浙江省寧波市樟村中學(xué)2022年高二語(yǔ)文聯(lián)考試卷含解析

浙江省寧波市樟村中學(xué)2022年高二語(yǔ)文聯(lián)考試卷含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文字完成下列小題。一碗羊肉湯金光就在縣里準(zhǔn)備樹(shù)立脫貧致富的典型時(shí)，長(zhǎng)嶺鄉(xiāng)建起了一個(gè)大牧場(chǎng)。劉鄉(xiāng)長(zhǎng)說(shuō)，這個(gè)大牧場(chǎng)完全采用孟加拉式的養(yǎng)殖辦法，從新疆、內(nèi)蒙古和西藏各地購(gòu)進(jìn)優(yōu)質(zhì)綿羊2000只。雖然鄉(xiāng)里在農(nóng)發(fā)行貸了100萬(wàn)元的款，但望著潮水般的羊群，大家心里很踏實(shí)：這錢不出兩年就可賺回來(lái)?？h委張書記親自到牧場(chǎng)察看，拍著劉鄉(xiāng)長(zhǎng)的肩膀說(shuō)：“不錯(cuò)不錯(cuò)，因地制宜，這才是真正的脫貧項(xiàng)目?！被氐娇h城，張書記當(dāng)即打電話召集開(kāi)會(huì)，談了到長(zhǎng)嶺鄉(xiāng)察看天然牧場(chǎng)的感受，他要求從縣委班子開(kāi)始，輪流到長(zhǎng)嶺鄉(xiāng)牧場(chǎng)去參觀?？h委辦的同志不敢怠慢，連夜排出參觀者的順序：從6月8日起，當(dāng)天是常委班子成員，9日是縣政府領(lǐng)導(dǎo)，10日扶貧辦，11日縣委辦，12日縣委組織部……一直排到了第二年的3月19日，把縣直各單位、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村組都排上了，要求所有參觀單位要認(rèn)真學(xué)習(xí)長(zhǎng)嶺鄉(xiāng)的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)他們敢想敢干的工作思路，結(jié)合實(shí)際提出自己鄉(xiāng)、村的脫貧辦法，力爭(zhēng)在兩年之內(nèi)摘掉全國(guó)貧困縣的帽子。接到縣委辦的通知，劉鄉(xiāng)長(zhǎng)說(shuō)，這次縣里對(duì)長(zhǎng)嶺鄉(xiāng)牧場(chǎng)如此重視，要把長(zhǎng)嶺鄉(xiāng)樹(shù)為脫貧致富的典型，我們一定不辜負(fù)上級(jí)的期望，一要把牧場(chǎng)建設(shè)得更好，二要搞好接待工作，給參觀者留下深刻的印象。鄉(xiāng)政府辦的同志冷不丁地提出一個(gè)問(wèn)題：一天要接待二十多個(gè)人，生活咋安排？這一下難住了劉鄉(xiāng)長(zhǎng)，牧場(chǎng)遠(yuǎn)在離鄉(xiāng)政府二十多公里的荒山上，參觀的人在鄉(xiāng)里吃飯不合適，到山上又沒(méi)有好東西招待，怎么辦？劉鄉(xiāng)長(zhǎng)忽然閃出一個(gè)念頭。他說(shuō)：“我說(shuō)個(gè)辦法，人家領(lǐng)導(dǎo)來(lái)參觀牧場(chǎng)，這牧場(chǎng)就是養(yǎng)羊，咱們這里啥都缺就是不缺羊，明天領(lǐng)導(dǎo)們來(lái)，我們?cè)谏缴蠅緝煽诖箬F鍋，揀兩只大肥羊宰殺，在山上熬兩鍋羊肉湯，經(jīng)濟(jì)又實(shí)惠?！贝蠡镆宦?tīng)，不禁拍手叫絕。第二天縣委的小車一字型排開(kāi)，足有二十多輛停在了離長(zhǎng)嶺牧場(chǎng)五六里的山下路旁，領(lǐng)導(dǎo)們一路風(fēng)塵來(lái)到牧場(chǎng)，大家看到荒嶺上建成如此規(guī)模的牧場(chǎng)，無(wú)不稱贊。中午12點(diǎn)，每人一大碗鮮羊肉湯配上兩個(gè)脆香的燒餅，更讓領(lǐng)導(dǎo)們贊不絕口?？h委張書記端著羊肉湯喝了一口說(shuō)：“香，這比吃幾百幾千塊的宴席有滋味多了，你們勤儉節(jié)約的精神更值得發(fā)揚(yáng)?！睆垥浱?hào)召，今后無(wú)論誰(shuí)來(lái)牧場(chǎng)參觀，都只準(zhǔn)喝羊肉湯，不準(zhǔn)吃酒宴。第一批來(lái)了，第二批來(lái)了，一批又一批的參觀者都對(duì)長(zhǎng)嶺鄉(xiāng)牧場(chǎng)特別是那碗羊肉湯留下了很深的印象。轉(zhuǎn)眼到了第二年的春天，市扶貧辦的領(lǐng)導(dǎo)得知長(zhǎng)嶺牧場(chǎng)的事，決定到牧場(chǎng)看看。這下可慌了劉鄉(xiāng)長(zhǎng)，他打電話與縣委張書記商量了好長(zhǎng)時(shí)間，詢問(wèn)接待的事宜，張書記最后在電話中毫不猶豫地指示：仍然用羊肉湯招待。市領(lǐng)導(dǎo)來(lái)了，他們轉(zhuǎn)圈看了看牧場(chǎng)后表示滿意，就是不見(jiàn)大羊群，便問(wèn)羊呢？劉鄉(xiāng)長(zhǎng)心慌慌的，說(shuō)正在聯(lián)系貸款購(gòu)買?，F(xiàn)在資金是個(gè)大問(wèn)題，希望市里能給扶持點(diǎn)。中午他們端起羊肉湯時(shí)，一位老領(lǐng)導(dǎo)提了個(gè)問(wèn)題：這羊肉是從山下買的，還是在山上殺的？劉鄉(xiāng)長(zhǎng)忙回話：“這是咱牧場(chǎng)的羊，現(xiàn)宰現(xiàn)熬，鮮得很，鮮得很!”這位領(lǐng)導(dǎo)盯著碗里的羊肉和漂在湯里厚厚的一層油，皺起眉頭問(wèn)：“一天能宰幾只？”劉鄉(xiāng)長(zhǎng)忙豎起兩根手指：“兩只，兩只!”領(lǐng)導(dǎo)沒(méi)有再說(shuō)話，放下羊肉湯就走了。劉鄉(xiāng)長(zhǎng)等著市扶貧辦的答復(fù)，但眼看牧場(chǎng)的優(yōu)質(zhì)綿羊宰完了，還不見(jiàn)上面的精神。于是他沉不住氣了，去找縣委張書記。張書記正低著頭看一份《內(nèi)參》，一行醒目的標(biāo)題在張書記和劉鄉(xiāng)長(zhǎng)眼前晃著：“參觀者一年吃掉一個(gè)牧場(chǎng)”。張書記沮喪地說(shuō)：“剛才市里來(lái)了電話……牧場(chǎng)暫時(shí)關(guān)閉?！保ㄟx自《最好的小小說(shuō)》，有刪改）4.下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A.這篇小說(shuō)描寫了長(zhǎng)嶺鄉(xiāng)建牧場(chǎng)，由脫貧致富典型，發(fā)展為接待參觀者，牧場(chǎng)羊快被吃完的過(guò)程，故事情節(jié)曲折新奇，小說(shuō)結(jié)尾出人意料。B.作者運(yùn)用各種藝術(shù)手法刻畫人物形象，特別是運(yùn)用語(yǔ)言、動(dòng)作、心理、肖像等描寫方式，準(zhǔn)確巧妙，給人留下了深刻印象。C.小說(shuō)善于運(yùn)用生動(dòng)形象的細(xì)節(jié)表現(xiàn)人物內(nèi)心的情感，市扶貧辦領(lǐng)導(dǎo)對(duì)劉鄉(xiāng)長(zhǎng)他們的做法不滿，就是通過(guò)老領(lǐng)導(dǎo)表情的細(xì)微變化表現(xiàn)出來(lái)的。D.這篇小說(shuō)運(yùn)用典雅凝練、風(fēng)趣幽默的語(yǔ)言，反映了農(nóng)村脫貧致富深層的問(wèn)題，具有較強(qiáng)的諷刺意味，藝術(shù)感染力強(qiáng)，能引起讀者的深思。5.小說(shuō)中劉鄉(xiāng)長(zhǎng)這一形象有那些特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析6.結(jié)合全文的內(nèi)容，分析文章的標(biāo)題“一碗羊肉湯”的作用。參考答案：4.C

5.①因地制宜，真抓實(shí)干。他希望帶領(lǐng)當(dāng)?shù)厝嗣撠氈赂?，在荒嶺上建立牧場(chǎng)。②頭腦靈活，積極爭(zhēng)取。面對(duì)頻繁的參觀者，他用羊肉湯來(lái)接待，向縣委書記詢問(wèn)接待事宜，希望市扶貧辦扶持牧場(chǎng)。③沒(méi)有原則，缺乏遠(yuǎn)見(jiàn)。為了不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)期望，為了讓參觀者滿意，無(wú)休止地宰羊接待，使得牧場(chǎng)的羊大幅減少，也沒(méi)有徹底擺脫迎來(lái)送往的官場(chǎng)作風(fēng)。

