肯定不是這塊木板的最終存在方式，意在表明“我”還在等待著把它還給人家的時機。（2）文章不以“我”借木板的經歷開頭，而是從住在新居中的矛盾心情說起，這樣寫有什么好處?請簡要分析。(6分)

（3）“我”是一個怎樣的人?有哪些性格特征?請簡要分析。(6分)

（4）“我”最后“總算明白了"什么呢?為什么“明白了，就嘆一口氣”?(8分)

參考答案：(1)選B給3分，選A給2分，選c給1分；選D、E不給分。(C．本文內涵相當豐富，不只是在批評那老頭。D．從上下文看，隊長生氣的原因并不是因為認定老胡說了假話，而是因為有人還木板生出了事端。E．文中找不到“我”還在等待著把它還給人家的時機這一信息。)(2)這樣寫避免了作品的平直，呆板，無趣。“我”住在新居的矛盾心情，使作品產生了懸念，很吸引人，讓人生出強烈的閱讀興趣，增強了小說的可讀性；也更強化了這塊木板所反映出的不同尋常的意義，引人深思。(3)“我”是一個正直、善良，辦事有原則，講信譽的人。“我”思想純真，一點也不世故；對社會上的一些不良習氣知之甚少，完全沒有油滑之氣。(4)“我”經過長時間的琢磨，最后明白了隱藏在這件事之后的，是人們身上普遍存在的事不關己、高高掛起的態(tài)度。這種態(tài)度是人們自私自利的表現(xiàn)。對與己無關的事漠不關心，沒有正義感，沒有公德心，這是可悲的。廣泛存在的這種態(tài)度對他人、對社會都沒有什么好處，任其發(fā)展下去，很可怕。但“我”對此似乎又無可奈何，所以明白這個問題后，只能是“嘆一口氣”。3.閱讀下面的文字，完成10～13題。茗友聶鑫森湘潭城西有一條曲而長的小巷，巷尾居然立著一家泰源當鋪。當鋪不開在繁華鬧市，是這個行業(yè)的慣例，因前來典當者，或家道困窘，要是被熟人碰到，那臉就丟大了。衣衫破舊、面色青黃的幸叔儒，從這家當鋪走出來的時候，正是仲春的一個午后。他懷里揣著的東西沒有當?shù)簦驗檎乒癯鰞r太低。他覺得胸口發(fā)悶、喉頭苦澀，又氣惱又憂煩。幸叔儒今年五十有五，祖上做過官、經過商，但到他父親這一代已經門庭衰敗。他幼讀舊學，能詩善文，卻不能立業(yè)，只能在鄉(xiāng)下教私塾養(yǎng)家糊口。眼下老妻重病，兒子又等著錢娶親，他只能把唯一值錢的心愛之物拿來典當，可掌柜有眼無珠，只出兩塊光洋！他步下當鋪的臺階，朝巷口走去。家里等著錢用，必須再去尋訪一家當鋪。他的鼻翼敏感地動了動，然后狠狠地吸了一口氣，是茶香，而且是今年新上市的武夷巖茶。此生他最好的無非兩件事：讀書、飲茶。而這一刻，他特別想飲茶，唇焦舌燥，心火太旺，亟待以茶澆潤。他的鼻子仿佛被茶香牽著，來到一戶人家的黑漆銅環(huán)大門前，遲疑了一下，謹慎地叩響了門環(huán)。不一會兒，大門打開，走出一個五十來歲的中年人，胖胖的，滿臉帶笑?！澳惺裁词聠?？”“路過貴宅，偶聞茶香，定是武夷巖茶的‘明前茶’，故冒昧乞茶，還請慷慨一賜?！薄芭叮勏阕R茶，可為同道，請！”