高中歷史人民版文化史近代以來(lái)科學(xué)技術(shù)的輝煌三人類文明的引擎

專題七近代以來(lái)科學(xué)技術(shù)的輝煌三人類文明的引擎名師說(shuō)課本課課標(biāo)本課的課標(biāo)要求是以蒸汽機(jī)的發(fā)明和電氣技術(shù)的應(yīng)用為例，說(shuō)明科學(xué)技術(shù)進(jìn)步對(duì)社會(huì)發(fā)展的作用。機(jī)器的發(fā)明和使用是工業(yè)革命的重要內(nèi)容，也是社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展史上的巨大飛躍。18世紀(jì)英國(guó)棉紡織業(yè)出現(xiàn)了一系列的技術(shù)創(chuàng)新，揭開(kāi)工業(yè)革命的序幕，隨后其他部門(mén)也紛紛采用機(jī)器；蒸汽機(jī)的發(fā)明和應(yīng)用，是動(dòng)力史的一場(chǎng)革命，標(biāo)志人類生產(chǎn)和生活進(jìn)入到“蒸汽時(shí)代”。19世紀(jì)下半葉，隨著科學(xué)理論的重大突破，科學(xué)和技術(shù)緊密結(jié)合，以電力為標(biāo)志的第二次工業(yè)革命開(kāi)始，人類進(jìn)入“電氣時(shí)代”；動(dòng)力機(jī)器的革命和電力的廣泛使用，推動(dòng)機(jī)器制造業(yè)、交通運(yùn)輸業(yè)和石油化學(xué)工業(yè)的迅速發(fā)展，極大地提高了社會(huì)生產(chǎn)力，也豐富了人類的社會(huì)生活。通過(guò)學(xué)習(xí)本課，了解第一次、第二次工業(yè)革命的主要成就和特點(diǎn)；了解科學(xué)發(fā)展和技術(shù)進(jìn)步的關(guān)系。掌握兩次工業(yè)革命的背景和影響。能運(yùn)用生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和上層建筑辯證關(guān)系的原理分析工業(yè)革命的條件和影響。能運(yùn)用歷史資料，提高全面評(píng)價(jià)歷史事件的能力。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，要充分利用相關(guān)的教學(xué)資源，會(huì)收集、整理、運(yùn)用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)資料，進(jìn)行相關(guān)的判斷分析。能運(yùn)用聯(lián)系的觀點(diǎn)觀察問(wèn)題，善于從不同的角度發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題?？梢岳孟嚓P(guān)的教學(xué)資源繼續(xù)探究試驗(yàn)，了解發(fā)明的原理和結(jié)構(gòu)。加深對(duì)知識(shí)的認(rèn)識(shí)和理解。通過(guò)學(xué)習(xí)，了解技術(shù)進(jìn)步對(duì)人類社會(huì)的重大影響，樹(shù)立科技是生產(chǎn)力的觀念。通過(guò)學(xué)習(xí)，了解發(fā)明家發(fā)明的過(guò)程，形成勇于探索、勤于實(shí)踐科學(xué)的精神；了解發(fā)明的艱辛，增強(qiáng)面對(duì)挫折的能力。增強(qiáng)毅力，樹(shù)立勇往直前、持之以恒的精神。通過(guò)了解發(fā)明的結(jié)果樹(shù)立成功的信念。教學(xué)建議1．本課教材主要介紹了世界科學(xué)歷程中的“蒸汽時(shí)代”和“電氣時(shí)代”。蒸汽機(jī)是工業(yè)革命時(shí)期最偉大的發(fā)明，第二次工業(yè)革命以電力的廣泛應(yīng)用為顯著特點(diǎn)，電的發(fā)明及廣泛使用在第二次工業(yè)革命中扮演著重要角色。蒸汽機(jī)的發(fā)明和電氣技術(shù)的廣泛應(yīng)用，推動(dòng)社會(huì)各個(gè)方面發(fā)生了巨大變革。