高校貸款規(guī)模的財(cái)務(wù)約束 7100字

高校貸款規(guī)模的財(cái)務(wù)約束7100字[摘要]高校大規(guī)模擴(kuò)招引致了大量征地建設(shè)新校區(qū)，同時(shí)形成巨額貸款，財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)驟然凸現(xiàn)。鑒于高校財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)決策幾乎是一片空白，如何控制貸款規(guī)模已是當(dāng)務(wù)之急。本文從高校的特殊財(cái)務(wù)體制和財(cái)務(wù)結(jié)構(gòu)出發(fā)，借助企業(yè)投資分析工具給出極具現(xiàn)實(shí)意義與操作性的貸款約束條件。

[關(guān)鍵詞]效率損失;衰減系數(shù);留存收益;貸款規(guī)模約束

一、高校大規(guī)模貸款的成因

我國(guó)制定了加速開(kāi)展教育的戰(zhàn)略目標(biāo)，高校經(jīng)過(guò)連續(xù)五年的擴(kuò)大招生量(下列簡(jiǎn)稱“擴(kuò)招〞)，很多人認(rèn)為已經(jīng)完成了“精英教育向群眾教育轉(zhuǎn)變〞的任務(wù)。擴(kuò)招需要新增大量的根底設(shè)施，增加大批合格師資。但是，政府對(duì)高校的投資本來(lái)就嚴(yán)重缺乏，擴(kuò)招后政府對(duì)高等教育的投入并沒(méi)有明顯增長(zhǎng)(除教育部屬高校和個(gè)別地方屬的高校外)，大多數(shù)地方屬高校的生均撥款還大幅度下降。準(zhǔn)公共產(chǎn)品沒(méi)有投入也能得到豐裕的產(chǎn)出，肯定隱藏著其他問(wèn)題和風(fēng)險(xiǎn)。

教育主管官員也成認(rèn)：“從1998年至今，中國(guó)高教毛入學(xué)率從9.8%增加到17%，如此迅速的增加，辦學(xué)資金肯定有缺口。〞[1]實(shí)行“非義務(wù)教育階段〞的“繳費(fèi)制〞向?qū)W生收費(fèi)，實(shí)際上就是為了彌補(bǔ)生均撥款缺乏采取的措施，或者更宏觀說(shuō)是為了緩解教育開(kāi)展需求超過(guò)了經(jīng)濟(jì)開(kāi)展現(xiàn)實(shí)水平的矛盾。[2]這是引致“亂收費(fèi)〞現(xiàn)象的基本原因。師資數(shù)量缺乏與平均質(zhì)量下降那么成為整個(gè)高等教育質(zhì)量降低的重要原因。當(dāng)然，這不是我們要討論的內(nèi)容。

我們關(guān)注的是擴(kuò)招所需投入的來(lái)源及其引致的風(fēng)險(xiǎn)。全國(guó)公立高校近年來(lái)普遍擴(kuò)展校園或建設(shè)新校區(qū)，保守估計(jì)的貸款總額不低于2000億元。巨額的擴(kuò)校費(fèi)用顯然不能來(lái)自學(xué)生繳費(fèi)，也不是來(lái)自政府投資，而根本是來(lái)自貸款。我國(guó)的特殊國(guó)情，決定了即使沒(méi)有擴(kuò)招，公立高校也必然甚至必需適度負(fù)債。[3]但是，盡管教育用地是低價(jià)征收甚至無(wú)效劃撥，一個(gè)高校(甚至城市重點(diǎn)中學(xué))動(dòng)輒征地?cái)?shù)百畝甚至三五千畝，新增建筑面積幾十萬(wàn)平方米，投資數(shù)億至數(shù)十億元，即使不管由此帶來(lái)的農(nóng)業(yè)問(wèn)題和失地農(nóng)民問(wèn)題，這么大的投資最終如何消化，不能不引起人們的強(qiáng)烈關(guān)注。

