有關(guān)高考解題的文言文閱讀知識(shí)

如何攻破文言文閱讀題制作人：路世杰

做文言文閱讀題時(shí)，一般先看文章開(kāi)頭，了解人物的基本信息。然后，細(xì)讀完題目，快速地讀一遍文章。在讀文章的過(guò)程中，我們應(yīng)該采用直譯的方法，了解其大概內(nèi)容。如果遇到加點(diǎn)字和畫(huà)線句時(shí)，我們應(yīng)停下來(lái)，對(duì)照題目和選項(xiàng)，聯(lián)系上下文猜測(cè)其意思，并選出（填出）正確答案。做斷句題時(shí)，我們應(yīng)該先把句子里的人名、地名圈出來(lái)，這樣就能減輕判斷該句意思的難度我們?cè)谧鲱}時(shí)應(yīng)圈出自己認(rèn)為（注：老師上課重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的）是得分點(diǎn)的字詞，然后開(kāi)始翻譯：保留人名、地名、官職名，把單字變成詞語(yǔ)，再用關(guān)聯(lián)詞將其連接成句。在翻譯出一個(gè)完整的句子后，我們要對(duì)照原文來(lái)核查，若與上下文有關(guān)聯(lián)則說(shuō)明翻譯基本無(wú)錯(cuò)，若無(wú)關(guān)聯(lián)則說(shuō)明翻譯有誤。翻譯時(shí)最容易忽視的就是句式中的被動(dòng)句、倒裝句、判斷句，以及詞類(lèi)活用中的意動(dòng)用法。所以如果發(fā)現(xiàn)自己對(duì)這些知識(shí)還不甚熟悉，那么就趕緊開(kāi)始背誦書(shū)上老師所講過(guò)的吧。主要方法關(guān)于文言實(shí)詞的一些考點(diǎn)

一古今異義現(xiàn)象古今異義詞的辨析可以從詞義的擴(kuò)大、縮小、轉(zhuǎn)移、強(qiáng)化、弱化、雙言化、感情色彩的變化、名稱說(shuō)法的改變等方面來(lái)考慮。例如：再，古義兩次或第二次，今義再次；購(gòu)，古義懸賞征求等，今義購(gòu)買(mǎi)；觀，古義景觀、道觀（guàn）等，今義觀看、觀賞等。在理解詞義時(shí)，要特別注意不能用今義來(lái)解釋。其中還要注意一些“貌似”現(xiàn)代漢語(yǔ)雙音詞的一些詞語(yǔ)的意義。例如：中國(guó)，指中原地區(qū)；地方，指土地方圓；明日，泛指第二天；故事，指舊時(shí)發(fā)生的事；它們和現(xiàn)代漢語(yǔ)對(duì)應(yīng)的雙音詞都有明顯的區(qū)別。

二一詞多義現(xiàn)象也就是在了解詞的本義的基礎(chǔ)上根據(jù)語(yǔ)境分析掌握多義詞的動(dòng)態(tài)意義。例如，引，本義“開(kāi)弓”，可引申為延引、牽引、引導(dǎo)、帶領(lǐng)等；聘，本義是“以禮物訂婚”，可引申為聘請(qǐng)、訪問(wèn)等；兵，本義“兵器”，可引申為士兵、軍隊(duì)、戰(zhàn)爭(zhēng)等。一詞雖然出現(xiàn)多義，但在具體的語(yǔ)言環(huán)境中只能有一個(gè)意思，這就要根據(jù)具體的語(yǔ)言環(huán)境來(lái)選擇，來(lái)確定。

三通假通假字的兩個(gè)字之間只是語(yǔ)音相同或相近，并無(wú)意義上的聯(lián)系，實(shí)際上就是說(shuō)寫(xiě)的音同音近字。例如：共其乏困(通“供”,供給)——《燭之武退秦師》而燕國(guó)見(jiàn)陵之恥除矣陵,通“凌”,凌辱.——《荊軻刺秦王》因擊沛公于坐坐,通“座”,座位.——《鴻門(mén)宴》圖窮而匕首見(jiàn)見(jiàn),通“現(xiàn)”——《荊軻刺秦王》毋內(nèi)諸侯內(nèi),通“納”,接納,使進(jìn)來(lái).——《鴻門(mén)宴》四詞類(lèi)活用

