2022年人教版七年級道德與法治下冊《1.1.2成長的不僅僅是身體》同步練習2

1.1.2成長的不僅僅是身體一、基礎(chǔ)鞏固1．下列對青春期獨立意識的說法不正確的是（）A．步入青春期，我們的獨立意識不斷發(fā)展，對問題開始有更多的見解B．青春期青少年思維逐漸具有獨立性，對未知的事物充滿好奇C．思維的獨立意味著一味追求獨特，意味著人云亦云D．思維的獨立意味著有自己獨到的見解，同時接納他人合理、正確的意見2．李大釗先生曾這樣對青年功能進行如此定義，在他看來，人類的希望和未來的原動力在于青年創(chuàng)造。下列對青春創(chuàng)造理解正確的是（）①青春凝聚著動人的活力，蘊含著偉大的創(chuàng)造力②青春的創(chuàng)造是多姿多彩的③青春的創(chuàng)造意味著用自己的智慧和雙手去嘗試、探索、實踐，通過勞動改變自己，影響世界④青春韶華，我們要爭當勤奮學習、自覺勞動、勇于創(chuàng)造的好少年A．②③④ B．①②④C．①②③ D．①②③④3．電報的發(fā)明人莫爾斯，是一個畫家，當他決定發(fā)明電報時，對電一竅不通，他想，天下哪有天生的電學專家?他丟掉了畫筆，從事起電學研究，經(jīng)過整整5年學習和探索，終于發(fā)明了電報。這個事例說明（）①創(chuàng)造需要不斷嘗試、探索和實踐②創(chuàng)新需要艱苦的努力③創(chuàng)造離不開實踐④智慧比實踐更重要A．①② B．②③C．①②③ D．②③④4．與思維的獨立性相伴隨的是思維的批判性。下列對思維的批判性認識正確的是（）①對事情有自己的看法，并且敢于表達不同觀點②敢于對不合理的事情說“不”③一味堅持自己的觀點④敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)A．②③④B．①②④C．①③④D．①②③5．全國勞模、上海液壓泵廠的高級技師李斌，技校畢業(yè)后堅持自學，刻苦鉆研科學技術(shù)，在工作中不斷實踐，從一個普通的工人成長為專家型的工人，并有多項專利獲得國家級獎勵。他的成長經(jīng)歷告訴我們（）①越有智慧，基礎(chǔ)打得越牢固，創(chuàng)新的機會就越多②只要刻苦學習，勇于實踐，普通人也能有所發(fā)明創(chuàng)造③應該從現(xiàn)在做起，用自己的智慧和雙手去嘗試、探索、實踐④有了知識和智慧就一定能創(chuàng)新A．①②③④ B．①②③C．②④ D．②③6．在科學史上，沒有對“物種不變論”的懷疑，就不會有達爾文“進化論”的創(chuàng)立；沒有對“地心說”的懷疑，就不會有哥白尼“日心說”的產(chǎn)生。疑之所以貴，就貴在敢于思索，敢于設(shè)想，敢于創(chuàng)新，敢于發(fā)現(xiàn)真理。地質(zhì)學家李四光對他的學生說過：“不懷疑不能見真理?！彼纬祆湔f過：“學貴有疑，小疑則小進，大疑則大進?！?1)“學貴有疑”要求我們在學習中培養(yǎng)什么精神?(2)在學習中培養(yǎng)這些精神有什么意義?二、能力提升7．步人青春期，我們的思維逐漸具有獨立性。下列對思維的獨立性認識正確的是（）①對事物有自己獨到的見解②按照自己的想法去做，追求獨特③接納他人合理、正確的意見④敢于與他人爭辯A．①② B．①③C．③④ D．②④2016年10月15日，教育部部長陳寶生在第二屆中國“互聯(lián)網(wǎng)+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽閉幕式上指出：要抓教學方法，改變灌輸式教學方法，強化師生互動、因材施教、教學相長，注重培養(yǎng)學生批判性和創(chuàng)造性思維。據(jù)此回答8～9題。8．培養(yǎng)批判性思維，要求（）①對事情有自己的看法，并且敢于表達不同觀點②敢于對不合理的事情說“不”，敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)③能夠從不同角度去思考問題，探索解決方案④堅持自己的意見，不茍同他人意見或想法A．②③④ B．①②④C．①②③ D．①②③④9．培養(yǎng)批判思維的意義在于（）A．需要有批判的精神和勇氣B．激發(fā)我們新的學習動機，促使我們解決問題，改進現(xiàn)狀C．考慮他人的感受，知道怎樣的批判更容易被人接受，更有利于解決問題D．批判要有質(zhì)疑的勇氣，有表達自己觀點、給出合理化建議的能力10．國家主席習近平同全國勞動模范代表座談時指出，幸福不會從天而降，夢想不會自動成真?！翱照務`國，實干興邦”，實干首先就要腳踏實地勞動。這是因為（）A．勞動是創(chuàng)造財富最重要的資源B．人才是創(chuàng)造財富最重要的資源C．社會實踐是創(chuàng)造的源泉D．知識是創(chuàng)造財富最重要的源泉11．