五年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃(集合15篇)

第五年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃(集合15篇)五年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃1

一、所教年級(jí)學(xué)生現(xiàn)狀分析：

五年級(jí)學(xué)生對(duì)美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)有一定的了解，動(dòng)手能力較強(qiáng)，所以本學(xué)期教師應(yīng)繼續(xù)保持學(xué)生對(duì)美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，并在此基礎(chǔ)上，給予學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，讓他們接觸初步的美術(shù)知識(shí)的同時(shí)感受到美術(shù)更大的魅力。

二、本冊(cè)知識(shí)系統(tǒng)和結(jié)構(gòu):

本冊(cè)教材分:造型.表現(xiàn)、設(shè)計(jì).應(yīng)用、欣賞.評(píng)述、綜合.探索四個(gè)方面。具體有繪畫、泥塑、剪紙、手工、欣賞等。課程以培養(yǎng)學(xué)生的求新、求異為目的，形式多種多樣。

三、教學(xué)目的和教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)。

目的：教學(xué)中通過(guò)學(xué)生嘗試不同工具、不同的形式，看看、想想、畫畫、做做的方法進(jìn)行簡(jiǎn)單的組合和裝飾，體驗(yàn)形、色創(chuàng)作的藝術(shù)魅力，以及設(shè)計(jì)制作活動(dòng)帶來(lái)的樂趣。培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)和興趣，激發(fā)創(chuàng)造精神、陶冶高尚的審美情操，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

重點(diǎn)：了解美術(shù)語(yǔ)言的表達(dá)方式和方法，靈活的掌握對(duì)造型、色彩的運(yùn)用，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力，滲透人文精神。難點(diǎn)：發(fā)展學(xué)生的藝術(shù)感知能力和造型表現(xiàn)能力，培養(yǎng)審美情操，滲透德育。

四、教學(xué)措施：

1、重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利于創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境。

2、加強(qiáng)師生的雙邊關(guān)系，即重視教師的教，又重視學(xué)生的學(xué)，確立學(xué)生的主體地位。

3、采用多種教學(xué)方法，利用現(xiàn)代化的教學(xué)儀器，大膽改革。

4、改變?cè)u(píng)價(jià)方法，采用自己評(píng)價(jià)、小組評(píng)價(jià)、集體評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)或家長(zhǎng)評(píng)價(jià)，充分肯定學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

五、教學(xué)進(jìn)度：

周次

教學(xué)內(nèi)容

課時(shí)

萬(wàn)綠叢中一點(diǎn)紅

2課時(shí)

色彩的和諧

課時(shí)

美麗的紋樣

2課時(shí)

禮品的外套

2課時(shí)

遠(yuǎn)近的奧秘

2課時(shí)

國(guó)慶節(jié)

風(fēng)景寫生

2課時(shí)

鳥語(yǔ)花香

2課時(shí)

水墨畫動(dòng)物

2課時(shí)

陶泥的世界

2課時(shí)

圖文并茂

2課時(shí)

形體切挖

2課時(shí)

會(huì)跳的玩具

2課時(shí)

繪畫日記

2課時(shí)

同上

2課時(shí)

電腦美術(shù)

2課時(shí)

美術(shù)學(xué)習(xí)記錄袋

2課時(shí)

元宵節(jié)里掛彩燈

2課時(shí)

珍愛國(guó)寶——古代的陶泥藝術(shù)

2課時(shí)

期末考試五年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃2

新課標(biāo)對(duì)五年級(jí)美術(shù)要求：

▲運(yùn)用形、色、肌理和空間等美術(shù)語(yǔ)言，以描繪和立體造型的方法，選擇適合于自己的工具、材料，記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，發(fā)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作的能力，傳遞自己的思想和情感。

▲運(yùn)用對(duì)比與和諧、對(duì)稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，了解一些簡(jiǎn)單的創(chuàng)意、設(shè)計(jì)方法和媒材的加工方法，進(jìn)行設(shè)計(jì)和裝飾，美化身邊的環(huán)境。

▲欣賞、認(rèn)識(shí)自然美和美術(shù)作品的材料、形式與內(nèi)容等特征，通過(guò)描述、分析與討論等方式，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性，能用一些簡(jiǎn)單的美術(shù)術(shù)語(yǔ)，表達(dá)自己對(duì)美術(shù)作品的感受和理解。

▲結(jié)合學(xué)校和社區(qū)的活動(dòng)，以美術(shù)與科學(xué)課程和其他課程的知識(shí)、技能相結(jié)合的方式，進(jìn)行策劃、制作、表演與展示，體會(huì)美術(shù)與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關(guān)系。

教材分析：

本著以促進(jìn)美術(shù)素養(yǎng)的形成為核心，探究性美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)為主線，人文性單元結(jié)構(gòu)為基本特征的理念，以“接近社會(huì)、貼近學(xué)生、學(xué)以致用”為原則，選擇符合五年級(jí)學(xué)生身心特點(diǎn)的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)課題，形成了新的美術(shù)教材新體系。本冊(cè)教材共安排了16課，分色彩構(gòu)圖綜合繪畫工藝\欣賞5個(gè)隱性單元，內(nèi)容涵蓋造型·表現(xiàn)、設(shè)計(jì)·應(yīng)用、欣賞·評(píng)述、綜合·探索4個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，其中造型·表現(xiàn)和設(shè)計(jì)·應(yīng)用占有較大比重，欣賞·評(píng)述除了珍愛國(guó)寶單元內(nèi)容外，其余大多隨堂教學(xué)，因而均分配在各課之中。由于實(shí)際情況和授課條件的關(guān)系，完成有一定困難，根據(jù)實(shí)際情況選學(xué)。其它的和學(xué)生生活息息相關(guān)，可以完成。

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)色彩的冷暖，色調(diào)等基礎(chǔ)知識(shí)，透視、構(gòu)圖知識(shí)，并能在寫生或創(chuàng)作中運(yùn)用這些知識(shí)。

2、學(xué)習(xí)剪紙技巧及利用日常生活用品、工具、材料進(jìn)行工藝制作。

3、通過(guò)繪畫、工藝、欣賞、進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生美術(shù)知識(shí)提高美術(shù)修養(yǎng)。

4、在風(fēng)景、靜物寫生或創(chuàng)作中，能獨(dú)立、全面地應(yīng)用色彩知識(shí)，構(gòu)圖知識(shí)、透視規(guī)律，從而使作品更生動(dòng)、更有感染力。

5、通過(guò)橡皮泥的立體創(chuàng)作或利用日常所見的物品進(jìn)行工藝制作，培養(yǎng)其空間想象力、創(chuàng)造力，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生大膽、細(xì)心、心靈手巧的動(dòng)手能力。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

重點(diǎn)：增強(qiáng)學(xué)生的繪畫能力和創(chuàng)作能力，初步感受美術(shù)課獨(dú)有的人文內(nèi)涵。

難點(diǎn)：體會(huì)藝術(shù)來(lái)源與生活，生活離不開藝術(shù)的情感。

學(xué)生分析：

該年級(jí)學(xué)生美術(shù)基礎(chǔ)較好，在繪畫中構(gòu)圖飽滿，色彩運(yùn)用大膽，想象豐富，工藝制作一般，并且有一定的欣賞能力，上課師生雙向教學(xué)開展較好。

存在問題：

1、同學(xué)間繪畫、工藝技能差異較大。

2、學(xué)生雖然想象豐富，表現(xiàn)欲望較強(qiáng)烈，但缺乏表現(xiàn)力。

3、部分學(xué)生繪畫創(chuàng)作內(nèi)容單一。

措施：

1、多對(duì)學(xué)生進(jìn)行優(yōu)秀美術(shù)作品欣賞，增強(qiáng)欣賞能力，開闊其視野的提高美術(shù)能力。

2、進(jìn)一步使學(xué)生掌握美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)（如構(gòu)圖色彩，主題的表現(xiàn)等）。

3、定期進(jìn)行作品展評(píng)。

4、多實(shí)施啟發(fā)式教學(xué)，讓學(xué)生動(dòng)手眼口與動(dòng)腦心相融合。

5、鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行綜合性與探究性學(xué)習(xí)，加強(qiáng)美術(shù)與其他學(xué)科的聯(lián)系與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系；調(diào)查了解美術(shù)與傳統(tǒng)文化及環(huán)境的關(guān)系，用美術(shù)的手段進(jìn)行記錄規(guī)劃與制作；通過(guò)跨學(xué)科學(xué)習(xí)，理解共同的主題和共通的原理。培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維和綜合探究的能力。

6、重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究，引導(dǎo)學(xué)生以感受、觀察、體驗(yàn)、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作交流。

7、教師以各種生動(dòng)有趣的教學(xué)手段，如電視、錄像、范畫，甚至故事、游戲、音樂等方式引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對(duì)形象的感受能力與想像能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

8、教師盡可能嘗試計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生利用計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)制作出生動(dòng)的美術(shù)作品，鼓勵(lì)學(xué)生利用國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)資源，檢索在一定歷史條件下的美術(shù)信息開闊視野，展示他們的美術(shù)作品進(jìn)行交流。