擴(kuò)校從基本上說(shuō)是政府行為，教育主管部門(mén)實(shí)際上正是通過(guò)“辦學(xué)條件評(píng)估〞，規(guī)定高校學(xué)生的生均占地面積和建筑面積，下達(dá)遠(yuǎn)超過(guò)學(xué)校承當(dāng)能力的“招生方案〞等方式，誘導(dǎo)和迫使高校擴(kuò)校。但這并不意味著政府會(huì)最終為教育投資的巨額漂浮本錢(qián)“埋單〞，一旦償債風(fēng)險(xiǎn)凸現(xiàn)，政府和高校將面臨極其復(fù)雜的為難局面。風(fēng)險(xiǎn)估計(jì)的核心問(wèn)題是如何進(jìn)行貸款規(guī)?？刂疲疚募刺接戀J款的財(cái)務(wù)約束條件。

二、擴(kuò)招前的高校財(cái)務(wù)本錢(qián)結(jié)構(gòu)

管理會(huì)計(jì)以量本利分析為中心，其重點(diǎn)是分析本錢(qián)結(jié)構(gòu)。最重要的原理之一，是企業(yè)產(chǎn)品銷(xiāo)售價(jià)格低于完全本錢(qián)但高于變動(dòng)本錢(qián)時(shí)，仍然可以繼續(xù)生產(chǎn)，因?yàn)楣潭ū惧X(qián)是以前投資形式的，已經(jīng)是漂浮本錢(qián)。近年來(lái)，研究教育本錢(qián)的科研立項(xiàng)課題、數(shù)以百千計(jì)，測(cè)算出的高校生均本錢(qián)從七、八千到一兩萬(wàn)，而幾乎沒(méi)有哪個(gè)學(xué)校的國(guó)家生均撥款加上學(xué)費(fèi)，能夠到達(dá)或補(bǔ)償這么高的(完全)本錢(qián)，但是沒(méi)有哪個(gè)學(xué)校破產(chǎn)，甚至還在拼命擴(kuò)招，秘密就在于固定本錢(qián)不需要進(jìn)行本錢(qián)分?jǐn)偂?/p>

高校的固定本錢(qián)內(nèi)涵為何《某些學(xué)校有上百年的歷史，國(guó)家投入和社會(huì)注入的各種存量性質(zhì)的資源，包括校園及其根底設(shè)施、建筑物、圖書(shū)儀器設(shè)備等，按照現(xiàn)行的高校財(cái)務(wù)制度，不必進(jìn)行本錢(qián)分?jǐn)?，都屬于固定本錢(qián)，且通常以“專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)〞形式撥款。與企業(yè)不同的是，雖然高校的固定本錢(qián)看起來(lái)很高，但既然無(wú)須折舊，也就無(wú)須補(bǔ)償。

與企業(yè)相比，水電費(fèi)、交通通訊費(fèi)、實(shí)驗(yàn)材料費(fèi)、教具費(fèi)、招生費(fèi)、出版印刷等剛性支出，以及圖書(shū)設(shè)備費(fèi)、維修費(fèi)、綠化費(fèi)、招待費(fèi)、辦公費(fèi)等半剛性支出，明顯屬于變動(dòng)本錢(qián)(大約占學(xué)?？傊С?0%—20%左右)，可以稱為根本支出。按國(guó)家統(tǒng)一規(guī)范發(fā)放的工資、津貼、社保、引進(jìn)人才、住房補(bǔ)貼、科研補(bǔ)貼、學(xué)生事務(wù)支出等人事費(fèi)用，也是剛性支出(雖然短期內(nèi)，學(xué)?？梢允菇處煷罅咳本幒蛢鼋Y(jié)經(jīng)費(fèi))，但大體上應(yīng)視為變動(dòng)本錢(qián)。這樣，高校的變動(dòng)本錢(qián)由根本支出和根本人事費(fèi)用兩局部組成。

高校是非贏利組織，“股東〞只有一個(gè)即國(guó)家。擴(kuò)招前的高校普遍現(xiàn)象是教職工收入低，辦學(xué)條件差，也根本上沒(méi)有其他收入，所以按當(dāng)時(shí)的預(yù)算會(huì)計(jì)制度，高校的學(xué)校收入僅限于政府撥款，而財(cái)務(wù)結(jié)余應(yīng)當(dāng)為零。要注意的是，雖然有指定用途的專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)也包括在學(xué)校賬面收入中，但一般情況下這類(lèi)經(jīng)費(fèi)不能挪用，所以應(yīng)從學(xué)校收入中剔除。

用W0和P0分別表示學(xué)校收入與變動(dòng)本錢(qián)，根據(jù)以上分析，可以得出結(jié)論：

若I：高校擴(kuò)招前的學(xué)校收入等于變動(dòng)本錢(qián)，即：W0=P0.

