第一單元作文課：如何寫一件具體的事

七年級寫作指導邵陽縣塘田市鎮(zhèn)中學唐沫第一課時

親愛的同學們，一讀到作文題“記一件事”，你的腦海里也許就涌起一朵朵生活的浪花，好多好多的事浮上心頭。那么，請你采擷一朵生活的浪花，用文字記下它肯定就是一篇不錯的記事文。生活的浪花——怎樣具體寫好一件事學習目標1、讓學生初步掌握如何寫好一件事，把內(nèi)容寫具體的方法。2、學會圍繞中心清楚寫好一件事的記敘方法。

范文品讀

有一天，我忽然想起，似乎多日不很看見他了，但記得曾見他在后園拾枯竹。我恍然大悟似的，便跑向少有人去的一間堆積雜物的小屋去，推開門，果然就在塵封的什物堆中發(fā)現(xiàn)了他。他向著大方凳，坐在小凳上，便很驚惶地站了起來，失了色瑟縮著。大方凳旁靠著一個胡蝶風箏的竹骨，還沒有糊上紙，將要完工了。我在破獲秘密的滿足中，又很憤怒他瞞了我的眼睛，這樣苦心孤詣地來偷做沒出息孩子的玩藝。我即刻伸手折斷了胡蝶的一支翅骨。又將風輪擲在地下，踏扁了。論長幼，論力氣，他是都敵不過我的，我當然得到完全的勝利，于是傲然走出。留他絕望地站在小屋里。后來他怎樣，我不知道，也沒有留心。

——魯迅《風箏》美文賞析《1》

捉

蟬《2》小時候，我很喜歡捉蟬。有一次午覺醒來，院子里濃蔭的樹叢中傳來陣陣蟬鳴聲。我越聽越上癮，就跑到院子里，向樹叢張望。蟬還在不聽地叫著，我決心捉一只玩玩。

我朝蟬鳴的地方搜索，見墻邊一株柳樹上就有好幾只。我輕輕地爬上去，屏住呼吸，設(shè)法接近它。突然，蟬不叫了，我以為它飛走了，扭頭一看，卻見它還在原處伏著，一動不動，我悄悄地把手伸過去，猛地一撲，就把蟬捉住了。我找來一截線，正準備把它栓住。弟弟要看，我把蟬給他，剛一轉(zhuǎn)手，不料，他沒有捉好，蟬飛走了。時間

地點人物

起因

經(jīng)過

結(jié)果小時候一次午覺院子里“我”捉蟬聽見院子里的蟬叫蟬飛走了

父親《3》

那是我剛考上塘田市鎮(zhèn)中學的時候。父親送我去學校。雖然路并不遠，但是父親執(zhí)意要送，我只好同意。路上，太陽當空照著。好熱!我望了望父親：臉，醬紫色的；眼睛里布滿了血絲；頭上的草帽已摘下來，稀稀落落的頭發(fā)緊貼在頭皮上。“萍兒，歇會兒吧！”父親說著，從口袋里摸出兩個雞蛋?！鞍郑园?。”我推了過去。“爸爸有……這里有……”我接過雞蛋，找了個陰涼處。父親在離我不遠的地方蹲下。我留意地把目光投了過去。我看見了什么？“土豆！”我不由得喊了出來?！斑@……好吃……好吃……”父親含含糊糊地掩飾著。啊，父親，您每天辛辛苦苦，既要忙工作，又要照顧常年生病的母親，眼看著鄰居都富裕起來，而您為了供我們兄妹上學，為了讓我們吃好穿好，卻這樣苦著自己……我心里澀澀的，說不出一句話。學校到了。我說：“您回吧?！薄鞍ィ純?，好好學習！這三十塊錢你先用著，我過幾天再來?！备赣H說著，從口袋里摸出幾張皺皺巴巴的鈔票塞到我手里。啊，手！父親的手！那是怎樣的一雙手??！青藤似的血管，竹枝似的干枯的手指。粗心的我，竟從沒有發(fā)現(xiàn)父親竟然瘦得這么叫人心痛！我眼里立刻像揉進了什么……

將下列記敘的要素重新組合，并加上標點，使其更加合理：1、我決定自己做一次飯2、我一個人在家里看家3、爸爸媽媽都去地里干活了4、我的肚子已經(jīng)餓得“咕咕”叫了5、一個星期天的上午6、爸爸夸我長大了7、都11點多了，爸爸媽媽還沒有回來正確的順序：5-3-2-7-4-1-6將下列記敘的要素重新組合，并加上標點，使其更加合理：1、由于天氣比較冷，我騎車騎得飛快2、突然“咔嚓”一聲3、我從城里看望朋友回學校4、那是前年冬天的一個晚上5、像在參加比賽6、原來是車鏈子斷了7、我猛地一捏閘，結(jié)果稀里糊涂就被重重地摔在了地上

