2022年高考指導(dǎo)議寫(xiě)作方法

本文格式為Word版，下載可任意編輯——2022年高考指導(dǎo)議寫(xiě)作方法作文不成僵化，但作文本身不成能沒(méi)有模式要求，模式是一種模范。下面是我整理的探討文的寫(xiě)作方法，夢(mèng)想對(duì)你有扶助!

（探討文的寫(xiě)作方法）

如"起承轉(zhuǎn)合'就是古人寫(xiě)作的根本模式之一，它實(shí)際上反映了文章布局的規(guī)律和布局謀篇的根本套路。好多優(yōu)秀的名篇散文正是采用了這種合理的模式，才得到了后人的推崇和喜歡，流傳至今。好多名家風(fēng)格的形成，從確定程度上來(lái)講就是個(gè)人行文模式進(jìn)展到極致的高度。

作文先寫(xiě)什么，后寫(xiě)什么，分幾層來(lái)寫(xiě)，中心怎樣表現(xiàn)，詳略關(guān)系如何，這些都是有技巧和策略的，更加是在應(yīng)試作文中就更加明顯。按照作文的模式要求，可以設(shè)計(jì)相應(yīng)的寫(xiě)作模板。

模板一：總分熱點(diǎn)式

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這種模板是把總分這一常規(guī)形式和熱點(diǎn)內(nèi)容有效地統(tǒng)一起來(lái)。布局上的常規(guī)有助于考生考場(chǎng)正常發(fā)揮，內(nèi)容上讓文章貼近熱點(diǎn)，具有時(shí)代氣息。

"總分'有三種根本形式：1.先總后分。文章開(kāi)頭片面總括提出所要表達(dá)事情的整體面貌、根本特征或中心觀點(diǎn)，然后分別從若干方面列舉事例概括詳細(xì)地加以描寫(xiě)，或從不同的角度提出分論點(diǎn)概括加以闡述。2.先分后總。3.先總說(shuō)，后分說(shuō)，再總說(shuō)。無(wú)論使用哪一種形式，都應(yīng)留神，分總之間務(wù)必有精細(xì)的內(nèi)在聯(lián)系，分述片面要圍繞總述的中心舉行，總述片面應(yīng)是分述的總綱或水到渠成的總結(jié)。

熱點(diǎn)即近期受關(guān)注的話題?？忌话阍诳记岸家羯襁@方面的素材積累。熱點(diǎn)素材以"分'的形式展現(xiàn)，可以采取在文章列舉事例、概括細(xì)致地加以描寫(xiě)等概括形式展現(xiàn)。

優(yōu)點(diǎn)：操作簡(jiǎn)易，貼近時(shí)代

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愿誠(chéng)信之花永遠(yuǎn)開(kāi)放

一位英國(guó)商人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，品牌就是多年來(lái)積累的誠(chéng)信聲譽(yù)，是一筆巨大的資產(chǎn)。是啊，對(duì)于我們個(gè)人以及一個(gè)團(tuán)體而言，誠(chéng)信何嘗不是我們立足社會(huì)的根基呢?

緊握誠(chéng)信，嘉誠(chéng)輝煌。如今李嘉誠(chéng)的生意是越做越火，錢(qián)賺的是越來(lái)越多。我想起了他曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的一句話，從中我們可以得到他告成的秘訣。他說(shuō)過(guò)，你務(wù)必以誠(chéng)待人，別人才能以誠(chéng)相報(bào)。這可以說(shuō)就是他從一個(gè)名不見(jiàn)經(jīng)傳的人，一躍成為赫赫著名人物的妙招。他把握了誠(chéng)信，他把握了市場(chǎng)，自然就收獲了與他合作的人的信任與支持，可見(jiàn)，一個(gè)企業(yè)的輝煌確定要有英明帶頭人的操守，李嘉誠(chéng)之所以如此輝煌，就是由于他把握了誠(chéng)信，以誠(chéng)待人!

