思路要清晰課件

思路要清晰.

優(yōu)

翼

微

課1.通過提供典型示例，讓學生了解一般文章的結構及寫作順序，體驗設計提綱的作用。2.通過寫作實踐了解使文章條理清楚基本方法，逐步提高學生的表達能力。學習目標情景導入古人寫文章很講究“言有序，章有法”，用今天的話來說，就是指文章思路要清晰。葉圣陶思路的展開，具體的要求就是條理清楚，層次分明。知識講解一、整體構思。比如，要表達“她是一個熱愛學習的人”這一中心，下面這些材料，你會用到哪些呢？大致采取什么樣的結構呢?中心取舍材料整體結構A.他上課認真聽講，認真記筆記。B.他放學之后總是先寫作業(yè)。C.他寫完作業(yè)之后常常進行體育鍛煉。D.他經常在學習上幫助成績不好的同學。E.他經常參加學校組織的公益活動。F.他家離學校很遠，但每天堅持騎自行車上學，從不讓父母接送。G.他熱愛課外閱讀，經常出入圖書館和書店。詳寫稍詳略寫二、確定寫作順序。經典回顧例如讓?喬諾的《植樹的牧羊人》寫牧羊人以一己之力改變荒原的故事，采用的時間順序:是按時間順序、空間順序，還是按事理的邏輯順序寫？這要根據問題特點和題材需要來確定。

1913年6月，我長途跋涉來到阿爾卑斯山下的普洛旺斯高原。當時這個高原一片黃土，光禿禿的，一棵樹也沒有。1920年，種的橡樹現(xiàn)在已經十歲，長得比我們都高，看起來壯觀極了。1935年，布非耶已經七十七歲。忽然有一天，官方派了一些人來巡察這個由布非耶創(chuàng)造的森林。

我最后一次看到布非耶，是在1945年的6月。那時他已是八十七歲的老人。艾爾則阿·布非耶，1947年逝世于法國巴農的安養(yǎng)院。

我們學的課文，大都有清晰的思路，要注意體會模仿。比如《再塑生命的人》是按時間順序展開思路的。“我”與莎莉文小姐第一次見面:一個人握住了我的手，把我緊緊擁抱。第二天早晨:莎莉文老師給我一個洋娃娃，并教我拼寫這個單詞。有一天:莎莉文老師給我一個更大的洋娃娃。這天上午:莎莉文老師和我為“杯”和“水”兩個字發(fā)生爭執(zhí)。后來井房的經歷:使我的求知欲望油然而生。用具體事物教“我”識字經典回顧《紀念白求恩》:第一段：贊揚白求恩同志的國際主義精神。第二段：贊揚白求恩同志毫不利己專門利人的精神。第三段：贊揚白求恩同志對技術精益求精的精神。第四段：號召全黨學習白求恩同志這種真正的共產主義精神。共產主義精神文章總的結構是：分分分總采用的是邏輯順序。三、列提綱。

④簡要概括出每個層次的意思。1.擬寫提綱的方法:①設計好整體結構。②安排好詳寫略寫。

③確定好寫作順序。2.擬寫提綱的好處：

正如老舍先生所說：“有了提綱，心里就有了底，寫起來就順理成章了；先麻煩點，后來可省事?！?/p>

總結：怎樣才能做到思路清晰呢？一、讀透文題，申請題目要求任何一個作文題目，都有出題者的目的及意圖，在審題時，我們要認真、仔細地研讀作文題目，明確寫什么，怎么寫，避免文不對題、偏離中心的毛病。為此，我們需要注意關注以下兩點：1.重點分析“題眼”。命題作文文題中一般都有關鍵字，這些詞就是所謂的“題眼”。把握住題眼，也就抓住了文章要突出的重點，尤其要注意題目中起著約束、限制作用的修飾詞語、限制詞語和補充詞語。總結：怎樣才能做到思路清晰呢？2.注意副詞隱含的信息與要求?！白睢薄耙病薄斑€”“再”“更”“其實”等副詞出現(xiàn)在題目中，都不是可有可無的點綴，往往有著明確而豐富的語義指向?？偨Y：怎樣才能做到思路清晰呢？二、明確中心，果斷取舍材料

只有確定了中心，才能圍繞選材確立重點，安排詳略。在這個過程中，有些材料比較重要，可以寫入文中，有些不那么典型，就要果斷舍棄。緊緊圍繞中心選擇直接可信、新穎獨到的材料，才能使文章中心鮮明、深刻地表現(xiàn)出來。注意，即使納入作文的選材，也要有所側重，根據中心作出詳略的安排?？偨Y：怎樣才能做到思路清晰呢？三、依據文體和題材，確定寫作順序怎樣才能使文章思路清晰、層次分明呢？常見的安排層次的方法如下：1.按事情發(fā)展的順序安排層次。以寫人記事、表情達意為主的記敘文在布局謀篇時，可以選擇按事件的起因、經過、結果為序，對事件的來龍去脈進行具體點描述，以表現(xiàn)人物的精神世界或者表現(xiàn)某種主題。如果要寫的事件不止一件，則可以按幾件事發(fā)展的先后順序來寫?？偨Y：怎樣才能做到思路清晰呢？三、依據文體和題材，確定寫作順序怎樣才能使文章思路清晰、層次分明呢？常見的安排層次的方法如下：2.按空間順序安排層次。即是按事物空間結構的順序來說明，或從外到內，或從上到下，或從整體到局部來加以介紹，這種說明順序有利于全面說明事物各方面的特征。3.按邏輯順序安排層次。邏輯順序是按照事理關系來安排先后順序的，這樣安排符合人們認識事物的規(guī)律。邏輯順序一般按由淺入深、由難到易、由具體到抽象、由簡單到復雜、由主要到次要的順序進行說明或論述。3.反饋練習