由于這兩個(gè)時(shí)期科技成就的文字和資料比較豐富，建議在教學(xué)時(shí)適當(dāng)補(bǔ)充，增加學(xué)生對(duì)這兩個(gè)時(shí)期科技成就的感性了解，為深入認(rèn)識(shí)科學(xué)技術(shù)進(jìn)步的意義奠定基礎(chǔ)。2．第一目“棉紡織業(yè)的技術(shù)創(chuàng)新”，主要介紹第一次工業(yè)革命過(guò)程中棉紡織業(yè)的技術(shù)變革，本目不是教學(xué)重點(diǎn)，建議首先采用談話法，了解學(xué)生對(duì)“工業(yè)革命”這個(gè)概念掌握的程度。例如，工業(yè)革命首先從哪個(gè)國(guó)家開(kāi)始？開(kāi)始和完成的標(biāo)志是什么？然后進(jìn)入本課學(xué)習(xí)。3．第二目“萬(wàn)能的原動(dòng)機(jī)”可以請(qǐng)學(xué)生分組討論如下問(wèn)題：瓦特蒸汽機(jī)是在什么歷史背景下問(wèn)世的？瓦特蒸汽機(jī)的工作原理如何？為何稱其為“萬(wàn)能蒸汽機(jī)”？為什么說(shuō)蒸汽機(jī)是工業(yè)革命中最偉大的發(fā)明？教學(xué)時(shí)，還可以請(qǐng)同學(xué)閱讀本目?jī)?nèi)容之后，提出自己尚不明確的問(wèn)題，師生在解答疑問(wèn)時(shí)完成本目學(xué)習(xí)任務(wù)。有關(guān)早期蒸汽機(jī)、瓦特蒸汽機(jī)和使用蒸汽機(jī)工廠的情況，可以利用圖片資料及影像資料為學(xué)生再現(xiàn)當(dāng)時(shí)歷史，并分析工廠的特點(diǎn)。也可把下列歸納制作多媒體動(dòng)畫(huà)：畜力、水力、風(fēng)力。萬(wàn)能蒸汽機(jī)一發(fā)明和使用蒸汽機(jī)熱潮，人類由此進(jìn)入“蒸汽時(shí)代”，以幫助學(xué)生記憶和理解相關(guān)知識(shí)。4．第三目“‘科“技，結(jié)合的典范”，教材出示了兩幅歷史圖片《法拉第和電磁感應(yīng)實(shí)驗(yàn)》、《愛(ài)迪生發(fā)明的電燈泡》，展示了電氣時(shí)代到來(lái)的歷史過(guò)程。教學(xué)時(shí)可以將這兩幅圖片（教師還可補(bǔ)充電話、電車(chē)、電影、無(wú)線電波等）作為本目教學(xué)的一條線索。在學(xué)生學(xué)習(xí)這些圖片之前，可播放歷代科學(xué)家對(duì)電探索的音像資料，使學(xué)生認(rèn)識(shí)電氣時(shí)代的到來(lái)是幾國(guó)幾代科學(xué)家努力探索的結(jié)果，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)，追求真理的精神。最后組織學(xué)生討論第二次工業(yè)革命開(kāi)辟的時(shí)代為何稱為“電氣時(shí)代”，鼓勵(lì)學(xué)生暢所欲言，給學(xué)生自信和成功的喜悅。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能了解第一次、第二次工業(yè)革命的主要成就和特點(diǎn)；了解科學(xué)發(fā)展和技術(shù)進(jìn)步的關(guān)系。掌握兩次工業(yè)革命的背景和影響。能運(yùn)用生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和上層建筑辯證關(guān)系的原理分析工業(yè)革命的條件和影響。能運(yùn)用歷史資料，提高全面評(píng)價(jià)歷史事件的能力。過(guò)程與方法利用相關(guān)的教學(xué)資源，會(huì)收集、整理、運(yùn)用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)資料，進(jìn)行判斷分析。能運(yùn)用聯(lián)系的觀點(diǎn)觀察問(wèn)題，善于從不同的角度發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。