故事續(xù)寫之動作描寫

主題句文章主皆，人事時地物故事要素4W1H，相連主題句故事架構(gòu)開頭/本體/結(jié)尾Howtotellastory.主題句（i）要件：①表達(dá)中心思想②插入立場③明確立場（2）位置：開頭段落末句/開頭第一句（3）一致性：切題??！.故事要素★由主題句思考4W1H，擴(kuò)充故事WhenHowWhere金埋下伏筆埋下伏筆吸引讀者總結(jié)全文.故事架構(gòu)（1）開頭段鋪陳說明主旨，（2）本體段轉(zhuǎn)折意外突變，（3）結(jié)尾段結(jié)論呼應(yīng)主題，故事續(xù)寫動作描寫要點(diǎn)動作細(xì)節(jié)描寫應(yīng)該圍繞一個中心來寫，否則容易導(dǎo)致敘述混亂，內(nèi)容亂雜。動作描寫應(yīng)該組織一系列的動詞，以動詞的次第發(fā)生敘述整個過程。．．．．．．動作細(xì)節(jié)應(yīng)該要有相應(yīng)的信息支撐，以豐富細(xì)節(jié)內(nèi)容。動作細(xì)節(jié)描寫除了講述事情經(jīng)過，還可以用于描寫外在環(huán)境特點(diǎn)或渲染某種氛圍等；也可以反映出人物的心里變化，更加形象生動地向讀者展現(xiàn)人物風(fēng)貌。動作細(xì)節(jié)仿寫：練習(xí)1上周李陽坐公交車去新華書店買書，過程卻不太順利。請?jiān)O(shè)計(jì)一個情節(jié)，描述具體的經(jīng)過。LastSunday,LiyangwenttoXinhuabookstoretobuyabook.題型剖析：設(shè)計(jì)合理情節(jié)：【過程卻不太順利】可能的情況有一①去的路上不順利②買書的時候不順利以①為例，可能是交通工具的問題，可能是半路發(fā)生的問題設(shè)計(jì)的細(xì)節(jié)有：出門一公共汽車沒來一發(fā)現(xiàn)線路更改一換乘其他線路一半路車子出故障一很晚才能到達(dá)動詞：arrive,wait,come,know,tell,change,breakdown,walk,change,getto李陽到達(dá)了車站。（添加細(xì)節(jié)：時間地點(diǎn)一如早餐過后，離家附近的車站）公交車沒有準(zhǔn)時到達(dá)。（添加細(xì)節(jié)：依據(jù)時間安排，車本該在5分鐘內(nèi)到，但是已經(jīng)過去10分鐘還沒有到）李陽和其他乘客得知線路更改了。（添加細(xì)節(jié)：換成其他線路到達(dá)）半路，車發(fā)生故障。（添加細(xì)節(jié)：步行到書店或再次換乘）到達(dá)書店后，已經(jīng)是中午。（添加細(xì)節(jié)：勞累）范文：LastSunday,LiyangwenttoXinhuabookstoretobuyabook.Afterbreakfast,hecametothebusstopnearhishouse.Aswasschedule,thebusshouldarrivein5minutes.However,hewaitforabout10minutesbutnobuscame.10moreminuteslater,heandotherpassengersweretoldtotakeanotherbuswhichwentonadifferentroute.Halfway,thebusbrokedown.Sohehadnochoicebuttowalktothebookstore.Finally,hegottothebookstoreatthelunchtime.Hewasalreadytootired.練習(xí)2Jeff是一個關(guān)愛學(xué)生的老師。昨天午飯過后，班里的同學(xué)Kate突然鼻子流血不止。請?jiān)O(shè)計(jì)一個情節(jié)，詳細(xì)描述Jeff所采取的行動，重點(diǎn)表現(xiàn)出對學(xué)生的關(guān)愛。YesterdayJeffwasintheclassroomtalkingwithastudentafterlunch.題型剖析：既然寫作要求是圍繞Jeff對學(xué)生的關(guān)愛進(jìn)行展開的，那么情節(jié)應(yīng)該以Jeff為主語進(jìn)行展開。