保護鳥類的公益廣告：“保護鳥類，保護我們心中的美。”

“草長鶯飛的季節(jié)，不要讓鳥兒的叫聲成為回憶?！?/p>

“保護鳥類，人人有責。”……

鳥類本是一個龐大的家族，大概可分為：凌波仙子——游禽，濕地之神——涉禽，空中雄鷹——猛禽，攀援冠軍——攀禽，競走健將——陸禽，無冕歌王——鳴禽。閱讀有關“保護鳥類”的實例，選擇自己感觸最深的實例為中心組織材料，擬寫提綱。

如今，這個龐大的家族漸漸開始衰敗了，有些種類已瀕臨滅絕甚至已經滅絕了，以往常見的鳥兒也變得少見了。

因為近年來，人們開始濫殺鳥類，肆意捕捉鳥類，還把一些色彩艷麗的鳥類販賣其他人，以此來賺錢。還有一點，那就是，天上的鳥越來越少，餐桌上的鳥越來越多，可憐的人們??！覺醒吧！

假如沒有了鳥類，抬頭仰望天空時只會看到蔚藍的天空與四處游蕩的白云相依相伴；在工作之余，將再也無法聽到悅耳清脆的鳥鳴聲，人類將聽不到來自大自然的聲音，整個田野、山林將成為害蟲的天地。想想，如果沒有了鳥類，農田將成為害蟲的天地，農作物就將成為害蟲的食物。而沒有了糧食，人類豈不是要鬧饑荒？一年接一年的大饑荒，人類怎能生存！所以說，鳥是人類的朋友，每一只鳥都是一只快樂的小精靈，保護鳥就是保護人類自己啊！“有一個女孩她從小愛養(yǎng)丹頂鶴

，在她大學畢業(yè)后她仍回到她養(yǎng)鶴的地方。可是，有一天她為救那只受傷的丹頂鶴

，滑進了沼澤地就再也沒有上來……”多么感人的故事??！如果人人都像她一樣愛鳥、護鳥，鳥類家族還會再龐大起來的！

讓我們攜起手來，共同保護鳥類，讓鳥類永遠成為我們的好朋友！

④以護鳥女孩為例，發(fā)出愛鳥的呼吁。寫作提綱示例

保護鳥類

①列舉護鳥的公益廣告。（開篇點題）②陳述鳥的分類及生存現(xiàn)狀。

③分析造成鳥類減少的原因及失去鳥類給人們生活造成的影響。

以《這天，我回家晚了》為題，寫一篇記敘文。自定立意。不少于500字。1.文章強調的是“回家晚了”。【提示】2.記敘事情時，思路要清晰?？梢杂庙樞?，先寫自己遇到的事情，再寫回家晚了的結果；也可以用倒敘，先寫回家晚了的結果，再交代之前發(fā)生的事情。過關檢測3.立意不同，寫作的重點也會有所不同。如果要強調導致“回家晚了”的原因，則回家的情況可略寫；如果要強調“回家晚了”的后果，則原因可略寫。這天，我回家晚了

一看時間，已是晚上七點，天已經完全黑了。走在樓道里，都要打開門燈。想到和我一起加班的孩子們，內心掠過一絲愜意，全身涌動著一股暖流。

又是星期五，放學后，為了下周能夠順利地開展工作，我決定今天把教室書柜里的東西整理一下。我把袖子一挽，這篇文章先交代了“我”回家晚的感受。采取的倒敘。接著概括介紹了回家晚的原因。先把學生捐的書一摞摞搬出來。值日生李航在旁邊，我便讓她幫我給這些書寫上編號，這個機靈利落的女孩一口答應了，臉上露出讓人看著開心的笑容。我也不閑著，把書柜下的稿紙、試卷都拿出來了。正巧王宇、李欣悅、趙清淼等幾個孩子還沒離開教室，我們立刻把課桌對在一起。我把他們分成兩組，開始分語文和數(shù)學試卷。這些孩子也不在乎外面的天正在慢慢變黑，而是熱火朝天地幫我分著試卷。夜暮四合，教室里越來越暗。這些孩子沒有一個說著急回家的。他們只是小聲嚷嚷著：“天這么黑，卷頭上的班級、姓名都看不清了?！蔽也畔肫痖_燈，因為是周末，教室里停止供電了。這怎么辦呢？我想了想，立刻把手機上的手電筒打開，把手機立在桌上，給他們照明。他們立刻開心了，有條不紊地分著試卷。文試卷終于分完了，我讓這些女孩子趕緊回家，我囑咐她們路上注意安全，到家后給我回個電話。孫正依舊逗留在我身邊，我便讓他幫著李航一起給書寫編號，我負責把書按編號擺放好。我們迅速而開心地忙碌著，微弱的燈光下我發(fā)現(xiàn)孩子們鼻尖上都冒汗了，這幾個小家伙干得真起勁。然后又詳細交代回家晚的情形。不多久，數(shù)學試卷也分好了。

看看窗外，天已經完全從灰色變成了黑色，已是伸手不見五指的時候了。帶著干到最后的幾個學生一起回家，我真有得勝將軍歸來的感覺。我負責把他們一個個送回家，在一次次“老師再見！”的告別聲中，我感受到和孩子們在一起的幸福與滿足……終于到家了，我看