教學(xué)方法：

1、加強(qiáng)教師與學(xué)生，學(xué)生與學(xué)生之間的交流和溝通。

（1）教師方面：讓學(xué)生多參與課堂活動(dòng)，教師起到啟發(fā)、誘導(dǎo)作用。

（2）學(xué)生方面：讓學(xué)生之間建立起互幫互助小組，進(jìn)行一幫一的學(xué)習(xí)，共同完成教學(xué)任務(wù)。

2、運(yùn)用不同手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

3、合理運(yùn)用多媒體教學(xué)，為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，接受美的熏陶。

4、重視學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)態(tài)度、情感與價(jià)值等方面的評(píng)價(jià)。

5、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和技能的整體性的滲透，采取好學(xué)生帶動(dòng)差學(xué)生的方法。

6、要求在構(gòu)圖時(shí)飽滿，畫滿，畫大，畫得有生氣，有意趣。

7、通過(guò)課堂講評(píng)作業(yè)，教繪畫技能與工藝制作相結(jié)合，來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，提高技能表現(xiàn)增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

8、關(guān)心學(xué)生個(gè)體發(fā)展，多與其交流溝通，手把手的讓其感受美術(shù)學(xué)習(xí)的快樂。五年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃3

五年級(jí)下冊(cè)教材選用了教科版實(shí)驗(yàn)教科書，分八單元，21個(gè)課題。本冊(cè)教材單元課題選用，有的是前幾冊(cè)教材的延續(xù)，有的表面看自成一體，實(shí)則具有一定的相關(guān)性或聯(lián)系性，各單元之間編排注意了內(nèi)容的銜接性或?qū)舆f性。讓學(xué)生在實(shí)踐操作中，逐步獲得學(xué)習(xí)藝術(shù)必須掌握的基本基礎(chǔ)知識(shí)與技能。

課時(shí)安排

第一周：第一單元裝扮我們的校園

1、讓每一面墻都說(shuō)話

第二周：2、穿出我們的風(fēng)采

3、唱出心中的歌

第三周：第二單元、方寸之間

1、郵票寄深情

第四周：1、書票藏情趣

2、跳動(dòng)的火花

第五周：第三單元兒童劇場(chǎng)

1、音樂之聲

第六周：2、三岔口

第四單元樹的贊禮

第七周：1、好大一棵樹

2、綠葉對(duì)根的情意歡意

第八周：第五單元翩翩起舞

1、童趣舞韻

第九周：2、舞苑奇葩

第六單元廣而告之

第十周：其中復(fù)習(xí)

第十一周：1、爆炸的信息

2、情系你、我、他

第十二周：3、讓我來(lái)告訴你

第十三周：第七單元天竺國(guó)

1、古老的恒和文化

第十四周：2、優(yōu)美的印度歌舞

第十五周：第八單元藝術(shù)家的故事

1、夢(mèng)想飛翔的畫家

第十六周：2、中西合璧的探索家

第十七周：3、用身心演繹的旋律

第十八周：4、與命運(yùn)抗?fàn)幍膹?qiáng)者

第十九周：畫畫競(jìng)賽

第二十周：期末考試五年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃4

一、學(xué)情分析：

本年級(jí)學(xué)生對(duì)美術(shù)課興趣濃厚，并具有較好的繪畫基礎(chǔ)和對(duì)各種材料綜合運(yùn)用能力，其中對(duì)繪畫材料的運(yùn)用能力較強(qiáng)。大部分學(xué)生能較好地表現(xiàn)平面形象、立體造型，并能大膽地發(fā)揮想象，作品內(nèi)容豐富，富有生活情趣；有較高的創(chuàng)新意識(shí)和較好的心理品質(zhì)。但也有一部分學(xué)生空間感較弱，對(duì)一些廢舊材料的綜合運(yùn)用能力較差，有待進(jìn)一步地提高。

二、教材分析：

本教材確立以審美教育為核心，繪畫、工藝、欣賞并重的教學(xué)新體系。著力培養(yǎng)小學(xué)生的審美情趣。根據(jù)小學(xué)生的身心特點(diǎn)，注意聯(lián)系生活實(shí)際，注意民族性、時(shí)代性，選擇思想性、知識(shí)性、實(shí)用性、趣味性強(qiáng)的教學(xué)內(nèi)容。

本冊(cè)教材分造型。表現(xiàn)、設(shè)計(jì)。應(yīng)用、欣賞。評(píng)述、綜合。探索四個(gè)方面。具體有繪畫、泥塑、剪紙、手工、欣賞。課程以培養(yǎng)學(xué)生的求新、求異為目的，形式多種多樣，給學(xué)生很大的發(fā)展空間，滿足各種學(xué)生創(chuàng)造美和表現(xiàn)美的愿望。

三、教學(xué)重點(diǎn)：

1、學(xué)習(xí)色彩的明度漸變和純度漸變等色彩知識(shí)，體驗(yàn)色彩的表現(xiàn)力，并能有目的地加以運(yùn)用。

2、能用日記畫的形式表現(xiàn)生活中的有趣情境、有意義的事和自己喜歡的人物，表達(dá)自己的情感。

用各種瓶子及其它塑造材料，大膽想象并設(shè)計(jì)制作簡(jiǎn)單的立體或半立體造型。

四、教學(xué)目標(biāo)

（一）總目標(biāo)

學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動(dòng)，嘗試各種工具、材料和制作過(guò)程，學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評(píng)述的方法，豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣，獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣；了解基本美術(shù)語(yǔ)言和表達(dá)方式和方法，表達(dá)自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

（二）各學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)

1、造型表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域

初步認(rèn)識(shí)形、色與肌理等美術(shù)語(yǔ)言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗(yàn)不同媒體的效果，通過(guò)看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。

2、設(shè)計(jì)應(yīng)用學(xué)習(xí)領(lǐng)域

學(xué)習(xí)對(duì)比與和諧、對(duì)稱與均衡等組合原理，了解一些簡(jiǎn)易的創(chuàng)作意圖和手工制作的方法，進(jìn)行簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)和裝飾，感受設(shè)計(jì)制作與其它美術(shù)活動(dòng)的區(qū)別。

3、欣賞評(píng)述學(xué)習(xí)領(lǐng)域

觀賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書南語(yǔ)言對(duì)欣賞對(duì)象進(jìn)行描述，說(shuō)出其特色，表達(dá)自己的感受。

4、綜合探索學(xué)習(xí)領(lǐng)域

造型游戲的方式，結(jié)合語(yǔ)文、音樂等課程內(nèi)容，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。

五、提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施

1、應(yīng)將學(xué)習(xí)內(nèi)容與生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系起來(lái)，強(qiáng)調(diào)知識(shí)和技能在幫助學(xué)生美術(shù)生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。

2、多種形式，組織學(xué)生認(rèn)識(shí)人的情感、態(tài)度、價(jià)值觀的差異性，人類社會(huì)的豐富性，并在一種廣泛的文化情境中，認(rèn)識(shí)美術(shù)的特征、美術(shù)表現(xiàn)的多樣性以及美術(shù)對(duì)社會(huì)生活的獨(dú)獻(xiàn)。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)優(yōu)秀文化的熱愛，對(duì)世界多元文化教育的寬容和尊重。

3、采用多種辦法，使學(xué)生思維的流暢性、靈活性和獨(dú)特性得以發(fā)展，最大限度地開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，并重視實(shí)踐能力的培養(yǎng)，使學(xué)生具有將創(chuàng)新意識(shí)轉(zhuǎn)化為具體成果的能力。通過(guò)綜合學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生在具體情境中探究與發(fā)現(xiàn)，找到不同知識(shí)之間的關(guān)聯(lián)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)與解決問題的能力。

4教師的評(píng)價(jià)要體現(xiàn)多維性和多級(jí)性，適應(yīng)不同個(gè)性和能力的學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)狀況。五年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃5

一、指導(dǎo)思想：

以新課程理念為指導(dǎo)，在全面實(shí)施新課程過(guò)程中，加大力度、教改力度，深化教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的研究。正確處理改革與發(fā)展創(chuàng)新與質(zhì)量的關(guān)系，繼續(xù)探索符合新課程理念的小學(xué)美術(shù)理論聯(lián)系實(shí)踐的教學(xué)方式和自主化多操作學(xué)習(xí)方式。

二、學(xué)生情況分析：

五年級(jí)的學(xué)生經(jīng)過(guò)幾年的學(xué)習(xí)認(rèn)知和訓(xùn)練，已掌握了很多簡(jiǎn)單的基本繪畫知識(shí)和技能，同時(shí)也具備了一定的辨別認(rèn)知能力和創(chuàng)造力，具備一定的辨別美丑的能力和表現(xiàn)力，但在繪畫，動(dòng)手過(guò)程中還缺乏大膽想象創(chuàng)造，這些方面有待提高。

三、教學(xué)目標(biāo):

１、通過(guò)有趣的美術(shù)表現(xiàn)和欣賞活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

