嘉興一中高中綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案草案

嘉興一中高中綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案〔草案〕一般高中綜合實(shí)踐活動(dòng)是國家規(guī)定、地方指導(dǎo)、學(xué)校開發(fā)與實(shí)話的課程，其內(nèi)容包括爭論力量。一、根本原則1、綜合性原則在活動(dòng)中，既要對(duì)以往所學(xué)的各學(xué)科學(xué)問加以綜合，表達(dá)科學(xué)、藝術(shù)、道德的內(nèi)在綜合；也要關(guān)注多種方法的綜合運(yùn)用，以提高綜合分析問題和解決問題的力量。2、實(shí)踐性原則強(qiáng)調(diào)在體驗(yàn)中獵取學(xué)問，在實(shí)踐活動(dòng)中覺察和解決問題，體驗(yàn)和感受生活，進(jìn)展實(shí)踐力量和創(chuàng)力量。3、自主性原則強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主選擇學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方式及指導(dǎo)教師，自己解決活動(dòng)方案、實(shí)施過程和表達(dá)結(jié)果。教師的指導(dǎo)應(yīng)有利于學(xué)生自主活動(dòng)的開展和深化。4、開放性原則強(qiáng)調(diào)面對(duì)學(xué)生的整個(gè)生活世界，在時(shí)間安排、主題確定、方法運(yùn)用、活動(dòng)操作和成果表達(dá)等方面有相當(dāng)大的敏捷性，為學(xué)生發(fā)揮共性特長和才能供給寬闊的空間。5、過程性原則關(guān)注學(xué)生在過程中獲得的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和共性化表現(xiàn)，關(guān)注不斷生成的的目標(biāo)和主題，關(guān)注實(shí)踐活動(dòng)的方法、態(tài)度、體驗(yàn)及誠信和敬重學(xué)問產(chǎn)權(quán)等狀況。二、課程目標(biāo)〔一〕總目標(biāo)習(xí)的體驗(yàn)，進(jìn)展覺察問題、提出問題和分析解決問題的力量，把握根本的實(shí)踐與效勞技能，奉獻(xiàn)精神，形成良好的生活態(tài)度，形成具有關(guān)注人生、社會(huì)和將來的責(zé)任心和使命感?！捕尘唧w目標(biāo)爭論性學(xué)習(xí)活動(dòng)。通過爭論性學(xué)習(xí)活動(dòng)，獲得親身參與爭論探究的體驗(yàn)，形成擅長質(zhì)疑、樂于探究、努力求知的樂觀態(tài)度和情感；培育學(xué)生自主覺察和提出問題，收集、分析志品質(zhì)和對(duì)自然、社會(huì)與人類的責(zé)任心和使命感。社區(qū)效勞。通過學(xué)生在本社區(qū)的集體或個(gè)人形式的活動(dòng)，使學(xué)生關(guān)心社區(qū)的兩個(gè)文需的學(xué)問；學(xué)會(huì)現(xiàn)代社會(huì)人際交往的本領(lǐng)，提高人際溝通力量、適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)生活力量；培育的意識(shí)，形成懇切助人、樂于奉獻(xiàn)的樂觀態(tài)度和情感，體驗(yàn)奉獻(xiàn)的愉悅和人間親情。社會(huì)實(shí)踐。通過社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)展科技、國防、勞動(dòng)、法制、環(huán)保、歷史生獲得直接感受并積存問題解決的閱歷；形成綜合思考問題的力量，養(yǎng)成良好的勞動(dòng)觀念，力、組織力量、獨(dú)立思考和操作力量以及適應(yīng)環(huán)境的力量。三、組織實(shí)施〔一〕組織機(jī)構(gòu)成立學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。組長：吳穎生〔校長，副組長：金玉榮〔副校長、李虹〔副校長，組員：黃曉紅〔教務(wù)主任、沈毓春〔教科室主任、楊立公〔政教主任、徐千紅〔團(tuán)委書記。