小學(xué)一年級語文下冊課件5 小公雞和小鴨子備課課件

小學(xué)語文一年級下冊5小公雞和小鴨子導(dǎo)入一導(dǎo)入二第一課時第二課時猜一猜嘴巴尖尖，頭頂紅冠。腳像竹葉，嘰嘰叫喚。（猜一動物）公雞導(dǎo)入一頭上沒帽子，全身白袍子，說話伸脖子，走路擺架子。

（猜一動物）返回鴨子導(dǎo)入二返回聽一聽，唱一唱小鴨子初讀課文自讀提示：請同學(xué)們自由朗讀課文，努力讀準(zhǔn)字音、讀通句子。在每個自然段前面標(biāo)上序號，然后說一說：這篇課文一共有_____個自然段。4第一課時塊捉急直

河

行kuàizhuōjíhéxínɡsǐzhíxìnɡēnhūhǎnshēn石塊捉迷藏著急直角小河不行死信

跟

忽喊

身淹死相信跟從忽然喊話身邊初讀課文跟塊信

跟喊身xìnɡēnhǎnshēn前鼻音捉

身直shēnzhuōzhí翹舌音身體、上身、下身、身高初讀課文提土旁大多與大地、建筑、居住環(huán)境有關(guān)。足字旁大多與腳部動作有關(guān)。例字：地例字：跑扌捉足氵河可芻急心亻信言勿忽心口喊咸彳行亍加一加初讀課文夬土忄塊快艮?彳跟很換一換初讀課文字源識字“身”字的演變甲骨文金文小篆“死”字的演變甲骨文金文小篆初讀課文鴨小子游泳學(xué)塊捉急直河行死信跟忽喊身你真棒他地河說也聽哥“丶”在不同字、不同位置的書寫各有講究。在田字格正中上寬下窄作偏旁大小不一樣“也”在這兩個字中發(fā)生了什么變化。初讀課文小公雞小鴨子xiǎoɡōnɡjīhéxiǎoyāziyíkuàirchūqùwán小公雞和小鴨子一塊兒出去玩。還可以怎么說？一塊兒：一起、一同。品讀課文一塊兒品讀課文tāmenzǒujìncǎodìlǐxiǎoɡōnɡjīzhǎodào他們走進(jìn)草地里。小公雞找到lexǔduōchónɡzichīdehěnhuānxiǎoyāzizhuō了許多蟲子，吃得很歡。小鴨子捉búdàochónɡzijídezhíkū不到蟲子，急得直哭。想一想：為什么小公雞能捉到蟲子，小鴨子卻捉不到？吃得很歡急得直哭開心，高興。品讀課文仔細(xì)觀察小公雞和小鴨子，你能發(fā)現(xiàn)什么？嘴巴尖尖的嘴巴扁扁的腳趾分開腳趾有蹼相連跑得快容易捉蟲捉蟲不容易跑不快品讀課文在文中找一找下列詞語并讀一讀。說說你的發(fā)現(xiàn)。捉不到不行不會不信捉不到不行不會不信búbùbúbú品讀課文小公雞捉到很多蟲子，小鴨子捉不到蟲子，它們的反應(yīng)如何呢？小公雞吃得很歡。小鴨子急得直哭。品讀課文小公雞吃蟲子，還會吃得怎么樣呢？小鴨子吃不到，又會急得怎么樣呢？朗讀課文，聯(lián)系上下文說一說。小公雞吃得_____。小鴨子急得_____。品讀課文最后小公雞是怎么做的呢？從這件事可以看出小公雞具有什么美德？

xiǎoɡōnɡjīkànjiànlezhuōdàochónɡzijiù

小公雞看見了，捉到蟲子就ɡěixiǎoyāzichī給小鴨子吃。小公雞：團(tuán)結(jié)友愛、關(guān)心他人品讀課文結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：左右亻左窄右寬，注意“也”字的橫折鉤要靠近單立人，要長一點(diǎn)，“也”字的豎彎鉤起點(diǎn)低，彎要拉長。tā他書寫指導(dǎo)結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：左右土左窄右寬，“也”字的橫折鉤要穿插到提土旁橫和提的中間，要斜一點(diǎn)。dì地書寫指導(dǎo)結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：左右氵“氵”呈弧形，不在一條直線上，“可”中的“口”在橫中線與豎中線交叉的位置，要寫得小一些。hé河書寫指導(dǎo)結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：左右讠左窄右寬。右邊的“兌”中的點(diǎn)要比左邊言字旁的點(diǎn)稍低、稍小。shuō說書寫指導(dǎo)第二課時鞏固生字：塊：石塊、木塊、一塊兒

捉：捉住、活捉、捉蟲子急：著急、急忙、心急

直：一直、筆直、正直信：相信、自信、信心

跟：跟著、跟前、跟頭喊:喊叫、喊聲、高喊

身：身影、身后、全身復(fù)習(xí)導(dǎo)入小公雞和小鴨子又去了哪里？接下來發(fā)生了什么事？tāmenzǒudàoxiǎohébiānxiǎoyāzishuōɡōnɡ他們走到小河邊。小鴨子說：“公jīdìdiwǒdàohélǐzhuōyúɡěinǐchī雞

