2021-2022學(xué)年四川省南充市七里中學(xué)高一語文下學(xué)期期末試題含解析

2021-2022學(xué)年四川省南充市七里中學(xué)高一語文下學(xué)期期末試題含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面文章，回答9-13題（共16分）說話朱自清①誰能不說話，除了啞子？有人這個時候說，那個時候不說。有人這個地方說，那個地方不說。有人跟這些人說，不跟那些人說。有人多說，有人少說。有人愛說，有人不愛說。啞子雖然不說，卻也有那伊伊呀呀的聲音，指指點點的手勢。

②說話并不是一件容易事。天天說話，不見得就會說話；許多人說了一輩子話，沒有說好過幾句話。所謂“辯士的舌鋒”、“三寸不爛之舌”等贊詞，正是物稀為貴的證據(jù)；文人們講究“吐屬”，也是同樣的道理。我們并不想做辯士、說客、文人，但是人生不外言動，除了動就只有言，所謂人情世故，一半兒是在說話里。古文《尚書》里說，“唯口，出好興戎”，一句話的影響有時是你料不到的，歷史和小說上有的是例子。

③說話即使不比作文難，也決不比作文容易。有些人會說話不會作文，但也有些人會作文不會說話。說話像行云流水，不能夠一個字一個字推敲，因而不免有疏漏散漫的地方，不如作文的謹(jǐn)嚴(yán)。但那些行云流水般的自然，卻決非一般文章所及?！恼掠心艿竭@樣境界的，簡直當(dāng)以說話論，不再是文章了。但是這是怎樣一個不易到的境界！我們的文章，哲學(xué)里雖有“用筆如舌”一個標(biāo)準(zhǔn)，古今有幾個人真能“用筆如舌”呢？不過文章不甚自然，還可成為功力一派，說話是不行的；說話若也有功力派，你想，那怕真夠瞧的！

④說話到底有多少種，我說不上。約略分別：向大家演說，講解，乃至說書等是一種，會議是一種，公私談判是一種，法庭受審是一種，向新聞記者談話是一種；——這些可稱為正式的。朋友們的閑談也是一種，可稱為非正式的。正式的并不一定全要拉長了面孔，但是拉長了的時候多。這種話都是成片斷的，有時竟是先期預(yù)備好的。只有閑談，可以上下古今，來一個雜拌兒；說是雜拌兒，自然零零碎碎，成片段的是例外。閑談?wù)f不上預(yù)備，滿是將話搭話，隨機(jī)應(yīng)變。說預(yù)備好了再去“閑”談，那豈不是個大笑話？這種種說話，大約都有一些公式，就是閑談也有——“天氣”常是閑談的發(fā)端，就是一例。但是公式是死的，不夠用的，神而明之還在乎人。會說的教你眉飛色舞，不會說的教你昏頭搭腦，即使是同一個意思，甚至同一句話。

⑤中國人很早就講究說話?！蹲髠鳌?、《國策》、《世說》是我們的三部說話的經(jīng)典。一是外交辭令，一是縱橫家言，一是清談。你看他們的話多么婉轉(zhuǎn)如意，句句字字打進(jìn)人心坎里。還有一部《紅樓夢》，里面的對話也極輕松，漂亮。此外漢代賈君房號為“語妙天下”，可惜留給我們的只有這一句贊詞；明代柳敬亭的說書極有大名，可惜我們也無從領(lǐng)略。近年來的新文學(xué)，將白話文歐化，從外國文中借用了許多活潑的，精細(xì)的表現(xiàn)，同時暗示我們將舊來有些表現(xiàn)重新咬嚼一番。這卻給我們的語言一種新風(fēng)味，新力量。加以這些年說話的艱難，使一般報紙都變乖巧了，他們知道用側(cè)面的，反面的，夾縫里的表現(xiàn)了。這對于讀者是一種不容避免的好訓(xùn)練；他們漸漸敏感起來了，只有敏感的人，才能體會那微妙的咬嚼的味兒。這時期說話的藝術(shù)確有了相當(dāng)?shù)倪M(jìn)步。論說話藝術(shù)的文字，從前著名的似乎只有韓非的《說難》，那是一篇剖析入微的文字?，F(xiàn)在我們卻已有了不少的精警之作，魯迅先生的《立論》就是的。這可以證明我所說的相當(dāng)?shù)倪M(jìn)步了。

⑥中國人對于說話的態(tài)度，最高的是忘言，但如禪宗“教”人“將嘴掛在墻上”，也還是免不了說話。其次是慎言，寡言，訥于言。這三樣又有分別：慎言是小心說話，小心說話自然就少說話，少說話少出錯兒。寡言是說話少，是一種深沉或貞靜的性格或品德。訥于言是說不出話，是一種渾厚誠實的性格或品德。這兩種多半是生成的。第三是修辭或辭令。至誠的君子，人格的力量照徹一切的陰暗，用不著多說話，說話也無須乎修飾。只知講究修飾，嘴邊天花亂墜，腹中矛戟森然，那是所謂小人；他太會修飾了，倒教人不信了。他的戲法總有讓人揭穿的一日。我們是介在兩者之間的平凡的人，沒有那偉大的魄力，可也不至于忘掉自己。只是不能無視世故人情，我們看時候，看地方，看人，在禮貌與趣味兩個條件之下，修飾我們的說話。這兒沒有力，只有機(jī)智；真正的力不是修飾所可得的。我們所能希望的只是：說得少，說得好。9.在第⑤段中，作者說的“能體會那微妙的咬嚼的味兒”的人，根據(jù)文意，他應(yīng)該具備一種性格特質(zhì)，這個特質(zhì)是

。（1分）10.結(jié)合第③段整段說說你對這段中劃線句的理解。（3分）

11.第⑤段作者說“《左傳》、《國策》、《世說》是我們的三部說話的經(jīng)典。”結(jié)合我們所學(xué)課文請你從《左傳》或《國策》中舉一例（可以分析某人說的某一句話）來證明。（3分）