古代漢語(yǔ)劃分詞類(lèi)的界限不像今天這樣嚴(yán)整，語(yǔ)法分工也不嚴(yán)密，因而出現(xiàn)了一些現(xiàn)代漢語(yǔ)所罕有的語(yǔ)法現(xiàn)象，即詞類(lèi)活用現(xiàn)象。

詞類(lèi)活用是指一個(gè)詞在某個(gè)句子中喪失了它本來(lái)的屬性，臨時(shí)起著其他詞類(lèi)的語(yǔ)法作用?；钣谩熬哂信R時(shí)性，離開(kāi)了這個(gè)特定的語(yǔ)境，這一活用現(xiàn)象隨之消失。

我們?cè)陂喿x文言文語(yǔ)段時(shí)，可以這樣去操作，即當(dāng)按這個(gè)詞原有的語(yǔ)法性質(zhì)和意義無(wú)法對(duì)其作出解釋時(shí)，可以考慮它是否時(shí)起到了其他詞類(lèi)的語(yǔ)法作用。詞類(lèi)活用的種類(lèi)主要有以下五種：

1、名詞活用作狀語(yǔ)。表工具（箕畚（jiben)運(yùn)于渤海之尾），用箕畚來(lái)運(yùn)表方式（吾得兄事之），像兄長(zhǎng)那樣表比喻（一狼犬坐于前），像犬一樣表處所（草行露宿），在草地上表時(shí)間（歲征民間），每年表方位趨向（橫柯上蔽），向上

2、名詞活用作動(dòng)詞。如范增數(shù)目項(xiàng)王沛公軍霸上（目，用眼色示意/軍，駐軍，駐扎）

3、形容詞用作動(dòng)詞。如，素善留侯張良/短屈原于頃襄王/火尚足以明也。（善，交好/短，說(shuō)……短處，詆毀/明，照明。）

4、使動(dòng)用法。一個(gè)名詞、動(dòng)詞或形容詞，如果它后面的賓語(yǔ)，成為這個(gè)名詞或動(dòng)詞或形容詞所表示的那種人、事物或發(fā)生某種動(dòng)作行為或具有某種性質(zhì)，這就是使動(dòng)用法，即將動(dòng)賓或作使令來(lái)理解。

⑴名詞的使動(dòng)用法。如，先破秦入關(guān)者王之/縱江東父老憐而王我/先生之恩，生死而肉骨也。（王，讓……稱王/肉，使……長(zhǎng)肉。）

⑵動(dòng)詞的使動(dòng)用法。如項(xiàng)伯殺人，臣活之/舞幽壑之潛蛟。（活，使……活命/舞，使……起舞）

⑶形容詞的使動(dòng)用法。如，春風(fēng)又綠江南岸/正襟危坐（綠，使……變綠/正，使……端正）

5、意動(dòng)用法。一個(gè)名詞或形容詞，如果表示當(dāng)事人主觀上把賓語(yǔ)所代表的事物當(dāng)作這個(gè)名詞所表示的某種事物，或認(rèn)為賓語(yǔ)所代表的事物具有這個(gè)形容詞所表示的某種性質(zhì)，這就是意動(dòng)用法。

⑴名詞的意動(dòng)用法。如，侶魚(yú)蝦而友麋鹿/先國(guó)家之急而后和仇也。（侶，以……為伴，友，以……為友/先，以……為先。）

⑵形容詞的意動(dòng)用法。如，吾妻之美我者/成以其小，劣之。（美，認(rèn)為……是美的；劣，認(rèn)為……是劣等的。）五：常見(jiàn)文言句法結(jié)構(gòu)有四類(lèi)，即判斷句、被動(dòng)句、省略句和倒裝句。

1、判斷句

判斷句就是以名詞或名詞性短語(yǔ)充當(dāng)謂語(yǔ)的句子，如，“臣之所好者，道也。”“道”是名詞，故這個(gè)句子是判斷句。判斷句多有一些顯性的標(biāo)記，如“者……也”式（楚左尹項(xiàng)伯者，項(xiàng)羽季父也），“者”式（票者，民之所種），“也”式（千金，重幣也）；但也有無(wú)標(biāo)記的判斷句，如，秦，虎狼之國(guó)/劉備天下梟雄。此外，還有借助"乃、為、即、則"等詞語(yǔ)表判斷，如，此乃天也/此則岳陽(yáng)樓之大觀也/人為刀俎，我為魚(yú)肉/梁父即楚將項(xiàng)燕。