穿過花木繁茂的庭院，走進一間潔靜的書房。正面挨墻是一排書柜，兩側的墻上掛著字畫。他們在正中的幾案邊坐下來。地上立著紅泥小火爐，火苗子舔著燒水的大瓦壺；幾案上擺著一把紫砂壺和幾個紫砂小杯。主人謙和地說：“我叫葉春山，自號茶癡。開著幾家賣茶葉的店?！薄拔医行沂迦?，在鄉(xiāng)下教私塾。您經營茶葉，又如此愛茶，是古人所稱的‘茶人’啊?！薄澳新勏阕R茶之能，又何嘗不是茶道中人？”兩人相視而笑。葉春山端起幾案上的紫砂壺，緩緩倒入兩個小杯中?！安枋莿倹_泡的，幸先生請品評?！毙沂迦宓缆曋x，便端起一杯啜了一小口，停了一陣再啜一小口，然后說，“真是好茶，好茶！可惜葉先生這把紫砂壺尚有不足……”“真是方家之語。”葉春山益加佩服?！拔译S身帶著一壺，算是個家傳之物，且用它試試如何？”“好。請先讓我拙眼一觀。”幸叔儒從懷中掏出一把小巧的紫砂壺，雙手捧著遞了過去。葉春山接過來，左看右看，特別是壺的內壁，茶垢厚積。便說：“好壺，這是‘孟臣壺’，出自明末清初宜興紫砂壺名匠惠孟臣之手。我在本地一家大宅院見過，可惜主人堅不出讓?！薄安坏饺f不得已，誰肯易主呢？《茗談》說：‘茗必武夷，壺必孟臣，杯必若琛?！媸侵晾砻浴！比~春山迫不及待地用這把壺沖好茶，過了一陣，茶香四溢。兩人端杯飲啜?！叭~先生，味道如何？”“此壺果非凡品?！倍艘贿吰凡?，一邊聊天，如老友重逢，幸叔儒的心情漸漸好了起來。他忽然看見對面墻上掛的一個條幅，寫的是一首七律，內容是夏夜日本飛機來襲，全城燈火管制，中有兩句可堪評點：“收燈門巷千家黑，聽雨江湖六月寒?！北阏f：“葉先生不愧儒商。這兩句寫得漂亮，‘有時’也‘有我’，佩服?！比~春山受寵若驚，問：“何謂‘有時’、‘有我’？請賜教?！薄澳蜌?。葉兄詩才高妙，詠日機夜襲、燈火管制，此謂‘有時’。而情必自我生，辭必自我出，稱之‘有我’?！比~春山連連點頭。黃昏翩然而至，幸叔儒記起家事，連忙起身告辭。葉春山欲言又止，終于，鼓足勇氣問道：“兄可否出讓此壺……我絕不還價?！毙沂迦鍑@了口長氣，說：“實不相瞞，我剛才去了當鋪典當此壺，確是家有急事啊?！薄澳蔷妥層谖?，如何？”“葉先生是茶人、雅人，此歸你，也算的歸明主。此壺最少可值四千塊光洋，但我只能讓半個壺給你。”葉春山愣住了，半個壺怎么讓法？“我只取兩千塊光洋，以給家用，壺留兄處，我想壺了，便來府上叨擾，不知可否？”葉春山喜得高喊一聲：“遵命！”日子不緊不慢地打發(fā)過去，每隔幾日，幸叔儒就來叩訪葉府，多是夜晚，燒水、沏茶、聊天，然后興盡而別。親兄弟有這么親密嗎？沒有。日寇投降了，普天同慶。而幸叔儒在一場大病后，駕鶴西去。他的兒子趕到葉府，下跪向葉春山報喪。葉春山禁不住滿懷悲慟，嗚嗚大哭了一場。第二天一早，葉春山趕到城郊鄉(xiāng)下的幸家，向幸夫人及其兒子詳述孟臣壺之事，補還二千光洋，并為幸叔儒熱熱鬧鬧辦了后事。每至夜晚，葉春山用孟臣壺沏茶，必斟滿兩杯，然后端起其中一杯，喃喃地說：“幸先生，請品茶！”