12.作者在最后一段中說到了三種人。請列舉出哪三種人，并概括他們的說話特點。（6分）

13.本文最突出的特點是（

）（3分）A先總后分，引經(jīng)據(jù)典

B深入淺出，引用舉例C行云流水，含蓄委婉

D情理并重，以據(jù)服人參考答案：9、敏感。（1分）（此題考查篩選信息的能力?！澳荏w會那微妙的咬嚼的味兒”前面有個“才”，，前面還有“只有”跟它呼應(yīng)形成一個必要條件復(fù)句，其必要條件就是“敏感”。）10、文章雖然不能行云流水、明白如話，但可以成為內(nèi)容上引經(jīng)據(jù)典表達(dá)上講究詞藻和句式的有“功力”的一派（1分）；說話要是講究這些，就沒人聽懂了（1分）；這是用寫文章跟說話比較來突出說話不許講“功力”的行云流水般自然的特點（1分）。（此題考查正確理解關(guān)鍵語句的能力，抓住“功力”一詞在具體語言環(huán)境中的意思就可以解釋了。）11、《左傳》中燭之武，委婉謹(jǐn)慎，又有著很強(qiáng)的內(nèi)在邏輯，說退秦軍。例：①“秦晉圍鄭，鄭既知亡矣”，欲揚先抑，以退為進(jìn)。②“鄰之厚，君之薄也”，闡明利害，動搖秦君。③“君亦無所害”替秦著想，以利相誘。④“君之所知也”引史為例，挑撥秦晉。⑤“唯君圖之”推測未來，勸秦謹(jǐn)慎?！稇?zhàn)國策》中，鄒忌用妻、妾、客對我的蒙蔽，諷諫齊王之蔽甚矣。（此題考查對學(xué)過課文的記憶、理解、應(yīng)用的能力。任舉一例1分，具體說話內(nèi)容1分，說話效果1分。）12、三種人：君子、小人、平凡的人（答對一種得1分）。君子：話不多，不用修飾，卻能表現(xiàn)人格的力量。小人：講究修飾，心口不一，不能取信于人。平凡的人：考慮世故人情，根據(jù)具體情況，靠機(jī)智修飾說話。（特點概括準(zhǔn)確，一種得1分）。（此題考查概括理解能力）13.B.A項“先總后分”錯；C項，“含蓄委婉”錯；D項，本文抒情性不強(qiáng)，沒體現(xiàn)“情理并重”。2.閱讀下面的文字，完成（1）～（4）題。（25分）走

眼

王偉鋒老街兩邊，一溜兒開有十多家古玩店?！罢鋵汖S”的門店在老街的最里面。老板姓趙，做這一行已經(jīng)有20多年了。趙老板內(nèi)行，眼力好。據(jù)說，好東西只要打他眼前一過，沒有看走眼的。一次，老街有家店收了一件鈞瓷，吃不準(zhǔn)貨色。半條街的人都看過了，但誰也不敢拍板下結(jié)論。店主親自出馬，恭恭敬敬地請趙老板賞臉，過去給看一眼。趙老板熱心，當(dāng)即過去，反復(fù)把玩了，淡淡地說：“收著?！钡曛餍闹幸幌玻蛔☆澛晢枺骸澳苁?？”趙老板朗聲道：“能收！”后來，那件鈞瓷出手，價錢竟然翻了10倍。自此，趙老板名聲日隆。但是，新近開張的“云芳齋”的李老板卻偏不信這個邪。李老板的店原本開在省城，不知怎么一時興起，在小鎮(zhèn)開了一家分店。他初來乍到，想干一件露臉的事，好在老街盡快站穩(wěn)腳跟。這天，“珍寶齋”來了個外鄉(xiāng)人?？创虬?，像是落難之人。一進(jìn)店，那人便掏出一個精巧的盒子，說盤纏兒不夠了，身上有塊玉，想換倆錢花。伙計打開盒子，一看，心里一驚，趕忙一溜小跑，把正在后院竹椅上閉目養(yǎng)神的趙老板請了過來。趙老板拿過那盒子，看了一下玉，又蓋上盒子，端詳良久，問賣家：“想淘換多少錢？”賣家說：“少說也得這個數(shù)?！闭f著，伸出五根手指。趙老板不語，站起身來，踱了幾步，站定，對著賣家伸出了三根手指。賣家搖搖頭，固執(zhí)地伸出五根手指，神色凝重地說：“這可是家傳的寶貝，低于這個數(shù)，免談?！薄笆樟?。給客人添茶?！壁w老板微微皺了皺眉頭，不動聲色地吩咐道。客人走后，趙老板拿了盒子，低聲囑咐了伙計幾句，然后不緊不慢地踱著方步，回后院品茶去了。賣家出了古玩街，在鎮(zhèn)上拐了幾個彎，又勾回頭，一閃身進(jìn)了“云芳齋”的后院。伙計遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看得仔細(xì)，回來向趙老板匯報。趙老板低頭沉思良久，嘆了口氣，說：“這個李老板，不怎么地道??！”隔天，李老板和街上的幾個店主來到“珍寶齋”，進(jìn)門便嚷：“聽說貴店新近收了件好東西，拿出來，讓大家開開眼！”趙老板拱手道：“小玩意兒而已，不值一提。”見趙老板不肯拿出玉，李老板暗自得意，忍不住大聲嚷嚷：““趙老板，您不讓我們開眼，莫非您這一次走了眼，收了個扔貨？”趙老板干咳一下，默不作聲。李老板愈發(fā)得意起來：“呵呵，想不到，老街赫赫有名的趙老板，也有看走眼的時候?！边@可關(guān)系到“珍寶齋”的聲譽(yù)，連伙計都急了，趙老板依舊笑而不答。李老板恣意取笑一番之后，領(lǐng)著一群人得意洋洋而去。伙計實在忍不住了，說：“老板，您怎么一句話也不說??？莫非咱們真的著了人家的道，收了個贗品？”趙老板粲然一笑，說：“玉的確不怎么樣，但盒子實實在在是個好東西。上等的古檀香木，名家雕刻的紋飾。你說，究竟是誰走眼了？”伙計明白過來，心里那塊石頭終于落了地。他不解地問：“既然如此，你為何不說，羞辱李老板一番呢？以其人之道，還治其人之身！”趙老板長嘆一聲，說：“都在這個圈子里混飯吃，得饒人處，且饒人吧！”一個月后，“珍寶齋”做成了一筆買賣，一個雕工精良的古檀香木盒子賣了個好價錢，整條老街都轟動了。不久，老街的人發(fā)現(xiàn)，“云芳齋”的牌子在夜里悄悄摘掉了，店面轉(zhuǎn)給了一個本地人。

（本文有刪改）

（1）下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身検牵?分）A．文中“走眼”的故事，發(fā)生在老街的“珍寶齋”和“云芳齋”兩家古玩店的趙老板和李老板之間。事情的起因是李老板他初來乍到，想干一件露臉的事，好在老街盡快站穩(wěn)腳跟。