6.①文章圍繞“一碗羊肉湯”行文，標(biāo)題是文章的線索；②文章圍繞標(biāo)題“一碗羊肉湯”塑造人物形象，在市領(lǐng)導(dǎo)、劉鄉(xiāng)長(zhǎng)、張書記、縣里不同層次的領(lǐng)導(dǎo)和“一碗羊肉湯”的關(guān)系中塑造了鮮明的人物形象；③“一碗羊肉湯”揭示文章的主旨，“一碗羊肉湯”致使一個(gè)農(nóng)場(chǎng)消失，發(fā)人深思，反映出農(nóng)村脫貧致富中的若干問(wèn)題，揭示文章的主旨。【4題詳解】試題分析：本題屬于綜合考查題，考查的角度較多，有內(nèi)容的理解，主旨的概括，表現(xiàn)手法的分析等。解答這類題目，首先要題干的選擇要求，如本題“下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)”，要求選出“最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)”，立足考查“內(nèi)容和藝術(shù)特色”，然后瀏覽每個(gè)選項(xiàng)，再逐一進(jìn)行分析。本題中，A項(xiàng)，“脫貧致富典型”錯(cuò)誤，從文中來(lái)看，只是脫貧項(xiàng)目，尚未脫貧致富?！敖Y(jié)尾出人意料”不全對(duì)，從上文牧場(chǎng)接待一波波來(lái)的情節(jié)來(lái)看，小說(shuō)的結(jié)尾也在情理之中。B項(xiàng)，“特別是運(yùn)用語(yǔ)言、動(dòng)作、心理、肖像等描寫方式”錯(cuò)誤，“肖像描寫”文中沒(méi)有體現(xiàn)，文中主要使用語(yǔ)言、動(dòng)作、心理等描寫方式。D項(xiàng)，“運(yùn)用典雅凝練、風(fēng)趣幽默的語(yǔ)言”錯(cuò)誤，本篇小說(shuō)語(yǔ)言樸實(shí)無(wú)華。故選C項(xiàng)?！?題詳解】試題分析：本題考查學(xué)生欣賞作品的形象的能力。解答此類題目，首先要明確題干的提問(wèn)方式，如本題“小說(shuō)中劉鄉(xiāng)長(zhǎng)這一形象有那些特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析”，然后要到小說(shuō)中圈出直接描寫人物言行舉止的內(nèi)容，還可以圈出對(duì)該人物起到襯托作用的內(nèi)容，最后根據(jù)這些內(nèi)容概括人物特點(diǎn)。解答本題首先明確題目要求，然后認(rèn)真分析文本，理解文章的主旨，從文中找出對(duì)劉鄉(xiāng)長(zhǎng)描寫的語(yǔ)句，根據(jù)具體的語(yǔ)句分析人物形象，文本第一段“劉鄉(xiāng)長(zhǎng)說(shuō)，這個(gè)大牧場(chǎng)完全采用孟加拉式的養(yǎng)殖辦法，從新疆、內(nèi)蒙古和西藏各地購(gòu)進(jìn)優(yōu)質(zhì)綿羊2000只，雖然鄉(xiāng)里在農(nóng)發(fā)行貸了100萬(wàn)元的款，……”，這里可以看出劉鄉(xiāng)長(zhǎng)頭腦靈活能帶領(lǐng)當(dāng)?shù)厝嗣撠氈赂?；其次根?jù)文本“接到縣委辦的通知，劉鄉(xiāng)長(zhǎng)說(shuō)，這次縣里對(duì)長(zhǎng)嶺鄉(xiāng)牧場(chǎng)如此重視，要把長(zhǎng)嶺鄉(xiāng)樹(shù)為脫貧致富的典型，我們一定不辜負(fù)上級(jí)的期望，一要把牧場(chǎng)建設(shè)得更好，二要搞好接待工作，給參觀者留下深刻的印象……劉鄉(xiāng)長(zhǎng)忽然閃出一個(gè)念頭。他說(shuō)：‘我說(shuō)個(gè)辦法，人家領(lǐng)導(dǎo)來(lái)參觀牧場(chǎng)，這牧場(chǎng)就是養(yǎng)羊，咱們這里啥都缺就是不缺羊，明天領(lǐng)導(dǎo)們來(lái)，我們?cè)谏缴蠅緝煽诖箬F鍋，揀兩只大肥羊宰殺，在山上熬兩鍋羊肉湯，經(jīng)濟(jì)又實(shí)惠’”，這些內(nèi)容可以看出劉鄉(xiāng)長(zhǎng)頭腦很靈活；接著從“說(shuō)正在聯(lián)系貸款購(gòu)買?，F(xiàn)在資金是個(gè)大問(wèn)題，希望市里能給扶持點(diǎn)”可以看出劉鄉(xiāng)長(zhǎng)一直在積極爭(zhēng)取資金；最后從為了讓參觀者滿意無(wú)休止的宰羊，使百姓脫貧致富的項(xiàng)目化為泡影來(lái)看，劉鄉(xiāng)長(zhǎng)的原則性不強(qiáng)，沒(méi)有遠(yuǎn)見(jiàn)?？忌梢愿鶕?jù)以上分析來(lái)概括人物形象。【6題詳解】試題分析：本題考查學(xué)生分析作品結(jié)構(gòu)，探討作者的創(chuàng)作背景和創(chuàng)作意圖的能力。解答此類題目，首先要明確題干的要求，如本題要求“結(jié)合全文的內(nèi)容，分析文章的標(biāo)題‘一碗羊肉湯’的作用”，這是針對(duì)小說(shuō)標(biāo)題設(shè)題，是考查標(biāo)題的作用，一般從情節(jié)結(jié)構(gòu)、人物形象、小說(shuō)主旨、藝術(shù)效果等幾個(gè)角度分析作答。解答本題首先要認(rèn)真閱讀文本，熟悉文本內(nèi)容，了解小說(shuō)的情節(jié)結(jié)構(gòu)，把握小說(shuō)的形象和主旨，最后分析標(biāo)題“一碗羊肉湯”與這些內(nèi)容的關(guān)系。本文的題目是“一碗羊肉湯”，文本從長(zhǎng)嶺鄉(xiāng)建起了一個(gè)大牧場(chǎng)——潮水般的羊群進(jìn)牧場(chǎng)——領(lǐng)導(dǎo)參觀，每人一碗羊湯——把羊宰殺完——市扶貧辦領(lǐng)導(dǎo)到來(lái)，申請(qǐng)貸款，由此可以看出“一碗羊肉湯”是貫穿全文，可以看出標(biāo)題就是文章的線索；其次從人物形象塑造方面看，全文圍繞“一碗羊肉湯”塑造了劉鄉(xiāng)長(zhǎng)、縣委張書記、市扶貧辦領(lǐng)導(dǎo)的形象；接著從文章的主題看，本文反映的是農(nóng)村干部脫貧致富的問(wèn)題，然而“一碗羊肉湯”使長(zhǎng)嶺鄉(xiāng)的脫貧致富化為泡影，由此可以看出“一碗羊肉湯”揭示小說(shuō)的主旨；根據(jù)分析可從情節(jié)結(jié)構(gòu)、人物形象和小說(shuō)主題等方面進(jìn)行介紹，最后根據(jù)題目要求回答問(wèn)題?！军c(diǎn)睛】解答鑒賞人物形象這類題目時(shí)，首先要明確刻畫人物形象的技巧，一般包括直接描寫和間接描寫，前者主要是對(duì)人物進(jìn)行語(yǔ)言、肖像、心理、動(dòng)作、細(xì)節(jié)等進(jìn)行描寫，后者主要是借助其他人或物對(duì)人物進(jìn)行襯托。從具體的做法來(lái)看，考生要從小說(shuō)中圈出關(guān)于這個(gè)人物言行的相關(guān)語(yǔ)句，分析展示出的人物的特點(diǎn)，然后再看文中是否寫到其他人物，這些人物與主要人物之間的關(guān)系，是襯托還是反襯。這類題的解題思路可以分四步走：一是總體把握小說(shuō)人物形象特點(diǎn)，確定作者的感情傾向是褒揚(yáng)還是貶低，是頌揚(yáng)還是諷刺；二是畫出小說(shuō)中關(guān)于這個(gè)人物言行的語(yǔ)句，以及作者的議論或者作者借助作品中其他人物對(duì)他的評(píng)價(jià)性的語(yǔ)句；三是看用了什么手法，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行歸類概括；四是選擇恰當(dāng)?shù)脑~句表述出來(lái)。解答標(biāo)題作用類題目，一般從如下角度思考。首先是標(biāo)題本身，點(diǎn)明寫作對(duì)象，分析標(biāo)題本身的語(yǔ)言特點(diǎn)，多體現(xiàn)為使用某種修辭手法的標(biāo)題；分析標(biāo)題本身的意境特點(diǎn)。然后分析情節(jié)結(jié)構(gòu)方面，統(tǒng)領(lǐng)全篇，概括主要故事情節(jié)，是文章的線索，或串起文章的哪些情節(jié)，或見(jiàn)證記錄了什么事件的發(fā)展變化，或?qū)懥耸裁磁c這個(gè)物象有關(guān)的經(jīng)歷。接著是內(nèi)容主旨方面，作者借標(biāo)題表達(dá)某種態(tài)度，標(biāo)題是文中主人公某種精神品質(zhì)的載體，標(biāo)題比喻或象征某種形象，標(biāo)題揭示了某種精神或哲理，突出了某種主旨，升華了主題。人物塑造方面，突出人物的形象或性格。最后是表達(dá)效果方面，設(shè)置懸念，激發(fā)閱讀興趣，渲染營(yíng)造了某種氛圍，標(biāo)題與文中某個(gè)內(nèi)容相呼應(yīng)，或與文中什么內(nèi)容形成對(duì)比。2.閱讀下面文字，完成16——19題。（18分）