（選自2013年《小小說選刊》第17期，有改動）10．下列對小說有關內容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検牵?分）（

）（

）A．紫砂壺是幸儒叔唯一值錢的心愛之物，而泰源當鋪掌柜卻只出兩塊光洋，所以幸儒叔覺得他有眼無珠。B．幸儒叔有聞香識茶之能，葉春山由此推之他一定和自己一樣是茶道中人，就沒有猶豫，請他入室飲茶。C．這把“孟臣壺”葉春山非常熟悉，因為他曾在一家大宅里見過，只是當時主人不肯出讓，讓他遺憾不已。D．幸儒叔去世后，家境艱難，葉春山毅然補還了當年所欠下的兩千光洋，并未幸儒叔熱熱鬧鬧地辦了后事。E．小說通過一把“孟臣壺”勾連起葉、幸二人，使他們相識并成為知己，表達了知己難求、珍視友誼的主題。11．葉春山這一人物形象具有怎樣的特點？請簡要概括。（4分）12．小說第二段對幸儒叔的心理描寫又怎樣的作用？請簡要分析。（4分）13．小說中幸儒叔與葉春山的對話，有人認為很精彩，也有人認為有些造作。你的看法呢？請結合全文，談談你的觀點和理由。（5分）參考答案：10．BA選對一項給2分。11．①精于茶道，是能詩好文的儒商。②善良好客，是謙和有禮的“雅士”。③重情重義，是慷慨仗義的“義友”。（答對一點1分，兩點2分，三點全對4分。意思對即可。）12．①表現(xiàn)了幸叔儒當時所面臨的困境。家中急需用錢，而當鋪掌柜不識貨，這段心理描寫把這種窘迫表現(xiàn)得更充分。②推動了情節(jié)的發(fā)展。因為心火太盛，所以他才渴望喝茶，才會有討茶之舉，引出與葉春山相遇的情節(jié)。③與后文的心情漸好相呼應，可以更好表現(xiàn)了幸叔儒得遇知己的心理變化過程，也有利于小說主旨的表達。（答對一點1分，兩點2分，三點全對4分。意思對即可。）13．觀點一：二人的對話很精彩。（1分）①符合人物的身份和修養(yǎng)。兩個人都是好茶好文的雅士，用語雅而不俗，正合兩人身份。②對話描寫有效地推動了情節(jié)的發(fā)展。從討茶、論茶，到論詩、讓壺，通過二人的對話過渡，順暢自然。③很好地表現(xiàn)了二人共同的興趣和愛好，有助于表現(xiàn)小說的主旨。二人論茶、說壺、談詩非常投機，這是他們成為知己的根本原因，為下文表現(xiàn)他們深厚的情義做了鋪墊。（答對一點1分，兩點2分，三點全對4分。意思對即可。）觀點二：二人的對話有些造作。（1分）①不符合生活常理。人物語言文白夾雜，生活中人們是不可能這樣說話和交流的。②不符合人物身份。尤其是葉春山，他雖然是好茶能詩的雅士，但畢竟是一個商人，不可能用這種語言來待客。③不自然，是作者刻意設計。作者為了突出他們的文雅，而在語言上特意如此設計，人為痕跡太重，讀來并不順暢。（答對一點1分，兩點2分，三點全對4分。意思對即可。）

