第八周周計(jì)劃

泗涇第二幼兒園2023學(xué)年度第二學(xué)期班級(jí)周日計(jì)劃表班級(jí)：中6班第8周3月24日~3月28日時(shí)間內(nèi)容星期一星期二星期三星期四星期五主題春天來了生活內(nèi)容與措施鏡子朋友照一照觀察要點(diǎn)1、觀察幼兒是否能夠主動(dòng)照鏡子，檢查自己的儀容儀表。2、觀察幼兒在午飯后是否能夠照著鏡子檢查嘴巴是否擦干凈了。運(yùn)動(dòng)上午二號(hào)場(chǎng)地集體運(yùn)動(dòng)（新授）：兩人三足（李）二號(hào)場(chǎng)地集體運(yùn)動(dòng)（新授）：城門城門幾丈高（真）區(qū)域性運(yùn)動(dòng)如遇下雨或霧霾：集體舞（娜）區(qū)域性運(yùn)動(dòng)如遇下雨或霧霾：傳來傳去的球（真）四號(hào)場(chǎng)地器械運(yùn)動(dòng)：小推車（李）如遇下雨或霧霾：集體舞（娜）四號(hào)場(chǎng)地器械運(yùn)動(dòng)：自行車、滑板車如遇下雨或霧霾：圈圈（真）區(qū)域性運(yùn)動(dòng)如遇下雨或霧霾：集體舞（娜）區(qū)域性運(yùn)動(dòng)如遇下雨或霧霾：飛盤（真）一號(hào)場(chǎng)地器械運(yùn)動(dòng)：羊角球、皮球（趙）如下雨或霧霾：集體舞（娜）一號(hào)場(chǎng)地器械運(yùn)動(dòng)：長(zhǎng)繩、短繩如下雨或霧霾：同上（真）下午復(fù)習(xí)：馬蘭花（真）復(fù)習(xí)：長(zhǎng)臂人（娜）復(fù)習(xí)：跳路階（真）復(fù)習(xí)切西瓜：（娜）2:30放學(xué)游戲內(nèi)容角色游戲角色游戲角色游戲建構(gòu)游戲建構(gòu)游戲觀察要點(diǎn)觀察幼兒是否能積極參與每個(gè)游戲區(qū)，在活動(dòng)中的語言表達(dá)是否完整，有禮貌。2、觀察幼兒在每個(gè)區(qū)的表演是否有目的進(jìn)行，比如故事表演區(qū)可以嘗試表演三只蝴蝶。學(xué)習(xí)集體學(xué)習(xí)化蝶（音樂）（娜）我們找到的春天（數(shù)）（真）春天的朋友在哪來（語言）（娜）多彩的風(fēng)箏（美術(shù)）（真）花園里有什么（科常)(娜)創(chuàng)意室(真)數(shù)學(xué)室（娜）個(gè)別化學(xué)習(xí)個(gè)別化學(xué)習(xí)2:30放學(xué)個(gè)別化學(xué)習(xí)內(nèi)容主題名稱：做鮮花、三只蝴蝶觀察與指導(dǎo)觀察幼兒能否能邊看步驟圖邊塑造花朵。2、觀察幼兒能否按照故事情節(jié)，商量、分配角色的能力。家長(zhǎng)工作春季天氣變化比較無常，提醒家長(zhǎng)們及時(shí)給幼兒更換衣服。另外，春季也是傳染病多發(fā)的季節(jié)，提醒家長(zhǎng)多關(guān)注幼兒的個(gè)人衛(wèi)生?；顒?dòng)反饋與調(diào)整音樂活動(dòng)《化蝶》比較難，希望調(diào)整其他的音樂活動(dòng)；語言活動(dòng)《春天的詩歌》需要調(diào)整。生活活動(dòng)：活動(dòng)名稱：鏡子朋友照一照活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)照鏡子游戲，能積極地與同伴一起游戲。2、體驗(yàn)游戲的樂趣，感受儀表整潔的愉悅。活動(dòng)準(zhǔn)備：兩位教師提前準(zhǔn)備好游戲“照鏡子”。活動(dòng)過程：引發(fā)幼兒討論：鏡子有什么用處？二、引出游戲“照鏡子”，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。兩位教師面對(duì)面站立，互相當(dāng)做對(duì)方的鏡子，向幼兒師范游戲玩法：甲：請(qǐng)你幫我照一照，我的臉洗干凈了嗎？乙：我來幫你照一照，你的臉洗干凈了。