在西域讀李白①李白的生命是由西域移植到大唐的，從李白自幼年上溯約一百年，李白家族在隋末遭到很大變故，全家人從隴西成紀(jì)流放于遙遠(yuǎn)的中亞碎葉。李白五歲那年，在中亞度過(guò)了漫長(zhǎng)歲月的李白家族又舉家內(nèi)遷。這個(gè)漂泊的家族在地廣人稀的西域，在以游牧者為主體的人民中間，頑強(qiáng)生存上百年，完全拒絕異族血液是不可能的——李白至少是半個(gè)胡兒吧？這僅是我的猜想。②這個(gè)漂泊家族終于孕育了一位偉大的漂泊者。歷史在此與一個(gè)偉大的天才相遇。③唐朝是中國(guó)歷史上最具光彩的時(shí)代，開(kāi)創(chuàng)雍容的氣勢(shì)在整個(gè)封建社會(huì)空前絕后。只有大唐的江山才能安措天才李白那放達(dá)的腳步。歷史的偉大契機(jī)在此形成。沒(méi)有那個(gè)開(kāi)放的時(shí)代，這個(gè)飽含異質(zhì)的天才會(huì)被扼殺；沒(méi)有這個(gè)天才的加入，那個(gè)時(shí)代也會(huì)減卻許多光輝。④異國(guó)情調(diào)、漂泊的情懷其實(shí)充滿李白所有的詩(shī)文。李白是沒(méi)有故鄉(xiāng)的，或者說(shuō)無(wú)處不是故鄉(xiāng)，醉酒的地方就是故鄉(xiāng)。他由碎葉入蜀，由蜀入荊楚入山東，由山東又輻射到大唐各地，沸騰的血液使他不能在任何一個(gè)地方安住，他永遠(yuǎn)行走在漂泊的長(zhǎng)路上，飲他的酒，灑他的淚，唱他的歌?！胺蛱斓卣?，萬(wàn)物之逆旅；光陰者，百代之過(guò)客?！保ɡ畎住洞阂寡缣依顕?guó)序》）這是詩(shī)人眼中的時(shí)間和宇宙——天地之間只有逆旅和過(guò)客。詩(shī)人拒絕根的存在。這是徹底的漂泊情懷：把生命看作一場(chǎng)純粹的漂泊，并這樣實(shí)踐著，在中國(guó)文化中是沒(méi)有第二人的。⑤李白實(shí)在是中國(guó)詩(shī)人中的游俠。他的浪漫、癲狂、愛(ài)恨情仇、寂寞與痛苦、夢(mèng)與醒，他的豪氣義氣，他的漂泊，全都達(dá)于極端?！拔冶境袢耍P歌笑孔丘?！彼凶x書人心目中的偶像卻不是他的偶像。他有時(shí)也說(shuō)孔丘幾句好話，那是他向往功名富貴了。在他眼里，游俠比皓首窮經(jīng)的儒生光彩多了。“齊有倜儻生，魯連特高妙……意輕千斤裘，顧向平原笑。吾亦澹蕩人，拂衣可同調(diào)?！保ɡ畎住础垂棚L(fēng)其十〉〉）只有魯仲連這樣的俠客才是可與之同調(diào)的朋友。李白自稱“十五好劍術(shù)”，傳說(shuō)中他曾手刃數(shù)人。他二十幾歲便“仗劍出國(guó)，辭親遠(yuǎn)游”，在維揚(yáng)（今揚(yáng)州）不到一年，“散金三十萬(wàn)，有落魄公子，悉皆濟(jì)之”。這都是些游俠行徑。他與朋友吳指南游楚，吳不幸病死于洞庭，李白扶尸大哭。大約那時(shí)間洞庭一帶還是很荒涼的，老虎來(lái)了，李白堅(jiān)守不動(dòng)。老虎走了，他將朋友權(quán)且葬下，后又返回舊地，起出朋友骨骸，就著湖水洗凈，背著這骨骸走了很遠(yuǎn)的路，為朋友重新選擇了葬地。有這份超乎功利之上的癡情，就是一位真正的游俠了。即使闖進(jìn)了朝廷，他那強(qiáng)橫乃至有些無(wú)賴的游俠脾氣也是不改的。力士脫靴，貴妃捧墨，御手調(diào)羹，他要求權(quán)貴尊重他，皇帝也應(yīng)把他當(dāng)朋友待才好。他不習(xí)慣仰視。他之信任自己遠(yuǎn)勝過(guò)別人對(duì)他的信任。這一切足令權(quán)貴齒冷，令謙謙君子瞠目結(jié)舌。⑥在喀什、若羌、阿勒泰、伊犁這些西域城市之間跋涉，每個(gè)地方的人文地理都給我有力的震撼。幾十個(gè)世紀(jì)以來(lái)，這片廣袤的大地為游牧民族提供了表演的舞臺(tái)，今日，我們?nèi)阅芨惺艿接文琳吆笠岬膯渭兣c熱烈。昆侖山、天山、阿勒泰山，像橫亙中亞西亞的三架豎琴，將咚咚的馬蹄聲傳遞到最遙遠(yuǎn)的地方。騎士們的賁張的血脈不理會(huì)任何荒涼。成吉思汗的馬隊(duì)從塔爾巴哈臺(tái)從伊犁從阿勒泰山掠向中原，將浩瀚的黑海變成內(nèi)陸湖。多么兇蠻單純而強(qiáng)烈的節(jié)奏啊。這個(gè)“只識(shí)彎弓射大雕”的大汗可真是大手筆啊。李白從另一個(gè)方向來(lái)了，大地高山冰川駿馬胡姬，化為他精神的馬隊(duì)。他不在意中原已有的溫柔敦厚細(xì)膩空靈，大筆橫掃，狂飆突進(jìn)，給大唐詩(shī)壇注入西域騎士的剽悍和純粹，令所有騷人墨客為之一驚。洞庭煙波，赤壁風(fēng)云，蜀道猿啼，浩蕩江河，全都一下子飛揚(yáng)起來(lái)。⑦游俠李白颯沓而來(lái)，他的雙腳和詩(shī)筆生動(dòng)了大唐山水。16．第2段“歷史在此與一個(gè)偉大的天才相遇”和第3段“歷史的偉大契機(jī)在此生成”兩句中的“此”分別指什么？分別限10-20個(gè)字。（4分）

17、“詩(shī)人拒絕根的存在”一句，“根”指的是什么？詩(shī)人為何拒絕根的存在？(4分)

18、作者從哪些方面寫出了“李白實(shí)在是中國(guó)詩(shī)人中的游俠”，請(qǐng)聯(lián)系文章第5自然段，分條表述。每條均不能超過(guò)5個(gè)字。（6分)（1）、

。（2）、

。（3）、

。19、文章在第6段中概括描繪了“昆侖山”“騎士”和“成吉思汗的馬隊(duì)”等諸多形象，有什么作用？(4分)

參考答案：16．前者：偉大的漂泊者被孕育出來(lái)之時(shí)。后者：飽含異質(zhì)的李白與開(kāi)朗雍容的大唐的相遇。（意思對(duì)即可，各2分）17．“根”指的是故鄉(xiāng)。因?yàn)樗J(rèn)為天地間只有逆旅和過(guò)客，他把生命看作一場(chǎng)純粹的漂泊。

（4分，解釋“根”2分，原因2分）18．①重俠輕儒；②輕財(cái)重義(或重視友情)；③蔑視權(quán)貴。（6分，每條2分）19．這些形象都具有西域的特征，描繪這些形象是為了引出李白詩(shī)歌中“驃悍與純粹”的西域風(fēng)格特點(diǎn)，是為了引出李白獨(dú)特的詩(shī)風(fēng)對(duì)大唐詩(shī)壇的影響。（“引出”一詞用“烘托”亦可）（4分，引出李白詩(shī)風(fēng)2分，這一詩(shī)風(fēng)對(duì)大唐的影響2分）3.閱讀下面的文字完成（1）~（4）題（25分）梅貽琦

——永遠(yuǎn)的校長(zhǎng)自1914年由美國(guó)吳士脫大學(xué)學(xué)成歸國(guó)，梅貽琦即到清華擔(dān)任教學(xué)和教務(wù)長(zhǎng)等職務(wù)。1931年，出任清華校長(zhǎng)，自此后到他在臺(tái)灣去世，一直服務(wù)于清華，因此被譽(yù)為清華的“終身校長(zhǎng)”。梅貽琦是首批清華招考的留美公費(fèi)生。其同學(xué)徐君陶回憶，自己在看榜時(shí)，見(jiàn)一位不慌不忙、不喜不憂的學(xué)生也在那兒看榜，看他那種從容不迫的態(tài)度，覺(jué)察不出他是否考取。后來(lái)在船上碰見(jiàn)了，經(jīng)彼此介紹，才知道是梅貽琦。當(dāng)時(shí)人們留美都選的是中國(guó)人熟知的學(xué)校，梅貽琦卻單獨(dú)去到了東部的伍斯特理工學(xué)院。徐君陶后來(lái)才聽(tīng)說(shuō)那是一個(gè)有名的工業(yè)大學(xué)，認(rèn)為梅貽琦的選擇確和一般人不同。梅貽琦儒雅、謙和。他雖工科出身，但喜愛(ài)音樂(lè)、書畫和詩(shī)詞，又通曉四書五經(jīng)、史地和社會(huì)科學(xué)，洞悉人性的隱微。人稱他是“寡言君子”，望之岸然，即之也溫，對(duì)人和顏悅色。梅貽琦于1931年10月至1948年12月出任國(guó)立清華大學(xué)校長(zhǎng)，到職后積極延聘國(guó)內(nèi)國(guó)際著名學(xué)者來(lái)校執(zhí)教。他認(rèn)為大學(xué)“應(yīng)有兩種目的，一是研究學(xué)術(shù)，二是造就人才”。1955年梅貽琦由美去臺(tái)灣，創(chuàng)辦新竹清華大學(xué)，擔(dān)任校長(zhǎng)直到1962年逝世于臺(tái)北。所以，有人說(shuō)他是一位“終身校長(zhǎng)”。其夫人韓詠華，1977年由美國(guó)回到北京定居，受到鄧穎超的熱情接待。清華前身是一所留美預(yù)備學(xué)校，頗有名氣但無(wú)學(xué)術(shù)地位。著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家陳岱孫回憶，1929年他到清華教書時(shí)，學(xué)校錄取150名學(xué)生，報(bào)名不過(guò)400人左右。而梅貽琦任校長(zhǎng)，不到10年時(shí)間，清華就得以躋身于國(guó)內(nèi)名牌大學(xué)之列。他的一生僅僅做成了一件事，就是成功地出任清華校長(zhǎng)并奠定了清華的校格?！吧归L(zhǎng)斯，吾愛(ài)吾廬”，梅貽琦用這八個(gè)字概述了他與清華的血緣之親，也表達(dá)了他對(duì)清華的摯愛(ài)。梅貽琦在清華有兩句名言，一句是：“大學(xué)者非謂有大樓之謂也，有大師之謂也。”另一句是：“學(xué)生沒(méi)有壞的，壞學(xué)生都是教壞的?！彼沁@么說(shuō)的，也是這么做的。他不拘一格攬人才，做教務(wù)長(zhǎng)時(shí)，曾親自到火車站接趙元任先生。他和國(guó)學(xué)研究院四大導(dǎo)師，即王國(guó)維、梁?jiǎn)⒊?、陳寅恪、趙元任，“一直保持著誠(chéng)摯的友誼”。王國(guó)維1927年夏在頤和園自殺，也是梅貽琦親自去園內(nèi)收殮并料理后事的。延攬人才的誠(chéng)意在華羅庚身上得到極好的體現(xiàn)。華羅庚從一個(gè)只有初中學(xué)歷的小學(xué)教員、店員，被破格召進(jìn)清華大學(xué)加以培養(yǎng)；又破格從一位資料員轉(zhuǎn)升為助教；破格被送到英國(guó)劍橋大學(xué)去“訪問(wèn)研究”；最后又破格未經(jīng)講師、副教授階段而被聘為教授。上述過(guò)程大多是在梅貽琦的親自過(guò)問(wèn)下實(shí)現(xiàn)的。馮友蘭在西南聯(lián)大教書，留有長(zhǎng)髯，身穿長(zhǎng)袍，頗有道家氣象。一次他去授課，路遇金岳霖，金岳霖問(wèn)：“芝生，到什么境界了？”馮答：“到了天地境界了。”兩人大笑，擦身而過(guò)，各自去上課了。學(xué)術(shù)自由與獨(dú)立思考在這樣的環(huán)境里自然蔚然成風(fēng)，且大大滋養(yǎng)了學(xué)生?！皩?duì)知識(shí)分子心態(tài)了解之深，當(dāng)時(shí)少有如他的人?！泵焚O琦的兒子梅祖彥回憶。梅貽琦在禮聘教師方面，盡了自己最大的努力。對(duì)于學(xué)生，梅貽琦一律采取愛(ài)護(hù)的態(tài)度?？箲?zhàn)爆發(fā)前夕，當(dāng)時(shí)學(xué)生情緒非常激昂。冀察政委會(huì)委員長(zhǎng)宋哲元派軍隊(duì)到清華清查，竟被同學(xué)繳了械，運(yùn)輸車輛亦被掀翻，領(lǐng)隊(duì)的團(tuán)長(zhǎng)也被扣留。當(dāng)晚，有一個(gè)師的部隊(duì)荷槍實(shí)彈進(jìn)入校園，當(dāng)時(shí)有20名左右的同學(xué)被捕。第二天梅貽琦召集全校同學(xué)講話，以極沉痛而低沉幽默的口氣，告誡同學(xué)：“青年人做事要有正確的判斷和考慮，盲從是可悲的。徒憑血?dú)庵?，是不能?dān)當(dāng)大任的。尤其做事要有責(zé)任心。你們領(lǐng)頭的人不聽(tīng)學(xué)校的勸告，出了事情可以規(guī)避，我做校長(zhǎng)的不能退避的。”最后梅貽琦表示：“你們還要逞強(qiáng)稱英雄的話，我很難了。不過(guò)今后如果你們能信任學(xué)校的措施與領(lǐng)導(dǎo)，我當(dāng)然負(fù)責(zé)保釋所有被捕的同學(xué)，維持學(xué)術(shù)上的獨(dú)立。”西南聯(lián)大（梅貽琦仍是清華大學(xué)校長(zhǎng)，任聯(lián)大常委并主持西南聯(lián)合大學(xué)的校務(wù)）在辦學(xué)8年的歲月里，沒(méi)有因政治原因開(kāi)除過(guò)一個(gè)師生員工，校中既有聞一多、吳晗等進(jìn)步人士，也有國(guó)民黨直屬區(qū)黨部，有三青團(tuán)直屬西南聯(lián)大分部，此外還有地下黨組織，有中國(guó)民主同盟的組織。身為校長(zhǎng)的梅貽琦，對(duì)清華的一草一木寄有深情，對(duì)“清華基金”，他更視為命根子。1949年后他在美負(fù)責(zé)管理這筆基金，不愿用這筆錢拿到臺(tái)灣蓋大樓、裝潢門面，他想用在科學(xué)研究上。因此，臺(tái)灣有人罵他“守財(cái)奴”，他也不在乎。1955年他回到臺(tái)灣后，把這筆款子用在籌建清華原子科學(xué)研究所和新竹清華大學(xué)上。晚年的梅貽琦患病住院，無(wú)力支付醫(yī)藥費(fèi)，而在他病桌旁始終有只從不離身的手提包。在梅貽琦去世后，夫人韓詠華打開(kāi)包一看，竟是清華基金的歷年賬目，一筆一筆，清清楚楚，在場(chǎng)者無(wú)不動(dòng)容。（1）下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(