10．試題分析：文學類文本閱讀5選2的題目，主要集中對文意、文章的主旨、文章的結構、人物形象的塑造等內容的考核，考核的方式基本有兩種，一種是根據(jù)文章的內容進行分析，概括，另一種是對文章特色和手法的賞析，分析文意要讀懂文章，主要是文意、主旨、情感、人物的心理表述不當，賞析一般為手法和特色概括不當，手法集中的小說的三要素上，主要考核人物塑造、情節(jié)安排、環(huán)境描寫、標題的作用、結尾的特征等。選擇題時往往錯誤的選項命制都是明顯的不會引起爭議的錯誤，即所謂的“硬傷”，在答題時注意尋找這些硬傷。此題C項，葉春山在大宅中所見的壺是另外一把；D項，是否家境艱難，文中沒有交待，且葉春山當年并沒有欠下兩千光洋；E項，主旨概括不準確，“知已難求”，并不是小說所表達的主要意思?？键c：欣賞作品的形象，賞析作品的內涵，領悟作品的藝術魅力。能力層級為鑒賞評價D。11．考點：欣賞作品的形象，賞析作品的內涵，領悟作品的藝術魅力。能力層級為鑒賞評價D。12．試題分析：分析文中的某情節(jié)的作用題目，首先要簡單的概括該情節(jié)，然后從內容和結構兩個方面分析作用，內容上主要是在人物的塑造和主旨的表達上體現(xiàn)，結構上注意前后的照應、情節(jié)的推進，還要注意一些手法，比如對比、襯托、抑揚等，此題主要從人物塑造、主旨的表達和情節(jié)的照應的角度進行分析。考點：分析作品結構，概括作品主題。能力層級為分析綜合C。13．試題分析：小說中的探究題往往就文中的某個情節(jié)發(fā)表自己的看法，答題時注意明確自己的觀點，然后進行論證，論證時注意結合文章的內容進行分析，不要信馬由韁。注意觀點明確，論證理由充分。考點：探究文本中的某些問題，提出自己的見解。能力層級為探究F。二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面文言文，完成4—7題。陶季直，丹陽秣陵人也。祖愍祖，宋廣州刺史。父景仁，中散大夫。季直早慧，愍祖甚愛異之。愍祖嘗以四函銀列置于前，令諸孫各取，季直時甫四歲，獨不取。人問其故，季直曰：“若有賜，當先父伯，不應度及諸孫，是故不取?！表嬉嫫嬷?。五歲喪母，哀若成人。初，母未病，令于外染衣①；卒后，家人始贖，季直抱之號慟，聞者莫不酸感。及長，好學，淡于榮利。起家桂陽王國侍郎、北中郎鎮(zhèn)西行參軍，并不起，時人號曰“聘君”。父憂服闋，尚書令劉秉領丹陽尹，引為后軍主簿、領郡功曹。出為望蔡令，頃之以病免。時劉秉、袁粲以齊高帝權勢日盛，將圖之，秉素重季直，欲與之定策。季直以袁、劉儒者，必致顛殞，固辭不赴。俄而秉等伏誅。齊初，為尚書比部郎，時褚淵為尚書令，與季直素善，頻以為司空司徒主簿，委以府事。淵卒，尚書令王儉以淵有至行，欲謚為文孝公，季直請曰：“文孝是司馬道子謚，恐其人非具美，不如文簡?！眱€從之。季直又請儉為淵立碑，終始營護，甚有吏節(jié)，時人美之。遷太尉記室參軍。出為冠軍司馬、東莞太守，在郡號為清和。還除散騎侍郎，領左衛(wèi)司馬，轉鎮(zhèn)西諮議參軍。齊武帝崩，明帝作相，誅鋤異己，季直不能阿意，明帝頗忌之，乃出為輔國長史、北海太守。邊職上佐，素士罕為之者。或勸季直造門致謝，明帝既見，便留之，以為驃騎諮議參軍，兼尚書左丞。仍遷建安太守，政尚清靜，百姓便之。還為中書侍郎，遷游擊將軍、兼廷尉。梁臺建，遷給事黃門侍郎。常稱仕至二千石，始愿畢矣，無為務人間之事，乃辭疾還鄉(xiāng)里。天監(jiān)初，就家拜太中大夫。高祖曰：“梁有天下，遂不見此人。”十年，卒于家，時年七十五。季直素清苦絕倫，又屏居十余載，及死，家徒四壁，子孫無以殯斂，聞者莫不傷其志焉。注：①染衣：指僧徒穿的緇衣。緇衣由黑色染成，故稱染衣。4.對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是（

）A、父憂服闕

憂：擔心B、與季直素善

善：友好C、領左衛(wèi)司馬

領：兼任D、政尚清靜

尚：崇尚5.下列句子中，全都表現(xiàn)陶季直“淡于榮利”的一組是（

）①令諸孫各取，季直時甫四歲，獨不取②起家桂陽王國侍郎、北中郎鎮(zhèn)西行參軍，并不起③請儉為淵立碑，終始營護，甚有吏節(jié)④或勸季直造門致謝，明帝既見，便留之⑤無為務人間之事，乃辭疾還鄉(xiāng)里⑥及死，家徒四壁，子孫無以殯斂A、①③⑥

B、②④⑤

C、①②⑤

D、③④⑥6.下列對原文有關內容的分析和概括，不正確的一項是（

）A．陶季直“早慧”，他的祖父陶愍祖“異之”，是“異”其“智”；此后，陶季直面對祖父擺出的四匣子銀子竟能首先考慮輩分有序，陶愍祖“益奇之”，則是“奇”其“品”。B．陶季直“及長”為官，無論是擔任京城官員，還是出任地方官員，施政都非常推崇“清靜”，當?shù)氐陌傩詹粌H認為他的施政之舉“便”民，而且稱譽他任職之處清靜和平。C．等到陶季直去世的時候，家徒四壁，子孫沒有錢財給他入殮與停柩，聽到此事的人沒有人不為他的志向感到悲傷。D．陶季直為官能急流勇退，常說官做到二千石，最初的愿望就全實現(xiàn)了。聽聞他事跡的人無人不為他的志向感到悲傷，就連梁高祖都慨嘆“梁擁有天下，竟見不到這個人?！?/p>

7.把畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)（1）若有賜，當先父伯，不應度及諸孫，是故不取。（3分）譯文：

