就業(yè)形勢政策與職業(yè)選擇

就業(yè)形勢政策與職業(yè)選擇第一頁，共四十七頁，2022年，8月28日教學(xué)目的：本課程是專為即將畢業(yè)的大學(xué)生開設(shè)的就業(yè)指導(dǎo)課，目的是使我校畢業(yè)生更多的了解現(xiàn)代社會，更快的適應(yīng)現(xiàn)代社會，使大家在求職或創(chuàng)業(yè)過程中減少失誤，提高就業(yè)機會。第二頁，共四十七頁，2022年，8月28日第一章大學(xué)生就業(yè)形勢、政策與職業(yè)選擇

第四章大學(xué)生創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)業(yè)教育第二章求職技巧與應(yīng)對策略第五章公務(wù)員與研究生考試技巧第三章大學(xué)生就業(yè)過程中的權(quán)益保護第六章大學(xué)生職業(yè)適應(yīng)與發(fā)展學(xué)習(xí)內(nèi)容：第三頁，共四十七頁，2022年，8月28日課程目的——塑造個人品牌1.觀念：珍惜時間；憂患意識。2.定位——目標(biāo)。3.思想道德的教育。4.知識的積累。5.能力目的尤其是就業(yè)技能提高，打造核心競爭力。6.身心的提高。身體：健康，漂亮；心理：自信、意志、勇敢、熱情、自制力等。第四頁，共四十七頁，2022年，8月28日課程評分標(biāo)準(zhǔn)：1，平時成績30分，實踐成績30分，考試40分，總分100分。2，平時成績包括課堂作業(yè)，考勤以及課堂討論發(fā)言。3，實踐作業(yè)共三次，每次10分。4，從未上過課的、以及實踐作業(yè)沒交的同學(xué)，取消考試資格。5、課程學(xué)時：共18學(xué)時，其中12學(xué)時（6周）課堂理論教學(xué)，6學(xué)時為實踐、實務(wù)、咨詢。6、學(xué)分：公共必修課，1學(xué)分。第五頁，共四十七頁，2022年，8月28日第一章大學(xué)生就業(yè)形勢、政策與職業(yè)選擇

主要內(nèi)容：一、學(xué)生就業(yè)形勢、政策二、大學(xué)生職業(yè)選擇三、一般公文寫作技能的訓(xùn)練第六頁，共四十七頁，2022年，8月28日一、大學(xué)生就業(yè)形勢、政策（一）全國的總體就業(yè)形勢1、供求總量矛盾突出。2009年我國勞動力資源是10.6億，預(yù)計到2020年會達(dá)到11.5億，到2030年將達(dá)到12億以上。在“十二五”期間，我國城鎮(zhèn)每年需要安排大約2500萬的勞動力，而每年實際上城鎮(zhèn)能夠安排的勞動力大約在1200萬左右。第七頁，共四十七頁，2022年，8月28日

其中，高校畢業(yè)生數(shù)量急劇膨脹，將更加凸顯大學(xué)生就業(yè)難。2011年高校畢業(yè)生人數(shù)為660萬人，比去年的630萬人多了30萬，再創(chuàng)歷史新高；“十二五”時期應(yīng)屆畢業(yè)生年平均規(guī)模將達(dá)到近700萬人，加上中職畢業(yè)生，總?cè)藬?shù)將達(dá)到1000萬人。第八頁，共四十七頁，2022年，8月28日2、供求結(jié)構(gòu)性矛盾突出“招工難”“就業(yè)難”長期并存---

簡單的初級的勞動力供大于求，高技能勞動者的供應(yīng)滿足不了經(jīng)濟發(fā)展和企業(yè)發(fā)展的需要，尤其是一些朝陽性的產(chǎn)業(yè)非常缺乏技能型人才。第九頁，共四十七頁，2022年，8月28日1，近幾年的畢業(yè)生人數(shù)（專、本、碩、博）