弟弟，我到河里捉魚給你

吃。”地點(diǎn)活動小河邊河里捉魚品讀課文有禮貌公雞弟弟，我到河里捉魚給你吃。關(guān)心他人這句話體現(xiàn)了小鴨子的什么美德？品讀課文公雞弟弟，我到河里捉魚給你吃。我也去。不行，不行，你不會游泳，會淹死的！小公雞聽小鴨子的話了嗎？也小公雞想要同小鴨子一樣到河里捉魚。品讀課文xiǎoɡōnɡjībúxìntōutōudeɡēnzàixiǎo

小公雞不信，偷偷地跟在小yāzihòumiànyěxiàleshuǐ鴨

子后面，也下了水。小公雞沒有聽小鴨子的話。行動不使人覺察。也小公雞同小鴨子一樣下了水。表示做同樣的事情。品讀課文讀一讀，比一比。小公雞不信，偷偷地跟在小鴨子后面，也下了水。小公雞跟在小鴨子后面，也下了水。小公雞不想讓小鴨子發(fā)現(xiàn)，暗暗地跟在他后面下了水。寫出了小公雞調(diào)皮、淘氣的樣子。品讀課文后來發(fā)生了什么？xiǎoyāzizhènɡzàishuǐlǐzhuōyúhūrán

小鴨子正在水里捉魚，忽然，tīnɡjiànxiǎoɡōnɡjīhǎnjiùmìnɡ聽見小公雞喊救命。小公雞不會游泳。指情況發(fā)生得迅速又讓人意外。品讀課文小鴨子是怎么救小公雞的？

tāfēikuàideyóudàoxiǎoɡōnɡjīshēnbiān他飛快地游到小公雞身邊，rànɡxiǎoɡōnɡjīzuòzàizìjǐdebèishànɡ讓小公雞坐在自己的

背上。小鴨子讀一讀，比一比。小鴨子飛快地游到小公雞身邊。小鴨子游到小公雞身邊。小鴨子聽到了小公雞喊救命，以最快的速度游過去救小公雞。寫出了小鴨子去救小公雞時急切的樣子。品讀課文xiǎoɡōnɡjī

shànɡ

leànxiàozheduì

xiǎoyā小公雞上了岸，笑著對小鴨zishuōyāziɡēɡexièxienǐ子說：“鴨子哥哥，謝謝你?！毙」u為什么向小鴨子道謝？這說明了什么？因?yàn)樾▲喿泳攘诵」u。說明小公雞也很有禮貌。品讀課文要聽取別人善意的勸告。冒然下水是很危險的，不能輕易嘗試。小公雞不聽小鴨子的勸告，偷偷下水的經(jīng)歷對你有什么啟示？品讀課文小公雞和小鴨子能互相關(guān)心、互相幫助，所以它們很快樂，我們每個人都有自己的長處，也有自己的短處，只有相互幫助、取長補(bǔ)短，生活才會更美好。從小公雞和小鴨子身上你學(xué)到了什么？品讀課文互幫互助、團(tuán)結(jié)友愛小公雞和小鴨子我捉蟲給你吃我救你上岸我能捉蟲我會游泳結(jié)構(gòu)梳理本文講的是小公雞和小鴨子一起玩，小公雞捉蟲給小鴨子吃，小鴨子在小公雞落水時救小公雞的故事。字里行間表達(dá)著伙伴間互相幫助、友好相處的情感。課堂小結(jié)結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：獨(dú)體乛注意橫折鉤向右上方傾斜，豎彎鉤的彎要長一些。yě也書寫指導(dǎo)結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：左右口注意口字旁在橫中線之上，瘦長一些。tīnɡ聽書寫指導(dǎo)結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：左右一中間的長橫從橫中線起筆，略微向右上方傾斜。兩個“口”要寫得扁一些；豎和豎鉤幾乎在同一直線上。ɡē哥書寫指導(dǎo)為什么小鴨子會游泳，小公雞卻不會？考考你拓展延伸一、選字組詞。[地他]（）們其（）土（）[哥可]（）以大（）（）愛他他地可哥可隨堂練習(xí)二、課內(nèi)閱讀。小鴨子正在水里捉魚，忽然，聽見小公雞喊救命。他飛快地游到小公雞身邊，讓小公雞坐在自己的背上。小公雞上了岸，笑著對小鴨子說：“鴨子哥哥，謝謝你?！薄るS堂練習(xí)1.選文中加點(diǎn)的“他”指的是_______。2.照樣子，寫句子。

例：小鴨子游到小公雞身邊。

小鴨子（飛快地）游到小公雞身邊。小公雞跟在小鴨子后面。

小公雞（）跟在小鴨子后面。小鴨子偷偷地隨堂練習(xí)三、詩詞積累。畫雞

[明]唐寅頭上紅冠不用裁，滿身雪白走將來。平生不敢輕言語，一叫千門萬戶開。隨堂練習(xí)課后習(xí)題參考答案朗讀課文，讀好小公雞和小鴨子的對話。朗讀示例：小鴨子說：“公雞/弟弟，我到河里捉魚/給你吃↗。”（熱情）小公雞說：“我/也去↗?！保ㄆ惹校┬▲喿诱f：“不行，不行，你/不會游泳，會/淹死的↗！”（誠懇）·············小公雞/上了岸，笑著對小鴨子說：“鴨子/哥哥，謝謝你↘?！保ㄕ\懇）···課后習(xí)題參考答案小公雞跟在小鴨子后面，也下了水。小公雞偷偷地跟在小鴨子后面，也下了水。小鴨子游到小公雞身