高中語(yǔ)文人教版《中國(guó)古代詩(shī)歌散文欣賞》第三單元因聲求氣吟詠詩(shī)韻

自主賞析閣夜李憑箜篌引虞美人蘇幕遮新提升·跟蹤訓(xùn)練一、名句默寫1．補(bǔ)寫出下列語(yǔ)句空缺部分。(1)五更鼓角聲悲壯，________________________。(2)________________________，芙蓉泣露香蘭笑。(3)夢(mèng)入神山教神嫗，________________________。(4)問君能有幾多愁？________________________。(5)水面清圓，________________________。【答案】(1)三峽星河影動(dòng)搖(2)昆山玉碎鳳凰叫(3)老魚跳波瘦蛟舞(4)恰似一江春水向東流(5)一一風(fēng)荷舉二、閱讀鑒賞(一)閱讀下面這首唐詩(shī)，完成2～3題。早發(fā)羅鄴一點(diǎn)燈殘魯酒醒，已攜孤劍事離程。愁看飛雪聞雞唱，獨(dú)向長(zhǎng)空背雁行。白草近關(guān)微有路，濁河連底凍無(wú)聲。此中來往本迢遞，況是驅(qū)羸客塞城。2．這首詩(shī)是如何表現(xiàn)“早發(fā)”之“早”的？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________【解析】本題考查理解詩(shī)歌的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)的能力。【答案】①第一、二句緊扣詩(shī)題”：宿酒初醒，殘燈未滅，長(zhǎng)夜未盡，詩(shī)人已攜孤劍登程。第三句寫詩(shī)人在路上聽到雄雞唱曉，也可見出行之早。②塞外風(fēng)雪路，本來行人稀少，而“早發(fā)”就更無(wú)路人，只有詩(shī)人獨(dú)行，故“獨(dú)”與“早發(fā)”之“早”有關(guān)。③飛雪白草，道路本已難辨，早行時(shí)就更加微茫，故“微”字也在表現(xiàn)“早發(fā)”之“早”。3．請(qǐng)賞析“獨(dú)向長(zhǎng)空背雁行”中“背”字的表達(dá)效果。答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________【解析】本題考查鑒賞詩(shī)歌的語(yǔ)言的能力?！敬鸢浮恳粋€(gè)“背”字，描寫了詩(shī)人與大雁相背而行的情境，使詩(shī)人向北向寒與大雁向南向暖形成強(qiáng)烈對(duì)比，表現(xiàn)了詩(shī)人旅程的艱辛和心情的愁苦。(二)閱讀下面這首詩(shī)，完成4～5題。屈原廟[明]梁辰魚①寒云掩映廟堂門，旅客秋來薦水蘩②。山鬼暗吹青殿火，靈兒③晝舞白霓旛。龍輿已逐峰頭夢(mèng)④，魚腹空埋水底魂。斑竹叢叢雜芳杜⑤，鷓鴣飛處欲黃昏。注：①梁辰魚：戲劇家，昏、閹黨當(dāng)政的明末時(shí)代。②水蘩：白蒿，可食，古代用為祭品。③靈兒：與“山鬼”皆為屈原作品中民間傳說的山神、仙靈的形象。④峰頭夢(mèng)：楚懷王夢(mèng)與巫山神女在陽(yáng)臺(tái)幽會(huì)之事。⑤杜：杜蘅，香草名。4．在“魚腹空埋水底魂”一句中哪個(gè)字用得最妙？請(qǐng)作簡(jiǎn)要賞析。答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】“空。此句慨嘆屈原投水自盡，一個(gè)“空”字，包含著對(duì)屈原大業(yè)未竟、理想成空的深深惋惜；同時(shí)也揭示出，在昏庸黑暗的統(tǒng)治下，縱使志士仁人盡忠竭志，到頭來也一切成空，落得可悲結(jié)局。5．詩(shī)的尾聯(lián)描繪了怎樣的情景？這樣的結(jié)尾有何作用？答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】①情景：詩(shī)的尾聯(lián)周圍蕭索凄涼的景色。那淚痕點(diǎn)點(diǎn)的叢叢斑竹仿佛在對(duì)著香草杜蘅低泣，那哀怨聲聲的深山鷓鴣好像在對(duì)著黃昏落日悲啼。