（2）季直以袁、劉儒者，必致顛殞，固辭不赴。（4分）譯文：

（3）季直素清苦絕倫，又屏居十余載。（3分）譯文：

參考答案：

參考譯文:陶季直，是丹陽秣陵人。他的祖父陶愍祖，任(南朝)宋代廣州刺史。父親陶景仁。任中散大夫，陶季直年少時聰明出眾，陶愍祖很喜歡他并對他感到驚奇。陶愍祖曾經拿出四匣子銀子擺放在自己面前，讓孫子們各人去取，陶季直當時剛剛四歲，只有他一人不去取銀子。有人問他不取銀子的原因，陶季直回答說：“如果祖父有賞賜，應當先給父輩，不應當考慮到給孫輩，因此我不去取銀子，”陶愍祖更加對他感到驚奇。陶季直五歲時母親去世，他像成人一樣哀痛。起初，他母親未生病的時候。讓他出家為僧；他母親死后，他家人才把他贖回來，陶季直抱著母親的尸體大聲痛哭，聽到的人沒有誰不感到悲痛。等到長大以后，陶季直愛好學習，對榮華名利看得很淡。他初出仕就被任命為桂陽王國侍郎、北中郎鎮(zhèn)西行參軍，但他并沒有上任，當時的人稱他為“聘君”，他因父親去世而守喪，守喪期滿，尚書令劉秉兼任丹陽郡守，請他擔任后軍主簿，治理郡里的工作部門。陶季直出京擔任望蔡令，不久因病免職。當時劉秉、袁粲因為齊高帝權勢一天天盛大，想要圖謀推翻他，劉秉一向敬重陶季直，想同他一起商定對付齊高帝的策略。陶季直認為袁、劉二人都是儒生，他們的圖謀必定導致衰亡，因此堅決拒絕不肯赴約。不久秉等人伏罪被處死。齊代初年，陶季直任尚書比部郎，當時褚淵任尚書令，跟陶季直一向友好．接連讓他擔任司空司徒主簿，把府中事務托付他處理。褚淵去世后，尚書令王儉認為褚淵有極高的德行，想把褚淵的謚號確定為“文孝公”，陶季直請求說：“‘文孝’是司馬道子的謚號?？峙逻@個人不是十全十美，不如把褚淵的謚號確定為‘文簡’?！蓖鮾€聽從了他的意見。陶季直又請王儉替褚淵立碑，立碑之后，陶季直自始至終守護著它，很有屬吏的氣節(jié)，當時的人都贊美他。陶季直被調任太尉記室參軍。又出京任冠軍司馬、東莞太守，任職之處被譽為清靜和平。陶季直回京后被授職散騎侍郎，兼任左衛(wèi)司馬，后又轉任鎮(zhèn)西諮議參軍。齊武帝去世，齊明帝任宰相，他鏟除異己，陶季直不能曲從。齊明帝很顧忌他。于是把他調出京城擔任輔國長史、北海太守。邊城職務讓朝中屬官擔任，讀書人做官很少有這樣的任命。有人勸告陶季直向齊明帝登門表述歉意．齊明帝接見陶李直之后，就把他留在京城，任命他為驃騎諮議參軍，兼任尚書左丞。后又調任建安太守，陶季直施政崇尚清靜，百姓認為他施政適宜。陶季直回京后任中書侍郎，后又調任游擊將軍、兼任廷尉。梁王臺府建立，陶季直調任給事黃門侍郎。陶季直常說做官做到了二千石的職位，最初的愿望就全部實現(xiàn)了，不要再去追求人世間的榮華富貴，于是以病為由辭官還鄉(xiāng)。天監(jiān)初年，朝廷派人在他家中授予他太中大夫。粱高祖說：“梁擁有天下，竟見不到這個人?！碧毂O(jiān)十年，陶季直在家中去世；去世時七十五歲。陶季直一向生活清苦，無與倫比，又隱居十多年，等到去世的時候，家徒四壁，子孫沒有錢財給他入殮與停柩，聽到此事的人沒有人不為他的志向感到悲傷。

略5.比較閱讀，完成第12～15題（15分）【甲】崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余挐一小舟，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐正沸。見余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。余強飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者！”【乙】

江雪千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。12．解釋句中加點的字。（3分）（1）是日更定矣（