拋棄誠(chéng)信，三鹿倒閉。幾個(gè)月前，人們茶余飯后談?wù)撟疃嗟木褪?三鹿毒奶粉'事情。一個(gè)曾經(jīng)輝煌無(wú)比的企業(yè)，一個(gè)曾經(jīng)日進(jìn)斗金的企業(yè)，一個(gè)曾經(jīng)讓百姓放心的企業(yè)，倒閉了!它的倒閉，也讓一些代言的明星受到了牽連，請(qǐng)問(wèn)明星們，你們最初代言的時(shí)候，是否親自品嘗了"三鹿奶粉'。假設(shè)品嘗了，你們可能感覺(jué)不到"三聚氰胺'的威力，但你們是否找相關(guān)的部門(mén)舉行了鑒定?不管如何，你們是代言了，由于你所說(shuō)的話與三鹿奶粉的質(zhì)量之間發(fā)生了嚴(yán)重的沖突，你拋棄了誠(chéng)信，三鹿也拋棄了誠(chéng)信，三鹿倒閉了，你也倒閉了!

當(dāng)然，全體明星的代言都是廣告的手段，而"寓教于樂(lè)'是自古以來(lái)老祖宗就報(bào)告我們的真理?；蛟S全體人都得供認(rèn)，對(duì)于一個(gè)好產(chǎn)品的宣傳，正襟危坐的老專家的呆板說(shuō)教能起到的效用，與明星、名人相比，鮮明是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及的。所以，只要產(chǎn)品是合格、安好的，理念是健康、惠民的，通過(guò)名人影響力這種高效便捷的傳播手段，讓大家更快地采納，那完全是利國(guó)利民的大好事，何樂(lè)而不為呢?但是，明星們，當(dāng)你們抉擇代言的時(shí)候，確定要對(duì)得起自己，對(duì)得起觀眾，對(duì)得起自己的良心，把握誠(chéng)信，你就對(duì)得起了全體人!

企業(yè)輝煌要誠(chéng)信，明星代言要誠(chéng)信，個(gè)人立足社會(huì)依舊需要誠(chéng)信!在中國(guó)的大地上，在億萬(wàn)萬(wàn)的中國(guó)民眾中，愿誠(chéng)信之花永遠(yuǎn)開(kāi)放!

名師模板點(diǎn)評(píng)

這是一篇典型的探討文，布局上呈"總分總'式。文章下筆提出"誠(chéng)信何嘗不是我們立足社會(huì)的根基'的一論點(diǎn)。繼而，從正反兩面推出兩個(gè)熱點(diǎn)事例，一那么講李嘉誠(chéng)因誠(chéng)信而獲得告成，一那么講"三鹿'因拋棄誠(chéng)信而導(dǎo)致倒閉。結(jié)果自然作出總結(jié)，"愿誠(chéng)信之花永遠(yuǎn)開(kāi)放'。這一模板的形式和內(nèi)容都是我們熟諳的，在這一模板的框架下，只要平日多留神素材的積累，對(duì)熱點(diǎn)和時(shí)事舉行關(guān)注，寫(xiě)出高水平的考場(chǎng)作文是不難的。

模板二：美句片斷式

名校模板絕技

這種模板一般是：開(kāi)頭好句好段，中間三個(gè)片斷，結(jié)尾點(diǎn)題深化。

文章開(kāi)頭調(diào)動(dòng)各種表達(dá)技巧，讓其文采斐然，給閱卷老師留下較好的第一印象，從而贏得閱卷老師的"歡心'，獲得對(duì)比合意的勞績(jī)。開(kāi)頭可以：1.巧用對(duì)偶，讓文章有整齊美和韻律美;2.妙用比喻，讓文章化平淡為生動(dòng)，化高深為淺顯，化抽象為概括;3.巧用排比，使文章內(nèi)容集中，節(jié)奏鮮明，有氣吞山河之雄偉和水瀉千里之宏偉。片段可以是歷史故事、現(xiàn)實(shí)故事、他人故事、自己故事、國(guó)外故事、國(guó)內(nèi)故事等，盡量鏡頭式描述，各有代表性，多角度，有內(nèi)在聯(lián)系，不要重復(fù)。結(jié)尾可以卒章顯志、深化探討、回首線索等。

優(yōu)點(diǎn)：吸引眼球推進(jìn)觀點(diǎn)

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為愛(ài)撐起一支長(zhǎng)篙

為愛(ài)撐起一支長(zhǎng)篙，我要踏著叢飛的步伐，去探索那一雙雙渴望的眼睛;我要帶著叢飛的靈魂，去滋潤(rùn)那一張張期盼的小臉;我要攜著叢飛的翅膀，去放飛每一個(gè)心中的良善。