2005年，338萬，增加58萬，20.7%2006年，413萬，增加75萬，22.2%2007年，495萬，增加82萬，19.9%

2008年，554萬，增加64萬，11.6%2009年，611萬，增加57萬，9.33%2010年，630萬，增加19萬，3%2011年，660萬，增加30萬，4.55%（二）高校畢業(yè)生就業(yè)的基本形勢第十頁，共四十七頁，2022年，8月28日2、當(dāng)前校園招聘形勢最近幾年學(xué)生們的求職熱點向工作較穩(wěn)定的國企和科研部門轉(zhuǎn)移。有一位大學(xué)生這樣分析就業(yè)形勢，“美國經(jīng)濟不好，很多留學(xué)生會選擇回國就業(yè)，而國內(nèi)企業(yè)又減少招聘名額，所以今年我們的就業(yè)會格外困難?！?/p>

第十一頁，共四十七頁，2022年，8月28日3、2001年—2010年全國高校畢業(yè)生就業(yè)情況年份畢業(yè)生人數(shù)未就業(yè)人數(shù)初次就業(yè)率2001115萬34萬70%2002145萬37萬74%2003212萬52萬75%2004280萬69萬75%2005340萬79萬76%2006413萬91萬77%2007495萬145萬70%2008559萬173萬68%2009611萬196萬68%2010631萬176萬72.2%2011660萬第十二頁，共四十七頁，2022年，8月28日4、我校大學(xué)生近幾年就業(yè)情況年份畢業(yè)生人數(shù)就業(yè)人數(shù)就業(yè)率20073998366491.65%20084284395292.25%20094545419692.32%(截止10月底)20104486410191.42%20114675表二：2007～2011年我校畢業(yè)生就業(yè)情況統(tǒng)計表第十三頁，共四十七頁，2022年，8月28日行業(yè)2007年2008年2009年2010年人數(shù)比例人數(shù)比例人數(shù)比例人數(shù)比例黨政機關(guān)1674.18%821.91%1022.24%420.94%科研單位1223.05%982.29%1252.75%671.49%高等學(xué)校43810.96%2806.54%2415.30%2014.48%中等教育681.70%1122.61%1864.09%1974.39%其他事業(yè)單位2566.40%2525.88%3056.71%1864.15%國有企業(yè)3358.38%2856.65%3056.71%2956.58%民營企業(yè)79819.96%86320.14%91720.18%118726.46其他企業(yè)72118.03%94322.01%83718.42%86319.24%部隊40.10%60.14%120.26%140.31%應(yīng)征入伍250.55%200.45%國家項目451.13%80.19%110.24%160.36%地方項目150.38%420.98%1022.24%721.6%建制村50.11%80.18%自主創(chuàng)業(yè)701.75%1022.38%1222.68%831.85%自由職業(yè)1162.90%1563.64%1062.33%1072.39%升學(xué)3418.53%49011.44%62613.77%61013.62%出國380.95%491.14%891.96%831.85%其它1022.55%1423.31%701.54%501.11%合計363690.95%391091.27%418692.10%410191.42%表三：2007~2009屆我校畢業(yè)生就業(yè)去向情況統(tǒng)計表第十四頁，共四十七頁，2022年，8月28日廣州某高校招聘會現(xiàn)場：（3小時投了一份簡歷）第十五頁，共四十七頁，2022年，8月28日16

即使是已經(jīng)就業(yè)的畢業(yè)生，就業(yè)機會也是來之不易，哪個不是參加了無數(shù)場招聘會，投遞了幾十份求職材料，還有其它方面的努力和幫助，通過了多次用人單位的考試和面試，才獲得成功。第十六頁，共四十七頁，2022年，8月28日5，世界各國大學(xué)生的就業(yè)情況1、日本：大學(xué)生求職平均要找16家企業(yè)。

2、加拿大：大學(xué)生要在實習(xí)中捕捉機會。

3、巴西：大學(xué)生習(xí)慣“先就業(yè)后擇業(yè)”。

4、俄羅斯：30％大學(xué)生要改行，在本專業(yè)外就業(yè)。5、西班牙：大學(xué)生坦然做“藍(lán)領(lǐng)”。6、美國：大學(xué)生靠密集信息網(wǎng)找工作。