②作用：尾聯(lián)既與首聯(lián)相呼應(yīng)，進(jìn)一步渲染和烘托了旅客紛紛前來瞻仰拜謁屈原廟的氛圍；又以景結(jié)情，情寓景中，給人無(wú)盡的情思和想象，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)屈原悲劇命運(yùn)的同情和對(duì)時(shí)世的憂憤?！驹?shī)歌鑒賞】這是一首懷古詩(shī)，詩(shī)人借屈原廟寄托自己的情感。首聯(lián)交代了環(huán)境，“寒云”和“秋”渲染了凄涼的氛圍。廟堂之門被寒云掩映，游客給屈原供上了祭品。頷聯(lián)通過“山鬼”“吹青殿火”及“靈兒”“舞白霓旛”進(jìn)一步烘托恐怖而陰森的氛圍。頸聯(lián)寫龍舟已隨“峰頭夢(mèng)”而去，而魚腹中白白埋了屈原的忠魂。詩(shī)的尾聯(lián)描繪了屈原廟周圍蕭索凄涼的景色：那淚痕點(diǎn)點(diǎn)的叢叢斑竹仿佛在對(duì)著香草杜蘅低泣，那哀怨聲聲的深山鷓鴣好像在對(duì)著黃昏落日悲啼。結(jié)尾既與首聯(lián)相呼應(yīng)，進(jìn)一步渲染和烘托了旅客紛紛前來瞻仰拜謁屈原廟的氛圍；也以景結(jié)情，情寓景中，給人無(wú)盡的情思和想象，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)屈原悲劇命運(yùn)的同情和對(duì)時(shí)世的憂憤。(三)(2023·山東卷)閱讀下面的宋詞，完成6～7題。卜算子張?jiān)獛肿L(fēng)露濕行云，沙水迷歸艇。臥看明河月滿空，斗掛蒼山頂。萬(wàn)古只青天，多事悲人境。起舞聞雞酒未醒，潮落秋江冷。注：張?jiān)獛?，宋代愛?guó)詞人。6．請(qǐng)對(duì)上片前兩句中的“濕”“迷”二字分別作簡(jiǎn)要賞析。答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________【解析】解答“煉字”題，字在詩(shī)詞中的意思，“濕”“迷”都是使動(dòng)用法。然后分析運(yùn)用該字所達(dá)到的效果，運(yùn)用使動(dòng)將這種狀態(tài)動(dòng)作化。最后描述詩(shī)詞內(nèi)容，概括景物特征。語(yǔ)言要優(yōu)美，要準(zhǔn)確體現(xiàn)詩(shī)歌的意境?！敬鸢浮俊皾瘛保骸懊浴保菏埂允?。將濕和迷的狀態(tài)動(dòng)作化，寫出了露濃重和霧輕淡的過程，淋漓盡致地描繪出了一幅夜間泛舟歸來清幽、靜逸的畫面，表現(xiàn)了作者沉重的心情與內(nèi)心的迷惘。7．“起舞聞雞酒未醒，潮落秋江冷”表達(dá)了作者怎樣的思想感情？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。答：______________________________________________________________________________________________________________________________________________【解析】理解詞內(nèi)容，一定要通觀全詞，判斷出詞作表達(dá)的思想感情。這首詞上片通過景物描寫渲染了清幽、靜逸的氛圍，通過下片中的“悲”字，以及“酒”“秋江”等意象，表達(dá)了作者壯志難酬的情懷。而“起舞聞雞”則寫出了詩(shī)人的思古之情?！敬鸢浮孔髡呓栌寐勲u起舞出自己收復(fù)失地的豪壯之志的落空，唯有借酒消愁，借“潮落秋江冷”這樣的凄涼之景抒發(fā)自己懷才不遇、報(bào)國(guó)無(wú)門的憤懣之情。(四)閱讀下面一首詞，完成8～10題。浪淘沙李煜簾外雨潺潺，春意闌珊，羅衾不耐五更寒。夢(mèng)里不知身是客，一晌貪歡。獨(dú)自莫憑欄，無(wú)限江山，別時(shí)容易見時(shí)難。流水落花春去也，天上人間。8．賞析“簾外雨潺潺，春意闌珊”一句的表達(dá)效果。答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】①以聲寫靜，傳達(dá)出詞人之感。②以雨滴聲寫出詞人內(nèi)心愁緒紛擾。③以春雨之寒，襯托人物內(nèi)心的悲涼。④運(yùn)用白描手法，把抽象的生活感受具體化、形象化，使讀者有同身共鳴的藝術(shù)感受。9．