２、運(yùn)用多種材料和工具，進(jìn)行繪畫和簡(jiǎn)單工具制作。

３、培養(yǎng)學(xué)生空間知覺，形象記憶，創(chuàng)造等能力。

四、教學(xué)措施：

1、努力鉆研教材，認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)。

2、做好課前準(zhǔn)備，精心制作教具。

3、運(yùn)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教學(xué)手段，培養(yǎng)學(xué)生繪畫興趣。

4、充分展示圖片，作品等教學(xué)手段，教師加以示范。

五、教學(xué)內(nèi)容安排

周次教學(xué)內(nèi)容課時(shí)備注

1～3第1課多來(lái)咪3

4～5第2課彩云衣2

6～7第3課布藝溫馨2

8～9第4課搭架子2

10第5課周末日記1

11第6課勤儉“小管家”1

12第7課鬧花燈1

13第8課石頭說(shuō)話1

14～15第9課家鄉(xiāng)古建筑2電教課

16～17第10課演戲2

18～19第11課信息聯(lián)通2

20第12課飛機(jī)工廠1五年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃6

美術(shù)課程教學(xué)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行美術(shù)教育的主渠道，根據(jù)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，為了讓全體學(xué)生生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地發(fā)展，提高學(xué)生的審美能力，使學(xué)生成為有健全人格、有創(chuàng)新精神的合格人才，特制定本期教學(xué)計(jì)劃如下：

一、教材名稱

浙美版小學(xué)美術(shù)五年級(jí)第9冊(cè)。

二、班級(jí)情況分析

五年級(jí)共有18個(gè)班（龍洲校區(qū)6個(gè)班），五年級(jí)學(xué)生對(duì)美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能有一定的掌握，學(xué)習(xí)習(xí)慣比較好，對(duì)美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣也比較濃厚。有一定的想像力與表現(xiàn)力，并有較強(qiáng)的欣賞能力。班級(jí)、學(xué)生之間對(duì)美術(shù)課的興趣，對(duì)美術(shù)知識(shí)的掌握，理解差距較大。部分學(xué)生上美術(shù)課沒有激情。

三、教材分析

本冊(cè)教材共安排了14課，其中有欣賞課2課，繪畫課8課，工藝美術(shù)課4課。本冊(cè)繪畫課中安排了中國(guó)畫練習(xí)。

四、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

1、調(diào)查、了解社區(qū)或小鎮(zhèn)的歷史，從美術(shù)設(shè)計(jì)的角度，為未來(lái)發(fā)展作規(guī)劃、設(shè)計(jì)。

2、學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)，為學(xué)校設(shè)計(jì)制作標(biāo)志。

3、了解中國(guó)的民間藝術(shù)，感受造型和色彩的特點(diǎn)。

4、與同學(xué)合作，選擇適宜的媒材制作平面舞臺(tái)或模型。

5、欣賞民間年畫、傳統(tǒng)紋樣、木雕、了解民間藝術(shù)中的象征和寓意。

6、學(xué)習(xí)泥塑、紙雕等方法，制作作品。

7、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的中國(guó)傳統(tǒng)繪畫方法，體驗(yàn)筆墨趣味。

8、結(jié)合傳統(tǒng)藝術(shù)中的色彩運(yùn)用方法，學(xué)習(xí)對(duì)比、調(diào)和等色彩知識(shí)。

9、注意培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的好奇心和想象力，在教學(xué)環(huán)節(jié)和活動(dòng)方式的布局上注意開放性和立體性。

10、通過(guò)啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手實(shí)踐能力。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手實(shí)踐能力。

2、用繪畫和制作表現(xiàn)看到和想象的事物。

3、學(xué)習(xí)淺顯的色彩知識(shí)和一些簡(jiǎn)易圖案的設(shè)計(jì)。

4、學(xué)習(xí)淺顯的中國(guó)畫知識(shí)和技法。

5、學(xué)習(xí)的手工制作的一些基本方法。

教學(xué)難點(diǎn)：

1、學(xué)生邏輯思維能力的培養(yǎng)、空間想象能力的培養(yǎng)，學(xué)生邏輯思維能力的培養(yǎng)、空間想象能力的培養(yǎng)。

2、小組合作學(xué)習(xí)中學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣意識(shí)的培養(yǎng)。

3、培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致耐心的操作態(tài)度，進(jìn)一步提高觀察力、形象記憶力、想象力和創(chuàng)造力。

4、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然美、生活美、藝術(shù)美的感受力。

5、讓學(xué)生了解中國(guó)古來(lái)的文化，對(duì)中國(guó)的傳統(tǒng)繪畫有一定的了解，及一些正確執(zhí)筆、運(yùn)筆與運(yùn)墨的方法。

6、培養(yǎng)學(xué)生民族自豪感。

五、教學(xué)措施

注重對(duì)學(xué)生造型表現(xiàn)的培養(yǎng)，通過(guò)看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想像力與創(chuàng)造愿望。

1、加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的'評(píng)價(jià)能力，是評(píng)價(jià)方式趨于更完善，從而體現(xiàn)以人為本，使評(píng)價(jià)人人參與，面向全體學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，提高學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)。

2、不斷地改變教法，使學(xué)生的創(chuàng)造力得到最大限度的提高和培養(yǎng)。

3、創(chuàng)設(shè)空間，不斷的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，培養(yǎng)鍛煉學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力。

4、重點(diǎn)研究探究式學(xué)習(xí)模式，注重學(xué)生能力培養(yǎng)，如：搜集資料的能力、小組探究合作的能力等。

5、加強(qiáng)學(xué)生基本功的培養(yǎng)。正確地處理好雙基與創(chuàng)造力的關(guān)系。

6、教師要及時(shí)地進(jìn)行學(xué)習(xí)，了解更廣泛地的探究性學(xué)習(xí)。

7、創(chuàng)設(shè)一定的文化情境，增加文化含量，使學(xué)生通過(guò)美術(shù)學(xué)習(xí)加深對(duì)文化和歷史的認(rèn)識(shí)，加深對(duì)藝術(shù)社會(huì)作用的認(rèn)識(shí)，樹立正確的文化價(jià)值觀，涵養(yǎng)人文精神

8、教師以各種生動(dòng)有趣的教學(xué)手段，如電視，錄象、范畫、甚至故事游戲、音樂等方式增強(qiáng)對(duì)形象的感受能力與想像能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。五年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃7

一、學(xué)生現(xiàn)狀分析：

本屆五年級(jí)學(xué)生，我和他們一起度過(guò)了四年級(jí)的美術(shù)教學(xué)生活，所以對(duì)他們比較熟悉，學(xué)生當(dāng)中的大部分都是喜歡美術(shù)這一學(xué)科的，他們渴望美，欣賞美，創(chuàng)造美。經(jīng)過(guò)一年的訓(xùn)練，他們的對(duì)于審美能力的認(rèn)識(shí)和表現(xiàn)都有了很大的提高，但是我清醒地認(rèn)識(shí)到他們?cè)谕ㄍ缹W(xué)德道路上還有走錯(cuò)路的情況、停滯不前的情況、倒退的情況等等，如：在造型、設(shè)色等方面綜合能力較低，因此在教學(xué)中要對(duì)此進(jìn)行針對(duì)性的訓(xùn)練，提高其造型、設(shè)色、構(gòu)圖等綜合能力。這就要求在五年級(jí)的美術(shù)教學(xué)中我必須面向全體，兼顧個(gè)體的差異，對(duì)他們進(jìn)行全方位的美育教育。

二、本冊(cè)教材知識(shí)系統(tǒng)與結(jié)構(gòu)

本冊(cè)教材由繪畫、欣賞、工藝三大部分組成。

繪畫的基礎(chǔ)知識(shí)：中國(guó)畫、水彩畫、素描、速寫、記憶畫、靜物寫生。

欣賞內(nèi)容：美術(shù)作品中的動(dòng)物、靜物欣賞。

手工：紙工、泥工。

三、本冊(cè)教材總的教學(xué)目的：

（一）、對(duì)學(xué)生進(jìn)行美育教育，逐步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然美、社會(huì)生活美、藝術(shù)美的感受，愛好和審美能力。

（二）促進(jìn)學(xué)生智力和才能的發(fā)展。

（三）使學(xué)生掌握美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能

難點(diǎn)：是對(duì)學(xué)生造型能力和審美能力而言主要是指創(chuàng)造美這一目的。

重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生擁有較高的審美眼光，對(duì)美的表現(xiàn)力，能認(rèn)識(shí)生活當(dāng)中的真、善、美、丑。

所采用的主要教學(xué)措施或方法：

1、講授談話法；2、演示法；3、觀察法；4、練習(xí)法；5、觀摩、欣賞法五年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃8

一、教學(xué)總目標(biāo)

學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動(dòng)，嘗試各種工具材料和制作過(guò)程，學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評(píng)述的方法，豐富視覺觸覺和審美經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣，獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣;了解基本美術(shù)語(yǔ)言的表達(dá)方式和方法，表達(dá)自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

