廣東省汕頭市第十六中學(xué)2021-2022學(xué)年高二語(yǔ)文上學(xué)期期末試卷含解析

廣東省汕頭市第十六中學(xué)2021-2022學(xué)年高二語(yǔ)文上學(xué)期期末試卷含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文字，完成（1）—（3）題（20分）玩

笑[法]莫泊桑世界上有什么比開(kāi)玩笑更有趣、更好玩？有什么事情比戲弄?jiǎng)e人更有意思？??！我的一生里，我開(kāi)過(guò)玩笑。人們呢，也開(kāi)過(guò)我的玩笑，很有趣的玩笑！對(duì)啦，我可開(kāi)過(guò)令人受不了的玩笑。今天我想講一個(gè)我經(jīng)歷過(guò)的玩笑。秋天的時(shí)候，我到朋友家里去打獵。當(dāng)然嘍，我的朋友是一些愛(ài)開(kāi)玩笑的人。我不愿結(jié)交其他人。我到達(dá)的時(shí)候，他們像迎接王子那樣接待我。這引起了我的懷疑。他們朝天打槍?zhuān)麄儞肀遥孟竦戎鴱奈疑砩系玫綐O大的樂(lè)趣。我對(duì)自己說(shuō)：“小心，他們?cè)诓邉澲裁础！背酝盹埖臅r(shí)候，歡樂(lè)是高度的，過(guò)頭了。我想：“瞧，這些人沒(méi)有明顯的理由卻那么高興，他們腦子里一定想好了開(kāi)一個(gè)什么玩笑?？隙ㄟ@個(gè)玩笑是針對(duì)我的，小心?！闭麄€(gè)晚上人們?cè)谛ΓΦ每鋸?。我嗅到空氣里有一個(gè)玩笑，正像豹子嗅到獵物一樣。我既不放過(guò)一個(gè)字，也不放過(guò)一個(gè)語(yǔ)調(diào)、一個(gè)手勢(shì)。在我看來(lái)一切都值得懷疑。時(shí)鐘響了，是睡覺(jué)的時(shí)候了，他們把我送到臥室。他們大聲沖我喊晚安。我進(jìn)去，關(guān)上門(mén)，并且一直站著，一步也沒(méi)有邁，手里拿著蠟燭。我聽(tīng)見(jiàn)走廊里有笑聲和竊竊私語(yǔ)聲。毫無(wú)疑問(wèn)，他們?cè)诟Q伺我。我用目光檢查了墻壁、家具、天花板、地板。我沒(méi)有發(fā)現(xiàn)任何可疑的地方。我聽(tīng)見(jiàn)門(mén)外有人走動(dòng)，一定是有人來(lái)從鑰匙孔朝里看。我忽然想起：“也許我的蠟燭會(huì)突然熄滅，使我陷入一片黑暗之中?！庇谑?，我把壁爐上所有的蠟燭都點(diǎn)著了。然后我再一次打量周?chē)€是沒(méi)有發(fā)現(xiàn)什么。我邁著大步繞房間走了一圈--沒(méi)有什么。我走近窗戶(hù)，百葉窗還開(kāi)著，我小心翼翼地把它關(guān)上，然后放下窗簾，并在窗前放了一把椅子，這就不用害怕有任何東西來(lái)自外面了。于是我小心翼翼地坐下。扶手椅是結(jié)實(shí)的，然而時(shí)間在向前走，我終于承認(rèn)自己是可笑的。我決定睡覺(jué)，但這張床在我看來(lái)特別可疑。于是我采取了自認(rèn)為是絕妙的預(yù)防措施。我輕輕地抓住床墊的邊緣，然后慢慢地朝我的面前拉。床墊過(guò)來(lái)了，后面跟著床單和被子。我把所有的這些東西拽到房間的正中央，對(duì)著房門(mén)。在房間正中央，我重新鋪了床，盡可能地把它鋪好，遠(yuǎn)離這張可疑的床。然后，我把所有的燭火都吹滅，摸著黑回來(lái)，鉆進(jìn)被窩里。有一個(gè)小時(shí)我保持著清醒，一聽(tīng)到哪怕最小的聲音也打哆嗦。一切似乎是平靜的。我睡著了。我睡了很久，而且睡得很熟，但突然之間我驚醒了，因?yàn)橐粋€(gè)沉甸甸的軀體落到了我的身上。與此同時(shí)，我的臉上、脖子上、胸前被澆上一種滾燙的液體，痛得我怪叫起來(lái)。落在我身上的那一大團(tuán)東西一動(dòng)也不動(dòng)，把我壓得喘不過(guò)氣來(lái)。我伸出雙手，想辨明物體的性質(zhì)。我摸到一張臉，一個(gè)鼻子。于是，我用盡全身力氣，朝這張臉上打了一拳。但我立即挨了一記耳光，使我從濕漉漉的被窩里一躍而起，穿著睡衣跳到走廊里，因?yàn)槲铱匆?jiàn)通向走廊的門(mén)開(kāi)著。啊，真令人驚訝！天已經(jīng)大亮了。人們聞聲趕來(lái)，發(fā)現(xiàn)男仆人躺在我的床上，神情激動(dòng)。原來(lái)，他在給我端早茶來(lái)的時(shí)候，碰到了我臨時(shí)搭的床鋪，摔倒在我的肚子上，把我的早點(diǎn)澆在我的臉上。我擔(dān)心會(huì)發(fā)生一場(chǎng)笑話，而造成這場(chǎng)笑話的，恰恰正是關(guān)上百葉窗和到房間中央睡覺(jué)這些預(yù)防措施。那一天，人們笑夠了！（1）小說(shuō)中的“我”是一個(gè)怎樣的人物形象？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）（2）小說(shuō)主要運(yùn)用了哪兩種描寫(xiě)手法刻畫(huà)人物形象？請(qǐng)分別舉例分析這樣描寫(xiě)的好處。（6分）（3）小說(shuō)結(jié)尾，“我”認(rèn)為“造成這場(chǎng)笑話的，恰恰正是關(guān)上百葉窗和到房間中央睡覺(jué)這些預(yù)防措施”。對(duì)此你是怎樣認(rèn)識(shí)的？請(qǐng)結(jié)合小說(shuō)內(nèi)容，具體談?wù)勀愕目捶ā＃?分）參考答案：11．（1）C、E

A項(xiàng)“一系列”不合實(shí)際，并且小說(shuō)也沒(méi)寫(xiě)“我”怎樣開(kāi)別人的玩笑。B項(xiàng)是小說(shuō)中的“我”的假想。D“放松了警惕”與后文“遠(yuǎn)離床”、“保持清醒”等情節(jié)相矛盾。（2）“我”是一個(gè)：①開(kāi)過(guò)別人玩笑，卻又怕被人開(kāi)玩笑，②敏感多疑，③膽小謹(jǐn)慎，④在現(xiàn)實(shí)生活中處處感到危機(jī)四伏的小人物。（①根據(jù)第1段，②根據(jù)第2～5段中的多處細(xì)節(jié)描寫(xiě)，③根據(jù)第5段，④第4、5兩段里“我”對(duì)種種生活物品的猜疑可以認(rèn)為是“現(xiàn)實(shí)生活危機(jī)感”在這個(gè)小人物身上的折射）（3）①心理描寫(xiě)，小說(shuō)以第一人稱(chēng)為敘事角度，通過(guò)內(nèi)心獨(dú)白等方式表現(xiàn)了主人公的心理變化，準(zhǔn)確生動(dòng)地刻畫(huà)出人物敏感多疑的性格特征，（舉例略）；②動(dòng)作描寫(xiě)，小說(shuō)借助連續(xù)的動(dòng)作描寫(xiě)推動(dòng)著人物的命運(yùn)走向，同時(shí)生動(dòng)的刻畫(huà)出人物膽小謹(jǐn)慎的性格特征。（舉例略）（意思對(duì)即可）2.閱讀下面的文字，完成題目。（12分）《時(shí)代》評(píng)美國(guó)十大最成功輟學(xué)生