巴爾扎克說過：“打開一切科學的鑰匙都毫無異議地是問號。”培根也說過：“一個人如果從肯定開始，必以疑問告終。如果他準備從疑問開始，則會以肯定結(jié)束。”這里都不約而同地強調(diào)了批判思維的重要性。下列認識，你認為不正確的是（）A．批判思維有助于發(fā)現(xiàn)問題、提出問題B．批判思維有助于從不同角度去思考問題，探索解決方案C．我們中學生的學習也應該獨立思考，遇到問題多問幾個為什么D．只要不斷提出問題，就是具有批判精神12．觀察漫畫，回答問題：(1)漫畫中孩子的觀點說明了什么?(2)漫畫中孩子的觀點你認同嗎?為什么?三、綜合拓展13．2016年11月13日上午，由團市委、市少工委、市科協(xié)、市教育學會等單位主辦，天津市少年宮和市青少年科技中心承辦的第五屆天津市青少年創(chuàng)新思維競賽，在天津外國語學校南普小學舉行了開幕儀式及競賽。作為全球頂尖的青少年賽事，本市4所學校在開幕儀式上被授予DI全國模范學校稱號，標志著該項奏事在本市的普及和發(fā)展進入了新的歷程。在創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展的大方針、主旋律下，創(chuàng)新思想已經(jīng)全面融入社會發(fā)展的各個方面，社會、學校、家長對于青少年創(chuàng)新思維教育的需求也日趨強烈。(1)結(jié)合本節(jié)所學知識，談談你對付新思維的理解。(2)實現(xiàn)不斷創(chuàng)新，對中學生提出了哪些要求?

參考答案1．C2．D解析：本題考查對青春創(chuàng)造的理解?？蓮那啻壕哂袆?chuàng)造力、青青創(chuàng)造的表現(xiàn)、青春創(chuàng)造的要求等角度理解，①②③④均正確，答案為D。3．C4．B解析本題考查我們對思維的批判性的認識。思維的批判性，表現(xiàn)在對事情有自己的看法，并且敢于表達不同觀點，敢于對不合理的事情說“不”，敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)，①②④符合題意，當選；③說法片面，對錯誤的觀點要加以修正。故選B。點撥：回答認識類選擇題，需要我們?nèi)娣治鲱}肢，多角度思考，避免出現(xiàn)漏選或多選的現(xiàn)象。5．B解析：知識、智慧只是創(chuàng)新必備的條件之一，而不是唯一條件，④說法錯誤，排除。6．(1)“學貴有疑"要求我們在學習中培養(yǎng)批判精神和勇氣。(2)①思維的批判性有助于我們發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，并從不同角度思考問題，探索解決方案。②批判能調(diào)動我們的經(jīng)驗，激發(fā)我們新的學習動機，促使我們解決問題，改進現(xiàn)狀。解析：第(1)問考查我們對“學貴有疑”的認識?！皩W貴有疑”要求我們在學習中培養(yǎng)批判精神和勇氣。第(2)問考查培養(yǎng)批判精神的意義，考查我們對教材知識的掌握，根據(jù)教材知識回答即可。7．B解析本題考查我們對獨立思維的認識。思維的獨立并不等同于一味追求獨特，也不是人云亦云，而是有自己獨到的見解，同時接納他人合理、正確的意見，①③符合題意，②④都不是真正的獨立，應排除。故選B。8．C解析：本題考查如何培養(yǎng)批判思維。①②③符合題意；④說法錯誤，批判要求要考慮他人感受和意見，求同存異，排除該項。9．B解析：本題考查培養(yǎng)批判思維的意義，B項符合。A、C、D體現(xiàn)批判的要求，與題不符，排除。10．C解析實干就是要腳踏實地地勞動，說明了社會實踐是創(chuàng)造的源泉，故選C。勞動、人才、知識都是創(chuàng)造財富的源泉，都很重要，A、B、D三項說法絕對，應排除。11．D解析：本題考查對思維的批判性的理解。ABC分別體現(xiàn)了批判性思維的意義以及對中學生的要求；D項說法錯誤，思維的批判性，表現(xiàn)在對事情有自己的看法，并且敢于表達不同觀點，敢于對不合理的事情說“不”，敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)，答案為D。12．(1)步入青春期，我們的獨立意識不斷發(fā)展，對問題開始有更多的見解。(2)不認同。思維的獨立并不等同于一味追求獨特，而是意味著不人云亦云，有自己獨到的見解，同時接納他人合理、正確的意見。解析：第(1)問根據(jù)“我自己說了算”體現(xiàn)具備一定的獨立意識。第(2)問圍繞正確理解思維的獨立回答。13．(1)①創(chuàng)新思維意味著思維要獨立，不人云亦云，有自己獨到的見解，同時接納他人合理、正確的意見。②創(chuàng)新思維要求思維的批判性，對事情