B．“走眼”是貫穿全文的線索，“走眼”是全文的主要事件，走眼”在文中具有正話反說的效果，較好地突出了主題。C．“買玉”情節(jié)中，作者使用了“歐·亨利筆法”：以為趙老板會走眼，結(jié)果是李老板走了眼；以為價值在玉，其實價值在盒，造成出乎意料的藝術(shù)效果；趙老板在鈞瓷鑒定中表現(xiàn)出來的眼光，以及在收玉時他對玉盒端詳良久的細(xì)節(jié)，這些鋪墊使結(jié)局合乎情理。D．文中的人物描寫注重細(xì)節(jié)，其中對趙老板的細(xì)節(jié)描寫主要有語言、情態(tài)和心理描寫。

E．來“珍寶齋”賣玉的外鄉(xiāng)人，是“云芳齋”李老板請來捉弄趙老板的，但是李老板弄巧成拙，反而摘牌走人了。（2）趙老板在鑒定鈞瓷時，小說先用“淡淡”，后用“朗聲”來描寫他的神態(tài)，反映了人物怎樣的心理？（6分）

（3）小說結(jié)尾處，李老板為什么會悄悄摘牌走人？（6分）（4）結(jié)合趙老板這一人物形象分析作品主旨。（8分）參考答案：（1）選B給3分，選C給2分，選E給1分；答A、D不得分。（A起因不全面，還因為趙老板因眼力好名聲日隆，但新近開張的“云芳齋”的李老板卻偏不信這個邪。D對趙老板的細(xì)節(jié)描寫沒有心理描寫上的。E“李老板請來捉弄趙老板的”一句中的“請來”沒有依據(jù)。）（2）①自信、沉穩(wěn)、果斷。②強(qiáng)調(diào)、不容置疑。③對隔壁店主的疑惑微露不悅。（3）①自感技不如人。②自覺羞愧。③不守行業(yè)規(guī)矩，終究難以立足。（4）小說塑造了一個閱歷豐富，洞悉人心，為人仗義，精通業(yè)務(wù)的商人形象，揭示了經(jīng)商與做人一樣，都應(yīng)該誠信、寬厚、與人為善的主旨。（解析：應(yīng)根據(jù)題意要求分兩步解答。先是分析人物形象，再是概括作品主旨。分析人物形象，要著眼于全篇，從人物的言行和故事情節(jié)著手。概括本文主旨，要在整體閱讀把握文意的基礎(chǔ)上，關(guān)注體現(xiàn)文章要旨的段落和語句，尤其要把握文章的情感脈絡(luò)。）3.閱讀下面的文章，完成(1)～(4)題。飛刀■張國平

①高大威武的將軍大步跨進(jìn)莫五那低矮的剃頭鋪時，莫五正躺在太師椅里咿咿呀呀地哼著小曲。莫五那南腔北調(diào)的小曲跟遠(yuǎn)處傳來的隆隆炮聲極不和諧。

②飛刀，將軍要凈面！跟在將軍身后的警衛(wèi)拍一把飛刀的肩，說。莫五猛一回頭，瞪著迷離朦朧的醉眼就看見了將軍那雜草叢生般的臉。莫五一個激靈，身體搖晃著問：“您要刮臉？”將軍哈哈大笑：“刮臉！”將軍的聲音如洪鐘。將軍說：“聽見城外的炮聲了嗎？老子要跟小日本死拼！刮完臉回到城外，老子要跟小日本死拼到底！”

③莫五知道城外的形勢不妙，聽說將軍的人死了不少。莫五的敬畏之情驀然盈滿了胸，他站起身去取剃刀，腿卻軟軟的不怎么聽使喚。莫五喝得八成醉了。

④莫五是小城有名的剃頭匠，那把剃刀在莫五手里玩弄得如魔術(shù)師的道具，頭剃得又快又舒服，人送外號“飛刀”。莫五手藝高到啥程度？一個葫蘆變成倆，莫五的剃刀在葫蘆上飛速旋轉(zhuǎn)一圈兒，心是一個葫蘆，皮放在那里還是一個葫蘆。那天莫五喝醉酒躺在太師椅上迷糊，要飯的疤瘌頭喊他兩聲沒吭聲，以為他睡死了，伸手去撈莫五放在條幾上的錢，莫五一把剃刀扔過去，不偏不倚正插在疤瘌頭手指頭縫兒里。嚇得疤瘌頭連連求饒。

⑤莫五沒啥別的愛好，就喜歡小酒。只要有酒，天塌下來莫五也不會躲。城里的年輕人都拎著刀隨將軍到城外跟日本人血拼了，這幾天來剃頭的人極少，莫五又飲了幾口小酒。

⑥莫五在那塊黑糊糊的磨刀布上擦拭著剃刀說，將軍您坐好了，俺要給您好好剃。莫五搖一下頭，驅(qū)趕著酒勁兒，但還是感覺自己的小屋在一搖一晃的。莫五知道自己喝得太多了，捏著剃刀不敢下手。

⑦將軍瞥一眼莫五說：“莫五你快些剃，城外的炮聲在催我呀。”莫五“噗噗”在臉上拍幾把冷水，覺得清醒了許多，莫五的剃刀就在將軍頭上行走如飛。莫五看見將軍的眉頭上擰成了疙瘩，知道將軍一定還惦記著城外生死未卜的弟兄。將軍說，莫五你快些，拿出你的看家本領(lǐng)。莫五說好咧，就轉(zhuǎn)身又取出一把剃刀。莫五有一手絕活，雙手使刀，兩把剃刀在莫五手里一起一落上下翻飛，眨眼工夫，頭發(fā)已經(jīng)剃了個精光。

⑧莫五想，既然將軍讓他露絕活，就一定讓將軍滿意而去，但今天莫五的手卻沒有往常那樣靈便，剃刀在莫五手里一頓一頓的。警衛(wèi)看出來了，就說，飛刀，你小心點兒。莫五看看警衛(wèi)緊張的臉，心里便有些長草，手里的剃刀更不聽使喚。將軍呵呵地笑，盡管剃，快些就好。

⑨莫五的心繃得緊緊的，謹(jǐn)小慎微。終于剩下最后一刀了。莫五心里一松，就在將軍的臉上留下一道血印。警衛(wèi)拔出槍，大喊，莫五，你混蛋！莫五兩腿發(fā)軟，“撲通”跪在將軍面前說，莫五該死。