乙：請(qǐng)你幫我照一照，我的頭發(fā)梳整齊了嗎？甲：我來幫你照一照，你的頭發(fā)梳整齊了。......三、鼓勵(lì)幼兒兩兩結(jié)伴，一起玩“照鏡子”游戲，互相檢查儀表是否整潔。活動(dòng)延伸：引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編游戲玩法，比如互相照一照小手是否洗干凈了、有沒有齲齒、衣服是否整潔等，進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒注意自己的儀表，感受整潔的舒適和愉悅。提醒家長(zhǎng)在家庭中要保持清潔整齊，注意在日常生活中為幼兒做好榜樣，幫助幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。運(yùn)動(dòng)活動(dòng)：一、活動(dòng)名稱：城門城門幾丈高活動(dòng)目標(biāo)：1、練習(xí)鉆的動(dòng)作，發(fā)展動(dòng)作的靈敏性與力量。2、培養(yǎng)幼兒喜歡民間游戲的情趣。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：寬敞的游戲場(chǎng)地三、活動(dòng)過程：1）開始部分：2）教師和幼兒騎大馬念民謠，一個(gè)個(gè)從“城門”鉆過到城里去玩。3）教師請(qǐng)幼兒兩人一組用手來搭一搭城門并邊念民謠邊學(xué)習(xí)游戲的開門關(guān)門規(guī)則。4）基本部分：5）教師請(qǐng)一位幼兒面對(duì)墻，搭成拱形城門，其余幼兒依次鉆過城門。6）教師提出游戲規(guī)則：當(dāng)念到“瞧一瞧”時(shí)，做城門者下蹲放下手關(guān)城門，并問被關(guān)住的人選擇要“蘋果”還是“香蕉”，幼兒選擇好以后，把頭飾掛在脖子上，站到城門的隊(duì)伍做城門。7)幼兒第2次做鉆城門的游戲一次。8)教師繼續(xù)提出游戲玩法及規(guī)則：“蘋果”和“香蕉”站在場(chǎng)地的一個(gè)圓圈內(nèi)，相互用肩膀、臀部把對(duì)方擠出圓圈外，看圓圈外“蘋果”多還是“香蕉”多就哪對(duì)勝。9）幼兒在音樂的伴奏下做游戲一次。10）增加城門的高度再次游戲。11）教師小結(jié)游戲并告訴幼兒此游戲是我國(guó)的一個(gè)民間游戲，以后小朋友可以和家人、鄰居玩。四、結(jié)束部分：做放松活動(dòng)，帶幼兒回教室?；顒?dòng)名稱：兩人三足活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)游戲“兩人三足”，體驗(yàn)與同伴按節(jié)奏同步前進(jìn)。2、體驗(yàn)齊心協(xié)力合作帶來的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：綁腳帶子，海洋球活動(dòng)過程：一、游戲?qū)耄瑴?zhǔn)備活動(dòng)回憶游戲《拍手游戲歌》，找到好朋友。二、游戲《兩人三足》1、提問：兩個(gè)人有幾只腳，怎樣才能變成三只腳？2、現(xiàn)在老師要幫你們一對(duì)好朋友變成三只腳。（教師幫助綁）綁好以后，自由練習(xí)。3、教師集中，解決問題：剛才你遇到了哪些問題？怎樣才能讓兩個(gè)好朋友不摔倒？（把綁在一起的腳先開步，兩個(gè)人嘴里可以喊口令1、2，先開步的腳口令為1，后走腳口令為2.）4、帶著小朋友的好辦法，再去自由練習(xí)。三、幼兒比賽1、我們要去運(yùn)一些球，哪一組先把對(duì)面的球運(yùn)完，哪一組就獲勝了。2、聽口令，開始比賽1—2次。學(xué)習(xí)活動(dòng)活動(dòng)名稱：化蝶（音樂活動(dòng)）內(nèi)容與要求：1、欣賞小提琴曲“化蝶”，感受樂曲優(yōu)美的韻味，能樂意用肢體動(dòng)作表現(xiàn)音樂的美。