正確的順序：4-3-1-5-2-7-6《晚上怕看家》爸媽常在晚上出門，我一個人待在家里，非常害怕。晚上看家實在可怕，非常非常的可怕。這種可怕是文章所寫不出來的。?。⊥砩峡醇?，太可怕了，是世界上最可怕的事?？膳?，可怕，真是可怕。比一比，說一說佳作欣賞：爸、媽上街去了，我一個人待在家里。當我看到行人從窗外走過的黑影，或是聽到廚房里下水道偶爾發(fā)出“咕咕”的水聲，我便以為小偷來了，嚇得坐在房間里動也不敢動。每當這時候我腦海中總是不斷浮現(xiàn)出，小偷把我捆住，用毛巾堵住我的嘴巴，偷走我家的錢，搬走我家電視機的畫面。越想越怕，最后我連坐都不敢了，一支箭似的沖到床上，掀開被子把自己包得嚴嚴實實的，并在心里不斷地禱告“觀音菩薩、玉皇大帝、圣母瑪利亞、耶穌……保佑我吧！”

再來看看下面的例文，想一想，存在什么問題？我的煩惱

“鈴，鈴”門鈴響了，我打開了門，媽媽詢問我的數(shù)學成績，一聽考了95分，媽媽立即就開始發(fā)牢騷，她每次都批評我，一點都不理解我，讓我心里很煩惱。“鈴，鈴”門鈴響了，我打開了門，聽到的第一句話就是：“今天數(shù)學測驗幾分”“95分”我回答道。話音剛落，就看到媽媽一邊脫鞋，一邊用嚴肅神情教訓說：“你真是的，怎么離100分總是差那么一點點呢?你看隔壁家小明才剛上一年級，這次就考了100分。可你連人家一年級的小朋友都比不上，你太讓我失望了?！蔽衣犃诉@話，心里不由自主的難過起來，好像打翻了五味瓶，真不是味兒。晶瑩的淚水在眼眶里打滾，看著媽媽我多想說:“媽媽，你知道嗎？你每次的不理解和責怪不是在為我好，而是在無意間傷了我的自尊，變成了我的煩惱。無奈我只好回自己的屋去。聽看聽感想做

半截尺子正當我急得像熱鍋上的螞蟻時，張新走過來，關(guān)心地問我：“林葉，你怎么了？”我抬頭一看是她，心想：不就是前天跟你吵完架嘛，也不至于這樣幸災樂禍呀！便沒好氣地說：“只是沒帶尺子?！彼宦?，轉(zhuǎn)身跑回座位，拿起她那把嶄新的尺子。掰成兩截，遞給了我。看了這一切，我愣住了，接過尺子，小聲地說了謝謝。我不禁感慨：多好的伙伴??！聽想看感做分析語段第二課時

在實際的作文中，怎樣做到圍繞中心清楚、具體的寫好一件事？明確技巧（一）：第一點：寫記敘文要把記敘的要素交代清楚。第二點：在交代清楚六要素的前提下，充分調(diào)動自己的感官來充實自己的文章，使文章變得更真實，更引人入勝。（時間、地點、人物、起因、經(jīng)過、結(jié)果）（看、聽、感、想、做）第三點：要把“經(jīng)過”部分分成幾步，按照一定的順序來寫。

寫作技巧提示（二）1.要求明確：把事情的時間、地點、人物、事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果寫清楚，要有詳有略。2.中心明確：動筆前先確定中心，在寫作中注意始終不偏離這個中心。3.列好提綱：文章就容易達到“有中心、有條理、有重點”4.寫出細節(jié)：感官（看、聽、感、想、做）來充實自己的文章。5.記敘文的順序要理清：順敘、倒敘、插敘

小試牛刀我受到了一次教育我們參加了一次大掃除。開始，我很不愛干，可后來，我卻受到了一次教育。如何列好提綱

題目：難忘的一件事

主要內(nèi)容：我的腳扭傷，周麗照顧我。

中心思想：關(guān)心同學、急人所急。

結(jié)構(gòu)安排：

一、在練習跳繩時，我扭傷了腳。（略）

二、周麗同學熱心照顧我。（重點段）

1．周麗把我扶到她的家。（次詳）

2．周麗給我洗腳，噴“好得快”藥膏。（詳）

3．我好了一些，周麗又小心地攙我回家。（次詳）

三、我十分感動，至今記憶猶新。（略，點題）

我的翅膀

主要內(nèi)容：在新的學校，老師幫我樹立信心，戰(zhàn)勝困難。

中心思想：老師給了我自信的翅膀，讓我飛翔。

結(jié)構(gòu)安排：

一，

有一位老師，她是我的翅膀。（點題，略寫）

二，

在新的班級里，我重新樹立信心。（祥寫）

1，

剛轉(zhuǎn)入時的沒有信心的心理狀態(tài)

2，

在老師的鼓勵下競選班長

3，

參加校園藝術(shù)節(jié)

4，

考班級第一名

5，

議論：對老師的敬仰

三，老師給了我自信的翅膀，讓我飛翔。（略。點題）

列好提綱的幾個要點：第一：作文提綱的要點和中心。第二：作文提綱要體現(xiàn)出層次。寫提綱時把握段落層次考慮周嚴、細密，動筆作文時才能得心應(yīng)手，成文才能有嚴密的邏輯性，做到條理清楚。第三：作文提綱要體現(xiàn)出重點，一篇文章的材料，對表達中心來說，作用有重有輕，在編寫提綱安排材料只有體現(xiàn)出重點來，作文時才能做到有主有次，有詳有略。對文章中詳寫的地方還應(yīng)再分出小層次，這樣才能脈絡(luò)清楚，重點突出。作業(yè)（二選