下設(shè)綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)中心，成員有金玉榮、李虹、黃曉紅、沈毓春、楊立公、呂柏盛、董治平、陳國平、高巖及相關(guān)年級(jí)組長，由金玉榮任組長，負(fù)責(zé)全校綜合社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)規(guī)劃、業(yè)務(wù)指導(dǎo)、考核、培訓(xùn)、課題爭論、活動(dòng)治理等工作。〔二〕實(shí)施策略特色的綜合實(shí)踐活動(dòng)的課程體系，具體實(shí)行以下策略：1、課內(nèi)與課外相結(jié)合的策略活動(dòng)要做到內(nèi)容開放、過程開放和方法開放。通過課內(nèi)與課外結(jié)合，拓寬實(shí)踐活動(dòng)的空間，充實(shí)實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容，培育學(xué)生的綜合素養(yǎng)。2、自主和指導(dǎo)相結(jié)合的策略活動(dòng)的幫助者，學(xué)生是活動(dòng)的主體。要在引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)實(shí)踐的過程中，培育學(xué)生主動(dòng)參與，自主探究的力量。3、一般活動(dòng)和專題活動(dòng)相結(jié)合的策略?！踩硨?shí)施過程在高一和高二年級(jí)全面開展綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)小組，配備兩名任課教師幫助工作。爭論性學(xué)習(xí)每周三節(jié)，實(shí)行“2+1”的方式，考核。1、實(shí)施預(yù)備培訓(xùn)教師。對(duì)高一、高二年級(jí)教師進(jìn)展培訓(xùn)，通過參與、協(xié)商，與教師共同確立綜合實(shí)踐活動(dòng)的活動(dòng)線索與操作方式。保證課時(shí)，落實(shí)教師。通過合理統(tǒng)籌，確保高一、高二年級(jí)各班每周三課時(shí)為綜導(dǎo)中心教師指導(dǎo)活動(dòng)。物質(zhì)預(yù)備。協(xié)調(diào)學(xué)校各部門的工作，為學(xué)生的綜合實(shí)踐活動(dòng)供給各種便利條件。過程和成長腳印。設(shè)的理解與支持。2、具體內(nèi)容綜合實(shí)踐活動(dòng)課程包括：爭論性學(xué)習(xí)、社區(qū)效勞、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。第一、爭論性學(xué)習(xí)根本原則：關(guān)注興趣、回歸生活、立足實(shí)踐、著眼創(chuàng)。組織形式由于爭論性學(xué)習(xí)具有開放性和綜合性的特點(diǎn)，對(duì)學(xué)問和力量的要求高，且工作量大，5個(gè)學(xué)分。高二年級(jí)主要進(jìn)展學(xué)科內(nèi)專題爭論，每個(gè)小組也是做一個(gè)課題，有10個(gè)學(xué)分。爭論性學(xué)習(xí)以班級(jí)為單位進(jìn)展治理，由班主任負(fù)責(zé)，每班配備2-3名任課教師擔(dān)當(dāng)指2〔即為一個(gè)總課題每個(gè)學(xué)習(xí)小組負(fù)責(zé)其中的一個(gè)子課題；其次種是爭論課題由學(xué)生自由提出或選擇。教學(xué)策略A、組織培訓(xùn)家報(bào)告、專題講座、輔導(dǎo)學(xué)習(xí)等。二是學(xué)生課題組長培訓(xùn)，主要內(nèi)容是如何組織和分工、怎計(jì)等。學(xué)生培訓(xùn)在報(bào)告廳集中培訓(xùn)，時(shí)間為一個(gè)月，安排在九月份。通過培訓(xùn)，為課題爭論作好背景學(xué)問的鋪墊，激活學(xué)生原有的學(xué)問儲(chǔ)存，供給專題范圍，激發(fā)主動(dòng)探究的動(dòng)機(jī)。B、組建課題組目的意義，引導(dǎo)課題組成員組成要留意個(gè)體學(xué)問力量互補(bǔ)、性別比例恰當(dāng)。每個(gè)課題組4—6人為宜，課題組長由學(xué)生民主推舉產(chǎn)生。