)（5分）A．同學(xué)徐君陶回憶，梅貽琦看榜時(shí)，不慌不忙、不喜不憂、從容不迫，與眾不同。當(dāng)時(shí)人們留美都選的是中國(guó)人熟知的學(xué)校，梅貽琦卻單獨(dú)去到了東部的伍斯特理工學(xué)院，大家認(rèn)為梅貽琦的選擇確和一般人不同。B．梅貽琦工科出身，但儒雅、謙和，望之岸然，即之也溫，喜愛(ài)音樂(lè)、書畫和詩(shī)詞，通曉四書五經(jīng)、史地和社會(huì)科學(xué)，洞悉人性的隱微。人稱他是“寡言君子”。C．早期的清華頗有名氣但無(wú)學(xué)術(shù)地位，而梅貽琦任校長(zhǎng)，不到10年時(shí)間，清華就得以躋身于國(guó)內(nèi)名牌大學(xué)之列。不過(guò)梅貽琦成就有限，因?yàn)樗囊簧鷥H僅做成了一件事，就是擔(dān)任清華校長(zhǎng)并奠定了清華的校格。D．不拘一格攬人才，在禮聘教師方面，盡了自己最大的努力。梅貽琦曾親自到火車站接趙元任先生，他和國(guó)學(xué)研究院四大導(dǎo)師“一直保持著誠(chéng)摯的友誼”，破格培養(yǎng)、任用華羅庚，營(yíng)造學(xué)術(shù)自由與獨(dú)立思考的環(huán)境。E．梅貽琦重視學(xué)術(shù)自由中立的使命，這是他辦學(xué)的重要理念。因此，在政治上他兼容并包，沒(méi)有因政治原因開(kāi)除過(guò)一個(gè)師生員工。（2）為什么梅貽琦被譽(yù)為清華的“終身校長(zhǎng)”？請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)述原因。（6分）

（3）文中的梅貽琦有哪些性格特質(zhì)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）

（4）梅貽琦任清華校長(zhǎng)期間，為什么能做到學(xué)術(shù)自由與獨(dú)立思考蔚然成風(fēng)？請(qǐng)結(jié)合材料談?wù)勀愕目捶?。?分）參考答案：（1）B3分E2分D1分；AC不給分（A“大家認(rèn)為梅貽琦的選擇確和一般人不同”錯(cuò)，是同學(xué)徐君陶認(rèn)為；C“梅貽琦成就有限”錯(cuò)，這里是對(duì)他成就的肯定。）（2）（6分）參考答案：①時(shí)間上：自1914年歸國(guó)，梅貽琦即到清華任教任職。自1931年出任清華校長(zhǎng)到他去世，一直服務(wù)于清華；②情感上：“生斯長(zhǎng)斯，吾愛(ài)吾廬”，梅貽琦與清華有緊密的“血緣之親”，對(duì)清華的一草一木寄有深情，一生摯愛(ài)清華；③成就上：梅貽琦任校長(zhǎng)不到10年時(shí)間，就使得無(wú)學(xué)術(shù)地位的清華得以躋身于國(guó)內(nèi)名牌大學(xué)之列，他成功地奠定了清華的校格。（一點(diǎn)2分。）（3）（6分）參考答案：①淡定從容：看榜時(shí)不慌不忙、不喜不憂；②儒雅謙和：雖工科出身，但喜愛(ài)音樂(lè)、書畫和詩(shī)詞，通曉四書五經(jīng)、史地和社會(huì)科學(xué)，洞悉人性的隱微，對(duì)人和顏悅色；③心胸開(kāi)闊：不拘一格攬人才，愛(ài)護(hù)學(xué)生，沒(méi)有因政治原因開(kāi)除過(guò)一個(gè)師生員工；④崇尚自由：學(xué)術(shù)自由與獨(dú)立思考在他管理的學(xué)校里自然蔚然成風(fēng)；⑤勤儉奉公：對(duì)“清華基金”，他更視為命根子，即便患病住院無(wú)力支付醫(yī)藥費(fèi)也沒(méi)有動(dòng)用一絲一毫公款。（一點(diǎn)1分，答到三點(diǎn)4分，答到四點(diǎn)6分。）（4）（8分）參考答案：一位好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)校，梅貽琦之于清華就充分說(shuō)明這點(diǎn)。①梅貽琦認(rèn)為大學(xué)“應(yīng)有兩種目的，一是研究學(xué)術(shù)，二是造就人才”，他推崇學(xué)術(shù)獨(dú)立，營(yíng)造了學(xué)術(shù)自由與獨(dú)立思考氛圍，奠定了清華的校格；②梅貽琦心胸開(kāi)闊，不拘一格攬人才，認(rèn)為大學(xué)不是要大樓，而是要大師，使得清華名師云集，不到10年就躋身于國(guó)內(nèi)名牌大學(xué)之列；③梅貽琦思想開(kāi)放，包容并蓄，各種不同的政治派別能夠在清華并存，讓清華成為研究學(xué)術(shù)、造就人才的肥沃土壤。（觀點(diǎn)明確，言之成理即可，不能脫離原文泛泛而談。）二、古代詩(shī)文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面的文言文，完成6—9題。孟業(yè)，字敬業(yè)，巨鹿安國(guó)人。家本寒微，少為州吏。性廉謹(jǐn)，同僚諸人侵盜官絹，分三十匹與之，拒而不受。魏彭城王元韶拜定州，除典簽。長(zhǎng)史劉仁之謂業(yè)曰：“我處其外，君居其內(nèi)，同心戮力，庶有濟(jì)乎！”未幾，仁之征入為中書令，臨路啟韶云：“殿下左右可信任者唯有孟業(yè)，愿專任之。余人不可信也?！庇峙c業(yè)別，執(zhí)手曰：“今我出都①，君便失援，恐君在后，不自保全。唯正與直，愿君自勉?！睒I(yè)唯有一馬，因瘦而死。韶以業(yè)家貧，令州府官人同食馬肉，欲令厚償，業(yè)固辭不敢，韶乃戲業(yè)曰：“卿邀名人也?！睂?duì)曰：“業(yè)以細(xì)微，伏事節(jié)下，既不能裨益，寧可損敗清風(fēng)！”后齊高祖書與韶云：“典簽姓孟者極能用心，何不置之目前？”韶，高祖之婿也。仁之后為兗州，臨別謂吏部崔暹曰：“貴州人士，唯有孟業(yè)，宜銓舉之,他人不可信也。”崔暹問(wèn)業(yè)曰:“君往在定州，有何政績(jī)，使劉西兗如此欽嘆？”答曰：“稟性愚直，唯知自修，無(wú)他長(zhǎng)也?！碧毂３?，清河王高岳拜司州牧，聞業(yè)名行，復(fù)召為法曹。業(yè)形貌短小，及謁見(jiàn)，岳心鄙其眇②小，笑而不言。后尋業(yè)斷決③之處，乃謂業(yè)曰：“卿斷決之明，可謂有過(guò)軀貌之用?！睂みw東郡守，以寬惠著。其年，麥一莖五穗，其余三穗四穗共一莖，合郡人以為政化所感。尋以病卒。

（節(jié)選自《北齊書?孟業(yè)傳》）【注】①出都：六朝時(shí)人謂出至京城為出都。②眇（miǎo）：指樣子矮小瘦弱。③決：判決。

6．下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋，不正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A．同心戮力，庶有濟(jì)乎

濟(jì)：成功B．卿邀名人也

邀：邀請(qǐng)C．唯有孟業(yè)，宜銓舉之

舉：推薦D．尋遷東郡守，以寬惠著

尋：不久7．以下句子分別編為四組，全都直接表現(xiàn)孟業(yè)清正廉明的一組是（

）（3分）

①分三十匹與之，拒而不受

②同心戮力，庶有濟(jì)乎③欲令厚償，業(yè)固辭不敢

④既不能裨益，寧可損敗清風(fēng)⑤典簽姓孟者極能用心

⑥可謂有過(guò)軀貌之用A．①③④

B．①③⑤

C．②④⑥

D．②⑤⑥8．下列對(duì)原文的敘述和分析不正確的一項(xiàng)是（

）（3分）

A．孟業(yè)出身貧寒低微，年輕時(shí)在州府任官吏，他秉性廉謹(jǐn)，不接受同僚分給的不義之財(cái)，長(zhǎng)史劉仁之表示要與他同心戮力。B．長(zhǎng)史劉仁之對(duì)孟業(yè)頗為信賴，后劉仁之應(yīng)征入朝為官，臨行向彭城王極力舉薦孟業(yè)。慮及孟業(yè)日后孤立無(wú)援的處境，勉勵(lì)他恪守正直的人格。C．孟業(yè)唯一的馬死了，彭城王為幫助家貧的孟業(yè)，想讓官吏們同吃馬肉，再加倍還給他錢，孟業(yè)堅(jiān)決推辭。彭城王戲說(shuō)客人是孟業(yè)請(qǐng)來(lái)的，孟業(yè)仍婉言謝絕。D．孟業(yè)后來(lái)任司州長(zhǎng)官的法曹官，因形貌短小，遭到鄙視。但后來(lái)孟業(yè)的斷決之明折服了司州長(zhǎng)官，孟業(yè)擔(dān)任東郡守時(shí)，為政以寬和、仁厚著稱。9．把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4分）（1）寧可損敗清風(fēng)?。?分）譯：________________________________________________________________________

