《36歲學前兒童學習與發(fā)展指南》有關(guān)生活自理的見習梳理_第1頁
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《3---6歲學前兒童學習與進展指南》相關(guān)生活自理的見習梳理方面根本的生活水平。本文將依據(jù)指南小班到大班各年齡階段的目標要求，結(jié)合圖片，對幼兒的生活自理各方面實行一個梳理。大小便，男孩則站著小便，蹲著大便。教師在特地時間提示幼兒如廁，比方集體活動、戶外運動、午餐午睡前后，但教師僅僅提示監(jiān)視，并沒有親了感覺有尿意的時候主動告知成人，然后由成人帶去廁所訓練如廁的本領。弗洛伊德指出，1-3歲為兒童的肛門期，排泄過程和排泄后肛門口的不但有利于兒童生活安康作息規(guī)律，還能夠培育一個人的秩序感。褲子。小班幼兒面臨的另一個如廁困難是，冬天包褲子。其他季節(jié)，幼兒〔見圖二包身體后面褲子的男孩〕但上完廁所后，幼兒都會排隊到教師跟前挨個檢查，包得好的得到表揚，沒包好的教師幫助包好。人和責任意識。有點擠，掛鉤略微有點高，男孩試了幾次才成功。冬天早晨幼兒進班后，面部，頸部的汗水自己動手擦，胸前和后備的汗水由教師幫助。圖二圖二是小班上學期，幼兒喝水、進餐的圖片。幼兒在教師的提示下，比方示，坐在位置上喝。由于小班幼兒手臂動作還不夠敏捷，力氣不夠大。假設完，喝掉湯，拿毛巾先擦嘴，再擦手。圖三的溝通欲望似乎更強，但吃飯的咀嚼水平、速度都有很大的提升。教師特地供給的桌子上疊好放在一起。是教師特地安排時間實行，但沒有了尿褲子的現(xiàn)象。相互幫助和效勞。圖三預備了特地的支撐面——地毯。但也有個別幼兒不愿進教室中心的地毯，情愿挑戰(zhàn)難度，直接在進門處高高的櫥柜上夠著疊，疊好直接放在那兒。幼兒坐在櫥柜的小隔間坐著，換好每天在幼兒園預備好的輕松運動的鞋但在慌亂不留意或時間不充分的條件下，也消滅過幾例左右不分的狀況。都有投放特地的教具模型。中班幼兒能夠清楚地物歸原地。大班幼兒由于自己的東西比較多，本子，與指南格外吻合。圖四還畫有今日適合穿著的衣服，讓幼兒能自行依據(jù)冷熱增減衣服。圖五東西，等待吃飯，熱了脫衣服，整理好自己的物品等，也需要教師不斷提示。圖六大班幼兒已經(jīng)不需要教師檢查褲子是否包好，而是由值日生檢查幫助。圖七奶奶。這說明，幼兒的自方法識增加，自尊心萌發(fā)。斷提高，其生活力量也在不斷增長，從最開頭要教師提示、監(jiān)視、幫助，化的過程，教師要做的，就是在幼兒沒有遵守習慣的

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