利用相關(guān)的教學(xué)資源繼續(xù)探究試驗(yàn)，了解發(fā)明的原理和結(jié)構(gòu)，以加深對(duì)知識(shí)的認(rèn)識(shí)和理解。情感態(tài)度與價(jià)值觀通過(guò)學(xué)習(xí)，了解技術(shù)進(jìn)步對(duì)人類社會(huì)的重大影響，樹(shù)立科技是生產(chǎn)力的觀念。通過(guò)學(xué)習(xí)，了解發(fā)明家發(fā)明的過(guò)程，形成勇于探索、勤于實(shí)踐的精神；了解發(fā)明的艱辛，增強(qiáng)面對(duì)挫折的能力。增強(qiáng)毅力，樹(shù)立勇往直前、持之以恒的精神。通過(guò)了解發(fā)明的結(jié)果樹(shù)立成功的信念。重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)蒸汽時(shí)代和電氣時(shí)代的到來(lái)及其對(duì)人類的影響。難點(diǎn)第二次工業(yè)革命開(kāi)辟的時(shí)代被稱為“電氣時(shí)代”的原因。教學(xué)過(guò)程課堂導(dǎo)入鄧小平同志曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力。江澤民同志在《用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)知識(shí)武裝起來(lái)》也曾提到：二戰(zhàn)后，以電子信息、生物技術(shù)和新材料為支柱的一系列高新技術(shù)取得重大突破和飛速發(fā)展，極大地改變了世界的面貌和人類的生活。科學(xué)技術(shù)日益滲透于經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)生活各個(gè)領(lǐng)域，成為推動(dòng)現(xiàn)代生產(chǎn)力發(fā)展的最活躍的因素，并且歸根到底是現(xiàn)代社會(huì)進(jìn)步的決定性力量?，F(xiàn)代國(guó)際間的競(jìng)爭(zhēng)，說(shuō)到底是綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)，關(guān)鍵是科學(xué)技術(shù)的競(jìng)爭(zhēng)。新課學(xué)習(xí)人類文明的引擎——蒸汽和電的革命投影18世紀(jì)英國(guó)棉紡織機(jī)器發(fā)明表。發(fā)明動(dòng)力珍妮紡紗機(jī)人力水力紡紗機(jī)水力騾機(jī)水力水力織布機(jī)水力問(wèn)：從這張表格中同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了什么？答：當(dāng)時(shí)的棉紡織機(jī)器使用的是自然力（人力、水力）。思考請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)所學(xué)地理知識(shí)，分析工廠利用河流里的水力作為動(dòng)力，有哪些不足的地方？答：……一、瓦特改良蒸汽機(jī)1．背景（1）社會(huì)生產(chǎn)的直接推動(dòng)（工業(yè)革命中棉紡織業(yè)對(duì)動(dòng)力的需要）。（2）實(shí)驗(yàn)科學(xué)的長(zhǎng)期孕育。2．創(chuàng)制3．意義問(wèn)：為什么說(shuō)蒸汽機(jī)是工業(yè)革命中最偉大的發(fā)明？答：……蒸汽機(jī)發(fā)明的意義①解決了工業(yè)發(fā)展的動(dòng)力問(wèn)題；自然力（人力、畜力、水力、風(fēng)力）②改變了工業(yè)格局的分布；近水建廠——交通發(fā)達(dá)、資源豐富③出現(xiàn)了發(fā)明和使用機(jī)器的熱潮；④推動(dòng)交通運(yùn)輸工具的改進(jìn)。