C、指導(dǎo)選題實(shí)踐探究；可以是已證明的結(jié)論，也可以是未知的領(lǐng)域。質(zhì)等；物力是指儀器設(shè)備、試驗(yàn)材料、信息資料、統(tǒng)計(jì)軟件等；人力和物力還包括校外可利上〔考慮到重復(fù)試驗(yàn)，每個(gè)時(shí)段所完成的內(nèi)容?？茖W(xué)性是指選題與預(yù)期結(jié)果是否合理，爭論到之處，試驗(yàn)材料或事實(shí)材料具有地域性，試驗(yàn)設(shè)計(jì)奇異、穎。心，不能全面、深刻地闡述清楚。假設(shè)選擇一個(gè)比較小的課題，能進(jìn)展深入的探討和分析，簡潔得到有價(jià)值的結(jié)果。和篩選，進(jìn)展公示，供學(xué)生選擇。學(xué)生選擇后聘請(qǐng)指導(dǎo)教師，經(jīng)指導(dǎo)教師和班主任的認(rèn)可，上報(bào)學(xué)校，經(jīng)平衡后公布并備案。D、制定課題方案題方案的制定有肯定的難度，故教師要賜予必要的指導(dǎo)。選題和課題方案制定要一個(gè)月時(shí)間，安排在十月。E、實(shí)施爭論課題實(shí)施在第一學(xué)期期中考試后到期終考試前進(jìn)展，時(shí)間為兩個(gè)月左右。依據(jù)課題方案進(jìn)展調(diào)查和試驗(yàn)爭論試驗(yàn)、查閱文獻(xiàn)、外出采訪等，都進(jìn)展了必要的指導(dǎo)。要求學(xué)生詳實(shí)記錄爭論過程、方法、結(jié)果〔尤其是數(shù)據(jù)和典型大事，以文字、圖表、照片、多媒體等多種形式呈現(xiàn)，并隨時(shí)寫下自己的實(shí)踐體驗(yàn)和感受。F、指導(dǎo)結(jié)題報(bào)告〔或論文〕撰寫結(jié)題報(bào)告〔或論文合理程度，書寫是否標(biāo)準(zhǔn)，文理是否通順。真實(shí)性是指原始材料是否完整，結(jié)題報(bào)告〔或論文有必要的試驗(yàn)數(shù)據(jù)、圖表、照片、調(diào)查訪問錄等。穎性是觀點(diǎn)和立意要有意，文中結(jié)果累。三要留意學(xué)生論文切忌“成人化〔或論文〕時(shí)，教師賜予必要的指導(dǎo)也未嘗不行，但不能越俎代庖。G、組織成果研討與展現(xiàn)爭論成果的研討與展現(xiàn)是爭論性學(xué)習(xí)的重要組成局部，通過溝通可使學(xué)生之間相互共享展現(xiàn)。對(duì)歷年的爭論性優(yōu)秀課題進(jìn)展匯編，由省級(jí)以上出版社出版發(fā)行。論文撰寫、總結(jié)、溝通展現(xiàn)放在其次學(xué)期。教師在爭論性學(xué)習(xí)中的作用爭論性學(xué)習(xí)在強(qiáng)調(diào)學(xué)生主體作用的同時(shí)，也重視教師的指導(dǎo)作用。準(zhǔn)時(shí)了解活動(dòng)狀況。在實(shí)施爭論性學(xué)習(xí)過程中，我們要準(zhǔn)時(shí)了解學(xué)生開展?fàn)幷摶顒?dòng)的狀況，針對(duì)性地進(jìn)展指導(dǎo)、點(diǎn)撥和催促；組織溝通研討活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生自我教育。指導(dǎo)的內(nèi)容主要為學(xué)生供給信息，啟迪思路，補(bǔ)充學(xué)問，介紹方法和線索。爭取家長和社會(huì)的支持。在爭論性學(xué)習(xí)中，我們主動(dòng)與學(xué)生家長聯(lián)系，爭取家長和開展供給良好的條件。對(duì)活動(dòng)過程的有效監(jiān)控。依據(jù)學(xué)生的課題方案，檢查學(xué)生的出勤狀況，催促學(xué)生制定好每周的活動(dòng)打算明細(xì)表，指導(dǎo)學(xué)生寫好爭論日記，準(zhǔn)時(shí)記載爭論狀況體驗(yàn)，為以后的總結(jié)評(píng)價(jià)供給依據(jù)。，如聯(lián)系試驗(yàn)室、圖書館、采訪單位等。同時(shí)，教師要與學(xué)生一起參與其中的某些活動(dòng)。依據(jù)整的過程和標(biāo)準(zhǔn)要求進(jìn)展操作，有的可選擇過程中某一環(huán)節(jié)，或做資料收集育爭論，建立起型的師生關(guān)系。