（2）可謂有過(guò)軀貌之用。（2分）譯：________________________________________________________________________參考答案：6．B（邀：求取）7．A（②為勉勵(lì)的話；⑤孟業(yè)的勤勉、用功；⑥孟業(yè)的才能）8．C（“客人是孟業(yè)請(qǐng)來(lái)的”說(shuō)法有誤錯(cuò)，原文“卿邀名人也”應(yīng)譯為：你是求取名譽(yù)的人??；“加倍還”也不合原意，應(yīng)為“多”，且無(wú)“還”意）9．（1）怎么能損傷敗壞清廉的風(fēng)氣呢?。ā扒屣L(fēng)”譯對(duì)得1分；句意通順得1分）（2）可以說(shuō)有起到了超過(guò)您身體容貌的作用。（“過(guò)”譯對(duì)得1分；句意通順得1分）【文言文譯文】孟業(yè)字敬業(yè)，是巨鹿郡安國(guó)縣人。他的家庭本來(lái)貧寒低微。年青時(shí)做州府官吏。他性情廉潔謹(jǐn)慎，和他同做官吏的幾個(gè)人侵占盜竊官府的綢絹，分三十匹給他，孟業(yè)拒絕而不接受。東魏彭城王元韶被任命為定州長(zhǎng)官，孟業(yè)被任命為典簽之官。長(zhǎng)史劉仁之對(duì)孟業(yè)說(shuō)：“我處在官府的外面，您在官府的里面，我們同心協(xié)力，有希望取得成功?。　辈痪脛⑷手徽髡偃氤鲋袝?，臨上路前向元韶陳述說(shuō)：“殿下您身邊可信任的人只有孟業(yè)，希望您專一任用他。其他的人不可信任?！眲⑷手峙c孟業(yè)告別，拉著手說(shuō)：“現(xiàn)在我離開(kāi)您到都城去，您就失去了幫助，我恐怕您在以后的時(shí)間，不能自我保全。只有堅(jiān)守正直，希望您自我勉勵(lì)?！泵蠘I(yè)只有一匹馬，馬因瘦弱而死，元韶認(rèn)為孟業(yè)家貧窮，讓州府官人一同吃馬肉，想要讓他們多償還錢給孟業(yè)，孟業(yè)堅(jiān)決推辭不敢這樣做。元韶于是戲笑著對(duì)孟業(yè)說(shuō)：“您是求取聲譽(yù)的人啊?！泵蠘I(yè)回答說(shuō)：“我憑低賤的身份侍奉您，既然不能做有用的事，怎么能損傷敗壞清廉的風(fēng)氣呢！”后來(lái)齊高祖寫給元韶的信上說(shuō)：“典簽姓孟的人極能用盡心力為官，為什么不安排他在你面前當(dāng)官呢？”元韶是齊高祖的女婿。劉仁之后來(lái)治理袞州，臨別時(shí)對(duì)吏部長(zhǎng)官崔暹說(shuō)：“您這個(gè)州的人，只有孟業(yè)，應(yīng)該選拔推薦他，別的人不可信任。”崔暹問(wèn)孟業(yè)說(shuō)：“您先前在定州，有什么政績(jī)，使劉西袞（用為官之地尊稱劉仁之）如此欽敬贊嘆？”孟業(yè)回答說(shuō)：“我稟性特別愚笨直爽，只知道自我修養(yǎng)，沒(méi)有別的長(zhǎng)處?！碧毂３跄辏搴油醺咴辣蝗蚊鼮樗局蓍L(zhǎng)官，聽(tīng)說(shuō)孟業(yè)的名聲品行，又征召他做法曹之官。孟業(yè)身體形貌矮小，等到他謁見(jiàn)高岳，高岳內(nèi)心看不起他矮小，只是笑著不說(shuō)話。后來(lái)找到孟業(yè)判決的案件，才對(duì)孟業(yè)說(shuō)：“您判決案件很英明，可以說(shuō)有起到了超過(guò)您身體容貌的作用?！泵蠘I(yè)不久被提升為東郡太守，因政治寬和仁惠著稱。那一年，麥子一根莖長(zhǎng)五個(gè)穗，其余的也是三四個(gè)穗長(zhǎng)在一根莖上，整個(gè)州郡的人認(rèn)為這是孟業(yè)的政治教化感動(dòng)上天的結(jié)果。不久他因病去世。5.閱讀下面文段，完成小題。王說(shuō)，曰：“詩(shī)云：‘他人有心，予忖度之?！蜃又^也。夫我乃行之，反而求之，不得吾心；夫子言之，于我心有戚戚焉。此心之所以合于王者，何也？”

曰：“有復(fù)于王者曰：‘吾力足以舉百鈞，而不足以舉一羽；明足以察秋毫之末，而不見(jiàn)輿薪。’則王許之乎？”曰：“否?！薄敖穸髯阋约扒莴F，而功不至于百姓者，獨(dú)何與？然則一羽之不舉，為不用力焉；輿薪

之不見(jiàn)，為不用明焉；百姓之不見(jiàn)保，為不用恩焉。故王之不王，不為也，非不能也。”

曰：“不為者與不能者之形，何以異？”曰：“挾太山以超北海，語(yǔ)人曰：‘我不能?！钦\(chéng)不能也。為長(zhǎng)者折枝，語(yǔ)人曰：‘我不能?！遣粸橐?，非不能也。故王之不王，非挾太山以超北海之類也；王之不王，是折枝之類也。老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼：天下可運(yùn)于掌。詩(shī)云：‘刑于寡妻，至于兄弟，以御于家邦。’——言舉斯心加諸彼而已。故推恩足以保四海，不推恩無(wú)以保妻子；古之人所以大過(guò)人者，無(wú)他焉，善推其所為而已矣。今恩足以及禽獸，而功不至于百姓者，獨(dú)何與？權(quán)，然后知輕重；度，然后知長(zhǎng)短。物皆然，心為甚。王請(qǐng)度之！”

——《孟子見(jiàn)蔡桓公》8．下列各句中不含通假字的一項(xiàng)是（

）A．獨(dú)何與B．為長(zhǎng)者折枝C．刑于寡妻D(zhuǎn)．輿薪之不見(jiàn)9．下列加點(diǎn)的字詞解釋不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．有復(fù)于王者曰

復(fù)，稟告

B．以御于家邦

御，治理C．言舉斯心加諸彼而已諸，各個(gè)

D．權(quán)，然后知輕重

權(quán)，稱錘，這里指用稱稱重10．下列句子與其他三個(gè)不同類的一項(xiàng)是：A．夫子之謂也

B．輿薪之不見(jiàn)C．王請(qǐng)度之

D．彼且奚適也?11．把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（7分）（1）背負(fù)青天而莫之夭閼者，而后乃今將圖南。（3）（2）謹(jǐn)庠序之教，申之以孝悌之義，頒白者不負(fù)戴于道路矣。（4）參考答案：8．D9．C10．C11．（1）背負(fù)青天，沒(méi)有什么能阻礙他，然后才打算往南飛。（2）重視學(xué)校教育，把孝敬父母尊敬兄長(zhǎng)的道理反復(fù)說(shuō)給他們聽(tīng)，須發(fā)花白的老人就不會(huì)在道路上背負(fù)和頭頂東西了。8．試題分析：A與—?dú)e，B枝—肢，C刑—型。考點(diǎn)：理解與現(xiàn)代漢語(yǔ)不同的句式和用法。能力層級(jí)為理解B。9．試題分析：諸，兼詞“之于”?？键c(diǎn)：理解文言文中常見(jiàn)詞語(yǔ)的意思。能力層級(jí)為理解B。10．試題分析：ABD都是賓語(yǔ)前置。考點(diǎn)：理解與現(xiàn)代漢語(yǔ)不同的句式和用法。能力層級(jí)為理解B。11．試題分析：翻譯文言文時(shí)，應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：（1）學(xué)會(huì)語(yǔ)法分析推斷。梳理主干，劃分成分，落實(shí)語(yǔ)法功能。將句子主干梳理好，可以幫助我們理清句子成分，從而判斷詞性、詞類活用和特殊句式等現(xiàn)象，以達(dá)到準(zhǔn)確翻譯的目的。（2）組詞造句推斷詞義。文言文中很多單音節(jié)實(shí)詞的含義在現(xiàn)代漢語(yǔ)中由一個(gè)雙音詞來(lái)表示。在由單音節(jié)向雙音節(jié)轉(zhuǎn)換的過(guò)程中，又多以同義合并或反義合并或反義并列為構(gòu)詞特征。據(jù)此，我們可使用組詞方式猜讀難懂詞義。（3）相似語(yǔ)言結(jié)構(gòu)推斷。古漢語(yǔ)講究語(yǔ)言的工整對(duì)仗。文言文中整句較多，駢偶常見(jiàn)。在相似的語(yǔ)言結(jié)構(gòu)中，出于對(duì)應(yīng)位置上的詞語(yǔ)，往往具有相同、相近、相對(duì)的特點(diǎn)，據(jù)其一可推知其他。（4）語(yǔ)境分析推斷。翻譯既要聯(lián)系句子本身的語(yǔ)言環(huán)境，又要聯(lián)系整段文字、整篇文章的大語(yǔ)境?？键c(diǎn)：理解并翻譯文中的句子。能力層級(jí)為理解B6.閱讀下面的文言文，完成下列小題。王忠嗣傳（節(jié)選）王忠嗣，太原祁人也。初名訓(xùn)，年九歲，以父死王事，起復(fù)拜朝散大夫、尚輦奉御，賜名忠嗣，養(yǎng)于禁中累年。肅宗在忠邸，與之游處。及長(zhǎng)，雄毅寡言，嚴(yán)重有武略。玄宗以其兵家子，與之論兵，應(yīng)對(duì)縱橫，皆出意表。玄宗謂之曰：“爾后必為良將?！焙游鞴?jié)度使杜希望謀拔新城，或言忠嗣之材足以輯事，必欲取勝，非其人不可。希望即奏聞，詔追忠嗣赴河西。既下新城，忠嗣之功居多，因授左威衛(wèi)郎將，專知行軍兵馬。是秋，吐蕃大下，報(bào)新城之役，晨壓官軍，眾寡不敵，師人皆懼焉。忠嗣乃以所部策馬而前，左右馳突，當(dāng)者無(wú)不辟易，出而復(fù)合，殺數(shù)百人，賊眾遂亂。三軍翼而擊之，吐蕃大敗。忠嗣少以勇敢自負(fù)，及居節(jié)將，以持重安邊為務(wù)。嘗謂人云：“國(guó)家升平之時(shí)，為將者在撫其眾而已。吾不欲疲中國(guó)之力，以徼功名耳。”但訓(xùn)練士馬，缺則補(bǔ)之。軍中皆日夜思戰(zhàn)，因多縱間諜以伺虜之隙，時(shí)以奇兵襲之，故士樂(lè)為用，師出必勝。玄宗方事石堡城，詔問(wèn)以攻取之略，忠嗣奏云：“石堡險(xiǎn)固，吐蕃舉國(guó)而守之。若頓兵堅(jiān)城之下，必死者數(shù)萬(wàn)，然后事可圖也。臣恐所得不如所失，請(qǐng)休兵秣馬，觀釁而取之，計(jì)之上者?！毙谝虿豢臁＠盍指τ燃芍宜?，日求其過(guò)。六載，會(huì)董延光獻(xiàn)策請(qǐng)下石堡城，詔忠嗣分兵應(yīng)接之。忠嗣僶俯而從，延光不悅。及延光過(guò)期不克，訴忠嗣緩師，故師出無(wú)功。李林甫又令濟(jì)陽(yáng)別駕魏林告忠嗣，稱往任朔州刺史，忠嗣為河?xùn)|節(jié)度，云“早與忠王同養(yǎng)宮中，我欲尊奉太子”。玄宗大怒，因征入朝，令三司推訊之，幾陷極刑。會(huì)哥舒翰代忠嗣為隴右節(jié)度，特承恩顧，因奏忠嗣之枉，詞甚懇切，請(qǐng)以己官爵贖罪。玄宗怒稍解。十一月，貶漢陽(yáng)太守。七載，量移漢東郡太守。明年，暴卒，年四十五。（選自《舊唐書·王忠嗣傳》，有刪節(jié)）6.下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是