中新社紐約5月10日電

美國(guó)《時(shí)代》周刊評(píng)出本國(guó)最著名的10名從大學(xué)輟學(xué)的成功人士，其中，比爾·蓋茨位居榜首。1973年秋，蓋茨進(jìn)入全球無(wú)數(shù)學(xué)子夢(mèng)寐以求的學(xué)府哈佛大學(xué)，卻在兩年后輟學(xué)，創(chuàng)辦了微軟公司并成為世界首富。哈佛大學(xué)以比爾·蓋茨為榮，并于2007年為他頒發(fā)了榮譽(yù)博士學(xué)位。

別讓比爾·蓋茨誤你一生

《時(shí)代》周刊不久前公布了“美國(guó)十大最成功的大學(xué)輟學(xué)生”，第一名非比爾·蓋茨莫屬。美國(guó)《時(shí)代》是一個(gè)頗有聲望的刊物，但也會(huì)犯一般媒體的通病——?dú)g喜負(fù)面報(bào)道，以投世俗所好。其實(shí)，輟學(xué)者中固然有成功人士，但接受了完整教育的人成功機(jī)會(huì)更大，并且學(xué)校教育所關(guān)注的不光是人的成功。（摘自《南方周末》2010年8月18日）

（1）《南方周末》短文說(shuō)：“學(xué)校教育所關(guān)注的不光是人的成功”，你認(rèn)為學(xué)校教育更應(yīng)關(guān)注人的哪些？（不少于2個(gè)要點(diǎn)）（2分）答：

（2）閱讀上述兩則新聞?wù)?，自擬標(biāo)題，自定觀點(diǎn)，寫(xiě)一則有探討意義的新聞短評(píng)。（200字左右）（10分）答：

參考答案：（1）要點(diǎn)：“學(xué)校教育所關(guān)注的”更多的應(yīng)該是，人的終生學(xué)習(xí)、人的自我完善、人的全面發(fā)展等。（1個(gè)要點(diǎn)1分）

（2）標(biāo)題和觀點(diǎn)示例：財(cái)富不是人生成功的全部/學(xué)校教育更有利于人的均衡發(fā)展/輟學(xué)者應(yīng)以社會(huì)為大課堂等。（標(biāo)題1分，觀點(diǎn)2分）短評(píng)提示：由事實(shí)由頭（3分）探討性評(píng)論（4分）兩部分構(gòu)成；贊成或反對(duì)“輟學(xué)”，言之成理即可，但不能離開(kāi)“學(xué)校教育”和“輟學(xué)”來(lái)談。3.閱讀下面的文字，完成12～15題。門(mén)