其次、社區(qū)效勞組織形式：由教師組織或?qū)W生自由安排：①荷花塘社區(qū)效勞一般由學(xué)校組織；②其他社區(qū)由學(xué)生自行組織“某某社區(qū)效勞小組3人。時(shí)間安排：利用課余、假期時(shí)間分散進(jìn)展，三年內(nèi)的效勞總時(shí)間不少于10個(gè)工作日?；顒?dòng)記錄：學(xué)校組織的效勞活動(dòng)由學(xué)校政教處、團(tuán)委統(tǒng)一記錄，錄入《綜合實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容如到敬老院、福利院探望孤寡老人和孤兒，做好人好事，到火車站和汽車站清掃衛(wèi)生、幫助車站工作人員維持秩序，參與社區(qū)的義務(wù)勞動(dòng)、科普宣傳、綠樹認(rèn)養(yǎng)等。安全月社區(qū)環(huán)境布置①張貼各類安全招貼畫、安全標(biāo)語、口號(hào)、條幅等；②布設(shè)各類安全標(biāo)志講解其意義的展板；③布置安全安康主題園。社區(qū)保潔活動(dòng)、社區(qū)護(hù)綠活動(dòng)、社區(qū)綜合宣傳活動(dòng)、社區(qū)陋俗糾察活動(dòng)、社區(qū)敬老愛老活動(dòng)、社區(qū)幫困助殘活動(dòng)、社區(qū)讀書輔導(dǎo)活動(dòng)、交通效勞活動(dòng)、環(huán)保志愿者活動(dòng)、社區(qū)公益勞動(dòng)。見習(xí)社區(qū)干部活動(dòng)：調(diào)查社區(qū)社情，參與社區(qū)規(guī)劃，提出社區(qū)建設(shè)合理化建議，體驗(yàn)社區(qū)干部工作。志愿者活動(dòng)：學(xué)校建設(shè)肯定數(shù)量的志愿者基地，以小組為單位組織活動(dòng)。為了便于治理，提高考核的信度，我們要求社區(qū)效勞活動(dòng)必需是小組形式，小組成員2個(gè)學(xué)分。第三、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)組織形式：由學(xué)校統(tǒng)一組織，以行政班或小組為單位。依據(jù)需要選擇，以小組為單位活動(dòng)的〔第56項(xiàng)適用，每組不少于4〔略〕時(shí)間安排：每學(xué)年總數(shù)不得少于一周，三年不少于三周。一學(xué)年一統(tǒng)計(jì)。活動(dòng)記錄：學(xué)校組織的效勞活動(dòng)由學(xué)校政教處統(tǒng)一記錄，錄入《綜合實(shí)踐活動(dòng)檔學(xué)分認(rèn)定：由年級(jí)組長初步認(rèn)定，綜合課程學(xué)分認(rèn)定小組確認(rèn)?；顒?dòng)內(nèi)容“查找烽火少年的腳印，樹立現(xiàn)代少年的形象生去西天目校區(qū)“走進(jìn)綠色軍營，體驗(yàn)軍人豪情8月底或9月初，我們都要對(duì)高一生進(jìn)展為期一周的軍訓(xùn)活動(dòng)，請(qǐng)空軍駐嘉某部官兵擔(dān)當(dāng)教官。；又如，日常勞動(dòng)衛(wèi)生工作、日常生活技能競賽活動(dòng)〔以行政班為單位。高二和高三請(qǐng)公檢法司等部門來校開設(shè)法制教育報(bào)告；利用寒暑假，組織學(xué)生開展社會(huì)調(diào)查、參觀訪問等。社會(huì)調(diào)研活動(dòng)。抓住焦點(diǎn)、熱點(diǎn)問題，利用課余、假期時(shí)間，進(jìn)展環(huán)保、社情國情民情等調(diào)查，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)〔參考主題如下，也可自選主題〕①市區(qū)交通安全問題調(diào)查 ②市民交通意識(shí)及對(duì)策 ③關(guān)于文明禮儀的調(diào)查爭論④家庭教育的調(diào)查 ⑤家庭節(jié)能的調(diào)查⑥以當(dāng)?shù)氐木用裥^(qū)為調(diào)查爭論的對(duì)象和內(nèi)容，可以“物業(yè)治理開展常規(guī)的校園文化活動(dòng)，如科技周、文化藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)等。開展“身邊100。最終將獲獎(jiǎng)?wù)掌诟鱾€(gè)社區(qū)進(jìn)展展現(xiàn)。來展現(xiàn)我市、我校的精神文明風(fēng)貌，氣象。