⑩將軍抹一把血，笑道，算不了什么，男人哪有不流血的？將軍拍著莫五的肩膀說，男兒膝下有黃金啊，又回頭對警衛(wèi)說，拿二十塊銀圓來。莫五驚恐地說，莫五不敢。將軍呵呵地笑，錢一定給你。莫五說，太多了。將軍說，我留著啥用，這次返回戰(zhàn)場也許就跟小鬼子同歸于盡了。將軍讓警衛(wèi)在每塊銀圓上拴一根線繩，說：“也不輕易給你，你拎在手里，我每走二十步放一槍，打不落算獎你的，打落的只當(dāng)你替我保管著。”彈無虛發(fā)，將軍的人影變成了小黑點，二十枚銀圓也全散落在莫五腳邊。莫五提著空繩的手還在哆嗦，將軍騎著棗紅大馬已絕塵而去，但笑聲還震動著莫五的耳膜。城外的炮聲更響更急了，震落的樹枝砸在莫五頭上，生疼。搖搖欲墜的夕陽把天際染得一片血紅。莫五的酒一下醒了。莫五驀然站直了身板，拍拍膝蓋上的塵土，轉(zhuǎn)身回屋取出那兩把飛快的剃刀，直奔將軍去的方向而去。莫五扯破了嗓子大喊——

將軍，等我！

（選白《親吻一棵樹》華夏出版社2012年版，有改動）(1)下列對這篇微型小說的賞析，不準(zhǔn)確的兩項是

(

)(

)（5分）

A.小說開頭寫莫五哼的小曲跟遠(yuǎn)處傳來的隆隆炮聲極不和諧，實際上暗示了莫五此時內(nèi)心

極不平靜，為文末莫五追隨將軍埋下伏筆。

B．戰(zhàn)斗形勢不妙，聽說將軍的人死了不少，莫五對將軍心生敬畏之情；又因飲酒過多，手腳不

聽使喚，以致連絕招也沒有發(fā)揮好。

C．“莫五的心繃得緊緊的，謹(jǐn)小慎微”這句描寫表現(xiàn)了莫五此時的緊張心理，也從側(cè)面映襯了

將軍這個人物形象。

D．第12段的環(huán)境描寫，寥寥數(shù)語，卻細(xì)膩鮮活，生動傳神，充分體現(xiàn)了小說的環(huán)境描寫對真

實性的追求。

E．將軍用槍射落銀元這個情節(jié)的設(shè)置，增加了情節(jié)波瀾，很好地豐富了將軍這個人物形象，

并引出了下文莫五的舉動。(2)小說運用了哪些手法來刻畫將軍這個人物形象？（6分）(3)有人認(rèn)為小說的第4段作用不大，可以刪去。你認(rèn)為呢？請闡述理由。（6分）(4)這篇小說的主人公是莫五還是將軍？請說說你的觀點，并作分析。（8分）參考答案：（1）A

DA項中“實際上暗示了莫五此時內(nèi)心極不平靜”的說法牽強(qiáng)；D項“充分體現(xiàn)了小說的環(huán)境描寫對真實性的追求”分析有誤，這里的環(huán)境描寫是為了映襯人物心理，渲染氛圍。（答A得2分，答D得3分，其他不得分。）（2）【命題意圖】本題考查鑒賞文學(xué)作品的表達(dá)技巧。

【參考答案】①肖像、語言、動作描寫：肖像描寫，如開頭“高大威武”，臉上“雜草叢生”，一個威武剽悍的將軍形象躍然紙上；語言描寫，如第二段寫將軍哈哈笑地說“刮臉”“老子要跟小日本死拼”，催促莫五“你快些剃，城外的炮聲在催我呢”表現(xiàn)了將軍決一死戰(zhàn)、視死如歸的心理；動作描寫，如寫將軍“抹一把血”，拍著莫五的肩膀，等動作，表現(xiàn)出將軍的豁達(dá)、豪爽的氣概。（要舉例分析，舉其他例子言之成理也可。）（3分）

②對比襯托：面對即將到來的戰(zhàn)斗和死亡的威脅，將軍表現(xiàn)出的鎮(zhèn)定、淡然、勇敢和莫五剃頭時的謹(jǐn)小慎微及剃傷了時的緊張驚恐形成鮮明對比；臉被劃傷了時，將軍豁達(dá)寬容并安慰莫五和警衛(wèi)的憤怒咒罵形成鮮明對比；將軍百步穿楊本領(lǐng)的完美表現(xiàn)和莫五飛刀絕技的表現(xiàn)缺憾形成對比。（3分）（3）【命題意圖】本題考查分析文章結(jié)構(gòu)和鑒賞文學(xué)作品的表達(dá)技巧。

【參考答案】不能刪去。該段內(nèi)容是插敘。①這段插敘內(nèi)容交代了“飛刀”的由來，照應(yīng)題目；②表現(xiàn)了莫五的高超技藝，對于豐富莫五這個人物形象有重要作用；并與下文莫五絕活表現(xiàn)不如意形成呼應(yīng)和對比；③這段對莫五高超技藝的插敘，為下文襯托將軍的形象有重要的鋪墊意義：莫五高超的技藝在英雄的將軍面前卻表現(xiàn)失敗，烘托了將軍的氣概和品格；④增加小說情節(jié)的曲折性和閱讀的趣味性，吸引讀者。（回答3點即可，每點2分。）（4）【命題意圖】本題考查鑒賞文學(xué)作品的形象及從不同角度解讀作品的內(nèi)涵的能力。

【參考答案】觀點一：小說的主人公是莫五。因為：①從情節(jié)結(jié)構(gòu)來看，莫五是貫穿小說首尾的線索人物，情節(jié)都圍繞他而展開，并且小說題目“飛刀”就與他有關(guān)；②從主題來看，這篇小說突出表現(xiàn)了在戰(zhàn)爭年代，許許多多象莫五這樣的普通民眾被民族大義激發(fā)，從而投身于抗敵御侮的戰(zhàn)爭中，弘揚了愛國主義情懷；③從對人物形象的塑造來看，對于莫五的形象，刻畫得十分生動細(xì)致，有語言、動作、心理描寫，著墨也較多。（兩點6分，三點8分）