2、被動(dòng)句主語(yǔ)是謂語(yǔ)動(dòng)詞所表示行為的被動(dòng)者（受動(dòng)者）的句子，是被動(dòng)句，如，“而君幸于趙王?！本渲兄^語(yǔ)動(dòng)詞“幸”是“趙王”發(fā)出的行為，而接受這一行為的是主語(yǔ)“君”，這便是被動(dòng)句，即“而您被趙王寵愛(ài)”。被動(dòng)句一般也有顯性的標(biāo)記，

如“見(jiàn)”式、“被”式（秦城恐不可得，徒見(jiàn)欺/忠而被謗），"于"式（"于"即介詞"被"，如，勞心者治人，勞力者治于人/內(nèi)惑于鄭袖，外欺于張儀）;見(jiàn)……于“式、”受……于“式（臣誠(chéng)恐見(jiàn)欺于王而負(fù)趙/受制于人），“為”式、“為……所”式、“為所”式（身死人手，為天下笑者，何也/為人所殺/若屬皆且為所虜）。但還有一種無(wú)標(biāo)記的，即通常所說(shuō)的意念上的被動(dòng)，這種被動(dòng)句往往較難辨識(shí)，應(yīng)充分注意主謂語(yǔ)之間的關(guān)系，辨識(shí)主動(dòng)者和受動(dòng)者。例如：兵挫地削。（被挫敗/被割讓）

3、省略句省略句的重點(diǎn)是賓語(yǔ)省略、兼語(yǔ)省略、介詞省略和介詞賓語(yǔ)省略。例如：

⑴私見(jiàn)張良，具告（）以事。（賓語(yǔ)"之"省略）

⑵鄭穆公使（）視客館。（兼語(yǔ)"之"省略）

⑶沛公軍（）霸上。（介詞"于"省略）

⑷旦日，容從外來(lái)，與（）坐談。（介詞"于"省略）

在翻譯文言句子時(shí)，要注意主語(yǔ)、謂語(yǔ)省略，譯句要對(duì)應(yīng)補(bǔ)出省略的成份。

4、倒裝句通常所說(shuō)的倒裝句有五種。

⑴主謂倒裝。如，"甚矣，汝之不惠！"

⑵動(dòng)賓倒裝（賓語(yǔ)提前），分四種情況。

①否定句中，代詞作賓語(yǔ)，一般可以提到動(dòng)詞前。如：古之人不余欺也！（欺余，欺騙我們）

②疑問(wèn)句中，疑問(wèn)代詞作賓語(yǔ)，要提到動(dòng)詞前。如：沛公安在？（在家，在哪里）

③用"之""是"作標(biāo)志，將賓語(yǔ)提到動(dòng)詞之前。如：

宋何罪之有？（有何罪，有什么罪過(guò)）

唯余馬首是瞻。（瞻余馬首，只看我的馬頭，即聽(tīng)我的指揮）

⑶介賓倒裝（介賓結(jié)構(gòu)中介詞賓語(yǔ)提前）。如

君何以知燕王？（以何，憑什么）

微斯人，吾誰(shuí)與歸？（與誰(shuí)，同誰(shuí)）

⑷定語(yǔ)后置。如，馬之千里者。（千里馬）村中少年好事者。（村中好事的少年）

⑸介詞結(jié)構(gòu)后置（也稱狀語(yǔ)后置）。如，故臨崩寄臣以大事。（故臨崩以大事寄臣，所以臨去此時(shí)把國(guó)家大事托付給我。）

六：翻譯方法文言文的翻譯有“信，達(dá)，雅”三個(gè)原則。“信”就是翻譯的準(zhǔn)確，合乎原文，“達(dá)”翻譯的要通暢，“雅”就是翻譯的要美，要有文采，而翻譯的方法有不外乎：“直”、“換”、“留”、“刪”、“補(bǔ)”、“調(diào)”六個(gè)字。六字訣中最要緊的是“直”、“補(bǔ)”和“調(diào)”：