（

）A.肅宗在忠邸，與之游處

游：游覽B.專知行軍兵馬

知：掌管C.為將者在撫其眾而已

撫：安撫D.量移漢東郡太守

量：權(quán)衡7.下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是

（

）A.玄宗以其兵家子，與之論兵

伏惟圣朝以孝治天下B.三軍翼而擊之

夫列子御風(fēng)而行C.缺則補(bǔ)之

臣欲奉詔奔馳，則劉病日篤D.李林甫尤忌忠嗣，日求其過(guò)

吾其還也8.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）古者富貴而名摩滅，不可勝記，唯倜儻非常之人稱焉。（2）吾不欲疲中國(guó)之力，以徼功名耳。（3）因征入朝，令三司推訊之，幾陷極刑。9.請(qǐng)簡(jiǎn)要概括王忠嗣作為將領(lǐng)具有哪些才干和品質(zhì)。參考答案：6.A

7.B

8.（1）自古以來(lái)，富貴而名聲埋沒(méi)不傳的人，多得無(wú)法記載，只有卓越非同尋常的人能受到后人的稱道；（2）我不想使中原的力量疲乏，來(lái)?yè)迫。ㄇ笕。﹤€(gè)人功名罷了。(3)于是召見(jiàn)忠嗣入朝，命令三司詳細(xì)審訊，忠嗣幾乎被陷害致死。

9.通曉兵法，深謀遠(yuǎn)慮，體恤士兵，英勇無(wú)畏【6題詳解】試題分析：本題考查理解常見(jiàn)文言實(shí)詞在文中的含義。做這種題時(shí)，除了將實(shí)詞放入上下文推斷它的語(yǔ)境義，聯(lián)系以前所學(xué)知識(shí)也是判斷正誤的非常有效的方法。A項(xiàng)，“游”，意為“交往，交游”。故選A。【7題詳解】試題分析：本題考查理解常見(jiàn)文言虛詞在文中的意義和用法，能力層級(jí)為C。很多虛詞的用法和意義都會(huì)隨其在句中位置的改變而改變，所以可以通過(guò)詞性差異、位置不同來(lái)判斷虛詞意思。同時(shí)還要結(jié)合具體語(yǔ)境，在準(zhǔn)確理解句意的基礎(chǔ)上判斷相應(yīng)虛詞的用法和意義，切不可機(jī)械、盲目。A項(xiàng)，介詞，因?yàn)?介詞，用；B項(xiàng)，都是連詞，表修飾，可不譯；C項(xiàng)，連詞，表假設(shè)關(guān)系，相當(dāng)于“那么”“就”/連詞，表轉(zhuǎn)折關(guān)系，可譯為“可是”“卻”；D項(xiàng)，代詞，他的/語(yǔ)氣副詞，表婉商。故選B。【8題詳解】試題分析：此題考查學(xué)生的文言翻譯能力。首先瀏覽句子，看有無(wú)特殊句式，有無(wú)詞類活用、古今異義以及通假之類的詞語(yǔ)，然后分析所給的譯文。（1）得分點(diǎn)：“摩滅”，埋沒(méi)；“不可勝記”，無(wú)法記載；“倜儻”，卓越；“非?！?，非同尋常。（2）得分點(diǎn)：“疲”，疲乏；“中國(guó)”，中原；“徼”，求取，獲取。

(3)得分點(diǎn)：“因”，于是；“推訊”，詳細(xì)審訊；“陷”，被陷害，被動(dòng)句?！?題詳解】試題分析：本題考查學(xué)生歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思的能力，重點(diǎn)考察對(duì)人物形象的概括。解答此題，要在整體把握文意的基礎(chǔ)上，根據(jù)文中的人物事跡，抓住人物的性格特征來(lái)概括。可以從原文中找出相關(guān)語(yǔ)段，通過(guò)語(yǔ)言、心理等概括人物性格。第一段玄宗“與之論兵，應(yīng)對(duì)縱橫，皆出意表。謂之曰：‘爾后必為良將’”，可以看出他通曉兵法；第二段“師人皆懼焉。忠嗣乃以所部策馬而前，左右馳突，當(dāng)者無(wú)不辟易，······吐蕃大敗”，可以看出他英勇無(wú)畏；第三段引用他說(shuō)的話，“為將者在撫其眾而已。吾不欲疲中國(guó)之力，以徼功名耳”可以看出他體恤士兵；第四段皇帝項(xiàng)攻占石堡時(shí)，他說(shuō)“若頓兵堅(jiān)城之下，必死者數(shù)萬(wàn)”，后來(lái)攻打石堡城時(shí)的確“延光過(guò)期不克”，可知他深謀遠(yuǎn)慮。據(jù)此組織答案即可。【參考譯文】王忠嗣，太原祁人。原名訓(xùn)，九歲時(shí)，由于父親為朝廷身死緣故，授為朝散大夫、尚輦奉御，賜名忠嗣，在禁宮中供養(yǎng)多年。肅宗在忠嗣的家舍里，與他游玩交往。等到長(zhǎng)大，雄毅而少言，受人尊重有武略，玄宗因?yàn)樗潜易拥埽退懻摫?，?yīng)對(duì)縱橫，皆出意料。玄宗對(duì)他說(shuō)：“你今后必然為良將?！?/p>

河西節(jié)度使杜希望謀劃占領(lǐng)新城，有人說(shuō)以忠嗣的才能足以完成，若要取勝，非他不可。希望隨即上奏請(qǐng)求，皇上詔令忠嗣赴河西。攻下新城，忠嗣功績(jī)顯著，于是授予左威衛(wèi)郎將，專管行軍兵馬。這年秋天，吐蕃大兵南下，以報(bào)復(fù)新城被占，清晨敵軍逼近官軍，官軍寡不敵眾，士兵們都感到害怕。忠嗣于是率領(lǐng)所部策馬前進(jìn)，左右沖殺，阻擋者無(wú)不躲開(kāi)，沖出又折返，殺死數(shù)百人，賊兵開(kāi)始混亂。三軍從兩翼攻擊，吐蕃大敗。忠嗣年少時(shí)以勇敢自負(fù)，到了身居將職，又以穩(wěn)重守邊為本職。曾對(duì)人說(shuō)：“當(dāng)國(guó)家安定的時(shí)候，作為將領(lǐng)的職責(zé)是撫恤軍隊(duì)而已。我不想讓中原的兵力疲敝，來(lái)?yè)迫?求取)個(gè)人功名啊。”只是訓(xùn)練兵馬，缺少份量的一定要補(bǔ)上。軍中士卒都日夜思戰(zhàn)，由于常常派遣偵探觀察敵方的薄弱地方，然后出奇兵偷襲，因而士卒喜歡這樣做，師出必勝。

玄宗正在考慮攻占石堡城，下詔令征詢攻戰(zhàn)的方法，忠嗣上奏說(shuō)：“石堡城地勢(shì)險(xiǎn)要堅(jiān)固，吐蕃舉全國(guó)之力守衛(wèi)它。如果以疲憊之師攻其堅(jiān)固的城池，必將被敵殺死數(shù)萬(wàn)人，之后戰(zhàn)事才能完成。我想所得的不如所失的，請(qǐng)休兵秣馬，觀察勢(shì)態(tài)發(fā)展再奪取它，這是上等計(jì)策。”玄宗由此不高興。李林甫特別忌妒忠嗣，每天都在尋察他的過(guò)失。六年，恰逢董延光獻(xiàn)計(jì)請(qǐng)求攻占石堡城，皇上下詔命令忠嗣分兵接應(yīng)他。忠嗣勉強(qiáng)服從，延光不高興。等到延光逾期未攻下城堡，卻上奏說(shuō)是忠嗣延緩出兵，因此導(dǎo)致戰(zhàn)事無(wú)功。李林甫又命令濟(jì)陽(yáng)別駕魏林誣告忠嗣，聲稱自己過(guò)去在擔(dān)任朔州刺史，忠嗣任河?xùn)|節(jié)度使時(shí)，忠嗣曾經(jīng)說(shuō)：“早年與忠王在宮中一起生活，我愿意尊奉太子。”玄宗大怒，于是召見(jiàn)忠嗣入朝，命令三司詳細(xì)審訊他，幾乎被陷害致死。適逢哥舒翰代替忠嗣為隴右節(jié)度，承蒙皇上寵愛(ài)，因而上奏說(shuō)忠嗣為冤枉，辭語(yǔ)非常懇切，請(qǐng)求以自己的官職來(lái)替忠嗣贖罪。玄宗怒氣才稍稍消釋。十一月，忠嗣被貶為漢陽(yáng)太守。七年，經(jīng)權(quán)衡后又轉(zhuǎn)任為漢東郡太守。第二年，暴死，時(shí)年四十五歲?！军c(diǎn)睛】文言文翻譯時(shí)，要準(zhǔn)確理解文言實(shí)詞的詞義，一是識(shí)記和累積，掌握文言實(shí)詞的基礎(chǔ)知識(shí)；二是學(xué)會(huì)推斷。只有把知識(shí)的積累和方法的巧妙運(yùn)用有機(jī)地結(jié)合在一起，才能形成較高的閱讀能力。推斷方法如下：1.根據(jù)學(xué)過(guò)的課內(nèi)實(shí)詞來(lái)推斷詞義。2.使用組詞法來(lái)推斷詞義。3.利用相似的語(yǔ)言結(jié)構(gòu)推斷詞義。4.借助成語(yǔ)來(lái)推斷詞義。5.根據(jù)字形推斷詞義。6.語(yǔ)境分析推斷。三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分，共4題）7.依次填入下列各句橫線處的成語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（3分）（）①李小明在這次學(xué)校舉行的《誠(chéng)信》講演海選比賽中，臺(tái)風(fēng)穩(wěn)重，________，成功進(jìn)入復(fù)賽。②莫言講起他在高密東北鄉(xiāng)的故事，_________，使很多文學(xué)青年也非常向往。③實(shí)干興邦，空談?wù)`國(guó)。沒(méi)有調(diào)查就沒(méi)有發(fā)言權(quán)，_________，很令人討厭。A．侃侃而談娓娓而談夸夸其談B．夸夸其談娓娓而談侃侃而談C．侃侃而談夸夸其談娓娓而談D．娓娓而談侃侃而談夸夸其談參考答案：A考點(diǎn)：正確使用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。8.根據(jù)下面所提供的詞語(yǔ)，組成一幅七字的對(duì)聯(lián)。注意上下聯(lián)的順序（4分）治