）

（2）湖中焉得更有此人（

）（3）余強飲三大白（

）13．翻譯句子。（3分）

大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。14．甲文中描述“亭中偶遇”時，運用了哪些描寫方法？表現(xiàn)了作者怎樣的感受？（5分）15．從甲文“獨往湖心亭看雪”與乙詩“獨釣寒江雪”中的“獨”字可以看出兩位作者各自怎樣的思想情懷？（4分）參考答案：12.（3分，每個1分）（1）結束、剛過。（2）怎么，哪里。（3）勉強。13.（3分）大雪下了三天，湖中游人全沒有，連鳥聲也都消失了。（得分點：“俱”1分，“絕”1分，語句通順1分）14.（5分）運用了神態(tài)描寫、語言描寫、動作描寫的描寫方法。（3分，每個1分）表現(xiàn)了作者喜悅和豪爽之情。（2分）15.（4分）前者的“獨”表達了作者清高自賞的情感、淡淡的愁緒。（2分）后者的“獨”表達了作者懷才不遇的孤獨感。（2分）6.閱讀下面的文言文，完成下列小題。劉藻，字彥先，廣平易陽人也。藻涉獵群籍，美談笑，善與人交，飲酒至一石不亂。永安中，與姊夫李嶷俱來歸國，賜爵易陽子。擢拜南部主書，號為稱職。時北地諸羌數(shù)萬家，恃險作亂，前后牧守不能制。奸暴之徒，并無名實，朝廷患之，以藻為北地太守。藻推誠布信，諸羌咸來歸附，藻書其名籍，收其賦稅，朝廷嘉之。遷龍驤將軍、雍城鎮(zhèn)將。先是氐豪徐成、楊黑等驅逐鎮(zhèn)將，故以藻代之。至鎮(zhèn)，擒獲成、黑等，斬之以徇，群氐震懾。雍州人王叔保等三百人表乞藻為奴騃奴戍主。詔曰：“選曹已用人，藻有惠政，自宜他敘?！痹谌伟四辏w離城鎮(zhèn)將。太和中，改鎮(zhèn)為岐州，以藻為岐州刺史，轉秦州刺史。秦人恃險，半多粗暴，或拒課輸，或害長史。自前守宰，率皆依州遙領，不入郡縣。藻開示恩信，誅戮豪橫，羌氐憚之，守宰于是始得居其舊所。遇車駕南伐，以藻為東道都督。秦人紛擾詔藻還州人情乃定仍與安南將軍元英征漢中頻破賊軍長驅至南鄭垂平梁州奉詔還軍乃不果克。后車駕南伐，以藻為征虜將軍，督統(tǒng)軍高聰?shù)人能姙闁|道別將。辭于洛水之南，高祖曰：“與卿石頭相見。”藻對曰：“臣雖才非古人，亦不留賊虜而遺陛下，輒當釃曲阿之酒以待百官?！备咦娲笮υ唬骸敖裎粗燎?，且以河東數(shù)石賜卿?！焙笈c高聰?shù)葢?zhàn)敗，俱徙平州，景明初。世宗追錄舊功，以藻為太尉司馬。是年六月卒，年六十七、贈錢六萬。（選自《魏書·劉藻傳》，有刪改）10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（

）A.秦人紛擾/詔藻還州/人情乃定/仍與安南將軍元英征/漢中頻破/賊軍長驅至南鄭/垂平梁州/奉詔還軍/乃不果克B.秦人紛擾/詔藻還州/人情乃定/仍與安南將軍元英征漢中/頻破賊軍/長驅至南鄭/垂平梁州/奉詔還軍/乃不果克C.秦人紛擾詔/藻還州/人情乃定/仍與安南將軍元英征/漢中頻破/賊軍長驅至南形/垂平梁州/奉詔還軍/乃不果克D.秦人紛擾詔/藻還州/人情乃定/仍與安南將軍元英征漢中/頻破賊軍/長驅至南鄭/垂平梁州/奉詔還軍/乃不果克11.下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是（

）A.爵：古代皇帝對貴戚功臣的封賜。春秋時期有公、侯、伯、子、男五等爵位。B.羌：我國古代，居住在我國西部的少數(shù)民族之一，以游牧為主。C.刺史：原為奉皇命檢核地方官的職務；后權力擴大，是掌管一州軍政大權的官職。D.高祖：多用來指我國古代開國帝王或該王朝承上啟下的有為君主的特定廟號。12.下列對原文有關內容的理解和分析，不正確的一項是（

