大力弘揚科學(xué)家精神加強科普宣傳力度實施方案

大力弘揚科學(xué)家精神，加強科普宣傳力度實施方案大力弘揚科學(xué)家精神，加強科普宣傳力度繼承和發(fā)揚老一代科學(xué)家優(yōu)秀品質(zhì)，加大對優(yōu)秀科技工作者和創(chuàng)新團隊的宣傳力度，深入挖掘精神內(nèi)涵，推出一批內(nèi)蘊深厚、形式多樣的優(yōu)秀作品，引導(dǎo)廣大科技工作者自覺踐行科學(xué)家精神，引領(lǐng)更多青少年投身科技事業(yè)?？破諆?nèi)容與科學(xué)素質(zhì)的關(guān)系國民科學(xué)素質(zhì)對當(dāng)代國家、民族發(fā)展的重要意義各國均予以了高度的重視，科普工作如何圍繞提高全體國民科學(xué)素質(zhì)這一目標(biāo)，科普內(nèi)容如何進行調(diào)整同樣受到普遍的關(guān)注。自上世紀(jì)70年代，西方發(fā)達國家陸續(xù)開展了對國民科學(xué)素質(zhì)的調(diào)查工作。關(guān)于科學(xué)素質(zhì)，國際公眾科學(xué)素質(zhì)促進中心主任米勒（JonD．Miller）教授認(rèn)為，科學(xué)素質(zhì)應(yīng)包括以下幾方面的內(nèi)容：（1）認(rèn)識和理解一定的科學(xué)術(shù)語和概念；（2）對科學(xué)研究的一般過程和方法要有所了解；（3）理解科學(xué)技術(shù)對社會的廣泛影響，能夠?qū)€人生活及社會生活中出現(xiàn)的科技問題做出合理的反應(yīng)。米勒教授對科學(xué)素質(zhì)的這一規(guī)定已逐步被國際社會所認(rèn)同，與科學(xué)社會學(xué)的三層次說（即科學(xué)是一種理性知識、一種認(rèn)識活動和一種社會建制）也是較為吻合的。由此可以認(rèn)為，在現(xiàn)代社會中一個人是否具有科學(xué)素質(zhì)可以具體表現(xiàn)為對科學(xué)知識的認(rèn)知能力、對科學(xué)方法的運用能力和參與科學(xué)技術(shù)的社會管理能力這三個層面。相應(yīng)地，科學(xué)普及在內(nèi)容上也可以在這三個層次上進行展開。首先，科學(xué)是一個系統(tǒng)嚴(yán)密的、邏輯自洽的知識體系。在科學(xué)知識方面，科學(xué)普及應(yīng)當(dāng)促進公眾對科學(xué)的知識體系有一個基本的了解和整體的認(rèn)識，這是理解現(xiàn)代科學(xué)事業(yè)的基礎(chǔ)和前提。主要包括，（1）理解科學(xué)的基本術(shù)語和概念，認(rèn)識理解科學(xué)知識體系中關(guān)于物質(zhì)世界、生物界、人類機體、人類行為、數(shù)學(xué)、現(xiàn)代技術(shù)等領(lǐng)域里的一些基本的核心概念；（2）理解科學(xué)的一些基本的核心理論和觀點，如基本的科學(xué)原理以及普遍的科學(xué)常識?？茖W(xué)知識體系中的科學(xué)術(shù)語和概念如同磚瓦，科學(xué)原理如同骨架，公眾掌握了基本的科學(xué)知識，就有利于樹立起科學(xué)的基本的世界觀，用科學(xué)的觀點觀察和描述客觀世界。其次，科學(xué)不僅是一個靜態(tài)的知識體系，還是一個動態(tài)的研究探索的活動，并在這個探索活動的過程中逐漸形成了自己專門的研究方法和職業(yè)的行為準(zhǔn)則。在科學(xué)活動方面，科學(xué)普及應(yīng)當(dāng)促進公眾認(rèn)識理解科學(xué)研究的基本方法和一般過程，通過對科研成果的獲取方法以及承認(rèn)過程的了解增強識別科學(xué)與偽科學(xué)、假科學(xué)的能力；通過了解科學(xué)工作中的評審程序和獎懲制度，了解科學(xué)家和科學(xué)組織的行為規(guī)范和職業(yè)特點，進而理解人類在科學(xué)實踐的探索過程中所體現(xiàn)出來的積極進步的科學(xué)精神。再次，科學(xué)不僅是一個純學(xué)術(shù)性的研究探索活動，同時還是一項系統(tǒng)復(fù)雜的社會性工程，是國家目標(biāo)?？茖W(xué)本身，以及更直接的和技術(shù)一起對當(dāng)代人類社會的各個方面產(chǎn)生著空前廣泛而又深刻的影響。在科學(xué)技術(shù)與社會方面，科學(xué)普及應(yīng)當(dāng)促進公眾理解現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)多方面的社會功能，以及與人類社會之間的互動關(guān)系和相互作用。