過程可能有：一①問題順利解決了②問題未能順利解決，從而求助醫(yī)生以②為例，設(shè)計(jì)情節(jié):學(xué)生流鼻血iJeff沖向?qū)W生一告知學(xué)生抬頭-清理血跡一無法止血—求助醫(yī)生一醫(yī)生建議一陪伴學(xué)生動詞：bleed,rush,lean,try,clean,phone,ask,advise,send,stay突然間，Kate開始流鼻血。（添加細(xì)節(jié)：Jeff立刻沖向Kate）Jeff告訴Kate仰起頭。（添加細(xì)節(jié)：幫助清潔臉部的血）發(fā)現(xiàn)無法止血，Jeff打電話問醫(yī)生如何處理。（添加細(xì)節(jié)：醫(yī)生的建議）Jeff帶Kate去看醫(yī)生，并且陪伴到身體良好后。范文：YesterdayJeffwasintheclassroomtalkingwithastudentafterlunch.Suddenly,Kate’snosestartedtobleed.JeffrushedtoKateinnotime.HetoldKatetoleanherheadforward.Afterthat,hegotsometissuesfromoneofthestudentsandtriedtocleanKate’smouthandcheeks.Findingherbleedingimpossibletostop,Jeffphonedthedoctortoaskwhattodo.ThedoctoradvisedKatetobesenttohimassoonaspossible.Immediately,JeffwenttothedoctorwithKate.Hestayedtherewithheruntilshewasfinetwohourslater.練習(xí)3Kevin是一個短跑運(yùn)動員，在一次全國運(yùn)動會上，他獲得第一名。請?jiān)O(shè)計(jì)一個情節(jié)，詳細(xì)描述他在獲勝后的動作，重點(diǎn)突出他激動的情緒。題型剖析：運(yùn)動員獲勝的情緒激動往往是以撕衣服，親吻賽道，親吻親人和教練員和身披國旗等表現(xiàn)自己。我們可以以將這些運(yùn)動串聯(lián)成一系列動作過程。過程可能有：通過終點(diǎn)線一高興的吶喊一跪下親吻賽道一跑向教練和隊(duì)友，緊緊相擁一流淚一走回賽道，致意觀眾一感謝觀眾支持動詞：cross,roar,kneel,kiss,run,hold,hug,cry,walk,wave,thankCrossingthefinishline,Kevinletoutaroar.Hewon!Aftermanyyearsofhardtraining,hewon!Hekneltdown,kissingthedeartrack.Thenherushedtohiscoachandheldhimtightlyinhisarms.Hiscoachalsohuggedhim,tearsofpleasuremixedontheirfaces.Quiteawhilelater,Kevinlefthiscoachandwalkedtotheinnertrackandwavedtotheaudiences,thankingthemfortheirsupport.練習(xí)4王濤即將大學(xué)畢業(yè)，正在尋找工作。上周他參加了一場面試。請?jiān)O(shè)計(jì)一個情節(jié)，詳細(xì)描述他進(jìn)入房間后的動作，重點(diǎn)突出當(dāng)時面試的壓抑的氛圍。題型剖析：面試的環(huán)境一般都是比較安靜的，評委或面試官稍直視對方，稍有不自信就容易感到壓力或縮手縮腳等。情節(jié)設(shè)計(jì)可以圍繞：進(jìn)屋后感覺被緊盯一心里開始打鼓，擔(dān)心自己著裝是否不當(dāng)一安靜的環(huán)境讓他不敢隨意動作。（除了寫出王濤的動作，也不能忽略面試官的動作）動詞：come,open,see，sit，seat，examine，glance，waitHearinghisnamecalled,WangTaoopenedthedoorandsteppedin.Heimmediatelyfeltstaredat.Threejudges,seatedbehindthedesk,examinedhimfromheadtofeet.WangTaocheckedhissuit,findnothingimproperandthenrelaxedabit.