三、擴(kuò)招后收入與支出的結(jié)構(gòu)變動(dòng)

拓展校園或建新校區(qū)應(yīng)以滿足完成學(xué)制為限(示例大學(xué)本科一般為四年學(xué)制，那么每年增加等額學(xué)生，四年后拓展校園或建新校區(qū)剛好填滿)，所以擴(kuò)招期為常數(shù)，以后不能再增加學(xué)生數(shù)量，這樣，一個(gè)擴(kuò)招期末的生均撥款為固定數(shù)(不考慮很多高校擴(kuò)招生均撥款遞減的情況);同樣在物價(jià)管制和社會(huì)壓力下，學(xué)費(fèi)收入也不會(huì)變化(收費(fèi)規(guī)范事實(shí)上已經(jīng)凍結(jié))。因此，擴(kuò)招期末的學(xué)校收入和主要本錢(qián)即已固定。為簡(jiǎn)化分析，設(shè)高校擴(kuò)招期末即貸款擴(kuò)校完成后的當(dāng)年為基年(一般為擴(kuò)招開(kāi)始后的第四年)?；昙耙院蟮膶W(xué)校收入、其較擴(kuò)招前的增加量都可以視為一個(gè)常數(shù)，分別用符號(hào)W、R表示。

擴(kuò)招后的新增的變動(dòng)本錢(qián)由根本支出和根本人事費(fèi)用(隨規(guī)模擴(kuò)大需要新增教職工)以及貸款利息組成?？紤]到規(guī)模效應(yīng)，除貸款利息外，前兩項(xiàng)支付不會(huì)按學(xué)生增加的比例增長(zhǎng)，但是卻會(huì)隨時(shí)間增長(zhǎng)。按照教育部的生均建筑面積等考核指標(biāo)，每增加一個(gè)學(xué)生，需要的土地、宿舍、教室、食堂等隨之增加，所以銀行貸款形成的固定資產(chǎn)外表上應(yīng)歸入變動(dòng)本錢(qián);但是擴(kuò)校新增的固定資產(chǎn)又是一次性形成，而不是多一個(gè)學(xué)生就多建一個(gè)床位教室，即并非嚴(yán)格的“隨產(chǎn)量變動(dòng)而變動(dòng)〞，所以擴(kuò)校的投資實(shí)際上屬于漂浮性的固定本錢(qián)。

這種一次性支出的固定本錢(qián)有兩個(gè)特點(diǎn)：一是需要維修保養(yǎng)以及更換設(shè)備等等，新增支出只能由學(xué)校自己支付且隨時(shí)間推移而增加;二是高校隨規(guī)模增加將出現(xiàn)效率損失，我們沒(méi)有約束高校管理者偏好和樹(shù)立個(gè)人形象的欲望的機(jī)制，籌資越多，用于錦上添花的、隨意決定的事項(xiàng)越多(示例一局部收入用作他途，增加差旅費(fèi)、招待費(fèi)等)，這類(lèi)事項(xiàng)也幾乎與固定本錢(qián)歸還無(wú)關(guān)，即便企業(yè)也不乏這方面的實(shí)例[3]，此外，行政化的高校還存在資金管理能力問(wèn)題，資金規(guī)模越大，管理效率越低。因此，肯定會(huì)使變動(dòng)本錢(qián)逐年增大。

為簡(jiǎn)化分析，設(shè)基年的變動(dòng)本錢(qián)為P1，貸款后每年的變動(dòng)本錢(qián)以固定比率f增長(zhǎng)(f>1，稱為增長(zhǎng)系數(shù))，設(shè)基年開(kāi)始第n年(n≥1)的新增變動(dòng)本錢(qián)為Pn，那么有：Pn=P1fn-1