孔余秋雨直到今天，謝晉的小兒子阿四，還不知道“死亡”是什么。大家覺(jué)得，這次該讓他知道了。但是，不管怎么解釋?zhuān)\(chéng)實(shí)的眼神告訴你，他還是不知道。十幾年前，同樣弱智的阿三走了，阿四不知道這位小哥到哪里去了，爸爸對(duì)大家說(shuō)，別給阿四解釋死亡；兩個(gè)月前，阿四的大哥謝衍走了，阿四不知道他到哪里去了，爸爸對(duì)大家說(shuō)，別給阿四解釋死亡；現(xiàn)在，爸爸自己走了，阿四不知道他到哪里去了，家里只剩下了他和八十三歲的媽媽?zhuān)⑺囊呀?jīng)不想聽(tīng)解釋。誰(shuí)解釋?zhuān)褪钦l(shuí)把小哥、大哥、爸爸弄走了。他就一定跟著走，去找。阿三還在的時(shí)候，謝晉對(duì)我說(shuō)：“你看他的眉毛，稀稀落落，是整天趴在門(mén)孔上磨的。只要我出門(mén)，他就離不開(kāi)門(mén)了，分分秒秒等我回來(lái)?！敝x晉說(shuō)的門(mén)孔，俗稱(chēng)“貓眼”，對(duì)阿三來(lái)說(shuō)，這個(gè)閃著亮光的玻璃小孔，是一種永遠(yuǎn)的等待。他不允許自己有一絲一毫的松懈，因?yàn)榘职置繒r(shí)每刻都可能會(huì)在那里出現(xiàn)，他不能漏掉第一時(shí)間。除了睡覺(jué)、吃飯，他都在那里看。雙腳麻木了，脖子酸痛了，眼睛迷糊了，眉毛脫落了，他都沒(méi)有撤退。有一次，謝晉與我長(zhǎng)談，說(shuō)起在封閉的時(shí)代要在電影中加入一點(diǎn)人性的光亮是多么不容易。我突然產(chǎn)生聯(lián)想，說(shuō)：“謝導(dǎo)，你就是阿三！你的門(mén)孔，也成了全國(guó)觀眾的門(mén)孔。不管什么時(shí)節(jié)，一個(gè)玻璃亮眼，大家從那里看到了很多風(fēng)景，很多人性。你的優(yōu)點(diǎn)也與阿三一樣，那就是無(wú)休無(wú)止地堅(jiān)持?！敝x晉在六十歲的時(shí)候?qū)ξ艺f(shuō)：“現(xiàn)在，我總算和全國(guó)人民一起成熟了！”“文革”以后的他，不再在時(shí)代話語(yǔ)的縫隙中捕捉人性，而是反過(guò)來(lái)，以人性的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)拷問(wèn)時(shí)代了?！俺墒臁焙蟮闹x晉讓全國(guó)觀眾眼睛一亮。他成了萬(wàn)人矚目的思想者，思考著如何用鏡頭震撼全民族的心靈。沒(méi)有他，那些文學(xué)描寫(xiě)只在一角流傳；有了他，一座座通向億萬(wàn)觀眾的橋梁搭了起來(lái)。于是，由于他，整個(gè)民族在電影院的黑暗空間里經(jīng)歷了一個(gè)艱難而美麗的蘇醒過(guò)程，就像羅丹雕塑《青銅時(shí)代》傳達(dá)的那種象征氣氛。那些年的謝晉，大作品一部接著一部，部部深入人心，真可謂手揮五弦，目送歸鴻，云蒸霞蔚。他在中國(guó)創(chuàng)建了一個(gè)獨(dú)立而龐大的藝術(shù)世界，但回到家，卻是一個(gè)常人無(wú)法想象的天地。他與夫人生了四個(gè)小孩，腦子正常的只有一個(gè)。每天傍晚，他那高大而疲憊的身影一步步走回家門(mén)的圖像，不能不讓人一次次落淚。落淚，不是出于一種同情，而是為了一種偉大。一個(gè)錯(cuò)亂的精神漩渦，能夠生發(fā)出偉大的精神力量嗎？謝晉親手把錯(cuò)亂的精神漩渦，筑成了人道主義的圣殿。無(wú)論什么人到他家，他總是介紹自己兩個(gè)兒子的特殊情況，然后隆重請(qǐng)出。這種毫不掩飾的坦蕩，讓人百脈俱開(kāi)。在客人面前，弱智兒子的每一個(gè)笑容和動(dòng)作，在謝晉看來(lái)就是人類(lèi)最本原的可愛(ài)造型，因此滿(mǎn)眼是欣賞的光彩。他把這種光彩，帶給了整個(gè)門(mén)庭，也帶給了所有的客人。他有時(shí)也會(huì)帶著兒子出行。有一次去浙江衢州，坐了一輛面包車(chē)，路上要好幾個(gè)小時(shí)，阿四同行。坐在前排的謝晉過(guò)一會(huì)兒就要回過(guò)頭來(lái)問(wèn)：“阿四累不累？”“阿四好嗎？”“阿四要不要睡一會(huì)兒？”每次回頭，那神情，能把雪山消融。此刻，他上海的家，只剩下了阿四。他的夫人因心臟問(wèn)題，住進(jìn)了醫(yī)院。阿四不像阿三那樣成天在門(mén)孔里觀看。他幾十年如一日的任務(wù)是為爸爸拿包、拿鞋。每天早晨爸爸出門(mén)了，他把包遞給爸爸，并把爸爸換下的拖鞋放好。晚上爸爸回來(lái)，他接過(guò)包，再遞上拖鞋。好幾天，爸爸的包和鞋都在，人到哪里去了？他不知道。他有點(diǎn)奇怪，卻在耐心等待。突然來(lái)了很多人，在家里擺了一排排白色的花。白色的花越來(lái)越多，家里放滿(mǎn)了。他從門(mén)孔里往外一看，還有人送來(lái)。阿四穿行在白花間，突然發(fā)現(xiàn)，白花把爸爸的拖鞋遮住了。他彎下腰去，拿出爸爸的拖鞋，小心放在門(mén)邊。這個(gè)白花的世界，今天就是他一個(gè)人，還有一雙鞋。（節(jié)選自余秋雨同名散文，有刪改）12．文章開(kāi)頭三段反復(fù)強(qiáng)調(diào)阿四“不知道……”，這樣表達(dá)有什么作用？（6分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________13．作者說(shuō)“謝晉親手把錯(cuò)亂的精神漩渦，筑成了人道主義的圣殿”，這樣說(shuō)的根據(jù)是什么？（4分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________14．文章最后兩段在藝術(shù)表現(xiàn)上有何特色，請(qǐng)結(jié)合原文簡(jiǎn)要分析。（4分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________15．