說說李煜《浪淘沙》中“夢(mèng)里不知身是客，一晌貪歡”的表達(dá)作用。答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________【解析】要分析此句的表達(dá)作中作者對(duì)當(dāng)時(shí)所處情景的描述——春寒五更聽雨，抓住作者此時(shí)的情緒——內(nèi)心的悲涼。同時(shí)指明此句運(yùn)用的表達(dá)技法，以夢(mèng)來寫現(xiàn)實(shí)，表達(dá)現(xiàn)實(shí)中的自己孤寂凄涼的情懷?！敬鸢浮刻搶?shí)結(jié)合，以夢(mèng)的短，寫現(xiàn)實(shí)之長(zhǎng)；以夢(mèng)的歡，寫現(xiàn)實(shí)的悲；以夢(mèng)中的主，寫現(xiàn)實(shí)的客。表達(dá)了詞人淪為亡國(guó)奴的孤寂凄涼。10．生活中正常順序應(yīng)為“夢(mèng)歡”“春寒”“夢(mèng)醒”，而詞中卻為“春寒”“夢(mèng)醒”“夢(mèng)歡”，這樣寫有什么作用？答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】以“夢(mèng)歡”反襯孤寂凄涼。夢(mèng)里夢(mèng)外的巨大反差其實(shí)也是今昔兩種生活的對(duì)比，是作為一國(guó)之君和階下之囚的對(duì)比。寫夢(mèng)中之“歡”，誰(shuí)知夢(mèng)中越歡，夢(mèng)醒越苦；不著悲、愁等字眼，但悲苦之情可以想見。(五)閱讀下面一首宋詞，完成11～12題。荔枝香近周邦彥照水殘紅零亂，風(fēng)喚去。盡日惻惻輕寒，簾底吹香霧。黃昏客枕無(wú)憀①，細(xì)響當(dāng)窗雨?？磧蓛上嘁姥嘈氯棰凇窍滤?，漸綠遍行舟浦。暮往朝來，心隨片帆輕舉。何日迎門，小檻朱籠報(bào)鸚鵡③。共剪西窗蜜炬。注：①無(wú)憀：無(wú)聊的意思。②燕新乳：燕子剛剛孵出雛燕。③報(bào)鸚鵡：都暗含鳥雀戀巢之意。11．詞的上片描繪了一幅怎樣的景象？蘊(yùn)含了什么感情？答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】描繪了一幅凄美的景象。亂紅飄零水中，隨風(fēng)而逝，在盡日的微寒中，室內(nèi)香霧縈繞。黃昏時(shí)面對(duì)細(xì)雨當(dāng)窗，一個(gè)人在靜靜地觀看燕子成雙。詞中蘊(yùn)含了詞人蹤跡無(wú)定，凄切思鄉(xiāng)，孤苦無(wú)依，寂寞閑愁的感情。12．詞的下片主要運(yùn)用了哪些藝術(shù)手法？請(qǐng)結(jié)合相關(guān)詩(shī)句做簡(jiǎn)要分析。答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】襯托：下片先寫行舟待發(fā)襯托游子思?xì)w。虛實(shí)結(jié)合：最后三句寫虛景，寫對(duì)未來的展望，對(duì)未來的綿綿期冀?；玫涔剩夯昧死钌屉[的“何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)”詩(shī)句，寫出了倦客思?xì)w，對(duì)家園的向往之情。3新視界·高考對(duì)接分析評(píng)價(jià)詩(shī)詞中作者的思想感情考點(diǎn)解說鑒賞思想情感，就是理解詩(shī)歌所表現(xiàn)的生活內(nèi)容，把握其情感基調(diào)，分析其社會(huì)意義，評(píng)判其深層內(nèi)涵；對(duì)古代詩(shī)歌中流露出來的復(fù)雜情感，能站在一定的高度進(jìn)行客觀具體的分析評(píng)價(jià)。比如蘇軾的《念奴嬌·赤壁懷古》，由景及情，既有對(duì)古代英雄的仰慕，又有對(duì)自己華發(fā)早生、功業(yè)未成的悲慨。常見的考查角度有以下幾種：(1)分析評(píng)價(jià)詩(shī)詞中作者的情感或觀點(diǎn)。(2)分析詩(shī)詞中作者情感變化的過程。(3)對(duì)作品的思想和作者的感情做個(gè)性化的解讀。經(jīng)典題例閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。