）A.劉藻治政講究方法。面對前后幾任刺史和太守難以解決羌人憑據(jù)險要叛亂情況，他推行誠意，講求信用，最終使羌人們歸附。B.劉藻敢于打擊豪強。劉藻任龍驤將軍、雍城鎮(zhèn)將時，氐族豪強徐成、楊黑等人驅逐他，劉藻將他們擒獲斬首，氐人深受震動。C.劉藻作戰(zhàn)失利被貶。皇帝南伐，任劉藻為征虜將軍，督統(tǒng)軍高聰?shù)人能姙闁|道別將，后來他與高聰都吃了敗仗，被貶到平州。D.劉藻做事很有自信。南伐時，面對皇帝的希望，他說不會留下賊虜讓陛下勞神，而會在那里斟好美酒，等皇上、百官來痛飲。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）奸暴之徒，并無名實，朝廷患之，以藻為北地太守。（2）秦人恃險，率多粗暴，或拒課輸，或害長吏。參考答案：10.B

11.D

12.B

13.（1）（這些）奸惡橫暴之人，并沒有名聲與功業(yè)，朝廷認為他們是禍患，任命劉藻為北地太守。（2）秦州人依恃險要地勢，大多粗暴，有的拒交租稅，有的殘害長官?！?0題詳解】此題考查文言斷句的能力。此類題要求學生正確理解相關語句，在語意把握的基礎上，充分利用標志，如作主語、賓語的名詞、代詞，句首發(fā)語詞，句末語氣詞，句間連詞以及并列、排比結構等。并且能通過選項的比對，排除錯項，選定正確項。劃線句子的大意：秦人又騷亂，朝廷詔令劉藻回秦州上任，秦州的形勢才得以安定。仍然與安南將軍元英征戰(zhàn)漢中，屢敗賊軍，大軍長驅直入南鄭，幾乎平定梁州，因奉詔撤軍，最終沒拿下梁州。句中，“詔”的賓語是“藻”，中間不能斷開。排除CD兩項?！罢鳌钡馁e語是“漢中”，中間不能斷開。排除A項。故選B?！?1題詳解】本題考查文化常識的理解識記能力。文化常識的積累有助于解讀文言文，文化常識一般包括官職、宗教禮儀、服飾、年齡稱謂、有特殊意義的專有名詞等，學習過程中注意準確積累。D項，“或該王朝承上啟下的有為君主的特定廟號”解說錯誤，該王朝承上啟下的有為君主的特定廟號是“世祖”，而不是“高祖”。故選D?！?2題詳解】此題考查把握文章內容要點和鑒賞作品的形象的能力。此題要在準確把握文意的基礎上，帶著選項回到原文，從人物、時間、地點、事件的混淆和關鍵詞語的誤譯等角度進行比較分析，作出判定。B項，“劉藻任龍驤將軍、雍城鎮(zhèn)將時，氐族豪強徐成、楊黑等人驅逐他”分析錯誤，根據(jù)文中“先是氐豪徐成、楊黑等驅逐鎮(zhèn)將”等信息可知，徐成、楊黑是在劉藻任雍城鎮(zhèn)將前驅逐前任鎮(zhèn)將。故選B【13題詳解】此題考查文言文翻譯的能力。此題要在準確把握文意的基礎上，直譯為主，意譯為輔，理解文中某些關鍵性語句，如重點實詞、虛詞意義，明確判斷句、被動句、倒裝句、成分省略和詞類活用等，用規(guī)范的現(xiàn)代漢語把它表達出來。本題需要注意以下關鍵詞的解釋：（1）名實，名聲和功業(yè)；患，認為……是禍患；以，讓。（2）恃，依恃；率，大多；或，有的?！军c睛】文言文翻譯方法1、要把文言語句放到上下文中理解。要譯好一個句子，同樣要遵從“詞不離句，句不離篇”的原則。要把文言語句放到上下文中來理解，放到具體的語言環(huán)境中來斟酌。判定文言虛詞的意義和用法，一字多義的實詞到底是哪個義項，文言句式是如何選用的，怎樣準確斷句，意譯如何進行，這些都要依托上下文。離開了一定的語言環(huán)境，句子往往很難準確理解，也就很難能翻譯好。有些考生不注重推敲上下文，兩眼只盯著要求翻譯的句子本身，結果是“欲速則不達”，翻譯中出現(xiàn)偏差甚至錯誤，這就是沒有語境意識造成的。