請(qǐng)?zhí)骄俊伴T(mén)孔”有哪幾層含義，請(qǐng)結(jié)合文章簡(jiǎn)要分析。（6分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________參考答案：12．（1）反復(fù)寫(xiě)“不知道”，表現(xiàn)了阿四的弱智和人類(lèi)最本源的造型的可愛(ài)。（2）渲染了一種悲涼的氣氛，給全文定下了傷感的基調(diào)。（3）為下文埋下了伏筆，為下文謝晉在客人面前介紹欣賞自己的弱智孩子和帶孩子出去時(shí)的關(guān)心作了鋪墊。（4）與文章結(jié)尾部分相呼應(yīng)，阿四不知道爸爸去世了，還把爸爸的鞋放在門(mén)邊。（5）由阿四的“不知道”引出對(duì)阿三和門(mén)孔的描寫(xiě)。13．（1）不讓兒子阿四知道兩個(gè)哥哥的死亡，不讓“死亡”的概念使弱智的孩子傷心。（2）對(duì)外人不掩飾自己兒子的弱智，而是坦蕩地向別人介紹，滿(mǎn)眼是欣賞的光彩。（3）帶孩子出去時(shí)，不時(shí)地關(guān)心孩子，溫暖孩子的心。（4）面對(duì)錯(cuò)亂的家庭和時(shí)代，謝晉創(chuàng)作出一部部充滿(mǎn)人性光輝的作品。14．細(xì)節(jié)描寫(xiě)。（2分）通過(guò)阿四發(fā)現(xiàn)“白花把爸爸的拖鞋遮住了。他彎下腰去，拿出爸爸的拖鞋，小心放在門(mén)邊”這個(gè)細(xì)節(jié)，說(shuō)明阿四不能理解父親去世而依然等待父親的歸來(lái)。表現(xiàn)了作者對(duì)謝晉去世的悲痛之情與和對(duì)弱智者阿四深深的同情與無(wú)奈。（2分）或答：白描。（2分）作者以白描的手法將謝晉去世后的景象“白花”“阿四”“一雙鞋”展現(xiàn)在讀者面前，“白花”突出表現(xiàn)了人們對(duì)謝晉去世的悼念之情，“阿四”“一雙鞋”突出了阿四對(duì)父親的期待和孤獨(dú)無(wú)助，同時(shí)表達(dá)了作者在謝晉去世后對(duì)其家庭的深切同情，以及對(duì)人類(lèi)不幸命運(yùn)的無(wú)奈嘆息。（2分）15．（1）門(mén)孔是“貓眼”。是阿三對(duì)父親的期待，是對(duì)親情的盼望，是無(wú)休無(wú)止的執(zhí)著堅(jiān)持。（2）門(mén)孔是謝晉在封閉的時(shí)代給電影中加入的一點(diǎn)人性的光亮。人們從那里看到了很多風(fēng)景，無(wú)限的人性光輝。（3）門(mén)孔是謝晉在文革后用以震撼全民族心靈的鏡頭。文革后謝晉以思想者的眼光思考時(shí)代，以人性的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)拷問(wèn)時(shí)代，讓人們借助鏡頭這個(gè)門(mén)孔從黑暗時(shí)代蘇醒過(guò)來(lái)。（4）門(mén)孔是窗口，透過(guò)謝晉家庭這個(gè)窗口，可以看出謝晉不掩飾自己的家庭情況，而是尊重呵護(hù)，透過(guò)其家庭這個(gè)門(mén)孔，讓我們看到了親情的偉大，人性的光輝。二、古代詩(shī)文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面的文言文，完成7～10題。淮陰侯韓信者，淮陰人也。始為布衣時(shí)，貧無(wú)行，不得推擇為吏，又不能治生商賈，常從人寄飲，人多厭之者。嘗數(shù)從其下鄉(xiāng)南昌亭長(zhǎng)寄食，數(shù)月，亭長(zhǎng)妻患之，乃晨炊蓐食。食時(shí)信往，不為具食。信亦知其意，怒，竟絕去。信釣于城下，諸母漂，有一母見(jiàn)信饑，飯信，竟漂數(shù)十日。信喜，謂漂母曰：“吾必有以重報(bào)母。”母怒曰：“大丈夫不能自食，吾哀王孫而進(jìn)食，豈望報(bào)乎!”淮陰屠中少年有侮信者，曰：“若雖長(zhǎng)大，好帶刀劍，中情怯耳?！北娙柚唬骸靶拍芩溃涛?；不能死，出我袴下。”于是信孰視之，俯出袴下，蒲伏。一市人皆笑信，以為怯。及項(xiàng)梁渡淮，信杖劍從之，居戲下，無(wú)所知名。項(xiàng)梁敗，又屬項(xiàng)羽，羽以為郎中。數(shù)以策干項(xiàng)羽，羽不用。漢王之入蜀，信亡楚歸漢，未得知名，為連敖。坐法當(dāng)斬，其輩十三人皆已斬，次至信，信乃仰視，適見(jiàn)滕公，曰：“上不欲就天下乎？何為斬壯士!”滕公奇其言，壯其貌，釋而不斬。與語(yǔ)，大說(shuō)之。言于上，上拜以為治粟都尉，上未之奇也。信數(shù)與蕭何語(yǔ)，何奇之。至南鄭，諸將行道亡者數(shù)十人，信度何等已數(shù)言上，上不我用，即亡。何聞信亡，不及以聞，自追之。人有言上曰：“丞相何亡。”上大怒，如失左右手。居一二日，何來(lái)謁上，上且怒且喜，罵何曰：“若亡，何也？”何曰：“臣不敢亡也，臣追亡者?！鄙显唬骸叭羲氛哒l(shuí)？”何曰：“韓信也?！鄙蠌?fù)罵曰：“諸將亡者以十?dāng)?shù)，公無(wú)所追，追信，詐也。”何曰：“諸將易得耳。至如信者，國(guó)士無(wú)雙。王必欲長(zhǎng)王漢中，無(wú)所事信；必欲爭(zhēng)天下，非信無(wú)所與計(jì)事者。顧王策安所決耳?！蓖踉唬骸拔嵋嘤麞|耳，安能郁郁久居此乎？”何曰：“王計(jì)必欲東，能用信，信即留；不能用，信終亡耳。”王曰：“吾為公以為將。”何曰：“雖為將，信必不留。”王曰：“以為大將?！焙卧唬骸靶疑?”于是王欲召信拜之。何曰：“王素慢無(wú)禮，今拜大將如呼小兒耳，此乃信所以去也。王必欲拜之，擇良日，齋戒；設(shè)壇場(chǎng)，具禮，乃可耳。”王許之。諸將皆喜，人人各自以為得大將。至拜大將，乃韓信也，一軍皆驚。（節(jié)選自《史記?淮陰侯列傳》）7.對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是（3分）A.數(shù)月，亭長(zhǎng)妻患之