臨江仙歐陽(yáng)修記得金鑾同唱第，春風(fēng)上國(guó)繁華。如。十年歧路，空負(fù)曲江花。聞?wù)f閬山通閬苑，樓高不見君家。孤城寒日等閑斜。離愁難盡，紅樹遠(yuǎn)連霞。注：歐陽(yáng)修貶任滁州太守期間，一位同榜及第的朋友將赴任閬州(今四川閬中)通判，遠(yuǎn)道來訪，歐陽(yáng)修席上作此詞相送。詞中的“曲江花”代指新科進(jìn)士的宴會(huì)，“閬苑”指?jìng)髡f中神仙居住的地方。問題：這首詞蘊(yùn)含著豐富的情感，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________【詩(shī)意助讀】記得金鑾殿上我們同春風(fēng)得意，眼前繁華燦爛。如今我們被貶，遠(yuǎn)離朝廷，擔(dān)任著地方小官。多年來的仕途，空負(fù)及第的抱負(fù)。聽說你前往的地方，在遠(yuǎn)山高處。想起那孤城斜日，歲月蹉跎，和你分別的愁思難盡，放眼望去，晚霞映紅了遠(yuǎn)處的樹。【解析】第一步：整體上把。結(jié)合詩(shī)題、注釋及具體詩(shī)句內(nèi)容整體理解，尤其注意注釋中表明此詞寫于詞人被貶，此時(shí)同榜及第的朋友來看望他。第二步：逐句分析詩(shī)句內(nèi)“記得金鑾同唱第，春風(fēng)上國(guó)繁華”既憶起了曾經(jīng)同榜及第的快樂更表達(dá)了好友相逢的喜悅；“如今薄宦老天涯。十年歧路，空負(fù)曲江花”寫出了宦海沉浮的悲惋無(wú)奈；“聞?wù)f閬山通閬苑，樓高不見君家。孤城寒日等閑斜”“離愁難盡”是抒發(fā)深重的離愁別緒，等等。第三步：規(guī)范組織答案。要結(jié)合詩(shī)句內(nèi)容具體分析，注意全面。【答案】這首詞蘊(yùn)含的情感主要有：①久別重逢的喜悅；②宦海沉浮的悲惋無(wú)奈；③離別在即的愁緒。技法匯總(一)“六抓法”解答分析評(píng)價(jià)思想情感類題1．抓住詩(shī)題。古詩(shī)的詩(shī)題常常是詩(shī)眼許多古詩(shī)的詩(shī)題本身就透露出了感情基調(diào)，如李白的《送友人》《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》，一個(gè)“送”字，說明了此詩(shī)表現(xiàn)的是惜別之情。2．抓住關(guān)鍵詞。有些古詩(shī)，詩(shī)人在詩(shī)中用一兩詩(shī)的感情，抓住了這樣的關(guān)鍵詞，也就能夠快速地把握詩(shī)歌的感情基調(diào)。如李白的《春夜洛城聞笛》中“此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情”一句，由“故園情”一語(yǔ)可推知此詩(shī)表達(dá)的是思鄉(xiāng)之情。3．抓住題材類型。人們常按題材把古典詩(shī)歌同類詩(shī)歌的感情基調(diào)有大體相同之處。因此，若能判定一首詩(shī)所屬的類型，便可快速把握該詩(shī)的感情基調(diào)。如思鄉(xiāng)詩(shī)，毫無(wú)疑問要抒發(fā)思念故鄉(xiāng)、親人之情；送別詩(shī)，多寫離情別恨和深厚友情。4．抓住景物形象特點(diǎn)。景物形象可分為“樂景”(彩明麗、壯觀奇?zhèn)?、氣?shì)雄渾)和“哀景”(冷清凄涼、色彩暗淡、低沉蕭瑟)兩類?！皹肪啊北憩F(xiàn)“樂情”，“哀景”則表現(xiàn)“哀情”。不過特別要留意的是古詩(shī)常用“以樂景寫哀情”的手法。如杜甫《旅夜書懷》中的“星垂平野闊，月涌大江流”，用境界雄渾闊大的遠(yuǎn)景(樂景)反襯詩(shī)人孤獨(dú)寂寞的哀情。5．抓住典型意象。意象是融入了詩(shī)人主觀情感的是借助客觀物象表現(xiàn)出來的主觀情感，所以必須注意分析詩(shī)中意象來揣摩詩(shī)人情感。如“古道”“落日”“冷雨”等多抒發(fā)凄涼、惆悵的感情，“清風(fēng)”“明月”“花草”等多抒發(fā)閑情雅致，“登高”“憑欄”等多傳達(dá)相思之情、報(bào)國(guó)之志或壯志難酬的憤激之情。6．抓住注釋。注釋有時(shí)很短，卻是命題者給考生的暗示。