蒸汽輪船、蒸汽機(jī)車(chē)投影恩格斯說(shuō)：“17世紀(jì)和18世紀(jì)從事制造蒸汽機(jī)的人們，誰(shuí)也沒(méi)有料到，他們所創(chuàng)造的工具，比其他任何東西都會(huì)使全世界的社會(huì)狀況革命化……”“蒸汽機(jī)的歷史意義，無(wú)論怎樣夸大也不為過(guò)的?！薄顾蚶锇⒅Z斯《全球通史》問(wèn)：用煤作燃料的蒸汽機(jī)是否能完全滿足工業(yè)發(fā)展的需要呢？它有沒(méi)有存在哪些弊端？投影陳列在英國(guó)倫敦科學(xué)博物館內(nèi)的瓦特制成的第一臺(tái)蒸汽機(jī)，其許多主體部件都是用木頭制造的。這是19世紀(jì)英國(guó)一個(gè)欣欣向榮的新興工業(yè)城市，它曾經(jīng)是寧?kù)o的農(nóng)村，但蒸汽機(jī)和工廠的出現(xiàn)，使它變得濃煙蔽日，臭水橫流。答：……體積過(guò)于龐大，噪音污染和環(huán)境污染，資源浪費(fèi)等。于是科學(xué)家們又開(kāi)始尋找一種更好的動(dòng)力，人類迎來(lái)了電氣時(shí)代。二、電氣時(shí)代俗話說(shuō)“飲水不忘掘井人”，哪些科學(xué)家為電氣時(shí)代的到來(lái)做出了貢獻(xiàn)呢？請(qǐng)同學(xué)們閱讀課本。1831年法拉第發(fā)現(xiàn)電磁感應(yīng)現(xiàn)象（理論基礎(chǔ)）1866年德意志科學(xué)家西門(mén)子研制成了發(fā)電機(jī)1873年比利時(shí)人格拉姆發(fā)明了發(fā)動(dòng)機(jī)1882年愛(ài)迪生在紐約創(chuàng)建了第一個(gè)發(fā)電站并形成了電網(wǎng)投影電氣技術(shù)的廣泛應(yīng)用，使城市的面貌發(fā)生了巨大的變化。電燈使城市的夜晚亮如白晝，電車(chē)為城市居民提供更加方便的出行服務(wù)，電梯使摩天大樓越建越高。電還走進(jìn)了千家萬(wàn)戶，電話使相隔千里如同近在咫尺，電冰箱、洗衣機(jī)、電熨斗、吸塵器的使用大大減輕了繁重的家務(wù)勞動(dòng)，電影和電視豐富了人們的業(yè)余生活。一一人教版普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)<歷史》必修Ⅲ問(wèn)：如果我們生活的城市停電一天，我們的生產(chǎn)和生活會(huì)碰到哪些困難？答：……可見(jiàn)，我們的生活已經(jīng)離不開(kāi)電。提到電，我想同學(xué)們都會(huì)自然而然地聯(lián)想到一個(gè)人一一愛(ài)迪生。投影愛(ài)迪生（1847--1931），美國(guó)著名發(fā)明大王，一生完成了2000多種發(fā)明，平均每12天半就有一項(xiàng)發(fā)明，其中包括電燈、留聲機(jī)、發(fā)報(bào)機(jī)、電影、電車(chē)、蓄電池、打字機(jī)、水泥等等。1931年月10月18日，愛(ài)迪生在西奧倫治逝世，終年84歲，1931年10月21日，全美國(guó)熄燈以示哀悼。問(wèn)：一位僅僅讀了三個(gè)月小學(xué)而輟學(xué)的愛(ài)迪生，他憑什么創(chuàng)造出一個(gè)又一個(gè)的發(fā)明？投影驚奇就是科學(xué)的種子。發(fā)明是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水。我平生從來(lái)沒(méi)有做出過(guò)一次偶然的發(fā)明。我的一切發(fā)明都是深思熟慮和嚴(yán)格試驗(yàn)的結(jié)果?！獝?ài)迪生問(wèn)：從愛(ài)迪生的這些名言中，同學(xué)們能夠體會(huì)出他成功的秘訣嗎？答：……合作探究與第一次工業(yè)革命比較，在發(fā)明創(chuàng)造者的人才素質(zhì)、成果質(zhì)量、開(kāi)展的范圍及部門(mén)等方面，第二次工業(yè)革命具有哪些顯著的優(yōu)勢(shì)？提示（1）人員素質(zhì)：第一次工業(yè)革命的發(fā)明創(chuàng)造者大多是工匠，第二次工業(yè)革命均為科學(xué)家或科技人員。