為愛(ài)撐起一支長(zhǎng)篙，我愿是那大洋中翱游的航船，去探索愛(ài)心的對(duì)岸。長(zhǎng)長(zhǎng)的歷史留下了沉沉的回憶，歷史說(shuō)："付出吧，為了你的生命與心靈。'當(dāng)愛(ài)心像鮮花般惠臨在沉重災(zāi)難的人民心頭，那會(huì)是多么驚心動(dòng)魄的壯舉。演繹一曲心靈的樂(lè)曲，為他人，為社會(huì)，成就了叢飛的心靈。

為愛(ài)撐起一支長(zhǎng)篙，在印度洋海嘯之后，深重的災(zāi)難惠臨到海岸人民頭上。一個(gè)個(gè)哭喊的面孔，無(wú)情的水魔吞噬了一切物質(zhì)的脆弱，但它不能沖斷世界人民團(tuán)結(jié)一心的堅(jiān)忍橋梁。世界各地筑成支援印尼地區(qū)的堅(jiān)忍后防線，以巨大的熱心和無(wú)私的接濟(jì)和暖印尼人民的心。印尼地區(qū)渡過(guò)了最危難的難關(guān)，是世界給愛(ài)插上了遨游的翅膀。光彩，掩蓋著世界，這是人民心中的風(fēng)帆，為了同胞兄弟賦予的表白。

為愛(ài)撐起一支長(zhǎng)篙，去遍尋雷鋒的蹤跡。那黃昏細(xì)雨中，扶著大娘過(guò)街的，是雷鋒的背影。那一絲微笑代表著一絲的高尚，是雷鋒染紅了社會(huì)，是雷鋒喚醒了愛(ài)心的雙眸。正如小李同學(xué)說(shuō)的："記住別人對(duì)自己的扶助，學(xué)會(huì)扶助別人。'撐起心中的棹，為別人劃開(kāi)自己的槳。

為愛(ài)撐起一支長(zhǎng)篙，去探索理想的家園。受到洗禮的人們，跟上偉人們的步伐，開(kāi)創(chuàng)更美好的明天。叢飛的情傳遍了大街小巷，讓我們跟從著愛(ài)心的腳印，去遍尋彌漫愛(ài)心的社會(huì)。春暖花開(kāi)，花開(kāi)之后才會(huì)有綠草如茵的美景，才會(huì)有繁花碩果的秋天，由于理想充實(shí)了心靈，充實(shí)了人生。

為愛(ài)撐起一支長(zhǎng)篙，開(kāi)啟心靈的大門(mén)。春去春來(lái)，碩果累累，都是心靈的開(kāi)放。陽(yáng)光是愛(ài)的來(lái)源，像叢飛，賦予了社會(huì)陽(yáng)光的滋潤(rùn)，賦予了世界最美的花朵，必將成為人心中宏偉的一面旗幟。

為愛(ài)撐起一支長(zhǎng)篙，叢飛帶著我翱游在愛(ài)的海洋中，一個(gè)個(gè)鮮活的面孔，一雙雙心愛(ài)的小眼，是叢飛成就了他們的靈魂，成就了他們的理想。此時(shí)，叢飛變成了雷鋒，他歡樂(lè)著報(bào)告人們：付出自我，更多人將會(huì)喜悅!

名師模板點(diǎn)評(píng)

這篇文章開(kāi)頭就不同凡響，用一組文采斐然的排比句"我要踏著叢飛的腳步我要帶著叢飛的靈魂我要攜著叢飛的翅膀'急速點(diǎn)明主題，洗練、雋永，讓人一望有脫俗之感。中間從"印尼海嘯'談到"雷鋒的蹤跡'，進(jìn)而贊美"叢飛的精神'，三個(gè)片段互為補(bǔ)充，使得思路開(kāi)闊，行文大氣，布局整齊，給閱卷教師以較強(qiáng)的視覺(jué)沖擊力，其獲取高分亦在情理之中。

模板二：美句片斷式

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這種模板一般是：開(kāi)頭好句好段，中間三個(gè)片斷，結(jié)尾點(diǎn)題深化。

