政治高考備考經(jīng)驗(yàn)交流及反思

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首先，分外感謝領(lǐng)導(dǎo)對我的信任，讓我能在高三一年里不斷提升自己。再次，感謝和我相處一年的三位老師，在這一年里對我的扶助和激勵。接下來我主要從兩個方面說一下高三一年備考中的主要做法（自身才能的提升、課堂教學(xué)概括做法）和缺乏。

一、備考概括做法1.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，研讀教材。

由于是第一年帶高三，理論實(shí)踐閱歷缺乏，對"新課標(biāo)'一時還吃不透，因此，一年來我專心研讀教材和考綱，整體把握教材的布局框架；利用空余時間向同學(xué)科老師聽課學(xué)習(xí)，努力去提升自己的才能，做到有的放矢。

2.專心研究近5年高考試題。

近幾年高考題一向呈現(xiàn)四大特點(diǎn)："提防根基，突出主干'（提防對根基學(xué)識的把握）；布局形式"穩(wěn)中有變，設(shè)計(jì)生動'；時政熱點(diǎn)的把握；核心素養(yǎng)的測驗(yàn)。

要求學(xué)生具備"根基扎實(shí)、融會貫串、學(xué)以致用、創(chuàng)新思維'才能，才能在高考中一舉獲勝。為此，在課堂教學(xué)中，我主要把握好三點(diǎn)：

1.夯實(shí)根基，初練才能。

"夯實(shí)根基'不僅僅是對根本概念、根本原理的表征切實(shí)記憶，還在于對

學(xué)識內(nèi)涵理解，生動運(yùn)用學(xué)識分析解決問題。一輪復(fù)習(xí)主要是依據(jù)考點(diǎn)，結(jié)合教材，構(gòu)建學(xué)識體系，全面夯實(shí)根基學(xué)識，把握每個學(xué)識點(diǎn)的內(nèi)涵與外延、層次與布局，辨析易錯易混點(diǎn)，擯棄理解上的誤區(qū)。在學(xué)生掌管根基學(xué)識根基上，逐步培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立斟酌、分析問題和解答問題的才能。

2.題型歸納，方法指導(dǎo)。（二輪復(fù)習(xí)）

學(xué)生失分主要集中在主觀題上，根據(jù)王老師整理出來5年高考主觀題，專心分析歸納出主觀題七大題型，總結(jié)不同題型解題方法，讓學(xué)生掌管根本的解題規(guī)律。（領(lǐng)會從哪里舉行判斷與選擇、答什么學(xué)識、怎么回復(fù)、如何答得最好）進(jìn)一步提升學(xué)生高考答題的四種才能（解讀和獲取信息才能、調(diào)用和運(yùn)用學(xué)識才能、描述和闡釋事物才能及論證和探究問題才能）。

3.錯題整理，典題積累。為了穩(wěn)定復(fù)習(xí)的效果，實(shí)時的整理和總結(jié)是分外必要的。學(xué)生通過整理錯題，再次加深對常考點(diǎn)的理解，對此類題型做題方法總結(jié)，提高新題的切實(shí)率。；通過整理典型的主觀題，學(xué)會審題、梳理借鑒答題思路，熟諳學(xué)識的考察角度，明晰答題套路。以上是我的幾點(diǎn)做法。

二、存在缺乏高三一年繁忙而充實(shí)，在收獲成長的同時也還存在好多缺乏：

1.自身學(xué)識儲蓄有限，對相關(guān)題型的講解深度和廣度不夠。

2.課堂上講的時間多，針對性練習(xí)少，留給學(xué)生消化和反思的時間短。

3.對根基學(xué)識的檢查落實(shí)不到位，執(zhí)行力度不夠。

4.扶優(yōu)促差落實(shí)不到位，尤其是優(yōu)生的培養(yǎng)上還在持續(xù)探索中。

這些都是我在今后教學(xué)主要解決的問題，我也會持續(xù)不斷去反思，去探索"如何才能更快提升自己的才能'，"用怎樣的方法才能將繁雜問題簡明化，簡明問題框架化'，"如何提升學(xué)生學(xué)習(xí)政治課的興趣'，更會以更加