高校擴(kuò)校和擴(kuò)招后需要有基金節(jié)余。基金節(jié)余的意義之一是“股東〞節(jié)約了開(kāi)支且實(shí)現(xiàn)了社會(huì)目標(biāo)。為防止岐義，把基年以后第n年學(xué)校收入減去基年的變動(dòng)本錢(qián)后的余額稱為留存基金，用Un表示。

留存基金的第一用途是償付貸款本金。從理論上說(shuō)，貸款風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)由政府承當(dāng)(這就是一些大學(xué)校長(zhǎng)說(shuō)的，只要銀行敢借我就敢用，反正最后國(guó)家埋單)，但是高校貸款的原因又恰好是政府不能或不愿承當(dāng)巨額的擴(kuò)校投資，更談不上替高校還貸，這顯然是一個(gè)悖論。即使考慮到其他因素，財(cái)政最終要為一些學(xué)校局部還貸，政府也擁有一個(gè)反制條件：經(jīng)營(yíng)者即學(xué)校將承當(dāng)責(zé)任并蒙受直接利益損失，示例校內(nèi)津貼被完全取締。這種情況肯定會(huì)使學(xué)校“停擺〞(示例優(yōu)秀教師紛紛調(diào)離)，所以應(yīng)是一個(gè)較強(qiáng)的借款規(guī)模約束。當(dāng)然，在干部任期制的體制扭曲下，學(xué)校決策者可能會(huì)采取“短期行為〞，從而使之變?yōu)橐粋€(gè)軟約束。軟約束也是約束，在大學(xué)的行政化體制下，學(xué)校決策者在還貸責(zé)任信號(hào)明確時(shí)，會(huì)考慮個(gè)人風(fēng)險(xiǎn)，所以假定由學(xué)校歸還貸款更合乎實(shí)際，這當(dāng)然也應(yīng)從留存基金中支付。

留存基金的另一用途是支付隨著招生規(guī)模擴(kuò)大而增加的其他人事費(fèi)用。由于教師的負(fù)擔(dān)在加重，而總收入的增加又使“改善待遇〞成為可能，幾乎每個(gè)學(xué)校都對(duì)教師發(fā)放了工資補(bǔ)貼性質(zhì)的課時(shí)費(fèi)(由于體制原因，非教學(xué)人員的津貼也“水漲船高〞)，這類(lèi)支付是擴(kuò)招帶來(lái)的附加效應(yīng)。目前的現(xiàn)狀是，高校教職工的工資外收入已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)工資內(nèi)收入，也就是說(shuō)，其他人事費(fèi)用大于根本人事費(fèi)用。

這樣，留存基金的結(jié)構(gòu)是：歸還每年債務(wù)的固定的本金，支付其他人事費(fèi)用Qn.在制度因素的作用下，高?？隙ㄓ性龃髢?nèi)局部配的其他人事費(fèi)用的傾向，其特征是沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)且“能上不能下〞，所以也可以若其他人事費(fèi)用按大于1的一定比率t增長(zhǎng)，即Qn=Q1tn-1.

需要表明的是，從擴(kuò)招年起學(xué)校收入與變動(dòng)本錢(qián)都在增長(zhǎng)，留存基金也相應(yīng)地增加，但高校還貸期都在借款的三年以后，所以幾乎所有高校都將這一時(shí)段的留存基金完全用于其他人事費(fèi)用。因?yàn)橛懻撡J款規(guī)?？刂脐P(guān)注的是長(zhǎng)期償債能力，所以可以忽略擴(kuò)招年到基年的學(xué)校收入、變動(dòng)本錢(qián)以及留存基金的短期變動(dòng)。

