演示文稿(寫(xiě)字指導(dǎo)要到位)

寫(xiě)字指導(dǎo)要到位蘇山小學(xué)支繼永

2014、12一、糾正學(xué)生的寫(xiě)字姿勢(shì)。

正確的寫(xiě)字姿勢(shì)，不但是寫(xiě)好字的前提，也是提高身體素質(zhì)的一個(gè)方面。因此，從學(xué)生入學(xué)那一天握筆那一時(shí)起，就要嚴(yán)格把好寫(xiě)字姿勢(shì)這一關(guān)。正確的坐姿上身坐正，兩肩齊平；頭正，稍向前傾；背直，胸挺起，胸口離桌沿一拳左右；兩腳平放在地上與肩同寬；左右兩臂平放在桌面上，左手按紙，右手執(zhí)筆。眼睛與紙面的距離應(yīng)保持在一尺左右。如圖所示。正確的執(zhí)筆方法：右手執(zhí)筆，大拇指、食指、中指分別從三個(gè)方向捏住離筆尖3厘米左右的筆桿下端。食指稍前，大拇指稍后，中指在內(nèi)側(cè)抵住筆桿，無(wú)名指和小指依次自然地放在中指的下方并向手心彎曲。筆桿上端斜靠在食指的最高骨處，執(zhí)筆要做到“指實(shí)掌虛”，就是手指握筆要實(shí)，掌心要空，這樣書(shū)寫(xiě)起來(lái)才能靈活運(yùn)筆。如(圖二)所示。糾正方法：創(chuàng)建一個(gè)良好的班集體，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)安靜的寫(xiě)字環(huán)境。每天教師要拿出2-5分鐘的時(shí)間像做操一樣，請(qǐng)每位學(xué)生在桌子上擺一個(gè)本子，拿出硬筆，按照正確的坐姿及執(zhí)筆姿勢(shì)要求操練,學(xué)生“隔空書(shū)寫(xiě)”橫、豎、撇、捺?；?qū)憽澳尽焙汀坝馈弊?。教師巡視，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題立即糾正。起步階段教師要一個(gè)一個(gè)地過(guò)關(guān)學(xué)生，寧可少寫(xiě)一次作業(yè)，也要把正確的寫(xiě)字習(xí)慣養(yǎng)成。二、教師要以身作則，加強(qiáng)板書(shū)示范

1、寫(xiě)字是語(yǔ)文教學(xué)一項(xiàng)重要的任務(wù)。新入學(xué)的兒童寫(xiě)字大多是零起點(diǎn)，一定要“有明師”，指導(dǎo)好學(xué)生寫(xiě)字。盡量不要用展示的寫(xiě)字課件代替教師的板書(shū)示范

2、教師盡量提升自身的書(shū)寫(xiě)水平，練就一手規(guī)范、美觀的板書(shū)字，以身示范，

3、如果教師每天能在教室里同學(xué)生一起寫(xiě)字，將正確的坐姿、寫(xiě)姿與臨帖要義一并呈現(xiàn)給學(xué)生將起到事半功倍的效果。一是讓學(xué)生明白寫(xiě)好字非易事，需下苦工；二是讓學(xué)生明白教師不是光會(huì)嚴(yán)格要求別人，他自己也是這樣做的。

4、如果自己確實(shí)不能實(shí)際示范，可以用習(xí)字冊(cè)作為范本，嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真描紅、仿影、臨寫(xiě)。三、加強(qiáng)基本技能訓(xùn)練1、是要加強(qiáng)基本筆畫(huà)教學(xué)，指導(dǎo)運(yùn)筆。漢字的基本筆畫(huà)有點(diǎn)、橫、豎、撇、捺、鉤、折、提等8種。每個(gè)漢字都是由基本筆畫(huà)組成的?；竟P畫(huà)的教學(xué)，要進(jìn)行直觀教學(xué)，加強(qiáng)示范，一絲不茍地訓(xùn)練，讓學(xué)生掌握筆畫(huà)的位置和形狀，并體會(huì)起筆、行筆和收筆以及運(yùn)筆的輕重、緩急和提按的要領(lǐng)，從而使每個(gè)基本筆畫(huà)寫(xiě)得規(guī)范。2、是要加強(qiáng)獨(dú)體字的訓(xùn)練，定準(zhǔn)主筆。定準(zhǔn)主筆，字的筆畫(huà)位置就容易擺布。教學(xué)時(shí)，要注意引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)準(zhǔn)并定準(zhǔn)主筆，擺布好副筆，做到疏而不空，重心平穩(wěn)。

3、是要加強(qiáng)偏旁部首的教學(xué)，揭示規(guī)律。偏旁部首大多是從獨(dú)體字演變過(guò)來(lái)的，它直接影響到整個(gè)字的結(jié)構(gòu)和重心。要注意提示學(xué)生獨(dú)體字做偏旁部首時(shí)筆畫(huà)的變化。

4、是要加強(qiáng)合體字的教學(xué)，把握部件的比例。要注意指導(dǎo)學(xué)生把握上下、左右、上中下、左中右、全包圍、半包圍等結(jié)構(gòu)的合體字各部件的大致比例，交待清楚每個(gè)部件的高矮胖瘦，部件之間的穿插挪讓，使學(xué)生的書(shū)寫(xiě)比例恰當(dāng)、穿插合理、挪讓得法、勻稱美觀，并能夠舉一反三，觸類旁通。

5、是要引導(dǎo)學(xué)生觀察，注意發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。隨著學(xué)生寫(xiě)字能力的提高，要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察，把規(guī)范字和自己寫(xiě)的字進(jìn)行比較，鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)出寫(xiě)每個(gè)字要注意的問(wèn)題，在評(píng)議中加強(qiáng)指導(dǎo)，提高寫(xiě)字質(zhì)量。

四、寫(xiě)字指導(dǎo)要精要、得法寫(xiě)字的指導(dǎo)，要抓重點(diǎn)，抓關(guān)鍵。新學(xué)的漢字、新學(xué)的和難寫(xiě)的筆畫(huà)、部件要重點(diǎn)指導(dǎo)，熟悉的筆畫(huà)和部件可以不指導(dǎo)。要做到指導(dǎo)一個(gè)字，帶動(dòng)一類字，努力克服逐字繁瑣指導(dǎo)的弊端。1、充分用好習(xí)字冊(cè)。一看（觀察）、二描（描紅）、三仿（仿影）、四臨（臨寫(xiě)）、五比（與范字比較）、六鞏固。2、養(yǎng)成學(xué)生少用橡皮或不用橡皮的好習(xí)慣。

寫(xiě)一筆擦一筆，不能形成完整的字，支離破碎，更不利結(jié)構(gòu)訓(xùn)練。3、同樣一筆畫(huà)在不同字中的變化。

五、調(diào)動(dòng)學(xué)生寫(xiě)字的積極性學(xué)習(xí)寫(xiě)字是一件枯燥的事情，因此，采取多種方法調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性和寫(xiě)字的積極性，是提高寫(xiě)字質(zhì)量的關(guān)鍵。一是抓表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)。對(duì)寫(xiě)字好的學(xué)生或?qū)懽钟忻黠@進(jìn)步的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，這樣既能調(diào)動(dòng)本人寫(xiě)字的積極性，也會(huì)給全班同學(xué)樹(shù)立學(xué)習(xí)的榜樣。二是鼓勵(lì)學(xué)生