患：厭恨B.眾辱之曰

眾：眾人C.數(shù)以策干項(xiàng)羽 干：求取D.與語(yǔ)，大說(shuō)之 說(shuō)：同“悅”，喜歡，高興8.下列各組句子中，加點(diǎn)的詞的意義和用法相同的一組是（3分）A.①乃晨飲蓐食 ②此乃信所以去也B.①王曰：“以為大將?！?/p>

②人人各自以為得大將C.①淮陰屠中少年有侮信者

②諸將行道亡者數(shù)十人D.①漢王之入蜀 ②上未之奇也9.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.韓信因家里貧窮，吃不上飯。在亭長(zhǎng)家寄食幾個(gè)月后，亭長(zhǎng)的妻子不給他飯吃，而有位漂母不僅給韓信飯吃，還說(shuō)不圖韓信的報(bào)答。B.韓信身材高大，并帶有刀劍，面對(duì)別人的侮辱，沒(méi)有奮起反抗，因?yàn)樗氲揭獔?bào)答漂母和成就大業(yè)，因而毫不猶豫地接受了胯下之辱。C.韓信在犯法當(dāng)斬時(shí)，滕公見(jiàn)他出語(yǔ)不凡，相貌堂堂，沒(méi)有斬他。滕公同他交談后，更是高興，就向漢王推薦，漢王讓他做了治粟都尉。D.蕭何勸說(shuō)漢王一定要重用韓信，不然他就會(huì)走掉。漢王開(kāi)頭說(shuō)看在蕭何的情面上讓韓信做將領(lǐng)，蕭何堅(jiān)持讓韓信做大將，漢王最終同意了。10.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）（1）丹所以誡田先生毋言者，欲以成大事之謀也。（3分）

（2）已卻秦存趙，使將將其軍歸魏，而公子獨(dú)與客留趙。（3分）

（3）信度何等已數(shù)言上，上不我用，即亡。（4分）參考答案：7.B（眾，當(dāng)眾）8.C（助詞，都表示定語(yǔ)后置。A項(xiàng),①就，表示承接,②是，就是，表示判斷；B項(xiàng)，①以（之）為，②認(rèn)為；D項(xiàng)，①主謂之間，取獨(dú)，②代詞，代韓信。）9.B（不一定想到報(bào)答漂母和成就大業(yè)，“毫不猶豫”與原文“熟視”不符合。接受侮辱重點(diǎn)是表現(xiàn)韓信好漢不吃眼前虧的忍讓之心。）10.（1）我告誡田先生不要講的原因，是想要來(lái)完成國(guó)家大事的謀劃。（3分）（2）在擊退秦軍保全趙國(guó)之后，就讓部將率領(lǐng)他的軍隊(duì)返回魏國(guó)，而公子獨(dú)自和門(mén)客留在了趙國(guó)。（3分）（3）韓信估計(jì)蕭何等人已經(jīng)多次向漢王推薦自己，可是漢王不重用自己，就逃走了。（4分，“度”、“數(shù)”、賓前各1分，全句句意正確并通順1分）【參考譯文】等到項(xiàng)梁率領(lǐng)抗秦義軍渡過(guò)淮河向西進(jìn)軍的時(shí)候，韓信帶了寶劍去投奔他，留在他的部下，一直默默無(wú)聞。項(xiàng)梁失敗后，改歸項(xiàng)羽，項(xiàng)羽任命他做郎中。他好幾次向項(xiàng)羽獻(xiàn)計(jì)策，都沒(méi)有被采納。劉邦率軍進(jìn)入蜀地時(shí)，韓信脫離楚軍去投奔他，當(dāng)了一名接待來(lái)客的小官。有一次，韓信犯了案，被判了死刑，和他同案的十三個(gè)人都挨次被殺了，輪到殺他的時(shí)候，他抬起頭來(lái)，正好看到滕公，就說(shuō)：“漢王不打算得天下嗎？為什么殺掉壯士？”滕公聽(tīng)他的口氣不凡，見(jiàn)他的狀貌威武，就放了他不殺。同他談話，更加佩服得不得了，便把他推薦給漢王。漢王派他做管理糧餉的治粟都尉，還是不認(rèn)為他是個(gè)奇才。韓信又多次和蕭何談天，蕭何也很佩服他。漢王的部下多半是東方人，都想回到故鄉(xiāng)去，因此隊(duì)伍到達(dá)南鄭時(shí)，半路上跑掉的軍官就多到了幾十個(gè)。韓信估計(jì)蕭何等人已經(jīng)多次向漢王推薦自己，可是漢王不重用自己，就逃走了。蕭何聽(tīng)說(shuō)韓信逃跑了，來(lái)不及把此事報(bào)告漢王，就徑自去追趕。有個(gè)不明底細(xì)的人報(bào)告漢王說(shuō)：“丞相蕭何逃跑了。”漢王極為生氣，就像失掉了左右手似的。隔了一兩天，蕭何回來(lái)見(jiàn)漢王，漢王一邊生氣一邊歡喜，罵道：“你逃跑，是為什么？”蕭何答道：“我不敢逃跑，我是追逃跑的人?！澳闳プ坊貋?lái)的是誰(shuí)？”蕭何說(shuō)：“韓信啊。”漢王又罵道：“軍官跑掉的有好幾十，你都沒(méi)有追；倒去追韓信，這是撒謊?！笔捄握f(shuō)：“那些軍官是容易得到的，至于像韓信這樣的人才，是普天下也找不出第二個(gè)來(lái)的。大王假如只想老做漢中王，當(dāng)然用不上他；假如要想爭(zhēng)奪天下，除了韓信就沒(méi)有可以商量大計(jì)的人。只看大王如何打算罷了?！睗h王說(shuō)：“我也打算回東方去呀，哪里能夠老悶在這個(gè)鬼地方呢？”蕭何說(shuō)：“大王如果決計(jì)打回東方去，能夠重用韓信，他就會(huì)留下來(lái)；假如不能重用他，那么，韓信終究還是要跑掉的?！睗h王說(shuō)：“我看你的面子，派他做個(gè)將軍吧?！笔捄握f(shuō)：“即使讓他做將軍，韓信也一定不肯留下來(lái)的?！睗h王說(shuō)：“那么，讓他做大將?！笔捄握f(shuō)：“太好了?！碑?dāng)下漢王就想叫韓信來(lái)拜將。蕭何說(shuō)：“大王一向傲慢無(wú)禮，如果任命一位大將，就象是呼喚一個(gè)小孩子一樣，這就是韓信離去的原因。大王如果誠(chéng)心拜他做大將，就該揀個(gè)好日子，自己事先齋戒，搭起一座高壇，按照任命大將的儀式辦理，那才行??！”漢王答應(yīng)了。那些軍官們聽(tīng)說(shuō)了，個(gè)個(gè)暗自高興，人人都以為自己會(huì)被任命為大將，等到舉行儀式的時(shí)候，才知道是韓信，全軍上下都大吃一驚。5.閱讀下面文言文，完成10一一13題。阮籍，字嗣宗，陳留尉氏人也。父瑀，魏丞相掾，知名于世。籍容貌瑰杰，志氣宏放，傲然獨(dú)得，任性不羈，而喜怒不形于色。博覽群籍，尤好《莊》《老》。嗜酒能?chē)[，善彈琴。當(dāng)其得意，忽忘形骸。時(shí)人多謂之癡，惟族兄文業(yè)每嘆服之，以為勝己，由是咸共稱(chēng)異。籍本有濟(jì)世志，屬魏、晉之際，天下多故，名士少有全者，籍由是不與世事，遂酣飲為常。文帝初欲為武帝求婚于籍，籍醉六十日，不得言而止。鐘會(huì)數(shù)以時(shí)事問(wèn)之，欲因其可否而致之罪，皆以酣醉獲免。及文帝輔政，籍嘗從容言于帝曰：“籍平生曾游東平，樂(lè)其風(fēng)土?！钡鄞髳?，即拜東平相。籍乘到郡壞府舍屏鄣使內(nèi)外相望法令清簡(jiǎn)旬日而還帝引為大將軍從事中。會(huì)帝讓九賜，公卿將勸進(jìn)，使籍為其辭。籍沉醉忘作，臨詣府，使取之，見(jiàn)籍方眠。使者以告，籍便書(shū)案，使寫(xiě)之，無(wú)所改竄。辭甚清狀，為時(shí)所重。籍雖不拘禮教，然發(fā)言玄遠(yuǎn)，口不臧否人物。性至孝，母終，正與人圍棋，對(duì)者求止，籍留與決賭。既而飲酒二斗，舉聲一號(hào)，吐血數(shù)升。及將葬，食一蒸肫，飲二斗酒，然后臨訣，直言窮矣，舉聲一號(hào)，因又吐血數(shù)升，毀瘠骨立，殆致滅性。裴楷往吊之，籍散發(fā)箕踞，醉而直視，楷吊唁畢便去。籍又能為青白眼，見(jiàn)禮俗之士，以白眼對(duì)之。及嵇喜來(lái)吊，籍作白眼；喜弟康聞之，乃赍酒挾琴造焉，籍大說(shuō)，乃見(jiàn)青眼。由是禮法之士疾之若仇，而帝每保護(hù)之。