四、高校負(fù)債經(jīng)營(yíng)的根本限制

財(cái)務(wù)杠桿指企業(yè)對(duì)固定的資本本錢(qián)籌資方式的利用程度。企業(yè)負(fù)債后，因債務(wù)利息固定而與利潤(rùn)多少無(wú)關(guān)。于是利潤(rùn)增加時(shí)，每一元錢(qián)負(fù)擔(dān)的債務(wù)利息相應(yīng)降低，投資者的相對(duì)收益更高，這種影響就是財(cái)務(wù)杠桿。所謂固定的資本本錢(qián)，對(duì)企業(yè)而言，包括短期借款、長(zhǎng)期借款、應(yīng)付債券、融資租賃等各種負(fù)債和優(yōu)先股股本。對(duì)高校而言，負(fù)債僅指銀行借款。在籌資產(chǎn)生財(cái)務(wù)杠桿“正〞的作用的前提條件下，財(cái)務(wù)杠桿作用的大小取決于負(fù)債比例的上下，提高負(fù)債比例將增加財(cái)務(wù)杠桿利益;降低負(fù)債比例那么減少財(cái)務(wù)杠桿利益;負(fù)債比例為零時(shí)那么不產(chǎn)生財(cái)務(wù)杠桿利益。

高校負(fù)債如果能夠使財(cái)務(wù)杠桿產(chǎn)生“正〞作用，那么相當(dāng)于將營(yíng)業(yè)利潤(rùn)轉(zhuǎn)移支付于社會(huì)目標(biāo)，所以運(yùn)用負(fù)債以發(fā)揮財(cái)務(wù)杠桿作用也理所應(yīng)當(dāng)。財(cái)務(wù)杠桿運(yùn)用當(dāng)然與籌資風(fēng)險(xiǎn)相聯(lián)系，不妨借用企業(yè)分析籌資風(fēng)險(xiǎn)的辦法。

企業(yè)計(jì)算財(cái)務(wù)杠桿系數(shù)的公式為：財(cái)務(wù)杠桿系數(shù)=營(yíng)業(yè)利潤(rùn)/(營(yíng)業(yè)利潤(rùn)-借款利息)，對(duì)高校而言，記貸款總額為M，貸款年利率為r，以上公式變?yōu)椋?/p>

財(cái)務(wù)杠桿系數(shù)=留存基金÷(留存基金-借款利息)=Un÷(Un-Mr)

財(cái)務(wù)杠桿為正的條件顯然是留存基金大于貸款利息，即得：

公式I：Un>Mr即M

扣除變動(dòng)本錢(qián)后的留存基金數(shù)額極大，因此公式I是一個(gè)很弱的貸款根本限制。負(fù)債的限制條件還可以從基年起第n年的留存基金與變動(dòng)本錢(qián)的關(guān)系來(lái)分析。由于：

學(xué)校收入=擴(kuò)招前的學(xué)校收入+學(xué)校收入增長(zhǎng)=留存基金+擴(kuò)招前的變動(dòng)本錢(qián)+新增變動(dòng)本錢(qián)

由若I，擴(kuò)招前的學(xué)校收入=擴(kuò)招前的變動(dòng)本錢(qián)(W0=P0)，所以基年起的第n年有：

學(xué)校收入增長(zhǎng)=留存基金+新增變動(dòng)本錢(qián)，即R=Un+Pn=Un+P1fn-1

這就是說(shuō)，新增收入能夠補(bǔ)償新增的變動(dòng)本錢(qián)且有節(jié)余，否那么高校自身便不會(huì)產(chǎn)生擴(kuò)校激動(dòng)。以上分析的只是貸款的根本限制條件，顯然還應(yīng)尋找更有效的約束條件。

五、高校負(fù)債的第一約束條件

設(shè)貸款需在n年內(nèi)歸還，由于R=Un+Pn=Un+P1fn-1，即可推出：

∑R=∑Un+∑P1fn-1，即nR=(M+∑Qn)+P1∑fn-1=M+Q1∑tn-1+P1∑fn-1=M+Q1(tn-1)(t-1)-1+P1(fn-1)(f-1)-1，得到：

公式Ⅱ：M=nR-Q1(tn-1)(t-1)-1-P1(h-1)(f-1)-1

這是一個(gè)貸款規(guī)模的約束條件，顯然，它取決于新增學(xué)校收入、其他人事費(fèi)用和變動(dòng)本錢(qián)的增長(zhǎng)系數(shù)。換言之，如不能滿足這一條件那么負(fù)債經(jīng)營(yíng)不能成立。公式I和Ⅱ顯然獨(dú)立。