讀

銜泥

蜂

燕

書

學(xué)

釀蜜

誠(chéng)似

當(dāng)如參考答案：答案：治學(xué)當(dāng)如蜂釀蜜，讀書誠(chéng)似燕銜泥。（“燕銜泥”必須在下聯(lián)，其它可以變化。上下聯(lián)順序顛倒只給2分。）9.仿照下面的示例寫兩個(gè)句子，要求內(nèi)容貼切，句式與示例相同。（6分）我夢(mèng)想，馳騁于塞外遼闊的大漠，在夕陽(yáng)的金黃中感受“長(zhǎng)河落日?qǐng)A”的雄渾；參考答案：我夢(mèng)想，置身于江南秀麗的小鎮(zhèn)，在綿綿的細(xì)雨中，體味“水村山郭酒旗風(fēng)”的情調(diào)；示例：我夢(mèng)想，來(lái)到美麗的北戴河邊，在一片汪洋中，感受“大雨落幽燕，白浪滔天”的壯闊；我夢(mèng)想，坐在家鄉(xiāng)的明月下，在滿月的銀輝中，體會(huì)“月是故鄉(xiāng)明”的感慨。試題分析：本題考查仿寫句子的能力。仔細(xì)揣摩所要仿寫的語(yǔ)句的句式結(jié)構(gòu)，然后根據(jù)內(nèi)容要求選擇對(duì)象，充分展開(kāi)聯(lián)想和想象?？蓮摹靶嗡啤焙汀吧袼啤眱蓚€(gè)方面進(jìn)行相似聯(lián)想。在描述對(duì)象上，由例句中的大漠，可聯(lián)想到北戴河、小鎮(zhèn)等；在描述內(nèi)容上，要與描述對(duì)象相一致。在答題模式上，可采用“我夢(mèng)想：來(lái)到（定）＋（地點(diǎn)）”的答題句式結(jié)構(gòu)。考點(diǎn)：選用、仿用、變換句式。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。10.下列各句中，表達(dá)得體的一句是A.春節(jié)，小李給老師拜年：“您的高足叩問(wèn)老師金安！”B.期中考試成績(jī)揭曉后，同桌安慰小芳說(shuō)：“勝敗乃兵家常事，一次考試失敗算不了什么，振作精神，下一次考試你的成績(jī)一定會(huì)有進(jìn)步的?！盋.家里的事情你不要擔(dān)心，我一定會(huì)鼎力相助的。D.我收到昔日好友的來(lái)信，他在信中問(wèn)候說(shuō)：“家嚴(yán)身體安康嗎？”參考答案：B試題分析：本題考查語(yǔ)言表達(dá)得體的能力。A．“高足”是稱呼別人學(xué)生的敬辭，用來(lái)形容白己不合語(yǔ)境。C．“鼎力相助”指別人對(duì)自己的大力幫助，多用于求人相助時(shí)的客氣話。D．“家嚴(yán)”意為自己的父親。六、寫作（60分，共1題）11.作文。閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。（60分）①一個(gè)人的心態(tài)很重要。一個(gè)幸運(yùn)兒，如果心態(tài)不正常的話，可能身在福中不知福；一個(gè)命運(yùn)坎坷的人，如果有良好的心態(tài)，照樣可以笑口常開(kāi)。②知足者常樂(lè)，知足是種心態(tài)；不知足者常樂(lè)，不知足也是種心態(tài)；走自己的路，讓別人去說(shuō)吧，是種心態(tài)；把苦難視為一筆財(cái)富，從而笑對(duì)人生，是心態(tài)；視苦難如畏途，避而遠(yuǎn)之，則是種不正常的心態(tài)……③同樣的風(fēng)兒，同樣的花兒，有人說(shuō)：風(fēng)含情，水含笑；有人卻說(shuō)：風(fēng)亦悲，水亦哭。不也是心態(tài)所致嗎？閱讀上面材料，請(qǐng)以“心態(tài)”為話題，聯(lián)系自身生活體驗(yàn)寫一篇不少于800字的文章。要求：1．立意自定。2．寫議論文。3．題目自擬。4．不少于800字。參考答案：【審題分析】所給材料由三部分組成：①談心態(tài)的重要性，用正反對(duì)比強(qiáng)調(diào)了良好心態(tài)對(duì)人有積極的影響；②列舉了心態(tài)的幾種表現(xiàn)形式，其中有積極的，也有消極的，最后的省略號(hào)給我們留下了發(fā)揮的空間；③用面對(duì)同一件事物人們的心態(tài)不同這個(gè)例子，再一次點(diǎn)明良好心態(tài)對(duì)人的重要影響。通過(guò)材料和話題本身，我們不難把本次作文立意為“人要有良好（積極）的心態(tài)”。為了使作文不單調(diào)、空洞，我們還可以從“什么是良好積極的心態(tài)”“良好心態(tài)對(duì)人有什么樣的積極影響”“怎樣才能擁有（保持）良好的心態(tài)”“在人生不如意時(shí)如何做到從容淡泊”等幾個(gè)角度切入來(lái)構(gòu)思文章。（一）善待過(guò)程享受過(guò)程德國(guó)詩(shī)人海涅曾發(fā)問(wèn)：“詩(shī)之于人是否同珠之于牡蠣？”我國(guó)也有諺語(yǔ)曰：蚌病成珠。由此看來(lái)，蚌歷盡艱辛苦苦孕育的那個(gè)壯美的過(guò)程更能打動(dòng)人心。跟結(jié)果比起來(lái)，過(guò)程是漫長(zhǎng)的，甚至是痛苦的，但它卻是美麗的、充滿意義的，我們要善待過(guò)程，享受過(guò)程。(由名言諺語(yǔ)簡(jiǎn)潔地引出論點(diǎn))人處在痛苦中想要享受過(guò)程，需要有一個(gè)淡泊寧?kù)o的心境。諸葛亮在《誡子書》說(shuō)：“非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)?！蔽ㄓ袕娜莸o，才能活出瀟灑，活出曠達(dá)，活出風(fēng)采，才能體味出“過(guò)程”的美?！耙凰驘熡耆纹缴钡奶K東坡，身貶荒涼瘴癘之地，過(guò)著囚徒般的生涯，他沒(méi)能實(shí)現(xiàn)自己的壯志宏圖，卻仍能泛舟賞游赤壁，“頌明月之詩(shī)，歌窈窕之章”，暢談人生哲學(xué)，留下《赤壁賦》這樣的千古華章。因?yàn)樗苡脧娜莸o的心境來(lái)度過(guò)、享受人生的過(guò)程，他的苦難歷程因之變得完美，他沒(méi)有實(shí)現(xiàn)心中的目標(biāo)，卻實(shí)現(xiàn)了更為弘遠(yuǎn)的目標(biāo)?！跋鹿P秀辭，揚(yáng)手文飛”的張衡，終生仕途暗淡，“所居之官，輒積年不徙”，但他“從容淡靜”，“致思于天文、陰陽(yáng)、歷算”，作渾天儀，造地動(dòng)儀，令萬(wàn)世敬仰，成為世界上光彩奪目的科學(xué)和文學(xué)的雙子星。古代的中國(guó)，“學(xué)而優(yōu)則仕”，他并沒(méi)有取得傳統(tǒng)意義上仕途上的成功，但他沒(méi)有從此喪魂落魄，而是以一種“從容淡泊”的心境走在了文學(xué)和科學(xué)的路程上，享受著過(guò)程的精彩，于是在中國(guó)歷史上留下了濃重的一筆。文王拘而演《周易》，仲尼厄而作《春秋》，屈原放逐乃賦《離騷》，左丘失明厥有《國(guó)語(yǔ)》……我相信屈原們?cè)趯懲曜髌返膭x那，更會(huì)想起著書過(guò)程的艱難與不易，他們會(huì)感謝上天賜予的這個(gè)苦難的過(guò)程，他們更會(huì)欣慰自己沒(méi)有虛度這個(gè)過(guò)程，而是善待并享受了它，他們也因此詮釋了“過(guò)程”的真諦。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”這是屈原眼中的過(guò)程；“窮且益堅(jiān)，不墜青云之志”這是王勃眼中的過(guò)程；“面壁十年圖破壁，難酬蹈海亦英雄”這是周恩來(lái)眼中的過(guò)程……青春也是一個(gè)過(guò)程，我們應(yīng)該如何度過(guò)這“滿臉紅光，嘴唇紅潤(rùn)，腿腳靈活”的青春，實(shí)現(xiàn)我們的理想呢？（聯(lián)系到自身體驗(yàn)）青春的我們呀，需要——善待過(guò)程，享受過(guò)程?！窘棠銕渍小?、在寫議論性文章的時(shí)候，光泛泛地議論是不行的，必須要有“過(guò)硬”的例子（例子的來(lái)源在第三期作文講評(píng)教案中已列出）來(lái)支撐文章的骨架。根據(jù)表達(dá)和字?jǐn)?shù)的需要，那種出彩的“硬”例子有3－4個(gè)即可，再多了就有堆砌和湊字?jǐn)?shù)之嫌了。2、在使用任何例子之前，都必須清醒的知道自己的論點(diǎn)是什么，這樣用例子前才能心中有數(shù)，才能在敘述時(shí)有所側(cè)重，才能有意識(shí)地朝著“論點(diǎn)”的方向主動(dòng)走過(guò)去；另外，敘述完一個(gè)例子后，不要扔在那里就完事了，那樣例子就失去了“生命力”，要在每個(gè)例子后加上一點(diǎn)自己評(píng)論的話，這樣既使例子“活”了起來(lái)，又很好地扣了主題。