（節(jié)選自《晉書(shū)?阮籍傳》）【注】文帝：和下面的武帝分別指司馬昭和其子司馬炎。10．下列對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A．籍乘/到郡壞府舍屏障使內(nèi)外相望/法令清簡(jiǎn)/旬日而還帝/引為大將軍從事中B．籍乘到郡/壞府舍屏障/使內(nèi)外相望/法令清簡(jiǎn)/旬日而還/帝引為大將軍從事中C．籍乘到郡/壞府舍屏障/使內(nèi)外相望/法令清簡(jiǎn)/旬日而還帝/引為大將軍/從事中D．籍乘/到郡壞府舍屏障/使內(nèi)外相望/法令清簡(jiǎn)/旬日而還/帝引為大將軍/從事中11．下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一組是（

）（3分）A．掾，原為佐助的意思，后來(lái)成為官署屬員的通稱(chēng)，表官署屬員的詞語(yǔ)還有“曹”“屬”等。B．九賜，是古代皇帝賜給諸侯、大臣有殊勛者的九種禮器，是最高禮遇的表示。文中“讓九賜”是司馬昭辭讓帝位的委婉說(shuō)法。C．文中“口不臧否人物”中“臧否”與諸葛亮《出師表》中“陟罰臧否”中的“臧否”含義相同。D．箕踞，坐在地上，兩腳張開(kāi)形狀像箕的坐姿，是一種輕慢傲視對(duì)方的姿態(tài)。如《荊軻刺秦王》中荊軻在刺秦失敗后“倚柱而笑箕踞以罵”。12．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（2分）A．阮籍出生于宦門(mén)，生性孤傲不羈，又喜好飲灑，善于彈琴，高興時(shí)經(jīng)常不顧自己的形象，很多人難以理解他，說(shuō)他是癡呆子。B．阮籍嗜酒如命，有時(shí)喝得酩酊大醉，也因此害苦了自己甚至獲罪，不過(guò)后來(lái)被授予了官職，不久又得以提升。C．阮籍十分孝順，當(dāng)聽(tīng)到母親噩耗時(shí)，幾次慟哭吐血，因過(guò)于哀痛而瘦骨如柴，以致病得差點(diǎn)丟了命。D．阮籍是一個(gè)不拘禮教的人，對(duì)于那些固守禮教者往往給以白眼，而對(duì)于朋友則用青眼相看，盡管因此遭到嫉恨，可文帝總是保護(hù)他。13．把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）（1）惟族兄文業(yè)每嘆服之，以為勝己，由是咸共稱(chēng)異。（5分）（2）及嵇喜來(lái)吊，籍作白眼；喜弟康聞之，乃赍酒挾琴造焉，籍大說(shuō)，乃見(jiàn)青眼。參考答案：10．B11．C12．B13．（1）只有他的堂兄阮文業(yè)常常稱(chēng)贊佩服他，認(rèn)為他超過(guò)了自己，因此大家也都一齊稱(chēng)贊他的奇異才能。（2）等到嵇喜前來(lái)吊唁，阮籍用白眼瞪他，嵇喜的弟弟嵇康聽(tīng)說(shuō)了這件事，就帶著好酒和古琴來(lái)拜訪他，阮籍非常高興，就現(xiàn)出青眼（接待他）?！究键c(diǎn)定位】理解并翻譯文中的句子。能力層級(jí)為理解B?！久麕燑c(diǎn)睛】文言斷句的題目，注意一些常見(jiàn)的標(biāo)志性的虛詞，注意結(jié)構(gòu)的對(duì)稱(chēng)，這是基礎(chǔ)，一般考核較少，大多集中在人稱(chēng)的轉(zhuǎn)換和在句中充當(dāng)?shù)某煞?，還要注意一個(gè)事件不要強(qiáng)行斷開(kāi)，不然句子就會(huì)支離破碎，相反兩個(gè)事件句子再短，也要斷開(kāi)。選擇題答題時(shí)注意選項(xiàng)的對(duì)比，然后結(jié)合文意進(jìn)行分析。此題“到郡”“壞府舍屏障”兩個(gè)事件，中間段開(kāi)，“帝”做后句的主語(yǔ)。11．試題分析：兩句中“臧否”的含義不同?！究键c(diǎn)定位】識(shí)記文學(xué)常識(shí)。能力層級(jí)為識(shí)記A。【名師點(diǎn)睛】文化常識(shí)的考核主要集中在古代的一些稱(chēng)謂、官職的變遷、宮殿的名稱(chēng)、年號(hào)、謚號(hào)、廟號(hào)、一些文書(shū)的名稱(chēng)、官場(chǎng)的一些禮節(jié)、朝廷的一些機(jī)構(gòu)、典章制度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說(shuō)法等。這類(lèi)題目一般錯(cuò)誤都比較明顯，如此題兩句中“臧否”的含義不同。12．試題分析：“因此害苦了自己甚至獲罪”錯(cuò)?！究键c(diǎn)定位】歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。能力層級(jí)為分析綜合C。