2、初步嘗試分辨樂句，加深對(duì)樂曲的理解。材料與環(huán)境：1、小提琴曲“化蝶”；2、“梁?！蔽璧傅墓獾?、已掌握走碎步及蝴蝶飛的基本動(dòng)作；4、室外春天場(chǎng)景。過程與指導(dǎo)：一、談話：現(xiàn)在是什么季節(jié)？你喜歡春天嗎？你最喜歡春天的什么？二、欣賞小提琴曲：化蝶1、第一遍欣賞：好聽嗎？你聽了感覺怎么樣？你們知道這是用什么樂器演奏的嗎？2、第二遍欣賞：（播放光碟——邊聽故事邊欣賞音樂，）這首曲子真美呀，因?yàn)槔锩嬗幸粋€(gè)好聽的故事，想聽嗎？在很久很久以前，有一個(gè)男孩長(zhǎng)得十分英俊，有一個(gè)女孩長(zhǎng)得十分美麗，他們相親相愛，成了最好的朋友，她們決定要永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)在一起?？墒?，有很多的人把她們分開了，他們做不成好朋友非常傷心，于是不久就死了。在他們死的時(shí)候突然發(fā)生了非常奇怪的事情，他們變成了兩只美麗的蝴蝶，在陽光下一起跳舞游戲，他們又在一起，成了最好最好的朋友。3、第三——五遍欣賞：引導(dǎo)幼兒初步嘗試分辨樂句其實(shí)這首優(yōu)美的曲子就是在跟我們講一個(gè)好聽的故事，它也象小朋友說話一樣一句一句講的，叫樂句。請(qǐng)你們仔細(xì)聽一聽。第三次：教師與幼兒一起在樂句末拍手。指導(dǎo)語：這首樂曲有幾個(gè)樂句呢？聽到一個(gè)樂句就拍一下手。第四次：老師以蝴蝶表示樂句，幼兒以拍手表示樂句。指導(dǎo)語：再來聽一次，如果你聽出來了，就在樂句后面拍一下手，如果李老師聽出來了，就在樂句后面放出一只蝴蝶。4、第五次：幼兒隨音樂舞蹈，在每句句末停頓一下表示樂句變換。（反復(fù)兩次，要求輕盈優(yōu)美）5、第六遍欣賞：欣賞老師用道具舞蹈。6、幼兒選擇各種道具和老師一起到室外春天的情景中扮演蝴蝶，隨著音樂進(jìn)行表演……三、延伸活動(dòng)：教師在區(qū)域中提供各種道具（手絹、圍巾、綢帶、頭飾等），讓幼兒聽音樂表演?；顒?dòng)反思和建議：通過這次的欣賞活動(dòng)，讓我覺得世界名曲也是可以通過很多方法讓幼兒欣賞的，但是要找到合適的讓幼兒能接受的方法。本次活動(dòng)的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)還是比較流暢的，幼兒聽“化蝶”這首曲子時(shí)時(shí)很認(rèn)真很專注的，而且用故事來導(dǎo)入，幼兒了解了曲子的背景，而且是一個(gè)美好的故事。但是這首曲子本身的斷句不明顯，幼兒分辨的不清楚，對(duì)于中班的幼兒來說他們還不能理解“樂句”，所以第三環(huán)節(jié)的價(jià)值比較小，目標(biāo)達(dá)成度不高?；顒?dòng)活動(dòng)：我們找到的春天（數(shù)）設(shè)計(jì)思路：春天來了，孩子們都驚喜地發(fā)現(xiàn)了周圍環(huán)境的變化，所以我以此為契機(jī)，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。同時(shí)中班下學(xué)期，孩子們需要掌握封閉數(shù)數(shù)的辦法，所以通過本次活動(dòng)在找春天的情景中嘗試封閉式數(shù)數(shù)，增添了活動(dòng)的樂趣?；顒?dòng)目標(biāo)：1.從動(dòng)植物和人們的衣著變化，了解春天的季節(jié)特征。2.嘗試數(shù)一數(shù)呈封閉狀態(tài)排列的物體?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.課件《春天的朋友》。2.操作材料人手一份（課件“打印材料”中）。活動(dòng)過程：一、尋找春天的朋友。1.教師播放課件【圖片欣賞】，請(qǐng)幼兒欣賞，找一找圖片里的春天。2.