小升初數(shù)學(xué)應(yīng)用題綜合訓(xùn)練16

小升初數(shù)學(xué)應(yīng)題綜合練16181.甲、乙兩車別從AB兩地同時相向開出，四小時后兩車相遇，然后自繼續(xù)行駛?cè)r，此時甲車距B地10千A地80千米.問甲車到達(dá)地時乙車還要經(jīng)過多少小時才能到達(dá)A地？解法一：說明甲車和車4-3=1小時共行千米。兩車行4+3=7小，甲車比乙車多行80-10=70米。所以甲車比乙車每小時多70÷7=10米。所以甲車每小時行千米，乙車每小時行千米當(dāng)甲到底地，用去10÷50=0.2小時，乙行余下千米需小時，所以還需要小時。解法二：總路程是(10+80)÷(1-3/4)=360米。甲車行4+3=7小時行了全程的(360-10)÷360=35/36以車行完全程需要7÷35/36=7.2小時。乙車小時行了程的(360-80)÷360=7/9所以乙車行完全程需要7÷7/9=9時所以甲車到達(dá)時，乙車需要9-7.2=1.8小。解法三：兩車行小時甲車比乙車多行千米車每小時比乙多行70÷7=10千米果再行小時，那么甲車比乙車就多70+10=80，而且甲車和乙車共行了兩個全程所以車超出部分和乙車還差的部分相等，即千米。所以，乙車需要80÷40=2小達(dá)。甲車之需要10÷(10+40)=0.2小到達(dá)。所以當(dāng)甲車到達(dá)時，乙車1/共還需要時182.甲、乙兩個方體水池裝滿了水，兩水池的高相等知甲池的排水管鐘可將水排完，乙池的排水管6分鐘可將水排完問同時打甲乙池的排水管多長時間后甲池的水位高正好是乙水位高的倍？解法一：把滿池水看10×6=60份。甲池每分鐘排份，乙池每分鐘排。每個小時相差10-6=4。甲池剩下的是乙剩下的倍，說明甲乙池之差是乙剩下的倍。所以乙池排了的部分是乙池下的。所以乙池排了以要的時間是50÷10=5小時。解法二：甲池和乙池水相差，相部分占甲池排水的1/15÷1/10=2/3。剩下的看作單位差就是1-1/3=2/3所以甲池排出的是剩下的2/3÷2/3=1倍，說明剛好排了，所以所用的時間小。解法三：兩池水相差高度和甲池排出的比是(：1/10=2。即甲池排出3份的深的水，兩池就相差2。甲池剩下的水是乙池剩的水的倍，剛好差2份，所以剩下的水也是份所以甲排出了一半的水即用去小時。183.一輛汽車從地開往乙地，平路占全程的，剩下的路程中上坡路是下坡路回來時坡路是5千.2/共甲、乙兩地相距多少米？解：還原問題的思想5÷(1-3/8)÷(1-3/5)=20千米184.一件工作，、乙合作要4小時完成，、丙合作要5小時完成在先由甲丙合作2小時余的乙還需6時完成，乙單獨做這工作要幾小時？解：可以理解成甲乙合作小時乙丙再合作小時，丙還做了6-2-2=2時。并小時完了，所以乙單做這件工作要2÷1/10=20小時。乙工效：1/4丙工效：1/5甲、丙合作小時后，余的乙還需小時完成相當(dāng)于甲、乙合作小時，乙、合作2，乙獨做2小時乙工效：(1-1/4×2-1/5×2)÷2=1/20乙單獨做這件工作要1÷1/20=20小185.某體育用品店進(jìn)了一批籃球，分一極品和二極品極品的進(jìn)價比一極品宜20%，按優(yōu)質(zhì)優(yōu)價的原則，一極品按20%的利潤定價按15%利潤定價.一極品球比二極品籃球每個貴14元一極品籃球的進(jìn)價是每個多少元？解：把一級品的進(jìn)價作單位品的進(jìn)價就是1-20%=80%。3/共一級品的定價是進(jìn)價二級品的定價是。所以一級品的進(jìn)價14÷(120%-92%)=50元。一極品進(jìn)價看作的進(jìn)價：極品按20%的利潤定價1×(1+20%)=1.2極品按15%的利潤定價0.8×(1+15%)=0.92一極品籃球的進(jìn)價是元186.某商品按定出售，每個可獲得利潤果按定價的80%出售件與按定價每個減價30出售12件所獲得的利潤一樣多，這商品每件定價多少元？解價每個減價元售12件獲利元。所以按照按定價的80%出售10也可以獲得240元的利潤那么每件獲得的利潤元格就降元。所以每件商品的價是26÷(1-80%)=130。187.從家里騎摩車到火車站趕乘火車果每小時行30千米，那么早到15分鐘；如果每小時行千米，則遲到分鐘如果打算提前5鐘到，那么摩托車的速度應(yīng)是多少？解時行30千米規(guī)定時間要行千米。