【名師點(diǎn)睛】歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思的題目是文言文必考的題目，錯(cuò)誤選項(xiàng)的設(shè)置多以人物、事件、時(shí)間、地點(diǎn)的錯(cuò)位為重點(diǎn)，有時(shí)會(huì)在一些詞語(yǔ)的翻譯上命題，因?qū)υ~語(yǔ)翻譯錯(cuò)誤而出現(xiàn)誤判，有時(shí)還涉及到文章寫(xiě)作手法的分析。內(nèi)容的角度答題時(shí)注意分析選項(xiàng)涉及到的上下文，注意核實(shí)這些情節(jié)，手法上注意手法是否正確，效果分析是否合理。如此題選項(xiàng)B“因此害苦了自己甚至獲罪”錯(cuò)。13．試題分析：重點(diǎn)詞語(yǔ)：“從兄”“多”“以為”“由是”“異”“吊”“赍”“造”“說(shuō)”“見(jiàn)”?！究键c(diǎn)定位】理解并翻譯文中的句子。能力層級(jí)為理解B。【名師點(diǎn)睛】文言翻譯是文言文考的必考的內(nèi)容，翻譯注意直譯，把句子中的每一個(gè)字都要落到實(shí)處，不能翻譯的助詞等刪掉，省略的內(nèi)容根據(jù)上下文補(bǔ)充，這樣才能做到不丟分。平時(shí)訓(xùn)練時(shí)注意自己確定句子的賦分點(diǎn)，翻譯時(shí)保證賦分點(diǎn)的落實(shí)，如此題中的“從兄”“多”“以為”“由是”“異”“吊”“赍”“造”“說(shuō)”“見(jiàn)”等實(shí)詞，同時(shí)注意一些特殊的文言現(xiàn)象，如詞類(lèi)的活用和特殊句式和固定句式的翻譯，還要注意翻譯完之后一定要注意對(duì)句子進(jìn)行必要的整理，使句意通順?！緟⒖甲g文】阮籍字嗣宗，陳留尉氏人。父親名叫阮瑀，是魏國(guó)丞相的屬官，在社會(huì)上很有名望。阮籍的相貌杰出不凡，氣度豁達(dá)豪放，傲然獨(dú)立，任性不受羈絆、喜怒不顯露在表情上。博覽群書(shū)，尤其喜歡《老子》和《莊子》。嗜好喝酒，常常放歌長(zhǎng)嘯，善于彈琴。每當(dāng)彈到盡興得意時(shí)，就無(wú)拘無(wú)束，忘乎所以。當(dāng)時(shí)的人多說(shuō)他癡呆，只有他的堂兄阮文業(yè)常常贊揚(yáng)佩服他，認(rèn)為他超過(guò)自己，因此大家都一齊稱(chēng)贊他的奇異才能。阮籍本有濟(jì)世的志向，東漢歸魏以后，天下多有變故，名士很少有能保全自己的，阮籍為此不參與世事，便經(jīng)常飲酒至醉成為經(jīng)常的事。當(dāng)初，文帝司馬昭想為武帝司馬炎向阮籍求婚迎娶他的女兒，阮籍醉了六十天，文帝沒(méi)有說(shuō)話的機(jī)會(huì)才中止。鐘會(huì)多次問(wèn)他一些時(shí)事，想趁他回答是或不是找出差錯(cuò)來(lái)使他招來(lái)罪過(guò)。都因?yàn)槿罴鹊拇笞矶苊狻５鹊轿牡鄣俏粡恼罴鴱娜莶黄鹊貙?duì)他說(shuō)：“我平生曾經(jīng)游歷過(guò)東平，喜歡那里的風(fēng)土人情。”司馬昭很高興，當(dāng)即授予他東平相的職位。阮籍乘車(chē)來(lái)到郡所上任，拆毀了府宅原來(lái)的隔離屏障，以便使整個(gè)府宅內(nèi)外都能看見(jiàn)。清除繁復(fù)的法律使之輕平簡(jiǎn)約，上任十天便回京，司馬昭推薦他做大將軍從事中的官職。到了司馬昭辭讓九賜之封的時(shí)候，公卿準(zhǔn)備上勸進(jìn)書(shū)勸武帝登上帝位，讓阮籍寫(xiě)勸進(jìn)書(shū)，阮籍喝得大醉忘記了起草，公卿們臨到公府時(shí)，讓人來(lái)取，見(jiàn)阮籍正在醉眠。使者把這事告訴他，阮籍就寫(xiě)在幾案上，讓人抄寫(xiě)，沒(méi)有改動(dòng)調(diào)整，詞句非常清新有力，被當(dāng)時(shí)的人們推重。阮籍雖然不被禮教（禮法）拘束，但是講話奧妙深遠(yuǎn)，口中不評(píng)論別人的好壞。天性特別孝順，母親死時(shí)，他正和別人下圍棋，對(duì)弈者請(qǐng)求中止，阮籍（執(zhí)意）留對(duì)方一定下完這一局一決勝負(fù)。之后飲酒二斗，大哭一聲，吐血好幾升，等到母親要下葬時(shí)，他吃了一只蒸豬，喝了兩斗酒，然后與靈柩訣別，一直到話說(shuō)罷了，又一聲慟哭，于是又吐血幾升。因哀痛過(guò)度而嚴(yán)重傷害了身體，骨瘦如柴，幾乎喪了生命。裴楷前往吊唁，阮籍披散著頭發(fā)盤(pán)腿坐在地上，醉眼直直的瞪著裴楷（不予理睬），裴楷吊唁完畢就離開(kāi)了。阮籍又能用青眼和白眼（分別看待客人），看見(jiàn)講究禮義的庸俗的士人，就用白眼珠對(duì)著他。等到嵇喜前來(lái)吊唁，阮籍用白眼瞪著他；嵇喜的弟弟嵇康聽(tīng)說(shuō)了這件事，就帶著好酒和古琴來(lái)拜訪他，阮籍非常高興，就現(xiàn)出青眼（接待他）。因此講究禮義道德的人士像仇人一樣嫉恨他，可是皇帝卻常常保護(hù)他。6.閱讀下面的文言文，完成小題。陳蕃字仲舉，汝南平輿人也。蕃年十五，嘗閑處一室，而庭宇蕪穢。父友同郡薛勤來(lái)候之，謂蕃曰：“孺子何不灑掃以待賓客？”蕃曰：“大丈夫處世，當(dāng)掃除天下，安事一室乎！”勤知其有清世志，甚奇之。初仕郡，孝廉，除郎中。后遭母憂，棄官行喪。服闋，刺史周景辟別駕從事，以諫爭(zhēng)不合，投傳①而去。太尉李固表薦，征拜議郎，再遷為樂(lè)安太守。郡人周璆，高潔之士。前后郡守招命莫肯至，唯蕃能致焉。字而不名，特為置一榻，去則縣之。大將軍梁冀威震天下時(shí)遣書(shū)詣蕃有所請(qǐng)托不得通使者詐求謁蕃怒笞殺之坐左轉(zhuǎn)修武令稍遷，拜尚書(shū)。時(shí)，零陵、桂陽(yáng)山賊為害，公卿議遣討之，又詔下州郡，一切皆得舉孝廉、茂才。蕃上疏曰：“昔高祖創(chuàng)業(yè)，撫養(yǎng)百姓同之赤子。今二郡之民，亦陛下赤子也。致令赤子為害，豈非所在貪虐，使其然乎？宜嚴(yán)敕三府②，隱核牧守令長(zhǎng)，其有在政侵暴百姓者，即便舉奏，更選清賢之人能班宣法令情在愛(ài)惠者，可不勞王師，而群賊弭息矣?！币源蒜枳笥遥食鰹樵フ绿?。后遷大鴻臚。會(huì)白馬令李云抗疏諫，桓帝怒，當(dāng)伏重誅，上書(shū)救云，坐免歸田里。復(fù)征拜議郎，數(shù)日遷光祿勛。永康元年，帝崩。竇太后臨朝，時(shí)新遭大喪，國(guó)嗣未立，諸尚書(shū)胃懼權(quán)官，托病不朝。蕃以書(shū)責(zé)之曰：“古人立節(jié)，事亡如存。今帝祚未立，政事日蹙諸君奈何委荼蓼③之苦，息偃在床？于義不足，焉得仁乎！”諸尚書(shū)惶怖，皆起視事。靈帝即位，竇太后復(fù)優(yōu)詔蕃，封蕃高陽(yáng)鄉(xiāng)侯，食邑三百戶(hù)。蕃上疏讓?zhuān)]太后不許，蕃復(fù)固讓?zhuān)虑昂笫?，竟不受封。（?jié)選自《后漢書(shū)·陳蕃傳》）[注]：①投傳：投棄符信，借指棄官、辭職。②三府：漢制，三公皆可開(kāi)府，因稱(chēng)三公為“三府”。③荼蓼：泛指田野沼澤間的雜草。10.下列對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是A.大將軍梁冀威震天下時(shí)/遣書(shū)詣蕃/有所請(qǐng)托/不得通/使者詐求謁/蕃怒/笞殺之/坐左轉(zhuǎn)修武令/B.大將軍梁冀威震天下時(shí)/遣書(shū)詣蕃/有所請(qǐng)托/不得通使者/詐求謁蕃/怒笞殺之/坐左轉(zhuǎn)修武令/C.大將軍梁冀威震天下/時(shí)遣書(shū)詣蕃/有所請(qǐng)托/不得通/使者詐求謁/蕃怒/笞殺之/坐左轉(zhuǎn)修武令/D.大將軍梁冀威震天下/時(shí)遣書(shū)詣蕃/有所請(qǐng)托/不得通使者/詐求謁蕃/怒笞殺之/坐左轉(zhuǎn)修武令/11.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是A.“遭母憂”意同“丁內(nèi)憂”，指遇到母親的喪事；父母死去，官員必須停職守孝。B.“辟”“征”與《陳情表》“察臣孝廉”的“察”同屬自上而下選拔官吏的制度。C.“茂才”即秀才，東漢時(shí)為避光武帝劉秀名諱，改稱(chēng)茂才，后世有時(shí)也沿用此名。D.“崩”是古代表示帝王或皇后死亡的一種委婉說(shuō)法。諱稱(chēng)死還有“薨、不祿”等。12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是A.陳蕃少有大志，為人稱(chēng)贊。十五歲時(shí)閑處一室而庭院蕪穢，他以大丈夫處世當(dāng)掃除天下回答父親好友之問(wèn)，被認(rèn)為有澄清天下的志氣，受到贊嘆。B.陳蕃仰慕高潔，禮待賢士。他做樂(lè)安太守時(shí)，對(duì)郡中高潔之士周璆只稱(chēng)字不叫名并特別為他安一張床；也曾上疏朝廷建議選用清賢之士任地方官。C.陳蕃識(shí)見(jiàn)卓異，視民如子。公卿主張派軍隊(duì)去打零陵、桂陽(yáng)的山賊，而他認(rèn)為二郡百姓都是皇上的兒子,是當(dāng)?shù)毓倮糌澪郾┡笆拱傩粘蔀樯劫\的。D.陳蕃胸懷大局，仗義執(zhí)言。朝廷新遭大喪、國(guó)嗣未立，諸尚書(shū)托病不朝，他寫(xiě)信指責(zé)那些尚書(shū)不仁不義，讓他們畏于公義起而視事，穩(wěn)定了朝局。13.把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。⑴會(huì)白馬令李云抗疏諫，桓帝怒，當(dāng)伏重誅，蕃上書(shū)救云，坐免歸田里。⑵蕃上疏讓?zhuān)]太后不許，蕃復(fù)固讓?zhuān)虑昂笫?，竟不受封。參考答案?0.C