小結(jié)：春天一到，小蝌蚪、蝸牛、蚯蚓都溜出來玩了；五顏六色的小花、綠綠的小草和嫩芽都鉆出來了；人們脫掉了厚厚的冬裝，換上了輕便的春裝。你們喜歡春天嗎？二、學(xué)習(xí)數(shù)一數(shù)呈封閉狀態(tài)排列的物體。1.教師播放課件【數(shù)一數(shù)】，請(qǐng)幼兒欣賞。春暖花開，小猴子也開始種樹了。我們來數(shù)數(shù)看，小猴子種了幾棵樹？我們可以從哪里開始數(shù)？數(shù)到哪里為止？2.教師依次點(diǎn)擊每棵“大樹”（會(huì)發(fā)出相應(yīng)數(shù)字音），并帶領(lǐng)幼兒大聲點(diǎn)數(shù)，初步學(xué)習(xí)數(shù)一數(shù)呈封閉狀態(tài)的物體。三、數(shù)一數(shù)：春天的朋友。1.今天，老師把春天的朋友們都請(qǐng)來了，我們一起數(shù)一數(shù)，一共請(qǐng)來了幾位春天的朋友？2.教師播放課件【春天的朋友】里的“花朵”，請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)樹枝上有幾朵盛開的花？點(diǎn)擊畫面上的“圓圈”，顯示正確答案。3.教師依次播放課件里的“嫩芽”、“春筍”、“蝌蚪”和“爺爺播種”，請(qǐng)幼兒嘗試數(shù)數(shù)，說說怎么數(shù)的，并點(diǎn)擊顯示正確答案。4.小結(jié)：記住第一個(gè)數(shù)的位置(或者可以做個(gè)記號(hào))，一個(gè)一個(gè)往下數(shù)，不要多數(shù)不要少數(shù)。四、幼兒操作練習(xí)。1.春天到了，天氣暖和了，粉色的花兒越開越大，蝴蝶圍著花朵翩翩起舞，小蝌蚪們都出來找媽媽了?，F(xiàn)在你們?nèi)フ乙徽掖禾斓呐笥?，你們能幫忙?shù)一數(shù)嗎？2.教師分發(fā)給幼兒操作材料，請(qǐng)幼兒?jiǎn)为?dú)嘗試數(shù)一數(shù)呈封閉狀態(tài)排列的物體，并記錄正確答案。活動(dòng)延伸：提供課件【找一找】，請(qǐng)幼兒依次點(diǎn)擊每朵花的花瓣，點(diǎn)數(shù)后說出花瓣的數(shù)量，并找出帶有8片花瓣的花?；顒?dòng)反思：通過對(duì)春天里各種美麗景象的欣賞，幼兒能充分感受到春天是個(gè)五彩斑斕的季節(jié)。在數(shù)嫩芽、春筍、蝌蚪的過程中，大部分幼兒能順利的數(shù)清楚，在爺爺播種的環(huán)節(jié)中，由于個(gè)數(shù)多、物體體積小，很多幼兒會(huì)出現(xiàn)多數(shù)、漏數(shù)的現(xiàn)象?；顒?dòng)名稱：春天的朋友在哪里（語言）活動(dòng)目標(biāo)：1.了解散文詩中的內(nèi)容，感知春天的季節(jié)特征。2.大膽仿編，表達(dá)自己對(duì)春天的感受?；顒?dòng)準(zhǔn)備：課件《春天的朋友在哪里》活動(dòng)過程：一、引入。教師播放課件【引入】，請(qǐng)幼兒觀賞畫面，說說畫面中是什么季節(jié)？春天在哪里呢？二、欣賞散文詩《春天的朋友在哪里》，初步感知散文詩的內(nèi)容。1.教師播放課件【詩歌欣賞】，請(qǐng)幼兒安靜、完整地欣賞散文詩。重點(diǎn)提問：散文詩的題目叫什么？孩子找到了幾位春天的朋友？它們是誰呢？小結(jié)：孩子找到了4位春天的朋友，它們是：花朵、蝴蝶、小草和風(fēng)兒。2.教師播放【詩歌教學(xué)】重點(diǎn)提問：春天的花朵都有哪些顏色？教師點(diǎn)擊畫面中的“花朵”，請(qǐng)幼兒欣賞相應(yīng)的詩歌分句，并嘗試跟念。重點(diǎn)提問：蝴蝶是怎么樣的春天呢？教師點(diǎn)擊“蝴蝶”，請(qǐng)幼兒欣賞相應(yīng)的詩歌分句，并朗誦。重點(diǎn)提問：孩子爬上小山坡，他的腳踩到了什么？小草是怎么樣的呢？教師點(diǎn)擊“小草”，請(qǐng)幼兒欣賞相應(yīng)的詩歌分句，并朗誦詩句。