湘版高中音樂鑒賞《華夏音樂之光》教學(xué)設(shè)計(jì)和反思

教學(xué)目標(biāo)：3、通過對中國傳統(tǒng)繪畫、音樂、詩歌的綜合認(rèn)識與理解，培養(yǎng)他們教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)過程： 土（塤、缶）、革（鼗、雷鼓）、木（柷、敔）8

2、欣賞

首,在古代是地位最崇高的樂器。古琴充滿著傳奇的象征色彩。有西方音

年維也納金色大廳國樂表演《花好月圓》教學(xué)反思課題：華夏音樂之光時(shí)間：地點(diǎn)：短短四十五分鐘很快就過去了，想想自己對這節(jié)課的設(shè)計(jì)準(zhǔn)備以及對自己上課的表現(xiàn)感慨頗深，不得不承認(rèn)課堂教學(xué)是一門“遺憾”的藝術(shù)，還存在著一些問題，現(xiàn)在就自己這節(jié)課自我評價(jià)和反思。在決定上這一課之前，我參考了以往同行們的教學(xué)設(shè)計(jì)，結(jié)合我自身的特點(diǎn)，我打算這一課從古琴和琵琶這兩件彈撥樂器入手。一方面要達(dá)到讓學(xué)生感受古琴的古韻，了解古琴是存在于文人世界的一件高雅的樂器；一方面想給學(xué)生們介紹有“民樂之王”美譽(yù)的民族樂器琵琶。新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念是：以音樂審美為核心、以興趣愛好為動(dòng)力、面向全體學(xué)生、注重個(gè)性發(fā)展、鼓勵(lì)音樂創(chuàng)造等等?？v觀我這節(jié)課，以音樂審美為核心做到了；在激發(fā)學(xué)生學(xué)生興趣方面尚可；內(nèi)容設(shè)置的難易程度針對我區(qū)的學(xué)生水平是適中的；關(guān)于個(gè)性發(fā)展和創(chuàng)造力的培養(yǎng)等方面還很欠缺。本人自認(rèn)為較好的地方有這幾個(gè)方面：一、上課的熱情較高。音樂是情感的藝術(shù)，音樂的美育是潛移默化的。是潤物死無聲的。教師的對音樂的情感首先上課應(yīng)該要有熱情，這種熱情表現(xiàn)在表情、語音語調(diào)、范唱、演奏、對音樂的理解、對音樂的情感。只有教師先感動(dòng)了，才能很好調(diào)動(dòng)課堂氣氛，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。二、應(yīng)用演唱、比較、分析、探究，體驗(yàn)等方式引導(dǎo)學(xué)生對音樂要素的感受體驗(yàn)，讓樂理知識易學(xué)易懂。音樂教育以審美教育為核心，在整個(gè)音樂教學(xué)過程中要以音樂的美感來感染學(xué)生，要以音樂中豐富的情感來陶冶學(xué)生，進(jìn)而使學(xué)生逐步形成健康的音樂審美能力。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，在教學(xué)中，我設(shè)計(jì)了問題，通過聆聽、分析……引導(dǎo)學(xué)生對音樂的各種要素、各種手段作出整體性的反應(yīng)，積極引導(dǎo)學(xué)生感受、體驗(yàn)、表現(xiàn)音樂中豐富的情感內(nèi)涵，引導(dǎo)學(xué)生感受、體驗(yàn)、鑒賞音樂的美。三、將思想教育溶于整堂課的教學(xué)。本課教學(xué)內(nèi)容是了解中國古代音樂的古雅魅力，感受樂曲的旋律節(jié)奏等音樂要素的特征，讓學(xué)生體驗(yàn)中國傳統(tǒng)民族音樂的情感和優(yōu)雅古風(fēng)，通過對八音知識的了解，感受到中國音樂藝術(shù)有深厚的歷史積淀，中國民族音樂走出中國走向世界，這也告訴我們音樂藝術(shù)是沒有國界的，藝術(shù)是相通的。引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)作品的音樂情感喜愛我國優(yōu)秀的民族音樂，為我國優(yōu)秀的音樂藝術(shù)感到驕傲和自豪。教學(xué)不足之處：一、

課堂語言不夠精煉。二、

課堂應(yīng)更為開放，盡量照顧到每一位學(xué)生。三、雖然采用了范唱、哼唱等教學(xué)手段，但歌曲學(xué)唱環(huán)節(jié)的處理還是有點(diǎn)草草帶過的感覺。四、作品的選材關(guān)于拓展探究環(huán)節(jié)，我選用了1998

年維也納金色大廳的民樂表演視頻《花好月圓》。嚴(yán)格來說它是華夏音樂的延伸。華夏音樂本身應(yīng)該是古老的悠遠(yuǎn)的。以后在選材方面還應(yīng)更加精進(jìn)。關(guān)于多媒體的運(yùn)用：第一：多媒體課件的運(yùn)用豐富了音樂教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化了教學(xué)過程提高了教學(xué)效率第二：多媒體課件的運(yùn)用能激起學(xué)生情感共鳴

，激活音樂教材、增加興趣第三：多媒體課件有利于情境創(chuàng)設(shè)，營造了良好的學(xué)習(xí)氛圍，更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不足之處：一、

在文字、圖片、音像的使用方面還待加強(qiáng)。二、

音樂最大特點(diǎn)是音樂形象和情感的模糊性與不確性。學(xué)生的成長環(huán)境不同，欣賞水平不同，心理感受不同，理解能力不同，想象力也就不同。如果教師把學(xué)生的情感想象空間束縛在某一固定性的內(nèi)容中，這也限制了學(xué)生豐富的創(chuàng)造性想象，違背了藝術(shù)欣賞教學(xué)規(guī)律。電教媒體輔助音樂教學(xué)，前景樂觀，勢在必行。只有科學(xué)、巧妙、合理運(yùn)用，才會(huì)有事半功倍之效果，以至在音樂教學(xué)領(lǐng)域里全面發(fā)揮它的潛在優(yōu)化作用。在以后的教學(xué)中，要更新觀念，不斷地學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代教育技術(shù)的理論知識與操作技能，優(yōu)化教學(xué)過程，提高教學(xué)質(zhì)量，努力爭取做得更好。在以