第十七頁，共四十七頁，2022年，8月28日（三）大學(xué)生就業(yè)政策（1）為高校畢業(yè)生提供公共就業(yè)服務(wù)；（2）廣泛開展高校畢業(yè)生技能培訓(xùn)和就業(yè)見習(xí)，提升畢業(yè)生的實踐能力和就業(yè)能力。（3）大力推進(jìn)高校就業(yè)指導(dǎo)課程和隊伍建設(shè)（4）實施“高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)行動”，促進(jìn)以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)。（5）引導(dǎo)高校畢業(yè)生面向基層就業(yè)；（三支一扶、西部計劃、村官、義務(wù)兵、選調(diào)）（6）做好對家庭經(jīng)濟困難并就業(yè)困難畢業(yè)生的就業(yè)援助，加強離校后的就業(yè)服務(wù)。（7）加大對高校畢業(yè)生就業(yè)工作的經(jīng)費支持力度。第十八頁，共四十七頁，2022年，8月28日1、國家宏觀政策：2007年以后重點--鼓勵和引導(dǎo)畢業(yè)生面向基層，具體是落實五項政策和五個計劃。五項政策：（1）助學(xué)貸款代償政策（西部和邊遠(yuǎn)地區(qū)基層，服務(wù)期3年以上，見財政部、教育部財教〔2006〕133號文件）。（2）自主創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策：財政部、國家發(fā)改委財綜〔2006〕7號文件。（3）大學(xué)生到基層、非公有制企業(yè)的工齡、勞保福利政策。（4）大學(xué)生到基層就業(yè)后的升學(xué)、考公務(wù)員加分政策：公務(wù)員招考三分之一的崗位要2年以上基層經(jīng)歷等。（5）對中西部實行周轉(zhuǎn)編制的政策：有編制就有一份經(jīng)費。第十九頁，共四十七頁，2022年，8月28日五大計劃（個人發(fā)展同國家需要有效結(jié)合）：（1）西部志愿者服務(wù)計劃、地方政府欠發(fā)達(dá)地區(qū)志愿者服務(wù)計劃：全國今年預(yù)計1萬人，由共青團組織實施；（2）三支一扶計劃：支農(nóng)、支教、支醫(yī)和扶貧，由人事部牽頭，從10年起連續(xù)5年招募2萬人；（3）大學(xué)生村官計劃：湖北省從2008年正式啟動，建立省、市、縣三級“揚帆計劃”項目基金，省級每年重點扶持100名選聘生，力爭全省每年扶持500名選聘生，培養(yǎng)1000名農(nóng)村青年致富帶頭人，帶動10000名農(nóng)村青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)。（4）社區(qū)大學(xué)生工作者服務(wù)計劃：城市社區(qū)管理崗位，居委會等；（5）農(nóng)村教師特崗計劃和農(nóng)村教育碩士計劃：全國5年內(nèi)實施2-3萬個農(nóng)村教師特設(shè)崗位，聘期3年；到期可免考讀教育碩士。第二十頁，共四十七頁，2022年，8月28日2、各地大學(xué)生就業(yè)政策：（畢業(yè)生應(yīng)該高度關(guān)注）上海：工作簽約能行，但落戶有嚴(yán)格限制，需要打分、排隊，非名校、緊缺專業(yè)、高學(xué)歷職稱背景不易在上海落戶，但上海的工作機會很多，選擇去上海，可考慮把戶籍、人事關(guān)系、檔案落在原籍。杭州：2006年7月1日起，“先落戶、后就業(yè)”政策只面向碩士以上，本科生以下必須在簽約的基礎(chǔ)上簽定正式的勞動合同，繳納社會養(yǎng)老保險，才能落戶杭州的幾個區(qū)（余杭、蕭山除外）。北京：