觀點二：小說的主人公是將軍。因為：①從情節(jié)結(jié)構(gòu)來看，將軍的加入打破了莫五的平靜生活，使情節(jié)陡生波瀾，并且最終影響了莫五的生活與命運，這是一個對情節(jié)進(jìn)程有重要影響的人物；②從主題來看，小說正是要借將軍這個人物，表達(dá)了對抗日戰(zhàn)爭年代中國軍人展現(xiàn)出的勇敢頑強(qiáng)、愛國奉獻(xiàn)、視死如歸的可貴精神的贊美之情，并表現(xiàn)出正是這種精神感染激發(fā)了無數(shù)普通民眾；③從對人物形象的塑造來看，小說對將軍著墨較多，進(jìn)行個各方面的描寫；塑造莫五、警衛(wèi)的形象都是為了突出映襯將軍的形象。（兩點6分，三點8分）二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面的文言文，完成11-14題。（12分，每小題3分）

晏子治東阿三年，景公召而數(shù)之曰：“吾以子為可，而使子治東阿，今子治而亂。子退而自察也，寡人將加大誅于子?！标套訉υ唬骸俺颊埜牡酪仔卸螙|阿，三年不治，臣請死之?！本肮S之。于是明年上計（年終考核地方官的治績），景公迎而賀之曰：“甚善矣，子之治東阿也！”晏子對曰：“前臣之治東阿也，屬托不行，貨賂不至；陂（池塘）池之魚，以利貧民。當(dāng)此之時，民無饑者，而君反以罪臣。今臣之治東阿也，屬托行，貨賂至，并會賦斂，倉庫少內(nèi)，便事左右，陂池之魚，入于權(quán)家。當(dāng)此之時，饑者過半矣，君乃反迎而賀。臣愚，不能復(fù)治東阿，愿乞骸骨，避賢者之路?！本肮讼孪x之曰：“子強(qiáng)復(fù)治東阿。東阿者，子之東阿也。寡人無復(fù)與焉。11．對下列句子中加點的詞解釋錯誤的一項是（

）A．于是明年上計：第二年B．而君反以罪臣：怪罪C．子退而自察：親自考察D．臣愚,不能復(fù)治東阿,愿乞骸骨：古時官員自請退職12．下列各組句子中加點詞的意義和用法不相同的一組是（

）

13.以下六句話全都與晏子治理東阿正確做法有關(guān)的一組是（

）①臣請改道易行而治東阿。

②甚善矣，子之治東阿也?、蹖偻胁恍校涃T不至。

④并會賦斂，倉庫少內(nèi)。⑤當(dāng)此之時，民無饑者⑥陂池之魚，以利貧民。A．①③⑥

B．②③④

C．③⑥

D．②⑤14．下列對文意的敘述正確的一項是

（

）

A．晏子先前治理東阿無方，治理混亂，因而受到景公的責(zé)怪。B．晏子受到景公責(zé)怪后，立下三年治理不好東阿自請死罪的軍令狀，改道易行，廉潔自侓，一心為民。C．晏子重新治理東阿，忠于國事，政效顯著，第二年年終考核地方官治績，景公親自迎接并向他祝賀。D．晏子對景公錯誤的態(tài)度有看法，要求辭職，景公醒悟，決定不再干預(yù)晏子治理東阿。參考答案：11．C（意為“省察自己”）

12．D（A：認(rèn)為

B：連詞，表承接

C：助詞，主謂之間，取消句子的獨立性D①卻，反而②才

13．C

14．D5.閱讀下面這篇文言文，完成下列小題。田叔者，趙陘城人也，為人刻廉自喜，喜游諸公。趙王張敖以為郎中。漢七年，高祖過趙，趙王張敖自持案進(jìn)食，禮恭甚，高祖箕踞罵之。是時趙相趙午等數(shù)十人皆怒，謂趙王曰：“王事上禮備矣，今遇王如是，臣等請為亂?！壁w王嚙指出血，曰：“先人失國，微陛下，臣等當(dāng)蟲出①。公等奈何言若是！毋復(fù)出口矣！”于是貫高等曰：“王長者，不倍德?！弊渌较嗯c謀弒上。會事發(fā)覺，漢下詔捕趙王及群臣反者。于是趙午等皆自殺，唯貫高就系。是時漢下詔書：“趙有敢隨趙王者罪三族?！蔽鲜妗⑻锸宓仁嗳唆饕伦憎浙Q，稱王家奴，隨趙王敖至長安。貫高事明白，趙王敖得出，廢為宣平侯，乃進(jìn)言田叔等十余人。上盡召見，與語，漢廷臣毋能出其右者。上說，盡拜為郡守、諸侯相，叔為漢中守十余年。孝文帝既立，召田叔問之曰：“公知天下長者乎?”叔頓首曰：“故云中守孟舒，長者也?！笔菚r孟舒坐虜入塞盜劫，云中尤甚，免。上曰：“先帝置孟舒云中十余年矣，虜曾一入，孟舒不能堅守，毋故士卒戰(zhàn)死者數(shù)百人，長者固殺人乎?公何以言孟舒為長者也?”叔叩頭對曰：“是乃孟舒所以為長者也。夫貫高等謀反，上下明詔，趙有敢隨趙王，罪三族。然孟舒自髡鉗，隨趙王敖之所在，欲以身死之，豈自知為云中守哉！漢與楚相距，士卒罷敝。匈奴冒頓新服北夷來為邊害孟舒知士卒罷敝不忍出言士爭臨城死敵如子為父弟為兄以故死者數(shù)百人。孟舒豈故驅(qū)戰(zhàn)之哉!是乃孟舒所以為長者也?！庇谑菑?fù)召舒以為云中守。后數(shù)歲，為魯相。初到，民自言相，訟王取其財物百余人。田叔取其渠率二十人，各笞五十，余各搏二十，怒之曰：“王非若主邪？何自敢言若主！”魯王聞之大慚，發(fā)中府錢，使相償之。相曰：“王自奪之，使相償之，是王為惡而相為善也。相毋與償之。”于是王乃盡償之。魯王好獵，相常從入苑中，王輒休相就館舍，相出，常暴坐待王苑外。王數(shù)使人請相休，終不休，曰：“我王暴露苑中，我獨何為就舍！”魯王以故不大出游。數(shù)年，叔以官卒，魯以百金祠，少子仁不受也，曰：“不以百金傷先人名?！碧饭唬嚎鬃臃Q曰“居是國必聞其政”，田叔之謂乎！義不忘賢，明主之美以救過。仁與余善，余故并論之。（選自《史記·田叔列傳》）【注】①蟲出：指死不得葬。8.下列對文中劃波浪線部分的斷句，正確的一項是（