重點(diǎn)提問：一陣風(fēng)吹來，吹在孩子身上，風(fēng)兒的春天怎么樣的？教師點(diǎn)擊“春風(fēng)”，請(qǐng)幼兒欣賞相應(yīng)的詩歌分句，并朗誦詩句。孩子回到媽媽身邊，對(duì)媽媽說：“我找到了許多春天?！闭f著，在暖洋洋的春天里睡著了。教師點(diǎn)擊“小朋友”，請(qǐng)幼兒欣賞相應(yīng)的詩歌分句，并朗誦詩句。三、嘗試?yán)m(xù)編散文詩。重點(diǎn)提問：教師播放課件【詩歌仿編】的主畫面，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察畫面，說說春天還有哪些朋友？它們是什么樣的春天？1、教師點(diǎn)擊課件中的“小蜜蜂”，請(qǐng)幼兒欣賞仿編示例。2、引導(dǎo)幼兒大膽發(fā)揮想象，嘗試根據(jù)畫面續(xù)編散文詩。注意引導(dǎo)幼兒模仿詩歌的語句來模仿創(chuàng)編。四、結(jié)束請(qǐng)幼兒回家后和父母尋找更多春天的朋友（圖片），帶至幼兒園與同伴分享?；顒?dòng)反思和建議：活動(dòng)亮點(diǎn)：活動(dòng)素材比較好，符合主題，貼近幼兒。上下來后，幼兒比較喜歡，詩歌內(nèi)容比較容易掌握。創(chuàng)編部分幼兒也能創(chuàng)編的很好，幼兒的想象力比較豐富?；顒?dòng)不足和建議：詩歌內(nèi)容比較簡(jiǎn)單，欣賞一遍幼兒就能掌握了，我覺得此活動(dòng)對(duì)于中班下學(xué)期的幼兒來說挑戰(zhàn)性不夠。另外，在詩歌教學(xué)部分的提問比較封閉，開放性不夠?；顒?dòng)名稱：多彩的風(fēng)箏（美術(shù)活動(dòng)）活動(dòng)出處：素材來源于網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)意圖：一、選材來源分析1、源于主題內(nèi)容春天來了，氣候宜人，大自然給孩子們帶來了無窮的教育資源，春天的主題活動(dòng)也開展得紅紅火火：觀察活動(dòng)、踏青活動(dòng)、放風(fēng)箏……孩子們來到戶外去感受春天的美好，尤其是到大自然中放風(fēng)箏是孩子們所喜愛的活動(dòng)，多彩的風(fēng)箏在天空中飛翔的美麗景象更讓孩子們興奮不已，此次活動(dòng)由新教材“春天來了”大主題背景下的《放風(fēng)箏》活動(dòng)而設(shè)計(jì)生產(chǎn)的。2、源于幼兒經(jīng)驗(yàn)《綱要》中多次提到：激發(fā)情趣，體驗(yàn)審美愉悅和創(chuàng)造的快樂，體現(xiàn)自我表現(xiàn)和創(chuàng)造的成就感，藝術(shù)是情感啟迪，情感交流，情感表達(dá)的良好手段，是對(duì)幼兒情感教育的最佳工具，動(dòng)手動(dòng)腦有利于開發(fā)智力。對(duì)于中班幼兒來說，他們對(duì)色彩的感受能力和動(dòng)手操作能力比小班時(shí)期明顯有了提高。折紙是孩子們喜歡的活動(dòng)，但對(duì)于染紙活動(dòng)幼兒平時(shí)接觸的較少，由于染紙具有新穎獨(dú)特、制作快捷方便、色彩鮮艷絢麗等特點(diǎn)，所以能夠激發(fā)幼兒動(dòng)手的興趣和創(chuàng)造的欲望。風(fēng)箏是幼兒比較熟悉和喜愛的物品，本次活動(dòng)主要運(yùn)用浸染的方法來表現(xiàn)美麗的風(fēng)箏，感受染紙作品的美。二、活動(dòng)價(jià)值分析《指南》中指出：中班幼兒要能關(guān)注生活中美的感興趣的事物，積極嘗試使用各種材料、工具和方法進(jìn)行制作和繪畫，有初步的想象力和創(chuàng)新能力。本次活動(dòng)中使用吸水性強(qiáng)的餐巾紙反復(fù)折疊后浸染，出現(xiàn)暈染的花紋。