不同于上海戶口，上海戶口采用評分制，而北京戶口是落實到畢業(yè)生就業(yè)單位。單位和學(xué)生達(dá)成就業(yè)意向，并且單位有戶口指標(biāo)，承諾給解決北京戶口后，就開始進(jìn)入北京戶口的審批程序，相關(guān)政策及流程參照北京市人事局關(guān)于當(dāng)年畢業(yè)生接收、戶口政策。第二十一頁，共四十七頁，2022年，8月28日2005屆漢語言文學(xué)專業(yè)，內(nèi)蒙赤峰人，蒙古族資教生，2006年“湖北省資教巡回報告團”成員，“湖北省優(yōu)秀資教生”——崔志榮。服務(wù)期滿后回赤峰成為一名中學(xué)教師。2006屆漢語言文學(xué)專業(yè)，廣西壯族資教生，2007年“湖北省資教巡回報告團”成員，“湖北省優(yōu)秀資教生”——莫佳修。服務(wù)期滿后應(yīng)聘到廣州某雜志社編輯。身邊的榜樣第二十二頁，共四十七頁，2022年，8月28日二、大學(xué)生職業(yè)選擇請大家回答以下幾個問題：1，我是誰？2，我想做什么？3，我能做什么？如果和我想有差距，如何彌補？4，我的資源、環(huán)境、人脈能允許我做什么？2013屆畢業(yè)生！中南民族大學(xué)的畢業(yè)生紅,黃,白，綠，黑第二十三頁，共四十七頁，2022年，8月28日北京兩千大學(xué)生應(yīng)聘搓澡工第二十四頁，共四十七頁，2022年，8月28日就業(yè)方式和就業(yè)觀念從畢業(yè)分配雙向選擇（供不應(yīng)求——供需平衡——供過于求）從精英教育大眾教育（專業(yè)人才——綜合素質(zhì)——普通勞動）以專業(yè)、素質(zhì)、能力選拔人才（有業(yè)不就、無業(yè)可就）先就業(yè)再擇業(yè)再創(chuàng)業(yè)（工作、職業(yè)、事業(yè)）第二十五頁，共四十七頁，2022年，8月28日如何做好求職準(zhǔn)備？（一）認(rèn)清自己求職的優(yōu)勢和劣勢①從眾多就業(yè)求職人數(shù)看，你們是高學(xué)歷、有專業(yè)素質(zhì)的人（鄂10招生：提前3.06萬、一本2.82萬、二本5.23萬，共11萬。鄂人口6000多萬）②雖然就業(yè)市場競爭激烈，但我們選擇就業(yè)的面較廣，競爭力有優(yōu)勢，發(fā)展?jié)摿Υ?。（適應(yīng)的行業(yè)、崗位還是較多）③中南民大各專業(yè)，歷史悠久，師資力量雄厚，排名靠前有一定影響。④我們不是國家名校，有無行業(yè)依托，少數(shù)民族較多，已淘汰。因此：自信、堅持、吃苦第二十六頁，共四十七頁，2022年，8月28日目前我國的人才需求情況是：經(jīng)濟發(fā)達(dá)的地區(qū)和城市，對高層次人才的需求較為旺盛，總體的人才環(huán)境較好、機遇較多，但與此同時，人才競爭十分激烈；而經(jīng)濟欠發(fā)達(dá)或者不發(fā)達(dá)的地區(qū)，對高層次人才的需求相對發(fā)達(dá)地區(qū)要少些，工作環(huán)境、條件也艱苦一些，但是競爭也不會那么激烈，給大學(xué)生施展才華、創(chuàng)造事業(yè)、實現(xiàn)人生價值提供了廣闊的空間。

在求職時，只有本人綜合能力層次與用人單位層次一致，成功的可能性才會更大。第二十七頁，共四十七頁，2022年，8月28日（二）認(rèn)清自己想從事的職業(yè)家庭環(huán)境興趣愛好所學(xué)專業(yè)人脈資源分析自己定位調(diào)整目標(biāo)第二十八頁，共四十七頁，2022年，8月28日分析自己定位（愛好、所需、核心競爭力）①高目標(biāo)定位：三者答案統(tǒng)一，你有很強的競爭力，或有愛好、有優(yōu)勢，無競爭力，但有社會資源也可高目標(biāo)定位（考博、科研院校、500強公司）