）A.匈奴冒頓新服/北夷來為邊害/孟舒知士卒罷敝/不忍出言/士爭臨城/死敵/如子為父弟為兄/以故死者數(shù)百人B.匈奴冒頓新服北夷/來為邊害/孟舒知士卒罷敝/不忍出言/士爭臨城死敵/如子為父/弟為兄/以故死者數(shù)百人C.匈奴冒頓新服/北夷來為邊害/孟舒知士卒罷敝/不忍出言/士爭臨城死敵/如子為父/弟為兄/以故死者數(shù)百人D.匈奴冒頓新服北夷/來為邊害/孟舒知士卒罷敝/不忍出言/士爭臨城/死敵/如子為父弟為兄/以故死者數(shù)百人9.下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（

）A.箕踞，指兩腳張開，兩膝微曲，形狀像箕的一種不拘禮法的坐法，是一種表示對對方輕慢的姿態(tài)。B.古代尚左，以左為尊，為貴，為高，為上，以右次之。如文中“漢廷臣毋能出其右者”。C.頓首，古時的一種拜禮，行禮時頭觸地時間很短，只是略作停頓，故稱頓首，通常用于下對上及平輩間的敬禮，也常用于書信。D.苑，放養(yǎng)禽獸種植林木的地方，后多指帝王的花園或其游樂打獵之所，也可用來指學(xué)術(shù)、文藝薈萃之處。10.下列對原文的概括和分析，不正確的一項是（

）A.田叔才能卓著，忠誠事主。趙王獲罪，田叔帶上刑具，假稱趙王家奴跟隨；真相大白后，趙王被黜，田叔憑自己的才能獲高祖賞識。B.田叔善于識人，認(rèn)為孟舒是真正的長者。他根據(jù)孟舒對趙王的忠誠以及孟舒體恤下情，愛護(hù)士卒并受士兵愛戴這些事實，做出了中肯的判斷。C.田叔重視維護(hù)君王聲望，并能使君王之美發(fā)揚光大。對控訴魯王奪取財物的百姓，田叔處以笞五十，搏二十的處罰，后又勸說魯王親自歸還百姓財物，讓君王揚善棄惡。D.田叔有為臣之賢，善于糾正君王的過失。魯王圍獵，他坐于露天等待魯王，以委婉的方式讓魯王不再大舉外出游獵。11.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）會事發(fā)覺，漢下詔捕趙王及群臣反者。（2）孟舒豈故驅(qū)戰(zhàn)之哉!是乃孟舒所以為長者也。參考答案：8.B