3、審題時(shí)，要審出所給材料的規(guī)定性、限制性和導(dǎo)向性，命題人的意圖往往隱含在材料中，如果只注意到話題，就很容易走題；作文里的一些要求也不能忽視，如其要求“聯(lián)系自身生活體驗(yàn)”，就不能天馬行空，亂編故事，給人以無(wú)病呻吟、脫離生活之感。【其它例文】大?！ば∠松飞希卸嗌偃俗非笾Z轟烈烈，有多少人傾心于出類拔萃。其實(shí)只要有一種平和的心態(tài)，平淡的人生也很精彩。學(xué)習(xí)中，力爭(zhēng)向前當(dāng)然重要，然而刻意逼迫自己時(shí)時(shí)事事出人頭地則大可不必，因?yàn)槲覀儾豢赡苋巳硕汲鲱惏屋?。只要我們盡了最大的努力，得到的結(jié)果就是“最好的”，不必苛求比別人更高，只要能超越昨日的自己，那就精彩。事業(yè)上，不必渴求別人的羨慕，是塊磚，你就堅(jiān)實(shí)路基；是塊瓦，你就遮擋風(fēng)雨。如果人人都苛求自己站在“世界經(jīng)濟(jì)大會(huì)”的講壇上，出現(xiàn)在“諾貝爾獎(jiǎng)金”的的頒獎(jiǎng)典禮上，我不知道我們這個(gè)世界會(huì)是個(gè)怎樣的世界！放平心態(tài)，功到自然成，沒(méi)有誰(shuí)會(huì)永遠(yuǎn)落后于別人。生活上，不必尋求“總統(tǒng)式”的豪華，不必期盼故事里的溫馨、浪漫、轟轟烈烈，生活有時(shí)是一杯烈酒，酣暢淋淳；有時(shí)是一杯咖啡，苦澀中，透出一股清香；可更多的時(shí)候則是一杯白開(kāi)水，雖然平淡無(wú)味，卻是生命的第一要素。不必恥于父母的平凡普通，家境的貧窮寒傖，那種善良、那種淳樸、那種苦難中磨礪出的意志，更是我們一生受益不盡的財(cái)富。人生天地間，有帝王將相，也有平民百姓；有青史流芳，也有草野無(wú)聞，。雖然陳勝說(shuō)“王侯將相，寧有種乎”，但“平凡”畢竟是大多數(shù)人一生的寫照，如果能從從容容地面對(duì)，就會(huì)少一些悲苦，多一份安然。更何況，“尺有所短，寸有所長(zhǎng)”，每個(gè)人都有他自己的亮點(diǎn)。把世界上的任何電燈置于太陽(yáng)之下，都會(huì)黯淡無(wú)光。一味地去追求轟轟烈烈，去掩飾內(nèi)心的悲哀，終究會(huì)失去自己的心理防線，在顧影自憐自我歧視中迷失自己。找不到自己的長(zhǎng)處，固然悲觀，可只要心平，努力尋出自己的優(yōu)點(diǎn)，不更可喜嗎？沒(méi)有大樹(shù)的挺拔，你可以有小草的清新；沒(méi)有大海的洶涌，你可以有小溪的幽雅。用平靜的心去思量自己，不必傾心于別人的偉大，因?yàn)槟阌心愕母哔F，我有我的典雅。更不必追求別人的轟轟烈烈，因?yàn)椴皇敲總€(gè)人都能擁有。追求自我的一點(diǎn)亮光，生活一樣精彩。擁有真正的自我，那才是真正的生活，我不奢求大海，我只追求小溪，心態(tài)平了，道路自然平，人生自然精彩！【簡(jiǎn)評(píng)】句式整齊，多用整句，是本文最大的特點(diǎn)。思路開(kāi)闊，有橫式的聯(lián)想，由學(xué)習(xí)到事業(yè)，由事業(yè)到生活；也有縱式的展開(kāi)，古時(shí)的帝王將相，現(xiàn)實(shí)的蕓蕓眾生。語(yǔ)言簡(jiǎn)潔形象而耐人尋味。心有多大，舞臺(tái)就有多大這是一句很經(jīng)典的廣告詞，它告訴我們：只要保持健康、樂(lè)觀向上和不屈不撓的心態(tài)，我們就能在人生道路上，少一些失敗與煩惱，多一些成功與喜悅。心態(tài)是一個(gè)人處理問(wèn)題的態(tài)度。有人說(shuō)：“態(tài)度決定一切。”這句話也不無(wú)道理。我們面臨問(wèn)題的時(shí)候，為什么有的人能成功，有的人會(huì)失敗呢？這其中很重要的因素就是心態(tài)。心態(tài)對(duì)運(yùn)動(dòng)員尤為重要。一名優(yōu)秀的運(yùn)動(dòng)員除具備良好的專業(yè)素質(zhì)外，臨戰(zhàn)心態(tài)是十分重要的。中國(guó)女排的姑娘們?cè)趭W運(yùn)賽場(chǎng)上的驚天大逆轉(zhuǎn)即可證明。在0：2落后的的情況下，女排姑娘們調(diào)整心態(tài)，在已輸兩局的情況下連扳三局戰(zhàn)勝了對(duì)手。在冬奧會(huì)的賽場(chǎng)上，中國(guó)花樣滑冰選手張丹、張昊在嚴(yán)重失誤、腳踝受傷的情況下，仍不言放棄，繼續(xù)比賽，最終取得了銀牌的好成績(jī)。他們的積極向上、不屈不撓的奧運(yùn)精神征服了觀眾，征服了國(guó)人。如果他們就由此而放棄比賽，那只能是承認(rèn)自己不行，我們也不可能看到全場(chǎng)觀眾起立為之鼓掌的情景了。運(yùn)動(dòng)員尚且如此，我們也應(yīng)該學(xué)會(huì)以樂(lè)觀向上、不屈不撓的心態(tài)面對(duì)人生。我們不能輕易向困難、挫折低頭，我們只能去戰(zhàn)勝它。如果我們畏懼它而放棄，這樣的消極人生還有什么意義？司馬遷身受宮刑，忍辱著書，終于完成鴻著《史記》；陸游、辛棄疾屢遭貶謫、排擠，仍至死不忘報(bào)國(guó)，愛(ài)國(guó)精神激勵(lì)著一代代仁人志士；孫中山領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)革命，“屢敗屢戰(zhàn)”，終于推翻滿清王朝的統(tǒng)治；張海迪身殘志堅(jiān)，仍發(fā)憤學(xué)習(xí)，多部著作出版，她成為人們心中的英雄……歷史已經(jīng)證明，心態(tài)對(duì)一個(gè)人的人生多么重要。相反，有些人由于人生觀的錯(cuò)誤，遇事不能明辨是非，遇挫之后放任自流，聽(tīng)之任之，最后只能為歷史所唾棄，成為困難、挫折的囚奴……作為新一代的青年，我們前途無(wú)量，風(fēng)華正茂，我們的路還很長(zhǎng)。我們只有始終不渝的保持樂(lè)觀向上、不屈不撓的心態(tài)，才能克服困難，在人生舞臺(tái)上揮筆舒展，盡情展現(xiàn)自我?！竞?jiǎn)評(píng)】這篇作文的亮點(diǎn)有三：其一，文題好，用經(jīng)典的廣告詞作題目，同時(shí)點(diǎn)明了主旨；其二，舉例適當(dāng)，文中的幾個(gè)例子既支持了觀點(diǎn)，由顯示了作者的文化底蘊(yùn)；其三，語(yǔ)言好，排比句的使用使文章顯得流暢。做別人不如做自己如果你是一條小溪,就不要羨慕大海的澎湃;如果你是一座小丘,你就不要妒嫉山峰的巍峨;如果你是一只小蟲(chóng),你就不要幻想雄鷹的翅膀;如果你是一片樹(shù)葉,你就不要憎恨樹(shù)枝將你遺棄……我們要有理想,我們要有追求,我們更要有抱負(fù).但我們要時(shí)時(shí)刻刻告訴自己,我是我，不是飄逸的李白，曠達(dá)的蘇軾，隱逸的陶潛。小溪雖不能大浪滔天，但可以點(diǎn)綴青山；小丘雖不能高峻秀美，但可以撫育羊群；小蟲(chóng)雖不能不搏擊長(zhǎng)空，但可以松泥土；落葉雖不能挺拔永駐，但可以滋養(yǎng)樹(shù)根；我們雖不能流芳百世，但可以作“我”自己。人可以有多種生存模式，但一個(gè)沒(méi)有理想個(gè)性的人的生活注定會(huì)是悲哀的、失敗的一生。蜜蜂為什么要如此辛勞的去釀造蜂蜜？是它力氣大嗎？當(dāng)然不是，是它要做自己。陶淵明為什么要隱居山中？是因?yàn)樗恢捞镩g勞作的辛苦嗎？不，是他有“違己交病”的心里選擇。項(xiàng)羽為什么要自剄？是因?yàn)樗幌胱鼍鯁幔坎?，他是要以生命為代價(jià)去贖回江東父老心中的英雄。以個(gè)人的能力和意志為基點(diǎn)，以自己的個(gè)性和方式去生活，這才是真正的人生，幸福便源于這里。因此，你沒(méi)必要抱怨自己的出身，你無(wú)須后悔自己過(guò)去的無(wú)所作為，你不要疑惑自己的姿質(zhì)和稟賦，你也不去羨慕別人的腰纏萬(wàn)貫。因?yàn)楸г埂⒑蠡?、疑惑、羨慕都沒(méi)有讓你改變身分。一個(gè)人的身份無(wú)論高低貴賤，外貌是丑是美，這都并不重要，重要的是你用怎樣的心態(tài)去對(duì)待自己，對(duì)待人生，對(duì)待生活。保持正常的心態(tài)。有理想，有追求，不嫉妒別人，不羨慕富貴權(quán)勢(shì)，做自己，你一樣會(huì)生活的幸福。為了不現(xiàn)實(shí)的目標(biāo)去追求，幸福只會(huì)擦肩而過(guò)?！竞?jiǎn)評(píng)】這篇文章緊扣話題，談平常人的正常的心態(tài)。語(yǔ)言流暢，底蘊(yùn)深厚。心有多大，幸福就有多大自小學(xué)習(xí)唐詩(shī)宋詞，總是看到到白居易的平易，陶淵明的隱逸，李白的飄逸，蘇軾的曠達(dá)。長(zhǎng)大以后看社會(huì)，總是驚異于有些人的西裝上萬(wàn)元，也為街旁修鞋匠只掙十幾元仍舊很滿足的心態(tài)折服。所以一直在思考滿足的標(biāo)準(zhǔn)問(wèn)題，可是