11.B

12.B

13.（1）恰逢白馬縣令李云上疏直言勸諫，桓帝大為震怒，李云應(yīng)被處死，陳蕃上書(shū)救李云，獲罪被罷免回家。（2）竇太后不同意，陳蕃又堅(jiān)持謙讓?zhuān)扒昂蠛笫畮状紊献?，最終沒(méi)有接受任命。【10題詳解】試題分析：題干是“下列對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是”。本題考查文言文斷句的能力。通讀全文，首先找出人名、地名、事物名、朝代名等。因?yàn)槊~常在句中作主語(yǔ)或賓語(yǔ)。注意主語(yǔ)常省略。其次找動(dòng)詞，動(dòng)詞通常作謂語(yǔ)。借助句子成份，關(guān)鍵是抓住動(dòng)詞，以動(dòng)詞為中心，找前后結(jié)構(gòu)關(guān)系，確定主干，從而斷開(kāi)句子。此外，文言虛詞和特殊句式對(duì)文言文句讀有很大的輔助作用。斷句題還可以抓住一定不能斷開(kāi)的地方，用排除法做題。比如本題，“大將軍梁冀威震天下時(shí)遣書(shū)詣蕃”的意思：大將軍梁冀是威震天下的人，當(dāng)時(shí)派人送信給陳蕃?！皶r(shí)”作“遣書(shū)詣蕃”的句首狀語(yǔ)，所以應(yīng)在“時(shí)”之前停頓。排除AB項(xiàng)?！笆拐咴p求謁”的意思：送信的人說(shuō)假話請(qǐng)求見(jiàn)陳蕃。主語(yǔ)是“使者”，謂語(yǔ)是“詐求謁”，句子語(yǔ)法合理，語(yǔ)意通暢。排除D項(xiàng)。疏通語(yǔ)意：大將軍梁冀是威震天下的人，當(dāng)時(shí)派人送信給陳蕃，請(qǐng)陳蕃辦私事。不得見(jiàn)，于是說(shuō)假話請(qǐng)求見(jiàn)陳蕃，陳蕃發(fā)怒，把送信的打死了，因罪降為修武令。后升遷，被任為尚書(shū)。故本題選C項(xiàng)?！?1題詳解】試題分析：題干是“下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是”。本題考查了解并掌握常見(jiàn)的古代文化常識(shí)的能力。平常的學(xué)習(xí)中，考生在平時(shí)學(xué)習(xí)中應(yīng)多多識(shí)記積累相關(guān)的知識(shí)，應(yīng)有意識(shí)的進(jìn)行分類(lèi)識(shí)記，比如科考類(lèi)、官職升遷貶謫類(lèi)、官職名稱(chēng)類(lèi)等等。B項(xiàng)，“察”：察舉制是一種由下向上推選人才為官的制度。察舉有“考察、推舉”之意，又叫“薦舉”，由地方長(zhǎng)官在轄區(qū)內(nèi)隨時(shí)考察、選取人才并推薦給上級(jí)或中央，經(jīng)過(guò)試用考核再任命官職。故本題選B項(xiàng)?！?2題詳解】試題分析：題干是“下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是”。本題考查學(xué)生歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括文章中心意思，篩選并整合文中信息的能力。解答此類(lèi)題時(shí)，閱讀一定要細(xì)致，要回到原文中逐句比較，依據(jù)文意，力求明辨各選項(xiàng)表述的正誤。特別要注意其中的細(xì)微末節(jié)的毛病，例如事件的前后倒置，內(nèi)容上的歸納不完整，中心概括上的無(wú)中生有，片面遺漏，強(qiáng)拉硬連，任意拔高，等等。B項(xiàng)，零陵、桂陽(yáng)山賊為害時(shí)，他曾主張另選清正賢明，能夠宣揚(yáng)法令，愛(ài)護(hù)百姓的人去代替地方官。但是這不能表明他“禮待賢士”。故本題選B項(xiàng)。【13題詳解】試題分析：題干是“把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)?！北绢}考查文言句子翻譯能力。此類(lèi)題目在翻譯時(shí)首先要找出關(guān)鍵字或句式進(jìn)行翻譯，一般為直譯，除一些帶有比喻性的詞語(yǔ)然后再整體翻譯，并按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，達(dá)到詞達(dá)句順。文言文翻譯最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。注意特殊句式和虛詞，把握語(yǔ)境推斷。第一句關(guān)鍵點(diǎn)：“會(huì)”：“恰逢”；“伏重誅”：“被處死”；“坐”：“獲罪”；“免”：“被罷免”。第二句關(guān)鍵點(diǎn)：“讓”：“謙讓”；“固”：“堅(jiān)持”；“上”：“上奏”；“竟”：“最終”?！军c(diǎn)睛】解答概括歸納文章內(nèi)容要點(diǎn)題的方法是：①抓住題干，讀全讀準(zhǔn)。在閱讀題目時(shí)，須讀全、讀準(zhǔn)題干，切忌走馬觀花。所謂讀全，就是對(duì)題干中的所有要求要一個(gè)不漏、原原本本地分析。所謂讀準(zhǔn)，就是要準(zhǔn)確地把握題干所提的要求，看清是選對(duì)的還是選錯(cuò)的，是概括內(nèi)容還是分析觀點(diǎn)。只有對(duì)題干作全面、準(zhǔn)確的分析理解，才能準(zhǔn)確地答題。②放回原文，查對(duì)正誤。特別是在時(shí)間、地點(diǎn)、官職，人物的行為、實(shí)效方面，還有細(xì)節(jié)方面容易出題，應(yīng)仔細(xì)查對(duì)原文的詞句，特別是細(xì)節(jié)處，全面理解，綜合分析，兩者間的差別正是把握全文的關(guān)鍵所在。對(duì)似是而非處，要有借題解文的意識(shí)。參考譯文：陳蕃字仲舉，是汝南平輿人，祖父為河?xùn)|太守．陳蕃十五歲的時(shí)候，曾經(jīng)悠閑地獨(dú)自住在一處，庭院以及屋舍十分雜亂．他父親同城的朋友薛勤來(lái)拜訪他，對(duì)他說(shuō)：“孩子，你為什么不打掃房間來(lái)迎接客人？”陳蕃說(shuō)：“大丈夫處世，當(dāng)以掃除天下為己任，怎么能局限于整理一間房呢？”薛勤知道他有讓世道澄清的志向，認(rèn)為他與眾不同。最初，在郡里做官，被推舉為孝廉，授郎中。因母親去世，辭官居喪。服喪期滿(mǎn)，剌史周景召他為別駕從事，因勸諫意見(jiàn)不一，棄符離去。太尉李固上表薦舉他，朝廷授予他議郎的管制，第二次升遷擔(dān)任樂(lè)安太守?？と酥芸?，是高潔的人，前后郡守招請(qǐng)，不肯去，只有陳蕃能夠招他去，陳蕃稱(chēng)他的字，不叫他的名。特別為他安放一張床，周璆離開(kāi)時(shí)，就把床懸掛起來(lái)。大將軍梁冀是威震天下的人，當(dāng)時(shí)派人送信給陳蕃，請(qǐng)陳蕃辦私事。送信的人不得見(jiàn)，于是說(shuō)假話請(qǐng)求見(jiàn)陳蕃，陳蕃發(fā)怒，把送信的打死了，因罪降為修武令。后升遷，被任為尚書(shū)。這時(shí)零陵、桂陽(yáng)山賊為害，公卿商議要派軍隊(duì)去討伐，皇帝又下詔州郡，所有討伐有功者都可以保舉孝廉、茂才。陳蕃上疏說(shuō)“：以前高祖創(chuàng)立大業(yè)，撫養(yǎng)百姓如同養(yǎng)育自己的兒子一樣?，F(xiàn)在二郡的老百姓爭(zhēng)都是皇上的兒子，導(dǎo)致兒子們?yōu)楹Φ脑颍y道不是當(dāng)?shù)毓倮糌澪郾┡氨破人麄兿襁@樣造反的嗎？應(yīng)該嚴(yán)厲責(zé)成三府，暗暗地考核州牧太守縣令長(zhǎng)，如果有為政殘害百姓的人，立即向朝廷揭發(fā)，另選清正賢明，能夠宣揚(yáng)法令，愛(ài)護(hù)百姓的人去代替他們，這樣可以不必?zé)﹦趪?guó)家的軍隊(duì)，卻可以使所有的盜賊平息啊！”（陳藩）因?yàn)檫@個(gè)得罪了皇帝身邊的人，所以被下放到豫章郡擔(dān)任太守。后升任大鴻臚，恰逢白馬縣令李云上疏直言勸諫，桓帝大為震怒，李云應(yīng)被處死，陳蕃上書(shū)救李云，獲罪被罷免回家。又被征任議郎，幾天之后，升任光祿勛。永康元年(167)，桓帝去世，竇皇后執(zhí)掌朝政，任命陳蕃為太傅并管理尚書(shū)事宜。當(dāng)時(shí)剛遭國(guó)喪，還沒(méi)有確定皇位繼承人，各尚書(shū)害怕觸怒朝中權(quán)臣，都假稱(chēng)有病不上朝辦事。陳蕃寫(xiě)信責(zé)備他們說(shuō)：“古人講究節(jié)操，侍奉去世君主的態(tài)度如同他還活著一樣?，F(xiàn)在皇嗣還沒(méi)有定下來(lái)，政事日益緊迫，諸君為什么拋棄國(guó)家的苦難不管，在家躺著休息呢？在義已經(jīng)很虧缺了，哪能談得上仁呢？”各位尚書(shū)惶惶恐怖，都去朝廷辦公。靈帝即皇位后，竇太后再次下詔表彰陳蕃，封陳藩為高陽(yáng)鄉(xiāng)侯，食邑三百戶(hù)，陳蕃上疏盡力辭讓。竇太后不同意，陳蕃又堅(jiān)持推辭，前前后后十幾次上奏，最終沒(méi)有受封。三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分，共4題）7.騰訊網(wǎng)投放了一則廣告，引起軒然大波，源于森馬集團(tuán)有限公司的一則休閑服裝宣傳廣告語(yǔ)：“我管不了全球變暖，但至少我好看！”無(wú)數(shù)網(wǎng)民強(qiáng)烈批評(píng)這則廣告帶來(lái)的負(fù)面效應(yīng)，森馬方面的負(fù)責(zé)人卻大呼冤枉，認(rèn)為該廣告詞有著較為積極的內(nèi)涵。請(qǐng)分別站在雙方的立場(chǎng)上，用一句話簡(jiǎn)明準(zhǔn)確地分析這則廣告語(yǔ)所體現(xiàn)出的涵義。（每句不得超過(guò)30字）（4分）（1）森馬集團(tuán)：

。（2）網(wǎng)民：

。參考答案：（1）森馬集團(tuán)：凸現(xiàn)年輕人的個(gè)性，倡導(dǎo)良好的心態(tài)和樂(lè)觀積極的生活態(tài)度。（2）網(wǎng)民：誤導(dǎo)年輕人，缺少公益心、社會(huì)責(zé)任感和基本的職業(yè)道德。（每題2分,觀點(diǎn)正確即可酌情給分）8.下面都是春聯(lián)的上聯(lián)，請(qǐng)選擇其中一題對(duì)出下聯(lián)。（2分）第一題①春暉盈大地，_______________。②科學(xué)能致富，________________。第二題國(guó)興旺家興旺國(guó)家興旺，

。

參考答案：第一題答案示例：①正氣滿(mǎn)乾坤

②勤勞可興家

第二題答案示例：老平安少平安老少平安9.將下面的三個(gè)短句變成一個(gè)長(zhǎng)句。（4分）①心理咨詢(xún)是給咨詢(xún)對(duì)象以幫助、啟發(fā)和教育的活動(dòng)。②這種活動(dòng)必須運(yùn)用心理學(xué)的理論、知識(shí)和方法來(lái)妥善處理各種心理問(wèn)題。③這種活動(dòng)通過(guò)言語(yǔ)、文字或其他信息傳播媒介來(lái)達(dá)到咨詢(xún)目的。答:___________________________________________________________________。參考答案：心理咨詢(xún)是運(yùn)用心理學(xué)的理論、知識(shí)和方法，通過(guò)言語(yǔ)、文字或其他信息傳播媒介，給咨詢(xún)對(duì)象以幫助、啟發(fā)和教育的活動(dòng)。（或，運(yùn)用心理學(xué)的理論、知識(shí)和方法，通過(guò)言語(yǔ)、文字或其他信息傳播媒介，給咨詢(xún)對(duì)象以幫助、啟發(fā)和教育的活動(dòng)叫做心理咨詢(xún)）10.下面是某位師范大學(xué)畢業(yè)生寫(xiě)給某中學(xué)的自薦信正文的一部分，其中有五處在用語(yǔ)等方面不恰當(dāng)，請(qǐng)找出并改正。本人學(xué)習(xí)態(tài)度端正，勤奮刻苦，成績(jī)優(yōu)秀，大學(xué)期間八次總評(píng)，囊括六個(gè)第一。本人愛(ài)好廣泛，在文學(xué)