二、學(xué)生情況分析

五年級(jí)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣非常高，平時(shí)就有很多學(xué)生平時(shí)就愛畫畫，也有一定的美術(shù)知識(shí)，所以教師應(yīng)繼續(xù)保持學(xué)生對(duì)美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，并在此基礎(chǔ)上，給予學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，讓他們接觸初步的美術(shù)知識(shí)的同時(shí)感受到美術(shù)更大的魅力。

三、教材分析

教材緊跟義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，貼近兒童的心理，符合兒童的年齡特點(diǎn)，每課的主題都有美術(shù)帶來(lái)的有趣的驚喜。五年級(jí)美術(shù)教材一共分為16課。每一課都側(cè)重于“造型表現(xiàn)”、“設(shè)計(jì)應(yīng)用”、“欣賞評(píng)述”、“綜合探索”四個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域中的一個(gè)方面。教材的可操作性強(qiáng)，貼近生活，有濃厚的湖鄉(xiāng)味。注重在娛樂中讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)美術(shù)的樂趣并掌握最基本的美術(shù)知識(shí)。

四、教學(xué)措施

1、注重對(duì)學(xué)生造型表現(xiàn)的培養(yǎng)。在教學(xué)中，讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)形、色與

肌理等美術(shù)語(yǔ)言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗(yàn)不同媒材的效果，通過(guò)看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。

2、重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。教師積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境，通過(guò)思考、討論、對(duì)話等活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生在美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)中，創(chuàng)造性地運(yùn)用美術(shù)語(yǔ)言。老師鼓勵(lì)學(xué)生在欣賞活動(dòng)中，開展探究性的學(xué)習(xí)，發(fā)表自己獨(dú)特的見解。

3、創(chuàng)設(shè)一定的文化情境，增加文化含量，使學(xué)生通過(guò)美術(shù)學(xué)習(xí)加深對(duì)文化和歷史的認(rèn)識(shí)，加深對(duì)藝術(shù)的社會(huì)作用的認(rèn)識(shí)，樹立正確的文化價(jià)值觀，涵養(yǎng)人文精神。

4、加強(qiáng)教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系，確立學(xué)生的主體地位，師生間建立情感交流和平等關(guān)系。

5、鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行綜合性與探究性學(xué)習(xí)，加強(qiáng)美術(shù)與其他學(xué)科的聯(lián)系與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系;調(diào)查了解美術(shù)與傳統(tǒng)文化及環(huán)境的關(guān)系，用美術(shù)的手段進(jìn)行記錄規(guī)劃與制作;通過(guò)跨學(xué)科學(xué)習(xí)，理解共同的主題和共通的原理。培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維和綜合探究的能力。

6、重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究，引導(dǎo)學(xué)生以感受、觀察、體驗(yàn)、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作交流。

六、教學(xué)用具

水彩筆，油畫棒，色紙，膠水，橡皮泥，剪刀、陶泥等五年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃9

美術(shù)課程教學(xué)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行美術(shù)教育的主渠道，根據(jù)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，為了讓全體學(xué)生生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地發(fā)展，提高學(xué)生的審美潛力，使學(xué)生成為有健全人格、有創(chuàng)新精神的合格人才，特制定本期教學(xué)計(jì)劃如下：

一、教材分析

本冊(cè)教材共安排了14課，其中有欣賞課2課，繪畫課8課，工藝美術(shù)課4課。本冊(cè)繪畫課中安排了三課《學(xué)畫中國(guó)畫》，工藝課中安排了版畫，由于實(shí)際狀況和授課條件的關(guān)系，完成有必須困難，擬據(jù)實(shí)際狀況選學(xué)。其它的和學(xué)生生活息息相關(guān)，能夠完成。

二、學(xué)生狀況分析

學(xué)生已經(jīng)到了五年級(jí)，學(xué)習(xí)任務(wù)比以前更重一些，時(shí)間不多。但是本年級(jí)學(xué)生對(duì)美術(shù)這門課有著相當(dāng)濃厚的興趣，愿意學(xué)。還有部分同學(xué)個(gè)性愛好，在這方面也有特長(zhǎng)。針對(duì)這些優(yōu)勢(shì)和不足，只要揚(yáng)長(zhǎng)避短，適時(shí)點(diǎn)撥，點(diǎn)滴滲透，學(xué)生在美術(shù)方面的知識(shí)和技能都能夠有必須的增長(zhǎng)和提高。

三、重點(diǎn)難點(diǎn)

根據(jù)學(xué)生狀況和地域的狀況，我決定把本期重點(diǎn)放在工藝課上。本期工藝課中的《美化板報(bào)、墻報(bào)》與學(xué)生活動(dòng)關(guān)系密切，有實(shí)用價(jià)值，所以把這一課及其相關(guān)資料作為重點(diǎn)。

本學(xué)期教材安排的素描基礎(chǔ)：物體的結(jié)構(gòu)比例和透視基礎(chǔ)。這兩方面的資料共有四課，專業(yè)性很強(qiáng)，概念抽象，學(xué)生沒有接觸過(guò)，比較難于理解。這是本期學(xué)習(xí)的一個(gè)難點(diǎn)。

四、教學(xué)模式

結(jié)合美術(shù)學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際狀況，在本期的教學(xué)活動(dòng)中，以多種方式進(jìn)行教學(xué)，室內(nèi)和室外教學(xué)相結(jié)合，知識(shí)講解與實(shí)際操作技能相結(jié)合，想像與寫實(shí)相結(jié)合，教師引導(dǎo)和學(xué)生自主學(xué)習(xí)相結(jié)合。

五、課時(shí)安排

每周2節(jié)課一節(jié)課新授一節(jié)課練五年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃10

一、教學(xué)目標(biāo)

新一輪的新課程改革正在向我們推進(jìn)。美術(shù)新課程著眼于，從課程設(shè)計(jì)到采用、實(shí)施以及評(píng)價(jià)的開發(fā)全過(guò)程，注重時(shí)間上的全程性與空間上的無(wú)限性。美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)體現(xiàn)素質(zhì)教育的重要性，注重實(shí)踐性，注重生活與藝術(shù)聯(lián)系。小學(xué)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)打破了傳統(tǒng)美術(shù)教學(xué)的知識(shí)框架，從全新的角度，按學(xué)習(xí)方式把美術(shù)課程分為造型、表現(xiàn)；設(shè)計(jì)、應(yīng)用；欣賞、評(píng)述；綜合、探索；四大學(xué)習(xí)領(lǐng)域，造型、表現(xiàn)；設(shè)計(jì)、應(yīng)用兩個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域的活動(dòng)方式強(qiáng)調(diào)學(xué)生自由表現(xiàn)，大膽設(shè)計(jì)創(chuàng)造，而欣賞、評(píng)述則是傾向于文化品味和素質(zhì)品質(zhì)，綜合、探索則強(qiáng)調(diào)通過(guò)綜合性美術(shù)活動(dòng)的體驗(yàn)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探求、研究創(chuàng)造，運(yùn)用綜合性知識(shí)技能去制作。

二、教學(xué)內(nèi)容與要求

本學(xué)期課程分為七個(gè)單元。

1、第一單元《色彩的對(duì)比》

對(duì)于色彩的理解，讓學(xué)生有一個(gè)質(zhì)的提高。不光要會(huì)畫，還要融入生活中去。對(duì)于生活中的對(duì)比色能清楚地區(qū)分。喜愛我們的美好生活。

2、第二單元《看看畫畫》

這里主要學(xué)生來(lái)學(xué)習(xí)透視，要求學(xué)生能理解生活中的大部分的透視，并能夠畫下來(lái)。在其中，添加了學(xué)生們喜愛的物體，提高學(xué)生的興趣。

3、第三單元《小小設(shè)計(jì)師》

這單元涉及到了廣告，并且十分貼近學(xué)生的生活。但是這里，廣告不光要求畫出來(lái)，還要求制作廣告的小制作。學(xué)生將很高興、很輕松地學(xué)習(xí)廣告。

4、第四單元《我的創(chuàng)意》

這單元更是我們學(xué)生喜愛的“幻想”內(nèi)容，特別是我們學(xué)生需要更多的想象，大膽嘗試自己創(chuàng)作作畫與制作，一切都充滿了新鮮感、神秘感。

5、第五單元《造型廣場(chǎng)》

手工制作、泥工、電腦課，這單元都是動(dòng)手的。特別是《小創(chuàng)造：小布人》運(yùn)用了布頭來(lái)裝飾，這種裝飾方法是用筆無(wú)法取代的，也深受學(xué)生的喜愛。

6、第六單元《欣賞走訪美術(shù)館》

通過(guò)網(wǎng)絡(luò)直接向?qū)W生展示美術(shù)館，努力啟發(fā)他們來(lái)說(shuō)說(shuō)記憶中的上海美術(shù)館。通過(guò)進(jìn)入上海美術(shù)館主頁(yè)，來(lái)激發(fā)學(xué)生的愛上海、愛生活的情操。