(二)答題步驟第一步：根據(jù)詩(shī)句描述內(nèi)容，分析所涉及的詩(shī)句具體寫了什么。第二步：揭示情感。采用的作答形式是“描寫了……抒發(fā)了……”。(三)常見詩(shī)歌類型及情感1.閱讀下面的宋詩(shī)，回答問題。九日和韓魏公①蘇洵晚歲登門最不才，蕭蕭華發(fā)映金罍②。不堪丞相延?xùn)|閣，閑伴諸儒老曲臺(tái)③。佳節(jié)久從愁里過，壯心偶傍醉中來。暮歸沖雨寒無(wú)睡，自把新詩(shī)百遍開。注：①九日，農(nóng)歷九月九日，即重陽(yáng)節(jié)；韓魏公，即韓琦，時(shí)為丞相。②金罍，泛指酒盞。③曲臺(tái)，指太常寺，掌禮樂郊廟社稷之事。本詩(shī)主要表達(dá)了作者怎樣的感情？結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要分析。答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________【解析】本學(xué)作品的情感的能力。首先要抓住直接陳說情感的詞“愁”，從而確定詩(shī)歌的情感基調(diào)。抓住“晚歲”“華發(fā)”說明慨嘆年華老去；抓住“壯心偶傍”“醉”說明“壯志難酬”；“讀詩(shī)”了無(wú)睡意是對(duì)愁情的深化。綜合起來，一切都是因?yàn)椤皦阎疚闯?、壯志難酬”而產(chǎn)生的“愁”。答題需要注意把握：首先要點(diǎn)出作者的愁和愁的原因，然后結(jié)合詩(shī)句具體闡述，最后再次總結(jié)。【答案】主要表達(dá)了作憂愁和苦悶。作者已頭發(fā)花白卻不得重用，佳節(jié)時(shí)愁苦嘆息，只能在酒醉中偶露雄心，因愁思而寒夜無(wú)眠，凡此種種，都表現(xiàn)了作者壯志未酬的憂愁和憤懣。2．閱讀下面這首宋詩(shī)，完成后面的題目。晚泊岳陽(yáng)歐陽(yáng)修臥聞岳陽(yáng)城里鐘，系舟岳陽(yáng)城下樹。正見空江明月來，云水蒼茫失江路。夜深江月弄清輝，水上人歌月下歸；一闋聲長(zhǎng)聽不盡，輕舟短楫去如飛。這首詩(shī)表達(dá)了作者什么樣的心情？是怎樣表現(xiàn)的？答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________【解析】通過“水上人歌月下歸”“輕舟短楫去如飛”可以看出，詩(shī)人想回家的心情非常迫切。詩(shī)人將思鄉(xiāng)之情層層渲染。先是鐘聲，再是孤獨(dú)的月亮，再是水上人的歌聲，寓情于景，表達(dá)出詩(shī)人的思鄉(xiāng)之情?！敬鸢浮窟@首觸景而生的思鄉(xiāng)之情。是通過臥聞鐘聲、系舟樹下、靜賞江月、傾聽歌聲等舉動(dòng)，“城里鐘”“水上歌”等聽覺感受，“城下樹”“空江月”、水上人、云水蒼茫、輕舟飛逝等視覺形象，以景寓情來表現(xiàn)的。句句寫景，景景關(guān)情。3．閱讀下面這首唐詩(shī)，完成問題。送魏十六還蘇州皇甫冉①秋夜沉沉此送君，陰蟲②切切不堪聞。歸舟明日毗陵道，回首姑蘇是白云。注：①皇甫冉，唐代朋友魏十六曾從蘇州(即“姑蘇”)到常州(即“毗陵”，唐時(shí)常州為毗陵郡)方向來拜訪他；魏十六返回蘇州時(shí)，作者乘船相送。②陰蟲，指蟋蟀。請(qǐng)簡(jiǎn)要概括這首詩(shī)表達(dá)的思想感情。答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________【解析】本章的思想內(nèi)容的能力。前兩句寫詩(shī)人在秋夜沉沉的晚上，聽著蟋蟀切切的鳴叫聲，想到自己明天就要與友人分別，心情異常沉重。后兩句作者以想象中的明天，與此時(shí)的秋夜作對(duì)比，進(jìn)一步表達(dá)了離情別緒。作者想：今夜還可以傾心敘談，而明天就要?jiǎng)e離，到那時(shí)，凄然孤獨(dú)之情，一定比今晚更深更濃?！敬鸢浮勘磉_(dá)了送別友人時(shí)內(nèi)心的沉重與感傷，也表達(dá)了設(shè)想別后的凄然而流露出的留戀、孤獨(dú)和惆悵之情。4．閱讀下面這首宋詞，完成后面題目。念奴嬌·登建康①賞心亭，呈史留守致道辛棄疾我來吊古，上危樓，贏得閑愁