學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)。參與1—2個(gè)校內(nèi)學(xué)生會(huì)社團(tuán)部登記的社團(tuán)活動(dòng)〔如五彩螺五文學(xué)社團(tuán)、青年社團(tuán)、校園電視臺(tái)等〕或校外合法社團(tuán)活動(dòng)。說明：爭論性學(xué)習(xí)的專項(xiàng)考察活動(dòng)、社會(huì)調(diào)查等不在社會(huì)實(shí)踐范圍。學(xué)校日常教育活動(dòng)如升旗儀式、班會(huì)課，三操一活動(dòng)，節(jié)日紀(jì)念活動(dòng)、行政班的主題活動(dòng)等不在社會(huì)實(shí)踐范圍?！踩吃u(píng)價(jià)1、評(píng)價(jià)原則評(píng)價(jià)是綜合實(shí)踐活動(dòng)的重要環(huán)節(jié)。在評(píng)價(jià)時(shí)必需充分表達(dá)課程綜合實(shí)踐實(shí)踐活動(dòng)的原則：一要表達(dá)評(píng)價(jià)的過程性。將評(píng)價(jià)貫穿于爭論性學(xué)習(xí)全過程，重點(diǎn)從開題評(píng)價(jià)、中期評(píng)價(jià)和結(jié)題評(píng)價(jià)著手。二要留意評(píng)價(jià)內(nèi)容的豐富性。依據(jù)學(xué)生在爭論性學(xué)習(xí)中參與程度、學(xué)習(xí)態(tài)度、實(shí)踐體驗(yàn)、方法和技能的把握進(jìn)展全面評(píng)價(jià)。三要留意評(píng)價(jià)的鼓勵(lì)性。結(jié)合學(xué)生的活動(dòng)過程及爭論結(jié)果進(jìn)展評(píng)價(jià)，鼓舞學(xué)生發(fā)揮特長，施展才能，形成創(chuàng)、進(jìn)取的氣氛。書面材料評(píng)價(jià)與學(xué)生口頭評(píng)價(jià)、活動(dòng)展現(xiàn)評(píng)價(jià)相結(jié)合，定性評(píng)價(jià)與定量評(píng)價(jià)相結(jié)合等方法。2、評(píng)價(jià)內(nèi)容和方式〔1及格要求：A、能參與活動(dòng)，不無故缺勤。B、學(xué)問有所拓展，力量有所提高。C、活動(dòng)過程中能發(fā)表自己的見解，有肯定的解決問題力量。D、在活動(dòng)中能提出有創(chuàng)意建議。良好要求：A、自覺參與活動(dòng)，不無故缺勤。B、學(xué)問面明顯拓寬，力量有所提高。C、在活動(dòng)中能取到肯定的帶頭作用。D、能參與校級(jí)成果展現(xiàn)。E、在活動(dòng)中敢于創(chuàng)，主動(dòng)關(guān)心他人。優(yōu)秀要求：A、樂觀主動(dòng)參與活動(dòng)。B、在活動(dòng)中共性特長得以充分展現(xiàn)。C、參與校級(jí)以上獲獎(jiǎng)。D、有小制造、小制作、小論文，與教師同學(xué)關(guān)系融洽。E、活動(dòng)過程中起主導(dǎo)作用。、對(duì)教師指導(dǎo)工作的評(píng)價(jià)及格要求：A、有活動(dòng)課程學(xué)期打算和課時(shí)打算。B、所輔導(dǎo)的學(xué)生參與面廣、參與率高。C、有肯定的活動(dòng)組織與輔導(dǎo)力量。D、有爭論精神，寫有教學(xué)后記、教學(xué)反思。E、能起到指導(dǎo)作用，學(xué)生反映較好。良好要求：A、有肯定特色的活動(dòng)打算與總結(jié)。B、所輔導(dǎo)的學(xué)生合格率高。C、有較強(qiáng)的活動(dòng)組織與指導(dǎo)力量。D、有論文在校、市級(jí)上溝通，發(fā)表。E、學(xué)生的評(píng)價(jià)高。優(yōu)秀要求：A、能獨(dú)立組織公開示范活動(dòng)。B、所輔導(dǎo)的學(xué)生各方面進(jìn)展較好，有學(xué)生在校內(nèi)外競賽中獲獎(jiǎng)。C、團(tuán)隊(duì)精神強(qiáng)，能主動(dòng)同其他教師爭論、設(shè)計(jì)方案，探討有效指導(dǎo)。D、論文在市級(jí)以上刊物發(fā)表或溝通。、對(duì)活動(dòng)