張迪

20__/2/23五年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃11

一、指導(dǎo)思想

以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，更新教師的教育理論。積極探索研究新的美術(shù)教學(xué)模式，提高學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣與水平。理順美術(shù)教學(xué)和對(duì)優(yōu)秀生的培養(yǎng)，真正發(fā)揮學(xué)校美術(shù)的作用。

二、學(xué)情分析

（一）從學(xué)生習(xí)慣、生理等分析：

隨著年齡的增長(zhǎng)，學(xué)生對(duì)美術(shù)的要求也有所不同，五年級(jí)的學(xué)習(xí)興趣遠(yuǎn)不如二、三年級(jí)，想象力也隨之下降，他們更多的追求現(xiàn)實(shí)的、真實(shí)的東西或喜歡目前流行的“動(dòng)漫”，對(duì)此進(jìn)行大批量的臨摹，在繪畫技巧上也比以前成熟，線條也較流暢，但畫風(fēng)呆板，表現(xiàn)欲下降，已經(jīng)不具備兒童性的繪畫能力！也就是我們所說(shuō)的缺少童趣，沒有想象力。

（二）從掌握知識(shí)情況分析與措施：

這次是學(xué)生的過(guò)渡時(shí)期，既要努力響應(yīng)學(xué)生目前的興趣愛好，又要深入淺出的灌輸客觀的美術(shù)學(xué)科理論知識(shí)，將平時(shí)教給學(xué)生的知識(shí)更加明朗化介紹給學(xué)生，使學(xué)生從兒童繪畫到少年繪畫的轉(zhuǎn)型，更重視有欣賞內(nèi)容和工藝設(shè)計(jì)和教學(xué)，即學(xué)生的創(chuàng)造能力上的培養(yǎng)，其實(shí)就是對(duì)兒童想象力的深化，轉(zhuǎn)變?yōu)楦碚撔院康膭?chuàng)造能力。

三、教材分析

（一）教學(xué)重點(diǎn)

1、學(xué)習(xí)色彩的明度漸變和純度漸變等色彩知識(shí)，體驗(yàn)色彩的表現(xiàn)力，并能有目的地加以運(yùn)用。

2、能用日記畫的形式表現(xiàn)生活中的有趣情境、有意義的事和自己喜歡的人物，表達(dá)自己的情感。

用各種瓶子及其它塑造材料，大膽想象并設(shè)計(jì)制作簡(jiǎn)單的立

體或半立體造型。

（二）教學(xué)難點(diǎn)

1、利用多種媒體，如蛋殼、廢包裝、稻草等材料制作作品。

2、欣賞情節(jié)性比較強(qiáng)的中外作品，認(rèn)識(shí)該美術(shù)作品的藝術(shù)特點(diǎn)。

3、用水粉、水彩顏料表現(xiàn)周圍的事物，表達(dá)自己的興趣與愿望。

4、運(yùn)用對(duì)比與和諧、對(duì)稱與均衡等組合原理，通過(guò)植物籽粒，纖維線材、織物等材料的平面拼貼進(jìn)行造型設(shè)計(jì)。

5、能運(yùn)用紫沙泥等材料進(jìn)行立體造型，并用水粉顏料加工、裝飾。

四、教學(xué)目標(biāo)

學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動(dòng)，嘗試各種工具、材料和制作過(guò)程，學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評(píng)述的方法，豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣，獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣；了解基本美術(shù)語(yǔ)言和表達(dá)方式和方法，表達(dá)自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，

五、教學(xué)措施

1、應(yīng)將學(xué)習(xí)內(nèi)容與生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系起來(lái)，強(qiáng)調(diào)知識(shí)和技能在幫助學(xué)生美術(shù)生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。

2、多種形式，組織學(xué)生認(rèn)識(shí)人的情感、態(tài)度、價(jià)值觀的差異性，人類社會(huì)的豐富性，并在一種廣泛的文化情境中，認(rèn)識(shí)美術(shù)的特征、美術(shù)表現(xiàn)的多樣性以及美術(shù)對(duì)社會(huì)生活的獨(dú)特的貢獻(xiàn)。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)優(yōu)秀文化的熱愛，對(duì)世界多元文化教育的寬容和尊重。完善人格。

3、采用多種辦法，使學(xué)生思維的流暢性、靈活性和獨(dú)特性得以發(fā)展，最大限度地開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，并重視實(shí)踐能力的培養(yǎng)，使學(xué)生具有將創(chuàng)新意識(shí)轉(zhuǎn)化為具體成果的能力。通過(guò)綜合學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生在具體情境中探究與發(fā)現(xiàn)，找到不同知識(shí)之間的關(guān)聯(lián)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)與解決問題的能力。

4、教師的評(píng)價(jià)要體現(xiàn)多維性和多級(jí)性，適應(yīng)不同個(gè)性和能力的學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)狀況。五年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃12

一、學(xué)生情況分析

四年級(jí)共有2個(gè)班，四（_）班__人，四（_）班__人，學(xué)生對(duì)美術(shù)課興趣濃厚，在學(xué)習(xí)行為上已具有了一定的穩(wěn)定性，思維更活躍、更寬廣。從學(xué)生固有的天性來(lái)說(shuō)，單純、好動(dòng)的性格，促成學(xué)生天真、可愛的特點(diǎn)。這個(gè)年齡的孩子具有豐富的想象力和敢于創(chuàng)造的潛意識(shí)，并具有較好的繪畫基礎(chǔ)和對(duì)各種材料綜合運(yùn)用能力，其中對(duì)繪畫材料的運(yùn)用能力較強(qiáng)。部分學(xué)生能較好地表現(xiàn)平面形象、立體造型，并能膽地發(fā)揮想象，作品內(nèi)容豐富，富有生活情趣；有較高的創(chuàng)新意識(shí)和較好的心理品質(zhì)。但也有不足之處：

1、造型上普遍極差，缺乏觀察能力。

2、色彩能力上有點(diǎn)缺乏彩感，配制不夠準(zhǔn)確。

二、教材分析

【造型表現(xiàn)】

初步認(rèn)識(shí)形、色與肌理等美術(shù)語(yǔ)言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗(yàn)不同媒材的效果，通過(guò)看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想像力與創(chuàng)造愿望。

【設(shè)計(jì)應(yīng)用】

學(xué)習(xí)對(duì)比與和諧、對(duì)稱與均衡等組合原理，了解一些簡(jiǎn)易的創(chuàng)意和手工制作的方法，進(jìn)行簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)和裝飾，感受設(shè)計(jì)制作與其他美術(shù)活動(dòng)的區(qū)別。

【欣賞評(píng)述】

觀賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書面語(yǔ)言對(duì)欣賞對(duì)象進(jìn)行描述，說(shuō)出其特色，表達(dá)自己的感受。

【綜合探索】

采用造型游戲的方式，結(jié)合語(yǔ)文、音樂等課程內(nèi)容，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)色彩的冷暖，色調(diào)等基礎(chǔ)知識(shí)，透視、構(gòu)圖知識(shí)，并能在寫生或創(chuàng)作中運(yùn)用這些知識(shí)。

2、學(xué)習(xí)剪紙技巧及利用日常生活用品、工具、材料進(jìn)行工藝制作。

3、通過(guò)繪畫、工藝、欣賞、進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生美術(shù)知識(shí)提高美術(shù)修養(yǎng)。

4、在風(fēng)景、靜物寫生或創(chuàng)作中，能立、全面地應(yīng)用色彩知識(shí)，構(gòu)圖知識(shí)、透視規(guī)律，從而使作品更生動(dòng)、更有感染力。

5、學(xué)習(xí)剪紙技巧，培養(yǎng)學(xué)生膽、細(xì)心、心靈手巧的動(dòng)手能力。

6、通過(guò)橡皮泥的立體創(chuàng)作或利用日常所見的物品進(jìn)行工藝制作，培養(yǎng)其空間想象力、創(chuàng)造力。

四、具體措施

1、多給學(xué)生欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品，開闊視野，在平時(shí)教學(xué)中針對(duì)不同性質(zhì)的學(xué)生進(jìn)行的“玩”中各種想象畫訓(xùn)練，各種不同美術(shù)知識(shí)技能滲透，以提高學(xué)生作品的表現(xiàn)力，對(duì)自己美術(shù)能力充滿信心。

2、學(xué)習(xí)時(shí)，要求學(xué)生在繪畫創(chuàng)作時(shí)直接作畫，不再使用黃色構(gòu)圖，以提高繪畫進(jìn)度，培養(yǎng)學(xué)生膽作畫的能力和敢畫、敢做的決心。

3、結(jié)合學(xué)生各自不同表現(xiàn)，多讓學(xué)生采取自己喜歡的方式表達(dá)美術(shù)帶給他們的感覺，經(jīng)過(guò)通過(guò)看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。