由于折疊方法不同，會(huì)產(chǎn)生不同數(shù)量的圖案，打開紙后便出現(xiàn)千變?nèi)f化的美麗圖案，這能夠調(diào)動(dòng)幼兒的好奇心和求知欲，讓幼兒喜歡美術(shù)活動(dòng)?！毒V要》的教育觀念是把教育觀念提升到一種“以幼兒發(fā)展為本”的新境界，這就要求我們?cè)诨顒?dòng)中以幼兒為最基本的出發(fā)點(diǎn)，為幼兒創(chuàng)造一個(gè)積極能動(dòng)的環(huán)境，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)的去學(xué)習(xí)、去發(fā)現(xiàn)。為了讓幼兒能更好地了解浸染的方法，我先后兩次采用了多媒體教學(xué)錄像的直觀手段，同時(shí)還采用了情景法、示范法、交流討論法、操作體驗(yàn)法、指導(dǎo)法等教學(xué)法，旨在激發(fā)幼兒對(duì)染紙活動(dòng)的興趣并在活動(dòng)中體驗(yàn)到成功的喜悅。活動(dòng)目標(biāo)：嘗試用折疊、浸染紙巾的方法作風(fēng)箏，體驗(yàn)浸染的樂趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、放風(fēng)箏的情景圖、背景音樂。2、顏料、濕毛巾、桌布。3、多媒體教學(xué)錄像，白色餐巾紙若干（幼兒人數(shù)的兩倍多）活動(dòng)過程：一、情景導(dǎo)入（激發(fā)幼兒參與染紙活動(dòng)的樂趣）1、小朋友們，春天來了，天氣變暖了，公園里的小朋友在干什么呀？風(fēng)箏飛在天空中漂亮嗎？你覺它得哪里漂亮？小結(jié)：五顏六色很漂亮，整整齊齊也很漂亮。2、這個(gè)漂亮的風(fēng)箏是用什么做出來的呢？小結(jié)：餐巾紙、顏料，一對(duì)好朋友，變變變、變變變，美麗的風(fēng)箏變出來。二、示范操作（學(xué)習(xí)并嘗試染紙的方法）（一）第一次演示（教師播放第一段錄像）師：風(fēng)箏到底是怎么做出來的？秘密就藏在錄像里哦！教師示范前半段（折、浸），請(qǐng)個(gè)別幼兒示范后半段（浸、打開）.師：讓我們來試一試！2、小結(jié)：餐巾紙折一折、浸一浸、打開來的過程叫做浸染。（二）第二次演示（教師播放第二段錄像）1、這兩個(gè)風(fēng)箏一樣嗎？哪里不一樣？小結(jié)：一個(gè)風(fēng)箏的圖案多，一個(gè)風(fēng)箏的圖案少。為什么呢？讓我們?cè)賮砜匆欢武浵癜伞?、這次折的方法有什么秘密呢？小結(jié)：對(duì)呀，餐巾紙折的次數(shù)越多，圖案就越多。3、除了折成正方形，還可以折成什么形狀？（請(qǐng)幼兒說一說、試一試。）三、幼兒浸染紙巾，教師巡回指導(dǎo)。過渡語：老師從你們的眼睛和表情里看到你們都想做風(fēng)箏了。1、活動(dòng)前要求：拿到餐巾紙以后，先想好折成什么形狀，折好以后輕輕地浸顏料。浸染后把餐巾紙輕輕地打開，送給公園里的小朋友。2、過程中指導(dǎo)：折的次數(shù)越多，圖案就越多。染色時(shí)要輕輕地浸。將浸染好顏色的紙慢慢展開。四、交流分享過渡語：風(fēng)箏都已經(jīng)做好了，快點(diǎn)送給公園里的小朋友吧。重點(diǎn)提問：風(fēng)箏都已經(jīng)飛在天空中了，漂不漂亮？你喜歡哪一個(gè)風(fēng)箏？為什么？小結(jié)：今天，你們用餐巾紙浸染做出了美麗的風(fēng)箏，你們真了不起！五、活動(dòng)延伸（進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)染紙活動(dòng)的興趣）公園里除了風(fēng)箏很漂亮，還有什么也很漂亮？蝴蝶和花也很美哦！這些也是用餐巾紙做的，下次你們也可以去試一試?；顒?dòng)反思和建議：亮點(diǎn)：教師準(zhǔn)備的很充分，不僅有PPT還有顏料、紙巾以及垃圾藍(lán)報(bào)紙等等，教師考慮很細(xì)致。另