舉一個(gè)例，若某高校擴(kuò)招前的學(xué)校收入W0=1億元，以年息7%的貸款擴(kuò)建新校，從第四年起十年期內(nèi)還本。擴(kuò)招期末的學(xué)校收入絕對(duì)增長(zhǎng)數(shù)R=2億元，基年的其他人事費(fèi)用Q1=1億元，基年新增變動(dòng)本錢(qián)P0為0.4億元，而其他人事費(fèi)用與變動(dòng)本錢(qián)增長(zhǎng)系數(shù)分別為1.05、1.04，所以：

M=nR-Q1(tn-1)(t-1)-P1(fn-1)(f-1)-1，即M=10×2-1×(1.0510-1)÷(1.05-1)-0.4×(1.0410-1)÷(1.04-1)=20-0.6289÷0.05-0.4×0.4802÷0.04=20-12.578-4.802=2.62(億元)

其他人事費(fèi)用增長(zhǎng)系數(shù)t六、貸款的邊際資金本錢(qián)

從公式Ⅱ可看出，本錢(qián)控制狀況對(duì)貸款規(guī)模的作用很強(qiáng)。但是制度因素的作用使這種控制毫無(wú)把握，因而可能導(dǎo)致貸款規(guī)模制約失去效用?？梢?jiàn)，公式Ⅱ的約束條件尚不完全，為此引入邊際資金本錢(qián)進(jìn)行分析。

高?，F(xiàn)在的情況是銀行愿意給貸款，籌資本錢(qián)似乎不會(huì)變化。但是仔細(xì)分析就會(huì)發(fā)現(xiàn)，高校存在另一種增加邊際資金本錢(qián)的動(dòng)因。

可以斷言：高校貸款隨規(guī)模增加將出現(xiàn)效率損失。首先是管理體制問(wèn)題，我們沒(méi)有約束高校管理者偏好和樹(shù)立個(gè)人形象的欲望的機(jī)制，籌資越多，用于錦上添花的、隨意決定的事項(xiàng)越多，這類(lèi)事項(xiàng)也幾乎與固定本錢(qián)歸還無(wú)關(guān)，即便企業(yè)也不乏這方面的實(shí)例[4].其次是對(duì)工程波及的籌資目標(biāo)的分解問(wèn)題，盡管高校的籌資用途與企業(yè)不同，但貸款投資與資金回收只是弱相關(guān)，因而所貸資金的一局部必然要用作他途(如補(bǔ)充維持費(fèi)用)，即籌資目標(biāo)分流。此外，行政化的高校還存在資金管理能力問(wèn)題，資金規(guī)模越大，管理效率越低。

一個(gè)企業(yè)無(wú)法以某一固定的資金本錢(qián)來(lái)籌措無(wú)限的資金，當(dāng)所籌措的資金超過(guò)某一特定限度時(shí)，籌資本錢(qián)便會(huì)升高。邊際資金本錢(qián)就是再籌集一元資金的本錢(qián)，它在一定條件下隨所籌資金的增加而增加。所謂企業(yè)無(wú)法以某一固定的資金本錢(qián)來(lái)籌措無(wú)限的資金，就是說(shuō)達(dá)到某一點(diǎn)時(shí)，再追加一元的籌資的資金本錢(qián)將增加，這個(gè)“點(diǎn)〞稱為突破點(diǎn)。以此類(lèi)推，如果不斷增大籌資額，便會(huì)出現(xiàn)一連串的邊際資金本錢(qián)增加的突破點(diǎn)Gi.如果用圖形來(lái)表示，邊際資金本錢(qián)線即MCC線便是一條連續(xù)上揚(yáng)的曲(折)線。

高校籌資規(guī)模增加的效率損失可以視為變相的邊際資金本錢(qián)，因此也服從MCC線連續(xù)上揚(yáng)的規(guī)律。高?，F(xiàn)有的資金結(jié)構(gòu)大體上由學(xué)校