4、四年級(jí)美術(shù)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)指導(dǎo)思想

隨著社會(huì)的進(jìn)步、科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，需要人的豐富而高尚的情感與情操。因?yàn)榍楦行允敲佬g(shù)的一個(gè)基本品質(zhì)，也是美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的一個(gè)基本特征，所以美術(shù)課程能陶治學(xué)生的高尚情操，提高審美能力，增強(qiáng)對(duì)自然和生活的熱愛及責(zé)任感，并培養(yǎng)他們尊重和保護(hù)自然環(huán)境的態(tài)度以及創(chuàng)造美好生活的愿望與能力。

作為美術(shù)教師，必須堅(jiān)信每個(gè)學(xué)生都具有學(xué)習(xí)美術(shù)的能力，使他們的潛力獲得提高。在教學(xué)中，以學(xué)生為本，培養(yǎng)學(xué)生的人文精神和審美能力，應(yīng)選擇基礎(chǔ)的、有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識(shí)和技能，結(jié)合過(guò)程和方法組成課程的基本內(nèi)容。同時(shí)，結(jié)合學(xué)?！傲鶄€(gè)特質(zhì)”的生活教育理念，在教學(xué)實(shí)踐的操作層面上，加強(qiáng)揮索美術(shù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域之間、美術(shù)與其他學(xué)科、美術(shù)與現(xiàn)實(shí)社會(huì)等廣泛相綜合的活動(dòng)，旨在發(fā)展學(xué)生的綜合實(shí)踐能力和探究發(fā)現(xiàn)能力。

二、學(xué)生基本性況分析。

學(xué)生已進(jìn)入了四年級(jí)的下期，經(jīng)過(guò)三年多的美術(shù)教學(xué)學(xué)習(xí)，孩子們已經(jīng)掌握了形、色等基本語(yǔ)言。嘗試了多種工具、材料和制作過(guò)程，具有了一定的學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評(píng)述方法，對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)有一定的興趣。能用基本美術(shù)語(yǔ)言的表達(dá)方式和方法，表達(dá)自己的情感和思想，能學(xué)習(xí)美化環(huán)境與生活。但在某些方面還有待提高與加強(qiáng)，比如個(gè)別學(xué)生的課堂文明習(xí)慣還有待培養(yǎng)，要讓他們學(xué)會(huì)傾聽、學(xué)會(huì)觀察，養(yǎng)成較好的自律性，還有的學(xué)生技能上比較弱，跟不上絕多數(shù)同學(xué)的學(xué)習(xí)進(jìn)程，對(duì)他們的學(xué)習(xí)還有待提高。

教師針對(duì)這部分學(xué)生，應(yīng)分情況制訂措施，對(duì)文明習(xí)慣較差的學(xué)生，要積極和班、年級(jí)共同體一道，細(xì)致地助學(xué)生，關(guān)心他們的進(jìn)一步，針對(duì)學(xué)習(xí)和技能方面較弱的學(xué)生，要加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)。

本期針對(duì)本年級(jí)學(xué)生的行為習(xí)慣，加強(qiáng)學(xué)生傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)，讓孩子學(xué)會(huì)傾聽、學(xué)會(huì)觀察，并有一定的自律性。并讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)慣，如認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣，認(rèn)真收集作業(yè)的習(xí)慣，以藝術(shù)成長(zhǎng)夾完整的評(píng)價(jià)做出實(shí)踐。

三、教材內(nèi)容分析

教材內(nèi)容主要分為四類型：1、造型表現(xiàn)2、設(shè)計(jì)應(yīng)用3、欣賞評(píng)述4、綜合探究等課型，其中造型表現(xiàn)課比重較，主要來(lái)培養(yǎng)學(xué)生綜合能力和繪畫、手工制作技能的探索。

造型表現(xiàn)：

學(xué)習(xí)原色、間色、冷暖色等色彩基本知識(shí)，體驗(yàn)色彩的表現(xiàn)力，并有目的地加以運(yùn)用。

通過(guò)對(duì)自然物或人造物的拓印以及顏料的滴灑等方法，了解不同的肌理效果。

通過(guò)繪畫、拼貼、堆積和組合等手法進(jìn)行造型活動(dòng)，積累視覺和觸覺經(jīng)驗(yàn)。

對(duì)水性顏料、毛筆和宣紙等材料作多種嘗試，開展趣味性造型活動(dòng)。

圍繞一定的主題，描繪生活中有意義的事。

按自己的想法映周圍的事物，表達(dá)自己的興趣與愿望。

設(shè)計(jì)應(yīng)用：運(yùn)用對(duì)比與和諧、對(duì)稱與均衡等組合原理，通過(guò)描繪、拼貼、堆積、組合等手法進(jìn)行簡(jiǎn)單的造型活動(dòng)，獲得視覺和觸覺經(jīng)驗(yàn)。

用平面或半立體的形式，將動(dòng)物與人物等不同類別的形象組合在一件作品中。

運(yùn)用對(duì)比與和諧、對(duì)稱與均衡等組合原理，通過(guò)植物籽粒、纖維線材、纖維織物等材料的平面拼貼進(jìn)行造型設(shè)計(jì)。

用撕、剪、刻、折、卷曲、插接、粘接等基本技法，進(jìn)行立體、半立體紙工制作。

利用多種媒材，如蛋殼、羽毛、廢包裝盒、秸稈等當(dāng)?shù)孛讲闹谱髯髌贰?/p>

欣賞評(píng)述：

欣賞畫家創(chuàng)作的、學(xué)生感興趣的和易于理解的美術(shù)作品，對(duì)作品進(jìn)行簡(jiǎn)單的形式分析。

以調(diào)查、匯報(bào)的方式，讓學(xué)生欣賞所在地區(qū)有特色的建筑，了解其藝術(shù)形式的特點(diǎn)和功能。

欣賞情節(jié)性較強(qiáng)的中外美術(shù)作品，認(rèn)識(shí)該類美術(shù)作品的特點(diǎn)。

舉辦小型的展覽活動(dòng)，向同學(xué)們介紹自己收集的美術(shù)作品或印刷品。

認(rèn)識(shí)常用圖形符號(hào)的特點(diǎn)及作用，欣賞與分析其創(chuàng)意。

綜合探索：

根據(jù)各種材料特點(diǎn)，采用造型游戲的方式進(jìn)行無(wú)主題或有主題的想像，創(chuàng)作出藝術(shù)作品，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖和對(duì)他人作品的評(píng)價(jià)。

結(jié)合語(yǔ)文、音樂等課程內(nèi)容進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作，討論并選定設(shè)計(jì)方案，布置學(xué)生美術(shù)作業(yè)展覽，美化教室或?qū)W校環(huán)境。

設(shè)計(jì)制作家電、家具等模型，模擬商品交易，或用這些作品布置成家庭室內(nèi)設(shè)計(jì)模型，進(jìn)行展示，并對(duì)作品的效果作出評(píng)價(jià)。

四、本期的教學(xué)研究方向和研究課的制定

本期的教研主題是圍繞學(xué)校的“生活教育”的理念，繼續(xù)貫徹“六個(gè)特質(zhì)”于教育教學(xué)之中，加強(qiáng)美術(shù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域之間，美術(shù)與其他學(xué)科，美術(shù)與現(xiàn)實(shí)社會(huì)等方面相綜合的教學(xué)活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的綜合實(shí)踐能力和探究發(fā)現(xiàn)能力。在教學(xué)中，嘗試不同工具，用身邊容易找到的各種媒材，通過(guò)看看、畫畫、做做等方法膽、自由地把所見所聞，所感所想的及特表現(xiàn)出來(lái)，體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂趣，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。同時(shí)，在教學(xué)中，還可以挖掘一些本地區(qū)具有地方民間特色的美術(shù)活動(dòng)，滲透地方文化教育。

教研課課題《艷麗的公雞》，這是一節(jié)“造型表現(xiàn)”課。旨在通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解、認(rèn)輸暖色，了解冷色和暖色之間的相互關(guān)系，感受以冷暖對(duì)比為主要表現(xiàn)方法的作品所產(chǎn)生的特有美感，科學(xué)的認(rèn)識(shí)、理解色彩現(xiàn)象，提高學(xué)生對(duì)色彩的感知能力和運(yùn)用表現(xiàn)能力。

五、對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)及測(cè)查

評(píng)價(jià)是促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，評(píng)價(jià)要體現(xiàn)多維性和多級(jí)性，適應(yīng)不個(gè)性和能力的學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)狀況，助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)能力和水平，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生根據(jù)自己的特點(diǎn)提高學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣和能力。評(píng)價(jià)方式以個(gè)人評(píng)價(jià)、小組評(píng)價(jià)、全班展示等結(jié)合。

測(cè)查以平時(shí)作業(yè)的檢查為主，加強(qiáng)學(xué)生平時(shí)按時(shí)認(rèn)真地完成作業(yè)的習(xí)慣養(yǎng)成，期未根據(jù)學(xué)生的年段特色，以課堂問答的形式進(jìn)行基本知識(shí)的測(cè)試，以命題畫的形式進(jìn)行基本能力的期末測(cè)查。五年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃13