直即是直譯直譯：逐字逐譯古代漢語(yǔ)是由字構(gòu)成，每個(gè)字都對(duì)應(yīng)現(xiàn)代漢語(yǔ)中的一個(gè)詞，所以古文中出現(xiàn)的現(xiàn)代漢語(yǔ)中的詞，遇到這種現(xiàn)象時(shí)，要一個(gè)字一個(gè)字的翻譯，比如，古代漢語(yǔ)中的妻子指現(xiàn)代漢語(yǔ)中的妻子和兒女。然則：這樣……那么所謂補(bǔ)，即是要補(bǔ)出省略的部分。古文尚簡(jiǎn)，常常省主語(yǔ)、謂語(yǔ)、介詞、賓語(yǔ)等，翻譯時(shí)必須補(bǔ)足。如“蓋將終焉，雖知是賢，尚何以發(fā)之”，譯文要補(bǔ)出主語(yǔ)“我”和介詞賓語(yǔ)“什么方法”。譯為“我大概將要死于此地，雖然知道他的賢德，但是我還能用什么方法來(lái)傳揚(yáng)他的事跡呢？”不補(bǔ)出省去的部分，便要扣分?！敖鹩裰v，人民是寶”，其實(shí)這句話就運(yùn)用了“調(diào)”的方法這句話改變了語(yǔ)序，正常的語(yǔ)序應(yīng)該是“賤金玉，寶人民”，即“看輕金玉，愛(ài)護(hù)百姓”，這里調(diào)可譯成“把金玉看得低賤，把人民當(dāng)作寶貝。”除了直、補(bǔ)、調(diào)，還有留、換、刪三字。留，就是要保留原文的人名、地名、官名、書(shū)名、專用名詞等，對(duì)這些詞語(yǔ)不必費(fèi)腦筋翻譯，照抄上去就可以了?！皳Q”即是把古代用語(yǔ)，換成現(xiàn)代用語(yǔ)。比如“臣生當(dāng)隕首，死當(dāng)結(jié)草”有兩個(gè)典故在，又不能譯出來(lái)，只能換成“死后報(bào)恩”。刪，凡是古漢語(yǔ)中的發(fā)語(yǔ)詞、判斷詞、在句子結(jié)構(gòu)上起標(biāo)志作用的助詞、湊音節(jié)的助詞等，在現(xiàn)代漢語(yǔ)中設(shè)有詞能替代，也就是不譯，便可刪去。

七：對(duì)文章主旨的理解理解主旨可循三個(gè)原則。一是縱觀全文，抓過(guò)程。二是抓議論性的句子?？荚囁涛?，一般都是敘議結(jié)合，議的部分往往是主旨所在。尤其要注意那些開(kāi)頭和結(jié)尾的句子，以及評(píng)述性的句子，可以常考現(xiàn)代文閱讀中如何找那些文章主旨的方法三是盡可能用原文中的句子作答，這是討巧的辦法。

語(yǔ)出李密《陳情表》“臣生當(dāng)隕首，死當(dāng)結(jié)草”。

“結(jié)草”是報(bào)恩的意思，“結(jié)草”的典故出自《左傳·宣公十五年》。晉國(guó)父親魏武子年歲已大，但有一位非常年輕迷人的老婆。魏武子清醒的時(shí)侯的囑咐兒子魏顆：當(dāng)我死了，讓你小娘改嫁吧！可是，后來(lái)魏武子得重病迷糊不清的的時(shí)候又對(duì)魏顆說(shuō)：我死了，讓你小娘陪葬！父親死后，魏顆把父親的寵妾嫁了人，沒(méi)有殉葬。寵妾的亡父為報(bào)答魏顆，在魏顆與秦國(guó)打仗時(shí)，用草結(jié)成環(huán)（即結(jié)草）把秦將杜回（一個(gè)巨人）絆倒，使秦軍大敗。后遂用“結(jié)草”表示報(bào)恩。臣密言：臣以險(xiǎn)釁，夙遭閔兇，生孩六月，慈父見(jiàn)背，行年四歲，舅奪母志。祖母劉愍臣孤弱，躬親撫養(yǎng)。臣少多疾病，九歲不行，零丁孤苦，至于成立。既無(wú)叔伯，終鮮兄弟，門(mén)衰祚薄，晚有兒息。外無(wú)期功強(qiáng)近之親，內(nèi)無(wú)應(yīng)門(mén)五尺之僮，煢煢孑立，形影相吊。而劉夙嬰疾病，常在床蓐，臣侍湯藥，未曾廢離。逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵，察臣孝廉；后刺史臣榮，舉臣秀才。臣以供養(yǎng)無(wú)主，辭不赴命。詔書(shū)特下，拜臣郎中，尋蒙國(guó)恩，除臣洗馬。猥以微賤，當(dāng)侍?hào)|宮，非臣隕首所能上報(bào)。臣具以表聞，辭不就職。詔書(shū)切峻，責(zé)臣逋慢；郡縣逼迫，催臣上道；州司臨門(mén)，急于星火。臣欲奉詔奔馳，則劉病日篤，欲茍順?biāo)角?，則告訴不許。臣之進(jìn)退，實(shí)為狼狽。伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，猶蒙矜育，況臣孤苦，特為尤甚。且臣少仕偽朝，歷職郎署，本圖宦達(dá)，不矜名節(jié)。今臣亡國(guó)賤俘，至微至陋，過(guò)蒙拔擢，寵命優(yōu)渥，豈敢盤(pán)桓，有所希冀！但以劉日薄西山，氣息奄奄，人命危淺，朝不慮夕。臣無(wú)祖母，無(wú)以至今日，祖母無(wú)臣，無(wú)以終余年，祖孫二人，更相為命，是以區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn)。臣密今年四十有四，祖母劉今年九十有六，是臣盡節(jié)于陛下之日長(zhǎng)，報(bào)養(yǎng)劉之日短也。烏鳥(niǎo)私情，愿乞終養(yǎng)。臣之辛苦，非獨(dú)蜀之人士及二州牧伯所見(jiàn)明知，皇天后土，實(shí)所共鑒。愿陛下矜憫愚誠(chéng)，聽(tīng)臣微志，庶劉僥幸，保卒余年。臣生當(dāng)隕首，死當(dāng)結(jié)草。臣不勝犬馬怖懼之情，謹(jǐn)拜表以聞。陳情表【作者】李密