每小時行米，按照規(guī)定時間，就要少行千米規(guī)定時間就是(7.5+5/3)÷(30-20)=11/12小時。距離是千米。所以要提前分鐘到達(dá)，摩托車的速度每小時行米4/共15分=時5分鐘1/12時每小時行米，早到鐘，可以多行：30×1/4=7.5千米每小時行米，遲到分鐘少：20×1/12=5/3千米盈虧問題時間：小時總行程是：千提前5分鐘到，那么摩托車的速應(yīng)是：千米小188.有甲、乙兩含銅量不同的合金，甲塊重6千，乙塊重克現(xiàn)從甲塊合金上各切下重量相等的一分將甲塊上切下的部分乙塊的剩余部分一起熔煉，再將乙塊上切下的部分與甲塊余部分一起熔煉，得到的兩塊新合金的含銅量相等從每一塊上切下的部分的量是多少千克？解：這個含銅量要理成百分比，而不能理解成重量。解法一：假設(shè)甲塊千克全部是銅乙塊都不是銅，那么新合金，每塊的含銅量就是6÷(6+4)=60%甲塊切下部分就是乙塊的，所以切下部分是千。解法二：5/共假設(shè)甲塊千克都不是銅乙塊全部是銅，那么新合金每塊的含銅量就是4÷(6+4)=40%切下分就是甲塊的40%，所以切下部分是6×40%=2.4千克。解法三：不假設(shè)，新合金，甲留下6÷(6+4)=60%甲塊剩下6×60%=3.6千克。所以，下部分是千克。解法四：也不假設(shè)，新合金，塊留下乙塊剩下4×40%=1.6千克。所以，下部分是千克。189.某商品按每元利潤賣出11價錢，與按每個11元的利潤賣出個的價錢一樣多.這個商的成本是多少元？解：按每個元利潤賣出個的價錢，包括11的成本元；每個元潤賣出的價錢，包括個的成本+元樣多說明11-10=1的成本相當(dāng)于元。190.張先生向商訂購某種商品件，每件定100元.張先生向商店經(jīng)理說“果你肯減價每減價元我就多訂購件.”商品店經(jīng)理算了一下如果減價由于先生多訂購可獲得與原一樣多的利潤.問這種商品的成本是多少元？解法一：減價元，多訂購5×4=20，共訂購6/共80+20=100件。由于利潤一樣，所以在：利潤×80=(利潤-，可以出利潤是。所以成本是元。解法二：減價元，多訂購5×4=20，如果按照原價銷售就會多獲20÷80=1/4的利潤那么減價的5，相當(dāng)于原來利潤的。那原來的利潤是元。因此成本是元。減價是減價了：100×5%=5元所以多訂了：4×5=20件共訂購80+20=100件現(xiàn)在的售價是：元----------100件的本和利潤原來的售價是：80×100=8000元的成本和利潤因為利潤一樣以元是100-80=20件的成本家庭是幼兒語言活動重要環(huán)境，為了與家長配合做好幼兒閱讀訓(xùn)練工作，孩子入園就召開家長會，給家長提出早期抓好幼兒閱讀的要求我把幼兒在園里的閱讀活動及閱讀情況及時傳遞給家長，求孩子回家向家長朗誦兒歌，表演故事。我和家長共同配，一道訓(xùn)練，幼兒的閱讀能力提高很7/共快。要練說，先練膽。說膽小是幼兒語言發(fā)展的障礙。不少幼兒當(dāng)眾說話時顯得膽：有的結(jié)巴重復(fù)，面紅耳赤；有的聲音極低，自講自聽；的低頭不語，扯衣服，扭身子?？傊?，說話時外部表現(xiàn)不自。我抓住練膽這個關(guān)鍵，面向全體，偏向差生。一是和幼建立和諧的語言交流關(guān)系。每當(dāng)和幼兒講話時，我總是笑相迎，聲音親切，動作親昵，消除幼兒畏懼心理，讓他能動的、無拘無束地和我交談。二是注重培養(yǎng)幼兒敢于當(dāng)眾話的習(xí)慣?；蛟谡n堂教學(xué)中，改變過去老師講學(xué)生聽的傳的教學(xué)模式，取消了先舉手后發(fā)言的約束，多采取自由討和談話的形式，給每個幼兒較多的當(dāng)眾說話的機(jī)會，培養(yǎng)兒愛說話敢說話的興趣，對一些說話有困難的幼兒，我總認(rèn)真地耐心地聽，熱情地幫助和鼓勵他把話說完、說好，強(qiáng)其說話的勇氣和把話說好的信心。三是要提明確的說話求，在說話訓(xùn)練中不斷提高，我要求每個幼兒在說話時要態(tài)大方，口齒清楚，聲音響亮，學(xué)會用眼神對說得好的兒即是某一方面都抓住教育，提出表揚(yáng)，并要其他兒模仿。長期堅持，不斷訓(xùn)練，幼兒說話膽量也在不斷提。一件的成本是：1500÷20=75元課本報刊雜志中的語名言警句等俯首皆是,但生寫作文運用到文章中的甚,即運用也很難做到恰如其分什么是