9.B

10.C

11.(1)恰逢事情被發(fā)覺，高祖下詔書抓捕趙王及謀反的眾臣。（2）孟舒哪里是故意驅(qū)趕他們作戰(zhàn)啊，這是孟舒是忠厚的人（有德行的人）的原因。【8題詳解】試題分析：本題考查文言斷句能力。文言斷句的前提是粗通大意，然后利用句中的人名、地名、官職名、文言虛詞、句子結(jié)構(gòu)以及語段中動詞的賓語或補(bǔ)語等斷句。畫線句子中“匈奴冒頓”是名詞，在句中做主語；“新服”是動詞，在句中做謂語；“北夷”是名詞，在句中做賓語，故“北夷”后應(yīng)斷開，排除AC兩項?！白訛楦浮薄暗転樾帧苯Y(jié)構(gòu)相同，說的是“士爭臨城死敵”的情形，中間應(yīng)斷開，排除D項。答案為B項?！?題詳解】試題分析：本題考核了解并掌握常見的古代文化知識的能力。這類題目解答時一般要根據(jù)平時的積累，并結(jié)合具體的語境分析，對比選項，確定答案。需要注意的是這類試題一般不考過于冷僻的內(nèi)容，涉及的大多是較為知名的作家作品、科舉、姓名、禮俗等，考生要注重平時知識的積累。B項，“古代尚左，以左為尊”不正確，應(yīng)為以右為尊。文中“漢廷臣毋能出其右者”的意思是“感到漢朝的大臣沒有能超過他們的”。故選B項?！?0題詳解】試題分析：本題考查歸納文章要點的能力，這類題目解答時一般要對文言文的大意基本了解，然后根據(jù)選項，在文中找到相關(guān)語句，分析選項是否概括全面，翻譯是否正確，然后將原文內(nèi)容和選項加以對比即能發(fā)現(xiàn)問題。C項，“田叔處以笞五十，搏二十的處罰”不正確，由原文“田叔取其渠率二十人，各笞五十，余各搏二十”可知，應(yīng)是為首的笞五十，其余的人搏二十，并非全部處以這些懲罰。故選C項。【11題詳解】試題分析：本題考查的是理解并翻譯句子的能力，這類題目解答時一般要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，找出關(guān)鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。此題翻譯時需要注意的關(guān)鍵詞句有：(1)“會”，恰逢；“會事發(fā)覺”，被動句，事情被發(fā)覺；“漢”，指漢高祖；“群臣反者”定語后置句，謀反的眾臣。（2）“豈”，哪里；“故”，故意；“是”，這；“乃”，是；“所以”，……原因；“為”，是；“長者”，忠厚的人、有德行的人；“是乃孟舒所以為長者也”判斷句，這是孟舒是忠厚的人的原因?！军c睛】第1題考查文言文斷句的能力。常用的斷句方法有：①根據(jù)文意斷句。②利用對話標(biāo)志斷句，對話常以“曰”、“云”、“言”為標(biāo)志，兩人對話，一般在第一次問答寫出人名，以后就只用“曰”而把主語省略。③借助文言虛詞斷句，夫、蓋、至若、若夫、初、唯、斯、敬等常用于一句話的開頭，在它們的前面一般要斷開；也、矣、焉、耳等經(jīng)常用于陳述句尾，其后面一般要斷開；疑問語氣詞：何、胡、安、何如、奈何、如之何等詞或固定結(jié)構(gòu)之后，一般可構(gòu)成疑問句，只要貫通上下文意，就可斷句。④借助對比、對偶、排比、頂真等修辭斷句。參考譯文：田叔是趙國陘城人，為人刻峭廉潔，喜歡和那些德高望重的人交游。趙王張敖任命他為郎中。漢七年時，高祖經(jīng)過趙國，趙王張敖親自端著餐盤進(jìn)獻(xiàn)事物，禮節(jié)特別恭敬，但高祖張開兩個腿很是輕視的樣子并破口大罵。這時趙國丞相趙午等數(shù)十趙國大臣在旁邊都很憤怒生氣。對趙王說：“大王您侍奉皇帝禮節(jié)很是完備了，現(xiàn)在皇帝對大王像這樣，我們請求犯上作亂?！壁w王咬破手指發(fā)誓說：“先人失去國家，如果沒有當(dāng)今皇上，我們都死無葬生之地。你們怎么說這樣的話！不要再說出這樣的話！”這是貫高等人說：“大王忠厚老實，不敢背叛恩德。”最后私下里一起謀劃刺殺皇上。恰逢事情被發(fā)覺，高祖下詔書抓捕趙王以及謀反的大臣。這時候趙午等人都自殺了，唯有貫高被捕了。這時漢朝下詔書說：“趙國有敢于追隨趙王的人誅殺三族”只有孟舒、田叔等十幾個人身穿囚衣，自己剃光頭發(fā)，脖子上戴鎖，稱自己是趙王的奴仆。貫高等事情弄清楚后，趙王得以釋放，被廢掉王爵降為宣平侯，于是皇上稱贊田叔等十余人?；噬先颊僖娝麄儯麄冋勗?，感到漢朝的大臣沒有能超過他們的，皇上很高興，全都封他們當(dāng)了郡守、諸侯的謀臣。田叔當(dāng)了漢中守十多年。孝文帝即位后，召見田叔問他說：“先生知道誰是天下忠厚長者嗎？”田叔回答說：“臣哪里能夠知道！”皇帝說：“先生是長者啊，應(yīng)該能夠知道?！碧锸暹殿^說：“從前的云中郡太守孟舒是長者。”當(dāng)時孟舒因為抵御匈奴犯邊搶劫不力而觸犯刑律，云中郡遭侵犯搶劫尤為嚴(yán)重，被免職。文帝說：“先帝安置孟舒任云中郡太守十多年了，匈奴才入侵，孟舒就不能堅守，毫無道理地讓士兵死掉幾百人。長者本該殺人嗎？先生怎么能說孟舒是長者呢？”田叔叩頭回答說：“這就是孟舒為長者的原因。貫高等人謀反，皇上下達(dá)了確切明白的詔書，趙國有敢跟隨趙王張敖的人罪及三族。然而孟舒自己剃掉頭發(fā)頸帶刑具，跟隨趙王張敖到他要去的地方，想要為他效死，自己哪里料到要做云中郡太守呢！漢和楚長期對峙，士兵疲勞困苦。匈奴王冒頓剛剛征服北夷，又來我們邊塞為害，孟舒知道士兵疲勞困苦，不忍心命令他們再作戰(zhàn)，士兵們登城拼死作戰(zhàn)，像兒子為父親、弟弟為兄長打仗一樣，由于這個緣故戰(zhàn)死者有幾百人。孟舒哪里是故意驅(qū)使他們作戰(zhàn)呢！這就是孟舒是長者的原因?！庇谑腔实壅f：“孟舒真是賢德啊！”又召回了孟舒，讓他重新做了云中郡太守。幾年后，做了魯國的丞相。田叔剛剛到任，一百多位百姓主動找他，指責(zé)魯王奪取財務(wù)的事情。田叔抓住為首的二十個人，每人笞打五十大板，其余的人各打手心二十，對他們發(fā)怒說：“魯王不是你們的君主嗎？怎么敢毀謗君主呢！”魯王聽說后，非常慚愧，從內(nèi)庫中拿出錢來讓國相償還他們。田叔說：“君王自己奪來的，讓國相償還，這是君王做壞事而國相做好事。國相不能參與償還的事。”于是魯王就盡數(shù)償還給百姓。魯王喜歡打獵，田叔經(jīng)常跟隨進(jìn)入狩獵的苑囿，魯王總是要他到館舍中休息，田叔就走出苑囿，常常坐在露天地里等待魯王。魯王多次派人請他去休息，他終究不肯去休息，說：“我們魯王暴露在苑囿中，我怎能獨自到館舍中呢！”魯王因為這個緣故不再大舉出外游獵。幾年后，田叔在官位上死去，魯王用一百斤黃金做禮物祭祀他。小兒子田仁不肯接受，說：“不能因為一百斤黃金損害先父的名聲?！碧饭f：孔子用稱贊口氣說“住到這個國家一定參與它的政務(wù)”，這樣的話說的也是田叔吧！他有節(jié)義而不忘賢德，使君王之美發(fā)揚光大，還能糾正君王的過失，田仁和我關(guān)系很好，我所以把田叔田仁放在一起進(jìn)行敘述。6.閱讀下面文言文，完成7一10題。平陽侯曹參者，沛人也。秦時為沛獄掾。參始微時，與蕭何善；及為將相，有郤。至何且死，所推賢唯參。參代何為漢相國，舉事無所變更，一遵蕭何約束。

擇郡國吏木詘于文辭，重厚長者，即召除為丞相史。吏之言文刻深①，欲務(wù)聲名者，輒斥去之。日夜飲醇酒。卿大夫已下吏及賓客見參不事事，

來者皆欲有言，至者參輒飲以醇酒，

間之，欲有所言，復(fù)飲之，醉而后去，終莫得開說，以為常。參子窋為中大夫，惠帝怪相國不治事，以為“豈少朕與”?乃謂窋曰：

“若歸，試私從容問而父曰：‘高帝新棄群臣，帝富于春秋，君為相，日飲，無所請事，何以憂天下乎?’然無言吾告若也?！狈敿认淬澧跉w。閑侍，自從其所諫參。參怒，而笞窋二百，曰：“趣入侍，天下事非若所當(dāng)言也。”至朝時，惠帝讓參曰：“與窋何治乎?乃者我使諫君也?！眳⒚夤谥x曰：“陛下自察圣武孰與高帝?”上曰：“朕乃安敢望先帝乎!”曰：“陛下觀臣能孰與蕭何賢?”上曰：“君似不及也。”參曰：“陛下言之是也；且高帝與蕭何定天下，法令既明，今陛下垂拱，參等守職，遵而勿失，不亦可乎?”惠帝曰：“善。君休矣!”