【朝代】魏晉臣李密陳言：我因命運(yùn)不好，很早就遭遇到了不幸，剛出生六個(gè)月，父親就棄我而死去。我四歲的時(shí)候，舅父強(qiáng)迫母親改變了守節(jié)的志向。我的祖母劉氏，憐憫我年幼喪父，便親自撫養(yǎng)。臣小的時(shí)候經(jīng)常生病，九歲時(shí)不能走路。孤獨(dú)無(wú)靠，一直到成人自立。既沒(méi)有叔叔伯伯，又缺少兄弟，門(mén)庭衰微、福分淺薄，很晚才有兒子。在外面沒(méi)有比較親近的親戚，在家里又沒(méi)有照應(yīng)門(mén)戶的童仆，生活孤單沒(méi)有依靠，只有自己的身體和影子相互安慰。但祖母劉氏又早被疾病纏繞，常年臥床不起，我侍奉她吃飯喝藥，從來(lái)就沒(méi)有停止離開(kāi)她。

到了晉朝建立，我蒙受著清明的政治教化。先前有名叫逵的太守，察舉臣為孝廉，后來(lái)又有名叫榮的刺史推舉臣為優(yōu)秀人才。臣因?yàn)楣┓钯狆B(yǎng)祖母的事無(wú)人承擔(dān)，辭謝不接受任命。朝廷又特地下了詔書(shū)，任命我為郎中，不久又蒙受?chē)?guó)家恩命，任命我為太子的侍從。我憑借卑微低賤的身份，擔(dān)當(dāng)侍奉太子的職務(wù)，這實(shí)在不是我殺身所能報(bào)答朝廷的。我將以上苦衷上表報(bào)告，加以推辭不去就職。但是詔書(shū)急切嚴(yán)峻，責(zé)備我怠慢不敬?？たh長(zhǎng)官催促我立刻上路；州縣的長(zhǎng)官登門(mén)督促，比流星墜落還要急迫。我很想奉旨為皇上奔走效勞，但祖母劉氏的病卻一天比一天重；想要姑且順從自己的私情，但報(bào)告申訴不被允許。我是進(jìn)退兩難，十分狼狽。

我想晉朝是用孝道來(lái)治理天下的，凡是年老而德高的舊臣，尚且還受到憐憫?zhàn)B育，況且我孤單凄苦的程度更為嚴(yán)重呢。況且我年輕的時(shí)候曾經(jīng)做過(guò)蜀漢的官，擔(dān)任過(guò)郎官職務(wù)，本來(lái)就希望做官顯達(dá)，并不顧惜名聲節(jié)操?，F(xiàn)在我是一個(gè)低賤的亡國(guó)俘虜，十分卑微淺陋，受到過(guò)分提拔，恩寵優(yōu)厚，怎敢猶豫不決而有非分的企求呢？只是因?yàn)樽婺竸⑹蠅勖磳⒔K了，氣息微弱，生命垂危，早上不能想到晚上怎樣。我如果沒(méi)有祖母，無(wú)法達(dá)到今天的地位；祖母如果沒(méi)有我的照料，也無(wú)法度過(guò)她的余生。祖孫