2、翻譯最基本的方法是將單音節(jié)詞轉換成雙音節(jié)詞。古漢語與現(xiàn)代漢語的最大區(qū)別在于，古漢語以單音節(jié)詞為主，即一個字就是一個詞；而現(xiàn)代漢語以雙音節(jié)詞為主，即由兩個字構成一個詞。將古漢語翻譯成現(xiàn)代漢語，在多數(shù)情況下就是把單音節(jié)詞轉換成雙音節(jié)詞。理解并掌握了這一方法，許多翻譯題做起來就不難了。3、增強文言功底，培養(yǎng)文言語感。這是做好翻譯題乃至做好所有文言文題目最根本的一點。文言文閱讀理解能力的形成和提高決非一朝一夕之功。以上所講的方法和技巧說到底都還是“末技”；其實，根本的技巧還是來自功底，來自內力。參考譯文：劉藻，字彥先，是廣平郡易陽縣人。劉藻博覽群書，善于談笑，擅長與人結交，飲酒至一石不醉。永安年間，與姐夫李嶷一起歸順魏國，被賜予易陽子的爵位。提升為南部主書，號稱稱職。當時北地郡有羌人數(shù)萬家，憑據(jù)險要叛亂，前后幾任的刺史和太守都控制不住。（這些）奸惡橫暴之人，并沒有名聲與功業(yè)，朝廷認為他們是禍患，任命劉藻為北地太守。劉藻推行誠意，講求信用，羌人們都來歸附。劉藻登記他們的戶籍姓名，收取賦稅，朝廷特下詔嘉獎。升任龍驤將軍、雍城鎮(zhèn)將。在此之前，氐族豪強徐成、楊黑等驅逐鎮(zhèn)將，因而讓劉藻代理鎮(zhèn)將一職。到鎮(zhèn)后，即擒獲徐成、楊黑等人，斬首示眾，群氐普遍震動和恐懼。雍州人王叔保等三百人上表請求劉藻充當騃奴的首領。朝廷下詔曰：“用人機構已經選用了騃奴戍主，劉藻政績優(yōu)良，自當另有安排。”在任八年，調任離城鎮(zhèn)將。太和年間，把岐州鎮(zhèn)改升為刺史州，以劉藻為岐州刺史，轉為秦州刺史。秦州人依恃險要地勢，大多粗暴，有的拒交租稅，有的殘害長官。以前的幾任太守縣官，大多是在州治之地遙控領導，不敢進入郡縣。劉藻宣布恩義信用，誅殺兇惡的豪強，羌氐等族民害怕他，太守縣令們這才開始到各自的郡縣任職。遇皇帝南征，以劉藻為東道都督。秦人又騷亂，朝廷詔令劉藻回秦州上任，秦州的形勢才得以安定。仍然與安南將軍元英征戰(zhàn)漢中，屢敗賊軍，大軍長驅直入南鄭，幾乎平定梁州，因奉詔撤軍，最終沒拿下梁州。后來皇帝南伐，任劉藻為征虜將軍，督統(tǒng)軍高聰?shù)人能姙闁|道別將。在洛河南岸與皇帝辭別，高祖皇帝說：“希望與你在石頭相見?！眲⒃寤卮鸬溃骸俺茧m然才能比不上古人，但也不會留下賊虜讓陛下去勞神，到時臣會在那里斟好曲阿美酒，等待皇上和百官來痛飲！”高祖大笑道：“現(xiàn)在未到曲阿，權且以幾石河東酒賜給你吧?！焙髞韯⒃迮c高聰都吃了敗仗，都被貶調到平州。景明初年，世宗皇帝追錄舊功，命劉藻為太尉司馬。當年六月去世，終年六十七歲，賜錢六萬。三、語言文字運用（20分，共4題）7.提取句子主干

秉持著“市場經濟的發(fā)展必將帶動其他社會問題的解決”的信念的北京科技大學經濟管理學院教授趙曉，不久之前公開提倡有倫理的市場經濟。參考答案：答案：趙曉提倡（市場）經濟．【考點】提煉語意．【分析】本題考查壓縮語段中提取句子主干的能力．【解答】解析：提取主干來縮句，即找準句子的主謂賓，這句話的主語是“北京科技大學經濟管理學院教授趙曉”，進一步壓縮為“趙曉”，謂語是動詞“提倡”，動詞的對象即“市場經濟”是賓語，最后把主語、謂語、賓語練成一個句子即可．8.閱讀下面的文字,完成題目巴金的長篇小說《家》最初在上海一家報紙連載,題名為《激流》,后來他又順著《家》的情節(jié)線索,陸續(xù)寫成了

、

,合稱“