②低目標(biāo)定位：三者答案不統(tǒng)一，有矛盾，但目標(biāo)明確，以后發(fā)展；（堅持、執(zhí)著從基層做起）

③無目標(biāo)定位：對自己認(rèn)識不足、了解不深，無法定位，看運氣；（加強自我了解，尋找機會）調(diào)整目標(biāo)：

有層次定位，通過實踐難以達(dá)到目的，調(diào)整心態(tài)、調(diào)整定位。第二十九頁，共四十七頁，2022年，8月28日（三）行動上盡早準(zhǔn)備首先，把就業(yè)提到日事議程上加以重視，關(guān)心國家政策、經(jīng)濟形勢的發(fā)展，依托優(yōu)勢資源（親朋好友、教師同學(xué)、社會各方面資源關(guān)系）；關(guān)心招聘信息，了解就業(yè)市場。

其次，以平和的心態(tài)，充分了解就業(yè)形勢的嚴(yán)峻性，把困難想多一點，不怕受挫折，堅持自己的信念。

再次，上課、求職、考試、實習(xí)、撰寫論文，要安排好自己的時間，更應(yīng)抓緊時間。。（尤其是考研同學(xué)）第三十頁，共四十七頁，2022年，8月28日（四）加強對形勢政策的了解和把握①要從新聞媒體、報紙、網(wǎng)站了解全國的就業(yè)形勢，各用人單位的情況和職業(yè)特點；②把握就業(yè)有關(guān)政策，《就業(yè)促進(jìn)法》《勞動合同法》，及國家和地區(qū)當(dāng)年的有關(guān)就業(yè)政策等等（創(chuàng)業(yè)的扶持、科研院所助理、公務(wù)員招錄政策變化）③向往屆畢業(yè)生了解、學(xué)習(xí)的求職經(jīng)驗。第三十一頁，共四十七頁，2022年，8月28日（五）善于收集招聘信息1、各大就業(yè)網(wǎng)站和校園就業(yè)網(wǎng)的招聘信息，主要是高校的大中小型招聘會信息針對我校的專業(yè)組織，以及武漢各高校招聘信息，主要針對應(yīng)屆畢業(yè)生招聘。網(wǎng)上求職與仿真見面會現(xiàn)在也是一種招聘潮流，信息快、信息多、可選面廣（全國高校就業(yè)中心網(wǎng)絡(luò)招聘）。第三十二頁，共四十七頁，2022年，8月28日⑴學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)機構(gòu)：招生就業(yè)工作處，大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)中心（10號樓224號）

(http：///)特點：針對性、準(zhǔn)確性、可靠性都較強。第三十三頁，共四十七頁，2022年，8月28日⑵各級政府就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)部門及其網(wǎng)站：湖北省高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)中心(http：///)中國高校畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)信息網(wǎng)（）中國人力資源網(wǎng)（）

中國勞動網(wǎng)()中華英才網(wǎng)（)第三十四頁，共四十七頁，2022年，8月28日2、各地人才市場招聘會。重點關(guān)注各層次畢業(yè)生專場招聘及是否有相關(guān)專業(yè)的招聘。3、報紙招聘廣告獲取信息。招聘面太廣，職位少，競爭強，難取勝。4、短信招聘信息。有些就業(yè)市場、人才市場、各大人事單位建立短信平臺，收集各高校畢業(yè)生情況和用人單位情況互相傳遞信息，達(dá)到選人求職目的。5、家庭和社會關(guān)系提供的求職。不論是提供信息還是提供崗位，由于推薦人員對你的了解，就業(yè)的成功率較大，也是目前30%畢業(yè)生求職的一種方法。6、實習(xí)就業(yè)