文章開(kāi)頭調(diào)動(dòng)各種表達(dá)技巧，讓其文采斐然，給閱卷老師留下較好的第一印象，從而贏得閱卷老師的"歡心'，獲得對(duì)比合意的勞績(jī)。開(kāi)頭可以：1.巧用對(duì)偶，讓文章有整齊美和韻律美;2.妙用比喻，讓文章化平淡為生動(dòng)，化高深為淺顯，化抽象為概括;3.巧用排比，使文章內(nèi)容集中，節(jié)奏鮮明，有氣吞山河之雄偉和水瀉千里之宏偉。片段可以是歷史故事、現(xiàn)實(shí)故事、他人故事、自己故事、國(guó)外故事、國(guó)內(nèi)故事等，盡量鏡頭式描述，各有代表性，多角度，有內(nèi)在聯(lián)系，不要重復(fù)。結(jié)尾可以卒章顯志、深化探討、回首線索等。

優(yōu)點(diǎn)：吸引眼球推進(jìn)觀點(diǎn)

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為愛(ài)撐起一支長(zhǎng)篙

為愛(ài)撐起一支長(zhǎng)篙，我要踏著叢飛的步伐，去探索那一雙雙渴望的眼睛;我要帶著叢飛的靈魂，去滋潤(rùn)那一張張期盼的小臉;我要攜著叢飛的翅膀，去放飛每一個(gè)心中的良善。

為愛(ài)撐起一支長(zhǎng)篙，我愿是那大洋中翱游的航船，去探索愛(ài)心的對(duì)岸。長(zhǎng)長(zhǎng)的歷史留下了沉沉的回憶，歷史說(shuō)："付出吧，為了你的生命與心靈。'當(dāng)愛(ài)心像鮮花般惠臨在沉重災(zāi)難的人民心頭，那會(huì)是多么驚心動(dòng)魄的壯舉。演繹一曲心靈的樂(lè)曲，為他人，為社會(huì)，成就了叢飛的心靈。

為愛(ài)撐起一支長(zhǎng)篙，在印度洋海嘯之后，深重的災(zāi)難惠臨到海岸人民頭上。一個(gè)個(gè)哭喊的面孔，無(wú)情的水魔吞噬了一切物質(zhì)的脆弱，但它不能沖斷世界人民團(tuán)結(jié)一心的堅(jiān)忍橋梁。世界各地筑成支援印尼地區(qū)的堅(jiān)忍后防線，以巨大的熱心和無(wú)私的接濟(jì)和暖印尼人民的心。印尼地區(qū)渡過(guò)了最危難的難關(guān)，是世界給愛(ài)插上了遨游的翅膀。光彩，掩蓋著世界，這是人民心中的風(fēng)帆，為了同胞兄弟賦予的表白。

為愛(ài)撐起一支長(zhǎng)篙，去遍尋雷鋒的蹤跡。那黃昏細(xì)雨中，扶著大娘過(guò)街的，是雷鋒的背影。那一絲微笑代表著一絲的高尚，是雷鋒染紅了社會(huì)，是雷鋒喚醒了愛(ài)心的雙眸。正如小李同學(xué)說(shuō)的："記住別人對(duì)自己的扶助，學(xué)會(huì)扶助別人。'撐起心中的棹，為別人劃開(kāi)自己的槳。

為愛(ài)撐起一支長(zhǎng)篙，去探索理想的家園。受到洗禮的人們，跟上偉人們的步伐，開(kāi)創(chuàng)更美好的明天。叢飛的情傳遍了大街小巷，讓我們跟從著愛(ài)心的腳印，去遍尋彌漫愛(ài)心的社會(huì)。春暖花開(kāi)，花開(kāi)之后才會(huì)有綠草如茵的美景，才會(huì)有繁花碩果的秋天，由于理想充實(shí)了心靈，充實(shí)了人生。

為愛(ài)撐起一支長(zhǎng)篙，開(kāi)啟心靈的大門(mén)。春去春來(lái)，碩果累累，都是心靈的開(kāi)放。陽(yáng)光是愛(ài)的來(lái)源，像叢飛，賦予了社會(huì)陽(yáng)光的滋潤(rùn)，賦予了世界最美的花朵，必將成為人心中宏偉的一面旗幟。

為愛(ài)撐起一支長(zhǎng)篙，叢飛帶著我翱游在愛(ài)的海洋中，一個(gè)個(gè)鮮活的面孔，一雙雙心愛(ài)的小眼，是叢飛成就了他們的靈魂，成就了他們的理想。此時(shí)，叢飛變成了雷鋒，他歡樂(lè)著報(bào)告人們：付出自我，更多人將會(huì)喜悅!