（2）成果質(zhì)量：第一次工業(yè)革命的成果多數(shù)是生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，屬經(jīng)驗(yàn)型；第二次工業(yè)革命的成果是自然科學(xué)突破的產(chǎn)物，屬科研型，因而量多質(zhì)高。（3）發(fā)生范圍：第一次工業(yè)革命起先只限于英國(guó)，后逐漸發(fā)展到他國(guó)；第二次工業(yè)革命一開(kāi)始在多國(guó)進(jìn)行。（4）發(fā)生部門(mén)：第一次工業(yè)革命始于棉紡織業(yè)，后來(lái)也主要在輕工業(yè)部門(mén)展開(kāi)；而第二次工業(yè)革命則在以電力、交通、通訊、化工等幾個(gè)行業(yè)同時(shí)發(fā)生，主要在重工業(yè)部門(mén)展開(kāi)，對(duì)生產(chǎn)力的促進(jìn)作用更為猛烈。合作探究科技進(jìn)步的歷史作用有哪些？提示（1）積極：經(jīng)濟(jì)上，社會(huì)生產(chǎn)力大幅度提高；政治上，確立和鞏固資產(chǎn)階級(jí)的統(tǒng)治；資本主義世界體系最終確立；世界格局上，世界日益成為一個(gè)整體；社會(huì)生活上，城市興起，人們生活更加豐富多彩。（2）消極：帶來(lái)環(huán)境污染、貧富懸殊等社會(huì)問(wèn)題。課堂小結(jié)機(jī)器的發(fā)明和使用是工業(yè)革命的重要內(nèi)容，也是社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展史上的巨大飛躍。18世紀(jì)英國(guó)棉紡織業(yè)出現(xiàn)了一系列的技術(shù)創(chuàng)新，揭開(kāi)工業(yè)革命的序幕，隨后其他部門(mén)也紛紛采用機(jī)器；蒸汽機(jī)的發(fā)明和應(yīng)用，是動(dòng)力史的一場(chǎng)革命，標(biāo)志人類生產(chǎn)和生活進(jìn)入到“蒸汽時(shí)代”。19世紀(jì)下半葉，隨著科學(xué)理論的重大突破，科學(xué)和技術(shù)緊密結(jié)合，以電力為標(biāo)志的第二次工業(yè)革命開(kāi)始，人類進(jìn)入“電氣時(shí)代”；動(dòng)力機(jī)器的革命和電力的廣泛使用，推動(dòng)機(jī)器制造業(yè)、交通運(yùn)輸業(yè)和石油化學(xué)工業(yè)的迅速發(fā)展，極大地提高了社會(huì)生產(chǎn)力，也豐富了人類的社會(huì)生活。練習(xí)與測(cè)驗(yàn)學(xué)習(xí)思考：大機(jī)器工廠與手工工場(chǎng)有哪些區(qū)別？答：規(guī)模上，大機(jī)器工廠比手工工場(chǎng)規(guī)模大，人數(shù)多；生產(chǎn)方式上，大機(jī)器工廠采用技術(shù)先進(jìn)的機(jī)器操作，而手工工場(chǎng)是靠簡(jiǎn)單的手工工具操作；在動(dòng)力上，機(jī)器大工廠主要靠水力或動(dòng)力機(jī)器，而手工工場(chǎng)主要靠人力；在生產(chǎn)效率上，機(jī)器大工廠效率大大高于手工工場(chǎng)。學(xué)習(xí)思考：蒸汽機(jī)的發(fā)明給人類社會(huì)帶來(lái)了哪些影響？答：蒸汽機(jī)的發(fā)明解決了工業(yè)發(fā)展的動(dòng)力問(wèn)題，是人類歷史上的第一次能源革命。它推動(dòng)了工業(yè)革命的開(kāi)展，成為一切生產(chǎn)部門(mén)和交通運(yùn)輸部門(mén)“萬(wàn)能的原動(dòng)機(jī)”，使交通運(yùn)輸業(yè)發(fā)生了徹底的改變，世界經(jīng)濟(jì)和文化聯(lián)系日益密切。蒸汽機(jī)的使用，使大量工廠紛紛建立，促進(jìn)了社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人類歷史跨人了一