7、留心各大高校的BBS招聘專區(qū)。（珞珈山水、白云黃鶴等）第三十五頁，共四十七頁，2022年，8月28日求職過程中的注意事項⑴避免從眾行為⑵克服個人心理(3)克服虛榮攀比心理(4)擺正心態(tài)、客觀面對現(xiàn)實(5)避免求職陷阱1、以招聘為名盜取信息2、以招聘為名騙取錢財3、以招聘為名獲得勞動力和成果4、以試用期為名榨取勞動力5、以“霸王條款”克扣畢業(yè)生6、以“培訓(xùn)”為名騙取培訓(xùn)費7、以“培訓(xùn)”和其他手段引入非法傳銷第三十六頁，共四十七頁，2022年，8月28日三、一般公文寫作技能的訓(xùn)練（一）報告

報告的種類從內(nèi)容上分主要有：匯報性報告、答復(fù)性報告、呈報性報告和例行工作報告。報告的結(jié)構(gòu)一般由標(biāo)題、主送機關(guān)、正文、落款和成文時間組成，下面分別介紹幾種報告寫法。第三十七頁，共四十七頁，2022年，8月28日1，匯報性報告

匯報性報告主要是下級機關(guān)向上級機關(guān)、執(zhí)行機關(guān)向權(quán)力機關(guān)匯報工作、反映情況的報告。這種報告一般可分為兩種類型：綜合報告。這種報告是本單位、本部門或本地區(qū)、本系統(tǒng)工作到一定的階段，就工作的全面情況向上級寫的匯報性的報告。其內(nèi)容大體包括工作的進(jìn)展情況，成績或問題，經(jīng)驗或教訓(xùn)以及對今后工作的意見。專題報告。這種報告是本單位、本部門或本地區(qū)、本系統(tǒng)就某項工作或某個問題，向上級領(lǐng)導(dǎo)部門所寫的匯報性報告。第三十八頁，共四十七頁，2022年，8月28日2，答復(fù)性報告

答復(fù)性報告是針對上級領(lǐng)導(dǎo)部門或業(yè)務(wù)管理部門所提出的問題或某些要求而寫出的報告。這種報告要求問什么答什么，不要涉及詢問以外的問題或情況。

第三十九頁，共四十七頁，2022年，8月28日3，呈報性報告

呈報性報告主要用于下級向上級報送文件、物件隨文呈報的一種報告。一般是一兩句話說明報送文件或物件的根據(jù)或目的以及與文件、物件有關(guān)的事宜。

第四十頁，共四十七頁，2022年，8月28日4，例行工作報告

例行工作報告是下級機關(guān)或企事業(yè)單位，因工作需要定期向上級領(lǐng)導(dǎo)機關(guān)或業(yè)務(wù)主管部門所寫的報告。如財務(wù)部門定期向業(yè)務(wù)主管部門和財政、稅收、銀行等業(yè)務(wù)指導(dǎo)機關(guān)所呈送的財務(wù)報表，包括日報、周報、旬報、月報、季報等。第四十一頁，共四十七頁，2022年，8月28日范文：

關(guān)于申請購買《中國辦公室》計算機軟件的報告××××： 為了規(guī)范公文撰制、提高辦公效率、便于聯(lián)網(wǎng)查詢資料，我處對電腦運用軟件進(jìn)行了全面的了解和咨詢，擬購買《中國辦公室》計算機運用軟件三套，用于改善辦公環(huán)境?！吨袊k公室》計算機軟件是新近開發(fā)的一套具有中國特色的現(xiàn)代化辦公軟件，該軟件總字?jǐn)?shù)二百余萬，涉及了所有運用文概論和樣式，嚴(yán)格按照國務(wù)院頒布的標(biāo)準(zhǔn)制作公文模板，具有資料性和實用性，能方便地接入我處現(xiàn)在使用的windows操作平臺上，對于認(rèn)真貫徹落實國務(wù)院關(guān)于公文標(biāo)準(zhǔn)化撰制的要求是一個很有力的措施。當(dāng)否，請批示。

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××××年××月××日第四十二頁，共四十七頁，2022年，8月28日（二）通知通知的格式，包括標(biāo)題、稱呼、正文、落款。

①標(biāo)題：寫在第一行正中。可只寫“通知”二字，如果