一、教材分析

造型表現(xiàn)：運(yùn)用形、色、機(jī)理和空間等美術(shù)語(yǔ)言，浙美版五年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃以描繪和立體造型的方法，選擇適合于自己的工具、材料，記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，發(fā)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作的能力，傳遞自己的思想和情感。浙美版五年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃

設(shè)計(jì)應(yīng)用：運(yùn)用對(duì)比與和諧、對(duì)稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，浙美版五年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃了解一些簡(jiǎn)單的創(chuàng)意、設(shè)計(jì)方法和媒材的加工方法，進(jìn)行設(shè)計(jì)和裝飾，美化身邊的環(huán)境。

欣賞評(píng)述：欣賞、認(rèn)識(shí)自然美和美術(shù)作品的材料、形式與內(nèi)容等特征，通過(guò)描述、分析與討論等方法，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性，能用一些簡(jiǎn)單的美術(shù)術(shù)語(yǔ)，表達(dá)自己對(duì)美術(shù)作品的感受和理解。

綜合探索：結(jié)合學(xué)校和社區(qū)的活動(dòng)，以美術(shù)與科學(xué)課程和其他課程的知識(shí)、技能相結(jié)合的方式，進(jìn)行策劃、制作、表演與展示，體會(huì)美術(shù)與環(huán)境傳統(tǒng)文化的關(guān)系。

二、學(xué)期目標(biāo)

1、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的觀察方法和藝術(shù)概括力，分析立方體、圓柱體的結(jié)構(gòu)特征，認(rèn)識(shí)立方體、圓柱體的透視變化規(guī)律，能寫生簡(jiǎn)單的生活物體透視現(xiàn)象。

2、繼續(xù)傳授中國(guó)畫筆墨技能，學(xué)生進(jìn)行彩墨畫練習(xí);欣賞中國(guó)現(xiàn)代中國(guó)畫大師作品，培養(yǎng)民族自豪感。

3、學(xué)習(xí)淺顯的手工技法。

4、培養(yǎng)學(xué)生抽象思維和實(shí)物中提煉幾何體的能力。浙美版五年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃

5、提高學(xué)生彩墨畫的技法與概括能力，能夠獨(dú)立的完成自己所要想要畫的內(nèi)容。

6、在手工中培養(yǎng)學(xué)生的耐心、細(xì)致能力。浙美版五年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃

三、學(xué)情況分析

該年級(jí)段學(xué)生表達(dá)力強(qiáng)，有自己的獨(dú)到的想法，生活習(xí)慣上比較講究自我能力體現(xiàn)，不敢落與他后，學(xué)習(xí)能動(dòng)性強(qiáng)，上課紀(jì)律上比較活躍。經(jīng)過(guò)多年對(duì)該年級(jí)的了解，每個(gè)學(xué)生都有著自己獨(dú)到的特色，根據(jù)情況的不同，針對(duì)性教學(xué)方法也有所不同，學(xué)困生抓美術(shù)技能技巧的基本功，多讓他們看看優(yōu)秀作品，多采取鼓勵(lì)性評(píng)語(yǔ)，多發(fā)揮他們自我能力的表現(xiàn)，展示每一個(gè)的自我特色;特長(zhǎng)生教學(xué)中注重體現(xiàn)作品的價(jià)值的不同，學(xué)生自我感情的不同，各科知識(shí)、日常生活百態(tài)、各種欣賞相結(jié)合，來(lái)讓學(xué)生有更多的創(chuàng)作空間;中檔學(xué)生上課紀(jì)律認(rèn)真專心，對(duì)基本知識(shí)的掌握有自己的獨(dú)到的見解，處于其他兩者的中間，但在手工方面還缺乏創(chuàng)意與自我體現(xiàn)。

四、措施

1、強(qiáng)造型能力的培養(yǎng)，對(duì)簡(jiǎn)單的幾何形體進(jìn)行寫生，并指導(dǎo)正確的觀察方法，以確定如何對(duì)事物進(jìn)行造型處理，特別對(duì)困難的學(xué)生進(jìn)行仔細(xì)研究分析。

2、具體手工能力比較弱的班級(jí)，多滲透本人最拿手的工藝能力，使該年級(jí)段的總體水平，有一定能力的提高。

3、班內(nèi)作品展評(píng)及各種教學(xué)手段，以增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)及榮譽(yù)感，互相學(xué)習(xí)，提高美術(shù)興趣。

五、教學(xué)進(jìn)度

周次

課題

課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

教學(xué)重難點(diǎn)

教具準(zhǔn)備

1

一、

立方體和圓柱體的透視現(xiàn)象

1

1、培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)觀察能力，從觀察中發(fā)現(xiàn)立方體和圓柱體的透視現(xiàn)象。

2、能將觀察的立方體和圓柱體的透視現(xiàn)象用簡(jiǎn)單的壁畫畫出透視結(jié)構(gòu)圖，培養(yǎng)與提高藝術(shù)概括能力。

重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的觀察方法和藝術(shù)概括力，通過(guò)分清立方體和圓柱體的結(jié)構(gòu)特征，認(rèn)識(shí)立方體和圓柱體的透視規(guī)律。難點(diǎn)：觀察中發(fā)現(xiàn)透視事物現(xiàn)象及變化規(guī)律。

師：立方體與圓柱體教具及透視圖。生：帶立方體包裝盒與圓柱體的易拉罐。

2

二、

立方體的包裝盒

1

1、用透視法真實(shí)地描繪立方體包裝盒，通過(guò)協(xié)商將知識(shí)與能力自然地結(jié)合與貫通。

2、通過(guò)寫生立方體包裝盒，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，進(jìn)一步理解立方體的透視和規(guī)律，提高學(xué)生的描繪物象的能力。

重點(diǎn)：通過(guò)立方體包裝盒的協(xié)商，掌握立方體的透視畫法，提高學(xué)生的繪畫技能。

難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生抽象思維和從實(shí)物中提煉幾何體的能力。

生：立方體包裝盒一個(gè)

3

三、

圓柱體的生活用品

1

1、培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)的觀察方法，掌握?qǐng)A柱體的透視規(guī)律，描繪出生活中常見的圓柱形的生活用品，提高寫生物象的本領(lǐng)。

2、通過(guò)對(duì)立方體和圓柱體的觀察與寫生，掌握各自的形體特征與透視規(guī)律，運(yùn)用比較、分析、聯(lián)系、判斷、對(duì)照等觀察方法，正確地區(qū)分立方體與圓柱體的共性與個(gè)性，準(zhǔn)確的描繪它們的透視結(jié)構(gòu)，提高藝術(shù)表現(xiàn)力。

重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)的觀察方法，掌握?qǐng)A柱體的形體特征和透視規(guī)律，正確地描繪出生活中常見的圓柱體生活用品，提高描繪物象的能力。

難點(diǎn)：圓柱體頂(底)面圓平面弧形的透視處理，較自如和準(zhǔn)確地描繪出不同大小、高低、豎橫圓柱體的圓平面的弧形透視，掌握變化規(guī)律。

生：每人帶圓柱體的生活用品。

4

四、

各種各樣的房子

1

1、能運(yùn)用立方體和圓柱體的透視知識(shí)，分析所描繪房屋的特點(diǎn)，合理地作出抽象概括，用基本的幾何體組合表現(xiàn)復(fù)雜的房屋，畫出符合透視規(guī)律的房屋協(xié)商畫。

2、通過(guò)對(duì)各種各樣房屋的寫生，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用立方體和圓柱體透視知識(shí)的能力，提高描繪景物的技能。

重點(diǎn)：通過(guò)對(duì)各種各樣的房屋協(xié)商或描繪，進(jìn)一步運(yùn)用立方體和圓柱體透視原理和知識(shí)，將復(fù)雜的房屋看作是多種幾何體的合理組合，通過(guò)觀察和分析，對(duì)各種各樣的房屋形體作出恰當(dāng)?shù)姆纸?，化難為易，畫出符合透視規(guī)律的房屋建筑畫。

難點(diǎn)：對(duì)學(xué)生的觀察能力，分析能力和應(yīng)變能力的培養(yǎng)。

師、生：收集各種各樣房屋圖片

5

五、

想象中的機(jī)器人

1

1、通過(guò)教學(xué)，要求每個(gè)學(xué)生充分發(fā)揮各自的想象，描繪出自己想象中神通廣大的機(jī)器人的形象，抒發(fā)自己愛科學(xué)、愛創(chuàng)造的思想情感。

2、通過(guò)描繪想象中機(jī)器人的過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維和實(shí)際描繪能力，從小養(yǎng)成敢想、敢為的奮斗精神。

重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生從小樹立科學(xué)的幻想觀，敢想、敢為，啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用自己豐富的想象，將心目中的機(jī)器人形象描繪出來(lái)，抒發(fā)自己對(duì)科學(xué)技術(shù)的追求和熱愛的情懷。

難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生觀察與分析能力，抓組機(jī)器人的形體結(jié)構(gòu)特征，結(jié)合各自的想象，描繪出具有某一中特殊功能和相應(yīng)形體特征的機(jī)器人。