太史公曰：參為漢相國，清靜極言合道。然百姓離秦之酷后，參與休息無為，故天下俱稱其美矣。

(《史記曹相國世家》)注：①言文刻深：言語文字苛求細(xì)微末節(jié)。②洗沐：沐浴，借指假日，又叫“休沐”。漢時規(guī)定，官員每五日一休息，用于沐浴等事。7．對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是(

)

（3分）A．參微時，與蕭何善

微：地位低B．及為將相，有郤

郤：隔閡，嫌怨C．一遵蕭何約束

約束：束縛，限制D．陛下言之是也

是：正確8.在下列各組句子中加點詞的意義和用法不相同的一組是(

)

（3分）A．陛下自察圣武孰與高帝

孰與君少長B．參免冠謝曰

旦日不可不蚤自來謝項王C．至朝時，惠帝讓參曰

大禮不辭小讓D.

至何且死，所推賢唯參

若屬皆且為所虜9.下列對原文的敘述和分析，不正確的一項是(

)

（3分）

A．曹參當(dāng)官后，曾與蕭何不和，但蕭何卻不計前嫌，推薦曹參接自己的接班丞相：事實證明，曹參當(dāng)政后的一系列舉措，順應(yīng)時代要求，很受后人稱道。B．曹參任丞相后，不僅自己無所事事，日夜喝酒，而且在下屬來辦事時也叫人喝酒，使人開不了口，辦不成事。C．曹參的行為引起了惠帝的擔(dān)心，私下要曹參的兒子加以勸諫。不料其兒子卻被曹參嚴(yán)厲教訓(xùn)了一番。D．曹參與惠帝的一席對話打消了惠帝的疑慮，認(rèn)可了曹參的做法：但曹參最終還是被惠帝體面地罷了官。10．把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）(1)吏之言文刻深，欲務(wù)聲名者，輒斥去之。（4分）（2）所以遣將守關(guān)者，備他盜之出入與非常也。（3分）（3）微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁。（3分）參考答案：7.C法令8.C9.D10。

（1）那些說話寫文章講究細(xì)枝末節(jié)、想追求虛名的官員，總是被（曹參）斥責(zé)、罷官。（定語后置1分，務(wù)1分，被動句1分，大意1分）（2）（3）略附：譯文平陽侯曹參秦朝時是沛地監(jiān)獄的普通官員。曹參早年地位低下時，和蕭何關(guān)系很好；等到都當(dāng)上將相后，卻有了矛盾。到蕭何將要死時，所推薦的接班人只有曹參。曹參接替蕭何任丞相，做事情沒有什么改革，完全按照蕭何制定的法令（行事）。他只要挑選到那些不善于說話、忠實穩(wěn)重的官員，就叫他到丞相府來任職。那些說話寫文章講究細(xì)枝末節(jié)、想追求虛名的官員，總是被（曹參）斥責(zé)、罷官。自己一天到晚喝酒。卿大夫以下的官吏和他的賓客看見曹參不辦事情，凡來的都對他有話說。凡是到他那里的人，曹參總是拿酒來叫他喝。見有人想說話就再叫他喝酒，直到喝醉才讓他離開，到底也不能開口，人們已習(xí)以為常。曹參的兒子曹任中大夫?；莸蹖ο鄧鵁o所事事感到奇怪，“難道認(rèn)為我太年輕嗎？”惠帝想。于是對曹說：“你回去，試著私下不動聲色地問你的父親說：”高帝剛離開群臣，新皇帝還年輕，你作為丞相，一天到晚喝酒，沒有什么想做的事，拿什么替天下分憂呢？‘但你不要說是我要你說的?！辈芊敿偃招菹r回家，閑暇時陪著父親，把惠帝的意思變成自己的話規(guī)勸曹參。曹參卻大怒，鞭打曹二百，說：”快給我去陪皇帝，國家的事情不應(yīng)當(dāng)由你來多嘴?！暗缴铣瘯r，惠帝責(zé)怪曹參說：”跟曹有什么關(guān)系呢？是我叫他勸你的?！安軈⒄敝x罪說：”您自我估量跟高帝比哪一個更圣明威武呢？“皇帝說：”我怎么能跟先帝比呢？“曹參又說：”你看看我和蕭何比哪一個更有道德才干呢？“皇帝說：”你好像比不上蕭丞相?！安軈⒄f：”您說的話對呀。再說，高帝和蕭何平定天下后，法令已經(jīng)清楚明白，現(xiàn)在您當(dāng)政，我們大臣恪盡職守，嚴(yán)格執(zhí)行，沒有疏忽，不也可以了嗎？“惠帝說：”好，你不要再說了！“太史公說：曹參作為漢朝相國，極力主張清凈無為，這完全合于道家的學(xué)說。百姓遭受秦朝的酷政統(tǒng)治以后，曹參給予他們休養(yǎng)生息的時機(jī)，所以天下的人都稱頌他的美德。三、語言文字運用（20分，共4題）7.下面是某中學(xué)英語夏令營活動的初步構(gòu)思框架，請把這個構(gòu)思寫成一段話，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語言連貫，不超過80個字。參考答案：本次英語夏令營活動，計劃安排與外國學(xué)生交流、高中先修課、口語競賽等三項學(xué)習(xí)活動，以及足球友誼賽和文藝匯演等兩項文體活動。試題分析：本題采用圖表分析的形式，旨在考查考生的語言綜合運用能力，尤其是圖文轉(zhuǎn)換能力。圖表分析題要求考生能夠根據(jù)圖表中的有關(guān)內(nèi)容來分析有關(guān)材料，辨別、提取、挖掘其中隱含的信息，進(jìn)而對材料進(jìn)行綜合性評價。其特點在于將抽象的數(shù)據(jù)通過圖形和表格轉(zhuǎn)成直觀的信息，以展示某種變化，進(jìn)行相關(guān)比較，總結(jié)發(fā)展趨勢等。解答此類題，首先應(yīng)該看懂圖表，總結(jié)圖表中傳遞出來的信息，然后在此基礎(chǔ)上對造成此種情況的原因作深入地思考?？键c：語言表達(dá)簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動。能力層級為表達(dá)運用E。8.下列各句中，加線的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）A．一個帶領(lǐng)鄉(xiāng)親們致富的好人去世了，大家都很悲痛。晚上，好幾支樂隊秦起了哀樂，鄉(xiāng)村歌手唱起了挽歌，真是“四面楚歌”。B．他這人很有意思，喜則開懷大笑，怒則切齒拊心，悲則發(fā)上指冠，樂則得意而忘形。C．劉邦由于堅決執(zhí)行約法三章，得到了老百姓的信任、擁護(hù)和支持，最后取得天下，建立了西漢王朝。D．我們每個人都要養(yǎng)成謙遜的品質(zhì)，做到“兼聽則明，從諫