名師模板點(diǎn)評(píng)

這篇文章開(kāi)頭就不同凡響，用一組文采斐然的排比句"我要踏著叢飛的腳步我要帶著叢飛的靈魂我要攜著叢飛的翅膀'急速點(diǎn)明主題，洗練、雋永，讓人一望有脫俗之感。中間從"印尼海嘯'談到"雷鋒的蹤跡'，進(jìn)而贊美"叢飛的精神'，三個(gè)片段互為補(bǔ)充，使得思路開(kāi)闊，行文大氣，布局整齊，給閱卷教師以較強(qiáng)的視覺(jué)沖擊力，其獲取高分亦在情理之中。

模板四：哲理論證式

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這一模式將哲理和論證過(guò)程統(tǒng)一起來(lái)，論證過(guò)程即為文章的布局模式。論證過(guò)程可以采用傳統(tǒng)的"提出問(wèn)題分析問(wèn)題解決問(wèn)題'的模式，思路明顯明了，彌漫哲理的內(nèi)容緊緊跟隨論證的每一過(guò)程，讓文章四處呈現(xiàn)出思想的光彩。這樣的模式可以制止因布局過(guò)于傳統(tǒng)而受閱卷老師排斥的現(xiàn)象展現(xiàn)，而文章的思辨性又可以讓文章在進(jìn)展等級(jí)上占優(yōu)勢(shì)。

優(yōu)點(diǎn)：傳統(tǒng)求新突出思辨

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遺人玫瑰，手有余香

外國(guó)一位出名的企業(yè)家曾說(shuō)過(guò)：當(dāng)別人遇到困難時(shí)，我不會(huì)坐視不管，我會(huì)盡力扶助他，這樣做不但不會(huì)讓我損失什么，反而會(huì)給我?guī)?lái)榮譽(yù)，讓我的事業(yè)更加順?biāo)?。這便是一種雙贏的聰慧。當(dāng)我們?cè)诜鲋鷦e人的時(shí)候，無(wú)形之中表達(dá)出自己的價(jià)值，讓自己贏得競(jìng)爭(zhēng)中的優(yōu)勢(shì)。因此，我們應(yīng)擅長(zhǎng)利用雙贏的聰慧，用自己的優(yōu)點(diǎn)來(lái)彌補(bǔ)別人的短處，從而使自己的優(yōu)點(diǎn)得到彰顯。

當(dāng)我們能夠積極扶助別人時(shí)，自身的價(jià)值便會(huì)得到表達(dá)，會(huì)使自己獲得極高的信譽(yù)。二戰(zhàn)終止后，各國(guó)經(jīng)濟(jì)極度蕭條，企業(yè)由于受到戰(zhàn)役的破壞，資金匱乏，各國(guó)銀行大多中斷了對(duì)困難企業(yè)的接濟(jì)。然而，此時(shí)的花旗銀行卻積極辦理各項(xiàng)貸款業(yè)務(wù)，盡力挽救各國(guó)企業(yè)。幸運(yùn)的是，企業(yè)由于受到接濟(jì)，急速進(jìn)展，促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的復(fù)蘇，并按時(shí)歸還了花旗銀行的貸款。花旗銀行的這一友好舉措，不但沒(méi)有使自己蒙受經(jīng)濟(jì)損失，反而給自己帶來(lái)了極高的信譽(yù)。在此后的進(jìn)展中，花旗銀行憑借良好的信譽(yù)，使自己成為世界知名銀行之一。這一雙贏的做法不但救活了企業(yè)，而且讓花旗銀行彰顯了自己的優(yōu)點(diǎn)。

相反，當(dāng)我們不擅長(zhǎng)采取雙贏的聰慧、不樂(lè)于施助于人時(shí)，那么自身的進(jìn)展便會(huì)極為緩慢，由于我們沒(méi)有表達(dá)出自己的價(jià)值，不會(huì)獲得別人的信任。外國(guó)一位傳教士曾經(jīng)說(shuō)過(guò)："當(dāng)他們?nèi)ス舾锩h的時(shí)候，由于這與我無(wú)關(guān)，所以我保持沉靜;當(dāng)他們?nèi)ス艮r(nóng)人軍的時(shí)候，由于這與我無(wú)關(guān)，所以我保持沉靜;而現(xiàn)在他們來(lái)攻擊我了，我該怎么辦呢?'這名傳教士由于以前沒(méi)有扶助過(guò)別人，現(xiàn)在便處于周?chē)璧木车亍，F(xiàn)在的一些企業(yè)利用詆毀別人