主要包括了解現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)對公眾個人生活以及國家、社會發(fā)展的深刻影響，了解科技體制的功能特點和社會角色，了解基本的科技政策和重要的相關(guān)制度（如知識產(chǎn)權(quán)保護，專利制度等），了解參與科技發(fā)展的社會管理、監(jiān)督等方面的機制和渠道，等等。能夠理解現(xiàn)代科技的發(fā)展既需要全社會的大力支持同時又必須有相應(yīng)的監(jiān)督和制約，能夠?qū)ι鐣钪谐霈F(xiàn)的與科技相關(guān)的問題做出合理反應(yīng)，具備參與科技發(fā)展的有關(guān)管理與決策的基本能力。加強科學(xué)技術(shù)指導(dǎo)思想以思想為指導(dǎo)，堅持把科學(xué)普及放在與科技創(chuàng)新同等重要的位置，強化全社會科普責(zé)任，提升科普能力和全民科學(xué)素質(zhì)，構(gòu)建社會化協(xié)同、數(shù)字化傳播、規(guī)范化建設(shè)、國際化合作的新時代科普生態(tài)，服務(wù)人的全面發(fā)展、服務(wù)創(chuàng)新發(fā)展、服務(wù)國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化、服務(wù)推動構(gòu)建人類命運共同體，為實現(xiàn)高水平科技自立自強、建設(shè)世界科技強國奠定堅實基礎(chǔ)。加強科學(xué)技術(shù)工作要求堅持服務(wù)大局，聚焦四個面向和高水平科技自立自強，全面提高全民科學(xué)素質(zhì)，厚植創(chuàng)新沃土，以科普高質(zhì)量發(fā)展更好服務(wù)國家中心工作。堅持統(tǒng)籌協(xié)同，樹立大科普理念，推動科普工作融入經(jīng)濟社會發(fā)展各領(lǐng)域各環(huán)節(jié)，加強協(xié)同聯(lián)動和資源共享，構(gòu)建社會、市場等協(xié)同推進的社會化科普發(fā)展格局。堅持開放合作，推動更大范圍、更高水平、更加緊密的科普國際交流，共筑對話平臺，增進開放互信、合作共享、文明互鑒，推進全球可持續(xù)發(fā)展，推動構(gòu)建人類命運共同體?？破疹I(lǐng)域存在的問題今年，網(wǎng)絡(luò)上關(guān)于引力波事件的兩輪刷屏見識了網(wǎng)絡(luò)科普的厲害。網(wǎng)絡(luò)科普及時跟進最新動態(tài)，受眾可隨時隨地接收。但如何保證網(wǎng)絡(luò)科普信息的科學(xué)性、如何讓點擊量真正代表閱讀量？隨著新科技迅猛發(fā)展，公眾對科學(xué)文化的需求越來越多，要求也越來越高。但我國科普公共服務(wù)水平還不高，用楊文志的話說：科普這只翅膀的生長能力還有待提高。談到目前我國科普工作存在的問題，尚勇表示，科普的機構(gòu)設(shè)置、資源配置、工作模式、工作習(xí)慣等還不適應(yīng)現(xiàn)代科普發(fā)展的需要，市場活力沒有被充分調(diào)動起來，科普資源缺少互聯(lián)互通和高效配置，碎片化孤島現(xiàn)象普遍存在。楊文志解釋說，我國科普領(lǐng)域內(nèi)也存在各自為戰(zhàn)的情況。相關(guān)部門機構(gòu)、各地方有很多低水平重復(fù)投入，同時資源不開放不交流不共享。這樣一來就造成很多科普作品、科普活動高成本、低水平、低質(zhì)量，老百姓在科普中的獲得感也差。本來就不多的錢還分散投入，產(chǎn)出效率低?？茖W(xué)普及方面應(yīng)該注意的細(xì)節(jié)科學(xué)普及更多的是引導(dǎo)公眾認(rèn)識、理解、欣賞科學(xué)，而不是一味兒地鼓勵普通公眾涉足科研前沿，去攻克什么科學(xué)難題，創(chuàng)造什么重大理論。近代科學(xué)革命以降，人類科學(xué)事業(yè)經(jīng)過幾百年的突飛猛進到今天早已是壁壘森嚴(yán)，高度專業(yè)化、職業(yè)化了，從事前沿科學(xué)探索工作首先要經(jīng)過長期嚴(yán)格系統(tǒng)的專業(yè)訓(xùn)練。盲目地鼓勵社會公眾進行所謂科研探索往往會背離科學(xué)普及的初衷。沒有高等數(shù)學(xué)理論的背景就去解決哥德巴赫猜想難題，僅僅只有初中化學(xué)的知識就要論證水變油的過程，這些現(xiàn)象應(yīng)當(dāng)說某些科普宣傳不無關(guān)系?？茖W(xué)普及應(yīng)避免使科學(xué)神秘化、崇高化，并負(fù)載過多的道德使命?？茖W(xué)普及要廢除那種科學(xué)高高在上作為社會行為向?qū)У臋?quán)利，使科學(xué)工作非神秘化，讓科學(xué)走下圣壇，更加接近普通公眾。實際上，科學(xué)事業(yè)本身就是魅力無窮的，可以使人