師、生：收集各種機(jī)器人的玩具。

6

六、

變體美術(shù)字

1

1、能從漢字的義形和結(jié)構(gòu)特征出發(fā)，對(duì)漢字的筆畫和結(jié)構(gòu)作合理的變體，書寫出美觀形象的變體美術(shù)字

2、從設(shè)計(jì)變體美術(shù)字的過(guò)程中，發(fā)展學(xué)生的形象思維，培養(yǎng)學(xué)生的再造想象力。

重點(diǎn)：從字體、字義及字的結(jié)構(gòu)入手，進(jìn)行美化加工，創(chuàng)造出更美觀、形象、活潑的新字體。

難點(diǎn)：對(duì)學(xué)生分析能力、應(yīng)變能力和形象思維能力的培養(yǎng)，使他們能抓住字義、字型、結(jié)構(gòu)等漢字基本特征，靈活的、合理地進(jìn)行變體，是字體變得更形象、美觀、活潑，達(dá)到創(chuàng)新的目的。

師：多中變體美術(shù)字掛圖。

7

七、

手拉手的動(dòng)物

1

1、通過(guò)教學(xué)，讓學(xué)生掌握制作手拉手動(dòng)物的設(shè)計(jì)和制作技能，設(shè)計(jì)出新穎可愛的立體造型作品。

2、通過(guò)設(shè)計(jì)與制作手拉手的動(dòng)物，培養(yǎng)學(xué)生立體造型能力和動(dòng)手能力，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。

重點(diǎn)：讓學(xué)生掌握設(shè)計(jì)、描繪、剪裁、插接等制作方法，制作一組形象重復(fù)和組合有序的手拉手的動(dòng)物玩具，培養(yǎng)學(xué)生立體造型和動(dòng)手制作的能力。

難點(diǎn)：動(dòng)物形象設(shè)計(jì)和插口設(shè)計(jì)。

師：多種手拉手的動(dòng)物玩具。

生：手工工具

8

八、

生動(dòng)的紙面具

1

1、通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生掌握紙面具的設(shè)計(jì)和制作方法，能獨(dú)立完成紙面具的制作。

2、通過(guò)生動(dòng)的紙面具設(shè)計(jì)制作，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造思維、審美情趣和動(dòng)手制作能力。

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)立體構(gòu)成知識(shí)，設(shè)計(jì)制作生動(dòng)的紙面具。

難點(diǎn)：紙面具制作的在設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)的難點(diǎn)在高度的概括抽象。

師：紙面具

生：手工工具

9

九、

泥塑面具

1

1、利用粘土的可塑性，運(yùn)用浮雕的方法，塑制一個(gè)有趣的面具玩具。

2、運(yùn)用夸張和變形的藝術(shù)手法，使面具的造型生動(dòng)有趣，培養(yǎng)學(xué)生的再造想象和立體造型能力。

重點(diǎn)：用彩泥或粘土塑造一個(gè)生動(dòng)有趣的面具玩具，培養(yǎng)學(xué)生立體造型能力。

難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維，對(duì)面具的臉部作夸張與變形，使面具更有趣。

師：收集多種面具

生：手工工具

11

十、

瓷塑小動(dòng)物

1

1、通過(guò)瓷塑小動(dòng)物的欣賞，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美心理，熱愛工藝美術(shù)，繼承和發(fā)揚(yáng)祖國(guó)優(yōu)秀的瓷塑藝術(shù)。

重點(diǎn)：讓學(xué)生了解瓷器是我國(guó)古代的偉大的發(fā)明。

難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，激發(fā)學(xué)生熱愛生活，熱愛大自然的思想情感。

12

十一、

泥塑小動(dòng)物

1

1、用彩泥塑造自己熟悉和喜愛的小動(dòng)物，提高立體造型能力。

2、在塑造小動(dòng)物的過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維，抓住一個(gè)基本形象為突破口，塑造出多種動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造美的能力。

重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生立體造型能力，塑造出自己熟悉喜愛的小動(dòng)物，抒發(fā)對(duì)小動(dòng)物的喜愛只情。

難點(diǎn)：藝術(shù)創(chuàng)作不是形象的再現(xiàn)，但對(duì)學(xué)生而言，要求惟妙惟肖是不現(xiàn)實(shí)的。

師：瓷塑小動(dòng)物

生：彩泥工具

13

十二、

牽?；?/p>

1

1、學(xué)習(xí)中國(guó)畫的表現(xiàn)技法，用中國(guó)畫的形式描繪蔓草植物牽?；ā?/p>

2、學(xué)習(xí)中國(guó)畫的筆法和墨法，初步掌握筆法和墨法在繪畫中的運(yùn)用。

重點(diǎn)：傳授中國(guó)畫傳統(tǒng)繪畫方法，用中國(guó)畫的形式在宣紙上畫牽牛畫，從中學(xué)習(xí)中國(guó)畫的筆法、墨法、章法等基礎(chǔ)知識(shí)和基本技法。

難點(diǎn)：掌握蔓草植物的莖、葉、花、果的作畫方法、作畫步驟、作畫要領(lǐng)、使基本知識(shí)和技能有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。

師：有關(guān)的花鳥畫作品。

生：宣紙、墨、毛筆

13

十三、

梅花

1

1、學(xué)習(xí)中國(guó)繪畫的表現(xiàn)技法，用中國(guó)畫的形式畫一幅梅花圖。

2、掌握作畫的步驟，運(yùn)用不同的筆法、墨法，較自如地完成梅花圖，提高學(xué)生繪中國(guó)畫的技能。

3、通過(guò)欣賞教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生愛國(guó)主義精神，為繼承和發(fā)揚(yáng)我國(guó)繪畫的優(yōu)秀傳統(tǒng)，努力學(xué)習(xí)。

重點(diǎn)：讓學(xué)生學(xué)習(xí)中國(guó)畫的表現(xiàn)技法，培養(yǎng)學(xué)生欣賞中國(guó)畫的審美情趣。

難點(diǎn)：繪畫技能的培養(yǎng)。

師：范畫

生：國(guó)畫工具

14

十四、

小雞

1

1、用中國(guó)畫的形式，描繪小雞。

2、學(xué)習(xí)濃、淡、干、濕的墨法和輕、重、疾、徐的行筆法，提高中國(guó)畫的筆法。

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)中國(guó)畫的筆墨的表現(xiàn)方法，用中國(guó)畫的形式，描繪小雞，提高繪畫技能。

難點(diǎn)：小雞形象的刻畫和掌握墨色的濃、淡、干、濕的表現(xiàn)技法。

師：范畫

生：國(guó)畫工具

15

十五、

調(diào)皮的小猴子

1

1、用中國(guó)畫的形式描繪出調(diào)皮的小猴子，培養(yǎng)學(xué)生造型與寫意的能力。

2、從描繪調(diào)皮的小猴子過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造想象，鼓勵(lì)學(xué)生在繪畫中表現(xiàn)童心童趣。

重點(diǎn)：正確地描繪猴子的形與神。

難點(diǎn)：傳神

師：范畫

生：國(guó)畫工具

16

十六、

戲劇人物

1

1、運(yùn)用中國(guó)話技法，畫自己喜愛的戲劇人物。

2、通過(guò)對(duì)戲劇任務(wù)的描繪，使學(xué)時(shí)懂得藝術(shù)貴在夸張。對(duì)戲曲人物的動(dòng)作、臉譜、服裝等作適當(dāng)?shù)目鋸?，使人物更具有個(gè)性特征。

重點(diǎn)：能用中國(guó)畫的表現(xiàn)技法畫出自己喜愛的戲劇人物。

難點(diǎn)：對(duì)戲劇人物的神態(tài)的刻畫。

師：戲劇任務(wù)的范畫作品，錄音、錄象。

生：國(guó)畫工具

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十七、

現(xiàn)代中國(guó)畫欣賞(一)(二)

1

1、了解與欣賞現(xiàn)代有代表性中國(guó)畫畫家及代表畫。

2、了解畫家中國(guó)畫的表現(xiàn)形式、風(fēng)格，及畫家怎樣運(yùn)筆、運(yùn)墨、運(yùn)色等一系列技法、技能，思想情懷。

3、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)國(guó)畫的興趣

重點(diǎn)：通過(guò)欣賞有代表性的國(guó)畫，開闊學(xué)生視野，培養(yǎng)審美情趣。

難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)國(guó)畫的興趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛中國(guó)傳統(tǒng)文化素質(zhì)。各類畫家作品

18

十八、

美麗的自然物

1

1、培養(yǎng)學(xué)生欣賞自然美。

2、培養(yǎng)學(xué)生感受美、鑒賞美和創(chuàng)造美的能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、保護(hù)大自然的情感。

重點(diǎn)：讓學(xué)生觀察美，發(fā)現(xiàn)美，說(shuō)出自我的感受。

難點(diǎn)：通過(guò)對(duì)自然物的線條、明暗和色彩的不同來(lái)尋找美，培養(yǎng)對(duì)大自然的愛。

各類風(fēng)景畫五年級(jí)